第一篇：自然博物館參觀感想(北京大學(xué)《普通生物學(xué)》A課程作業(yè)

自然博物館參觀感想

2015年11月14日 普通生物學(xué)實驗結(jié)束前，我們一起參觀了自然博物館，了解了一些生物演化的知識，如：三疊紀(jì)的恐龍沒有防御機(jī)制，后來出現(xiàn)了有利爪和尖牙的食肉恐龍，一些食草恐龍如甲龍就進(jìn)化出了防御的甲；圓恐龍蛋的恐龍食素、長恐龍蛋的恐龍食肉；有的恐龍在進(jìn)化過程中有羽毛；猛犸象耳朵藏起來（與現(xiàn)代大象差別很大）、頭部有脂肪峰、有毛；長頸鹿祖先山西獸進(jìn)化原因是雄性決斗時脖子長的易勝，而不是拉馬克學(xué)說里的用進(jìn)廢退；劍齒虎前肢發(fā)達(dá)而后肢不發(fā)達(dá)；人經(jīng)歷了地（棲）猿群、南猿（南方古猿）群、能人群、直立人群、化石智人群五個階段，人的外部形態(tài)、高度在變化，人腦的容量在變大，人的骨骼結(jié)構(gòu)也在進(jìn)化，等等。令我最感興趣的是馬的進(jìn)化歷程。

馬的祖先是生活在5000多萬年前新生代、第三紀(jì)、始新世的始祖馬，奇蹄目，學(xué)名Hyracotherium。它們的身體只有狐貍那么大。頭骨小，牙齒構(gòu)造簡單，齒冠低。前足4趾著地，后足3趾著地。背部彎曲，脊柱活動靈活。生活在北美的森林里，以嫩葉為食。大約過了1000多萬年，到漸新世時才出現(xiàn)了漸新馬。體大如羊。前后足均有3趾，中趾明顯增大。頰齒仍低冠，臼齒齒尖已連成脊?fàn)睢Ｈ陨钤谏掷铮阅廴~為食。又過了1000多萬年到中新世時出現(xiàn)了草原古馬。前后足均有3趾，但只有中趾著地行走，側(cè)趾退化。身體已有現(xiàn)代的小馬那樣大。四肢更長，齒冠更高。背脊由弧形變?yōu)橛仓保缮朴谔S變?yōu)樯朴诒寂堋＞数X有復(fù)雜的連脊和白堊質(zhì)填充，表明食料已從嫩葉轉(zhuǎn)為干草。草原古馬已從林中生活轉(zhuǎn)為草原生活，高齒冠臼齒適于碾磨干草，善跑的四肢能逃避猛獸襲擊。到了上新世初期又出現(xiàn)了上新馬，身體更大，齒冠更高，前、后足中趾更為發(fā)達(dá)，二、四趾完全退化。到了更新世出現(xiàn)了真馬，身體達(dá)到現(xiàn)代馬的大小，中趾充分發(fā)達(dá)，趾端成為硬蹄，牙齒除齒冠更高外，咀嚼面的褶皺更為復(fù)雜，反映出對奔馳于草原和嚼食干草的高度適應(yīng)。由此可見，馬在進(jìn)化中為了更適于奔跑，中趾成了蹄子的主要組成，兩側(cè)的趾逐漸退化至不用，為了適應(yīng)草原環(huán)境只能這樣。在中新世以前，馬類動物主要分布于北美森林，到中新世時才遷移到歐亞大陸。上新世和更新世時，北美的馬類動物還擴(kuò)展到南美，但南美的種類不久即歸于絕滅。到全新世時，北美的馬類動物也趨于絕滅。只有歐亞大陸的后裔得到繁榮和發(fā)展。我國北方出土的更新世的三門馬以及現(xiàn)在還殘存在甘肅、新疆和蒙古等地的野馬，都是馬類動物的代表。現(xiàn)代馬則是由野馬經(jīng)人工馴化培育出來的。馬類在中、上新世時曾分別出現(xiàn)過幾個旁支：例如分布在中新世北美和歐亞大陸的安琪馬；分布在上新世北美和歐亞大陸的三趾馬；分布在更新世南美洲的南美馬等。

