第一篇：勞技中心感受

勞技中心感受

這兩天學校帶我們去勞技中心學工。第一天我們上午學的是面藝，下午是編織手工，第二天是布藝。

剛進面藝室的時候，看到那些烤箱、電餅鐺，我就好像已經聞到了餅的香味了。老師讓每個小組起一個店名，并選一名店長，我們的餅店叫豆丁餅店。我們要做的是哆啦A夢最喜歡吃的銅鑼燒。開始動手做了，大家一起把雞蛋打好了，攪勻后再邊放面粉邊繼續攪，直到雞蛋糊呈液體狀。然后再把電餅鐺打開預熱，當手放在上面覺得很熱的時候就可以開始做了。第一個同學手法嫻熟地拿鐵勺把一些雞蛋糊澆成一顆心，等到成型后又用木鏟將餅翻了個兒。過了一會餅變成了金黃色并發出誘人的香味，大家把它放到盤子里。

下一個輪到我了，我學著她的樣子小心翼翼地澆出了一顆心的樣子，又覺得太小在周圍又添了一圈，結果一不小心手一抖，成了四不像。之后又有米奇的、圓形的、三葉草型的銅鑼燒陸續出現，經過“店員們”的加工，已經成為了真正的銅鑼燒了。因為我們是豆丁餅店，在我的提議下，我們又烙出了“DODI”。我們把剩下所有的雞蛋糊烙成了一張巨餅，然后又獨出心裁地把所有果仁都撒上去，成為了豆丁健康果仁披薩。最后我們把這些都吃進了自己的肚子里，嘗到了經過自己的努力所做出的餅，帶著更加美味的味道。

其次我最喜歡的就是第二天的布藝了，其實就是做一個小玩偶。我學會了什么是平針縫，什么是回針縫。在老師教完后，我們開始動手操作。先用糖果襪子、棉花、QQ線做出玩偶的身體。我把棉花塞進襪子里的時候，一會覺得太多，一會又覺得太少，猶豫不定，最后終于打他的腦袋和身體做了出來。在縫眼睛的時候，玩偶的眼睛都掉到了地上找不到了，我索性用針縫出了他的眼睛，還加了一副黑色鏡框。雖然最后效果不太理想，但是這畢竟是我親手做出來的娃娃啊。

一天半的時間很短暫，我不僅收獲了快樂，還學到了很多課本之外的知識，鍛煉了自己的動手能力，同時訓練了自己的思考能力。我會把這一天半學到的知識永遠地記在心中。

遼師大二附中

三年三班

李玉婷

第二篇：品茶--勞技中心感受

品茶，更品人生

--勞技中心活動感受

初一.四班毛新元

上小學五、六年級時，每學期都要到科技中心學習、活動幾天，當時是我們收獲快樂、技能、知識的好時機。聽老師說上中學要到勞技中心去，我以為是去勞動，沒怎么盼著?，F如今去了勞技中心的“面藝”、“紙藝”、茶藝、貝畫??活動室進行技能培訓，使我大開眼界，感覺我的技能并不是差得像我媽媽說的那樣：用針能扎手、用刀能切手、用剪子能??

一聽說明天要品茶，我和同學都有共同的感受----去勞技中心活動真好，有吃的、有喝的。明天的課真簡單，把茶葉往熱水杯里一泡，過一會喝一喝就行了，簡單?？僧斘易哌M茶藝室就有點傻眼了，老師的桌子上擺了那么多的碗、盤、碟、桶??茶具都這么復雜，可見品茶的講究不少了。

