第一篇：花開十年心得體會-

花開十年的心得體會

提起劉芳你可能并不太熟悉，因為在萬千人中這個名字太普通，但是我們今天要說的這個劉芳，他可是一點也不普通，有人說，她是“中國大山里的海倫·凱勒”；也有人，挽著她的臂彎，輕喚一聲“劉媽”。這個叫劉芳的女人，是平凡三尺講臺上偉大的全國時代楷模。

劉芳是貴州省貴陽市白云區第三中學教師，2007年，當課本封面上大大的“語文”二字徹底從眼前消失，黑暗徹底將劉芳包圍??身患眼疾的她仍聽讀書籍教材，堅持為學生上課。同時，她擔任心理輔導教師，開展心理健康教育講座，幫助農村留守兒童解決成長中的問題，引導他們健康成長，受到家長和學生的信任和喜愛。

花開十年，從貴陽市“五·一”先進勞動者、貴州省“敬業奉獻道德模范”提名獎、“全國優秀德育課教師”、“貴州榜樣·最美人物”，到“CCTV年度慈善人物”、“中國網事·感動2015”年度網絡人物、“感動中國2015年度人物”候選人、全國“時代楷模”??

“從光明走向黑暗的是我的眼睛，從黑暗重新走向光明的則是我的心靈。”因視網膜色素變性而失明的劉芳，十年來，從堅守三尺講臺到轉崗為心理輔導老師，激勵成百上千青春期的孩子，挽救過想要輕生的生命；十年來，寫就關注農村教育的《石榴青青》，創作自傳體小說《花開十年》。十年間，她用心靈重塑了一個光明世界。

帶著這本書，我們能慢慢走進這個教師的內心世界。它講述了十年間，貴州山區女教師劉芳從黑暗走向內心的光明的教學歷程。分別以玫瑰花開、百合花開、太陽花開、杜鵑花開、梔子花開、茉莉花開、海棠花開、丁香花開、芙蓉花開、薔薇花開為喻展現心路轉變、推進故事進展。“很多人抖被子、拍枕頭，都抱怨‘好大的灰呀!’對我來說，每一顆灰塵都是有生命的，跳躍在記憶之中。以前在陽光中看見灰塵，從沒注意過它們，現在灰塵隨風飄動的樣子卻令我神往。”“我天天都是這樣生活的。我都能好好活著，你有眼睛，又漂亮又可愛，完全可以比我活得更精彩，為什么要放棄自己呢?”“一條河，在地面奔騰時是一條河，在地下流淌時還是一條河，最后它們都奔向了大海，在那里它們的靈魂是平等的。”劉芳老師失去視力后，依然能像燈一樣給學生指路，因為她的心靈始終是明亮的。黑暗適合思想，只要能“想”，生命之火就會一直燃燒，我喜歡傾聽。1993年，劉芳來到白云三中成為一名語文老師，至今已經度過了二十個春秋了，可是1997年她被醫生確診為視網膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業，必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個內心強大的人，好回報社會。所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區別，她以健康的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區師德師風建設中的一個典型。

20年中，劉芳堅持把語文學科教了十五年，她克服了眼病帶來的不便，教學方法獨特，教學成績良好，深受家長、學生的信任和喜愛;20年中，她有十四年擔任班主任工作，她認為一個“愛”字就是當好班主任的不二法門。劉芳帶的班級大多是學校的“問題班”，問題學生較多，不過，她認為這些學生只是遇到了成長的煩惱，需要給他們一種愛的疏導和愛的力量，幫助他們平穩度過青春期就是最好的辦法。一個曾經的學生在教師節時給她發了這樣一條短信：親愛的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛心去照亮生活的昏暗，用真誠去消散人生的迷茫，用關懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒!這飽含深情的話語證明了她作為一個班主任的成功之處。

這一堅守，整整十年。

2016年8月，劉芳榮膺全國“時代楷模”。

何為楷模?劉芳稱“我只是一個接過接力棒的人”。榮譽越高，責任越大。她真誠地說：“作為貴州的教育人的一份子、作為一名農村老師，我能夠在時代面前做一個接力者，傳遞一段距離，帶跑一段，何其榮幸。”

貴陽市“五·一”先進勞動者、貴州省“敬業奉獻道德模范”提名獎、“全國優秀德育課教師”、“貴州榜樣·最美人物”、“CCTV年度慈善人物”、“中國網事·感動2015”年度網絡人物、“感動中國2015年度人物”候選人、全國“時代楷模”??這十年來，榮譽不斷，接力前行。面對這么多的榮譽，許多人都有質疑：“你會不會變?”這成了劉芳面對最多的問題。“年齡會變、容貌會變，但工作不會變。”劉芳說，“我永遠都會在白云三中。”和過去23年一樣，她在教育崗位上的堅守矢志不變。

