第一篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)心得3篇(植物學(xué)專業(yè))

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得3篇（植物學(xué)專業(yè)）

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得（植物學(xué)專業(yè)）

1.為期五天的植物學(xué)實(shí)習(xí),很新鮮,很有趣,很充實(shí),很溫馨。

還記得出發(fā)那天是個(gè)艷陽高照的大熱天，一個(gè)多小時(shí)的車程后，我們從空調(diào)車上一下來就感受到了xx的“熱情”。我不由地?fù)?dān)憂起上山時(shí)的天氣來。

到xx的第一餐，我們從大學(xué)城來的四個(gè)有幸和老師們一起吃。有點(diǎn)拘謹(jǐn)，但是老師很照顧我們。為了準(zhǔn)備明天上山，我們四個(gè)早早睡了。

八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，趕到xx門口，小組的成員已經(jīng)拿好工具在討論著了。可愛的周云龍老師笑著走到我們科二班，說要帶我們班，我們都很喜歡這個(gè)慈祥的好老師。

沿著山路前行，周老師一邊向我們介紹植物，一邊幫我們剪做標(biāo)本的枝葉，看著年過花甲的周老師為了我們奮不顧身的樣子，我們既擔(dān)心又感動。我們只能更加專心地聽講了。

每天上山回來后都會很累，我們幾乎一回宿舍就倒下了。休息一會兒之后我們就開始小組認(rèn)種，和科二其他五個(gè)女生一起，圍坐在一堆植物旁，一株一株地觀察、回憶它的科屬種，一邊歡笑，一邊玩樂，一邊學(xué)習(xí)，很溫馨也很充實(shí)。每天最值得期待的時(shí)候就是吃晚飯的點(diǎn)了，一桌田園美食，還有美味的湯，算是對我們勞累的一天的最好獎(jiǎng)賞了。

三天的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，大家都很舍不得，留戀這里的美麗風(fēng)景，留戀聽周老師教我們認(rèn)種，留戀和科二孩子們一起歡樂的時(shí)光，留戀我們旅途中互幫互助的溫馨場面。

這次xx之旅讓我增長的不僅是知識，還有和別人團(tuán)結(jié)合作的意識，還收獲了真摯的友誼。感謝xx之旅。

2.xx之行，由周先葉老師的一句“認(rèn)植物很重要，玩也很重要”開始。對于學(xué)植物學(xué)的人來講，研究植物就恰恰宛如一場美妙的旅行吧！

從進(jìn)入生科院到走近xx，我感受到的，來自師長和同學(xué)，最多的是溫暖。是不是學(xué)生物的人都有這樣子一顆平易近人、善待他人也善待自己的心?一直以為懂得欣賞植物，舍得花時(shí)間與花草作伴的人是淡雅的、自在的也是聰明的。生命就是一個(gè)哲理，在生命里，什么東西都有范圍，沒有絕對，沒有最差最好，只有最適宜，最有活性。而周先葉老師帶給我們的xx之旅，恰恰是除了可以用規(guī)范文字表述出來的“植物研究”，更多的這樣子一種能包容能隨遇而安的心態(tài)。

我不會忘記，周老師看見滿山銹毛莓時(shí)候說的那句話，“你看，多美啊！這樣子爬山一點(diǎn)都不覺得累！”

愛一件事，做一件事，這就是我對這次實(shí)行的總結(jié)！

3.大約五天的xx實(shí)習(xí)非常愉快而且收益匪淺。首先是了解到了許多平時(shí)不常見的植物，類似于鼎湖血桐、鼎湖釣樟等等。三天時(shí)間內(nèi)認(rèn)將近兩百種植物是非常有挑戰(zhàn)性的事情，讓人有一種充實(shí)滿足感。

同時(shí)，在xx認(rèn)種的同時(shí)也能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)。由于每天都要爬山，早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，所以必須逼迫自己形成規(guī)律的作息時(shí)間，在連續(xù)三天的爬山認(rèn)種過程中明顯能夠感覺到自己的身體素質(zhì)有了提升，而運(yùn)動過后勞累卻充實(shí)的滿足感也讓我很受益。

