第一篇：讀“打造數學課堂新亮點”心得體會

讀“打造課堂新亮點”心得體會

建安區實驗中學 王麗潔

今年我有幸參加了2017年建安區小學數學骨干教師培訓，短短為期三天的專業培訓讓我受益匪淺。培訓后區教師進修學校老師又為我們每人發了《打造課堂新亮點》一書來繼續學習，經過二十多天的深入閱讀，我將我的讀書心得體會總結如下:

生命需要亮點，沒有亮點的生命毫無生機，課堂教學也需要亮點，沒有亮點的課堂，沒有靈性，讓人昏昏欲睡。

曾聽過一句話：課堂教學永遠是一門遺憾的藝術。的確如此，有時一堂課中教師講得口若懸河，卻被認為沒有發揮學生的主體作用；如果學生口若懸河，往往又被認為忽略老師的引導作用，浮躁而缺乏深度。因此，每一堂課后，教者總會有這樣或那樣的遺憾。《打造課堂新亮點》這本書中提到的所謂課堂教學的亮點，是指一堂課中最出彩、最引人深思或最吸引學生目光之處。在亮點之處，學生的精神高度集中，全身心沉浸于課堂之中，神游于師生的互動之間，體會著科學探究的奧秘，只有這樣的課堂才能牢牢地吸引住學生。當然，亮點處不一定有學生的大聲討論，而可能是沉靜的深思；亮點處不一定有學生的放聲大笑，而可能是會心的點頭。但亮點處一定能吸引學生的注意，引發學生的思考；亮點處一定能讓學生學有所得。因此，在課堂教學中，教師既要預設亮點，也需要運用教學機智，把課堂中的即時生成轉化為教學亮點，從而使課堂教學更加有效。教師如果能圍繞教學目標，根據教學內容，精心設計教學環節，讓每一堂課均有亮點，那么帶給學生的不僅僅是知識，更多的是期待。在書里從三個方面列舉了課堂教學的亮點出處：教學設計、教學過程和教學反思。給讀者提供了不少好方法和教學實例。這樣不僅僅只是從理論上指導，還使這些枯燥的理論變的鮮活可學。書從不同角度、不同層面對課堂教學的亮點進行了全方位的挖掘和提煉，通過一個個經典真實的教學案例，深刻地分析和闡述了課堂教學中各個環節的閃亮之處。

我作為一線的數學教師,要堅持不斷地更新教育觀念,提高業務水平,勇于實踐,敢于創新。在教學中，教師在學生掌握知識的基礎上，培養、發展學生的思維能力。比如，教師可要求學生課前預習，學生把自己不懂的地方記錄下來，上課時帶著這些問題聽講，而對于在預習中已弄懂的內容可通過聽講來比較一下自己的理解與教師講解之間的差距、看問題的角度是否相同，如有不同，哪種好些；課后復習時學生可先合上書本用自己的思路把課堂內容在腦子里“過”一遍，然后自己歸納出幾個“條條”來。同時，教師還應加強對書本例題的剖析和推敲，因為課堂內老師講的例題盡管數量不多，但都有一定的代表性。教師要研究每個例題所反映出的原理，分析解剖每個例題的關鍵所在，思考這類例題還可以從什么角度來提問，把已知條件和求解目標稍作變化又有什么結果，解題中每一步運算的依據又是什么，用到了哪些已有的知識，這類題 還可以用什么方法求解，等等。數學教學的關鍵不在改變數學知識本身，而是要改變學生的學習觀，教給他們學習的方法，養成良好的自覺學習與自覺鉆研數學的習慣，學生將終生受益。教師要不斷地將學習數學方法化納入到學生的認知結構中，讓學生明白“授人以漁”的道理。

有了這些讀書心得體會，我將會直接運用到我的教學工作中。人只有不斷學習，不斷總結，不斷反思，才能不斷進步！我相信我的數學課堂會讓孩子感覺到學習是一種美的享受！

第二篇：打造數學課堂新亮點心得體會

打造數學課堂新亮點的心得體會

都說課堂教學是門遺憾的藝術，但是其中亮點的設計與挖掘往往能彌補課堂的遺憾。那么我們如何去創造性地開展課堂教學，使其中的亮點最大化呢？現簡單談談個人的幾點心得體會。