“眼睛狀況不會變，但心態要變。”角膜粗糙、晶體混濁、白內障、黃斑變性、高度近視、視神經萎縮、視網膜脫離、視神經狹窄(血管狹窄)??每一樣都足以讓人膽怯的疾癥宣告著黑暗的終將繼續，“我要不斷讓自己堅強起來，讓內心強大起來。”劉芳說。

28萬字的《花開十年》，是劉芳第一本自傳體長篇小說《石榴青青》的姊妹篇，貴州山區女教師劉思楠在井臺中學的感人教學歷程，十年間，她的眼睛漸漸失明，而心卻漸漸明朗。文章分別以玫瑰花開、百合花開、太陽花開等為喻，展現主人公十年心路轉變。“書中依然描寫的是農村學校里老師和學生發生的故事，希望更多的人能通過我的新書了解關注農村的教育。”劉芳說。

作為一名失明教師，劉芳老師憑著超人毅力和樂觀向上的積極態度，教書、寫書，救助貧困兒童，受邀為當地大中小學生、特殊殘障人群演講，感動并鼓舞了一批人。其敬業精神和頑強毅力，激發了社會正能量。

用心靈的陽光驅散眼前的黑暗，愈挫愈堅、砥礪前行，是劉芳精神多彩維度的基石。人生在世，如何去實現社會價值和自我價值，做一個“大寫的人”，是人們必須面對的課題。劉芳以頑強的毅力和非凡的韌勁，戰勝了絕望與痛苦，成為生命的強者，作出了精彩的人生答卷，樹立了踐行社會主義核心價值觀的標桿。“從光明走向黑暗的是我的眼睛，從黑暗重新走向光明的則是我的心靈。”這正是劉芳精神的靈魂所在。

用愛傾聽、大愛無聲，是劉芳精神多彩維度的動人基因。愛如春雨，滋潤人心;愛如蠟燭，照亮人生。劉芳所在的白云三中貧困生很多，她對窮孩子總會多盡一分心力，甚至于把他們當作兒女來照顧，點點滴滴的愛在孩子們心里留下了持久的溫暖。由于受到視力的嚴重影響，劉芳轉型擔任心理輔導教師，為學生“引路”，打動和感染了無數心靈。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”劉芳用全身心歌唱，感動了我們，感動了全中國。

榜樣是看得見的哲理。無數事實證明，榜樣的力量是無窮的，哪里有榜樣，哪里就有新氣象、新變化。我們要以劉芳載譽歸來為契機，在全社會營造“向楷模學習、朝楷模靠攏”的濃厚氛圍，匯聚起實現“一個目標、三個建成”的澎湃力量，蔚成黔中大地的一道動人風景。

“這十年，你是怎樣走過來的？”

“彎彎曲曲是人生必經的路，高高低低是生命必備的坡”。面前的劉芳沒有直接回答，只是用這樣一句充滿詩意的話講出人生感悟，里面沒有悲傷。就像她在小說序言里面所寫：現在我終于微笑著說，我是盲人了，內心如此坦然。

《花開十年》，這是劉芳出版的小說名字。小說里有她自己的影子。

這十年，是劉芳人生巨變的十年。她用自己的方式，在黑暗中活出了生命的芬芳。

第二篇：十年花開讀后感

十年花開讀后感

（一）另一扇窗

王治歡

我忘記了最開始的我是用怎樣的心情去翻閱你的故事。我只記得最后的我哭得一塌糊涂，為了你的命運，更為了我自己的命運；就這樣兩個陌生的靈魂，卻開展了一場直達心靈的對話。

在翻閱這本書的過程中是有一點小失望的，沒有華麗的語言，沒有跌宕起伏的情節，平淡得就像一杯白開水，沒有任何味道，但我卻漸漸上了癮，每天都離不開它。或許是因為我很好奇，好奇你究竟是怎樣一個人？是怎樣的歡笑與苦難鑄造了你的平凡與偉大，讓無數人為你潸然落淚。

在自序中你寫到，假如給你一天光明，你悄悄的不讓任何人知道，去看看曬被子時飛舞的灰塵，去看看你那些可愛的學生，去看看你已經長大的兒子什么模樣……我們觸手可及的光明，對你來說卻是如此可貴，這是我無法體會的，我是如此慶幸，我還能看見，真好。你是那么執著善良的人，我會為你那坎坷的命運感到不公；你卻不以為然，你說，失明拯救了你的靈魂，黑暗里的人不得不接受孤獨，而你在黑暗中從不懼怕獨自靜默，在徹底的黑暗中靜下來。或許如你這般的人，無論是否擁有光明，絲毫不會影響你的世界的多彩斑斕。