第二篇：自然博物館參觀感想

自然博物館參觀感想

周二下午我們參觀了自然博物館，這是開學(xué)后我們班記得第一次集體活動，開學(xué)后我沒到其他地方，因此很激動。還有我們的輔導(dǎo)員沈老師一起，坐了好長時間的車才到自然博物館，為了紀(jì)念這活動我們在博物館的門口合了一張影。

走進(jìn)博物館的大廳，我們首先看到的是恐龍時代，讓我覺得不可思議的是竟有個頭那么大的恐龍，我不禁想象在那個時代，恐龍作為哪個星球上的霸主，是如何的生存，棲息，繁衍后代。然而就是如此強(qiáng)壯的生命在一瞬間就消失殆盡，生命又是何其脆弱啊！其實我們?nèi)艘彩且粯樱@取小小的打擊就可以結(jié)束人的生命。而后我們走進(jìn)了無脊椎動物的世界，看到的是主要是一些軟體動物，貝類，還有昆蟲。我們看到了各色各樣的貝殼，還有一只巨型蜻蜓，最讓我影響深刻的是有幾百只蝴蝶構(gòu)成的“蝴蝶墻”。五顏六色的蝴蝶，斑駁的色彩給我一種夢幻，一種唯美的感覺。當(dāng)我走近這里的時候，我又想起了自己的暑假的時候，在我們老家的水庫里摸貝殼的趣事。我們那里的夏天格外熱，所以不管男女老少都會在那里乘涼，有在那里洗澡，洗衣服的，還有在那里釣魚的，我就和我老弟，表妹們在水庫的尾邊摸貝殼，有很大的，也有小的，摸到的貝殼總是有放回去了。其實在博物館的時候總覺得那個蝴蝶格外的美，驚嘆大自然，竟可擁有如此多的神奇的物種。

接著我們走進(jìn)了生命的搖籃——海洋生態(tài)系統(tǒng)。深邃的藍(lán)透著生命的神秘。記得很小的時候經(jīng)常看動物世界，看到海洋時總覺得不敢相信，那里物種的豐富是無可比擬的，不同類群不同顏色的魚，還有那些美麗的珊瑚礁，海葵，海底的世界引人遐想，還有蝦兵蟹將，人們對海底的探索也越來越多，知識也越來越豐富。在我看來，最崇敬的應(yīng)該是那些可愛而又幼小的生物，弱肉強(qiáng)食是大自然里永遠(yuǎn)無法改變的定律，但是那些小生命卻可以憑借自己的敏銳，自己的聰穎從他們的生存環(huán)境中活下來，他們有著奇特的器官，特殊的本領(lǐng)，我想這就是進(jìn)化吧。

接著我們看到了一個進(jìn)化的過程。海里的一些魚長出了腿，爬到了陸地上從魚綱到兩棲綱的進(jìn)化，真的不可思議，還看到了許多有尾的兩棲綱，還有好多蛙類，這讓我想起了上學(xué)之前我和姨媽在飯館吃飯時的一道菜，用青蛙做的，現(xiàn)在想起來還覺得惡心，現(xiàn)在吃青蛙的實在太多了，我覺得國家應(yīng)該相關(guān)政策制止這種行為。

走著我們就來到了濕地系統(tǒng)，周圍是兩米多高的蘆葦，腳下是清澈的河流，河里有亭亭玉立的荷花，還有靈動的小魚，還有肥肥的蝦，看到這些我想到我們國家今年十八大召開咱們的目標(biāo)是將我們的國家建設(shè)成為水清，天藍(lán)，地綠的一個國家，而腳下的畫面就是我們應(yīng)該達(dá)到的。但是現(xiàn)在我們國家的環(huán)境遭到了很大的破壞，尤其是濕地系統(tǒng)，濕地里的物種也是不可小覷的，但是現(xiàn)在濕地里的鳥類有很多已經(jīng)滅絕，有很多已成為珍稀物種，可是還有人沒有警覺起來，他們泯滅自己的良心，以金錢為利益，去破壞那些瀕危物種的生存環(huán)境，殘害那些無辜的鳥類，我們每個人警覺起來，為了那個偉大的目標(biāo)而共同努力！在濕地后我們看到了各色的鳥，還有鶴和鵝，還有一只開屏的孔雀，真的好美。還有讓人覺得很真實的一幕，一只大鴕鳥追這一個偷蛋的動物，真的覺得很真實。也很可愛，就像小時候偷鄰居家桃的情景，想起來就覺得可笑。然后又來到了大草原，有雄獅，斑馬，梅花鹿等，很和諧的畫面，可是真實的生活里卻是每一只動物都必須高度警覺，以防被吃或受到襲擊。