一、備課須用心

眾所周知，備課包括備教材教法和備學生兩大部分。要想使一堂課有亮點，課前認真鉆研教材教法，認真了解學生的學情，性格特點等前期工作是不可或缺的。只有這樣，在課堂教學中才能做到有的放矢。

二、堅持學習是硬道理

教師作為傳道、授業、解惑者，只有不斷地充電，更新自己的知識，才能適應新時代對教師的要求。我們可能遇到過這樣的情況，聽別人上課能感受到一節課的不足，真正讓自己去處理同樣的課，卻又感覺心有余而力不足，這就是我們常說的眼高手低。出現這種現象的原因往往就是學習不夠，讀書不足造成的。只有見的多了，識的廣了才能秀出課堂的精彩，所謂厚積薄發說的就是這個道理。再說，要想給孩子一杯水，教師要有源源不斷的新鮮活水，這也是新時代對教師的要求。

三、課堂教學要創新

同課異構，就是說：同樣的教學內容要用不同的教學方式將知識傳授給學生。這其中就涉及到創新。創新不是簡單的或隨意的調整課堂程序，而是要有新的理念，新的方式。要讓課堂還給學生，充分尊重學生這一主體群，傳授知識的同時，培養他們的學習能力，塑造他們的人格，讓新的東西在課堂上大放異彩，這才是真正的創新。只有學生喜歡的課堂才是成功的教學，只有學生認可的課堂才有亮點可言。因此，在今后的課堂教學中，我們不僅要認真解讀課程標準，還要用心備課；不僅要堅持學習，還應學以致用，力爭用新的形式、新的理念去駕馭課堂。只有這樣，才會讓課堂上的亮點大放光彩！

第三篇：唱響主旋律,打造新亮點

創新思路 務求實效 不斷開創人大工作新局面

今年以來，***市人大常委會堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真履行憲法和法律賦予的職責，以開放創新為動力，積極探索新形勢下人大工作的新特點，創新工作思路、創新工作方式，不斷開創人大工作新局面。我們主要做了以下方面的工作：

一、以人為本，不斷創新地方立法工作。

常委會高度重視發揮并用好首府城市的立法優勢，把立法工作放到更重要的位置，加快制定和完善***市地方性法規體系，為***市走好開放型經濟發展道路，構建開放***和諧***，實現經濟社會又好又快發展提供法制環境。在具體工作中，我們主要把握好以下幾個環節：

一、以人為本，推進公民參與立法工作的創新。積極開展立法創新，大力推進科學立法、民主立法進程，最重要的一點就是在立法中深入了解民情，充分遵從民意，廣泛集中民智。為此，在立法工作中，我們充分利用首府城市新聞媒體聚集的優勢，面向全社會征集意見和建議，今年，常委會選擇部分與人民群眾密切相關的地方性法規草案在報紙、網站等公開征求群眾意見，還將常委會有關工作機構、市人大有關專門委員會審議法規過程向媒體開放，聯合新聞媒體，通過開通熱線電話、公布電子郵箱、開辟信訪專門通道等方式，使新聞媒體成為立法工作中溝通常委會與群眾之間聯系的平臺，讓群眾利用這個方便的平臺對法規草案及其群眾關心的熱點問題充分展開討論，通過各種渠道公開提出意見，參與我市立法工作。常委會對群眾的意見認真研究，把收到的一些重要的合理意見吸納到相關法規中，既提高了立法質量，又較好地體現了以人為本，立法為民的精神。

如：今年11月上旬，市人大常委會將《***市環境噪聲污染防治條例（草案）》在《***日報》、***人大網頁全文公布公開征求意見。法工委還聯合《***晚報》、《法治快報》、《當代生活報》、《南國早報》等新聞媒體，通過開通熱線電話、開辟信訪專門通道、公布電子郵箱等形式，與廣大市民進行立法的互動交流，向社會各界人民群眾廣泛征求意見，對條例草案展開討論。在公開征求意見中，群眾普遍認為這是市人大開展科學立法、民主立法的好形式，對立法工作表現出強烈的社會責任心和高漲的參與熱情。據不完全統計，在公布征求意見的10天時間內，群眾通過電話、電子郵件、來信反映情況、提出意見達250多人次，對條例草案提出18個方面的意見建議280多條。一些市民還到法工委，與立法工作人員進行探討交流。法工委將從各種渠道反饋回來的意見建議認真匯總、分析、研究，專題向常委會主任會議作了報告，提出了相關的修改建議。市人大法制委在審議中專門對群眾的意見進行了研究，在條例草案修改稿中融入了群眾的一些合理建議。市人大常委會組成人員在進行條例草案二審時，普遍感到這次公布法規草案征集的群眾意見，是常委會做好條例草案審議工作的重要基礎，增強了法規的可操作性。

