第一篇：小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)(精選多篇)

xx年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級特大地震災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。在這次地震災(zāi)害中，震中學(xué)校成為了重災(zāi)區(qū)，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機(jī)自救的方法是必需的，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校定于5月21日下午8點28分舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

xx年5月12日上午，校長組織召開了校委會、班主任會專門布置安全演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)，并制定了可行的演練方案。懸掛橫幅。

下午2點25分，全校師生按照 《xx小學(xué)防震自救演練方案》進(jìn)行防震演練活動。

各班按正常時間進(jìn)行教學(xué)活動。2時28分，演練警報響起，負(fù)責(zé)樓道、樓梯安全的安全員和班主任迅速到位，組織學(xué)生就近躲避，學(xué)生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。1分鐘后，疏散命令下達(dá)，學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己的頭部，并注意不推擠和喧嘩，跑到學(xué)校操場中央。整個演練過程井然有序，歷時2分多，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在整個演練過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工明確、責(zé)任到人，確保了學(xué)生安全撤離。通過這次演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識和自救互救能力，提高了全體師生應(yīng)對地震災(zāi)害事件的能力。演練結(jié)束后，所有師生在學(xué)校負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，班主任也針對班級問題進(jìn)行

了再教育。

小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

2014年5月12日,四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級特大地震災(zāi)害,造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機(jī)自救的方法是必需的,學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能,確保學(xué)生生命安全,我校定于2014年5月12日下午2點30分舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

2014年5月12日下午,校長組織召開了校委會、班主任會專門布置安全演練工作,明確各相關(guān)人員職責(zé),并制定了可行的演練方案。

下午2點25分,全校師生按照《西港小學(xué)防震自救演練方案》進(jìn)行防震演練活動。

本班按正常時間進(jìn)行教學(xué)活動。2時28分,演練警報響起,負(fù)責(zé)教室、甬道安全的安全員和班主任迅速到位,組織學(xué)生就近躲避,學(xué)生躲在課桌下,雙手抱頭;教師躲在講桌下。1分鐘后,疏散命令下

達(dá),學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離,撤離過程中,學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己的頭部,并注意不推擠和喧嘩,跑到學(xué)校操場中央。整個演練過程井然有序,歷時2分多,達(dá)到了預(yù)期的效果。

在整個演練過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工明確、責(zé)任到人,確保了學(xué)生安全撤離。通過這次演練,進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識和自救互救能力,提高了全體師生應(yīng)對地震災(zāi)害事件的能力。

演練結(jié)束后,所有師生在學(xué)校負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié),班主任也針對班級問題進(jìn)行了再教育。

西港小學(xué)2014.5.122、防震應(yīng)急疏散演練總結(jié)

猴橋鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年4月28日

防震應(yīng)急疏散演練活動總結(jié) 為提高我校師生安全意識，增強(qiáng)學(xué)生安全自救自護(hù)能力，檢驗《中心小學(xué)防震疏散

應(yīng)急方案》的可行性，今天，學(xué)校舉行了這次防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動。

為了今天的演練，學(xué)校精心安排，各班也積極準(zhǔn)備。在剛才的演練活動中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)積極配合，服從命令，全校師生全部按照預(yù)定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中央空曠地帶，學(xué)生安全撤離用時1分 32秒，撤離過程中沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故，整個演練過程井然有序，不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，也驗證了學(xué)校制定的應(yīng)急方案是可行的，是全面的。

校園平安、學(xué)生安全是學(xué)校工作的重點之一，創(chuàng)建平安校園是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。學(xué)校是人口密集的地方，而學(xué)校教學(xué)樓空間相對狹小，且學(xué)生由于自我防護(hù)能力相對比較弱，面臨危險處于弱勢，所以今天的演練，能切實有效

地增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識和防震避災(zāi)技能，提高學(xué)生的防震自護(hù)和面對地震逃生自救的應(yīng)對能力。