最后就是在標(biāo)本制作和認(rèn)種的過程中認(rèn)識了更多生科院的同學(xué)們，每個(gè)人都非常大方開朗，和他們相處非常的愉快。同時(shí)也總是能夠在我有困難的時(shí)候毫不吝嗇的幫助我，這一點(diǎn)讓我非常的感動。

總之，xx實(shí)習(xí)對于我來說是一段非常充實(shí)、美好的而且受益匪淺的回憶經(jīng)歷。

第二篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)心得

植物學(xué)實(shí)習(xí)心得

20XX年10月25日，我們生科2班圓滿完成了植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)任務(wù)。雖然，實(shí)習(xí)的過程是辛苦的，但是我們也收獲了許多。在這短短的實(shí)習(xí)期間，我們親眼看到，親身接觸到各種各樣的植物以及植物標(biāo)本。在這個(gè)過程中，我們培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，親近大自然并領(lǐng)略它的魅力，還學(xué)會了獨(dú)自思考、團(tuán)隊(duì)合作、不斷探索。最重要的是：讓我們的課內(nèi)理論知識與課外實(shí)際相結(jié)合，不僅鞏固了專業(yè)知識，還使我們的專業(yè)知識得到了升華。

此次，我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在樂土雨林。可惜實(shí)習(xí)當(dāng)天，天公不作美。一大早天就下起了雨，偶爾還有秋天的寒風(fēng)吹過。但是，我們的實(shí)習(xí)熱情依然沒有減退。實(shí)習(xí)主要分為兩段：一段是從招待所到樂土雨林的那條3.5公里路上的植物，另一段是整個(gè)雨林區(qū)的植物。實(shí)習(xí)以小組為單位，由帶隊(duì)老師給我們講解為主，我們動手觀察、記錄和拍攝為輔。我們一邊認(rèn)真聽著老師介紹一路上看到的各種植物的所屬科和種名，一邊在本子上記錄，有的還會采集保存，或者拍攝照片。我們一手撐著傘，一手記錄，生怕記漏，聽錯(cuò)任何一個(gè)種名。幾乎有一半的時(shí)間我們都在路上走，路上風(fēng)雨交加，既考驗(yàn)我們的體力，也考驗(yàn)我們的耐性。有時(shí)候雨下得大，根本沒有辦法身兼多職，往往是來得及記卻來不及觀察，或者來得及觀察卻來不及記。這時(shí)候，我們就很好的發(fā)揮了小組合作精神，大家分工合作，把所有的任務(wù)有條不紊的進(jìn)行。所以，我們一路上的興奮度都沒有減弱。每次，我們一發(fā)現(xiàn)一種陌生的植物，我們就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，不停的問老師：“這

是什么呀？那是什么啊？”對于一株植物，我們會觀察它的莖、葉、花、果實(shí)，看它們的形態(tài)、聞它們的氣味、觀察它們所處的生活環(huán)境。通過這些，我們就能準(zhǔn)確的判斷它們的科屬種名。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們有一個(gè)小測來簡要檢驗(yàn)我們今天的實(shí)習(xí)成果。對這個(gè)測驗(yàn)，我們都認(rèn)真對待。在測試之前，我們將全部的記錄資料進(jìn)行歸納總結(jié)，并在短時(shí)間內(nèi)回憶起來。結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)植物的種名和科屬雖然我們都記得住，但是，如果給我們一棵植株或植株的部分，我們往往不能迅速的反應(yīng)到。這就是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)不足。學(xué)習(xí)上的知識與實(shí)際沒有緊密聯(lián)系，導(dǎo)致兩者有些脫節(jié)。而經(jīng)過了這次實(shí)習(xí)這個(gè)不足，我們得到了適當(dāng)?shù)木徑狻ｋm然，現(xiàn)在我也沒有把所有的植物都一一記下，但是我相信經(jīng)過我們小組的歸納總結(jié)，我會盡最大可能的記住它們。直到現(xiàn)在我們都基本上把它們掌握下來了。我覺得一分耕耘，一分收獲。只要我們付出努力，就有可能換來相應(yīng)的回報(bào)。