二、充分利用首府城市人才聚集的優勢，推進專家參與立法工作的創新。根據城市立法工作的特點，逐步建立由立法、城市建設管理、社會管理等各方面專家組成的立法專家庫，參與法規的起草、審議工作，彌補常委會機關立法人才的不足。

三、認真總結立法的經驗，推進立法起草、審議工作的機制創新。由常委會有關立法工作機構起草的進一步調整立法起草部門、審議部門、常委會會議審議各環節關系的規范，已經進入征求意見階段，這個規范的實施，將對立法工作擺脫起草工作比較封閉、部門審議程序不夠清晰、常委會審議工作針對性不強等問題的困擾起到重要的規范作用。

四、加強對現有法規的修改和完善。常委會根據《監督法》的規定，認真做好現行地方性法規和規范性文件的修改和廢止工作，對凡是不符合發展需要的地方法規和條文，本著實事求是的 精神，按照成熟一個先改一個的原則，適時予以修改。今年著重對《***市城市市容環境衛生管理條例》、《***市城市房屋拆遷管理辦法》、《***市環境噪聲污染防治條例》、《***市嚴格限制養犬規定》等地方性法規進行修改。

二、轉變監督方式，切實增強監督工作實效。

監督法頒布實施后，常委會依照監督法的規定，堅持與時俱進，創新工作思路和監督方式，進一步完善監督方式。

一是綜合運用各種監督方式。我們把工作監督與法律監督、專項監督與綜合監督、初次監督與跟蹤監督、聽取專項工作匯報與執法檢查、推動自行整改與依法糾正有機結合起來，綜合運用聽取審議、組織調查、開展執法檢查和視察等方式，不斷提高監督工作水平。如在對國務院《住訪公積金管理條例》實施情況的檢查時，對我市全面建立住房公積金制度和進一步規范住房公積金管理等方面提出建議和意見，督促市政府重點抓好縣、鄉鎮住房公積金解決住房公積金制度建立，財政公助部分到位問題。督促各別縣政府切實解決住房公積金挪用問題，收回挪用貸款73.2萬元。今年初，市人大常委會把對市政府實施城鄉清潔工程、全面治理“五亂”專項工作檢查與實施《***市城市市容環境衛生管理條例》、《***市環境噪聲污染防治條例》等地方性法規的執法檢查結合起來，加大對城市管理工作的監督力度，推動城鄉清潔工程、全面治理“五亂”工作的深入開展。

二是由一次性監督向連續性監督轉變。對一些監督事項，常委會堅持長期抓、連續抓、反復抓。為了切實把“城鄉清潔工程”開展成群眾的民心工程、企業的信心工程、城市的管理工程、發展的環境工程和干部的作風工程，常委會在組織駐會組成人員開展專題視察活動，常委會領導經常帶領有關專委的同志深入到市區大街小巷和農貿市場進行現場檢查的同時，還兩次組織部分人大代表對市人民政府實施《***市城市市容環境衛生管理條例》情況，開展執法檢查。