我的注意力全被這茶吸引了，認真聽講，按照老師的步驟泡茶。經過繁瑣的步驟，再往茶壺里倒開水，茶全部浮在了茶壺口，蓋上蓋子，等待10—15秒，茶葉開始慢慢下沉，紛紛沉到了壺底，這意味著他們泡開了。然后把茶倒到茶盅里，讓濾網把茶渣過濾掉，留下色澤淡黃，清香幽雅的鐵觀音。接著把茶倒入聞香杯。接著要敬茶，中國是禮儀之邦，茶藝里還有許多禮儀講究，如泡茶時不能講話，要安靜，泡茶時身子要坐正，敬茶時要先人后己等等。這些禮儀雖然繁瑣，但這些禮儀無不透露出你的文化素質與內在涵養。

最后是最最重要的一步——品茶。品茶分為三步。

一、聞香。輕輕拿起聞香杯，把聞香杯放在鼻子前，輕輕轉動幾下，茶的淡淡香味從鼻子進入，順著呼吸道，一直溜進身體，頓時便覺得精神煥發，神采奕奕。

二、觀色，顧名思義——

觀察茶的顏色。

三、品茶。三口為品。茶不像酒，你不能像水滸中綠林好漢，大口暢飲，應是小口小口的細細品味，品味茶澀澀的苦中帶點淡淡的甜，品味茶的醇香??你會發現初三生活像茶，雖然苦，但是還有甜，還有清香

溫壺，燙杯，洗茶，泡茶，翻杯，敬茶，聞香，品茶，這才能算得上是“品”茶。茶，講究的是一個“品”字。一杯茶須分三口喝，第一口試茶溫，第二口品茶香，第三口才是飲茶。飲茶入口，茶湯在口中回旋，頓覺口鼻生香，令人心曠神怡。品茶時先觀茶形，趁熱聞香，再嘗其味，細細品飲，體悟韻致，妙不可言。放下茶壺，我陷入了沉思。不禁讓我想到了一個名詞：人生。這人生何似在品茶啊？先苦后甜，苦盡甘來。

茶中帶有些茶葉的碎片，這猶如人生中的污點。沒有碎片的茶不算是好茶，而沒有污點的人生也不算是完美的人生。缺陷美，一種離我們的生活很近卻也很遙遠的美麗。家長們為自己的孩子鋪墊了一條沒有缺陷（在他們的眼中）的人生路，卻使一種人格美離我們遠去。每個人的人生多少都會有缺陷，也促使我們每個人擁有缺陷美。而茶也一樣，無論如何都會帶些碎葉，也許這本不是我們所追求的，但這樣的一杯茶都在我們的不希望中多了一點茶文化的韻味。

人生淡如茶，如茶一般去除了可樂的浮躁，去除了咖啡的華麗，留下了純而淡的茶水；同時，人生如茶，如茶一般多了些苦澀，多了些甘甜，留下了讓我們意猶未盡的感覺。

甜也好，苦亦罷，各有一番滋味在其中，如寒冬后的春天萬紫千紅，似風雨后的彩虹絢麗多彩。回味成長中的煩惱和歡樂，就像品銘一杯茶，或淡，或濃，或甜，或苦。呷一口你總能品出茶那特有的、淡淡的清香，裊裊升騰??

第三篇：勞技中心體會

勞技中心體會

大連市第四十七中學1年5班33號于懿

轉眼又過了一個春秋，我已經步入了中學的校門，并再一次來到了勞技中心進行學習。在勞技中心的四天學習生活中，我收獲了一段精彩而又難忘的回憶。我們學會了插花和廣告制作，面藝等等。

當我們步入插花教室時，便被玲瑯滿目的花朵所吸引。在老師的幫助指點下，我們做好蜻蜓的身體，老師便開始教我們用絲網做蜻蜓的翅膀。我目不轉睛地盯著老師所作的每一步，默默的記在了心里。老師演示完后，我們便開始了實踐。我依照老師教的每一步，自己動手做了起來。我做啊做啊，卻總也做不好。唉！我的手實在是太笨了。我只好尋求同學們的幫助。在同學的幫助下，我也終于做成了！雖然模樣實在不怎么地，但是好歹也算是我的勞動成果。我看著我親手制作的蜻蜓，心里美滋滋的。周四上午，我們學習了廣告制作。走進廣告制作的教室，看著一排排的電腦，我心想：這次我可以大顯身手啦！在老師講解完后果不其然，我和我搭檔的制作得到了同學們的肯定和老師的贊揚。

