第一篇：初入教師工作的一點感悟

初入教師工作的一點感悟

心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！這是我走上工作崗位折后最大的感悟和收獲。

轉(zhuǎn)眼間，來阿瓦提四中工作已一個月了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從這一個月來的工作實踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。加上實習的時間，快當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任過初三年級一個班的班主任及思想品德教學工作，今年擔任高二年級思想政治的教學工作。記得剛來學校時，我的心情不知道有多么緊張，心里一直在擔心，學校會讓我上什么課呢？又會是幾年級呢？因為我是一名很普通學校的本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直來都是靠自己的腳踏實地走過來的，所以挺擔心自己不能勝任。當我一聽說“代高二年級三個班的思想政治”時，心情一下子就緊繃了，怎么辦？實習時還帶的是初中的課，完了！但是回頭一想，怕什么，我還年輕嘛，有什么不行的。只要腳踏實地一步一個腳印，肯定行！這樣，我激勵著自己開始了我的工作。

收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞學生、信任學生、鼓勵學生，贊賞每一個學生的獨特性，贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助學生揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓學生感到學習是自己的一種榮譽。

愛，可以給學生以心靈的溫暖，愛，可以讓學生更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護學生的自尊心，與學生共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名高中教師要更加熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

在教育學生的同時也在教育自己，學生們在學習我也不忘學習。我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績提上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。面對新教材，面對新課文，我都是一個0，雖然高二年級的文化內(nèi)容對于我們來說很簡單，但是要讓每個學生都能掌握這些簡單知識，卻不那么簡單。因此，對于每一節(jié)課我都會認真?zhèn)洌恳惶枚紩J真上，按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容。

我的教育生涯還很長，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，多學習多思考，在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！

第二篇：初入大學感悟

這是一個美好的年華

一紙通知書，一張火車票。父母眼中的高等教育，我們心中的浮水年華。人生仿若一場與上帝的賭局，而我們現(xiàn)在的賭本就是這最美年華。誰都在向往著這個年齡，誰都想著重返20歲，因為一切都不是定局，4年的高等教育終究會將我們打造成什么，觀者都寄以期待。可旁觀者清，當局者迷，在這迷茫的青春，我們又如何走出心中期盼的行程？

那年飄落的樹葉又一次告別了枝干，恍惚間我們?nèi)胱∠笱浪延幸荒臧氲墓怅帯Ｈ藗兂３Ｔ谄肺吨鐣賾B(tài)，而身處大學的我們也在描繪著這個多樣的校園，演繹著別樣的青春。

曾記得去年酷暑下提筆揮汗戰(zhàn)場的我們，前進的目標早已讓這社會的主流思想所占據(jù)，除了大學已容不下任何另類的想法。不知是對是錯，起碼我們是有目標的，我們是有夢想的，我們的步伐是一致的。大學總是以各式各樣的新奇引誘著我們，我們僅僅需要往前走一步，走出高考，走向向往的大學。

那場9月的雨將我們的喜悅毫無保留的揮灑著，就如久居牢籠里的小鳥，自由讓人如此的舒暢。可接下來又該飛往何處，又有哪一片天空是屬于自己的，迷茫著，困擾著，依舊尋不回前進的目標。回想中學時代，我們只是被潛移默化的樹立著考大學的目標。誰曾想過進入大學的我們會是怎樣？會成怎樣？應試教育沒有明確的說法，中學老師不曾解釋，沒有人為此鋪下軌道，由此，社會百態(tài)終究扎根。還記得去年的我們懷念著高中，轉(zhuǎn)發(fā)著“僅僅高中的我們才有著夢想”的說說。而生活的步伐不會應我們的念舊也停止，它時刻前進著。

大學該如何度過？我們自己摸索著。選擇提筆奮戰(zhàn)考研的，選擇宅居宿舍打游戲的，選擇活躍人群忙社團的。誰也不知道誰的道路是對的，這是真正由自己做的決定，在大學這個父母觸及不到的象牙塔中，我們暢所欲為，毫無分寸。誰也不能說誰走的路就是錯的，360行，行行出狀元是誰都知曉的。在這里，我們知曉了生活，除了學習還有好多事情是我們需要做的。我們不再過著僅有學習的單調(diào)生活。

汪洋中，我只是泛泛的一滴。隨著潮流涌向了校園。帶著無比的好奇，隨著熱心的校友，提著碩大的行囊找尋著四年暫住的宿舍。初見舍友，幾分憨笑，幾分熱度，像久別的老友，友情在這狹小的空間內(nèi)急速升溫，都在有意無意的表現(xiàn)著自己的成熟，都在熟悉的升學過程下施展著交際方式。于是，僅僅幾分簡單的介紹，之后，我們一同游蕩于這個陌生，略顯幾分遼廣的校園，一同置辦著雜七雜八的生活用品，都是這么的忙綠。