實(shí)習(xí)過程中，我們走的路多，看得多，聽得多，問的更多。我們不斷的重復(fù)舊的知識，又不斷接受新的知識。于此同時(shí)，大家相互幫助，充分加強(qiáng)了同學(xué)間的感情。老師與同學(xué)們的教誨和交流，更是增強(qiáng)了師生間的情誼。實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)一滴，大家的笑容和收獲都將成為 我們美好的回憶。最后，我們還要特別感謝老師在實(shí)習(xí)期間給我們的指導(dǎo)，拓展了我們的眼界，豐富了我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第三篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)心得

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得：

本次野外實(shí)習(xí)在縉云山，通過這次實(shí)習(xí)掌握了不少知識，當(dāng)然，還有一些感想和對以后野外實(shí)習(xí)的建議。

這次實(shí)習(xí)先由老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識植物，在通過認(rèn)植物的同時(shí)鞏固我們的課堂知識，通過老師對植物的詳細(xì)介紹，能夠使我們形象的認(rèn)出植物，以及了解其所在科的一些主要特征。在此的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了不少植物。有時(shí)候也會遇到惡劣天氣，條件有點(diǎn)艱苦，在艱苦的條件中更能磨練同學(xué)們的意志，后面再由我們分組做專題，去采集植物、鑒定植物，我們從中不僅掌握了如何鑒定植物的方法，同時(shí)還學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。同時(shí)，通過這次實(shí)習(xí)更加強(qiáng)化了班級凝聚力，這也算一個(gè)附加的收獲吧。

同時(shí)，本次的野外實(shí)習(xí)雖然是很令人滿意的，但其中也存在小小的瑕疵，野外實(shí)習(xí)出發(fā)由于要組織學(xué)生分批走，所以耽誤了一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，還有就是在老師講解的時(shí)候?qū)W生太多難免有學(xué)生在后面無法聽到老師的講解，所以希望學(xué)校再多派幾個(gè)老師，這樣更能充分的照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有有些老師的聲音有點(diǎn)小，如果學(xué)校能給每位野外實(shí)習(xí)的老師配個(gè)小喇叭之類的。我想效果會更好。

總的來說本次野外實(shí)習(xí)還是很成功的，無論是住宿方面還是伙食方面，學(xué)校都很照顧我們，讓我們在快樂的環(huán)境中輕松掌握知識。

第四篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)心得

植物學(xué)實(shí)習(xí)感想

2015年7月16日，我們生科2班圓滿完成了植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)任務(wù)。雖然，實(shí)習(xí)的過程是辛苦的，但是我們也收獲了許多。在這短短的實(shí)習(xí)期間，我們親眼看到，親身接觸到各種各樣的植物以及植物標(biāo)本。在這個(gè)過程中，我們培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，親近大自然并領(lǐng)略它的魅力，還學(xué)會了獨(dú)自思考、團(tuán)隊(duì)合作、不斷探索。最重要的是：讓我們的課內(nèi)理論知識與課外實(shí)際相結(jié)合，不僅鞏固了專業(yè)知識，還使我們的專業(yè)知識得到了升華。