三是公開監督信息，打造社會監督的新平臺。我們加強監督 者與被監督者的溝通與協調，積極建立人大與“一府兩院”的溝通協調機制和信息交流平臺，不斷拓寬人大監督的知情知政渠道。建立監督結果的跟蹤督辦工作機制，抓好監督結果的跟蹤，并適當地通過召開情況通報會、記者招待會等形式，向社會公布監督情況和整改情況，以便推動監督工作的落實。如我們及時將今年的立法計劃、執法檢查內容、代表視察情況、代表建議、意見辦理情況、專項報告、國民經濟規劃和財政預算報告及相關審議意見，“一府兩院”對審議意見研究處理情況或者執行決議情況的報告，都要通過各種新聞媒體或其他渠道如我們開設的“***人大網站”，《***人大》、《人大信息》兩個刊物向人大代表通報并向社會公布。人大代表在閉會期間反映的熱點、難點問題也可以通過我們的網站、《***人大》、《人大信息》進行公開。這種新的監督方式，實現了人大監督與輿論監督的有機結合，對于增強人大監督工作的透明度，督促“一府兩院”更加自覺接受人大監督，從而更加有效地提高人大監督工作質量和水平，具有十分重要的作用，進一步提高人大常委會監督的權威和影響力。

五是結合調查研究開展即時監督。常委會把領導干部深入基層調研與開展監督有機結合起來，力求通過調研掌握實情，發現問題，即時監督，推動整改。如我們在橫縣調研時，了解到廣西農墾良圻農場下屬的君盈紙業公司多年來不重視治理生產“三廢”污染問題，特別是自2006年以來將制漿、造紙廢水超標排放到源清水庫，造成該農場群眾生活飲用水源惡化，職工群眾反映強烈。常委會非常重視這個問題，及時組織調研組，深入橫縣的良圻農場進行調查，對該農場下屬的君盈紙業公司“三廢”污染問題提出督辦意見，并要求橫縣人民政府和環保部門必須繼續高度重視該問題，加大對君盈紙業公司環保治理的監督力度。目前，君盈紙業等公司“三廢”污染基本上得以整治，保證了職工群眾生活飲用水的安全。

六是監督工作由注重形式向注重效果轉變，增強監督實效。為了確保監督的針對性和實效性，常委會依照監督法的要求，從 人大代表提出的建議、批評和意見比較集中的問題，人大常委會組成人員反映比較集中的問題，人大常委會工作機構在執法檢查、調查研究中發現的突出問題，以及人民來信來訪集中反映的問題，社會普遍關注的重大問題等方面，來確定監督工作的重點，強化監督的針對性和實效性，提高監督工作實效。（1）法律監督方面。重點抓好對《中華人民共和國治安處罰法》、國務院《住房公積金管理條例》、《廣西壯族自治區土地山林水利權屬糾紛調解處理條例》、《***市城市市容環境衛生管理條例》、《***市環境噪聲污染防治條例》、《***市城市房地產交易管理條例》、《***市科技進步若干規定》、《***市統計管理條例》等9部法律、法規的執法檢查。（2）工作監督方面。重點就我市社會主義新農村建設、市政府為民辦實事項目、國民經濟和社會發展規劃執行情況、財政預決算的執行情況等事關全局的重點工作，以及城市建設重點項目實施情況、專項資金管理使用等問題進行監督，并取得較好效果。例如，今年7月31日，市人大常委會會議聽取和審議了市政府審計局關于2006年本級預算執行情況和其他財政收支情況的審計報告，針對審計報告指出存在一些部門收支不納入部門預算管理、城市建設工程項目資金管理不規范等問題，提出了整改意見，要求市政府切實予以糾正，依法追究責任，并在年底前將糾正情況和處理結果向市人大常委會報告。

三、注重調查研究、積極探索日常監督的新通道。

市人大常委會領導班子把深入調研轉變作風作為一項重要工作來抓。今年以來，常委會結合人大工作實際，開展兩次大的專題調研活動。一是開展年中專題調研活動。8月份，市人大常委會圍繞市委的中心工作、關系到全市改革發展穩定大局和群眾切身利益以及社普遍關注的問題，改變以往組織人大代表對上半年全市經濟社會建設情況進行視察的做法，就***市財源發展狀況、社會主義新農村建設試點工作、實施新型農村合作醫療制度、華僑農林場改革與發展、經濟適用房建設、農貿市場建設、“兩院”辦公用房建設情況等7個事關大局、全局的重點工作，組織常委 會組成人員和部分人大代表開展專題調研活動，在社會各界產生了很大影響，引起了市政府對這些工作的重視。二是開展“創新年”工作調研活動。今年九月，為了把“創新年”活動不斷推向深入，市人大常委會根據市委的工作部署，圍繞“創新年”活動這個主題，組織機關領導干部開展“創新年”工作調研活動，就如何開好常委會，提高常委會的審議質量；如何建立和完善法規制度，鞏固我市“城鄉清潔工程”成果；如何創新代表工作和做好人大信訪工作的情況調研；如何構建我市和諧社會；如何立法創新以等7個專題開展調研。常委會領導親自擔任各專題調研組組長。在調研中，做到調研工作往下沉、聽取意見范圍廣、工作上更加求真務實。常委會領導帶隊沉下去調研，先后深入到市轄縣區、市政府18個部門、深入21個企業單位、生產工作第一線和鄉村田頭，廣泛聽取人大代表、人民群眾對市人大、市政府工作的意見和建議。通過實地走訪，聽取匯報，與人大代表和群眾座談會、蹲點調查或入戶了解情況，寫出了具有理論深度、具有科學性、針對性、操作性的調研文章共8篇。