為期10天的軍訓告一段落，新鮮的上課方式，新穎的課程科目，新奇的社團組織，無一不展顯著我們大一的無知。小學與初中，初中與高中，9年義務教育后那熟悉的升學適應機制能用上的寥寥無幾，不能僅靠“條件反射”維持“生計”的我們尋求各式各樣的方法求得指導。在這漸漸熟悉的環(huán)境下，那份事事警惕的意念終究隨著長久以來形成的習慣扭曲。一本正經(jīng)聽課學習的，吊兒郎當時不時去課上打醬油的，床與游戲分分鐘在身邊的，27天形成的習慣終將被長年累月的潛意思擊潰。行于此，心中的大學已具雛形，這個你我他，這條漫漫長路，必定會有不一樣的風景。

這是一座與社會嫁接的橋梁，我本著多數(shù)人的想法走著。在這個小社會，一味的學習那是學者的道路，而我們更多的是選擇了適應這個社會。在不久的時光，以自己的方式去生存，去創(chuàng)造價值，去實現(xiàn)自我。都說大一課少，更多的時間可以去參加社團，擴大交際面。這是學長的指導，一個過來人的建議。我們依舊沒有自己的主見，順著潮流的方向，不假思索的飄蕩。僅僅在社團這個小小的方格內(nèi)，選擇自認為可以學到東西的部門落地扎根，搖搖晃晃的消磨著空閑的時間。

終究是新生，畢竟是新的環(huán)境，原有的思維方式在錯誤的沖撞下漸漸的調(diào)整著方向。就這樣恍惚著，第一個學期在考試的完結(jié)下落下帷幕。回首，時間這白馬過隙的之勢風采依舊。不同的是，中學那整日學習的日子不可往返，現(xiàn)在的生活是多樣了，精力更多的分給了雜七雜八的瑣事。

路終究是需要靠自己去探索的，下學期的生活節(jié)奏還是落在了自我的掌控中。更多的去了解讀大學的意義，才能找到自己的方向。讀書是貫徹一生的習慣，擺在眼前，時不時的去做著，不間斷，也不被替代，涉獵要廣，盡可能的追求自己喜歡的書籍，硬著頭皮翻閱提不起興趣的書籍，到最后，殘留的知識也寥寥無幾。上課，以中學的態(tài)度看待著，即使是無聊的理論，定有它被我們知曉的作用，只是它沒有真槍實劍的實踐技能表現(xiàn)的那么明顯罷了，走馬觀花也好，烙印腦海也罷，定對我們有一定的好處，所以不該去懈怠。考研，并不是每個人，每一種專業(yè)都可以去選擇的，也不是每個人到適合去邁上學歷的新階梯。審視當下的考研大軍，有多少僅僅為了拿得高學歷來當理想工作的敲門磚的哪？有多少又是為了以考研來彌補大學期間浪費的光陰了？社會的主流思想不一定是對的，不一定是適合自己的，這更多需要我們自己的辨別能力。于市場營銷，于我，都已以與考研的道路分道揚鑣了，所以不予去考慮。考證，是這學期我尋求的短期目標的著重點，雖然僅僅也是一種從眾行為，僅僅在別人的足印下行走，但當下所能找尋的道路中，這是唯一的上上策。就這樣，洋洋灑灑的走了一年。

對于專業(yè)的認識，我們現(xiàn)在依舊只是服從于主流思想，并沒有太多的個人主見。從基層的業(yè)務員，到中層的營銷管理層，到高層的區(qū)域代理，再憑借已有的資源另起桿頭，闖蕩自己的事業(yè)。對于當下的人生規(guī)劃，步入大學的我只是一個雛形，對于專業(yè)要求的各種素質(zhì)種種的欠缺，所以想通過各種的社會實踐，挽救當前的“慘狀”。

