第一篇：傳承感恩

傳承感恩——讓生活充滿愛

我們生活在這個世界上，每時每刻都能感受到社會生活的恩賜：父母無微不至的照顧、師長的諄諄教誨、他人無私的服務和幫助、大自然的無私饋贈??每個人都應該感謝生活，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理，孩子們大多對這樣的“恩賜”表現得非常漠然，甚至覺得理所應當。無論是生活還是生命，都需要感恩。一般家庭以孩子為中心，從來沒有想過得到孩子的回報，時間長了，很多孩子自然不會想著去關心別人、感激他人，他們只懂得受恩而不懂得施恩。出現這種現象，原因是多方面的：從當前社會感恩教育方面來看，在孩子成長所接觸的電視、電腦等各種媒體中，宣傳較多的是武打和暴力游戲，只重經濟利益，忽視對孩子的基礎教育，如感恩節沒有像其它節日那樣被商家重視;從當前獨生子女所處的家庭環境看，現在不少家長在對孩子的教育上，只重視孩子的智力開發，忽視了對孩子進行品德教育;從孩子所處的幼兒園環境看，我們老師在幼兒園課程里對幼兒進行感恩教育的內容也很少。久而久之，我們的孩子無意中形成了以自我為中心，只知道獲取，不懂得付出的心理傾向。我們結合幼兒行為習慣養成教育對幼兒進行感恩教育,充分利用各種教育契機和周圍環境中的資源，有目的、有計劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動，并把“識恩、知恩、感恩、報恩、施恩”活動分解、滲透在日常教學中，讓幼兒從活動中體驗感恩，在生活中實踐感恩。

我們為幼兒創設一個愛的環境，讓幼兒園的每個角落都成為感恩教育的搖籃，激發幼兒感恩的美好情感。我們教師要注意日常生活中自己的言行，使幼兒在潛移默化中學會知恩、感恩。根據幼兒的不同年齡特點和身心發展規律，我們制訂了切實可行的感恩教育的目標，并有針對性地進行了不同內容的“感恩教育”：小班孩子年齡小，正處于由父母向同伴和老師轉變的時期，我們在滿足他們生理安全需要的同時，通過游戲、模仿、兒歌等形式對他們進行了愛父母、愛幼兒園、愛老師的教育;中班幼兒正處于認知發展的關鍵期，能關心、同情他人、友好合作增多，對他們進行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼兒出現了有意自我控制和調節自己心理的活動，對他們進行了愛他人、愛集體、愛祖國、愛家鄉的教育。通過這一系列循序漸進的教育，我們的孩子識恩、知恩，進而從感恩上升到報恩和施恩，他們從內心真正領悟到了“愛”的真諦，并轉化成為了有“愛”的行為。如何教育幼兒學會感恩，我結合平時的教育實踐，從以下幾方面進行了活動：

一、讓幼兒懂得知恩圖報。

幼兒感恩教育從實質來說是一種知恩圖報的教育，“圖報”的前提是“知恩”。我們生活在這個世界上，處處受到恩惠，無論是父母的撫養、老師的教育，還是朋友的友情以及他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。我們通過開展講故事、念兒歌、演唱歌曲等形式豐富幼兒的認知，點撥幼兒知恩。每天的晨間活動和午睡前的活動，是講感恩故事的最佳時機。每當這個時候，我總會給他們聲情并茂地講有關感恩的故事。如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中受到情感的熏陶，喚起幼兒心靈深處善良的天性，從而產生感恩情節。我還和孩子們一起背誦感恩的古詩“游子吟”：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。??在反復的吟誦中，讓孩子們感受父母的恩情。《小烏鴉愛媽媽》、《風兒找媽媽》這些經典的歌曲隨著幼兒的不斷傳唱，感恩之情不斷增長。

二、激發幼兒的感恩情感。

我們培養幼兒感恩，從發生在幼兒身邊的事情做起。通過在一日活動中滲透“感恩”意識，利用節日開展感恩活動，生成新的感恩主題活動、等形式，讓他們在接受愛的同時也能給予愛，鑄造幼兒健康的人格。

幼兒園的一日活動，是有針對性地對幼兒進行感恩教育的良好時機。讓孩子明白：父母養育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉化。在吃午飯或點心時，我們組織幼兒說說食物的由來，讓他們知道食物是農民伯伯辛苦種出來的，廚房的叔叔阿姨精心制作出來的，我們應該感謝他們，不浪費糧食。我們根據小班幼兒的年齡特點，要求幼兒早上來園主動和老師問好，跟父母再見，培養幼兒愛老師、愛家人的情感;幫助同伴搬下小椅子，給自然角的植物澆水，培養幼兒愛同伴、愛集體、愛自然的情感。我們只有在生活中引導幼兒，啟發他們學會感恩，增強感恩意識。

