第一篇：愛國奮斗、新時代知識分子使命學習體會

愛國奮斗，當好新時代中國知識分子

日前，中央組織部、中央宣傳部印發通知，在廣大知識分子中深入開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”活動?；顒拥玫搅松鐣鹘绲臒嶙h和響應，廣大知識分子紛紛表示，要弘揚愛國奮斗精神，不忘初心、牢記使命，做新時代的奮斗者，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

憶往昔，鴉片戰爭的炮火首先把中國知識分子震醒了，他們以敏銳的觸角感受到了世界格局的大變化，中西方在科技制度等多方面的差距，龔自珍、魏源等一批知識分子開始把家國情懷轉化成保家衛國的堅定力量，開創中國知識分子實干為國的先河。無數知識分子在救亡圖存的革命斗爭中被載入史冊，如由毛澤東等先進知識分子領導的無產階級，棄筆從戎的孫中山、愛國實干家黃興等資產階級知識分子，最終成就了偉大新中國的誕生。新中國成立后涌現出數學家陳景潤、“兩彈一星”鄧稼先、世界雜交水稻之父袁隆平以及諾貝爾獲得者屠呦呦等一大批知識分子，凝聚起中國力量。

看今朝，我們正處在世界新一輪科技革命和產業變革的重要交匯期和我國實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，機遇與挑戰并存，希望與困難同在。要想趕超與歐美發達國家的差距更需要新時代知識分子勇擔時代使命，強化“四個意識”、堅定“四個自信”，自覺扛起“時不我待、只爭朝夕、勇立潮頭”的歷史擔當。一是聚力攻堅關鍵核心技術。目前，中國的金融科技領先世界，支付寶、微信、螞蟻金服都令外國人難望項背；中國的高鐵、四代核電、電力傳輸、橋梁隧道、人造太陽、軌道飛行、5G標準等等大國重器令人振奮，但也有許多領域因關鍵核心技術受制于人尚處于“跟跑”地位。習主席強調，關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的，必須走自主創新的路子。廣大知識分子應主動作為，瞄準前沿并著眼長遠，勇于擔當”高精尖缺”人才，不斷夯實建設世界科技強國的根基。二是甘為人梯疏通源頭活水。只有做好知識分子的增量和存量的文章，才能解決阻礙新時代中國高質量發展的“攔路虎”。古人云：“人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸?！边@就需要廣大知識分子特別是高校知識分子積極投身于治學科研，授業解惑中來，以俯首“甘為人梯與鋪路石”的奉獻精神，涵養“功成不必在我”的精神境界，提攜后學培養新時代青年骨干和生力軍，在全社會凝聚人才健康成長的強大正能量。三是加強知識分子黨員黨性修養。隨著全球化的深入推進和自媒體的迅猛發展，一些民生方面如教育、醫療、收入分配等問題被人為放大，悄然產生了對社會主義的“信任”危機，因此加強黨員，特別是知識分子黨員的黨性修養，強化這一重要群體對黨組織的向心力至關重要。他們的黨性修養弱經不住挑戰，其造成的危害是不容小覷的。2018年4月，廈門大學研究生學院一共產黨員“潔潔良”在網上發表“惡臭你支（那）”的評論，并宣稱知道是辱華詞匯，但拒絕刪帖，該事件一時激起網友眾怒。

“幸福都是奮斗出來的，新時代是奮斗者的時代”，廣大知識分子只有牢固樹立家國情懷，把個人理想奮斗融入到祖國和人民的偉大事業中來，才能譜寫新時代勇立潮頭、開拓進取的壯麗篇章。

第二篇：安國奮斗，新時代知識分子使命

安國奮斗，新時代知識分子使命

近日，中央中組部、中央宣傳部決定在廣大知識分子中深入開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”活動，目的在于要把各方面優秀知識分子聚集到黨和人民的偉大奮斗中來，不斷為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的人才支持。因此，對于新時代的廣大知識分子，更應該認識到自己的使命擔當，要勤于學習，要有家國情懷，要勇立潮頭，不斷提升自身素養，為實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚更多的力量。