十年樹木，百年樹人。對于國家普及素質(zhì)的最終目的，是打造高素質(zhì)人才，構(gòu)建和諧社會，推動國家的發(fā)展，促進人類的進步。當我一步跨入大學的門欄時，高素質(zhì)教育便如影隨形。所以，大學教會我們的不僅僅是科學知識，更多的是做人的道理。首先，作為國家未來的接班人，我們的責任意識不可藐視，人類千百年的歷史需要我們的延續(xù)。再者，提筆繪未來，我們不僅僅需要意識的存在，更應該掌握各種的科學技術，深入理解知識構(gòu)架，握緊刻苦專研的勁頭，探索未知的世界。回眸，千百年的歷史，并不如夸父開天辟地，女媧造人補天所描繪，一人氣概，萬人受福。歷史長河，是由千千萬萬的人類頻頻揮汗聚流而成。人類的生存進步，更需要我們的團隊努力，這是一個合作的社會，坐擁一方，也許他水相助。做人之道，更多的是需要我們悟徹人的本性，尋的理性的指引。

品讀大學之道，回首自身上下。自小遵規(guī)守矩，行事拘束。人總需要去嘗試突破，自高考以后，我就嘗試著改變自己，總想嘗試不同的自己，對于市場營銷這個專業(yè)的選擇，就是對自己內(nèi)向的性格做一個挑戰(zhàn)。人總是不知道自己的潛力有多大，像是一個無窮盡的符號，沒有誰可以探究。對于市場營銷，我就得更多的可以挖掘自身所未知的潛力。

都說大學四年的美好，一輩子也敘不煩，道不盡。不曉得如此的揮霍才是當局者迷，只知當下所欠缺的需要及時彌補。逝水年華，依舊流水無情。緊握的命運，追逐的是理想，短暫的人生，需要我們不懈的努力。充實的生活避之盲目，一步一印終無憾。

對于大學的道路，我不想按照他人的道路一步一就。生命是自己的，生活是自己的。選擇理性思維下的感性，誰都不需要學著誰生活。這是一個美好的年華，揮霍只是一種浪費，心存一念，一定會有不悔的青春。心存一念，必有所向。唯獨畏懼茫茫然，唯獨擔心無上進。這是一個美好的年華，完美主義者不需它有一點瑕疵。雖說殘缺也是一種美，但我們?nèi)圆簧岬淖非蟆Ｎ覀円欢ㄗ鲎詈玫淖约海蛟熳蠲赖哪耆A。

第三篇：教師工作初感悟

教師工作初感悟

教師是個偉大、神圣的職業(yè)，教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，對待學生，教師應當充滿責任感，充滿愛心，遵守職業(yè)道德，為人師表，熱愛工作，關心學生，關注學生，做學生的良師益友，做學生的指路明燈，做學生的榜樣，不僅教會學生課本上的知識，還要關心學生的心理健康，對學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成起到指引作用。

同時，教師在工作中應講究方式方法，在面對一些突發(fā)狀況時，應學會如何正確地應對，用理解、關愛的心態(tài)去換位思考，用心為學生著想，用愛去感染每一位學生。

教師與學生的關系應該是什么樣子呢？理想的師生關系用兩個字來概括的話，那就是：和諧。老師對學生應該在不同的情況不同的時間地點展現(xiàn)出不同的狀態(tài)：學生遇到困難時，老師要像慈母一樣給予關懷；學生犯錯誤時，老師要像嚴而有度的父親一樣批評指正；學生遇到生活中的困惑時，老師應該像朋友像知己一樣給予意見與建議，幫助學生排憂解困……和諧的師生關系帶給我們的，將是教師本身對于工作的更加熱愛，將是學生學習的動力，將是學校發(fā)展進步的良好基礎。

教師這個職業(yè)是個辛苦的、奉獻的工作，同時也是高尚的、意義重大的工作，教師需要有著良好的心理素質(zhì)、靈活的工作技巧、愛生如子的大愛、包容與感恩的心態(tài)，在當今社會，能夠成為一名充滿智慧的、豁達的、淡泊的、充滿活力的教師是不易的，也是光榮的，我很榮幸能夠成為高新一小的一名教師，我也十分期待即將到來的工作生活。相信，正像李老師講座中所說的，撇開物質(zhì)層面，教師工作在精神上帶給我們的將是一個豐富多彩的世界！

第四篇：大學生初入職場的工作感悟

這些工作中的感悟，獻給初入職場的一些朋友們，能使你們少走一些彎路，盡可能快的適應這個社會。

1、養(yǎng)成良好的思維習慣

有一個最典型的職場故事，講兩個人去市場買菜的故事。a能把可能發(fā)生的事情或其他的菜都記下來回復給老板，b卻要老板喊一樣，看一樣。這就是兩個人思維習慣，思維模式的不一樣。b不是不想做好，而是他想不到這一層。平時已經(jīng)習慣了這樣的做事風格，一下子讓他做某件事情的時候，他總是會丟三落四，不能做全。

