第一篇：matlab實驗心得總結(jié)
通過《matlab仿真》實驗使我學(xué)習(xí)掌握了許多知識。首先是對matlab有了一個全新的認(rèn)識，其次是對matlab的更多操作和命令的使用有了更高的掌握，最重要的事對matlab的處理能力有了一個更高的飛躍尤其是對相關(guān)函數(shù)的使用及相關(guān)問題的處理。
就對matlab相關(guān)的命令操作而言，通過這次實驗的親身操作和實踐，學(xué)習(xí)掌握了許多原本不知道的或者不太熟悉的命令。比如說相關(guān)m文件的建立，畫圖用到的標(biāo)注，配色，坐標(biāo)控制，同一張圖里畫幾幅不同的圖像，相關(guān)參數(shù)的設(shè)置以及相關(guān)函數(shù)的調(diào)用格式等等。就拿建立一個數(shù)學(xué)方程而言，通過設(shè)置不同的參數(shù)達(dá)到所需要的要求和結(jié)果，而且還可以在不同的窗口建立不同的函數(shù)而達(dá)到相同的效果，比如說可以再命令窗口和m文件中通過不同的命令設(shè)置的到相同的所需的效果圖。而自己對于矩陣及閉環(huán)傳遞函數(shù)的建立原本所掌握的知識幾乎為零，而通過這次實驗使我徹底的掌握了相關(guān)的命令操作和處理的方法，在這里我們不僅可以通過建立函數(shù)和參數(shù)來達(dá)到目標(biāo)效果，而且還可以通過可視化的編程達(dá)到更快更方便，更簡潔的效果。就拿可視化編程而言原本根本就只是聽說而已罷了，從來就沒有親身去嘗試過，然而現(xiàn)在自己卻可以和容易的通過搭建不同功能木塊來實現(xiàn)相關(guān)的函數(shù)及功能。這些在原本根本就不敢相信，然而通過《matlab仿真》的學(xué)習(xí)和實驗親身操作這些原本看似不可能的操作在此就變的輕而易舉的事了。
再此我不得不題到的事指導(dǎo)老師教我們怎么去搭建構(gòu)造相關(guān)閉環(huán)傳遞函數(shù)的實驗，這個實驗幾乎在我們的這次實驗中占據(jù)了非常大的比重，在后面的幾個大一點的實驗中幾乎都是涉及這個方面的內(nèi)容，我現(xiàn)在想說的事怎么去搭建相關(guān)的函數(shù)和功能模塊對 我們來說幾乎已經(jīng)不是什么難事了，就拿怎么去對模塊功能的實現(xiàn)以及分析確實是個重點和難點。通過對同一個模塊分析其對應(yīng)的不同的參數(shù)分析圖的建立去分析和解釋其對應(yīng)的相關(guān)功能和技術(shù)指標(biāo)和性能分析是非常重要的，我們不可能只需要建立相關(guān)的模塊和功能就說自己掌握了所有的相關(guān)知識和技術(shù)，真正的技術(shù)和知識是怎么去分析和解釋相關(guān)的技術(shù)指標(biāo)和功能參數(shù)才是重中之重。就此而言，我坦誠的說自己所掌握的還是十分的有限的，但是老師給我們介紹的相關(guān)方法和技巧還是十分有效果的，如果自己真的想在這方面有什么建樹對自己以后的要求還是需要更改的要求的，萬不可以就此止步不前，自命不凡，我們還需掌握和了解還有許多許多，我們真正所掌握的只是皮毛，要想取得更大的成績就得不斷的去努力學(xué)習(xí)和汲取相關(guān)的知識和技巧。萬不可自以為傲，裹足不前，matlab真的是個非常強大和有用的工具我們真正的能把它學(xué)懂學(xué)透的話還是需要下非常大的功夫和努力的。然而，不是說興趣才是最大的老師嘛，我也相信，只要你自己有興趣，即使它再怎么強大和難搞，我們能做的還是非常多的，關(guān)鍵的就只是在于你自己的態(tài)度了。我這里想說的事，matlab對于我來說是非常有吸引力的，我不敢說自己多么喜歡它，但是興趣確實蠻高的，所以我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中matlab將成為我非常有用的幫忙工具和好伙伴，也許這要說有點太草率了，但是我覺得對它的評價怎么也不會讓每一個接觸過它的人吝嗇是自己贊美之詞。它不僅僅可以用來建模分析函數(shù)，還可以用來進行圖形的建模和仿真，還可以用來分析系統(tǒng)和函數(shù)的參數(shù)穩(wěn)定性等等。再次就不一一列舉了，我怕三天也不會說完的。最后我再次也希望通過這篇總結(jié)來表達(dá)自己對知道老師的感謝之情，謝謝您的不懈努力和耐心指導(dǎo)，才使得我再這次的實驗過程中收獲的這么多，也正式您的不吝教誨才使得我們在這次實驗中學(xué)習(xí)和收獲了許多的有用的知識和技巧，我相信在以后的學(xué)習(xí)或者工作中一定有其用武之地。過多的感謝無以言表，萬分感激，百口不勝言表，至此敬禮！
第二篇：MATLAB實驗4
學(xué) 生 實 驗 報 告
課程名稱：
學(xué)生學(xué)號：
所屬院部：
（理工類）
專業(yè)班級：
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師： ——20 學(xué)年 第 學(xué)期
實驗項目名稱： MATLAB綜合運用 實驗學(xué)時： 同組學(xué)生姓名： 實驗地點： 實驗日期： 實驗成績： 批改教師： 批改時間：
一、實驗?zāi)康暮鸵?/p>
1、會用MATLAB求電阻電路。（節(jié)點電壓法、戴維南定理等）