我們把老師和母親兩個角色恰當地統一起來，而且要特別突出慈母的角色，對孩子充滿慈母之情，施以慈母之愛給孩子形成安全感。對待剛入園的孩子，我們事先認識孩子，在孩子入園第一天，像媽媽一樣親切地叫出孩子的乳名，孩子就會感覺到老師象媽媽一樣親切，使孩子自然地親近老師，減少陌生感。對于個別能力弱的孩子，我們在幼兒身旁細心照料，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在。拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產生深深的親切感和依戀感。如果孩子有哭鬧行為，教師應和顏悅色地加以勸導，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”、“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須制止的。這樣做或許一時也能奏效，但是會造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當長的時間里，對老師抱有畏懼感和不信任感。

節日反映著民族的傳統習慣和道德風尚。我國有很多帶有感恩色彩的重大節日，每年的“三八節”、“教師節”、“母親節”、“父親節”、“重陽節”、“國慶節”??是我們開展感恩教育良好的時機。我們不斷挖掘節日內涵，在國慶節讓幼兒了解祖國的大事喜事，進而萌發熱愛祖國的情感;在重陽節時，教孩子親自動手做一些感恩卡片送全家人一起為爺爺奶奶送溫暖，給爺爺奶奶捶背;“三八節”時，讓孩子了解媽媽的職業，講一講媽媽哺育孩子的經歷，知道媽媽在他的成長過程中所付出的愛與辛苦;讓孩子深深地體驗愛，并發自內心的想付出愛，對媽媽說一句祝福的話或者給媽媽唱首歌;??激發了孩子對生活的美好情感，使幼兒都成為一個富有愛心的孩子。

在這些節日里開展集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中體驗“感恩”。在活動中使幼兒將“感恩”內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出熱愛祖國、孝敬父母、尊敬長輩的情懷與欲望，進一步激發了幼兒的感恩情感。﹙三﹚開展豐富多彩的感恩活動。

1、結合主題開展感恩教育，落實到幼兒的行為中，讓感恩教育不斷深化。為了使感恩教育行之有效，我們結合本班幼兒年齡特點，創設了相關主題活動，讓幼兒去體驗，滲透感恩教育。創設有趣的情境以及活動，讓幼兒去體驗、感受，滲透感恩教育。如生成活動《今天我來做家務》，特別注重培養幼兒對家人的情感，讓幼兒從體驗、理解親子之間的親密無間的美好情感出發，由此及彼，萌生親近、關愛自己生活周圍的人的情感。在主題“愛心對對碰”活動中，緊緊圍繞家人、社會、同伴這些線索，結合次主題“團團圓圓”“甜甜蜜蜜”“快快樂樂”，我們開展了《我和家人過大年》，《我與媽媽同歡樂》、《好朋友》等一系列活動，讓幼兒體會父母對自己濃濃的愛意，知道家庭的溫馨，學會如何去愛父母，表達自己對親人、對家人的愛。這一主題活動結束時，孩子們對家人的愛到了高潮，許多家長向我們反應：“老師，我家孩子變化真大，現在就學會慢慢關心我們了，也會和朋友們友好相處了，我們真的很感動。”在《護蛋行動》中，了解了媽媽愛寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。

2、在游戲中開展感恩教育，幼兒的一日生活都離不開游戲。將感恩教育貫穿于游戲中，讓幼兒在玩樂中愉快地嘗試“感恩”行為。如“我來當小動物的爸爸媽媽”游戲中，要求幼兒親自給小動物喂食，抱著小動物去走路等等，幼兒真切地體驗到當爸爸媽媽的不易，感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻和關懷分不開的，從而學會他人，尊重他人的勞動，關心周圍的世界。在游戲中體驗并學會“感恩”是讓幼兒直接體驗接受的良好途徑。教師在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。

三、傳承感恩，讓生活充滿愛。

在“感恩”之后，幼兒就會以更大的誠意和實際行動給予回報，報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。引導幼兒在力所能及的范圍內去報恩，要知恩圖報，又要施恩不圖報。主動問候父母，把好吃的東西留給沒有下班的家人，幫助家人關心招待客人，對接送自己上幼兒園的老人攙著慢慢走不奔跑，與小客人分享食品、玩具、圖書??

