第一篇：幼兒園大班美術活動：可愛的數字寶寶

活動目標：

1、引導幼兒根據數字的特殊結構，進行描印、想象并添畫出新的形象。

2、引導幼兒大膽地用完整句來描述畫面內容。

3、積極參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

活動準備：

1、教具：電視機，投影儀，黑板上畫有各種姿態的“1”，五支彩色粉筆。

2、經驗：幼兒已學過兒歌《魔術師》。

3、學具：每組若干份各種字體、大小不同的0——9卡紙剪下的數字，每人一張鉛畫紙、一盒水彩筆，每張小椅子下藏有一個數字。

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1、師生共同表演詩歌《魔術師》。

導語：小小蠟筆當上了魔術師，可真神氣！你們想當魔術師嗎？看！誰來當助手了？（出示數字“1”）

二、觀察不同方位的數字，進行大膽地想象。

（1）引導幼兒多角度觀察、想象“1”字寶寶站著象什么？（轉動1）橫著象什么？斜著像什么？

（2）出示各種姿態的“1”：“1”字寶寶也象小朋友一樣，很愛運動。它一會兒站，一會兒躺，一會兒斜，一會兒又抱在一起，??誰想當魔術師為“1”字寶寶變一變？

（3）請五位幼兒板演添畫（練習說話：我會把“1”字寶寶變成“××”，只要添上“××”就行了。）

導語：小小魔術師把“1”字寶寶變成了××，××，××??真快樂。看，還有誰也來了？（提示幼兒拿出小椅子下的數字）

（4）為數字0——9組合、想象。

請小朋友各拿一個數字，變換姿勢，找一個好朋友說一說：我會把“×”字寶寶變成××，只要添上××就行了。再把自己的數字與好朋友的數字放在一起說說：“×”字寶寶和“×”字寶寶抱在一起可以變成××。（要求幼兒邊講邊比劃）

三、幼兒操作，教師巡回。

1、交代要求：

（1）請幼兒當魔術師，自選數字描印、想象、添畫。

（2）提醒幼兒描印數字時，左手要按住數字，筆隨數字邊框慢慢轉動。

2、教師巡回指導，傾聽幼兒講述。

（1）鼓勵能力強的幼兒多選幾個數字進行組合、想象、添畫。

（2）啟發能力差的幼兒選擇數字描印、想象、添畫。

四、結束，評價。

展示幼兒的作品，選出自己最滿意的作品，用完整句講述。（引導幼兒從色彩、描印、想象布置等幾個方面來考慮。）

五、延伸活動：

剪下幼兒的作品，稍加裝飾后，布置主題墻飾《奇妙的數字》。

第二篇：幼兒園大班數學教案：數字寶寶找鄰居

幼兒園大班數學教案：數字寶寶找鄰居

【設計意圖】大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內數字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字，從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶，讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在“玩”中學數字，“趣”中練數字，“樂”中學計算，“賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激發幼兒學習數學的興趣，把枯燥的數學知識融入游戲中，在游戲活動中培養了幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】 1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養了幼兒的合作意識與合作能力。（來源：屈老師教案網）

第三篇：幼兒園大班美術公開課教案《數字寶寶變變變》及教學反思

大班美術公開課教案《數字寶寶變變變》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發展語言，激發幼兒的想象力，能大膽的根據數字的特征進行想象畫，鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園大班美術公開課教案《數字寶寶變變變》含反思教案吧。

活動目標：

1．能大膽的根據數字的特征進行想象畫。

2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發展語言，激發幼兒的想象力。

3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1．勾線筆畫紙等人手一份。

2．已認識數字1---10，對數字的特征有一定的了解。

3．課件《數字歌》

活動過程：

一、導入引發幼兒對數字變化的興趣。

1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？（放影動畫）

2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢？（看到了數字寶寶等）數字寶寶會變很多的魔術，你看到的數字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）

（小結：原來數字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數字寶寶）

二、讓幼兒了解數字寶寶是怎樣來變化的？教師示范操作。

1.瞧，這是數字寶寶幾呀？（出示數字5）你想用它來變成什么呢？（幼兒回答）

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？

先把數字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！

我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來變一變呀？（根據幼兒回答出示卡片及畫）

4.那你還想用數字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？

三、幼兒操作。

要求：

1．先要找好自己想要的數字寶寶。

2．印畫數字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）

2.小朋友們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽，好嗎？

教學反思：

美術作業是美術教學效果的直接反映，一年級學生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導學生運用聯想的方法，將數字的外形聯想到其他相似的物體。數字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個有趣的數字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2（分），今天考了個（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現在學生面前，一下子就導入了課題《數字變變變》，有效地激發了學生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請學生看一看，這些物體像那些數字？這些簡單的物體很容易看出來像什么數字，課件出示動態的小動物形象，看看這些形態與哪些數字相近呢？接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似？通過學生們富有個性的想象，啟發了學生關注生活，從生活中尋找與數字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導，鼓勵學生創新思維，發揮想象力。

本文擴展閱讀：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

第四篇：幼兒園大班教案《數字寶寶》及教學反思

大班教案《數字寶寶》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能有意識地觀察生活中的數字，喜歡數學活動，感受數字的有趣，能發揮想象給數字變出更多的造型，快來看看幼兒園大班《數字寶寶》含反思教案吧。

