第一篇：師帶徒學習總結

師帶徒學習心得

每一種事物的發展都是有其自身規律的,每一次的師帶徒，更是讓我不斷的收獲，不斷的吸收，不斷的成長。此次師帶徒活動已進入尾聲，在此次活動中，我可謂收獲累累。下面就來談談我的一些切身體會：

一、在理論學習中成長

在師傅的引導下，首先明白了物業管理對服務區的重要意義，其次我熟悉了物業管理的相關制度，掌握服務區現有的設施設備及建立物業臺賬；了解服務區各部門日常工作流程，通過檢查和巡查使服務區公廁和場區衛生保持干凈整潔，努力使衛生工作實現常態化。著重實現以“以人為本，以車為本”的服務遵旨，倡導人性化服務，落實“高速行萬里，服務零距離”的服務宗旨，提高服務質量，充分發掘基層員工的服務意識與專業技能，為廣大旅客提供一個舒適、高效、便捷的休息環境。

二、在工作中成長

成長當是一個過程，就像大自然有春夏秋冬一樣簡單。每一個季節都有自己美麗的內涵，春的綠葉與生機，夏的鮮花與燦爛，秋的紅葉與成熟，冬的白雪與深沉。重要的是把握每一個季節，猶如把握人生的每一天、每一年。在日常工作中，我始終積極向師傅請教，注重細節，充分利用一切機會，發揮自己接受新事物快，適應能力強的優勢，靜下心來學習，俯下身來工作，不斷充實自己。利用一切機會查找不足，做一個有心者。特別是經過敦煌文博會系列保暢工作的鍛煉，進一步提升了個人能力和認識。

通過此次師帶徒的學習，我深刻認識了自己的不足。今后，我會繼續保持積極地學習態度認真做好自己的本職工作，用實際行動回報師傅，實現自己的人生價值，爭做一名合格的高速服務人。

第二篇：師帶徒學習

“師帶徒學習”心得體會

作為一名新教師剛開始有的是迷茫，是忐忑不安，站在這個崗位上感覺很不自信。在領導的關心下，有幸跟宋娜老師學習。在這段時間里，無論在專業知識、教育教學理論方面，還是在課堂教學技巧上，我都學到了很多，這些無疑對我今后的工作將帶來巨大幫助。在這一段時間的跟師學習中我受益匪淺，下面我談談我的心得體會與收獲。

宋老師擔任六年級的語文教師，教學方面很有方法，她在平常的教學與生活中總是給予我幫助，下面是我對她的教學中對我啟發較大的幾方面做的總結：

1、備課充分。宋老師告訴我備課的要點：(1)教學目的要明確；教師在備課或授課之前，應當有一個明確的目標，本節課將引導學生做什么？應該達到怎樣的預期效果，這就需要研究教材，確定適合本班學生學習狀況的目標，如情感目標、知識目標、能力目標、素質目標、德育目標等，教師可根據教學實際需要和對教材本身的研究來確定，需要強調的是確立目標一定要于課堂教學相一致，這樣才算真正做到有的放矢。(2)重難點要突出：要確定重難點，首先教師要仔細揣測編者編排教材的用意；其次，教師應根據?標準?中對同類題材或體裁的文章的學習要求來加以確定；再次，教師還應根據自己對教材的認識和學生現有的知識水平來加以確定。這些都是至關重要的，是關乎到教師能否成功的完成教學任務并取得良好效果的關鍵之所在。(3)方法要靈活多樣：一個成功的數學教師，不但要善于運用教學方法，更主要的是學會創造和總結方法。

2、充滿激情。數學課堂一定要體現數學課堂的特色，要富有生機活力。學生是數學課堂的真正主人。數學課堂應該是激情的、飽滿的、有活力的,所以小學的數學課堂教學也應該從引導學生的主動學習數學的興趣開始,來培養和提高學生主動學習的習慣和意識,創設適應學生自主學習的學習情境,最終實現高效、自主、和諧的小學數學課堂來提高教學效率。要實現這一教學目標,教師必須首先更新和學習新的小學數學授課模式和新課程標準下的數學教學理念,為學生的主動學習創造一片寬廣的天空,激勵他們積極主動自覺地投入到課堂教學的整個過程,使小學數學課堂時時都能散發著激情和活力。

