第一篇：學(xué)校2009-2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

學(xué)校2009-2010學(xué)年第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

班主任是德育工作的主力軍，但是每一位教師和職工都是德育工作者，“校園無小事，處處見教育”。因此，我們?nèi)w教職員工在自己我校的德育工作堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以黨十七大精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入執(zhí)行“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是力量”的理念，全面落實(shí)縣教育局的德育工作的意見，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，樹立正確的教育思想，增強(qiáng)學(xué)校的德育基礎(chǔ)管理，立足班級(jí)教育，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，以安全為重點(diǎn)，以預(yù)防為宗旨，在提高德育工作針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性，使我校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將我校的德育工作總結(jié)如下：

一、主要工作與取得的成績

（一）、加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化教師的德育意識(shí)。

1、我們學(xué)校在德育工作管理方面，實(shí)行校長負(fù)責(zé)，德育處具體抓，班主任操作執(zhí)行，少先隊(duì)全力協(xié)助的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育管理目標(biāo)，內(nèi)容，實(shí)施方法，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力，突出“育人為本”的育人理念，要求每位教師關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，規(guī)范自己的行為，用自己的一言一行成為學(xué)生的榜樣，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來走路，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)優(yōu)化了育人環(huán)境。

2、我們重點(diǎn)抓好班主任的隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任的管理機(jī)制，抓住培訓(xùn)、激勵(lì)等環(huán)節(jié)，組織班主任積極參加[校信通]的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)班主任的工作積極性，經(jīng)常召開班主任會(huì)，明確工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)常將班主任的信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)，多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰的現(xiàn)象，構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。

我們學(xué)校每學(xué)期對(duì)班主任的工作進(jìn)行全面考核，內(nèi)容主要包括，班主任所帶班的早讀紀(jì)律，午休紀(jì)律，課間紀(jì)律等。衛(wèi)生包干區(qū)，教室的四周墻面、地面、桌面、課室的布置、擺設(shè)等情況，班級(jí)參加活動(dòng)等情況，班主任上交 1 的學(xué)生心理輔導(dǎo)表格、安全教案、班主任工作手冊(cè)、學(xué)生冊(cè)籍的填寫，等所上交的各種材料。以學(xué)生值日檢查登記，行政下班巡視等的形式來了解班主任的工作情況。一學(xué)期中，要求每一位班主任完成一片質(zhì)量較高的德育論文參加德育論文評(píng)選。

（二）抓好少先隊(duì)建設(shè)，做好各項(xiàng)的宣傳教育的活動(dòng)

1、狠抓養(yǎng)成教育。班主任充分利用晨會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間，要求學(xué)生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，吃好早餐，穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾等日常的事情。使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常的行為習(xí)慣。本學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)比較平凡，有在室內(nèi)開展活動(dòng)的、有在室外開展活動(dòng)的，二年級(jí)中隊(duì)、三年級(jí)中隊(duì)、四年級(jí)中隊(duì)本學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。

2、做好小廣播、黑板報(bào)等的宣傳工作。本學(xué)期，各中隊(duì)都涌躍地投稿，投稿的內(nèi)容多、很實(shí)在，有記發(fā)生在校園的好人好事，有向偉大的科學(xué)家，發(fā)明家、英雄人物學(xué)習(xí)的故事，有提倡學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約，節(jié)約用糧的優(yōu)良傳統(tǒng)。鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，愛國、愛民、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生受很好的教育效果。九月底各班為了慶祝“國慶節(jié)的到來” 都紛紛出了一期以國慶為主要內(nèi)容的黑板報(bào)。

（三）、抓好班主任的工作，建設(shè)班紀(jì)班規(guī)，班風(fēng)建設(shè)。

1、抓好安全工作。我們學(xué)校在這方面也抓得很嚴(yán)，學(xué)校設(shè)有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。學(xué)生設(shè)有紀(jì)律、安全檢查干部，班里設(shè)有紀(jì)律督察委員，學(xué)校把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，學(xué)校每周工作第一條就是講安全的，每學(xué)期我們學(xué)校，都要有一兩次對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行全面檢查，對(duì)學(xué)校的安全隱患發(fā)現(xiàn)一處消滅一處，每逢節(jié)假日，我們學(xué)校不但要給每一位家長發(fā)放一份《給家長一封信》學(xué)校還通過廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣播宣傳教育，班主任又在各班里反復(fù)地進(jìn)行教育，每月學(xué)校又通過廣播進(jìn)行安全月小結(jié)，把學(xué)生一個(gè)月來的思想動(dòng)態(tài)，紀(jì)律表現(xiàn)，安全等方面好的方面和存在的問題作一個(gè)總結(jié)。以使學(xué)生做到有則改之，無則加免。

2、抓好安全的宣傳教育工作。11月份下旬，我們學(xué)校邀請(qǐng)了法制副校長到我校來宣傳有關(guān)法律的知識(shí)，帶來多副法制宣傳畫報(bào)，掛在學(xué)校的文化長廊上，供全校的師生觀看，同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下有組織、有紀(jì)律地按從低年級(jí)到高班級(jí)的順序輪看，通過這次觀看法制宣傳展覽畫報(bào)，使全體師

生增強(qiáng)了不少的法律知識(shí)。懂得了法律觀念。使同學(xué)們從此學(xué)會(huì)了要做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

3、本學(xué)期,我校加大安全教育力度，十六周，召開全安主題教育會(huì)，極大地提高了學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。安全是一所學(xué)校恒久不變的主題，我校注重營造安全校園氛圍。布置安全宣傳板、小標(biāo)識(shí)，定期進(jìn)行安全工作自查和安全大檢查，落實(shí)責(zé)任制，向家長發(fā)放安全通知書等，從教師到學(xué)生，人人講安全，處處講安全。十六周星期三下午，學(xué)校進(jìn)行了一次全所未有的，具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、精心地策劃，大規(guī)模的緊急逃生的演練活動(dòng)。校長作總指揮，全體同學(xué)密切地配合，老師各就各位，聽到報(bào)警聲，立刻組織同學(xué)迅速逃離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)，使到逃生訓(xùn)練非常成功。大大地增強(qiáng)了同學(xué)們的逃生意識(shí)。

4、排除安全隱患。學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生進(jìn)校門后一律不準(zhǔn)出校門，如果有事需要出校門的一律要憑老師的簽發(fā)的請(qǐng)假條才能出校門。