幼兒的自理能力和良好行為習慣是進行報恩的基礎，我們老師和家長要教育孩子逐步養成獨立進餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等，培養幼兒獨自生活、為他人服務的能力;家長要學會做“弱者”，告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦，創造機會讓孩子表達他們對父母的愛。同時用游戲、兒歌、故事正面引導、榜樣示范，對幼兒進行良好行為習慣的培養，如用壞的東西修修再用等，通過這些讓幼兒從中體會父母、教師的艱辛，在潛移默化中深化感恩之情。

孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關系。父母對老人的關心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的影響。在有意無意中，家人的一言一行中，孩子們會看在眼里，慢慢的記在心里。家長是孩子的第一任教師，幼兒的各種習慣與行為首先來源于家人，自己在得到幫助時，真誠的說聲“謝謝”，適時地擁抱父母與家人，感謝他們的付出。在與家人相處的過程中幼兒慢慢感受、接觸這些愛的行為，雖然看似不經意，久而久之孩子們會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達自己的愛與關心。

讓孩子們擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多一些愛。感恩教育是一個持續發展的過程，需要我們耐心細致的引導、教育，將之貫穿于幼兒的整個成長過程中，滲透在幼兒游戲、學習和日常活動的整個過程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關系之中。總之，感恩教育教育要持之以恒，通過堅持不懈地努力，讓在感激父母養育之恩、感謝師長教育之恩的同時，學會了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整個社會，把我們的孩子培養成有情感，有愛心，能知恩圖報的新一代兒童。

第二篇：傳承感恩

貧困大學生助學金感謝信

首先，感謝偉大的祖國，感謝溫馨的學校對我們貧困大學生無微不至的關懷.新學伊始，同學們都陸陸續續地回到了學校，這次回校，我的心里是暖哄哄的，只因為有國家的資助，只因有身邊老師以及同學們的關心與幫助，只因有身邊一大幫朋友的一直的支持。真的很感謝一直以來有這么多人的關心與支持，也很感謝學院能給我一個獲得國家助學金的機會。

我的是來自農村一個多子女家庭，就因為家里還有要讀書的妹妹，所以家里唯一的收入就只能靠我媽媽一個人,爸爸媽媽為了我們放棄了很多，卻只得到了滿頭的白發，他們的白頭發就這樣被時光和過于勞累慢慢地增多。每一次看著爸爸媽媽為了我們幾個奔波勞累的樣子，我的心都會很痛很痛。就因為高考的不理想，所以每年自己的學費就要比一般大學的學費要貴得多，每當開學，父母均需四處借款，奔奔波波，勞勞累累爸爸向來身體就不好，長期臥病在床。我當我看見媽媽一個人在那辛勤的勞作，一個人扛重東西時，我就會很自然的走過去幫幫媽媽，看著媽媽那被時光和生活重擔壓彎了的背，我的心里就會忍不住自責起來，為什么高考要粗心，為什么沒有再仔細檢查檢查……

我始終不會忘記去年來報名之前，爸爸說家里沒錢就不去上大學了，我一聽這句話就哭了，我辛辛苦苦的讀了十幾年的書，不就是為了這個嗎，可現在……而媽媽卻說還是先去一年吧,錢都借好了.你們不會理解當我聽見我媽媽說錢借好了的時候夢我的心里有多們后悔.我媽媽是一個自尊心很強的女人,她總是對我說,人窮志不窮,不要隨便向別人借錢……而現在她卻為了我而放下她引以為傲的自尊,想到這,我的心里就又不是滋味了.每次父母打電話給我都會囑咐我要努力地學習，不必擔心錢的問題，生活費會有，快沒錢的時候要趕緊打電話回家。每次爸爸媽媽打電話來，我的心里都會有種莫名的傷感，莫民的內疚。

就因為學院的幫助，國家助學金及時的到來，解決了我生活上的問題，也減輕了我的心理上的負擔，可以讓我全身心地投入學習。我一定要努力學習報答曾經那些關心和幫助我們的人，也要通過自身的努力獲得更多的能力，去幫助他人，去創造更多的奇跡！

國家助學金是國家對我們這些貧困生的幫助和關愛。我有幸能獲次助學金，心里除了感動，更多的是感激。國家助學金不僅在一定程度上幫助我們這些貧困生，于此同時，也體現了一個國家對貧困生的關注，對國家教育事業的關注和投入是非常大的。我相信我們國家在黨的領導下，我們教育事業和助學工作都會越辦越好的。

總之我在獲國家助學金時除了感謝黨和國家以外，還要特別感謝我們學校的領導和助學工作的老師們，是他們給了我這次機會，最后，得到了這次助學金，我要更加努力學習，絕不辜負黨和國家，以及學校的領導和老師們對我們的期望。