在災(zāi)難來臨時最大的危害是心理恐慌，因為恐慌、無自救的常識，而造成較大傷害。只要保持冷靜、有序，災(zāi)害是可以減小的。同樣的道理，我們在教學(xué)樓、教室等公共場所，最重要的是保持冷靜、有序，不恐慌、不尖叫、不起哄、不擁擠，就可以最大限度減少事故，保護(hù)生命。這些都是逃生上的安全知識，掌握了這些逃生知識，我們就能成功地撤離了。剛才的成功撤離就是我們?nèi)w老師一起行動的結(jié)果。

今天我們做到了這兩點，以后，如果真的遇到什么大的還是小的災(zāi)害，就可以按照今天的演練辦法逃生。特別是我們的老師們做到了冷靜面對，果斷處置，迅速組織學(xué)生安全避險、有序疏散保護(hù)每一名學(xué)生。

地震演習(xí)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次演練活動進(jìn)行了總結(jié)，指出：本次地震

演練是對我校校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速自救、逃生、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但是，在取得成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演習(xí)當(dāng)作一次實戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，有嘻笑現(xiàn)象。

這次演習(xí)雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)扎扎實實地將安全落在實處，為營造平安校園做出努力。

劉集中心小學(xué)學(xué)生防震應(yīng)急演練制度

1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎

處等，都要有人負(fù)責(zé)。

2、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

4、當(dāng)發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。

5、集合后及時清點人數(shù)。

姚寨中心小學(xué)防震演練應(yīng)急預(yù)案

一、演練指導(dǎo)思想

5.12汶川大地震，校舍大面積倒塌，師生傷亡慘重。殘酷的事實警示我們，搞好安全預(yù)防，直關(guān)師生切身利益、人民生命財產(chǎn)、社會穩(wěn)定大局。為了切實做好學(xué)校的安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時的生存技能，讓學(xué)生掌握簡單防地震常識和逃生知識，特制定本防震演練應(yīng)急預(yù)案。

二、演練時間：2014年11月2日

三、、演練過程

一）、緊急疏散原則

指揮得力謹(jǐn)慎從事全體動員

及時疏散保護(hù)師生減少損失

二）、地震臨震應(yīng)急反應(yīng)

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教室。

2、在教室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿或床腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿枕頭或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或

蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗口邊。

6、在教室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

7、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。

學(xué)校根據(jù)各年級所處位置及學(xué)生年齡特點，緊急疏散的具體要求是：

1、拉響警報：聽到警報后由班主任或任課教師組織本班級學(xué)生立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應(yīng)，學(xué)校再次拉響警報，各班級應(yīng)馬上按照學(xué)校規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學(xué)樓。

2、撤離路線：

等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應(yīng)選擇堅實、平坦的開闊地，遠(yuǎn)離高大建筑物。當(dāng)聽到疏散的信號后，按預(yù)

定的路線和集中地點、有秩序的進(jìn)行疏散。

注意事項：

1、教學(xué)樓中，靠東西兩側(cè)的教室，走兩側(cè)的樓梯，下樓時，每班兩路縱隊，迅速有序下樓，到操場指定地點集合。

2、要有順序的疏散，在樓梯下樓時，下樓的學(xué)生走樓梯內(nèi)彎，從本樓走廊過來的學(xué)生走樓梯外彎。

3、不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

4、老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有序疏散。

5、疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。

6、疏散過程中，要迅速，要排隊，有秩序進(jìn)行，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

7、疏散途中不要穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

8、各班學(xué)生到達(dá)集中地點后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。等到演習(xí)結(jié)束后，以班為單位集合，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。

3、防擁擠踩踏措施

1）、值班教師負(fù)責(zé)組織住廣大師生的疏散。

2）、樓梯的轉(zhuǎn)向處設(shè)有專門教師指揮學(xué)生下樓，避免碰撞，踩傷。

3）、本班學(xué)生要走指定的樓梯

4）、教育學(xué)生如遇災(zāi)情，要聽從指揮疏散。

5）、出樓后要迅速到指定地點集合。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

防震疏散演練有組織、有計劃的開展。要成立地震演練領(lǐng)導(dǎo)小組： 安全演練總指揮：

總 指 揮：張桂林

副總指揮：姚華

成員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)演練過程的指導(dǎo)和組織。老師及管理人員要在演練中各負(fù)其責(zé)，要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