四、加強制度創新,促進管理規范化。

常委會堅持把人大工作制創新與開展轉變干部作風、加強機關行政效能建設活動結合起來，新制訂了《市人大常委會機關首問責任制度》《市人大常委會機關工作人員責任追究制度》《市人大常委會服務承諾制度》《市人大常委會機關效能監察投訴制度》等四項制度，還對原有16項工作職責和管理制度進行了修改。在實施新制度過程中，注重規范化管理：（1）常委會注重從管理基礎抓起:一是從干部職工的上下班紀律、會議紀律抓起。二是從辦文、辦會、辦事的程序和辦文辦會的質量和效率抓起。三是從改進機關物業管理和安全保衛工作抓起，經過抓落實，干部職工恪盡職守，文明辦公，服務意識明顯增強；辦公區綠化衛生、綜合治理井然有序。（2）完善宣傳工作機制，新創辦《人大信息》刊物，全年編發58期，及時報道***市人大系統300多條工作信息,充分發揮了《人大信息》在人大工作中的導向作用。把機關的宣 傳櫥窗落實到部門。實行定期出版，集中點評和獎勵的辦法，大大地提高了整個人大宣傳板報質量和效果，充分發揮了機關宣傳櫥窗的陣地作用,并使之成為制度化。

五、完善代表工作機制 創新代表活動方式

我們認真貫徹落實《代表法》和中央9號文件精神，以提高代表素質為基礎，以豐富代表活動形式和內容為突破口，以增強代表工作實效為落腳點，積極探索創新代表工作并取得了明顯成效。

（一）完善代表工作機制，實現代表工作規范化。我們制定完善了《***市人民代表大會議事規則》、《***市人民代表大會代表議案工作規定》、《代表建議、批評和意見處理辦法》等規章制度，建立了市人大常委會組成人員聯系代表制度，堅持不定時向代表通報情況、邀請代表列席常委會會議、組織代表參加調研、視察、執法檢查、法院庭審等活動，為代表依法履職、知情知政創造了條件。積極為代表搭建活動平臺。我們按照有陣地、有制度、有計劃、有檔案的標準和便于組織活動的原則，大力加強代表小組建設，注意解決代表聯系群眾、執行職務時遇到的困難和問題，當好他們的“后勤部長”，從時間上、物質上保障和支持代表聯系群眾活動的開展，實現了代表活動的規范化和經常化。

（二）加強代表學習培訓，不斷提高代表素質。重視抓好代表的培訓工作。常委會把培訓代表提到為人大及常委會工作打好基礎的高度來認識，通過集中培訓、各代表小組分散學習、集中學習與視察相結合等形式，組織人大代表學習有關法律及會議期間履行職責、閉會期間執行代表職務的業務知識。換屆以來，新一屆常委會領導分別到各縣區給市、縣區人大代表講課，全年共舉辦培訓班13期，培訓市人大代表850多人次，發放培訓資料200多份。通過培訓，代表們增強了參政意識，綜合素質和執行代表職務的能力有較大的提高，作用也越來越明顯，涌現出了一大批積極履行代表職責，關心群眾冷暖，熱心為群眾排憂解難的人大代表。