5、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。

本學(xué)期，我們舉行了一次家長代表會(huì)議，召開了一次家長會(huì)、集體到學(xué)生家家訪的有兩次，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通。我們對(duì)家長發(fā)放了有關(guān)家教資料，對(duì)家長進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從了解情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時(shí)地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見。為了更多的孩子們?cè)陔p休日、假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。

6、抓好學(xué)生的亂涂亂畫的工作。

我們班主任平時(shí)是比較重視抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全紀(jì)律的，對(duì)學(xué)生的亂涂亂的現(xiàn)象抓的比較少，造成有的學(xué)生出現(xiàn)了在桌面上亂涂亂畫，污染了校園環(huán)境的美貌，影響了學(xué)生的精神文明健康，為了改變這一現(xiàn)象，校長在廣播上動(dòng)員了全體同學(xué)進(jìn)行清潔校園各處的臟亂的行動(dòng)，校長還親自到個(gè)教室去檢查，通過這一行動(dòng)，學(xué)生亂涂亂畫的現(xiàn)象有了很的改變。

7、衛(wèi)生方面，課室里能做到每天一小掃，負(fù)責(zé)打掃樓梯的班級(jí)，分早中晚打掃三次，清潔區(qū)按班級(jí)輪值，每天分早中晚打掃三次，同時(shí)還負(fù)責(zé)倒掉校園里的垃圾，梁主任每天在校廣播上還對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生情況作了小結(jié)，檢查

衛(wèi)生的同學(xué)每天也到各教室進(jìn)行了檢查。

一學(xué)期來，在全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘幌盗械某煽儤s譽(yù)和贊譽(yù)，這些成績的取得將激勵(lì)我們更加積極努力，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、今后工作打算。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要行為的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。

每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

2、繼續(xù)深化文明禮儀教育，確實(shí)改變學(xué)生的精神風(fēng)貌。

3、繼續(xù)抓好班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)工作，使之真正成為學(xué)校德育工作的生力軍。

4、如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合，使教育才能達(dá)到事半功倍的效果。進(jìn)一步開展心理健康教育并輻射到家長，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生心理健康教育。的崗位上，嚴(yán)格要求，以身作則，堅(jiān)持不懈，必將開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

學(xué)校

2010年1月

第二篇：學(xué)校第一學(xué)期德育工作總結(jié)

廈門市音樂學(xué)校第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，德育科以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義精神為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》、全市德育工作計(jì)劃為重要抓手，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新，工作創(chuàng)新和載體創(chuàng)新，豐富德育內(nèi)容、優(yōu)化育人途徑和手段，以創(chuàng)建文明城市、文明校園為行動(dòng)抓手，著力提高學(xué)校德育工作水平與實(shí)效。

一、持續(xù)推進(jìn)理想信念教育，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心

開展紅色文化主題教育，以建國70周年、建隊(duì)節(jié)、憲法宣傳周、一二·九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)為依托，開展“我為祖國獻(xiàn)祝福”微視頻征集、“向國旗敬禮”簽名寄語活動(dòng)、“青春放歌 禮贊祖國”文藝匯演、“爭做新時(shí)代好隊(duì)員 建隊(duì)節(jié)紅歌頌祖國”歌詠比賽、國旗下經(jīng)典誦讀等激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,為祖國刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化,長大報(bào)效祖國的激情，深化中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育。

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，開展以“家風(fēng)家訓(xùn)”書法比賽、“漢字聽寫大賽”等活動(dòng)為載體的“少年傳承中華美德系列”活動(dòng)。加強(qiáng)廈門地域文化特色教育，以嘉庚精神宣傳月為契機(jī)，開展 “嘉庚語錄伴我成長”書法比賽，組織師生觀看“嘉庚精神”校園巡回講解、開展“庚·讀者”經(jīng)典誦讀活動(dòng)；結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開展閩南話知識(shí)講座與閩南歷史教育；組織學(xué)生參加“點(diǎn)贊廈門”演講比賽等。

堅(jiān)持抓好正面的思想道德教育，以班隊(duì)活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)教育、榮辱觀教育，定期開展道德體驗(yàn)活動(dòng)。組織班訓(xùn)、班歌、班徽和班級(jí)口號(hào)的征集評(píng)選，打造文明向上的班級(jí)文化。在團(tuán)委廣播站的基地上創(chuàng)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，連續(xù)推出六期形式多樣的紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目，形成團(tuán)隊(duì)針對(duì)性層級(jí)宣傳教育。

二、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校德育體系

開學(xué)伊始對(duì)全體新教師開展以《中小學(xué)德育工作指南》為核心內(nèi)容的全員德育培訓(xùn)，樹立師德意識(shí)；組織校內(nèi)班主任技能大賽培訓(xùn)講座，組織進(jìn)行班主任技能大賽初賽，結(jié)合班級(jí)管理工作，老師積極撰寫德育論文；選派老師參加市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)；定期召開班主任工作常規(guī)例會(huì)，統(tǒng)一工作步調(diào)，交流工作心得；新班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作案例研討和經(jīng)驗(yàn)交流。積極推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，選派教師參加省少先隊(duì)輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；參加市級(jí)共青團(tuán)骨干培訓(xùn)。通過舉辦形式多樣德育干部、班主任培訓(xùn)班，不斷提高班主任的事業(yè)心、責(zé)任感，不斷提升班主任教育學(xué)生、管理班級(jí)的能力水平，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

進(jìn)一步完善學(xué)校德育課程體系建設(shè)，以形式多樣的課程為載體，要求“人人都做德育工作者”,做到全員德育。充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)在德育工作中的重要作用,各任科教師,也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)了學(xué)科的德育滲透工作。編寫廈門市音樂學(xué)校法制教育校本教材，初步構(gòu)建鼓浪嶼、五通兩校區(qū)地域文化校本教材框架；以課題促進(jìn)德育工作的開展，通過省級(jí)心理課題《中學(xué)生音樂專業(yè)學(xué)習(xí)與積極心理品質(zhì)的相關(guān)性研究》探索學(xué)校德育特色途徑。

三、注重規(guī)范養(yǎng)成，強(qiáng)化公民意識(shí)教育

加強(qiáng)學(xué)生日常行為教育，從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。7月初組織學(xué)生國防教育夏令營，在開展國防教育同時(shí)，加入《中小學(xué)生守則》和行為規(guī)范教育，開展“成為文明高雅音校人”入學(xué)紀(jì)律教育。開學(xué)后，規(guī)定開學(xué)第一個(gè)月為“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，認(rèn)真開展“扣好人生第一題扣子”主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生管理辦法》（含《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》《廈門市音樂學(xué)校寄宿生管理辦法》《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生處罰條例》等）。9月成功舉行軍訓(xùn)復(fù)訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。

