第一篇：中學生消防安全學習心得

干燥的冬天是火災易發的季節，上海市教育委員會和上海市消防局特地為我們預備了有關消防方面的知識和練習。我在下載了《寒假消防安全2014》后開始做了起來。我先了解了有關消防的知識：在預防方面中，我檢查了樓道里的滅火器并向爸媽宣傳了有關知識，爸媽都十分配合地聽我的講授；特別是煙花爆竹的事：之前我總是不在乎，想著沒甚么危險，看了這個先容后，我一定會嚴格遵守安全第一這個宗旨，保護自己也保護他人，安心過一個好年；在逃生計劃中：我繪制了家里和樓道里的逃生方案，并與爸媽進行了演習，以防萬一，在茫茫火海中能順利逃生；在家庭宣傳我來查中，我們家沒有存在可見的安全隱患。良好的消防安全思想與行動會使人受益一生，闊別火龍，在火龍來襲時正確逃脫與反擊。加強防范意識，爭取將美好的防火品德發揚光大。

第二篇：消防安全學習心得

消防安全學習心得

干燥的冬天是火災易發的季節，上海市教育委員會和上海市消防局特地為我們準備了有關消防方面的知識和練習。

我在下載了《寒假消防安全2014》后開始做了起來。我先了解了有關消防的知識：

在預防方面中，我檢查了樓道里的滅火器并向爸媽宣傳了有關知識，爸媽都十分配合地聽我的講解；

特別是煙花爆竹的事：以前我總是不在意，想著沒什么危險，看了這個介紹后，我一定會嚴格遵守“安全第一”這個宗旨，保護自己也保護他人，安心過一個好年；

在逃生計劃中：我繪制了家里以及樓道里的逃生方案，并與爸媽進行了演習，以防萬一，在茫茫火海中能順利逃生；

在“家庭宣傳我來查”中，我們家沒有存在可見的安全隱患。

良好的消防安全思想與行動會使人受益一輩子，遠離“火龍”，在“火龍”來襲時正確逃脫與反擊。加強防范意識，爭取將美好的防火品德發揚光大。

讓我們一起行動起來！爭做消防小衛士！

第三篇：消防安全學習心得集錦

心得體會參考范文

消防安全學習心得范文集錦

溫馨提示：參考范文只是提供給大家參考學習之用，可根據需要任意編輯，文本內容僅供參考，切勿對號入座，感謝您的閱讀下載！

什么是火災？火災是在時間和空間上失去控制和燃燒所造成的災害。在所有的自然災害中，發生頻率的莫過于火災。

一、消防工作的重要性

消防工作既是社會主義物質文明和精神文明的重要組成部分，又是發展社會主義市場經濟不可缺少的保障條件。當前，消防工作與經濟建設關系比以往任何時候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用，是不珍惜改革開放和經濟建設所取得的成果；是對國家財產和人民生命安全不負責任的表現

二、發生火災怎么辦

發生火災時，同學們一定要保持鎮靜，量力而行。火災初起階段，一般是很小的一個火點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警熱線，通知消防救火。

1、牢記火警熱線119。沒有熱線或沒有消防的地方，如農村和邊遠地區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話，向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。2、報警時要講清著火單位、所在區（縣）、街道、胡同、門牌或鄉村地區。3、說明什么東西著火，火勢怎樣。4、講清報警人姓名、熱線號碼和住址。5、報警后要安排人到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。6、遇有火災，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。7、不能亂打火警熱線。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

三、發生火災如何逃生

現代教學樓由于樓層逐漸增高，結構越來越復雜，學生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當發生火災時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生：1、當發現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區域。2、起火時，如果樓道被煙火封死，應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區。3、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區。4、發生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發生故障或被火燒壞；應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。

通過對消防法規和消防實用知識講座的學習與理解，對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。對此，主要有以下幾點體會：

一、消防安全管理應做到“安全第一，預防為主”

火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度。

二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識

通過這次培訓，發現現有防范意識程度不夠。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點”。

涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防組織，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防組織的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。

相對消防安全隱患少的地方往往是最容易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在崗位的每一個角落。

第三是要“抓細節”。

千里之堤，毀于蟻穴。火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

在工作中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

在課堂上，教官通過強烈震撼的火災圖片、生動的案例，條理清晰地從四個方面進行了詳細講解：

1、從發生火災的起因強調提高安全防范意識的重要性;

