第一篇：網絡借貸的現實危害”主題班會總結

“借貸活動的現實危害”主題班會

班會時間:2016年4月12日 班會地點：教學樓522教室

參與人員：建D1413全體成員及班導 主持人：XX 班會準備：收集相關資料、制作PPT 班會形式：講述、提問、討論。

此處應有 一張現場圖片

一、班會目的：

自2015年9月以來，“趣分期”、“愛學貸”、“借貸寶”等網絡借貸平臺在全國高校校園內蔓延擴散，各平臺以“借錢不怕坑，還款不用愁”、“零門檻，無抵押”等虛假口號誘騙在校大學生透支信用、盲目消費。部分同學為賺取利息差價，將學費或通過借貸的大額現金投入網絡借貸平臺中。部分學生甚至充當宣傳員，誤導更多的同學陷入網絡借貸、透支消費，導致數名同學或因網站突然關閉血本無歸、或因收不回貸款欠下巨額債務而被迫輟學躲債，家人只得賣房

償債的嚴重后果。

1、教育學生提高安全防范意識，樹立理性消費觀念，自覺遠離網絡借貸行為，規避盲目消費風險。

2、提醒學生高度重視個人身份信息保密，謹防身份信息被不法分子利用，在不知情的情況下發生網絡借貸行為。

3、為全面掌握我校學生參與網絡借貸情況，凡已在網絡借貸平臺借款或“投資”的同學，應主動向學院報告，不得隱瞞，并須立即終止該項行為，防范風險，確保安全。

二、網絡借貸絡的風險：

其一，缺乏必要的風險控制意識和機制。校園網絡貸款平臺大多自我宣傳“1分鐘申請，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔保”，申貸門檻低，手續非常簡單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。

其二，缺乏監管主體和必要監管。校園網貸屬于互聯網金融，而當前我國實行的是金融分業監管，對于互聯網金融監管，有些地方并沒有做到位。雖然知道許多大學生并不具備支付能力，某些網絡信貸機構卻將其作為“搖錢樹”客戶群來發展，刺激學生非理性借貸和消費。

其三，缺乏必要的金融知識和正確的消費觀。根據此前的一些報道，校園網絡貸款很少被用于大學生創新創業，更多被用于個人消費，尤其對手機、電腦等相對昂貴的電子產品的消費。由于不少大學生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額并不知曉，極有可能因網貸而背上沉重的債務，甚至陷入“拆東墻補西墻”的連環債務之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。

三、班會總結：

同學們了解了網絡借貸的現實危害后，表示會謹慎進行網絡借貸。同時會注意保護自己的個人信息，防止被不懷好意的人利用，造成不必要的損失。

一.校園貸款具有高利貸性質

不法分子將目標對準高校，利用高校學生社會認知能力較差，防范心理弱的劣勢，進行短期、小額的貸款活動，從表面上看這種借貸是“薄利多銷”，但實際上不法分子獲得的利率是銀行的20-30倍，肆意賺取學生的錢。

二.校園貸款會滋生借款學生的惡習

高校學生的經濟來源主要靠父母提供的生活費，若學生具有攀比心理，且平時就有惡習，那么父母提供的費用肯定不足以滿足其需求。因此，這部分學生可能會轉向校園高利貸獲取資金，并引發賭博、酗酒等不良惡習，嚴重的可能因無法還款而逃課、輟學。

三.若不能及時歸還貸款放貸人會采用各種手段向學生討債

一些放貸人進行放貸時會要求提供一定價值的物品進行抵押，而且要收取學生的學生證、身份證復印件，對學生個人信息十分了解，因此一旦學生不能按時還貸，放貸人可能會采取恐嚇、毆打、威脅學生甚至其父母的手段進行暴力討債，對學生的人身安全和高校的校園秩序造成重大危害。

四.有不法分子利用“高利貸”進行其他犯罪

放貸人可能利用校園“高利貸”詐騙學生的抵押物、保證金，或利用學生的個人信息進行電話詐騙、騙領信用卡等。請大家要謹慎辦理“網貸”、“小額貸”，切勿因他人勸說或被所謂的“好處費”等蒙蔽，以自己的名義辦理貸款給他人使用或為他人提供擔保。如需辦理“網貸”、“小額貸”的務必咨詢家長和銀行，謹防被騙。