落實(shí)德育日常，通過堅(jiān)持不懈強(qiáng)化“文明班級(jí)”周評(píng)比和學(xué)生日常行為規(guī)范月考評(píng)，廣泛開展“爭創(chuàng)文明班級(jí)、爭當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)，營造養(yǎng)成好習(xí)慣、摒棄壞習(xí)慣的教育氛圍。強(qiáng)化班級(jí)督導(dǎo)評(píng)比、學(xué)生儀容儀表檢查，依托主題班會(huì)、升旗儀式等強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育。組織評(píng)選學(xué)期“文明班級(jí)”，制定班級(jí)文明公約；結(jié)合學(xué)生個(gè)人文明行為習(xí)慣承諾評(píng)選“校園之星”，通過評(píng)比推選先進(jìn)，樹立典型，示范引領(lǐng)。

四、建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐育人

強(qiáng)化學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，成立多學(xué)科社團(tuán)，街舞社、口語社、閩南歷史文化社、模擬法庭、數(shù)獨(dú)社、花藝社、古典油畫社以及理化生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)社，以社團(tuán)為載體豐富學(xué)生的課余文化生活，通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)展示學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成果。推進(jìn)義務(wù)教育班藝體活動(dòng)，建立才藝展示常態(tài)機(jī)制，每周利用一個(gè)大課間，由義務(wù)教育班學(xué)生自己組織開展才藝秀展示，培養(yǎng)義務(wù)教育學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，將音樂特色教育向義務(wù)教育班學(xué)生進(jìn)行滲透。

充分利用節(jié)日、紀(jì)念日重大主題活動(dòng)，舉辦入團(tuán)、入隊(duì)、入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動(dòng)，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，推進(jìn)禮儀式主題實(shí)踐活動(dòng)。充分挖掘?qū)W校德育教育資源，開發(fā)鼓浪嶼、五通校區(qū)德育教育實(shí)踐活動(dòng)基地，以重陽節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日的教育契機(jī)，結(jié)合音樂學(xué)校“美麗音校、共同締造”活動(dòng)，開展感恩教育、民族文化教育和愛國主義教育等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)以及音樂學(xué)校一份子的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)愛國意識(shí)，激發(fā)愛校情感。班級(jí)音樂會(huì)、年段文藝聯(lián)歡會(huì)、講故事比賽、“經(jīng)典誦讀”、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、漢字聽寫大賽等多樣的活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活。扎實(shí)推進(jìn)“打造書香校園”活動(dòng),營造師生共讀氛圍。以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等為范本,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解國學(xué),陶冶情操,提升思想道德品質(zhì), 做到人人天天讀書半小時(shí)，書香滿校園。

建立學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課程體系，開展有學(xué)校特色的研學(xué)活動(dòng)，建立以歷史文化探究、科技創(chuàng)新、人文探索等適合學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)校教育需要的社會(huì)實(shí)踐課程體系。與五通社區(qū)、金海社區(qū)共同開展“垃圾分類科普行，生態(tài)文明我踐行”的師生系列志愿服務(wù)活動(dòng)；與鼓浪嶼社區(qū)攜手開展“不忘初心傳遞愛，志愿服務(wù)新時(shí)代”—鼓浪嶼深入貫徹《志愿服務(wù)條例》主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)；廈門市“娘家人三進(jìn)三送”志愿服務(wù)進(jìn)鼓浪嶼活動(dòng)；“我們陪您過圣誕”探訪社區(qū)孤寡老人活動(dòng)；和鼓浪嶼唱片博物館合作，成立志愿服務(wù)基地；在校內(nèi)開展“爭做音校主人——愛心田養(yǎng)護(hù)”學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，志愿服務(wù)覆蓋中學(xué)部所有班級(jí)。研學(xué)實(shí)踐與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生從課上走到課下，從校內(nèi)走向校外，從思想認(rèn)知到親身體驗(yàn)，增長才干，增強(qiáng)對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

五、拓展德育教育途徑，實(shí)施家校社協(xié)同育人

積極推進(jìn)家長學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開展，充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，重言傳、重身教、教知識(shí)、育品德，積極配合學(xué)校開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。以家委會(huì)、家長學(xué)校活動(dòng)拓展家校聯(lián)系途徑。聘請(qǐng)家庭教育專家王麗禎為學(xué)校家庭教育顧問，開發(fā)學(xué)校家長學(xué)校學(xué)習(xí)課程體系。以年段為依托開展家委會(huì)、家長學(xué)校活動(dòng)，通過“致家長的一封信”、年段家長會(huì)、期末嘉年華活動(dòng)、進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)家訪等,與家長進(jìn)行有效溝通，以此提高家長的教育技巧;通過調(diào)查問卷的方式積極征求各方面的意見或建議,組織教師及時(shí)進(jìn)行整改。心理學(xué)家王睿《心愛同行—家庭系統(tǒng)排列》專題活動(dòng)；家委會(huì)《愛是一次共同的成長》線上讀書會(huì)；引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，掌握培育孩子的有效方法。積極發(fā)動(dòng)家委力量，鼓勵(lì)他們參與學(xué)校活動(dòng)，形成家校教育合力。

加強(qiáng)與社區(qū)共建，深入開展進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)，做到校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年至少走訪一個(gè)社區(qū)、一個(gè)貧困學(xué)生家庭，組織教師進(jìn)行全員家訪，落實(shí)“七必訪”精準(zhǔn)家訪、跟蹤幫扶。與五通社區(qū)、金海社區(qū)共同開展“垃圾分類科普行，生態(tài)文明我踐行”的師生系列志愿服務(wù)活動(dòng)；利用社區(qū)資源，聘請(qǐng)校本課程編寫指導(dǎo)專家，由鼓浪嶼、五通兩地社區(qū)為學(xué)校的校本課程提供信息資源與專家人力支援；積極支持社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)開展，在鼓浪嶼做好藝術(shù)音樂服務(wù)，在五通開展“高雅音樂進(jìn)社區(qū)”專場(chǎng)演出，做好音樂藝術(shù)教育輻射工作。

