第一篇：音樂游戲 我是小小按摩師

音樂游戲：我是小小按摩師

設計思路：

大班幼兒已具有較強的音樂感受力和表現力，《動物狂歡節》是世界名曲，音樂形象鮮明，生動，曲調轉換對比強烈，易于幼兒理解、感受，便于幼兒運用不同肢體動作來表達音樂所表現的情緒。在引領幼兒欣賞想象的同時，游戲貫穿始終，不僅使幼兒輕松的感悟音樂元素，更能使幼兒快樂的享受優美音樂所帶來的意境美?；顒幽繕耍?/p>

1.增強音樂欣賞的興趣。

2.感受音樂中節奏的變化，強化節奏感。3.能用不同的肢體語言表達音樂的情緒?；顒訙蕚洌阂魳?、視頻、多媒體課件等?；顒舆^程：

一、視頻導入---卓別林理發片段。

師：小朋友們好，你們喜歡聽音樂嗎?有位理發師他也十分喜歡聽音樂，瞧：他來了?。úシ乓曨l）

有趣嗎？為什么有趣呢？他的動作和音樂節奏有著怎樣的聯系呢?（他合著音樂的節拍為顧客服務，動作滑稽搞笑。）

二、交流引申

（1）理發店里除了刮胡子，做頭發，還可以干什么?（洗剪吹燙染，按摩）（2）按摩都有哪些動作呢？（捏揉捶切拍甩等）

三、節奏訓練（1）師：下面我要像那位理發師一樣，跟著節奏做動作，你們仔細觀察我的動作有什么變化?(有慢有快)3 3 3 3/3 23 65 43/2 2 2 2/2 12 54 32/1 1 1 1/ 1 71 43 21/(2)幼兒和老師一起有節奏的練習捏揉捶切拍甩等。

四、音樂表演---我是小小按摩師。

（1）師隨音樂完整展示整套按摩法（注意衛生教育）。（2）幼再次欣賞，學習按摩動作，注意節奏與速度的變化。

（3）小結：前奏—歡迎光臨、系圍脖；第一部分--前1臉部按摩，前2捏肩膀，后1放松單臂，后2放松雙臂；第二部分--前1前2重復，后做背部切拍；尾聲—捶腿，結束動作。（注意速度隨音樂節奏的變化而變化）

五、分解練習（1）隨音樂自我按摩（2）幼兒組隊分角色表演（3）互換角色表演（4）邀請客人老師體驗

六、結束與延伸

剛才伴隨我們表演的音樂叫《動物狂歡節》，小朋友聽音樂可以做按摩游戲，動物們聽音樂在干什么呢?(欣賞天鵝舞蹈視頻)小結：理發師聽音樂理發，歌唱家聽音樂唱歌，舞蹈家聽音樂跳舞，小朋友聽音樂做游戲，每個人聽音樂的感受不同，但我們都能從音樂中找到快樂，今天的活動就到這里，小朋友們，再見！

第二篇：幼兒園大班音樂優秀教案《小小按摩師》

《大班音樂優秀教案《小小按摩師》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.在熟悉音樂、模仿、討論、創編的基礎上，用不同的按摩動作來表現對音樂的感受。

2.在游戲中體驗與同伴合作表演的樂趣。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

1.教師教學資源《大獨裁者》《火烈鳥與悠悠球》。

2.《活動狂歡節(終曲)》音樂。

3.毛巾(幼兒人數的一半)。

活動過程

1.欣賞卓別林扮演《大獨裁者》中理發情景的視頻，感受視頻中音樂與動作的匹配。

(1)可根據需要設計提問：短片里的人是什么職業?理發師除了理發還做什么?

(2)小結：短片里的人是世界著名的滑稽大師 卓別林

2.完整欣賞音樂。

(1)聽音樂CD。

(2)啟發幼兒思考：理發師怎樣給客人按摩?

(3)引導幼兒嘗試隨音樂探索、創編各種按摩動作，教師可用錘的動作，啟發幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動作。

3.分段欣賞音樂，初步感受動作與音樂的匹配。

(1)幼兒隨教師的哼唱(7~22)做自己創編的按摩動作，(教案出自：xiexiebang.com)鼓勵幼兒創造性地用身體動作表現音樂，看能不能把動作與音樂配在一起。

(2)請個別幼兒上前示范，老師配以哼唱。

(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動作。

4.教師把幼兒創編的動作配上音樂進行完整的律動表演。

5.在游戲中體驗表演的樂趣。

(1)教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。

(2)幼兒兩兩合作按摩，進行表演。

6.樂曲欣賞，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。

這首樂曲是圣桑的《動物狂歡節(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在玩游戲呢。(教師播放視頻)