第二篇：網絡借貸的現實危害”主題班會總結

“借貸活動的現實危害”主題班會

班會時間:2016年4月12日 班會地點：教學樓522教室

參與人員：建D1413全體成員及班導 主持人：XX 班會準備：收集相關資料、制作PPT 班會形式：講述、提問、討論。

此處應有 一張現場圖片

一、班會目的：

自2015年9月以來，“趣分期”、“愛學貸”、“借貸寶”等網絡借貸平臺在全國高校校園內蔓延擴散，各平臺以“借錢不怕坑，還款不用愁”、“零門檻，無抵押”等虛假口號誘騙在校大學生透支信用、盲目消費。部分同學為賺取利息差價，將學費或通過借貸的大額現金投入網絡借貸平臺中。部分學生甚至充當宣傳員，誤導更多的同學陷入網絡借貸、透支消費，導致數名同學或因網站突然關閉血本無歸、或因收不回貸款欠下巨額債務而被迫輟學躲債，家人只得賣房

償債的嚴重后果。

1、教育學生提高安全防范意識，樹立理性消費觀念，自覺遠離網絡借貸行為，規避盲目消費風險。

2、提醒學生高度重視個人身份信息保密，謹防身份信息被不法分子利用，在不知情的情況下發生網絡借貸行為。

3、為全面掌握我校學生參與網絡借貸情況，凡已在網絡借貸平臺借款或“投資”的同學，應主動向學院報告，不得隱瞞，并須立即終止該項行為，防范風險，確保安全。

二、網絡借貸絡的風險：

其一，缺乏必要的風險控制意識和機制。校園網絡貸款平臺大多自我宣傳“1分鐘申請，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔保”，申貸門檻低，手續非常簡單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。

其二，缺乏監管主體和必要監管。校園網貸屬于互聯網金融，而當前我國實行的是金融分業監管，對于互聯網金融監管，有些地方并沒有做到位。雖然知道許多大學生并不具備支付能力，某些網絡信貸機構卻將其作為“搖錢樹”客戶群來發展，刺激學生非理性借貸和消費。

其三，缺乏必要的金融知識和正確的消費觀。根據此前的一些報道，校園網絡貸款很少被用于大學生創新創業，更多被用于個人消費，尤其對手機、電腦等相對昂貴的電子產品的消費。由于不少大學生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額并不知曉，極有可能因網貸而背上沉重的債務，甚至陷入“拆東墻補西墻”的連環債務之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。

三、班會總結：

同學們了解了網絡借貸的現實危害后，表示會謹慎進行網絡借貸。同時會注意保護自己的個人信息，防止被不懷好意的人利用，造成不必要的損失。

第三篇：網絡借貸主題教育班會總結[范文]

網絡借貸主題教育班會

總 結 材 料

廣西醫科大學 基礎醫學院 臨床醫學

五年制2015級16班 2016年11月13日

目錄

（一）活動背景

（二）活動目的

（三）活動主題

（四）參與人員

（五）活動時間

（六）活動地點

（七）活動內容

（八）活動效果

一、活動背景

“河南鄭州牧業經濟學院的一名大學生因為無力償還共計58萬的各種網絡貸款，最終跳樓自殺；廣州某高校女大學生，因為看中一件衣服，借貸1千元，一個月之后竟欠下7萬元債務??”隨著一些P2P網絡借貸平臺加大校園業務的瘋狂擴展，一例例真實的惡性事件，引起了廣大學生們的深刻反省和警惕。目前，廣大學生對網貸業務的甄別、抵制能力仍有所欠缺，安全教育工作的實施迫在眉睫。

二、活動目的

1、引導學生樹立合理消費觀念；

2、有效防范校園網貸風險；

3、加強學生對不良網貸業務的抵制能力；

三、活動主題

合理消費，拒絕不良網貸

四、參與人員

2015級臨床醫學16班全體同學、班主任李科志

五、活動時間

2016年11月13日

六、活動內容

1、班委收集同學們的網貸情況；

2、班主任李科志老師開展網貸安全教育講座，告知同學們網貸的風險；加強同學們對網貸業務的甄別、抵制能力，使同學們學會保護自身合法權益；

3、發起拒絕不良網貸的倡議，全班同學簽倡議書；

活動照片

七、活動效果 本次班會不僅達到了預期的目標，使“合理消費，拒絕不良網貸”深入人心，同時引導同學們樹立正確的價值觀，形成科學的消費觀，使同學們懂得謹慎貸款、合理消費，認清各類網貸可能帶來的風險，謹防受騙，學會自我保護。讓學生充分認識到網上貸款的危害，并且加大了學生“防騙意識、強化理性消費”的自我教育力度。