六、發(fā)揮學(xué)生作用，建立學(xué)生自主管理體系

加強(qiáng)學(xué)生干部（班干部、隊(duì)干部、學(xué)生會(huì)干部）的培養(yǎng)，使學(xué)生干部明確自己的工作職責(zé)以及應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理、班級(jí)管理中的自主能動(dòng)性，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，進(jìn)一步健全團(tuán)和少先隊(duì)工作機(jī)制，以各個(gè)年段的學(xué)生會(huì)組織為形式，繼續(xù)辦好學(xué)生會(huì)組織，加大學(xué)生干部培養(yǎng)的力度。團(tuán)委切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生會(huì)的歸口管理工作，增設(shè)體育部、學(xué)習(xí)部。廣播站設(shè)備更新，重新選址，督導(dǎo)部改為志愿者服務(wù)部，宣傳部參與學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比。組建我校團(tuán)課講師團(tuán)，嚴(yán)格規(guī)范團(tuán)課培訓(xùn)，團(tuán)課考試制度，開展了團(tuán)的歷史，團(tuán)章知識(shí)，十九大精神解讀，團(tuán)歌傳唱等團(tuán)課培訓(xùn)，更加規(guī)范退隊(duì)和入團(tuán)宣誓儀式，增加團(tuán)員儀式感和榮譽(yù)感。

七、完善心理教育軟硬件配置，深化生命教育

以創(chuàng)建福建省心理健康特色教育示范校為契機(jī)，繼續(xù)落實(shí)好心理課時(shí)安排，每2周至少1個(gè)課時(shí)，每月至少1次年級(jí)以上教研活動(dòng)，每學(xué)期至少2次年級(jí)或校級(jí)公開觀摩課。持續(xù)開展個(gè)別心理輔導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)室每周開放不少于10小時(shí)，各項(xiàng)過程記錄完整，并進(jìn)行響應(yīng)分析和輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)。建立學(xué)生心理問題的防范、預(yù)警和干預(yù)機(jī)制，建立新生心理健康檔案，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析篩選潛在問題學(xué)生，提供書面材料，為所有教師的教育教學(xué)服務(wù)。每個(gè)月為初三、中三學(xué)生編輯《心理便簽》科普心理知識(shí)。

設(shè)立心理委員在班級(jí)內(nèi)開展同伴互助式的心理活動(dòng)，做好班級(jí)同學(xué)心理狀況登記，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的心理狀況。11月心理健康主題教育月，以“維護(hù)自尊，學(xué)會(huì)自愛”為主題，舉行國旗下講話、黑板報(bào)比賽、漫畫比賽、心理劇、心理小調(diào)查、讀物推薦卡、心理中心logo設(shè)計(jì)等一系列心理活動(dòng)。

加強(qiáng)生涯教育研究，全體心理教師積極參與生涯規(guī)劃各類培訓(xùn)，提升自身專業(yè)水平，指導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃。認(rèn)真做好心理健康教育的課題研究工作，以省級(jí)課題《中學(xué)生音樂專業(yè)學(xué)習(xí)與積極心理品質(zhì)的相關(guān)性研究》研究工作為突破進(jìn)一步建立學(xué)校心理教育特色課程體系。

八、落實(shí)陽光體育，關(guān)注食品衛(wèi)生安全

認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。通過抓好體育課教學(xué)質(zhì)量，抓好“大課間”及體鍛活動(dòng)的開展，廣泛開展陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)，全面提高學(xué)生健康水平。同時(shí)，進(jìn)一步總結(jié)初三體育備考的好經(jīng)驗(yàn)，不斷提高體育中考成績。不斷創(chuàng)新大課間、體鍛活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。組織中小學(xué)校園體育節(jié)，初三年籃球賽，小學(xué)生每天跳繩三分鐘等活動(dòng)，把開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)生課外體育活動(dòng)作為日常教育工作和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，并制度化和規(guī)范化。

根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，加強(qiáng)對(duì)常見病、多發(fā)病的監(jiān)控和防治工作；尤其要抓好學(xué)生眼保健操的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到人人都能準(zhǔn)確做操。積極開展專題講座和主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及健康文明的生活方式。做好衛(wèi)生防疫工作。堅(jiān)持疾控每日一報(bào)制度，做好各類傳染病防控與消殺。加大對(duì)校園衛(wèi)生的巡查力度，保持校園的干凈、整潔、亮麗。成立食堂膳食委員會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)衛(wèi)生管理，加強(qiáng)對(duì)食堂和小賣部的衛(wèi)生監(jiān)督管理，堅(jiān)決杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。邀請(qǐng)廈門市食安辦與廈門市教育局聯(lián)合開展“食安斗陣行—校園走透透”活動(dòng)講師到校開展食品衛(wèi)生安全知識(shí)講座。積極開展紅十字青少年工作，促進(jìn)學(xué)校紅十字會(huì)工作的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮市紅十字青少年工作模范校的作用，力爭紅十字青少年工作再上新臺(tái)階。

九、加強(qiáng)法治教育，創(chuàng)建平安校園

切實(shí)加強(qiáng)法治教育，認(rèn)真實(shí)施《青少年法治教育大綱》。組織法治宣傳教育校園文化活動(dòng)，開展“模擬法庭”等法治實(shí)踐活動(dòng)，舉辦法治實(shí)施競(jìng)賽，提高學(xué)生法治素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加第三屆全國中小學(xué)生學(xué)憲法、講憲法學(xué)習(xí)與競(jìng)賽活動(dòng)；五年級(jí)以上學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)禁毒知識(shí)競(jìng)賽；在全體學(xué)生中開展掃黑除惡教育及知識(shí)競(jìng)賽。加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，開展消防、地震等自然災(zāi)害疏散演練，通過體驗(yàn)式生命教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。對(duì)有不良行為的學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，對(duì)苗頭隱患做到早發(fā)現(xiàn)、早化解、早處置。與生保科協(xié)作建立學(xué)校“關(guān)注學(xué)生”檔案，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在征求家長配合的前提下，開辦“弘毅班”，由學(xué)校德育科與生保科共同對(duì)此部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性安全教育與管理，將安全問題扼殺在源頭。認(rèn)真防范踩踏、溺水、和交通事故，切實(shí)預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。

實(shí)行安全教育通報(bào)聯(lián)席會(huì)議制度，每月一次由生保科向全體班主任發(fā)出安全通報(bào)與安全提醒，時(shí)刻提醒班主任關(guān)注安全。期末與生保科共同召開安全教育專題會(huì)議，做好安全提醒。及時(shí)將安全信息通報(bào)給家長，建立家校社三位一體安全教育網(wǎng)絡(luò)，形成班級(jí)、年段、學(xué)校三級(jí)安全教育工作模式，每層級(jí)通過信息化設(shè)備、家長一封信等方式定期向家長推送安全教育溫馨提醒，確保安全無事故。