老師，這是一個我一直不太理解，卻稀里糊涂的想要從事的職業。是你的詮釋讓我對它有了理解，并產生了一份沉甸甸的責任。執一方教鞭，守三尺講臺，這份工作似乎不似你朋友的工作那樣體面，那樣富足，但你卻樂在其中，在你看來每天能與這一群可愛的孩子相伴，這是多少錢也換不來的。在你眼里，每一個學生都是你的孩子，在你的學生眼里，你是他們的媽媽。你盡全力扮演著大山里云梯這一角色，你想幫孩子們到山外的世界去看看，想幫助他們與命運的搏斗。你希望你可愛的孩子們都能好好的。你的付出，每一個孩子都看在眼里記在心上。你上課時歪歪斜斜的板書是他們記憶中最美麗的風景。你是害怕過黑暗吧？或許有，或許沒有，但我知道，你戰勝了黑暗，你一定不是活在黑暗中的，因為你的孩子們一直陪伴著你，他們是這個世界上最燦爛的陽光。我也想成為如你一般的老師，去守護好我的每一個學生，成為他們的一縷晨光，助他們沖破漫長的黑夜，迎來黎明的署光。

我和你一樣，也熱愛文學。我和你不同，你幸福快樂的寫著你的故事，而我的電腦里還放著幾年前那部不了了之的故事。你的手指輕輕地敲打著鍵盤，夜深人靜我似乎能聽見你敲擊鍵盤的聲音，你分明能看到，你的心里有一群群的學生，一張張面孔，陣陣歡笑，陣陣淚水。我久久難眠，我拿出電腦，看著那個未完的故事，我能很清楚的看到每個字，但這個故事卻沒有繼續。我該珍惜，更該堅持，我那些關于夢想的執著。

你一向愛恨分明，對于愛的人你毫不吝嗇，對于你不愛的人也不委屈求全。春去秋來，有人從你的世界路過，有人卻成為`了你生命中的一部分，你不會錯過他們，他們更不會錯過你。我沒有你那般的勇氣，活得不似你那般灑脫，所以最后我錯過了太多。

你說你有光明的一面，也有陰暗的一面，但在你的文字里我卻只感受到光明，這些光明趕走了我心靈上的陰霾，使我更加清楚地看清了方向，明白自己想要什么。顧城說：黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它來尋找光明。你的眼睛里一定是一個沒有黑夜的世界，因為在你的心房中打開了另一扇窗。

（作者系貴州師范大學歷史與政治學院思想政治教育專業2015級學生。攝影/龍袁浩）

（摘自2017年3月13日《貴州師范大學報》04版）

十年花開讀后感

（二）《十年花開》，一段唯美的愛情故事。欣賞余樂樂，那個理智卻又有感情的女孩。同情許宸，勤奮而又堅韌，卻仍然難以逃脫因為父親的過錯所帶來的罪責。敬佩連海平，他像所有小說中的男二號一樣，執著的等待著，不計回報的付出著。十年花開，十年愛……

余樂樂與許宸，是那種年少時青澀的愛戀，純潔而又美好。懵懵懂懂的愛情，無需太多的言語表白。如果時間停留在12歲，余樂樂是個成績不好，因父親車禍意外去世而自卑的小女孩，而此刻的許宸，家境好，成績優異。在經歷了種種之后，曾經同桌的兩人逐漸由冤家變成了好朋友。假如不是命運，兩人或許會成為一輩子的朋友，然而，似乎現實比命運更加的殘酷，真相最終浮出水面，許宸的父親因受賄而被捕入獄，而讓余樂樂父親猝然離世的那個肇事司機，居然就在許宸父親的庇護下逍遙法外！那些關心，那些友誼，一時間血肉模糊。歲月荏苒，當許宸失去了保送的資格而離家出走，當余樂樂放下仇恨，穿越一個城市去找他，寒冷冬天的那個擁抱，將兩個人僅僅系在了一起。許宸認真備考，最后考取了省醫科大，而余樂樂，也如愿走進了家鄉的師范院校。似乎，有情人終成眷屬，一切都從此變得美好……