動物的觀察就到此結(jié)束了，然后我們來到了植物世界，從最低等的植物到被子植物、裸子植物。我還看到了銀杏樹，就想起了前一個月理工樓的路上的那些銀杏樹，葉子黃時，那個畫面真的好美。其實最讓吸引我的是那里關(guān)于光合作用知識的介紹，從細(xì)胞器到他反應(yīng)的整個過程，都進(jìn)行了詳細(xì)描述。又把高中的知識復(fù)習(xí)了一遍。

最后我們走進(jìn)了自己——人的世界，踏著蝌蚪狀的精子的腳印，我們走進(jìn)了了人類，從受精卵的分裂到分化，及在母體的發(fā)育與成熟的過程，還有對人各個器官，系統(tǒng)，各種激素的介紹，這些內(nèi)容好熟悉。走著走著我看到了一些無法理解的東西，那里竟然有人的胚胎，在我看來不符合人道，但又不能不接受。

看完了人，我們就出來了，腦袋里還裝著寒武紀(jì)，海洋，濕地等畫面。這次的經(jīng)歷真的讓我無法忘記，我們通過這次的參觀，對生物及生命都有了更深層次的看法。其實每個物種都有自己的生活方式，都是地球中不可或缺的一部分，就像我們?nèi)祟愐粯印Ｎ覈缇吞岢隽丝茖W(xué)發(fā)展觀，可持續(xù)發(fā)展，而今又提出建設(shè)一個天藍(lán)，水清，地綠的觀念，可是現(xiàn)實卻不是這樣人們?yōu)榱俗约海瑲埲痰臍⒑α宋覀兊暮门笥眩茐牧怂麄兊纳姝h(huán)境，也是我們的家園，可是仍有很多人還不知悔改，他們只顧眼前利益，卻沒有考慮到后代的發(fā)展，這也是我們應(yīng)該思考的。作為大學(xué)生的我們，要有擔(dān)當(dāng)，要有正確的觀念，首先要規(guī)范自己的行為，然后向自己身邊的人傳播，就像近兩年的一位感動中國的一個人一樣，為了保護(hù)自己的故鄉(xiāng)滇池，付出了巨大的代價。或許我們不能像他一樣偉大，但是只要在自己能力范圍之內(nèi)的，都要努力做好。其實最重要的是全國公民一起努力，共同完成這個目標(biāo)。

第三篇：參觀自然博物館的感想

參觀北京自然博物館

一走進(jìn)北京自然博物館參觀自然博物館，我就被眼前這個巨大的恐龍化石吸引住了。它是我國發(fā)現(xiàn)的第一條恐龍——許氏祿豐龍。它的個頭太大了，站在它的腳下，根本無法拍照下它的全貌。于是，我急忙跑到樓上，才勉強(qiáng)拍到了它完整的全貌。

隨后我又看到很多的恐龍骨架，有體長達(dá)26米的井研馬門溪龍，稱王稱霸的霸王龍，小巧玲瓏的恐爪龍，背上布滿劍板的沱江龍，威風(fēng)凜凜的永川龍，展翅翱翔的翼龍，稱霸海洋的魚龍。

體長達(dá)26米的井研馬門溪龍，稱王稱霸的霸王龍，小巧玲瓏的恐爪龍……真讓我目不暇接。

通過參觀自然博物館，使我了解了許多神秘而寶貴大自然的知識。我知道了生命的起源和演化經(jīng)歷了幾億年的漫長歲月，通過六次生命大爆炸，才形成地球現(xiàn)在的樣子。我們也知道了人類是由動物通過勞動進(jìn)化來的。并且我還了解到現(xiàn)在地球上的很多生物都瀕臨滅絕，就像恐龍那樣永遠(yuǎn)的在地球上消失，這使我深深體會到了保護(hù)大自然的重要性，這樣就不會有更多的動物滅絕了。

我?guī)е鴮ι衿娲笞匀坏纳衿娴馁潎@，和對大自然中很多問題的不解，走出了自然博物館。我想：今后我要更加努力地學(xué)習(xí)，等長大以后，要去探索那些未知的大自然的奧秘，保護(hù)我們美麗的地球！