大班音樂優秀教案《小小按摩師》這篇文章共1881字。

第三篇：綜合實踐：學著小小按摩師

學著小小按摩師 活動目標

1.在教師的引導下，通過上網、詢問、采訪等方法解決發生的問題。

2.能在教師的指導下，找到按摩專家，圍繞訪談主題設計簡單的訪談提綱，小組合作完成訪談活動，并嘗試整理訪談的信息。

3.在教師指導下嘗試為家人認真做一次按摩，并將活動成果通過體驗日記、圖畫、照片、視頻等方式與同學分享。活動過程 第一課時 一談話導入。

1.同學們，爸爸媽媽工作很辛苦，每天到家后還要料理家務，有時還要輔導你們的作業，他們總是累得腰酸背疼，你們能為他們做些什么嗎？

2.端茶、捶背都是我們力所能及的事，如果大家能學會一些簡單的按摩方法，就可以讓爸爸媽媽的身體得到很好的放松。

3.為了讓大家了解一些常，用的按摩知識，老是搜集了一些資料，大家一起來學習一下。二小組學習，對資料進行初步的歸類。

1.各小組學習老師提供的資料包，了解按摩知識。

2.引導學生看看這些知識涉及到按摩的哪些方面？試著在資料上做些評語和記號。3.請學生說一說從資料中了解到了什么知識。

4.小組交流，看看資料上講到了哪些方面的知識，試著歸歸類。

5.因為內容涉及較多，教師可以在巡視中針對學生的分類方法給予一定的提示。6.集體交流各組劃分的類別，說出相應的依據。三出示圖片，進一步深化對按摩知識的認識。1.了解按摩工具。

1）老師出示帶來的簡易的按摩工具，讓學生認一認說他們各是什么名稱，有什么作用，讓學生嘗試使用。

2）出示圖片，讓同學們仔細觀察，說出工具名稱，一般如何使用。3）生活中還有很多按摩工具，請學生試著完成下面的表格。

4）小結:每種工具都有正確的使用方法，我們要請教他人，并學會正確使用。2.認識常用的穴位。

1）播放眼保健操的視頻，請學生觀察做眼保健操時用到了哪些穴位？ 2）出示圖片，讓學生指一指、認一認。3）延伸:我們人體還有哪些基本的穴位呢？ 4）出示圖片，讓學生讀一讀、指一指。3.認識更多的按摩知識。

1）提問:除了前面提到的按摩工具和按摩穴位，你還了解了哪些按摩知識呢？ 2）學生交流。

3）這些知識有利于我們更好的學習按摩。我們可以把這些知識做摘錄或札記。4）教師出示摘記卡，指導學生學做摘記卡。五作業。

1.自己試著上網，搜集有關按摩的知識。2.可以請教他人，學習有關按摩的知識。3.學做摘記卡，把按摩知識進行歸類整理，為學習按摩方法做準備。

4.做個小調查:你的家人或親戚平時去按摩推拿嗎？他們一般去哪里按摩？按摩的原因是什么？ 第二課時 一情景導入。

上節課，我們一起了解了按摩工具，認識了有關穴位，大家對成為一名小小按摩師有信心嗎？ 其實，要想成為一名按摩師，光有知識儲備還不行，還得掌握按摩的手法。我們該怎樣學會這些手法，回家為家人服務呢？ 二運用多種方法 學習按摩技巧。

1.請學生匯報上一節課作業中的小調查結果。

2.如果你也想幫爸爸媽媽爺爺奶奶按摩，你準備怎樣學習按摩方法？ 3.學生交流。

4.通過教師引導，歸納整理為查閱視頻資料、參照分解圖例、請教身邊高手等方法。5.一起看視頻資料，學習按摩的基本技法——頸部按摩法。1）播放視頻

2）出示頸部圖片，請學生認識關鍵穴位。

3）按照提示找到相應的穴位，與同伴互相幫助，找到相應的部位。4）演示按摩方法及圖片，讓學生了解簡單的按摩手法名稱。6.學生學習技法。1）每組分發試驗袋。

2）選擇喜歡的方式，學習按摩方法。三展示按摩手法，同學進行點評。

1.讓兩位同學出來示范，其他同學看看穴位、動作是否正確。2.同學評價。

3.被服務的同學談感受。四總結

1.通過今天的實驗活動，你學到了什么？

2.回家后嘗試幫家人按摩，你想幫助按摩的人是誰，你想用什么工具或手法來按摩？ 3.曬出你服務他人的照片，并讓他說一說按摩的感受，寫一些對你的評價。4.寫寫自己按摩的心得體會或勞動收獲。板書:學做小小按摩師 教學反思：