活動目標：

1.喜歡數學活動，感受數字的有趣。

2.能有意識地觀察生活中的數字。

3.能發揮想象給數字變出更多的造型。

4.引發幼兒學習的興趣。

5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1.兩組數字卡片

2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3.PPT課件

活動過程：

一、鞏固數字0—9

1.師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說 說上面有幾個格子。（請小朋友說完之后大家一起數一數）

2.師：小朋友，橙色的格子上是數字幾？（1）每個不同顏色的格子上都有不 一樣的數字寶寶，我請小朋友來猜一猜。

3.師：小朋友把數字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現在我點到一個數字小朋友要快速得把它念出來。

二、數字的隊形

1.師：這10個數字中，哪個數字最大？哪個數字最小？如果讓你來給這10個數字排隊你會怎么排？（引導小朋友從大到小和從小到大）

2.師：數字寶寶除了可以像剛才一樣有規律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。（播放PPT，圓形、三角形、長方形）

三、生活中的數字

1.師：我想小朋友對這些數字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現。現在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數字寶寶，它們又有什么作用呢？

2.師：老師也帶來了一些數字寶寶，我們一起看看它們都出現在什么地方。（播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄）

3.總結：生活中的數字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現不同的數字都有不一樣的用處。

四、數字變變變

1.師：現在數字寶寶要跟你玩一個數字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數字幾？數字變變變。（PPT播放數字3，根據變變變的口令出現3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。）

2.師：現在數字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。

3.師：小朋友很快地找到了數字3，如果我把10個數字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？（出示兩幅圖）

4.師：如果讓你也用數字變一變，你會把數字幾變成什么？下一次老師請小朋友把你想變的數字都畫下來。這次活動就到這了。

活動反思：

通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節課，而我把這節課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現來看，這節課還是比較成功的。

這節課的重點的是激發幼兒對數字的興趣，通過猜一猜藏起來的數字，數字在生活中的應用及數字畫等這些環節來完成目標。

在第一個猜數字的環節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒有出現的，所以這兩個數字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數字5和數字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

第二個環節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數字的排序還不夠了解。

第三個環節請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經驗還不夠豐富。

第四個環節是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數字，為了節省上課的時間我把這個環節放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同。

最后一個環節讓幼兒欣賞數字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現在的認知水平。

以上是我對這次數字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內其它老師對我這節課所提出的意見及建議。

小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

第五篇：大班美術活動——可愛的動物

盧家巷幼兒園活動教案

大班美術活動：可愛的動物

設計意圖：

奇妙的動物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動物們神態各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花紋，神通廣大的特殊本領都是幼兒的探索空間。陶行知提出“創造教育”理論，旨在培養孩子的想象力和創造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條，以他們的自己的方式表現出來，用借形想象的美術方法讓他們的想象神秘的展現出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，體現了活動的趣味性、知識性和目的性的統一。

撕紙添畫既有手工工藝，又包含了繪畫技能，對于大班孩子來說，不失為一種巧妙而又有效的綜合能力訓練。本次活動的學習任務是借助隨意撕出紙片的各種形狀激活孩子的想象能力，再通過添畫把聯想形象表達出來。形的聯想是關鍵，它上承隨意撕紙的結果，下啟添畫成形的效果。撕紙時讓孩子大膽隨意不受約束，形的聯想時讓孩子自主探索地轉動，從不同角度觀察產生更多奇妙的聯想。添畫時根據聯想在紙片外形的基礎上用線條進行適當的內外添畫，使形象更加完整。活動目標：

1．嘗試撕紙想像，學習從外輪廓到細節的撕紙方法。

2．能大膽隨意撕紙,有意圖的用線添畫,表現出綜合能力和求異思維能力。3．感受撕紙活動帶來的創意與快樂。活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒對動物有初步的了解有參觀過動物園的生活經驗。

2.物質材料準備：各種顏色的手工紙、畫紙、記號筆、膠水、小垃圾桶；背景音樂。活動過程：

一、自編故事 學習撕紙 1．談話活動 進入主題

小朋友，你們去過動物園嗎？誰來說說你見過什么動物？ 2．教師講述自編的故事

動物園里有許多可愛的動物，可是最近動物園里來了一個可怕的巫師！她想把所有的動物全都囚禁起來，她把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成了紙，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他們是誰？

3．講解示范撕紙方法

我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給東東和西西吧。它們先找見了一張被施了魔法的手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…味道還真不錯！不知道里面的味道怎么樣？東東和西西往里面吃吃，呀！這里面的味道是酸酸的！外面的味道怎么樣呢？東東和西西向外面吃吃，哦！這外面的味道呀是甜甜的！

二、觀察思考 借形想象 大膽猜測，借形想象

看，東東和西西解救出來一只什么動物？

如果看不出來時我們還可以轉一轉，看看又像什么動物？ 但是這樣想不想？

我們先把小動物的眼睛找出來。再找出它的耳朵、四肢、尾巴…

三、大膽操作，想像操作

1．大膽撕紙，借形想象

現在請小朋友想一想，用你的東東和西西來解救小動物，看一看想一想你解救出來的是一只什么動物？

2．請小朋友每人拿一張彩色卡紙，把紙的光邊一點一點吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向外吃一吃，向里吃一吃，看看你能解救出一只什么樣的小動物？

2.大膽操作，想象添畫

先用膠水粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的五官、四肢、尾巴和花紋。

3．添畫背景，豐富畫面

想一想這些動物生活在什么地方？喜歡吃什么？給畫面添畫相關的背景，使你的畫面更加豐富完善。

四、展示作品 體驗成功

將孩子的作品展示給大家，看一看、評一評。