如果命運是這樣直線運轉，兩個人或許會很幸福的生活著，距離、思念，這些都不算什么。

如果拋開外在的一切，只有許宸和余樂樂，因為彼此的愛，甜蜜會滿溢在二人的心房。生命中沒有那么多的如果，生活更是現實而殘酷的。父輩的錯誤，終究會讓子孫受到責罰，優秀的許宸也不例外。他難以逃脫世人鄙夷的眼光，難以逃脫一次次的入黨政審給自己帶來的打擊。出國是他逃開這一切的唯一出路，而為了母親，她卻不能。許宸愛樂樂，所以他不愿出國，樂樂愛許宸，所以她必須放他走。終于，余樂樂下定決心，向現實低頭，離開許宸，給許宸一個更加美好的未來。讓他走，更是讓他遠離這滿是傷疤的凄涼地。一直都很佩服余樂樂的愛，她愛他，愛到寧愿放手，這也是最好的結局。他們太了解彼此的過去，彼此心里的痛，再小心翼翼也難免會觸到對方心底的傷疤。這樣的生活實在是太累了，因為對彼此的愛，他們可以將這一切暫時的忽略，然而不得不承認的是，殘酷的現實其實一直都在。也許，分手才是最完美的結局。現實生活中，我們總天真的認為，“執子之手，與子偕老”才是真愛，總是執著的追求“天地合，乃敢與君絕”.緊緊拽住對方的衣襟而不放手，其實，最真摯的愛情，是能夠及兩個人的力量使相愛的彼此都能生活的很幸福，不管是否能夠在一起。如果說，許宸和余樂樂的愛屬于童話里的浪漫，那么，她和連海平，則是現實中的真實。他等她，等他從許宸的陰影中走出來，等她真真正正的接受自己。

四年，應該不是任何一個人都可以做到的吧。他總是在她最需要的時候給予最及時的援助，它見證了她和許宸從熱戀到分手，他更是清楚的明白許宸在他心目中的分量，可以說，連海平的愛是無私的，是不計回報的。樂樂最終牽手了連海平，我想，這應該是最完美的結局吧。她跟許宸，不是愛的不夠，而是愛的太深，愛到太過于在乎對方而使得生活變得很累。父輩的事情，盡管已經結疤，但不經意間的碰觸，就會是彼此鮮血突涌。只有連海平，才能夠給樂樂最安慰的歸宿，才能給樂樂最有力的臂膀，畢竟這個女孩遭受了太多的不幸。如果不是這樣，其實對于連海平，也是不公平的。年華易逝，歲月靜好。采一縷清輝，撒滿衣襟；鞠一捧清越，照亮前路。十指相扣，攜手前行。

后記：看完這本書，心中就涌現出寫點什么的沖動，自認為是個思想不是特別深刻的人，謹以此文抒發我對這份愛情故事的心情。

第三篇：十年花開的讀后感

十年花開讀后感

（一）

我忘記了最開始的我是用怎樣的心情去翻閱你的故事。我只記得最后的我哭得一塌糊涂，為了你的命運，更為了我自己的命運；就這樣兩個陌生的靈魂，卻開展了一場直達心靈的對話。

在翻閱這本書的過程中是有一點小失望的，沒有華麗的語言，沒有跌宕起伏的情節，平淡得就像一杯白開水，沒有任何味道，但我卻漸漸上了癮，每天都離不開它。或許是因為我很好奇，好奇你究竟是怎樣一個人？是怎樣的歡笑與苦難鑄造了你的平凡與偉大，讓無數人為你潸然落淚。

在自序中你寫到，假如給你一天光明，你悄悄的不讓任何人知道，去看看曬被子時飛舞的灰塵，去看看你那些可愛的學生，去看看你已經長大的兒子什么模樣……我們觸手可及的光明，對你來說卻是如此可貴，這是我無法體會的，我是如此慶幸，我還能看見，真好。你是那么執著善良的人，我會為你那坎坷的命運感到不公；你卻不以為然，你說，失明拯救了你的靈魂，黑暗里的人不得不接受孤獨，而你在黑暗中從不懼怕獨自靜默，在徹底的黑暗中靜下來。或許如你這般的人，無論是否擁有光明，絲毫不會影響你的世界的多彩斑斕。

老師，這是一個我一直不太理解，卻稀里糊涂的想要從事的職業。是你的詮釋讓我對它有了理解，并產生了一份沉甸甸的責任。執一方教鞭，守三尺講臺，這份工作似乎不似你朋友的工作那樣體面，那樣富足，但你卻樂在其中，在你看來每天能與這一群可愛的孩子相伴，這是多少錢也換不來的。在你眼里，每一個學生都是你的孩子，在你的學生眼里，你是他們的媽媽。你盡全力扮演著大山里云梯這一角色，你想幫孩子們到山外的世界去看看，想幫助他們與命運的搏斗。你希望你可愛的孩子們都能好好的。你的付出，每一個孩子都看在眼里記在心上。你上課時歪歪斜斜的板書是他們記憶中最美麗的風景。你是害怕過黑暗吧？或許有，或許沒有，但我知道，你戰勝了黑暗，你一定不是活在黑暗中的，因為你的孩子們一直陪伴著你，他們是這個世界上最燦爛的陽光。我也想成為如你一般的老師，去守護好我的每一個學生，成為他們的一縷晨光，助他們沖破漫長的黑夜，迎來黎明的署光。