（三）創新代表活動方式，不斷豐富形式和內容。實行了常委會領導聯系代表小組制度，常委會領導經常深入所聯系的代表小組，聯系指導代表小組工作。常委會重視加強與代表的聯系溝通，通過集中走訪代表、召開座談會、發放征求意見表等形式廣泛征求代表對常委會工作的意見建議。共走訪代表、群眾 多人次，召開座談會 次，征求代表、群眾對常委會工作的意見建議 條。常委會堅持邀請代表參與執法檢查、專題視察與調查，“一府兩院”有關部門開展的重要活動，如組織代表參加自治區、市有關部門召開的座談會、聽證會及相關情況通報會等，不斷提高代表參與常委會工作的程度，拓寬了代表知情知政的渠道。指導代表走訪選民，傾聽群眾意見，反映群眾愿望，發揮好聯系群眾的橋梁紐帶作用。

（四）狠抓落實督辦，提高辦理工作實效。以提高建議辦理質量為重點，緊扣交辦、催辦、督辦三個環節，不斷改進監督方式，加大督辦力度。一是抓質量。每次人代會前，我們都專門發出通知，要求各代表小組組織代表開展會前的視察和調研活動。會議期間又反復強調，要求代表們提高建議、批評和意見的質量。二是抓交辦。每年都會同市政府一起召開代表建議、批評和意見交辦會，具體明確任務，落實辦理責任，并有重點地篩選7件事關長遠、大局、熱點的建議作為重點交辦、督辦件。三是抓催辦。通過聯系催辦承辦單位制度、走訪辦理大戶、召開領銜代表與辦理單位情況面對面分析會、發出辦理情況通報和工作反饋表等多種措施，加強了督促和協調。四是抓督辦。組織部分人大代表進行了建議辦理情況的調查視察，通過召開代表座談會、年終組織代表進行視察等形式，了解辦理落實情況。對重點議案、建議和老案重提、一案多提的，要求承辦單位高度重視，狠抓落實。對代表反饋不滿意的建議，要求在一定時間內重新辦理和答復。去年初市十二屆人大二次會議代表提出的264件建議、批評、意見，目前已全部辦理答復完畢，從代表反饋的意見來看，滿意率達97.41%，有利地促進市政府及有關部門做好工作。如，目前全市 已建立全市衛生服務機構71個，服務范圍達118萬人口，覆蓋率73%，城市社區服務網絡基本形成。通過辦理代表建議、批評、意見，我們切實為廣大群眾解決了一批實實在在的問題，也進一步密切了常委會和代表、代表和群眾的聯系。

（五）認真總結經驗，努力提高代表工作水平。常委會召開了全市代表聯絡工作座談會、代表履職經驗交流會，總結和交流代表工作經驗和做法，提高全市人大代表履行能力和代表工作水平。

增強監督實效是加強和改進人大監督工作的關鍵所在。認真學習監督法，創新監督形式，增強監督實效，為發展社會主義民主政治，建設社會主義法治國家，構建社會主義和諧社會做出新的更大的貢獻！

第四篇：如何打造數學高效課堂

如何打造數學高效課堂

摘 要： 打造高中數學高效課堂是社會對教育的要求，也是提高教學質量的要求，更是提高高中生學習效率的要求。可以說，打造高效課堂已經迫在眉睫。高中數學老師需要付出更多的努力，開展教學改革。經過多年高中數學教學改革實踐，作者對如何打造高效課堂有了一些心得和體會，加以闡述，以供廣大同仁借鑒參考。

關鍵詞： 高中數學 高效課堂 打造方法

隨著科技的不斷發展，人們工作與生活的節奏不斷加快，追求效率成為社會各行各業面臨的重要課題。對于培養人才的教育來說，更是感受到了社會對于教學效率的要求。尤其現在課堂教學效率普遍低下，提高教學效率成為我們的首要任務。我們要把高效教學課堂作為努力的方向。提高教學效率是當今教育工作者普遍關注的熱點，更是廣大高中數學一線教師關心的問題。

要打造高效的高中數學課堂，首先要弄清楚什么是高效課堂。高效課堂，是指最大限度地發揮課堂教學的功能和作用，即在有限的課堂教學時間內最大限度地盡可能多地完成教育教學任務，達到教學目標，追求教學的最大收益，這對加快高中數學的教學節奏，促進教學資源的有效利用，培養學生的各種能力，非常重要。在高中數學教學中打造高效課堂是社會對教育的要求，是我們搞好教學的要求。可以說，打造高效課堂已經迫在眉睫。高中數學教師準備好了嗎？我想還遠遠不夠，我們還需要付出更多的努力，開展教學改革。經過多年教學改革實踐，我對如何在高中數學教學中打造高效課堂有了一些心得，在此與廣大同仁分享。