五、演練結(jié)束

當(dāng)各班到達(dá)集中地點，經(jīng)查實人數(shù)無誤后，可以宣布演練結(jié)束。老師要及時總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)生防震疏散自救自護(hù)和靈活應(yīng)變的能力。

第二篇：小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

XX年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級特大地震災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。在這次地震災(zāi)害中，震中學(xué)校成為了重災(zāi)區(qū)，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機(jī)自救的方法是必需的，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校定于5月21日下午8點28分舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

XX年5月12日上午，校長組織召開了校委會、班主任會專門布置安全演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)，并制定了可行的演練方案。懸掛橫幅。

下午2點25分，全校師生按照 《xx小學(xué)防震自救演練方案》進(jìn)行防震演練活動。

各班按正常時間進(jìn)行教學(xué)活動。2時28分，演練警報響起（喇叭播放防空警報），負(fù)責(zé)樓道、樓梯安全的安全員和班主任迅速到位，組織學(xué)生就近躲避，學(xué)生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。1分鐘后，疏散命令下達(dá)，學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己的頭部，并注意不推擠和喧嘩，跑到學(xué)校操場中央。整個演練過程井然有序，歷時2分多，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在整個演練過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工明確、責(zé)任到人，確保了學(xué)生安全撤離。通過這次演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識和自救互救能力，提高了全體師生應(yīng)對地震災(zāi)害事件的能力。演練結(jié)束后，所有師生在學(xué)校負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，班主任也針對班級問題進(jìn)行了再教育。

第三篇：小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

2008年5月12日,四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級特大地震災(zāi)害,造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機(jī)自救的方法是必需的,學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能,確保學(xué)生生命安全,我校定于2014年5月12日下午2點30分舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

2014年5月12日下午,校長組織召開了校委會、班主任會專門布置安全演練工作,明確各相關(guān)人員職責(zé),并制定了可行的演練方案。

下午2點25分,全校師生按照《西港小學(xué)防震自救演練方案》進(jìn)行防震演練活動。

本班按正常時間進(jìn)行教學(xué)活動。2時28分,演練警報響起(喇叭播放防空警報),負(fù)責(zé)教室、甬道安全的安全員和班主任迅速到位,組織學(xué)生就近躲避,學(xué)生躲在課桌下,雙手抱頭;教師躲在講桌下。1分鐘后,疏散命令下達(dá),學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離,撤離過程中,學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己的頭部,并注意不推擠和喧嘩,跑到學(xué)校操場中央。整個演練過程井然有序,歷時2分多,達(dá)到了預(yù)期的效果。

在整個演練過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工明確、責(zé)任到人,確保了學(xué)生安全撤離。通過這次演練,進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識和自救互救能力,提高了全體師生應(yīng)對地震災(zāi)害事件的能力。

演練結(jié)束后,所有師生在學(xué)校負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié),班主任也針對班級問題進(jìn)行了再教育。

西港小學(xué)2014.5.122、

第四篇：小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

五河縣馬廠小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力,根據(jù)學(xué)校實際情況，決定在3月27日上午開展防震應(yīng)急演練。全校師生能夠按照各項程序要求進(jìn)行有條不紊的演練，現(xiàn)將演練的情況總結(jié)如下

一、演練前

首先在校長的直接指揮下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個方面、全方位思考制定演練方案，經(jīng)過幾次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習(xí)預(yù)案。

演習(xí)預(yù)案成型后，3月24日召開全體教師會議，將演習(xí)預(yù)案下發(fā)給每位教師，責(zé)任到人，并布置演習(xí)的具體過程和要求，班主任明確演習(xí)預(yù)案內(nèi)容，并將演習(xí)過程所有的要求準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給學(xué)生。3月27日利用上午第一節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行了演練動員，提出了本次演習(xí)的要求。每位班主任老師又對學(xué)生進(jìn)行了教育、指導(dǎo)。