我和你一樣，也熱愛文學。我和你不同，你幸福快樂的寫著你的故事，而我的電腦里還放著幾年前那部不了了之的故事。你的手指輕輕地敲打著鍵盤，夜深人靜我似乎能聽見你敲擊鍵盤的聲音，你分明能看到，你的心里有一群群的學生，一張張面孔，陣陣歡笑，陣陣淚水。我久久難眠，我拿出電腦，看著那個未完的故事，我能很清楚的看到每個字，但這個故事卻沒有繼續。我該珍惜，更該堅持，我那些關于夢想的執著。

你一向愛恨分明，對于愛的人你毫不吝嗇，對于你不愛的人也不委屈求全。春去秋來，有人從你的世界路過，有人卻成為`了你生命中的一部分，你不會錯過他們，他們更不會錯過你。我沒有你那般的勇氣，活得不似你那般灑脫，所以最后我錯過了太多。

你說你有光明的一面，也有陰暗的一面，但在你的文字里我卻只感受到光明，這些光明趕走了我心靈上的陰霾，使我更加清楚地看清了方向，明白自己想要什么。顧城說：黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它來尋找光明。你的眼睛里一定是一個沒有黑夜的世界，因為在你的心房中打開了另一扇窗。

十年花開讀后感

（二）《十年花開》，一段唯美的愛情故事。欣賞余樂樂，那個理智卻又有感情的女孩。同情許宸，勤奮而又堅韌，卻仍然難以逃脫因為父親的過錯所帶來的罪責。敬佩連海平，他像所有小說中的男二號一樣，執著的等待著，不計回報的付出著。十年花開，十年愛……

余樂樂與許宸，是那種年少時青澀的愛戀，純潔而又美好。懵懵懂懂的愛情，無需太多的言語表白。如果時間停留在12歲，余樂樂是個成績不好，因父親車禍意外去世而自卑的小女孩，而此刻的許宸，家境好，成績優異。在經歷了種種之后，曾經同桌的兩人逐漸由冤家變成了好朋友。假如不是命運，兩人或許會成為一輩子的朋友，然而，似乎現實比命運更加的殘酷，真相最終浮出水面，許宸的父親因受賄而被捕入獄，而讓余樂樂父親猝然離世的那個肇事司機，居然就在許宸父親的庇護下逍遙法外！那些關心，那些友誼，一時間血肉模糊。歲月荏苒，當許宸失去了保送的資格而離家出走，當余樂樂放下仇恨，穿越一個城市去找他，寒冷冬天的那個擁抱，將兩個人僅僅系在了一起。許宸認真備考，最后考取了省醫科大，而余樂樂，也如愿走進了家鄉的師范院校。似乎，有情人終成眷屬，一切都從此變得美好……

如果命運是這樣直線運轉，兩個人或許會很幸福的生活著，距離、思念，這些都不算什么。

如果拋開外在的一切，只有許宸和余樂樂，因為彼此的愛，甜蜜會滿溢在二人的心房。生命中沒有那么多的如果，生活更是現實而殘酷的。父輩的錯誤，終究會讓子孫受到責罰，優秀的許宸也不例外。他難以逃脫世人鄙夷的眼光，難以逃脫一次次的入黨政審給自己帶來的打擊。出國是他逃開這一切的唯一出路，而為了母親，她卻不能。許宸愛樂樂，所以他不愿出國，樂樂愛許宸，所以她必須放他走。終于，余樂樂下定決心，向現實低頭，離開許宸，給許宸一個更加美好的未來。讓他走，更是讓他遠離這滿是傷疤的凄涼地。一直都很佩服余樂樂的愛，她愛他，愛到寧愿放手，這也是最好的結局。他們太了解彼此的過去，彼此心里的痛，再小心翼翼也難免會觸到對方心底的傷疤。這樣的生活實在是太累了，因為對彼此的愛，他們可以將這一切暫時的忽略，然而不得不承認的是，殘酷的現實其實一直都在。也許，分手才是最完美的結局。現實生活中，我們總天真的認為，“執子之手，與子偕老”才是真愛，總是執著的追求“天地合，乃敢與君絕”.緊緊拽住對方的衣襟而不放手，其實，最真摯的愛情，是能夠及兩個人的力量使相愛的彼此都能生活的很幸福，不管是否能夠在一起。如果說，許宸和余樂樂的愛屬于童話里的浪漫，那么，她和連海平，則是現實中的真實。他等她，等他從許宸的陰影中走出來，等她真真正正的接受自己。