我們還學習了面藝以及制作面點，我們學會了制作：蝴蝶形的饅頭，還有金魚樣子的饅頭，做完這些后我們還學習了制作豆沙餅的方法，當過了20分鐘后，一股香氣向我們撲鼻而來，我們的口水差點沒流了一地。當我們品嘗到我們親手制做的的面點時，心里別提多高興了，就像吃了蜂蜜一樣。

我們還學習了瓷藝和貝畫。由于我實在沒什么藝術細胞，所以我制作的東西實在是不堪入目。用一位同學的話來說就是非主流。這四天的勞技中心生活，我學會了很多、很多東西。為我的未來起到了關鍵性的作用，為我將來步入社會打下了牢固的基礎，為我的初中生活增添了靚麗，豐富多彩的一筆……

第四篇：勞技中心活動體會

勞技中心活動體會

為期兩天的學工生活結束了，但仍令我難以忘懷?；叵肫鹪趧诩贾行牡恼n程學習，感受頗深！在那里，我們體會到了動手的快樂，動腦的辛苦，合作的興奮和努力的汗水。

科學探究，對科學的不斷探索與研究，與同學一起不斷試驗、分析；烹飪，讓你體會到做菜的樂趣；茶藝，讓你感受自然的美和古人品茶時的風韻。在本次活動中，各項愛好驅使著我，熱情的投入其中，讓我再一次感受到學習的美妙。其中，令我印象最深的是烹飪課。在烹飪課上，我學會了拌土豆絲，最后還親自品嘗了自己做的美味。在烹飪課上我們幾個同學一組，大家要互相合作，互相鼓勵，才能做出美味佳肴來。而且在品嘗我們的“作品”時，每個人的臉上都露出幸福的笑容。老師們也都閃耀著欣慰的目光。

如今勞技中心的課程雖然已經結束了，但是我已滿載收獲。以后我希望能有更多的機會去參加這樣的學習，來豐富自己的課外知識，這會讓我收益匪淺。而且多參加此類課程，會使班級的凝聚力增強，大家也會學會分工合作，互相幫助，讓任務更快、更好的完成，這一點也可以利用在平日我的學習之中，它會使我們更好的提高成績。

總之，這次活動的好處數不勝數，我相信本次經歷將會成為我中學生活中的最寶貴的記憶之一。

陳昱茜

第五篇：勞技中心活動有感

勞技中心活動有感

兩天的學工生活很快過去了，作為初中最后一次學工，我們分外珍惜，從中也學到了不少知識、技能。

最令我印象深刻的是編結藝術活動。一進編結教室，顏色豐富、圖案多樣的編結作品吸引了大家的視線。待同學們坐好后，老師開始講要點和要求，接著根據座位，全班分成五個小組，每個小組要七、八個人，要合作完成一個珠簾作品。首先，要設計草圖，大家圍在一起，集思廣益，提出了好幾個方案，再考慮到難易程度、美觀等幾個方面，我們決定制作一個彩色的心形圖案。經過仔細討論和研究，我們用最合適的顏色的珠子來制作珠簾，取完彩珠，我們便開始分工進行制作了。一根直板上有28根線，我們組的七個組員剛好每人四根細線，工作開始，每個人都極其認真地穿珠子，過了一會兒，動作快的同學便完成了。他們并沒閑著，主動幫著其他人穿珠簾，而有的組員不會打結，會的人也有求必應，放下自己的工作去幫助別人，整個教室都充滿了溫馨、和諧，珠簾大致完成，隱約可以看出形狀，仔細一看，這顆心怎么不對稱呢？找來圖紙查找問題所在，才發現原來是有個同學穿錯了顏色，大家沒有埋怨她，而是齊心協力，一起修改，不一會兒，完美的圖案便制作好了。