按照“誰組織、誰負(fù)責(zé)”原則，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生集體活動(dòng)報(bào)批制度，把制定安全方案、落實(shí)保護(hù)措施作為開展集體活動(dòng)的前提條件。加強(qiáng)體育課、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐課等的教學(xué)安全意識(shí)，嚴(yán)格教學(xué)程序，嚴(yán)格教學(xué)過程管理，堅(jiān)決杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)值班制度，切實(shí)做好教師導(dǎo)護(hù)工作，尤其是上、放學(xué)和午間導(dǎo)護(hù)管理，堅(jiān)決杜絕校園周邊治安案件的發(fā)生。

十、落實(shí)資助政策，做好學(xué)生資助工作

除貧困生食堂免費(fèi)用餐補(bǔ)助外，與團(tuán)委共同協(xié)作，通過義賣對(duì)學(xué)校貧困家庭進(jìn)行資助，并積極協(xié)助貧困家庭申報(bào)市級(jí)各類助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)。

一學(xué)期以來，學(xué)校德育科與團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作，積極推進(jìn)學(xué)校德育工作開展，推選師生參加各類活動(dòng)取得佳績。在2019年廈門市中小學(xué)生垃圾分類暑假實(shí)踐活動(dòng)中，兩名同學(xué)榮獲綠海鷗行動(dòng)之星稱號(hào)；我校榮獲2019年綠海歐垃圾分類行動(dòng)示范校。在中共廈門市委文明辦、廈門市教育局、廈門市婦女聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉辦的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德·傳承優(yōu)良家風(fēng)”主題家訓(xùn)書法作品征集展示活動(dòng)中，陳允嘉同學(xué)獲硬筆書法中學(xué)組三等獎(jiǎng)；在廈門市教育局、中共廈門市委文明辦、廈門市“紅讀”活動(dòng)組委會(huì)主辦的“2019年廈門市中小學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽”中，曲振巍老師榮獲教師組一等獎(jiǎng)；共青團(tuán)廈門市委、廈門市教育局聯(lián)合舉辦的第八屆廈門少先隊(duì)暑期讀書征文活動(dòng)，我校葉栩含等5位學(xué)生分獲小學(xué)、中學(xué)組一、二、三等獎(jiǎng)，程孟妮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

系列德育活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生樹立愛國、愛黨之情，將核心價(jià)值觀入腦入心，“三愛”教育取得成效。

廈門市音樂學(xué)校德育科

2020年1月15日

第三篇：學(xué)校高中部第一學(xué)期德育工作總結(jié)

學(xué)校高中部第一學(xué)期德育工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家上午好！

上個(gè)學(xué)期在繼續(xù)秉承“貴族精神，紳士風(fēng)度（淑女氣質(zhì)）”的育人目標(biāo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)疫情背景下的德育實(shí)踐，我們梳理出了“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、人格自尊”的育人思路，學(xué)期已過，圓滿地完成了學(xué)期的德育工作任務(wù)并取得了良好的效果，現(xiàn)將上學(xué)期德育要點(diǎn)作如下匯報(bào)：

一、消除安全隱患，筑牢師生安全防線。

為筑牢廣大師生的安全意識(shí)、打造平安校園，順邁高中開展了系列安全教育活動(dòng)，從培訓(xùn)教育到安全排查，形式多樣，內(nèi)容豐富。

出臺(tái)了五項(xiàng)安全制度和措施，分別是《順邁高中疫情防控期間學(xué)生一日常規(guī)制度》《順邁高中大型活動(dòng)預(yù)案和學(xué)生外出活動(dòng)預(yù)案制度》、《班級(jí)晨會(huì)安全教育制度》、《校園和寢室夜間巡查制度》。

學(xué)校疫情防控常態(tài)化日常管理,校園進(jìn)岀管理重新設(shè)計(jì)印發(fā)走讀證90余份、聚集性活動(dòng)管理、健康監(jiān)測(cè)工作堅(jiān)持不懈，從2020年4月6日一直堅(jiān)持到現(xiàn)在、全體教師早晨無償在校門口為全校學(xué)生服務(wù)，個(gè)人防護(hù)措施的落實(shí)、食品安全管理、校園環(huán)境整治、疫情應(yīng)急處置及加大學(xué)校常見急性傳染病防控力度等,做好疫情防控常態(tài)化。

師生員工每日通過教職工健康卡、學(xué)生健康卡完成身體健康狀況上報(bào),實(shí)行晨午晚檢,落實(shí)“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”及因病缺勤(課)追蹤登記、復(fù)課證明查驗(yàn)制度,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離”。

利用微信公眾號(hào)、微博以及墻報(bào)、校內(nèi)廣播、LED屏推送安全教育倡議書3分、墻報(bào)20余張，將相關(guān)知識(shí)推送給師生和家長,做好家校互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生家長理解和支持學(xué)校防控工作

人員密集封閉場(chǎng)所必須佩戴口罩。

認(rèn)真落實(shí)要求,上好健康教育課,切實(shí)把疫情防控健康教育納入課堂教學(xué)計(jì)劃。教育師生科學(xué)、規(guī)范佩戴口罩,咳嗽、打噴嚏時(shí)注意遮擋,保持1米以上的社交距離,減少非必要的聚集性活動(dòng),養(yǎng)成勤洗手、多運(yùn)動(dòng)用公筷等良好衛(wèi)生習(xí)慣。

在校園食品安全管理方面,嚴(yán)格要求學(xué)生到合法正規(guī)的食品經(jīng)營單位消費(fèi),不購買過期變質(zhì)的食品,不得到校外無證流動(dòng)攤檔消費(fèi),并勸導(dǎo)學(xué)生盡量選擇在家就餐,確保食品安全關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)防范措施落實(shí)到位。

結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,徹底清理衛(wèi)生死角和蚊媒孳生地。配備足夠的消毒藥品等防疫物資,加強(qiáng)師生聚集場(chǎng)所和洗手間、洗漱間的保潔、預(yù)防性消毒,加強(qiáng)髙頻接觸物體表面的消毒頻次。加強(qiáng)各場(chǎng)所的通風(fēng)換氣,必要時(shí)進(jìn)行機(jī)械通氣,規(guī)范空調(diào)使用。此外,根據(jù)既往學(xué)校傳染病流行趨勢(shì),重點(diǎn)關(guān)注流感、諾如病毒感染、流行性腮腺炎、水痘等疫情。特別是水痘問題在嚴(yán)格防控學(xué)校新型疫情的同時(shí),切實(shí)采取常規(guī)消毒、紫外線等照射等針對(duì)性防治措施。