四年，應該不是任何一個人都可以做到的吧。他總是在她最需要的時候給予最及時的援助，它見證了她和許宸從熱戀到分手，他更是清楚的明白許宸在他心目中的分量，可以說，連海平的愛是無私的，是不計回報的。樂樂最終牽手了連海平，我想，這應該是最完美的結局吧。她跟許宸，不是愛的不夠，而是愛的太深，愛到太過于在乎對方而使得生活變得很累。父輩的事情，盡管已經結疤，但不經意間的碰觸，就會是彼此鮮血突涌。只有連海平，才能夠給樂樂最安慰的歸宿，才能給樂樂最有力的臂膀，畢竟這個女孩遭受了太多的不幸。如果不是這樣，其實對于連海平，也是不公平的。年華易逝，歲月靜好。采一縷清輝，撒滿衣襟；鞠一捧清越，照亮前路。十指相扣，攜手前行。

后記：看完這本書，心中就涌現出寫點什么的沖動，自認為是個思想不是特別深刻的人，謹以此文抒發我對這份愛情故事的心情。

第四篇：閱讀《花開十年》心得體會-莫代尢

閱讀《花開十年》心得體會

——觀盲人女教師劉芳事跡心得

教師：莫代尤

2017年4月11日上午8點，我參加荔波二中政史地組教研活動并觀看盲人女教師劉芳事跡，整整十年，她從光明走向黑暗。她不僅沒有被黑暗吞沒，反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力，她教書、寫書、救助貧困兒童，工作得比很多正常人更出色，用一顆熱誠的心照亮了身邊無數人。她叫劉芳，貴州省貴陽市白云區第三中學一名盲人女教師，人稱“中國大山里的海倫·凱勒”。教師的職責是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業，踏實做好一名教師的本分。我要以身為教師為榮，而不是為教師抹黑。

“那些年我們的夢想，就像青青的石榴，子多卻味澀，你要有足夠的耐心等待，總有一天會等到它成熟，顆粒晶瑩剔透，多汁而甜美。”是的，劉老師等到了。“從光明走向黑暗的是我的眼睛，從黑暗重新走向光明的則是我的心靈。”因視網膜色素變性而失明的劉芳，十年來，從堅守三尺講臺到轉崗為心理輔導老師，激勵成百上千青春期的孩子，挽救過想要輕生的生命；十年來，寫就關注農村教育的《石榴青青》，創作自傳體小說《花開十年》。十年間，她用心靈重塑了一個光明世界。

帶著這本書，我們能慢慢走進這個教師的內心世界。它講述了十年間，貴州山區女教師劉芳從黑暗走向內心的光明的教學歷程。分別以玫瑰花開、百合花開、太陽花開、杜鵑花開、梔子花開、茉莉花開、海棠花開、丁香花開、芙蓉花開、薔薇花開為喻展現心路轉變、推進故事進展。“很多人抖被子、拍枕頭，都抱怨‘好大的灰呀!’對我來說，每一顆灰塵都是有生命的，跳躍在記憶之中。以前在陽光中看見灰塵，從沒注意過它們，現在灰塵隨風飄動的樣子卻令我神往。”“我天天都是這樣生活的。我都能好好活著，你有眼睛，又漂亮又可愛，完全可以比我活得更精彩，為什么要放棄自己呢?”“一條河，在地面奔騰時是一條河，在地下流淌時還是一條河，最后它們都奔向了大海，在那里它們的靈魂是平等的。”劉芳老師失去視力后，依然能像燈一樣給學生指路，因為她的心靈始終是明亮的。黑暗適合思想，只要能“想”，生命之火就會一直燃燒，我喜歡傾聽。

通過這次學習，使我深深地認識到：劉芳老師的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，劉芳老師給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向劉芳老師學習，學習她不怕困難、無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。不知多少次絆倒、磕傷、撞墻、燙出水泡、碰碎杯子，現在她小腿上還滿是青一塊紫一塊的傷痕。絕望、沮喪、灰心，她想過放棄。但轉念一想，又釋然了：“哭也是一天，笑也是一天。生活不能改變的話，就改變生活的態度。”

更令人稱奇的是，她的班級成績不僅沒有退步，反而教出了兩個語文單科中考狀元，在白云三中至今無人超越。

有人建議她病退或休息，她婉拒了：“那樣我的生命就真的終止了。” 一個盲人要想留在講臺上，無疑要付出超過常人幾倍的努力。

寫板書，她有時會寫歪，有時重疊到一起。一次，沒留意走到了講臺邊緣，一腳踏空，摔在垃圾桶上。學生奔過去扶她，說：“最后兩個字都寫到墻上去了。”