我們組的作品是第一個完成的，并且達到了我們預期的效果。我想，正是因為我們組團結、互助、分工明確才使作品完成的又快又好。這次學工，讓我受益匪淺。

李可欣

學工感受

這周一周二，我們學校組織初三年級進行了學工體驗。我們去了，學習什么不重要，重要的是我們找到了快樂，體會到東西的來之不易。

這次學工領我印象最深的是陶藝，陶藝，我小學的時候玩過的，可是今天的有所不同，一進去教室便發現，學校為我們準備了小轉盤。小時候去陶吧做過這樣的陶藝，轉盤自己轉，我在上面轉陶花瓶！可是——今天并不是這樣，還是手捏型耶！

泥巴……我一直不太喜歡的東西，捏在手里真是黏黏的，呃……真是不快活！老師在大屏幕上給我們展示其他班同學的作品，有小房子、心形、花瓶、塔樓等，都是栩栩如生。周圍的同學也都有所目標，可是，我不知道自己做什么東西，鞋？房子？好吧，做房子，可是就在老師幫我把泥版壓好后，我突然想到了做個風車，下午快做完時，發現自己做的不像，周圍的人說像暖瓶，所以我順水推舟，做了一個暖水瓶。最后，低頭看看我的“作品”，哈哈，也不錯！

上陶藝課時的一個個石灰色的手掌，記錄下我們初中三年的成長：臉上一道道泥塊，保存下我們真摯的友誼：一幅幅奇怪的作品，張顯著我們十五歲的天真……時光如流水，轉眼的三年，馬上迎來的是人生的挑戰，回想當初剛進初中的大門，再眺望不久的別離，怎么能不讓人心酸？

許多的課程載著不一樣的快樂，不懈的努力會迎來別樣的青春。兩天的學工生活，讓在為中考忙碌的我們，稍稍的休息一下，接下來我們迎接的是人生的挑戰。

讓我們揮動青春的翅膀，一起飛得更高。

3.4夏海蓮

學工感受

這周一，周二迎來了我們在初中的最后一次學工，看和偌大的勞技中心，想到可能是人生最后一次來，心中那個感覺酸酸的。所以我們也格外珍惜這次活動。兩天的時間我們上了四門課，分別是數碼攝影，貝畫，編織藝術，和單片機。其中感受最深的編織藝術和貝畫。先來說說貝畫吧。我們的主要任務是用貝殼做風鈴。這對從沒接觸過的我們來說有一定難度，但越有難度越刺激，我們越喜歡。每人發十二枚貝殼，六根細繩，我們大多數選擇做立體貝殼風鈴，雖然要克服很多困難。貝殼鉆孔是由我們自己完成的，生平第一次用鉆孔機的感覺真的不是很好，既費時，又費力，但又恰好鍛煉了我那先天不足的耐性，最后看著自己那做好的風鈴，雖然很疲憊但還是美滋滋的！再講講編結藝術吧，最開始以為就是像以前的盤編一樣簡單，可忘了一點現實總是很殘酷，我們的任務是串珠簾，考驗我們團結能力的時候到了。八個人一組，先要畫草圖，在明確落實，分工，操作，收尾，展示，這是一個極為復雜的程序，實施起來也是有一定的難度，但我們小組的分工還算較為明確的，實施過程中雖然也有過一些小插曲，比如珠子數錯了，一排要重新穿，珠子不夠了，我們要四處借，尾扣沒打好，我們要一個一個的重新打，雖然是小回憶，但卻很有意