一、新時代，知識分子要有勤于學習、不斷鉆研的素養。廣大知識分子雖是社會的精英，國家的棟梁，人民的驕傲，有豐富的知識儲備，有開闊的視野，有先進的思想，但是如果就此膨脹，止步不前，不但有損知識分子自身形象，還會影響黨和人民偉大奮斗的進程。因此，廣大知識分子要充分認識到自身在黨和國家事業建設上的重要作用，要勤于學習，不斷鉆研，爭取在學術研究上、技術創新上等有更大更新的作為。

二、新時代，知識分子要有家國情懷、甘于奉獻的素養。作為知識分子，學術研究、技術創新向來都是比較枯燥無味的，他們不但要耐得住寂寞，還要抵得住誘惑，更要心中有國，心中有黨，心中有民，始終要有家國情懷，甘于奉獻的素養。眾所周知，在科學研究的道路上吃苦、碰壁是常有的事，如果沒有愛國主義作為精神支柱，如何支撐廣大知識分子奮勇前進而不退縮。如鐘揚教授把“奔赴祖國和人類最需要的地方”作為自己的家國情懷，他放棄別人求之不得的位置，援藏支教過著苦行僧般的日子，為科研傾注畢生心血。

三、新時代，知識分子要有勇立潮頭、引領創新的素養。面臨科技革命和產業變革的歷史交匯期，面臨世界百年未有之大變局，面臨復雜嚴峻的國際形勢，我們比歷史上任何時期都更需要建設世界科技強國。廣大知識分子是時代中堅，是社會之光，必須要勇立潮頭、引領創新的素養。要勇攀高峰，吃常人不吃的苦，做常人不能做的事，補短板、增長板，擺脫核心技術受制于人的局面，打造未來競爭新優勢，在愛國奮斗中成就創新夢想、實現人生價值。

第三篇：專題二：“愛國奮斗·新時代知識分子使命”討論稿--呂欣哲

專題二：“愛國奮斗·新時代知識分子使命”討論稿

愛國是知識分子永恒的精神動力。時代在變，但是愛國精神薪火相傳、弦歌不輟。“天下興亡，匹夫有責”，這種為國分憂、為國解難的天下意識、家國情懷，讓古代優秀知識分子從“小我”走向“大我”，正如蘇洵所說，“為一己謀則愚，為天下謀則智”。近代以來的中國，內憂外患、積貧積弱，知識分子矢志尋找救國救民道路，但是由于客觀歷史原因，他們的見解為當時所不容，報國無門。

中國共產黨誕生以后，黨領導人民實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。錢學森、鄧稼先、郭永懷等優秀知識分子響應黨的號召和祖國召喚，投身“兩彈一星”的研制，西安交通大學“西遷人”堅持“黨讓我們去哪里，我們背上行囊就去哪里”“始終與黨和國家的發展同向同行”。黃大年教授對祖國的赤子之心和對黨的忠誠之心，讓他“心有大我、至誠報國”。

步入新時代，踏上新征程，迎接新使命，新時代知識分子如何弘揚愛國傳統，激發奮斗精神，如何擔當道義、不辱使命、建功立業，是我們必須回答的時代命題。當前，新時代知識分子應該以愛國奮斗精神為引領，立足新時代，適應新時代、新思想、新矛盾、新目標提出的新要求。

奮斗是愛國精神的具體體現?？倳浿赋?，“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。”愛國精神要落到實處、要付諸實施，都離不開奮斗，都要立足本職工作，發揚敬業精神。奮斗的結果不一定都是驚天動地、轟轟烈烈的豐功偉績。由于處于不同的崗位，有人處在“頂天”的位置，他們跟蹤、追趕甚至領跑世界科技創新；有人處于“立地”的位置，如小學老師、社區醫生、鄉鎮技術員，但是，只要小學老師上好每一節課、社區醫生認真對待每一個病人、鄉鎮技術員努力讓農民朋友掌握好種植技術，真正干一行愛一行精一行，都是在為國家為人民作貢獻。