人生的道路坎坷不平，我已走過了泥濘的一段。我不會因暫時的失敗而心灰意冷，因為我始終堅信，風雨過后彩虹。我會繼續用我的努力和勇氣面對剩下的大學生活，面對人生，面對未來。面朝大海，春暖花開。

傳承的愛，感恩的心。國家的雪中送炭，老師同學的關心，父母的期盼，都是我前進的力量。人窮志不窮，吃得苦中苦，方為人上人。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨。雖然現在自己在生活方面有壓力，但是國家助學金已經幫自己減輕了一半負擔。國家助學金，給了我希望，也給了我向前沖的力量。謝謝國家給我的資助，謝謝學院對我的關心.很謝謝你們!

教科系2011級5班:黃琴2012/2/17

第三篇：傳承感恩

傳承感恩

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩，從而奮發得努力向上；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩，因此更加使自己飄逸靈動。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有向上的雄心。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。——題記

在烏魯木齊不知不覺已經過了兩年的春夏秋冬，縱然時間他如流云般來了又去，有些事有些人卻依然不能忘記。也許在我身邊的人會覺得我沒什么感情，什么都看的很淡。其實不然，有些情感不必時時提起，行動就可證明一切。助學金的下發并不是想讓每一個得到她的人都充滿壓力，而是希望我們懷著感恩的心，積極向上，立志成才，好好活著，精彩的活著。

是的，生活里最好的感恩方式就是讓自己更好的活著。即使命運里有太多的不公，太多的磨難，我們也要懷著感恩的心，奮發向上。

劉偉，中國感動十大人物，他用靈魂演奏生命音符。當一名職業足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。原本這樣的一個失去夢想的人卻沒有因此墮落，反而更加的光輝閃耀。

耽擱了兩年學業，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國

殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。

但是即便如此，命運似乎還是沒有照顧到他。“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業七級。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

無臂鋼琴師劉偉，這個之前看太多了。看星光大道的時候被他感動壞了，感動中國怎么今年才選他。老天爺也太不公平了，這個小伙子真的很堅強。沒有手拿獎杯挺尷尬，但是真的很帥。

是，這樣的人怎么能不帥呢？當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

感恩，可以是一顆破土而出的嫩芽，可以是沖破云霄的巨杉，更可以是滋潤萬物的細雨。我們感恩每一個感恩的人，我們傳播感恩。感恩是社會厚積薄發的基礎，是我們不知困難險阻勇于挑戰的動力。她，孜孜不倦，潤物無聲。

陳家順二零一三年的感動人物，是受民工愛戴的基層好干部。云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務工作站站長。

云南沾益縣是勞務輸出大縣，他擔任副局長后，積極組織家鄉農民到浙江義烏等地務工，并關注他們的切身利益，為他們排憂解難，用實際行動詮釋了一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。為保障外出務工人員的合法利益，摸清農民工工作、吃住、工資待遇、勞動時間等情況，陳家順從2007年9月起先后深入5家用工企業，以農民工的身份應聘到企業“臥底”打工。和農民工兄弟同吃同住同勞動，當過操作員、倉庫保管員，養過豬，干過裝卸工，當過民辦學校教師。幾年來，他“臥底”考察了義烏市及周邊縣市的許多家企業，為農民工提供了180多家用工情況良好的企業信息。在調解各類用工糾紛時，他總是挺身而出，為農民工利益據理力爭。4年來，共為農民工調解各類糾紛780余起，挽回損失180萬余元。在農民工遇到困難時，他想方設法幫助解決，多次協調企業墊付農民工車費、伙食費、醫藥費等共7萬多元。

這些實實在在的行動，贏得了當地民工和社會各界的稱贊，陳家順被人們譽為“臥底局長”、“民工局長”。而給予他的評獎詞是這樣的“粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風雨。有了愛，小院里的孩

子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。”

感恩，誰說她就僅僅是一個個體，他是博大的，包容的，她也是博愛的，更是酸甜的。我們因為他人的奉獻，而感恩勵志精彩的生活。更加可以的是某一天，我們也將成為感恩的源頭。“星星之火,可以燎原”，你是否已然決定成為其中一束。

班主任評語：該學生文章語句精煉，思路清晰。該作品以“感恩”為主線，深刻地總結了感恩激勵人心的力量，以及說出感恩于社會國家的重要性。隱隱指出助學金對需要之人的鼓勵與幫助。文章最后表現出該學生對廣大人民群眾發出要“感恩”的呼吁，引人深省。