此次，我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在南昆山生態(tài)公園。實(shí)習(xí)那幾天，一直下著小雨。但是，我們的實(shí)習(xí)熱情依然沒有減退。實(shí)習(xí)以小組為單位，由帶隊(duì)老師給我們講解為主，我們動手觀察、記錄和收集為輔。我們一邊認(rèn)真聽著老師介紹一路上看到的各種植物的所屬科和種名，一邊在本子上記錄，有的還會采集保存，或者拍攝照片。幾乎有一半的時(shí)間我們都在泥路上走，路上風(fēng)雨交加，既考驗(yàn)我們的體力，也考驗(yàn)我們的耐力。我們很好的發(fā)揮了小組合作精神，大家分工合作，把所有的任務(wù)有條不紊的進(jìn)行。對于一株植物，我們會觀察它的莖、葉、花、果實(shí)，看它們的形態(tài)、聞它們的氣味、觀察它們所處的生活環(huán)境。通過這些，我們就能準(zhǔn)確的判斷它們的科屬種名。這次實(shí)習(xí)住的環(huán)境很好，伙食條件比較艱苦，但大家都沒有抱怨，這就是有福同享有難同當(dāng)吧。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們有一個(gè)小測來簡要檢驗(yàn)我們今天的實(shí)習(xí)成果。對這個(gè)測驗(yàn)，我們都認(rèn)真對待。在測試之前，我們將全部的記錄資料

進(jìn)行歸納總結(jié)，并在短時(shí)間內(nèi)回憶起來。結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)植物的種名和科屬雖然我們都記得住，但是，如果給我們一棵植株或植株的部分，我們往往不能迅速的反應(yīng)到。這就是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)不足。學(xué)習(xí)上的知識與實(shí)際沒有緊密聯(lián)系，導(dǎo)致兩者有些脫節(jié)。而經(jīng)過了這次實(shí)習(xí)這個(gè)不足，我們得到了適當(dāng)?shù)木徑狻ｋm然，現(xiàn)在我也沒有把所有的植物都一一記下，但是我相信經(jīng)過我們小組的歸納總結(jié)，我會盡最大可能的記住它們。直到現(xiàn)在我們都基本上把它們掌握下來了。我覺得一分耕耘，一分收獲。只要我們付出努力，就有可能換來相應(yīng)的回報(bào)。

第五篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)心得

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得

得知植物學(xué)實(shí)習(xí)是在野外那刻，心中充滿了莫名的激動，因?yàn)槲覀兘K于有機(jī)會與自然新近感受綠色的氣息。當(dāng)我們真正地站在巍峨的山腳下，翠綠的世界，清新的空氣中時(shí)，更使我心曠神怡……我們組事先做好了分工，由我負(fù)責(zé)記錄植物名錄與特征。

第一天和第二天分別去的是鷲峰和大覺寺，都是爬山。雖然暈車但到達(dá)目的地之后心中仍是慢慢地期待。在老師的帶領(lǐng)下，我們邊爬山，邊認(rèn)植物。老師會采集各種植物在現(xiàn)場給我們講解，我們各個(gè)實(shí)習(xí)小組相關(guān)組員也會爭搶著采集植物以做標(biāo)本，有的在植物上作標(biāo)簽，我則跟著老師記筆記。最后，我們聚在一起，整理植物與標(biāo)簽，然后壓制植物標(biāo)本。吃完自帶午餐后，就帶著標(biāo)本夾下山。下山途中則是溫習(xí)過程。依舊是上山的路線，老師會讓我們認(rèn)一些教過的植物。我很珍惜這次野外實(shí)習(xí)的收獲，也希望今后有更多的機(jī)會去野外實(shí)習(xí)，在綠色的氛圍中獲得新知。

在實(shí)習(xí)的過程中，我們真正做到了將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，不再是刻板的文字與簡潔的示意圖，而是鮮活翠綠的植物呈現(xiàn)在眼前，讓我們更深刻的理解單葉與復(fù)葉，對生與互生……激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我們的觀察能力、思維能力與動手能力。實(shí)習(xí)之中，我們做到了吃苦耐勞，我們遵守紀(jì)律從未擅自離隊(duì)，我們組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，將實(shí)習(xí)完成的非常出色，無論是標(biāo)本的數(shù)量還是標(biāo)本的質(zhì)量，我們都努力去做到最好，采集標(biāo)本達(dá)60科143種植物之多。在此為我們組的團(tuán)結(jié)與標(biāo)本感到驕傲，對老師表示衷心的感謝。

生物12-1班

王宇

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