新時代知識分子要面對新要求。中國夢是國家夢、民族夢，也是每個知識分子的夢。知識分子的個人夢想要順應時代的要求，融入到中國夢中。新時代要求知識分子要有新擔當、新作為，擔當起決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的責任。新時代要求知識分子把愛國之情、報黨之志融入到改革開放的偉大事業之中，為改革開放提供智力支持、技術支持、理論支持。新時代要求知識分子要有創新精神，建設創新型國家，知識分子責無旁貸。在科技領域，關鍵核心技術受制于人的局面尚沒有得到根本性改變。關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的，到了關鍵時刻，別人就可能會要挾我們、卡我們的“脖子”。作為知識分子要樹信心、靜內心、抓機遇、重合作、強能力，在關鍵核心技術領域實現從跟跑、并跑到領跑的轉變。

黨的十九大為我們描繪了決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程和實現中華民族偉大復興的宏偉藍圖。藍圖已經繪就，號角已經吹響。新時代知識分子要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，大力弘揚愛國奮斗精神，牢固樹立“四個意識”，堅決維護總書記的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，堅定“四個自信”，凝聚力量，貢獻智慧，立足平凡崗位，為早日實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

第四篇：用愛國奮斗擔起新時代新使命演講稿

用愛國奮斗擔起新時代新使命演講稿

在你心里，愛國意味著什么？是高高升起的五星紅旗，是奏響國歌的激動驕傲，是流連大好河山時的無限熱愛，是沉醉璀璨文明中的由衷贊嘆。愛國的方式有千萬種，最美的是為她不懈奮斗的樣子。

總書記曾說過：“新時代是奮斗者的時代，每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者”。中國特色社會主義進入新時代，賦予了愛國奮斗精神新的內涵。它是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的無怨無悔；是實驗室里廢寢忘食的刻苦鉆研；是埋頭案牘間述學立論的潛心思考；是立德樹人、化育英才的循循善誘；是勇攀科技高峰、護駕國之重器的創新自信；是深入田間地頭傳授技術的耐心細致。愛國是首奮斗的歌，每一天、每一地，每一滴奮斗的汗水，每一個前進的腳步，每個人都在用自己的方式向祖國表白。

從屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”到司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急”，從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，從林則徐“茍利國家生死以”到周恩來的“為中華之崛起而讀書”，無不是家國情懷的生動表達。黃大年把自己變成“科研瘋子”，只愿“中國由大國變成強國”；李保國把自己變成農民，只想果農早日脫貧致富；南仁東仰望星空，腳踏實地，20年做一件事，只為打造世界上最大的單口徑巨型射電望遠鏡；鐘揚一生追尋高原種子，只為做國家生態安全的守護者。

事業的偉大不僅在于目標的宏偉，更在于過程的壯麗；生活的美好不僅在于獲得的豐富，更在于經歷的豐富。縱觀古今，愛國從來都是具體的、實踐的，需要用熱血揮就、用奮斗書寫。新時代是我們建功立業、大有可為的黃金時代。

“為者常成，行者常至”。為了實現更高遠的目標，迎接更美好的生活，需要發揚腳踏實地的奮斗精神，緊握奮斗之槳，高揚奮斗之帆，走好自己的路，做好自己的事：作為一名新時代的大學生，我們應該自覺弘揚踐行愛國奮斗精神，把個人理想自覺融入學校改革發展、融入教育強省建設、融入國家發展偉業；胸懷祖國、艱苦奮斗、開拓創新、無私奉獻，在祖國最需要的地方建功立業、在科技創新前沿攻堅克難，不負父母、老師對我們的期望。

沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一片。新時代新征程呼喚新擔當新作為，讓我們不忘初心、牢記使命，為講好新時代下的“西外故事，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

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文字：趙芳

第五篇：“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”

中央組織部、中央宣傳部印發通知，要求在廣大知識分子中深入開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”活動。這是學習貫徹總書記重要指示精神、加強團結引領服務知識分子的重要舉措，對于把各方面優秀知識分子集聚到黨和人民的偉大奮斗中來，形成不懈奮斗、團結奮斗的生動局面，具有十分重要而深遠的意義。