第四篇：傳承感恩關愛

傳承·感恩·關愛

——新發明德小學2011年?學雷鋒。獻愛心?活動月方案

為了進一步弘揚和傳承中華傳統美德，學習雷鋒叔叔的精神，推進校風建設，優化學校育人環境，養成文明習慣，培育儒雅?新君子?。根據學校實際情況特制定此活動方案。

一、指導思想

根據中共中央關于認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》的精神，學雷鋒專項教育活動將以學雷鋒，樹社會主義道德新風，做新時代文明學生為中心，通過學習雷鋒對黨忠誠的優秀品質，愛崗敬業的奉獻精神，關心社會與他人的高尚情操，頑強拼搏的堅強意識，嚴于律己的上進精神，提高對二十字道德規范的認識。培養學生?愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻?的公民意識。

二、活動目的三月份是傳統的學雷鋒活動月。在現代社會，雷鋒認真鉆研的?釘子?精神，團結友愛、文明禮貌、勤儉節約、無私奉獻的精神應大力提倡，并賦予其新時期的內涵和形式。因此，我們以此為契機，整合3月的幾個節日開展活動，號召全體師生像雷鋒那樣，從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養成良好的生活習慣，學會關心他人、關心集體，具有崇高的社會責任感，具有一定道德素養。

三、活動思路：

三月是傳統的學雷鋒活動月，3月又有許多重要紀念日：3月8日國際勞動婦女節、3月12日中國植樹節、3月15日消費者權益日、3月的最后一周為全國安全教育周等節日、紀念日。為此，建議各班以班級為單位在三月份內開展以下活動：

1、?雷鋒叔叔來到我們中間?

2、?媽媽我愛您?

3、?護綠使者與文明使者行動?

4、?文明禮儀放光彩?

四、活動時間：2011年2月28日——2011年3月31日

五、活動要求

全校學生都要在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《新發小學學生禮儀規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把熱情帶給他人。

六、活動安排：

（一）宣傳發動階段：?雷鋒叔叔來到我們中間?

1、大隊部利用國旗下講話和倡議書的形式指導隊員開展?雷鋒叔叔來到我們中間?活動！２、綠鴿廣播站播放雷鋒歌曲。

３、各班利用班隊活動時間開展活動：

①讀雷鋒日記；

②學習雷鋒的事跡；

③講一講雷鋒的故事；

④唱一唱有關雷鋒的歌（音樂教師負責教會學生會唱1-2首）；

⑤出好一期以?文明關愛綠色?為主題的黑板報。

４、輔導員老師指導隊員以小隊為單位自建?學雷鋒小隊?，根據本班情況開展集體性學雷鋒活動，并將好人好事登記在冊。

（二）實施階段 ：

?媽媽我愛您?

1、開展?給媽媽寫一封信?（低段學生）和?體驗母親的辛勞?（中、高段）為主題的感恩、孝敬教育活動；

2、自己動手制作一張愛心賀卡，寫上一句最想對媽媽說的話（3-6年級）。學校將集中展示展示。（每個中隊選2-4份3月10日交大隊部）

3、開展?四個一?活動。

①跟媽媽說一句感恩的話。②給媽媽倒一杯貼心的茶（開水）。（低段學生二選一）③幫媽媽做一件力所能及的家務事。（中段學生）

④為媽媽建一份檔案。（記錄媽媽的生日、星座、愛好、喜歡的食物、了解媽媽的喜好和心愿）（高段學生）

?獻給他人的愛?

1、班內溫情手拉手。一幫一或幾幫一真情助困結對子（困：學習困難、生活困難、留守兒童）。

2、溫情手拉手，開展為他人獻愛心捐款活動。

①幫助身邊困難小伙伴。

②幫助留守兒童。

③慰問敬老院。

（三）實踐創新階段

?護綠使者與文明使者行動?

1、以?植樹節?為契機，寫一條環保標語、環保小報、植一棵樹等。各中隊開展好愛綠、護綠宣傳教育活動，加強責任區管理，培育班級花草。

2、各中隊利用隊日活動時間組織同學們學習有關文明禮儀教育的內容，開展一次?樹‘新小’儒雅文明學生形象?主題班（隊）會。參考討論內容：

（1）我的文明習慣養成如何？

（2）認為現在同學們身上存在的最大陋習是什么？

（3）如何克服現實生活中自身的不足和缺點？

3、開展清潔校園行動。主題口號是：清除校園內無一點污跡。各班加強每天的清潔衛生掃除工作。學校將加強臨時抽查力度，若發現問題，及時督促清理。

①教室衛生：地面(用拖布拖凈)、桌面干凈，瓷磚干凈，門窗、電視機、黑板干凈整潔，日光燈、電風扇、天花板及墻壁無蜘蛛網和灰塵，衛生工具統一擺放，課桌凳橫豎直線擺放。②公共區域衛生：各班所負責的公共區域包括樓梯、走道(用拖帕拖凈)及墻壁、瓷磚、天花板無蛛網、灰塵及腳印、球印。所屬區域要打掃徹底并保持無污物、無垃圾。