所以我經(jīng)常給小小曹說，平時工作的時候，就要盡心盡力，做好自己應該做的事情，不需要經(jīng)常被人盯著。如果平時你就習慣了，大小事務都能做的細致具體，到某一天，機會來臨的時候，你才能發(fā)揮平時你所積累下來的好習慣。做事的習慣直接影響了你的思維習慣，所以從小事做起。

2、打好基礎

堅實的基礎非常重要，當有一天你到了一個不上不下的位置，如果基礎不扎實，你會非常尷尬。

想從事人事的，當你在做前臺的時候，就要留心。每個來面試的人登記表格，或者是通知到崗時間這樣的小事；

想從事銷售管理的，首先要做好自己銷售，這個尤為重要，其次，是用心。真正的用心去做這樣一件事情，相信就一定能做好。

3、謙虛，虛心，多審視自己

有的時候，在想公司的xx部門如何如何做的不好，轉(zhuǎn)念想過來，我是否應該先把自己目前的工作做好呢？

大部分的人，可能更多的時間，花在了抱怨別人不好，而沒有審視自己是否已經(jīng)做的最好了。

4、有容人之度，能發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點

如果有一天，從你眼里看到的，都是別人的優(yōu)點，這個時候，你的度量，管理能力都會有很大的提升；

尤其在團隊管理過程中，如果你能清楚的知道團隊每個成員的優(yōu)勢，從而做出調(diào)節(jié)互補，團隊將發(fā)揮最大的力量。

多吸納優(yōu)秀的人才在身邊。

5、不看重眼前小利

太看重某些利益，或者太注重于一些小錢的，可能最終不會收獲太多；

如果你能為了將來的收獲，而暫時放棄目前的利益，回報，將是目前你放棄的很多倍。

6、敢想，敢于承擔

永遠都不要被自己的思想束縛住了自己，不要害怕承擔責任。你非常優(yōu)秀，并且一個敢于承擔的人，將能收獲更多的信任。

7、做出行動

要做行動的巨人，不要做思想的巨人。我們公司的招聘經(jīng)理就特別好，時間安排，行動到位，抓住工作當中的每一個空隙做好應做的事情。

總結(jié)為十二個字：思為本，列為綱，克為重，行為先

第五篇：初入職場 心得感悟

關于認知與態(tài)度

人對自我的認知和所持的態(tài)度，決定行為的方向，把自己置身企業(yè)中，融入事業(yè)中就能讓別人看到承擔的勇氣、工作的激情和無盡動力，反之則是消極怠工、萎靡不振和被動支配。

入職實習，我卻從未把自己當成實習生，而是以正式員工的標準、把自己當成真正的新華人來做事和思考，時常還要加班加點、周末不休去盡快完成一些瑣碎的任務，理順承擔工作的思路。每一次，我都愿意認真去記錄領導、同事對我的真誠的評價，虛心去接受那些真誠的建議。因為我深深的知道，想成為什么，先要模仿到有模有樣，想做到什么樣，先要擺出大概的架勢，想做好什么，先要看看別人怎么干。進入集團很短的時間，就挑起了總裁辦的重擔，于領導是對我的栽培，于自己卻是從未有過準備的挑戰(zhàn)，短暫的思考，匆忙的上陣，還是繼承了學校做事的風格，遇到困難要上，就喜歡具有挑戰(zhàn)性的工作。于是想起深深認同的一句話：“心靈與腳步總要有一個在路上，要么去讀書思考，要么去流浪旅行”，現(xiàn)如今腳步需要停歇，腳踏實地的做事，但是心靈卻要行在路上，做些改變。明確了方向，就有了基本的認知，于是認知影響態(tài)度，態(tài)度即將決定一切。還是找工作伊始那句話：“我從來不擔心找不到好工作，因為為誰干活我都會賣命”，也許這也算是認知和態(tài)度最好的行為詮釋。

關于學習與成長

人生，要敢于仰望星空，更要學會腳踏實地，沒有仰望星空的膽量就沒有崇高的夢想，缺少腳踏實地的干勁就不能走到預定的方向。

工作之后，白天的日程往往被瑣事占據(jù)大半，多數(shù)人都抱怨無暇去讀書、去深造、去提升、去思考，同時我也發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：很多成功、優(yōu)秀的人士，他們的夜晚都是充實的，過了十二點，忙完一天的事務工作，完成一天的應酬，靜下心來，他們的敏銳思考和真正的工作才剛剛開始，我將它歸結(jié)為 “十二點分界現(xiàn)象”，十二點未必是個準確的時間值，卻是一個人從事務忙碌轉(zhuǎn)向思考靜心的一個分水嶺，于是“忙完不算完，悟道才開始”！