2、從日常生活中的火災隱患看加強學習消防知識的必要性;

3、掌握使用滅火器材的方法及其性能;

4、火災現場自救逃生的技能和撲救初期火災的時機和方法。他重點講授了火場逃生知識，并詳細介紹干粉滅火器的構造和使用方法。

在1個多小時的學習培訓中，大家對消防有了更深一步的了解，在以后的工作生活中對消防設備設施存在的問題可以及時糾正，為今后順利開展消防安全工作奠定了扎實的基礎。對此，主要有以下幾點體會：

1、消防安全管理應以“預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。

2、加強消防常識的學習以及實戰演練，提高緊急情況下的自救互救能力。

3、保持良好的心態。

當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做斗爭中總結出來的一條寶貴的經驗。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、“先控制，后滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

4、“先救人，后救物”在發生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。

隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。綜合性的場所，客流量比較大，做好消防工作更是重中之重，一定要增強消防意識，做好防范工作。我們只有懂得知識，注意安全，積極的加以防范，才會及時發現和消除隱患，才能使我們的餐廳安全，員工自身安全，用餐客人安全得到保障。

我有幸參加了單位舉辦的“消防安全知識培訓”。此次培訓講座由消防官兵為主講。講座由理論知識培訓、實際案例分析和總結三部分組成。參加培訓的學員積極做筆記、聽案例、虛心請教主講老師在工作、生活中遇到突發事件該如何及時處理等問題。

一下午的培訓課程學習使我受益匪淺。使我對消防知識有了新的了解，并且進一步鞏固了消防安全工作的基本理論知識。例如：怎樣識別消防安全標識、正確使用各類消防器材、如何做好火災預防、火災中逃生自救的方法等。如果發生火災，這些消防知識將是對我們保護個人生命和財產的一種方法。

如果發生火災，我一定要用上所學的六個詞：報警、滅火、逃生。

老師為大家講解一些基本滅火的方法，如：火勢較小時，根據燃燒物的性質選擇不同的滅火器。火勢較大時，不要慌忙，可撥打火警熱線119并及時逃生。并且學會運用手電筒進行求救。

在生活中家庭安全常識有：1、家庭用的插座，不能同時插多個電器進行使用。2、在家庭中外出時關閉家中所有電源開關。3、平時要注意電視機不能一次開機時間太長。4、濕手不能摸開關、插頭。5、煤氣爐在開火使用時，如果煤氣用完了不能去搖一搖煤氣罐，否則會引起煤氣罐爆炸6、在火災之中，采取必要的自救措施，如：用濕毛巾捂住口鼻，沿墻角匍匐前進。如火勢不大，用濕棉被或濕毛巾裹在身上，沖出火災區。如果火勢較大，想辦法進入衛生間或廚房。如果確實要跳樓逃生，用身體貼著墻壁往下滑，以免發生意外。7、如果在一幢樓的中間層著火了，應往樓下逃生。

當看到一幅幅凄慘的畫面，聽著一則則揪心的報道，我久久不能平靜。火災的危害，人人都懂，但是日常生活中卻往往被忽視，被麻痹、僥幸心理取代，往往要等到確實發生了事故、造成了損失，才會回過頭來警醒

因此，火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的。這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。同時，切實做好撲救火災的應急準備工作，把防火和滅消防安全工作是一項長期的任務，只有全體職工共同關心、積極參與，不斷加強消防安全責任意識，增強整體抗御火災的能力，才能形成良好的消防安全運行機制，共同創造出一個良好的消防安全環境，讓我們一起用實際行動和措施來切實做好身邊的消防工作。

第四篇：消防安全學習心得

消防工作既是社會主義物質文明和精神文明的重要組成部分，又是發展社會主義市場經濟不可缺少的保障條件。當前，消防工作與經濟建設關系比以往任何時候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用，是對國家財產和人民生命安全不負責任的表現。

那么發生火災時怎么辦呢？發生火災時，同學們一定要保持鎮靜，量力而行。火災初起階段，一般是很小的一個火點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打１１９火警電話，通知消防隊救火。

1、火警電話１１９。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠地區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話，向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。

