第一篇：四好教師先進典型材料

四好教師先進典型材料

吾木努爾·切力扎提, 女, 哈薩克族, 共產黨員, 中學高級物理教師。

1992年參加工作，二十四年如一日，全身心地撲在教育工作中，為人師表，言傳身教，愛崗敬業，勇于創新。在德、能、勤、績四方面表現良好，能真正做到為人師表，教書育人，較好的完成學校安排的教育教學工作和其他各項工作，盡到了一個普通教師應有的職責，得到了領導、同事、學生、家長的認可和好評。

一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質

從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學習都認真寫筆記，學完后及時根據自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為范，政治素質過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。

二、努力提高自身業務知識水平，做到“學高為師”

在教學工作中，能扎實工作，任勞任怨，知難而進，業余時間潛心鉆研教材，廣泛搜集資料。了解教學新動態，不斷探索新的教法，并將其滲透到課堂教學之中，收到了良好的教學效果，為了優化課堂教學效果及教學內容，把最新研究成果引進到教學和教材中，逐步擴大學生知識面，調動學生學習積極性。

吾木努爾總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個進班，晚上最后一個離開，不早退不曠課，堅持坐班備課備學生備教法，結合新課程改革的春風，認真而反復地研究教學與管理上的得失。平時還利用業余時間與機會，吾木努爾總是與同行們細致地探討教學與管理上的新問題、新現象、新情況，及時掌握教育上最新動態，以此引領自己的教學與管理。在班級工作中要求學生做到的，她往往率先垂范，她的努力也得到了回報2014年所帶的高三年級65%被本科院校錄取；2015年所帶的高三年級63%被本科院校錄取。同時多次被學校評為優秀班主任。

三、通過良好的師德，言傳身教，立德樹人。

把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是吾木努爾作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當學生有錯誤時，吾木努爾及時與家長取得聯系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長，一視同仁，平等相待。家長對班主任或學校工作有意見時，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊；對“留守學生”的家長，吾木努爾也經常與遠在他鄉的他們互通電話，向他們及時匯報子女的學習情況與在校表現。這樣吾木努爾與家長建立起了密切聯系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學生工作來也就得心應手了。

四、努力提升自身的學識魅力，促進學生的發展成長

在教學工作中，她的努力得到了回報 : 2011年9月被托里縣第一中學評為“優秀教師”稱號；2009年至今每年高考物理單科分數線達標獲得學校表彰；2012年9月被托里縣人民政府評為“優秀班主任“稱號；2013年9月被托里縣第一中學評為“優秀教研組組長”稱號；2013年9月被托里縣第一中學評為“優秀班主任”稱號。成績微不足道，只認為是對她工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。她深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對她的激勵，從教24年來，她付出了很多也收獲了很多。她看著她的學生健康成長，感受到家長滿意的笑容和領導同事的贊許，她特別有成就感。她認為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發出生命的活力。

她絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好自己的工作，讓自己的人生更精彩！

塔城托里縣第一中學 2016-6-26

第二篇：四好教師先進典型材料

四好教師先進典型材料

李香, 女, 漢族, 共產黨員, 高級教師。

1986年參加工作，三十年如一日，全身心地撲在教育工作中，為人師表，言傳身教，愛崗敬業，勇于創新。在德、能、勤、績四方面表現良好，能真正做到為人師表，教書育人，較好的完成學校安排的教育教學工作和其他各項工作，盡到了一個普通教師應有的職責，得到了領導、同事、學生、家長的認可和好評。

一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質

從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學習都認真寫筆記，學完后及時根據自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為范，政治素質過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。

二、努力提高自身業務知識水平，做到“學高為師”

在教學工作中，能扎實工作，任勞任怨，知難而進，業余時間潛心鉆研教材，廣泛搜集資料。了解教學新動態，不斷探索新的教法，并將其滲透到課堂教學之中，收到了良好的教學效果，為了優化課堂教學效果及教學內容，把最新研究成果引進到教學和教材中，逐步擴大學生知識面，調動學生學習積極性。