③衛生間衛生：門板無污跡，地面干爽，瓷磚墻面干凈，洗手臺，水槽干凈，鏡面五灰塵。④做好保潔工作。利用課間安排衛生值日監督有無同學在本班區域內亂丟、亂拋、撿出本班區域內垃圾。

（四）總結提高階段

?文明禮儀放光彩！?

（1）組織隊員評選本月?學雷鋒標兵?、?愛心小使者?、?創模小使者?、?文明禮儀標兵?。

（2）學雷鋒優秀班級。

新發明德小學

2011年2月22日

第五篇：傳承孝道,學會感恩

少先隊活動課程

“傳承孝道，學會感恩”活動方案

一、活動目的：讓學生懂得感恩，傳承中華美德，培養新一代接班人擁有孝順、孝心的良好的品德。

二、活動形式：主題隊會

三、活動內容：

同學們，下午好！歡迎來到希信中心小學“道德講堂”。道德講堂是中央文明辦在全國推廣、旨在提升道德素養的重點活動。“道德講堂”是一個讓人長好心的地方，只有長好心，才能做好人，只有做好人，才能有好報。所以，這是一個送平安、送吉祥的地方。我們用身邊的人講身邊的事，讓身邊的事教身邊的人，用這些善良的人和事洗滌我們的心靈，讓我們從小就做一個有道德的人。

今天，我們“道德講堂”的主題是：傳承孝道，學會感恩。一共有七個環節：唱首歌、看短片、誦經典、講故事、談感想、送吉祥、行善舉。

（一）唱首歌

同學們，我們的一生中值得我們感恩的人和事有許多許多，但我們最應該感恩的是我們的父母。是他們賜予了我們寶貴的生命，是他們給予了我們生活的能力。感恩父母，感謝有你，讓我們一起唱響《感恩的心》。

（全體起立。前面一排學生帶領唱并且比手語，其他同學跟著比手語唱歌）

謝謝孩子們，請坐。

（二）看短片

常言道：百善孝為先。說起孝敬父母，我國山西師范大學，就有這樣一位女學生，從她8歲起，照顧癱瘓在床的養母整整12年。如今她上大學了，不放心母親的她，決定帶著母親上大學。下面就讓我們來看一下她的“道德短片”。

同學們，此時此刻，你的心里一定跟我一樣，為孟佩杰同學的行為感動著。面對家里突如其來的災難，年僅8歲的她扛起了家庭的重擔。8歲，8歲的我們還在父母懷里撒嬌，還在衣來伸手飯來張口。而8歲的孟佩杰卻要起早貪黑買菜做飯，替養母洗漱梳頭、換洗尿布、抹藥復健。她12年如一日地照料養母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的“最美女孩”致敬。

（三）誦經典

少先隊活動課程

“孝”是中華民族的傳統美德，《弟子規》開篇就講到了孝，下面就讓我們伴著優美的旋律一起吟誦“入則孝”。

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去

謝謝同學們，請坐。其實孝順并不難，它在我們生活的點滴中。就像弟子規中寫到的，父母叫喚我們，我們及時地答應，這就是孝順；每天早晨向父母問聲早安，這也是孝順；對父母說話的態度要溫和，這都是孝順。老師相信，我們每個孩子都可以做到。

（四）講故事

同學們，你們知道嗎？在我們晉江，在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請盈盈和雅雅同學為我們講述一段真實的故事。

（五）談感想

謝謝紅艷同學的真情講述。聽了孟佩杰和涂馨予同學的故事，相信大家一定有許多感觸，許多的心里話。那就讓我們打開心扉，問問自己，和他們相比，你在對待父母和長輩時有過愧疚嗎？以后你會如何做到孝順父母孝敬長輩？又或者你有做得好的地方嗎？也可以跟大家分享分享。請舉手。