3、精講多練，重在講授學習方法及做題方法。要想學好一門功課，聽課是關鍵。一位優秀的老師，在課堂上傳授的不僅是知識，同時還教會學生如何學習。跟師學習已經一段時間了，我深深的知道，個人的學習并沒有結束，在今后教育教學工作中，我將繼續努力學習，提高自身學科專業知識及教學技能，盡快成長成一名專業的數學教師，為教育事業貢獻自己的一份力量。

第三篇：師帶徒總結

師帶徒個人總結

本月我項目施工的內容為主要為護理職業學院門診樓主體階段的電線、電纜導管敷設，因此本月主要教學內容為電氣配管時要注意的幾點。電氣配管施工是建筑工程中的一個有機組成部分，其施工質量直接關系建筑工程總體質量水平。如何將電氣設備更好的巧妙布置安裝，既能實現設計功能要求，又不影響美觀，成為廣大電氣施工人員經常面對的難題。針對這些難點通過結合現場實際情況這次我帶領著他們對現場頂板配管進行質量把關同時讓他們了解有關于配管時需注意的問題。

主要要做好以下幾點；施工時除按圖施工不得任意改變管線走向，暗管還應以最短距離敷設，盡量減少彎頭、管子交叉。應注意預埋在地板上的管線轉入進墻時，如果不注意控制尺寸，很易造成線管露出板面，偏離墻體位置，造成損失。不應當完全依賴結構上的梁或柱等來確定配管位置，尤其不應根據墻體的加強筋確定墻的位置。配好的線管要及時的做好成品保護防止二次被破壞，澆筑混凝土時要派有責任心的人進行看護。

以下為針對配管中常出現的質量通病進行了系統的學習和總結：（1）電線管多層重疊，有些地方高出鋼筋到面筋。（2）多根電線管并排，不緊貼，亂放。

（3）電線管埋入太深或太淺。管子出現死彎、壓扁，凹 痕等現象。

（4）進入箱合的電線管不順直，管口不平，無保護圈，鎖緊

螺帽未固定牢，埋PVC管時不堵管口，絲口長短不異等現象。（5）多股導線連接不壓接。

（6）沒有區分零線及三相相向顏色，一個接口接多條導線。（7）線頭松動、裸露、不整齊、未綁扎等現象問題。

二、原因分析：

（1）沒有對工人進行針對性培訓工作，管理人員不熟悉規范或不嚴把質量關。

（2）施工人員未熟練掌握導線連接工藝，管理人員未按要求做材料計劃或采購人員沒按要求采購。

（3）建筑設計布置和電氣專業配合不夠，造成多條線管通過同一狹窄的平面。

（4）材料采購員沒有按照要求備足施工所需的各種導線顏色及數量，或者施工管理人員為了節省材料而混用。

三、預防措施：

（1）加強管理人員質量控制關，對施工人員進行針對性培訓及技術交底。

（2）電線管多層重疊一般出現在高層建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道樓板的方式，使眾多的電線管得以隱蔽。電氣專業施工人員布管時應盡量減少同一點處線管的重疊層數。

（3）電線層不能并排緊貼，如施工中很難明顯分開，可用小水泥塊將其隔開。

（4）電線管的彎曲半徑（暗埋）不應小于管子外徑的10倍，管子彎

曲要用彎管機或拗棒使彎曲處平整光滑，不出現扁折、凹痕等現象。（5）電線管埋入磚墻內，離其表面的距離不應小于15mm，管道敷設要“橫平豎直”。

（6）電線管進入配電箱要平整，露出長度為3-5mm，管口要用護套并聯鎖緊箱殼。進入落地式配電箱的電線管，管口宜高出配電箱基礎面50-80mm。

（7）預埋PVC電線管時，禁止用鉗將管口夾扁、拗彎，應用符合管徑的PVC塞頭封蓋管口，并用膠布綁扎牢固。

（8）多股導線的連接，應用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做“羊眼圈”狀，如作，則應均勻搪錫。