２、報警時要講清著火單位、所在區（縣）、街道、胡同、門牌或鄉村地區。

３、說明什么東西著火，火勢怎樣。

４、講清報警人姓名、電話號碼和住址。

５、報警后要安排人到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

６、遇有火災，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

７、不能亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

發生火災如何逃生？

現代教學樓由于樓層逐漸增高，結構越來越復雜，學生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當發生火災時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生： １、當發現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區域。２、起火時，如果樓道被煙火封死，應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區。３、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區。４、發生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發生故障或被火燒壞；應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。

第五篇：消防安全學習心得

消防知識學習心得

通過這次的對消防安全和消防實用知識的學習與理解，對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護，消防設施的使用和維護，安全疏散，消防安全的重要性等等。

消防安全應做到“安全第一，預防為主”，人人必須遵守消防規章制度，愛護消防設施和器材，學會滅火器的使用，加強消防意識，時刻保持警惕。

加強消防常識的學習。火場逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

保持良好的心態。因為只有保持平靜的心態，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。

經過這次消防培訓，使我對消防有了更進一步了解認識，我們一定要記住以下的原則：

（報警早，損失少，邊報警，邊撲救，先控制，后滅火，先救人，后救物，聽指揮，莫驚慌）。

我們向幼兒家長做好消防安全的宣傳工作，并且向幼兒上有關消防安全的專題課程，也讓幼兒知道一些簡單的自救的方法。

李琦

學習《未成年兒童保護法》的感想

未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、真與假、善與惡、美與丑，人性中的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人，尚未形成固定人生觀、世界觀的未成年人所受影響更大。這就更加需要我們的法制教育采用多種多樣、生動有效的方式，把法制觀念植根于處在萌動期的孩子心中。

我們托幼教師應當關心、愛護、尊重孩子，不得歧視等。應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。教師不能對孩子實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，我們要關愛每一名孩子，關心每一名孩子的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響孩子。特別是要關愛那些沒有自信心的以及那些非常內向孤僻的孩子，發現了他們的閃光點就應該立即給予表揚，讓他們對生活和學習產生興趣，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系，以達到良好的教育效果。

李琦 活動內容：我們不玩火

活動目標：

1、讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

活動準備：蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等有關滅火的錄像。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃。“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論：“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像：“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、怎樣避免火災? “一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在 就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

反思: 1.通過消防知識的學習，讓孩子們獲得了將感性經驗轉移為實驗，轉化為自覺地現實行為的機會，鞏固了了安全教育的的效果

2.通過演習，也讓教職工增強了應對突發事情的能力，積累了經驗

3.幼兒由經驗的欠缺，交流中對為什么要集體撤離，為什么要用濕毛巾捂住口鼻等不理解，今后老師會根據幼兒的年齡特點，通過讓幼兒觀看火場錄像，講解，操作等多種方式，感受火災給人們帶來的損害，豐富幼兒的感性經驗，今后幼兒園安全學習要更有針對性，更切合實際，安全教育是幼兒園的永恒話題，僅僅靠開展幾個活動是遠遠不夠的，它需要與日常生活有機的結合和滲透，堅持不懈的開展活動，確保幼兒的安全。

幼大 朱婕 李琦

活動內容：迷路了怎么辦 活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。活動準備： 排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

1、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

2、引導幼兒討論：

1）豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2）說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3）開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（3）在農村迷了路，你該怎么辦？

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

3、教師小結，活動結束

小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話 號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

反思：1.我們應該提高法制課教師的自身素質，在教育的過程中注重現實性，多樣性和滲透性，貼近幼兒的生活，是學法用法成有幼兒的內在的迫切要求和自覺行為。2.注重法制教育的層次性，針對不同年齡階段的幼兒，分層次開展。我們的教育方式可以采取寓教于樂的方式，與日常生活密切相關的行為規范結合起來。注重基本道德的培養。在整個法制教育的過程中，切實提高幼兒自身的自省，自控，抵制不良影響的能力 3.幼兒是個特殊的群體。他們可塑性強，易受環境的影響，他們的興趣愛好，接受能力貼近他們的實際情況。注意“潤物細無聲”讓他們潛移默化的接受法律知識的熏陶，教育。無形中培養他們的法律習慣，拓展校園的法治文化。

幼大 李琦 朱婕