二、演習(xí)中

3月27日上午9:30，各護(hù)導(dǎo)教師到崗到位，上午9：40，預(yù)警鈴拉響之后，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到預(yù)定的地點，準(zhǔn)備組織學(xué)生，教室內(nèi)的學(xué)生在班主任老師的組織下借助課桌、墻、書包等進(jìn)行“三角區(qū)”的防震避難訓(xùn)練。9：43，警報再次拉響，全校各班按照預(yù)定的方案，安全、有序地逃離現(xiàn)場。在整個演習(xí)過程中，全校的領(lǐng)導(dǎo)和老師各司其職，有機(jī)的配合，密切協(xié)作，確保了整個演習(xí)過程能按預(yù)定的方案進(jìn)行，確保了演習(xí)的過程中學(xué)生的安全，在整個演習(xí)的過程中，學(xué)生掌握了初步的地震避難小方法，并在1分半鐘之內(nèi)，全部撤離了教室，安全到達(dá)操場。

三、演練后

演習(xí)結(jié)束之后，學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)，演練活動不足之處：個別學(xué)生出現(xiàn)慌亂，有跑跳、嬉笑行為。

四、活動反思

1、抓好落實，加強(qiáng)教育教育工作。

2、加強(qiáng)學(xué)生的過程管理，注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。通過安全疏散演練，提高了教師、學(xué)生的安全意識。

3、本次演練活動，全校師生的參與率為100%，并全部掌握了應(yīng)對地震的“三角區(qū)”避難方法和地震逃生方法。

五河縣馬廠小學(xué) 2017年3月27日

防 震 應(yīng) 急 演 練 總 結(jié)

五河縣馬廠小學(xué)

第五篇：2018馬山小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

馬山小學(xué)防震應(yīng)急演練總結(jié)

為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力,根據(jù)學(xué)校實際情況，決定在4月4日下午開展防震應(yīng)急演練。全校師生能夠按照各項程序要求進(jìn)行有條不紊的演練，現(xiàn)將演練的情況總結(jié)如下

一、演練前

首先在校長的直接指揮下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個方面、全方位思考制定演練方案，經(jīng)過幾次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習(xí)預(yù)案。

演習(xí)預(yù)案成型后，4月2日召開全體教師會議，將演習(xí)預(yù)案下發(fā)給每位教師，責(zé)任到人，并布置演習(xí)的具體過程和要求，班主任明確演習(xí)預(yù)案內(nèi)容，并將演習(xí)過程所有的要求準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給學(xué)生。4月2日利用下午第一節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行了演練動員，提出了本次演習(xí)的要求。每位班主任老師又對學(xué)生進(jìn)行了教育、指導(dǎo)。

二、演習(xí)中

4月4日下午2:20，各護(hù)導(dǎo)教師到崗到位，下午2：30，預(yù)警鈴拉響之后，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到預(yù)定的地點，準(zhǔn)備組織學(xué)生，教室內(nèi)的學(xué)生在班主任老師的組織下借助課桌、墻、書包等進(jìn)行“三角區(qū)”的防震避難訓(xùn)練。2：33，警報再次拉響，全校各班按照預(yù)定的方案，安全、有序地逃離現(xiàn)場。在整個演習(xí)過程中，全校的領(lǐng)導(dǎo)和老師各司其職，有機(jī)的配合，密切協(xié)作，確保了整個演習(xí)過程能按預(yù)定的方案進(jìn)行，確保了演習(xí)的過程中學(xué)生的安全，在整個演習(xí)的過程中，學(xué)生掌握了初步的地震避難小方法，并在1分半鐘之內(nèi)，全部撤離了教室，安全到達(dá)操場。

三、演練后

演習(xí)結(jié)束之后，學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)，演練活動不足之處：個別學(xué)生出現(xiàn)慌亂，有跑跳、嬉笑行為。

四、活動反思

1、抓好落實，加強(qiáng)教育教育工作。

2、加強(qiáng)學(xué)生的過程管理，注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。通過安全疏散演練，提高了教師、學(xué)生的安全意識。

3、本次演練活動，全校師生的參與率為100%，并全部掌握了應(yīng)對地震的“三角區(qū)”避難方法和地震逃生方法。

馬山小學(xué)

2018年4月4日

防 震 應(yīng) 急 演 練 總 結(jié)

馬山小學(xué)