（六）、送祝福

雖然我們和孟佩杰、涂馨予同學的家庭情況不同，但是我們孝順父母和長輩的心意是相同的。孝順父母從小事做起，好好學習，自己的事情自己做，幫忙做些力所能及的家務，一聲問候，一杯熱茶，一個擁抱，這些都是孝順父母。接下來，老師將為我們每位同學送上一份神秘禮物，并帶上對大家地殷切的期盼和美好的祝福。

（七）行善舉

主持人：謝謝老師的祝福。是的，孝敬父母不能等。現在就讓我們行動起來，感恩父母吧。不知大家注意到沒有？剛才老師送的書簽，正面是一句道德警語，在書簽的背面，還有一件你能為父母做的小事。如果你做到了，就請你在上面簽名，并與其他同學交流交流，讓更多的人加入到“傳承孝道，學會感恩”的行列中來，讓“孝”字深植每個希信人的心中。

今天，我們六年（2）班的“道德講堂”到這里就結束了，衷心祝愿同學們：厚德善行，吉祥相伴。

最后，請同學們伴著《讓愛天天住我愛》的歌聲，依次上臺領取書簽，并且從前門離開。

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四、活動總結：

每個同學能珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母和長輩。下面我將給每個孩子送上一張小書簽，希望這張小書簽能勉勵在座的每個同學，成為一個講道德、傳播道德、實踐道德的南小人。

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“傳承孝道，學會感恩”活動照片

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慶中秋博餅活動方案

一、活動目的：了解中秋節的由來、習俗，感受生活的幸福與美好，感受傳統節日的快樂，培養民族自豪感。

二、活動形式：主題隊會

三、活動內容：

（一）活動準備：

1、、博餅的工具：

骰子6副（6個/副），大碗6個（有點深度，而且要瓷碗，才能讓骰子在碗里跳起來）

2、博餅的獎品：

狀元王：一套書

狀元：一本書

對堂：羽毛球拍

三紅：一盒餅干

四進：一盒蛋糕

二舉： 口樂

一秀：綠茶、紅茶

（二）思蕓、劉曦、櫻欖帶領全班歡迎家長的到來，2、家長代表節日寄語

（三）主持人（鴻祺、子涵）中秋寄語

中秋博餅是閩南人中秋的獨特風俗。每逢中秋佳節，安海家家戶戶，合家團圓，圍桌博餅，歡快無比。為了傳承閩南獨特的傳統文化，豐富學生的校園生活，我們班級舉行慶中秋“博餅活動”，現在開始。

相傳，中秋博餅，是鄭成功屯兵廈門時為解士兵的中秋相思之情、激勵鼓舞士兵士氣而發明的。于是，一代一代傳下來，就成了如今廈門獨具特色的民間習俗。中秋博餅，講究的是開心。就是要“博”一個好兆頭，大多數人都相信博中狀元的人，會擁有一年的好運。當骰子在大瓷碗里落下，發出叮叮當當的清脆響聲，當歡聲笑語從人們的心地飄出，各個眼底洋溢著快樂的微笑時，那種其樂融融的感覺總是特別溫馨。

（四）博餅活動開始

1、博餅方法學習：

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2、按順序安排進行分組：

（1）全班分四大組

（2）每桌的組長負責獎品的發放及狀元的登記（含博出的骰子數及時間）。

（3）至桌上所有物品全部博完后離開，狀元留下。

（4）每桌的狀元進行再博，博出狀元王。

3、博餅開始

（五）公布狀元及狀元王

（六）合影

四、活動總結：中秋節是個重要的傳統節日，今天我們602一家在這里過了個團圓、快樂的節日，也我們602大家庭里每個小家都和美，團圓，每個人都健康、快樂。

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慶中秋博餅活動照片

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“三風一訓”主題隊會活動方案

一、活動目的：讓隊員了解學校的校訓，校風、教風、學風，以此來促進隊員立志養成良好品德，培養良好習慣及培養愛鍛煉、愛學習的精神。

二、活動形式：主題隊會

三、活動內容：

主持人：我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。我們的學校，我們的老師引領我們一步步走向成長。

主持人：讓我們來一起了解和學習我們學校的“三風一訓”。

（一）說校名，了解校名的意思1、2、全班說我們的學校的全名是晉江市希信中心小學 思蕓介紹由來

（二）三風一訓學習

1、老師介紹學校的辦學理念和辦學目標 【辦學理念】：仁愛為本 德育為先 能力為主

〖詮釋：以學生的仁愛熏染為根本，讓學生對自己、對他人、對自然、對社會懷有尊重之心、友善之心、熱愛之心和感恩之心；以學生的思想教育為先導，讓學生具有良好的行為習慣、優秀的道德品質、堅定的理想信念和高尚的人格魅力；