（9）在拉線柱和接線端子上的導線連接只宜1根，如需接兩根，中間需加平墊片，不允許3根以上的連接。

（10）導線編排要橫平豎直，剝線頭時應保持各線頭長度一致，導致插入接線端子后不應有導體裸露，銅接頭與導線連接處要用與導線相同顏色的絕緣膠布包扎。

（11）材料采購人員一定要按現場需要配足各種顏色的導線。（12）施工人員應清楚分清相線、零線（N線）、接地保護線（PE線）的作用與色標的區分，即PA相-黃色、B相-綠色、C相-紅色，單相是一般宜用紅色；零一（N線）應用淺藍色或藍色；接地保護線（PC級）必須用黃綠雙色導線。

自參加公司“師帶徒”的近幾個月里，我深刻地體會到作為一名合格的師傅需要盡心盡力帶領每一位初出茅廬的員工勤到現場觀

察，培養他們要勤動手、多思考、多提問的好習慣，剛剛來參加工作的新生他們接觸到新鮮事物有種好奇，和想象，我們應該這時對他們要多加支持和鼓勵，時不時的坐下來和他們促膝相談了解他們內心所想，揣摩他們的性格、發揮他們的長處做到揚長避短。

薛曉宏

2013年6月19日

師 帶 徒 總 結

薛曉宏

2013年6月19日

第四篇：師帶徒總結

2011—2012學師帶徒總結

田雪菲

在學校的倡導下，借助“師帶徒”這個平臺，這學年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經驗心得，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。下面就來談談我的一些切身體會。

一、在聽課、評課中成長。

我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收獲：

1、師徒同聽課，學會看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學難點，達到教學目標，教師的教學方式是否符合新課標理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點，在這個交流的過程中，我糾正了以前對于教學不正確的認識。

2、跟師傅一起磨課，在反思中進步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優缺點，如何突破重難點等，然后反復的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時間里學會了不少處理教材的方法。、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點就是注重培養學生的能力，讓學生的自主能力在課堂上達到最充分的體現，這點上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

二、在教學、反思中成長

做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，不能為了講內容而講課，平時我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學經驗和教學思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴格要求自己，并在今后的教學工作中不斷的完善自己。

第五篇：師帶徒總結

師帶徒總結

首先，本人很榮幸擁有如此好的平臺參與我礦首屆師帶徒活動，借此機會感謝我師傅李元元和各位領導的推薦。師帶徒活動能實現技能方面的突破，能成為獨當一面的業務能手。

就我個人而言，師傅傳授經驗及技術是一種很大的收獲，也是一種享受。自從2008年參加工作，在技能方面很茫然，有很多疑惑，不知從何入手，自己也努力過，但收效甚微。自從簽訂師徒協議以來，收獲很大，以前的疑點得到了解答，自己在工作中也有了很大的提升，處理故障便很順手，從也享受到工作快樂。

在拜師學藝的過程中不僅僅學到了師傅們的工作能力，更學到他們為人處事的能力。我師傅是我隊的技術能手，也有豐富的管理經驗，每次與他一起干活，總能潛移默化的影響著我。比如當你拿到一份設備電氣原理圖時，首先將圖紙分為兩大部分，即主回路和控制回路，了解元件符號所代表的實物。一臺設備能正常啟動，必須接觸器或斷路器吸合，那我們就找控制回路接觸器或斷路器的線圈，滿足線圈形成回路的條件，逆著推導，一張電路圖便能讀懂。只要讀懂圖紙，設備故障便迎刃而解。

古話說的好，“一日為師，終身為父”。師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過“傳，幫，帶”的方式來履行這次活動。培訓以來李元元師傅將其扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授于我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，采用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。

要想成為一名優秀的礦井維修電工，要膽大心細，有勇有謀，不斷的探索學習，認真扎實的學習機電業務知識和煤礦安全規程。理論是實踐的指導性文件，平時的點滴積累，并應用實踐中，處理每次出現的故障。要善于總結，理論與實踐相結合，遵循相關的規章制度。綜合上述，經過這段時間的努力學習，我的理論知識和實際操作水平有了一定的提高和進步，通過這次活動我會繼續學習理論與實踐，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應特定崗位要求，做一名合格的礦井維修電工。

徒弟：劉愛軍

2014年6月10日