李香老師總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個進班，晚上最后一個離開，不早退不曠課，堅持坐班備課備學生備教法，結合新課程改革的春風，認真而反復地研究教學與管理上的得失。平時還利用業余時間與機會，吾木努爾總是與同行們細致地探討教學與管理上的新問題、新現象、新情況，及時掌握教育上最新動態，以此引領自己的教學與管理。在班級工作中要求學生做到的，她往往率先垂范，她的努力也得到了回報2014年所帶的高三年級65%被本科院校錄取；2015年所帶的高三年級63%被本科院校錄取。同時多次被學校評為優秀班主任。

三、通過良好的師德，言傳身教，立德樹人。

把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是吾木努爾作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當學生有錯誤時，吾木努爾及時與家長取得聯系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長，一視同仁，平等相待。家長對班主任或學校工作有意見時，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊；對“留守學生”的家長，倪老師也經常與遠在他鄉的他們互通電話，向他們及時匯報子女的學習情況與在校表現。這樣吾木努爾與家長建立起了密切聯系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學生工作來也就得心應手了。

四、努力提升自身的學識魅力，促進學生的發展成長

在教學工作中，她的努力得到了回報 : 2011年9月被托里縣第一中學評為“優秀教師”稱號；2009年至今每年高考物理單科分數線達標獲得學校表彰；2012年9月被托里縣人民政府評為“優秀班主任“稱號；2013年9月被托里縣第一中學評為“優秀教研組組長”稱號；2013年9月被托里縣第一中學評為“優秀班主任”稱號。成績微不足道，只認為是對她工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。她深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對她的激勵，從教24年來，她付出了很多也收獲了很多。她看著她的學生健康成長，感受到家長滿意的笑容和領導同事的贊許，她特別有成就感。她認為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發出生命的活力。

她絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好自己的工作，讓自己的人生更精彩！

第三篇：四好教師

摘下我的翅膀，送給你飛翔 “學習身邊典型，爭做‘四好’教師” 在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業嗎？我曾經聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。”當時的我，聽得云里霧里。如今，從教12年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。

有人說，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變；

也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；

還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中??

這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算“四好”教師，總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

教師有理想信念，就是要全心全意，堅持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎實學識，就是要精博并兼，達觀至善；有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。做一個四好教師，并不是可望而不可即的。

當我聽到貧困生沒錢吃飯，沒錢交公交車費時，學校領導為學生解決了生活上的困難，讓他們安心地學習。當我聽到學校阿不都音老師和海力力老師為足球隊貧困學生買運動服時，我真的很感動。而我們學校這種好人好事每時每刻在都發生，感動著全校的教師和學生們。我對韓美玲老師的教育學生的方法很欽佩，她從來不會罵或者傷學生的自尊。當學生犯錯了，他會溫柔的問事情的經過，指正學生的錯誤并且讓學生知道錯誤的后果，在我們語文教研組里他是一個很有經驗的優秀老師，我們雙語老師隨時去找她她會很耐心的一個一個的講解。她隨將北大渠鄉中心學校幾十年把大半輩子獻給了教育事業，生活簡樸卻格外熱心助人。她去年還說過：“屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對群眾有益的事。她曾經有一個聊天中說過；“摘下我的翅膀，送給學生讓他們飛翔”。多么感人的一句話啊

韓美玲老師退休了，但他把最寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把她為黨為教育的事業繼續下去!其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。2014至2015學年，我校閆水利老師和熱娜老師被評為縣級“四好”教師。有深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理的照亮老師，還有很多很多，他們都在用行動踐行“四好”教師。

當一個好老師不容易，雖只在教育行業工作6年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課；有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改教案，直至深夜；有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班；有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境??

三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！正如習主席在座談中所言：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”老師們！時代的發展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!