開展了二次安全教育動(dòng)員會(huì)，9月份利用開學(xué)初的學(xué)年教育大會(huì)，10月份我們利用國旗下講話、校園廣播宣傳各類安全知識(shí);

組織了三次安全教育主題班會(huì)，全校19個(gè)班級(jí)全部組織，受眾學(xué)生達(dá)800余人次。著重向?qū)W生宣傳了疫情安全、溺水安全、校內(nèi)活動(dòng)安全、學(xué)校集會(huì)和集體活動(dòng)安全、消防安全、防震安全、防踩踏安全等;

完成了一份安全隱患排查作業(yè)，織全校性師生進(jìn)行安全大檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題，報(bào)政教處復(fù)查后，立即整改;通過本次檢查出隱患5處，都得以整改。

開展了一次防火疏散演練、處突演練。本次活動(dòng)使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全的通過教學(xué)樓的疏散通道撤離到指定地點(diǎn)；使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明行走，隊(duì)伍快、齊、靜，了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

軍訓(xùn)期間開展了一次安全知識(shí)講座，本次活動(dòng)受教育學(xué)生達(dá)440人。

我們利用軍訓(xùn)期間、節(jié)假日前夜等重點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)學(xué)校的寢室進(jìn)行了三次安全大檢查，重點(diǎn)排查學(xué)生手機(jī)、違規(guī)電器、煙酒等違禁用品的使用，促進(jìn)了寢室學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

在這些活動(dòng)中，同學(xué)們形成了高度的安全意識(shí)，掌握了基本的安全技能，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，為創(chuàng)建平安和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

二、狠抓德育隊(duì)伍，為精準(zhǔn)管理奠定基礎(chǔ)

繼續(xù)充實(shí)德育隊(duì)伍力量。本學(xué)期因?yàn)榘嗉?jí)規(guī)模的擴(kuò)大和工作需要，我們充實(shí)了德育隊(duì)伍力量。高一學(xué)年宋金炎、程啟亮、趙子峰、劉笑明四位新兵加入，扛起了高一學(xué)年的半壁江山；高二學(xué)年王文麗、劉春萍老師加入了高二班級(jí)的管理，可謂如虎添翼，政教處劉闖的加入更讓我們的間操、校服管理等活動(dòng)增色不少。心理教師郭林的加入也讓一些管理的痛點(diǎn)迎刃而解。真正做到了人盡其才，才進(jìn)所用。加之兩位熟悉我校學(xué)生管理的張郁、王瑜祥兩位老師。加之我們?nèi)＝處煂?duì)全人教育的深刻理解和把握，讓我們管理更加成熟和完善。

抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)。本學(xué)期，做到“一次常規(guī)、一次會(huì)議、一次考核、一次評(píng)價(jià)”，即每天要落實(shí)班級(jí)七項(xiàng)常規(guī)工作，即每周召開一次班主任會(huì)議，本學(xué)期累計(jì)召開班任會(huì)議13次之多，涉及班級(jí)管理、衛(wèi)生清掃、安全工作、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)校要求等進(jìn)行了深入細(xì)致的安排和布置;每月對(duì)班主任進(jìn)行一次考核,對(duì)班主任和班級(jí)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),包括衛(wèi)生、紀(jì)律、值周、活動(dòng)等各個(gè)方面，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行排名公示，真正達(dá)到客觀、公開、公正和透明。期末對(duì)班主任進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。對(duì)各班級(jí)班級(jí)管理、文化建設(shè)和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，對(duì)班級(jí)管理方面表現(xiàn)突出的班主任進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)工作中存在的班主任進(jìn)行溝通和交流，給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)班主任思想意識(shí)和行為能力的提高，提高了班主任的強(qiáng)化德育理論的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來，王校長通過三次班主任例會(huì)現(xiàn)身說法如何帶班經(jīng)驗(yàn)、范校、方校分別就對(duì)班集體建設(shè)、班級(jí)常規(guī)等問題到會(huì)做重要講話。杰心教育助力順邁德育隊(duì)伍建設(shè)，專家團(tuán)隊(duì)談提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的一場(chǎng)公益講座。邀請(qǐng)財(cái)務(wù)給班主任做《順邁高中學(xué)生收退費(fèi)管理辦法》培訓(xùn)。參加由沙丘老師主講的《立育人之德，樹有德之人》參加順邁大講堂哈爾濱市教育研究院 郭德鳳主任的《漫畫師者情懷》大道至簡，深入淺出的。鄭州19中班主任楊衛(wèi)平的《課程改革是一種生活》富有情懷和生動(dòng)的案例所感動(dòng)。在班主任微信平臺(tái)先后組織大家學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

常規(guī)管理，有條不紊，求量更求質(zhì)

2、在值周教師隊(duì)伍建設(shè)上。本著“人人有事做、事事有人做、人人參與管理”這一管理理念的要求。常規(guī)管理，突出一個(gè)“細(xì)”字。加大了晨檢、午檢、聯(lián)合檢查和課間管理的人力和力度。每天學(xué)生會(huì)干部對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生、出席等進(jìn)行仔細(xì)檢查。發(fā)揮學(xué)生會(huì)體育部的力量強(qiáng)化兩操的出勤和質(zhì)量把控。同時(shí)，對(duì)學(xué)生儀表、班容班貌、學(xué)生吸煙和進(jìn)行聯(lián)合檢查，加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)管理。

2、班級(jí)管理，突出一個(gè)“實(shí)”字。在班級(jí)文化建設(shè)中。一是以“營造良好的班級(jí)氛圍，樹立良好習(xí)慣，爭創(chuàng)班級(jí)特色”為核心。各班級(jí)在物質(zhì)文化、精神文化、制度 文化中，根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，群策群力，發(fā)揮學(xué)生 的積極性和主觀能動(dòng)性，制定符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)文化，并以此為依 托，不斷實(shí)踐，不斷提升，形成自己班級(jí)的文化特色。號(hào)召各班自行設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班歌、班規(guī)等。二是以小組評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，注重對(duì)學(xué)生 整體和個(gè)體的評(píng)價(jià)力度。打破傳統(tǒng)的班級(jí)整體管理概念，以班主任為 統(tǒng)領(lǐng)，以小組為單位，以小組長為主體，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，充分 發(fā)揮每個(gè)組員的積極性，實(shí)現(xiàn)自我管理自我約束。尤其高二學(xué)年和高 三學(xué)年在評(píng)價(jià)開展中，不斷實(shí)踐，班級(jí)管理中取得了可喜的成績，學(xué)生管理，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。