多年以后，她的學生說：“劉老師歪斜疊加的板書，是我們青春記憶里最美的畫面。”眼睛沉入了黑暗，唯有心能抓住光明。

她尚未全盲時，有一次學生們發現，劉老師把課本拿倒了，照樣侃侃而談，這才知道，她根本沒有看書，而是在背誦課文。為了教好書，劉芳把初中三年的文言文全部背了下來，其他重點、難點也一一記牢，把幾大本厚厚的講義全都裝在了心里。視力越來越差，課卻講得越來越精彩。

用愛傾聽、大愛無聲，是劉芳精神多彩維度的動人基因。愛如春雨，滋潤人心;愛如蠟燭，照亮人生。劉芳所在的白云三中貧困生很多，她對窮孩子總會多盡一分心力，甚至于把他們當作兒女來照顧，點點滴滴的愛在孩子們心里留下了持久的溫暖。由于受到視力的嚴重影響，劉芳轉型擔任心理輔導教師，為學生“引路”，打動和感染了無數心靈。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”劉芳用全身心歌唱，感動了我，感動了中國。

用心靈的陽光驅散眼前的黑暗，愈挫愈堅、砥礪前行，是劉芳精神多彩維度的基石。人生在世，如何去實現社會價值和自我價值，做一個“大寫的人”，是人們必須面對的課題。劉芳以頑強的毅力和非凡的韌勁，戰勝了絕望與痛苦，成為生命的強者，作出了精彩的人生答卷，樹立了踐行社會主義核心價值觀的標桿，激發了社會正能量。

2017年4月

第五篇：高三勵志美文：十年一夢，夢如花開

五月的北京，空氣里充滿著干燥的暖意;五月的北大，滿目青蔥，校園里到處是忙碌的身影;五月的博雅塔下，陽光燦爛，未名湖面上倒映著湖畔盛開的初夏;五月里的我回想著走過的兩年高三，不知道該怎么描述這兩年我為了踏進這所象牙塔所付出的一切。只能說：再見。

HELLO 高三

六月高考的帷幕一落下，我們就被推搡著擠進高三的行列。我們還在說著我們高二年級的新鮮事，還在討論著高三哪個學姐學長又被名校錄取的時候，我們就那樣渾渾噩噩地邁入了高三的大門。

老師說：歡迎來到高三。老師語調依舊，笑容如常，可是我們卻沒有意識到老師笑容背后的意味深長。在此后，我用兩年的時光品味了這笑容的含義。我覺得這兩年讓我體會到了高三的獨特魅力，亦或者是為夢想執著的魅力。滿懷忐忑，滿懷對未來的迷茫，我就這樣踏入了高三。從此，這注定成為一段孤獨的旅程。

在熟悉的教室，與相處了兩年的同學一起，奮斗著。我們說著、笑著、鬧著。可是，這表面的歡騰卻無法掩飾高三緊張的氣氛。沒有人知道高考意味著什么，沒有人知道來年六月的高考能把我們帶到哪兒。可就是這份未知讓每個人不停地奮斗著，努力著。每天清晨睡眼惺忪地來到教室，邊吃早飯邊背英語。每天晚上，披著滿身星光，帶著疲憊與倦意，細數著剩下的日子，獨自回家，開始晚上的另一段征程。就這樣，高考在不知不覺中剝奪了我們所有的自由;就這樣，高考在不知不覺中把我們的青春由立體壓縮成平面。在這樣一個特殊時期，我們所有的喜怒哀樂似乎都被成績綁架。我們因為每一次的成績波動而歡樂著，難過著。我們因為某一道數學題的求解過程糾結著，釋懷著。我們喜怒無常，呵呵，我們無奈地調侃著。或許，這就是迫在眉睫卻又遙不可及的高考帶給我最直觀的感受。

剛開學時的每一次月考都讓我覺得緊張，缺乏考試的磨煉，過分看重月考成績，讓我開始越來越不自信。面對似乎觸手可及的夢想，我越來越不淡定。我畏懼月考，可是又迫切地希望通過月考證明自己的能力。沒有經歷過這段時光的人可能不能理解我們的這份糾結與凌亂。我想，這份糾結讓我前進，讓我不停地努力，讓我在付出中彌補這這份不安與躁動。后來，慢慢地，隨著月考的次數越來越多，隨著慢慢習慣高三的節奏，我愈發愛上了這種生活，純粹、單調，卻讓我們滿懷激情，滿懷憧憬。不斷地月考，越來越懂得月考的意義，不再看重成績，讓我變得越來越寵辱不驚。天道酬勤的信條鼓勵著我一步一步走得更加堅定。我就在這條未知的道路上小心翼翼，卻又義無反顧。