以學生的能力培養為主線，著力于提高學生的學習能力、實踐能力、生存能力和創新能力。〗 【辦學目標】：讓師生共享幸福的教育生活

2、全班劉讀三風一訓內容 【校 訓】：尊師 愛生 嚴謹 勤奮 【校 風】：風正 人和 開拓 創新 【教 風】：篤學 敬業 博愛 奉獻 【學 風】：樂學 善思 踐行 超越 3畫校徽

（1）說校徽標志的意義 【校徽標志】：

校徽由一朵梅花和兩只海鷗組成；梅花代表梅山，是希信中

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心小學的發源地； 兩只海鷗展翅飛翔如同兩個“X”，為“希信”二字漢語拼音第一個字母，寓意希信學子盡情翱翔知識海洋的美好愿望。

（2）全班畫校徽。

四、活動總結：

我們大家要牢記學校的三風一訓，并在溫暖、奮進的校園里努力學習，努力鍛煉，天天向上！

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三風一訓主題隊會活動照片

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三節同慶活動方案

梅嶺希信中心小學602中隊

一、活動目的：讓隊員了解傳統節日冬至的由來、習俗，并結合圣誕、元旦這兩個節日一起慶祝，通過師生間互相祝福，讓隊員能充分感受生活的幸福，培養健康積極心態。

二、活動形式：主題隊會

三、活動內容：

主持人：冬至、圣誕節、元旦是近階段的節日，今天我們舉行三節同慶活動。

（一）了解節日 櫻欖：冬至的由來與習俗

冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日。

冬至過節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今。《清嘉錄》甚至有“冬至大如年”之說。這表明古人對冬至十分重視。人們認為冬至是陰陽二氣的自然轉化，是上天賜予的福氣。漢朝以冬至為“冬節”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假。《后漢書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事。”所以這天朝庭上下要放假休息，軍隊待命，邊塞閉關，商旅停業，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地過一個“安身靜體”的節日。

冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。經過千百年的歷史沉淀，溫州百姓也傳承了許多具有地方特色的冬至民俗。劉曦：元旦的由來

元旦，也被稱為“公歷新年”，是指現行公歷的1月1日。但在1911年之前，“元旦”即是今天的“春節”，也就是農歷新年。元旦是世界上很多國家或地區的法定假日，如美國、英國、中國大陸、香港、澳門、新加坡、臺灣、日本、韓國等。其中，中華人民共和國作為法定假日休假三天，新加坡休假一天，日本休假六天，從年前的12月29日一直到第二年的1月3日。習俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。圣誕節的由來與習俗： 曉棋：圣誕的由來

《圣經》記載，瑪麗婭和木匠約瑟夫訂了婚。可是，在他們同居之前，約瑟夫發現瑪麗婭已懷孕。因為約瑟夫是個正派的人，又不想把這件事說出去讓她丟臉，所以他想悄悄地和她分手。他正在考慮這事時，上帝的天使出現在他的夢中，對他說，“不要嘀咕了，把瑪麗婭娶回家。她懷的孩子來自圣靈。她將生下個男孩子，你們給孩子起名叫耶穌，因為他將從罪惡中拯救人們。”

教會開始并無圣誕節，約在耶穌升天后百余年內才有。據說：第一個圣誕節是在公元

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138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會史載第一個圣誕節則在公元336年。由于圣經未明記耶穌生于何時，故各地圣誕節日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節。公元1607年，世界各地教會領袖在伯利恒聚會，進一步予以確定，從此世界大多數的基督徒均以12月25日為圣誕節。十九世紀，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現，圣誕節也開始流行起來了。

多媒體放映了解世界上各個國家圣誕節的圣況

分發圣誕帽，戴圣誕帽

在狂歡夜它更是全場的主角，無論你到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子

平安果是祝福平安幸福一生的美好愿望，班主任分發平安果

（二）、游戲：

1、分為男生女生兩

每人都參與套圈，用圓環套物品。通過套中的物品的個數來評選一二三四五等獎。一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 四等獎：4名 五等獎：5名

2、夾珠子游戲 分為男生女生兩隊

每人都參與夾玻璃珠，用筷子傳遞玻璃珠。通過玻璃珠的個數來評選一二三四五等獎。一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 四等獎：4名 五等獎：5名

3、報7的游戲

分成四組，報數，凡事報道“7”或7的倍數的數都不說話并拍一下手報道一百

（三）、節日合影

活動總結：通過活動，讓隊員了解節日有關習俗，感受生活無比美好，養成樂觀向上精神。

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三節同慶活動照片

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