2、會用MATLAB求正弦穩(wěn)態(tài)電路。
3、掌握自動控制系統(tǒng)中模型的轉(zhuǎn)換方法。
4、會用MATLAB求自動控制系統(tǒng)的傳遞函數(shù)。
二、實驗儀器和設(shè)備
計算機一臺
三、實驗過程
1、已知條件如下圖所示。求:RL為何值時,能獲得最大功率.U1 U2
RL
R1=6Ω R2=1Ω R3=3Ω
經(jīng)過R1的電流為I1，經(jīng)過R2的電流為I2，把RL用電流源代替（Ia方向從上到下），經(jīng)過電路化簡得：Ia=4/3+I2 列出節(jié)點方程：（1/6+1+1/3）U1-U2=I1（其中I1=12/6=2A，I2=2A）（節(jié)點電流的流入和流出）
-U1+U2=I2-Ia（等效的U1，U2）
運用MATLAB計算出U1，U2的值，U2即是戴維南等效電路中的Uoc，令電壓源短路，電流源斷路，求得ab左邊等效電阻Req，當(dāng)Req=RL時，PMAX=Uoc^2/4Req
2、已知Us=100V，I1=100mA，電路吸收功率P=6W，XL1=1250?，XC2=750?,電路呈感性，求R3及XL3。
設(shè)電源的總阻抗為Z?R?jX，由圖可知Z?Z1?UZ2*Z3，總阻抗的模為Z?s
IZ2?Z3由于Z1，Z2為純阻抗元件，它們不吸收有功功率，故
R?P I22Z?R2?X2?X??Z?R2 得知電感電路呈感性，取“+”，即有Z?R?jX Z2，Z3的并聯(lián)阻抗為Z23?Z?Z1?Z?jXL1 而Z3?Z2*Z23
Z2?Z23有R3?real(Z3)，XL3=imag(Z3)
3、求圖示系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，其中K1=10，K2=20。
4、已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型為：
求其零極點模型。
5、系統(tǒng)的零極點增益模型如下：
求系統(tǒng)的傳遞函數(shù)模型和狀態(tài)空間模型。
四、實驗結(jié)果與分析
在本次實驗中，初步了解了MATLAB在自動控制系統(tǒng)中的運用，通過從實驗中得到的鍛煉，提高了動手能力和自我學(xué)習(xí)能力。
第三篇：MATLAB實驗指導(dǎo)書
MATLAB及其應(yīng)用
實驗指導(dǎo)書
物理與信息工程系
目錄
實驗一 MATLAB編程環(huán)境..............................................3 實驗二 矩陣基本運算
（一）..........................................5 實驗三 矩陣基本運算
（二）..........................................7 實驗四 矩陣分析...................................................9 實驗五 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計..........................................11 實驗六 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計..........................................13 實驗七 文件操作..................................................15 實驗八 二維曲線的繪制............................................17 實驗九 三維曲線和曲面的繪制......................................19 實驗十 MATLAB數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理........................................21 實驗十一 多項式四則運算..........................................23 實驗十二 線性方程組求解及函數(shù)求極值.............................25 實驗一 MATLAB編程環(huán)境
一、實驗?zāi)康?/p>
1．熟悉MATLAB編程環(huán)境
二、實驗環(huán)境
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．首先應(yīng)熟悉MATLAB7.0運行環(huán)境，正確操作 2．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）命令窗口的使用。（2）工作空間窗口的使用。（3）工作目錄、搜索路徑的設(shè)置。（4）命令歷史記錄窗口的使用。（5）幫助系統(tǒng)的使用。（6）了解各菜單的功能。2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（3）編輯程序并進行保存。
（4）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（5）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會 實驗二 矩陣基本運算