針對(duì)高一學(xué)年入學(xué)后，出現(xiàn)的打仗、頂撞老師、吸煙、喝酒等違反校規(guī)校紀(jì)的問題，高中部在多功能教室召開了高一學(xué)年《規(guī)范學(xué)生言行主題教育大會(huì)》。針對(duì)高二文理分班之后的班級(jí)震蕩問題，在學(xué)校操場(chǎng)召開高一高二學(xué)年問題整治大會(huì)。違紀(jì)調(diào)查處理學(xué)生77人次，校內(nèi)公開通報(bào)46人次，填寫順邁高中學(xué)生違紀(jì)保證書31人。對(duì)正校風(fēng)、校紀(jì)起到了積極作用，有利于對(duì) 高一學(xué)年的管理。

四、德育活動(dòng)，豐富多彩，亮點(diǎn)頻出

本學(xué)期的德育工作，重視了系列化德育教育活動(dòng)的規(guī)范化和常態(tài)化建設(shè)，在8月金秋，組織高二學(xué)年學(xué)生到我校勞動(dòng)基地參加社會(huì)實(shí)踐的掰玉米活動(dòng)，高一學(xué)生又到校外勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行撿土豆的秋收實(shí)踐活動(dòng)。

9月份開學(xué)伊始，兩個(gè)大課間的隊(duì)形隊(duì)列重新整合。上午是常規(guī)的學(xué)生廣播體操，下午是太極拳，同學(xué)們用最佳的狀態(tài)入場(chǎng)和退場(chǎng)，高一年級(jí)一入學(xué)就組織了以鍛煉體魄、磨煉意志、加強(qiáng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)良好習(xí)慣的新學(xué)期的軍訓(xùn)課。七天里，大家團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，圓滿的完成了本次軍訓(xùn)任務(wù)。并組織了學(xué)生、教師和教官的師生教官大聯(lián)歡活動(dòng)，大家增進(jìn)了感情，強(qiáng)化了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。高二高三學(xué)年的學(xué)生有組織了學(xué)生軍事特訓(xùn)營活動(dòng)。

9月份，經(jīng)校長室、體育組精心策劃、積極籌備和周密布署，我們成功召開了我校的第四屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一天緊張的激烈角逐，運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是范捷、方瑞軍兩位校長為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了許多合理化的建議，并制定方案，召開籌備會(huì)，為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功召開提供了有力的保障。體育組精心設(shè)計(jì)比賽形式與項(xiàng)目，做好各項(xiàng)賽前準(zhǔn)備，品宣中心的老師們抱著照相機(jī)在整個(gè)校園里忙個(gè)不停，拍攝運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩場(chǎng)面，讓這歡樂的一刻成為永恒。

10月份，月考結(jié)束之后。學(xué)校組織以年級(jí)為單位開展了月考之后的以減壓放松為主題的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)年利用自習(xí)課等課余時(shí)間，全體師生共同參與，一起合作，校領(lǐng)導(dǎo)最后號(hào)召大家“與鍛煉為伍，與健康同行”。

11月份，針對(duì)天氣變冷的實(shí)際情況。我校繼“韻律廣播操”、“魅力太極拳”之后，體育組老師又推出“音樂跑步操”。今年因?yàn)槲覀冇辛霜?dú)立的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，加之學(xué)校行之有效的管理，我們所有班主任帶領(lǐng)全體同學(xué)，在音樂口令指揮下，在快樂旋律陪伴下，在體育老師的指揮下，我們冬季長跑活動(dòng)成了我們校園里面一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

我校成立了第五屆學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會(huì)。11月23日成立大會(huì)在五樓報(bào)告廳隆重舉行。會(huì)上，學(xué)生會(huì)主席、副主席分別表態(tài)發(fā)言，校領(lǐng)導(dǎo)為新一屆學(xué)生會(huì)成員頒發(fā)了聘書，最后王校長對(duì)新一屆學(xué)生會(huì)做指導(dǎo)性發(fā)言。第三屆學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的成立為我校學(xué)生開展自主性德育活動(dòng)奠定了群眾基礎(chǔ)。

12月份，由政教處、團(tuán)委承辦的我校第一屆“校園十佳歌手”大賽隆重召開，這是為繁榮校園文化氛圍，為高一、高二的同學(xué)們提供一個(gè)戰(zhàn)展示自己的舞臺(tái)所組織的一次大型活動(dòng)。各部門策劃詳細(xì)，并推出一系列宣傳活動(dòng)，其中包括海報(bào)展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動(dòng)在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動(dòng)的圓滿舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也拉開了我校第四屆屆校園校藝術(shù)節(jié)的序幕。接下來陸續(xù)開展了書畫展、主持人及校園形象大使選撥、元旦文藝匯演等項(xiàng)目，持人選拔大賽異彩紛呈，元旦文藝匯演更是錦上添花。藝術(shù)總監(jiān)方校親自指導(dǎo)，老師組織學(xué)生積極彩排，演職人員盡心盡力，所有班主任在期末臨近的緊要關(guān)頭無條件的支持學(xué)校工作，最后給所有的師生呈現(xiàn)了一頓豐盛的精神大餐。

當(dāng)然，在工作方面仔細(xì)考慮還存在以下幾個(gè)問題。

一是班主任考核中實(shí)效考核落實(shí)的不夠仔細(xì)。嚴(yán)格的考核才是最公正最規(guī)范的管理，這方面我們有許多制度難以落實(shí)，主要原因是全體教師主動(dòng)意識(shí)不夠。班主任工作提高培訓(xùn)情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學(xué)生的反復(fù)，需要有較好的方法去教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，這方面，本學(xué)期培訓(xùn)效果不佳，老師們都反感這一活動(dòng)。

二是 對(duì)全校問題學(xué)生集中教育轉(zhuǎn)化不夠，對(duì)某一時(shí)期全校學(xué)生中存在的問題，德育處雖然進(jìn)行了教育，但是沒有采取辦班的形式，集中教育轉(zhuǎn)化，所以本學(xué)期培訓(xùn)效果不良，轉(zhuǎn)化率較低。