第四篇：參觀自然博物館

參觀省自然博物館

早知道自然博物館要搬新的場館，早早盼望著，總算盼到了新館開張。

今天，我跟著大姨來到新的浙江省自然博物館，新的博物館比老館明亮多了。展出的內(nèi)容也多了。它分為恐龍的滅絕、地球生命故事、豐富奇異的生物世界和綠色浙江等幾個展區(qū)。

我們先來到了恐龍展區(qū)，里面有四川龍、李氏蜀龍??的化石。瞧，那兒有一塊小石頭是什么呀？走進(jìn)一看原來是一顆恐龍的牙齒。到了恐龍森林，介紹了兩種產(chǎn)于四川的恐龍，怎么有人在展區(qū)里玩呢？走近一看，原來有同學(xué)在跟恐龍比力氣和速度。他們跟恐龍比力氣時重重的把錘子一擊也只有20多千克重，而恐龍輕輕一碰，就有500多千克。說到速度，他們跟恐龍中的三角龍、迅猛龍比跑步的時候，個個好像都是跑步健將，但是他們永遠(yuǎn)比不過恐龍之王————霸王龍。

我們接著來到了關(guān)于隕石的展區(qū)，里面講述了隕石如何到地球？由于地心引力使在宇宙中“流浪”的隕石，吸引到了地球周圍然后像流星一樣閃爍出光芒墜落到了地球里面。許多小朋友圍著一個天平，他們是在干嗎呢？原來他們一個個升級成了測量員，測量這每一個隕石的重量，在天平加籌碼。

接下來我們又來到了貝殼展區(qū)，我了解了許多關(guān)于貝殼的知識，比如恐龍時代的鸚鵡螺是跟我們現(xiàn)代的鸚鵡螺是不一樣的等等。

我們又來到了哺乳動物展區(qū)，里面有獅子、老虎、海獅、海豹、犀牛等哺乳動物的標(biāo)本。

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雖然今天很熱，排隊買票又等了很長時間，不管怎樣不虛此行，因為學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識。有機(jī)會再來。

第五篇：自然博物館課程

課程：博物館主題

——自然博物館

牛立

一、活動目標(biāo)：大自然能夠孕育生命，但也能毀滅生命。正是這良好的自然環(huán)境，使人類成了地球的主人。地球是我們?nèi)祟惡鸵磺猩膿u籃，也是我們的家園。她很大，但不是無邊無涯；她很美，但不是青春永在；她很富饒，但不是取之不盡，用之不竭的。我們?nèi)绻荒芎芎玫貝圩o(hù)自然和善待自然，甚至破壞自然，那無異于是在毀滅生命，最終將導(dǎo)致人類自身的毀滅。

北京自然博物館為我們認(rèn)識自然、了解自然打開了一個窗口，架起了一座人類與自然溝通的橋梁。我們真誠地歡迎國內(nèi)外的各界朋友來北京自然博物館探索大自然的奧秘，盡情與大自然“對話”。

——館長致辭

1、以“植物世界”展廳為主要學(xué)習(xí)的平臺，為中高年級學(xué)習(xí)本草課程打基礎(chǔ)。

2、在活動中學(xué)習(xí)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，感受植物世界的美好。

二、活動主題：植物是我們的好朋友

三、活動內(nèi)容及實施：

1、教師簡介、學(xué)生質(zhì)疑階段：根據(jù)老師對展覽內(nèi)容的介紹，學(xué)生提出自己的疑問，問題匯總后篩選，準(zhǔn)備參觀。

2、參觀實踐階段：三個展覽部分，以第三個為主：植物演化部分、植物景觀部分和植物功能部分。以個人或小組為單位進(jìn)行問題探究的參觀，在參觀過程中尋求問題的答案。

3、總結(jié)展示階段：

（1）你（或你們）小組解決了哪幾個問題？

（2）教師協(xié)助：以不同形式展示你（或你們）的收獲：知識、能力方面（3）教師總結(jié)以上方面的表現(xiàn)以及在參觀過程中紀(jì)律、文明方面的表現(xiàn)

四、評價：

同學(xué)互評和教師評價：三個等級：一顆星、兩顆星、三顆星，最后統(tǒng)計得星數(shù)。評價項目：

1、問題解決的情況

2、展示的內(nèi)容你是否感興趣并了解

3、展示的過程是否清楚

4、紀(jì)律、文明方面的表現(xiàn)