義。

這次活動收獲的不僅僅是快樂，也收獲了友誼，成功和生活中的閱歷，它讓我變得更加成熟和穩重，也更加體會到了集體的意義！

三年四班

尋曦瑩

學工感受

為期兩天的學工生活結束了，但我們的心卻久久不能平靜下來?；叵肫鹪趧诩贾行牡膬商?，感受頗深！在那里，我們體會到了動手的快樂，動腦的辛苦，合作的興奮和努力的汗水。

今天是的二天也是最后一天，同學們帶著不舍的目光離開了這里——大連沙河口區勞技中心。因為在這里有我們創作的智慧，有我們留下的快樂，也有我們許多美好的回憶。這兩天，我們去了單片機室、編制藝術室、廣告制作室、貝畫室等等。在那里我們學到了許多知識，而這些知識，正是在課本上所沒有的，需要自己動手體驗的！

在這兩天的活動中，最令我印象深刻的活動是編制藝術（珠編）了。所謂珠編，就是7個同學一組用細線將不同顏色的珠子穿起來來拼湊成自己想要的圖案。我們組拼的是蘋果ipod的標志，畫完草圖分完工后，我們組的所有同學便開始互幫互助的忙活了起來，穿線、穿珠、穿水晶、打結，一道道工序有條不紊，終于經過同學們的共同努力，我們的作品完成啦！一看，不由得讓我們有點失望，有幾個珠子由于草圖太亂看不清楚而穿錯了，不過幸好沒有影響到整體效果。雖然我們的作品不是最好的，但是，看著這由同學們的汗水凝結起來的作品，我們的心里既開心又欣慰。

通過這次學工活動，我更深一步了解了‘眾人拾柴火焰高’這一道理。

三年四班

劉暢

勞技中心學工感受

張雪妍

三年四班 為期兩天的學工生活結束了，但我們的心卻久久不能平靜下來?；叵肫鹪趧诩贾行牡膬商?，感受頗深！在那里，我們體會到了動手的快樂，動腦的辛苦，合作的興奮和努力的汗水。

令我印象最深刻的是第二天的陶藝課。很榮幸參與年級僅24人 的集體，我和同班的一名同學合作完成了一個滿意的作品。

陶藝，我初一的時候玩過，一大桌人在盤子和杯子彩繪，其樂融融的，每個人都有作品?？墒墙裉斓挠兴煌?，一進去教室便發現，學校為我們準備了小轉盤。小時候去陶吧做過這樣的陶藝，轉盤自己轉，我在上面轉陶花瓶！可是——今天并不是這樣，還是手捏型耶！這樣加大了難度，如果底盤做不好隨時有倒塌的可能。泥巴……我一直不太喜歡的東西，捏在手里黏黏的，好不快活。周圍的同學都做得不亦樂乎，可是，可能他們都不知道自己在做什么東西，坐在我旁邊的那個同志專注的盯著陶泥，像什么呢？螺旋槳？煙灰缸？還是舵輪？？連她自己也一頭霧水……其實，看別人制作，也是一種學習?。∮袀€同學做得很個性，是用泥條卷上的房子，一圈一圈的，真好看！最后，老師在大屏幕上給我們展示其他班同學的作品，有小房子、心形、花瓶、塔樓等，都是栩栩如生。低頭看看我的“作品”，哈哈，也好，不用收拾殘局啦！

在這次的活動，對我們意義很大。在動腦的同時，我們也享受到了動的快樂！在當今社會，我們的動手能力應該更勝于動腦能力！在我們有了一定知識后，動手能力還差一些。通過這次活動，就是提高我們的動手能力。從這次的活動中，我知道了勞動的重要?？梢哉f勞動是一份比較，更是比較后的滿足；勞動是一串汗珠，更是擦干旱地后的愜意；勞動是一種奉獻，更是奉獻后的欣慰；勞動是“忘我”，更是“忘我”后的體味。

許多同學還感覺意猶未盡，不過，這次的學工活動的的確確都給

了我們一段美好的回憶！希望以后像這樣的活動多舉辦，這樣會為日益緊張的生活添上一抹絢麗的色彩！