三是學(xué)生自我管理問題。學(xué)生的自主意識(shí)和自我管理的能力成為影響德育效果的第一要素。加之家長學(xué)校工作不到位，一些家長對(duì)學(xué)校德育活動(dòng)開展不理解、不支持，認(rèn)為是浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間等問題。學(xué)生養(yǎng)成教育上，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的督查力度不夠德育教育活動(dòng)的安排出現(xiàn)前緊后松的現(xiàn)象。清潔衛(wèi)生、寢室管理等本學(xué)期進(jìn)行了一次整頓，但后續(xù)工作未跟上，各種人員的工作督促不力。以上情況，將在來年的工作中予以落實(shí)，提高德育教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四是班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)雖有提高，一批批優(yōu)秀班主任已脫穎而出，但由于我校教師來源復(fù)雜，個(gè)別班主任的水平和能力偏弱，部分教師的修養(yǎng)和素質(zhì)與學(xué)高身正的要求尚有距離，給學(xué)校的德育工作帶來一定困難。個(gè)別班主任管理不到位，工作方法有時(shí)不得當(dāng)。個(gè)別班級(jí)在線上組織活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備不充分，活動(dòng)效果不太明顯。

所以下學(xué)期將繼續(xù)狠抓室內(nèi)外衛(wèi)生問題、學(xué)生手機(jī)、零食的管理、走讀生、藝體生的規(guī)范管理問題。繼續(xù)做好儀容儀表的檢查、狠抓課間紀(jì)律，重視學(xué)生的離校安全教育，做好學(xué)困生、貧困生和單親生的幫扶工作，關(guān)心、關(guān)注問題學(xué)生，堅(jiān)持育人為本，切實(shí)把德育擺在學(xué)校教育工作的首位，不斷改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，真正提升德育實(shí)效，動(dòng)員全社會(huì)力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的有機(jī)結(jié)合，共同營造良好的德育氛圍 德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷改進(jìn)和完善，切實(shí)提升德育實(shí)效，為青少年的健康成長保駕護(hù)航。

第四篇：2010學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下，在全體教師的參與和努力下，2012上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進(jìn)步。穩(wěn)定和諧的校風(fēng)、扎實(shí)深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學(xué)生會(huì)等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；

1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級(jí)學(xué)生的適應(yīng)性工作； 學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，分級(jí)組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級(jí)的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級(jí)的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級(jí)的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級(jí)的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時(shí)四天，并且新增加了高年級(jí)的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識(shí)。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍； 上學(xué)年的學(xué)生會(huì)是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會(huì)的成立和管理工作，通過報(bào)名、競(jìng)選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評(píng)比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級(jí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)班級(jí)管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評(píng)比作為評(píng)價(jià)機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評(píng)價(jià)，以每周為單位評(píng)出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)，此舉很大程度上調(diào)動(dòng)了班主任積極性，促進(jìn)了班級(jí)管理，有效及時(shí)地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評(píng)價(jià)制度，以文明班評(píng)比和班級(jí)活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評(píng)出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動(dòng)了班級(jí)參與學(xué)校活動(dòng)的積極性，提高了每項(xiàng)活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評(píng)價(jià)體系，建立班級(jí)管理制度。班級(jí)根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn)，評(píng)出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級(jí)、學(xué)期末再評(píng)出操行等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。文明班的評(píng)比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級(jí)管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到常總結(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步； 在本學(xué)期學(xué)生會(huì)常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會(huì)是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì)各部的部長進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會(huì)，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級(jí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會(huì)進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們?cè)谌ｄ侀_了“自主管理”班級(jí)建設(shè)的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

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1、完善制度，提高班級(jí)的可操作性和學(xué)生的參與積極性； 上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻啠右着c班級(jí)管理的操作，更加易于學(xué)生的評(píng)價(jià)；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。

2、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍； 從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請(qǐng)到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會(huì)者的共鳴。

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第五篇：2009學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下，在全體教師的參與和努力下，2009上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進(jìn)步。穩(wěn)定和諧的校風(fēng)、扎實(shí)深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學(xué)生會(huì)等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；

1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級(jí)學(xué)生的適應(yīng)性工作；

學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，分級(jí)組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級(jí)的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級(jí)的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級(jí)的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級(jí)的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時(shí)四天，并且新增加了高年級(jí)的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識(shí)。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍；

上學(xué)年的學(xué)生會(huì)是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會(huì)的成立和管理工作，通過報(bào)名、競(jìng)選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評(píng)比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級(jí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)班級(jí)管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；

在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評(píng)比作為評(píng)價(jià)機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評(píng)價(jià)，以每周為單位評(píng)出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)，此舉很大程度上調(diào)動(dòng)了班主任積極性，促進(jìn)了班級(jí)管理，有效及時(shí)地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評(píng)價(jià)制度，以文明班評(píng)比和班級(jí)活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評(píng)出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動(dòng)了班級(jí)參與學(xué)校活動(dòng)的積極性，提高了每項(xiàng)活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。

在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評(píng)價(jià)體系，建立班級(jí)管理制度。班級(jí)根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn)，評(píng)出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級(jí)、學(xué)期末再評(píng)出操行等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

文明班的評(píng)比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級(jí)管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到常總結(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步；

在本學(xué)期學(xué)生會(huì)常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會(huì)是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì)各部的部長進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會(huì)，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級(jí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會(huì)進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們?cè)谌ｄ侀_了“自主管理”班級(jí)建設(shè)的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級(jí)的可操作性和學(xué)生的參與積極性；

上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻啠右着c班級(jí)管理的操作，更加易于學(xué)生的評(píng)價(jià)；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。

2、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請(qǐng)到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會(huì)者的共鳴。

4、充分利用區(qū)、鎮(zhèn)德育交流媒體，加大學(xué)校宣傳力度，增加與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)；

德育處充分利用區(qū)德育網(wǎng)站、鎮(zhèn)德育交流的主要媒介《團(tuán)隊(duì)月志》，定期發(fā)布學(xué)校新聞和活動(dòng)簡介，在網(wǎng)上與其他兄弟學(xué)校交換意見，相互學(xué)習(xí)。

六、工作反思

1、校本德育研究課題還應(yīng)該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優(yōu)化、將研究課題目標(biāo)放小、角度放細(xì)，從而縮小之間的矛盾。

2、在工作中任務(wù)的布置和真正的落實(shí)之間有一定的差距。反思：布置的方法應(yīng)更加明確，落實(shí)應(yīng)加上監(jiān)督。

3、部分教師觀念的轉(zhuǎn)變與現(xiàn)在大環(huán)境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實(shí)現(xiàn)德育工作齊抓共管的一大難題。

2009.1.5