熱依拉.買買提玉素甫

第四篇：四好教師討論稿

“四好”教師討論發言稿

學習了張春賢書記的講話，對于爭做新疆特色的“四好”教師，我的感觸非常深刻。

“教育大計，教師為本。” 一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。

1有歷史責任感的好老師，在這個多民族聚居的新疆，把保衛邊疆，維護社會穩定作為工作中重要目標。2做為人師表的好老師，教師是學生的榜樣，要以身作則。

3、做立德樹人的好老師，做好學生的德育教育，教育學生愛國愛黨，愛家鄉，有感恩之心。

4、做專業過硬的好老師。做到自己擁有一潭水，再分給學生教學。

總之，做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。（

第五篇：四好教師

爭做具有新疆特色的四好老師心得體會

我校全體教師近日再次集中學習了張春賢書記在自治區教育工作會議上的講話《爭做具有新疆特色的好老師》。通過深入的學習，使我懂得國運興衰，系于教育;教育之本，在于教師。教師是教育事業的第一資源和核心要素，沒有好的教師，就沒有好的教育。什么是新疆特色的好老師？新疆特色的好老師就是立德樹人的好老師，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

2010年中央新疆工作座談會以來，自治區堅持“以現代文化為引領、以科技教育為支撐”的具體戰略選擇，牢固樹立“教育立區、人才強區”理念，明確“建設教育強區”的目標，始終把教育放在優先發展的戰略地位。特別是第二次中央新疆工作座談會對新疆教育工作作出新的部署，總書記提出“堅持教育優先，培養優秀人才”的要求，自治區認真貫徹中央精神，從新疆實際出發,舉全疆之力推進教育發展，著力破解制約教育發展的根本性、長遠性、基礎性問題，各級各類教育取得長足進步，雙語教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會主義辦學陣地更加牢固。下面談談體會：

一、爭做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應的格局和境界。我們新疆是我國西北的戰略屏障、實施西部大開發戰略的重點地區、向西開放的重要門戶，同時還是反恐怖、反分裂、反滲透的前沿陣地和主戰場，新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰略地位。新疆的好老師就要始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為我們新疆的教育事業盡心竭力。

二、爭做具有歷史責任感的好老師，就要有與當前形勢相適應的責任和擔當。當前境內外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現就是宗教極端思想的侵蝕和滲透。有的學生受宗教極端思想的影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。當前，新疆就處于這樣一個階段。應對各種風險挑戰，實現新疆社會穩定和長治久安。歷史的落到了我們這一代人身上。每一位教師都有屬于自己的責任和義務，我們必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

三、爭做具有立德樹人的好老師，就要有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;教師是國家的公職人員，肩負著貫徹黨的方針政策、服務各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化的特殊使命。在學生的心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。老師幾句激勵的話，往往會影響學生一輩子。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育 引導學生，影響家長、輻射社會。做立德樹人的好老師就要堅持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個人成長的根基。當前的新疆正處于開放的國際環境和多元文化背景之中，而青少年學生又正處于價值觀、人生觀形成的關鍵期，要用社會主義核心價值觀和新疆精神去滋養青年學生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，使社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發芽。

做立德樹人的好老師就要抓好養成教育，培養現代新疆人。大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣。大力傳播現代文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端，學會尊重差異、包容多樣、相互欣賞。

四、新疆特色的好老師就是專業過硬的好老師

做具有新疆特色的好老師必須專業過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。教師作為知識的傳播者，首先要有扎實的學識，我們經常說，要想給學生一杯水，教師必須有一桶水。總書記在同北京師范大學師生代表座談時指出，現在看，“一桶水”的要求已經不夠了，應該是要有“一潭水”。只有學而不厭，才能做到誨人不倦。“一日不學十日空”，每位教師都要有知識恐慌的危機感。要嚴謹篤學，與時俱進，努力鉆研業務，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。

五、做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮堅定守護生命和美麗一樣，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。

做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮不畏嚴寒秉持高潔一樣，用好課堂講壇，守好校園陣地，積極應對各種風險挑戰。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀和新疆精神，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。

因此我們新疆廣大教師要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心的投入教書育人的崇高事業中去，人人爭做新時代具有新疆特色的好老師，為我們新疆的快速發展貢獻自己的力量。

2016-05-26