第四篇：幼兒園大班音樂教案《小小按摩師》及教學反思

《大班音樂教案《小小按摩師》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.在熟悉音樂、模仿、討論、創編的基礎上，用不同的按摩動作來表現對音樂的感受。

2.在游戲中體驗與同伴合作表演的樂趣。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1.教師教學資源《大獨裁者》《火烈鳥與悠悠球》。

2.《活動狂歡節(終曲)》音樂。

3.毛巾(幼兒人數的一半)。

活動過程

1.欣賞卓別林扮演《大獨裁者》中理發情景的視頻，感受視頻中音樂與動作的匹配。

(1)可根據需要設計提問：短片里的人是什么職業?理發師除了理發還做什么?

(2)小結：短片里的人是世界著名的喜劇大師——卓別林

2.完整欣賞音樂。

(1)聽音樂CD。

(2)啟發幼兒思考：理發師怎樣給客人按摩?

(3)引導幼兒嘗試隨音樂探索、創編各種按摩動作，教師可用錘的動作，啟發幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動作。

3.分段欣賞音樂，初步感受動作與音樂的匹配。

(1)幼兒隨教師的哼唱(7—22)做自己創編的按摩動作，(教案出自：banzhuren)鼓勵幼兒創造性地用身體動作表現音樂，看能不能把動作與音樂配在一起。

(2)請個別幼兒上前示范，老師配以哼唱。

(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動作。

4.教師把幼兒創編的動作配上音樂進行完整的律動表演。

5.在游戲中體驗表演的樂趣。

(1)教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。

(2)幼兒兩兩合作按摩，進行表演。

6.樂曲欣賞，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。

這首樂曲是圣桑的《動物狂歡節(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在做游戲呢。(教師播放視頻)

教學反思：

在本次活動中，我讓過“中國年”作為貫穿整個活動的線索，把民間迎新習俗中富有代表性的漢族民間舞蹈融入進來。充分調動幼兒的生活經驗參與活動，體現“教學生活化”的教育理念。在活動設計中，我力求打破傳統的舞蹈教育中“老師教、幼兒學”的方式。結合新《綱要》的“以人為本”的教育觀，“重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向?！眹L試以多通道途徑豐富幼兒對民族文化的認識，引導他們自由表現和創造，體現合作學習、分享學習，讓幼兒在“過新年”的愉快的情感體驗中學習了民間舞蹈，在快樂中得到了發展。幼兒在學習過程中一直有著濃厚的興趣，并且自創了較多好的舞蹈動作和造型。

大班音樂教案《小小按摩師》含反思這篇文章共2851字。

第五篇：幼兒園大班上學期音樂教案《小小按摩師》

《大班上學期音樂教案《小小按摩師》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.再熟悉音樂、模仿、討論、創編的基礎上，用不同的按摩動作來表現對音樂的感受。

2.在游戲中體驗與同伴合作表演的樂趣。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

1.教師教學資源《大獨裁者》《火烈鳥與悠悠球》。

2.《活動狂歡節(終曲)》音樂

3.毛巾(幼兒人數的一半)。

活動過程

1.欣賞卓別林扮演《大獨裁者》中理發情景的視頻，感受視頻中音樂與動作的匹配。

(1)可根據需要設計提問：短片里的人是什么職業?理發師除了理發還做什么?

(2)小結：短片里的人是世界著名的滑稽大師——卓別林。

2.完整欣賞音樂。

(1)聽音樂CD。

(2)啟發幼兒思考：理發師怎樣給客人按摩?

(3)引導幼兒嘗試隨音樂探索、創編各種按摩動作，教師可用錘的動作，啟發幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動作。

3.分段欣賞音樂，初步感受動作與音樂的匹配。

(1)幼兒隨教師的哼唱(7-22)做自己創編的按摩動作，(www.tmdps.cn)鼓勵幼兒創造性地用身體動作表現音樂，看能不能把動作與音樂配在一起。

(2)請個別幼兒上前示范，老師配以哼唱。

(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動作。

4.教師把幼兒創編的動作配上音樂進行完整的律動表演。

5.在游戲中體驗表演的樂趣。

(1)教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。

(2)幼兒兩兩合作按摩，進行表演。

6.樂曲欣賞，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。

這首樂曲是圣桑的《動物狂歡節(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在游戲呢。(教師播放視頻)

7.活動延伸：引導幼兒回家用按摩師的手法為爸爸媽媽按摩。

大班上學期音樂教案《小小按摩師》這篇文章共1969字。