為了更好地服務教學，推進教學改革，打造高中數學高效課堂，必須對高中學生進行分析，找出阻礙高效課堂實施的原因。一些學生僅憑直覺上的好惡對事物進行感知和判斷，而不是經過理性的分析得出結論。這就造成了學生在課堂上學習知識的傾向性，就是對感興趣的內容聽得津津有味，接受得比較快，學習效率比較高；對那些自身不感興趣的知識，則心不在焉，甚至可以視而不見，充耳不聞，學習效率低下。所以經常會看到教師講得氣喘吁吁，學生學習效果卻不佳，甚至無動于衷情況，這使廣大高中數學教師感到極為困惑。如何打造高效的高中數學課堂呢？必須結合高中生的年齡特點，提高學生的學習興趣，提高學生的學習效率，促進教學高效進行。為此，我們要采用多種方法調動高中生的學習積極性，激發高中生的學習興趣。

一、活躍數學課堂氣氛，提高教學效率

之所以在課堂上老師十分賣力地講，學生卻聽得索然無味，無動于衷，是因為教學并沒有引起學生的學習興趣，學生的學習積極性不高。那么，怎樣才能激發學生的學習興趣呢？必須活躍課堂氣氛，提高教學效率。我們可以通過生動有趣的課堂導入，引起學生的學習興趣；通過詼諧幽默的教學語言，提高學生的學習興趣；通過鼓勵學生的參與，發揮學生的學習主動性，活躍課堂氛圍。

二、發揮高中生的主動性，關注他們的需要

新課程改革強調高中生是學習的主人，教學要圍繞學生展開，要培養學生的自主性，變要我學為我要學。我們要尊重學生的學習感受，充分考慮學生的實際需要，發揮學生自主性，實現主動學習。在傳統教學中，教師對學生是不信任的，教師處在教學主體地位，在教學中總是要控制，采用強制手段，使學生接受性地學習。受傳統教育理念的影響，對學生不敢放手，不相信學生有自制力和自學能力。殊不知，這樣教學剝奪了學生的學習自由，阻礙了學生學習自主性的發揮。我們要改變傳統的教學理念，還課堂給學生。要相信學生，只要學生對高中數學教學充滿了興趣，就能夠在興趣的指引下，實現自我制約和發展。

三、尊重高中生的個性，因材施教

每一個高中生都具有獨特的個性，現在的社會是追求個性張揚的社會，教學不應該磨滅學生的個性，而要充分尊重學生的個性特點，鼓勵學生張揚個性。為了提高教學效率，對學生提出的要求，不能以犧牲學生個性為代價，而要培養學生的獨特個性。我們在教學中要針對學生的個性特點進行適當引導，使學生的個性成為強化學生學習效果的催化劑。我們要因材施教，對不同個性的學生提出不同的教學要求，針對不同的學生進行不同的評價。教學評價要有利于學生學習興趣的激發和學習效率的提高，讓學生的個性為提高教學效率服務，這才是我們應該樹立的教學態度，也是因材施教，培養學生個性的最終目標。

另外，由于高中生的學習基礎不同，對他們的要求也應不同，使他們有進步。我們要以博大的胸懷，包容學生的不同表現，通過不斷表揚學生，促進不同層次學生的學習有進步。我們在教學中不要經常批評責怪學生，這樣只會適得其反，使學生的學習興趣日漸衰減，最后甚至自暴自棄，得不償失。可見，要培養高中生的學習興趣，必須以尊重學生的個性為前提，尊重每一個學生的不同情況。通過鼓勵、表揚的方式促進學生的進步與成功。

綜上所述，高中數學教師培養的是面向未來的創造性人才，他們肩負著建設祖國的重任，社會對教育的要求最終要落實到課堂教學中。在高中數學教學中要激發高中生的學習興趣，充分發揮高中生的自主性，引導高中生參與課堂，努力打造高效課堂。