當夢想擦肩而過

時光就在忙碌中匆匆流過，越來越近的六月，越來越害怕的刺眼陽光如期而至。初夏，聒噪的蟬鳴讓我切實感受到了高考的逼近。我開始變得不知所措，以為離得很遠的高考，瞬間就來到眼前。高考，如約而至，而我，卻有點措手不及。我害怕了。開始變得焦躁，成夜成夜地失眠，或者是在夢中被無情的高考成績嚇醒。

就這樣，我進了高考的考場。以為夢想馬上就要實現，可是現實卻在對我微笑之后給我一盆冷水。高考英語聽力設備問題，讓我雪上加霜。無情的現實像一場大雨澆熄了我關于未來、關于夢想的所有熱情。我再一次陷入迷茫。面對考得出色的同學，面對他們燦爛的笑容，我無法釋懷。十年的執著，十年的努力，如今被幾張考卷殘忍地貶低。我不知道明天我還可以怎么做。我不知道我究竟輸在哪里。進退兩難中，我選擇了重新來過。做出這個選擇，是目前我所經歷的人生中最艱難的事情之一。我想，或許我可以去一個聽著還可以的學校念一個聽著不錯的專業，從此跟我夢中的北大說再見，這樣我不用再受一年沒有假期、沒有自由、充滿壓力的高三。可是，面對北大，面對十年的夢想，面對無數次的憧憬。我選擇了永不妥協。

陽光總在風雨后

轉眼九月就要來臨，送走一個個背著行囊遠離家鄉去往夢中學府的同學，我在僵硬的微笑下掩藏著我的辛酸，無數次想象著這樣分離的場景，可是卻沒預料到我僅僅是送走別人。倔強地不肯流淚，倔強地選擇回到原點。重拾課本，開始了一段相同卻又不一樣的旅途。

面對一群不認識的同學，面對和當年滿懷激情，滿懷夢想的我們一樣的他們，我不知道怎么去跟他們打招呼。一如既往的迷茫，一如既往的忐忑。我不僅對未來未知，而且懷疑自己放棄一切去賭一個充滿變數的未來會不會正確。我坐在角落里，開始和他們一起開始再一次的沖刺。高考慘痛的教訓，讓我在幾個月內迅速成長。面對他們，終于找到自己輸在哪里：過于關注結果，迫切想要逃離這一段必經的旅途，在忙碌中忘記回頭看自己走過的路，越來越偏離正常的方向，越來越只關心成績。不知怎么釋放壓力讓我不知所措，讓我在后來面對考試的時候慌了手腳。于是，決定做出改變。

不再一心想著怎樣能讓自己的成績更好，不再一心想著如何讓自己能夠在再次踏上孤獨征程時能夠勝利地到達夢想的彼岸，不再只想著如何以一個勝利者的姿態在彼岸笑得燦爛。我更關注在這段歷程中經歷了什么、感悟到什么。

我喜歡在每天晚上重復地聽《最初的夢想》，范瑋琪干凈的聲音帶著對最初的夢想堅持的倔強。每天在黑夜籠罩的時候，靜靜感受跳動的音符敲擊耳膜的感覺，就像耳邊有人低語，告訴你，最初的渴望力量有多強烈。這首歌伴隨著我走過了后來最艱難的時光，凜冽而溫柔卻蘊含著無盡想要沖出來的愿望。而這就是我在高四一年中最強烈的感覺。我慢慢地愛上了這種感覺。每天依舊努力學習，每天依舊和大家一起笑著鬧著。不一樣的是，我不再畏懼高考，我學會了慢慢等待時機，把所有對未知的焦慮留給時間。每天把自己該做的事情做好，不憂不懼。

當六月焦灼的陽光再一次逼近，聒噪的蟬鳴像是為我奏響的戰歌。我想，終于，等到了這一天。等到了快要到達彼岸的最后關卡。我微笑著，安靜得就像要去與久別的朋友聚會。

兩天的考試，沒有想象中的緊張，沒有想象中的那么艱難。最后交卷的鈴聲響起，我卻遲遲不肯離開考場。面對著桌子上貼著的考號，我想起了去年的同一天，發現時光走過，給我留下了成長，給我留下了說不出的愛與恨。離開考場，有種想哭的沖動。一年，又一年，我就這樣走過了兩年。

高考結束，坐車穿過整個城市。陽光把城市的建筑陰影拉得好長好長。在這一刻，被剝奪了的自由與歡樂在此刻都得到了加倍補償，所有的委屈與心酸在此刻都得到了釋放。我想，這一年，學會安靜地等待是我最大的收獲。就這樣，我結束了兩年的孤獨征程。我最終還是用雙倍的時間以一個勝利者的姿態結束孤獨的征程到達了夢想的彼岸。

彼岸此刻，花開爛漫，一夢十年……

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