對員工的歷練和培養(yǎng)是我梳理總裁辦工作思路必不可少的部分，我定的要求是：“干今天的活，想明天的事”，開展的活動為：“每月精讀一本業(yè)務書”，培養(yǎng)的目標位：“技能型人才+專家型員工”，也就是希望每個人都懂得精進的精神，時刻想著向前邁一步，不在于要超越別人，而要戰(zhàn)勝自己，做到每時積累一點知識，每天都有一些新改變，每月都有一個新成就，通過定位高遠，踏實做事而做到人人都是從事領域的專家，所謂的核心競爭力和不可替代性大概就是源于此處。

關于成功與榮耀

談到成功與榮耀，我想借用今年6月份畢業(yè)季寫的送與畢業(yè)生的那篇文章《與未來同行》的兩段話，也就是“小成與大成”與“蟄伏期”。每個人對成功都有不同的定義，也都期待屬于自己的成功，但是成功可以分為“小成”與“大成”。首先，企業(yè)應該鼓勵員工去做一個孝敬父母、珍愛家人、擔起家庭責任的人，讓父母、子女為之驕傲，讓家庭為之自豪，讓身邊的親朋為之榮光，就做到了“小成”。在“修

身齊家”的“小成”基礎上，擔起社會的責任，做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，為企業(yè)創(chuàng)造高于工資的價值，為社會做點有益的事情，為國家奉獻一份力量，做到“立業(yè)治國平天下”這就是“大成”。《贏家》告訴我們：“珍惜身邊平凡的幸福，每個人都是贏家”就是“小成情結(jié)”，《士兵突擊》經(jīng)典臺詞：“好好活著，做有意義的事情”就是“大成心態(tài)”。做得好 “小成”你就是一個幸福的人，做得到 “大成”就是有意義的一生。

作為剛剛步入職場的新人，面對成功的夢想，我也告誡自己不管怎么樣都要保持在學的那份激情，堅守住為學的那份執(zhí)著，但是我卻不懼怕那些艱難困苦的日子，因為我也期待著玉汝于成。剛剛步入社會，學會忍住孤獨，挨住寂寞，沒有誰永遠可以順水行舟，不歷風雨，曾經(jīng)的榮譽和成績都是過往了，我懂得需要創(chuàng)造新的輝煌，在這期間，可能我會因為做事得不到肯定而沮喪，會因為崗位得不到重視而彷徨，但是我會告訴自己：“苦悶的歲月就是‘人生的蟄伏期’”。人總要有一段不出名，不顯山，不露水，不輝煌的時期，但是卻不能不努力，不上進，不做事，不自信。

關于道德與忠誠

進入職場之初，從業(yè)道德和對企業(yè)的忠誠教育是必備的一部分，“才能需要時間的檢驗，道德更要底線的考量”。

上周和邵哥、小袁一起看全國道德模范人物頒獎典禮，白巖松一如既往的用極具煽動性和催淚效果的語言讓我的眼眶不斷的濕潤，同時我也想到了王院長當年講座所說的一句話：“人時常需要感動才不會在錯誤的道路上越走越遠”。有時我們需要淚水沖刷一下眼角，才不至于冷漠到時常置別人生死于不顧；有時我們需要災難考驗一下良知，才不至于狠心到每每突破道德的底線。這些都是社會道德，其實，職場道德與之無異。

職場之內(nèi)，勤能補拙自然可以解決能力差異與自身不足，而勤的基礎則源于對企業(yè)的認同與真誠，源于對自我成長和企業(yè)發(fā)展的期許，于是與自身而言，做好做不好是在衡量著有沒有一顆好良心。如果把工作當賺錢的工具，同樣的錢，干活越少越好；如果當成職業(yè)發(fā)展的道路，同樣的錢，分內(nèi)之內(nèi)學到越多越好；如果當成事業(yè)進步的途徑，再少的錢，也會當成自己的事情去做。第一種是所謂的能懶則懶，偷工減料；第二種是權(quán)且盡力，奮力而為；第三種則是無私奉獻，人企功榮。

工作了，卻保留著學生時代那種愛思考的習慣，喜歡過段時間去去寫篇日志，喜歡偶有所感去發(fā)個狀態(tài)與朋友分享，喜歡教條式的好像什么都明白的去指導別人，兩個月的時間，我也感覺工作的職場很簡單，至少我沒有變，未來，加油！