近年來，總書記對弘揚愛國奮斗精神作出一系列重要指示，深刻闡明了愛國奮斗精神對當代中國的重大意義，對在全社會弘揚愛國奮斗精神提出了明確要求。

要組織深入學習研討，切實增強對新時代愛國奮斗精神、黨和國家奮斗目標的思想認同、情感認同、價值認同。要抓好專題研修培訓，將愛國奮斗精神作為知識分子國情研修、業務培訓的重要內容，列入研修培訓大綱和課程模塊。要發揮典型引導作用，積極開展踐行愛國奮斗精神先進群體和個人選樹工作，用身邊事教育身邊人。要開展崗位踐行活動，把開展活動與激發知識分子創新創造活力、服務經濟社會發展結合起來，最大限度地激發廣大知識分子的奮斗激情，引導廣大知識分子扎根人民、奉獻國家。

總書記高度贊揚以錢學森、鄧稼先、郭永懷等“兩彈一星”元勛和西安交通大學“西遷人”為代表的老一輩知識分子“黨讓我們去哪里，我們就背上行囊去哪里”“始終與黨和國家的發展同向同行”的家國情懷和奉獻精神，充分肯定以黃大年、李保國、南仁東、鐘揚等為代表的新時代優秀知識分子“心有大我、至誠報國”的感人事跡和愛國情懷，強調面對新的征程、新的使命，需要在知識分子中弘揚這種傳統、激發這種情懷。那么“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”活動。為何開展？怎樣開展？我本人認為：

一要應充分認識開展“弘揚踐行愛國奮斗精神”活動的重要意義：筆者覺得一定要引導廣大知識分子在新時代自覺弘揚踐行愛國奮斗精神，不忘初心、牢記使命，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，把個人理想自覺融入國家發展偉業；胸懷祖國、艱苦奮斗、開拓創新、無私奉獻，在祖國最需要的地方建功立業，不負人民期望；勇于擔當民族復興大任，不辱時代使命，做新時代的奮斗者，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

二要把個人理想追求融入到波瀾壯闊的國家和民族事業中。始終與黨和國家的發展同向同行，以更加堅定的家國情懷、更加高遠的理想追求、更加執著的報國信念投身祖國各項事業，知識才會發揮更大作用，才能最終成就一番事業。開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”活動，就是要堅持政治引領，堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，以理服人、以文化人、以情感人，生動傳播愛國主義精神，唱響愛國主義主旋律，增強知識分子對新時代愛國奮斗精神、黨和國家奮斗目標的思想認同、情感認同、價值認同、政治認同。

三要密切聯系實際，扎實開展活動。要全面加強宣傳解讀；要組織深入學習研討；要抓好專題研修培訓；要發揮典型引導作用；要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深-入學習貫徹總書記關于人才工作、知識分子工作重要指示精神，堅持服從服務大局，緊密結合本地區本部門本單位實際，緊密結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，注重政治引領、凝心聚力，突出學用結合、知行合一，不斷賦予愛國奮斗精神新的時代內涵。

四要把開展活動與激發知識分子創新創造活力、服務經濟社會發展結合起來。要最大限度地激發廣大知識分子的奮斗激情，引導廣大知識分子把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，充分發揮自身優勢，勇于擔當、敢于創新，服務國家、報效人民，讓活動成果真正體現到推動經濟社會發展實際成效上來。要廣泛動員和組織廣大知識分子深入邊遠貧困地區、邊疆民族地區、革命老區和基層一線，開展社會調研、國情考察、咨詢服務等主題實踐活動，感悟老一輩知識分子愛國奮斗之路，增進對國情黨情的認識和了解。要充分遵循知識分子工作特點和規

律，針對不同領域、不同類型的對象，分類制定具體方案，因類制宜、因人施教，春風化雨、潤物無聲，不搞“一刀切”，不搞“大水漫灌”，不作硬性規定，不列硬性指標，提升活動的針對性和有效性，確保知識分子學起來、做起來，學有所獲。