（一）一、實驗?zāi)康?/p>
1．通過實驗，進一步熟悉MATLAB編程環(huán)境 2．通過實驗掌握建立矩陣的幾種方法 3．通過實驗理解常用的矩陣運算
二、實驗環(huán)境
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．首先應(yīng)熟悉MATLAB7.0運行環(huán)境，正確操作 2．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 3．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）設(shè)A和B是兩個同維同大小的矩陣，問：
1）A*B和A.*B的值是否相等？ 2）A./B和B.A的值是否相等？
3）A/B和BA的值是否相等？操作過程參照教材中除法的矩陣生成。4）A/B和BA所代表的數(shù)學(xué)含義是什么？（2）寫出完成下列操作的命令。
1）將矩陣A第2—5行中第1，3，5列元素賦給矩陣B。2）刪除矩陣A的第7號元素。3）將矩陣A的每個元素值加30。4）求矩陣A的大小和維數(shù)。（3）下列命令執(zhí)行后，L1、L2、L3、L4的值分別是多少/ A=1:9;B=10-A;L1=A==B;L2=A<=5;L3=A>3&A<7;L4=find(A>3&A<7);2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（3）編輯程序并進行保存。
（4）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（5）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會 實驗三 矩陣基本運算
（二）一、實驗?zāi)康?/p>
1．熟悉矩陣的建立方式 2．理解矩陣拆分的方法
3．通過實驗進一步掌握矩陣的基本運算
二、實驗環(huán)境
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．熟練操作MATLAB7.0運行環(huán)境 2．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 3．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 5．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
??15?4??83?1??，B??253? 078（1）已知A??????????320???3617??求下列表達(dá)式的值：
1）A+6B和A2-B+I（I為單位矩陣，matlab中使用eye來生成）2）A*B，A.*B和B*A 3）A/B和BA
4）[A,B]和 [A([1,3]，：);B^2]（2）已知
?0.7780??2310?41?45?655?，取出其前三行構(gòu)成矩陣B，其前兩列構(gòu)成矩A???325032???543.14??6?9.54陣C，其右下角3×2子矩陣構(gòu)成矩陣D，B與C的乘積構(gòu)成矩陣E，分別求E
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（3）編輯程序并進行保存。
（4）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（5）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會
實驗四
矩陣分析
一、實驗?zāi)康?/p>
1．學(xué)會求矩陣的對角線元素、對角陣和逆矩陣 2．學(xué)會求矩陣的行列式的值、秩 3．學(xué)會求矩陣的特征值和特征向量 4．通過練習(xí)熟悉矩陣分析方法
二、實驗環(huán)境
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．熟練操作MATLAB7.0運行環(huán)境 2．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 3．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 5．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）使用函數(shù)，實現(xiàn)方陣左旋90°或右旋90°的功能。例如，原矩陣為A,A左旋后得到B,右旋后得到C。使用函數(shù)rot90(A,k)來實現(xiàn)；
?101112??32?14710??789??65?，???A??25811??B??456?，C??98?????36912??123???12111?4?? 7??10?（2）建立一個方陣A，求A的逆矩陣和A的行列式的值，并驗證A與A-1是互逆的。A的逆（inv(A)）；A的行列式（det(A)）（3）求下列矩陣的主對角線元素、上三角陣、下三角陣、秩和跡。參考教材
?1?12?51?41）A???305??111503?0.43432?2??