第四篇：網絡危害主題班會

網絡是一把雙刃劍主題班會

一、班會目標

1、讓學生了解常見上網和網癮的區別。

2、網癮對人的危害。

3、網癮為什么會有成癮性

4、青少年如何學會正確和科學地使用網絡

二、活動形式

1、通過案例分析

2、聯系自己周圍的耳聞目睹的人和事。

3、學生分組辯論，老師小結歸納。

三、活動步驟和過程

（一）引入主題

用案例分析來直觀展示網癮的危害

★據最新統計，我國網民超過一億，其中青少年網民占80％，青少年上網大多以玩游戲和聊天為主，網絡成癮、網絡受騙、網絡犯罪等問題日益突出。

★我國網絡成癮的青少年高達250萬人，14歲~24歲是網癮最高發的時期，占整個網癮青少年的90%。

★濟南在押的1500名少年犯中，70％是“網癮”造成的，北京更是有90％ 的青少年犯罪案與“網癮”有關。

★北京市約有20余萬中學生迷戀網絡或游戲，平均一次持續玩5小時以上的占72.9%。有65%的人認為上網很容易上癮、很難控制。

★2002年浙江大學開除了120名學生，他們大都沉迷于網絡不知歸路??

★有個19歲女大學生，在網吧呆了7天后竟然不認識生父。

★一位清秀文靜的孩子，因家里不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。

★更有位沉迷于網絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交*地以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡??

★一名優秀學生，偶然一次光顧了一個色情網站，起初還感到面紅耳赤，但卻禁不住好奇多次打開那些赤裸裸的畫面，最終導致犯強奸罪而被判刑。

★一位女生在與和她聊天達一年之久的一網友見面時被對方強*；而另一位女生則在與男網友第三次會面時被殺害了??

★某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。提出問題同學們辯論

提問：從上面的案例大家認為上網和網癮有什么區別？ 小結：上網要看是干什么比如說是查資料啊、找對我們有益的東西啊、名箸啊之類的都可以。而網癮就是真個人象吸毒品一樣迷戀其中而不能自拔，甚至發生各種悲劇！

提問：我們應該對游戲下“逐客令”嗎？玩游戲就不行嗎？

小結：不應該的！現在許多家長都認為玩了游戲就會導致本性或學習下降，也有人會這樣，因游戲的吸引力太大了，沒有意志的人是無法擺脫游戲的。當你和你掌握游戲時間就可以益腦，有一句話說得好“適度游戲益腦，沉迷游戲傷身”啊！我還是希望大家根游戲隔上一句話：道不同，則不相為謀。

提問：為什么有人會染上網癮呢？

☆成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛，經不起誘惑，在網癮中求刺激。

☆盲目追求時髦。

☆自我控制力弱。☆輕信偏言??

小結：因現在孩子只喜歡玩，提起寫作業就煩躁，或學習感到被動所以導致厭學。

提問：迷戀網癮的人會怎樣？

小結：會有孤獨癥、抑郁癥、分裂癥、焦慮癥等嚴重癥狀。性格脾氣暴躁、感情淡漠、不和家長講話。

提問：那網癮危害這么大，那我們應該怎樣避免或者是擺脫它呢？ 小結：作為老師特別是班主任應該耐心細致地作好這項工作。☆反面堵正面疏。“ ☆配合家長做好他們的思想工作，解決幾個問題。針對已經有”網癮"的學生，班主任結合一些成功的戒除網癮個案，我認為應從以下四步進行：第一步，應該解決孩子對家長、老師態度問題。第二步，解決孩子對網絡游戲的態度問題。第三步，解決孩子對學習的態度問題。第四步，抓反復。家長應在時間、金錢上加以控制，最好能看在身邊，讓他真正回到生活學習的正軌后再慢慢放手。班主任應及時關注其細微的變化，及時的給以幫助和細致的心理工作。