第五篇：如何打造高效數學課堂

【數學教研資料】

如何打造數學高效課堂

隨著課程改革的不斷深入，老師們都越來越關注課堂教學的實效性問題，越來越追求課堂教學的“實”與“活”，真正關注學生的收獲，思考學生的發展。什么樣的數學課堂是高效的呢？我認為：課堂高效，始于教師，源于學生。高效課堂是“圍繞學生、服務學生、激發學生，發展學生”教學活動。那么在實踐中，我們怎樣做才能使課堂教學更高效呢？下面我就從課前、課堂和課后三個方面談談自己的認識和體會：

一、高效課堂重視課前的備課

（1）認真確定課堂教學目標

教師在備課前，應當認真閱讀教材、教師用書，對所教內容的三維目標、教材編寫特點等要了然于胸，并結合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。擬定教學目標要具體、可操作，如果目標過高或過低，都容易使學生失去興趣，而應當處于學生的“最近發展區”，即“跳一跳能摘到果子”。

（2）教學設計要關注學生學習過程

備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重點不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。教師要關注學生的學習基礎、學習狀態，精心設計學生學習過程。要充分預設學生對哪部分內容學習困難大，應該如何實施，對哪部分內容學生容易產生分歧或獨特見解，如何應對等。

（3）創造性地使用教材

課程改革實施以來，教師們都認識到應該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學生動而有效。創造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵之一。教師要創造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。其次是教師要勇于創新，大膽對教材進行“再加工”、“再創造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。

二、高效課堂重視課中教學行為的有效性

課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。新課程倡導學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導等“教”的行為下發生的。要提高課堂教學的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應當精心地思考、精巧地設計。

1、課堂上要處理好預設與生成的關系

打造數學高效課堂既要精心預設又要注重生成。預設是教師以課程標準為依據，對教學方法、教學手段、教學環節等做出的設計性的展望。目的是為了讓課堂教學有序、有效的進行。生成是在課堂中自然出現的，這種出現與教材的精心設計是密不可分的，當然它也是意料之中的。預設與生成是一對矛盾統一體。沒有充分的預設不會有也不可能有精彩的生成，它是生成的基礎。生成是預設的補充和拓展，兩者在教學過程中相輔相成，同樣重要。

2、注重小組合作學習的有效性和學生合作能力的培養

小組合作學習是指學生在小組中為了完成共同的學習任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習體現了新課程的理念。在教學過程中不能什么都是小組合作學習，要根據學生和教學的需要而組織進行。內容簡單的不用小組合作學習，內容較難的先要給學生留有獨立思考的時間，再組織小組合作。這樣，每個人都有思維上的參與，實現人人學數學。合作學習的關鍵是教師要科學組建學習小組，即要遵循“組間同質、組內異質”的原則。根據學生的學習能力、性格愛好、成績等進行分組，讓不同特質、不同層次的學生優化組合。

在課堂學習中，合作小組常常表現出不善于合作的狀況。這就要求我們教師采取有效策略培養學生的合作能力：（1）鼓勵學生學會表達自己的觀點。（2）指導學生學會傾聽。（3）達成共識。

3、在課堂教學中注重引導學生動手實踐

數學教學要取得好的課堂效率，必須要引導全體學生積極主動地參與到學習活動中去。因此，在數學課堂教學中，教師要為學生提供活動平臺，讓每一位學生都參與到學習中。在此，我們特別強調會做，因為只有通過實踐，才能真正將所學知識消化、貫通；通過實踐，學生在操作中感知、理解和掌握數學知識。

三、高效課堂要重視課后與課堂的緊密銜接性

小學數學知識的特點是系統性強，前后聯系密切。課后復習能夠給學生以總結、探索、發展的空間，這樣不僅能鞏固和發展課堂所獲得的知識，更重要的是開發學生的智力，提高他們的學習興趣，培養他們發現問題的能力。

綜上所述，打造小學數學高效課堂教學應該是從課前、課堂和課后等多方面入手的，但最關鍵的還是我們教師，教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。作為一線的數學教師，我們要堅持不斷地更新教育觀念，提高業務水平，勇于實踐，敢于創新，為了學生的終身發展，踏踏實實地上好每一堂數學課，努力打造高效數學課堂。