☆聯系公安，文化等部門加強對網吧的監管力度，對容許未成年人進入網吧的要加以重罰，通過嚴格的執法，堅決打擊網絡犯罪，為青少年提供一個規范，健康，文明的網絡社會環境。

☆結合學生心理和身理特點進行有針對性的心理治療

總結：我們的日常生活越來越離不開網絡，經過剛才同學們的辯論和游戲可以知道它是一把雙刃劍，它給我們帶來便利的同時也可能會給我們帶來很多負面的影響！追求健康上網，安全上網，創造美好的人生。讓每顆星星都閃發光彩，讓每顆心靈為戒網癮吶喊，是本次主題班會課最突出的亮點。

第五篇：“沉迷于網絡的危害”主題班會教案

共建網絡安全，共享網絡文明 “沉迷于網絡的危害”主題班會教案

一、班會目標

1、讓學生了解常見上網和網癮的區別。

2、網癮對人的危害。

3、網癮為什么會有成癮性

4、青少年如何學會正確和科學地使用網絡

二、活動形式

1、通過案例分析

2、聯系自己周圍的耳聞目睹的人和事。

3、學生分組辯論，老師小結歸納。

三、活動步驟和過程

（一）引入主題

用案例分析來直觀展示網癮的危害

★2002年浙江大學開除了120名學生，他們大都沉迷于網絡不知歸路……

★有個19歲女大學生，在網吧呆了7天后竟然不認識生父。

★一位清秀文靜的孩子，因家里不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。

★更有位沉迷于網絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交*地以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……

★某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。提出問題同學們辯論

提問：從上面的案例大家認為上網和網癮有什么區別？

小結：上網要看是干什么比如說是查資料啊、找對我們有益的東西啊、名箸啊之類的都可以。而網癮就是真個人象吸毒品一樣迷戀其中而不能自拔，甚至發生各種悲劇！

提問：我們應該對游戲下“逐客令”嗎？玩游戲就不行嗎？

小結：不應該的！現在許多家長都認為玩了游戲就會導致本性或學習下降，也有人會這樣，因游戲的吸引力太大了，沒有意志的人是無法擺脫游戲的。當你和你掌握游戲時間就可以益腦，有一句話說得好“適度游戲益腦，沉迷游戲傷身”啊！我還是希望大家根游戲隔上一句話：道不同，則不相為謀。因現在孩子只喜歡玩，提起寫作業就煩躁，或學習感到被動所以導致厭學。

提問：迷戀網癮的人會怎樣？

小結：會有孤獨癥、抑郁癥、分裂癥、焦慮癥等嚴重癥狀。性格脾氣暴躁、感情淡漠、不和家長講話。

提問：那網癮危害這么大，那我們應該怎樣避免或者是擺脫它呢？ 小結：作為老師特別是班主任應該耐心細致地作好這項工作。☆反面堵正面疏。“ ☆配合家長做好他們的思想工作，解決幾個問題。針對已經有”網癮"的學生，班主任結合一些成功的戒除網癮個案，我認為應從以下四步進行：第一步，應該解決孩子對家長、老師態度問題。第二步，解決孩子對網絡游戲的態度問題。第三步，解決孩子對學習的態度問題。第四步，抓反復。家長應在時間、金錢上加以控制，最好能看在身邊，讓他真正回到生活學習的正軌后再慢慢放手。班主任應及時關注其細微的變化，及時的給以幫助和細致的心理工作。

☆聯系公安，文化等部門加強對網吧的監管力度，對容許未成年人進入網吧的要加以重罰，通過嚴格的執法，堅決打擊網絡犯罪，為青少年提供一個規范，健康，文明的網絡社會環境。

☆結合學生心理和身理特點進行有針對性的心理治療

總結：我們的日常生活越來越離不開網絡，經過剛才同學們的辯論和游戲可以知道它是一把雙刃劍，它給我們帶來便利的同時也可能會給我們帶來很多負面的影響！追求健康上網，安全上網，創造美好的人生。讓每顆星星都閃發光彩，讓每顆心靈為戒網癮吶喊，是本次主題班會課最突出的亮點。

桑鎮中心小學 三年級班委會

2015/6/2