2)B????8.9421? 2????9?（4）求矩陣A的特征值。參考教材
10.5??1? A??110.25????0.50.252??2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（3）編輯程序并進行保存。
（4）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（5）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會 實驗五
分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
一、實驗?zāi)康?/p>
1．理解MATLAB的編程方法
2．掌握if語句和switch語句的使用 3.掌握分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法
4.通過練習(xí)理解MATLAB編程方法和分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法。
二、實驗環(huán)境
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．熟練操作MATLAB7.0運行環(huán)境 2．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 3．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 5．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）從鍵盤輸入一個數(shù)，將它反向輸出，例如輸入693，輸出為396（2）輸入一個百分制成績，要求輸出成績等級A，B，C，D，E其中90-100位A，80-89為B，70-79為C，60-69為D，60以下為E 1）分別用if語句和switch語句實現(xiàn)
2）輸入百分制成績后要判斷成績的合理性，對不合理的成績應(yīng)輸出出錯信息
2．實驗步驟（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（3）編輯程序并進行保存。
（4）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（5）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會 實驗六
循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
一、實驗?zāi)康?/p>
1、理解循環(huán)控制結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程
2、掌握for語句和while語句的使用
3、掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法
4、通過練習(xí)進一步理解MATLAB的編程方法和循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法
二、實驗環(huán)境
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．熟練操作MATLAB7.0運行環(huán)境 2．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 3．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 5．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）編寫程序?qū)崿F(xiàn)求兩矩陣A.*B.（2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)求矩陣的轉(zhuǎn)置。2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（3）編輯程序并進行保存。
（4）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（5）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會
實驗七
文件操作
一、實驗?zāi)康?/p>
1、掌握文件的建立、打開與關(guān)閉和文件的讀寫操作
2、理解文件定位操作
3、通過練習(xí)理解文件的基本操作
二、實驗環(huán)境
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．熟練操作MATLAB7.0運行環(huán)境 2．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 3.實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 4．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）以讀寫方式打開二進制格式數(shù)據(jù)文件，將浮點數(shù)X添加到文件末尾，將文件內(nèi)容以浮點數(shù)格式讀入變量Z，將文本文件的第二行讀入變量H，向文件尾部移動文件指針6個字節(jié)。
sin(x?1.7)ln??x,當(dāng)x取-3.0、-2.9、-2.8、…、2.8、2.9、3.0時，（2）已知y?21?cos(x?1.7)求各點的函數(shù)值。要求：將函數(shù)值輸出到一個數(shù)據(jù)文件中；從數(shù)據(jù)文件中讀出數(shù)據(jù)，求各點函數(shù)值的平均值；將平均值添加到數(shù)據(jù)文件末尾。（3）編寫程序，該程序能讀取一個文本文件，并能將文本文件中的小寫字母轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的大寫字母而生成一個新的文本文件。2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（3）編輯程序并進行保存。
（4）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（5）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會
實驗八
二維曲線的繪制
一、實驗?zāi)康?/p>
1、理解MATLAB繪圖方法
2、掌握繪制二維數(shù)據(jù)曲線圖的方法
3、掌握用plot函數(shù)和fplot函數(shù)繪制曲線的方法
4、通過練習(xí)掌握繪制二維數(shù)據(jù)曲線圖的方法和plot函數(shù)和fplot函數(shù)的使用
二、實驗環(huán)境
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．熟練操作MATLAB7.0運行環(huán)境 2．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 3．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 4．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）繪制下列曲線：
x1①y?x?
②y?e32?3x22?x?rsint
③x?2y?6④?
y?rcost?22（2）通過用plot和fplot函數(shù)繪制y?sin1的曲線，并分析其區(qū)別。x解釋：fplot函數(shù)的調(diào)用格式為： fplot(fname,lims,tol,選項)
其中fname為函數(shù)名，以字符串形式出現(xiàn)，lims為x,y的取值范圍，tol為相對允許誤差，其系統(tǒng)默認(rèn)值為2e-3。選項定義與plot函數(shù)相同。2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（3）編輯程序并進行保存。
（4）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（5）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會 實驗九
三維曲線和曲面的繪制
一、實驗?zāi)康?/p>
1、理解三維曲線的繪制
2、理解曲面圖的繪制
3、通過練習(xí)熟悉三維曲線和曲面圖的繪制方法
二、實驗器材
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 2．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 5．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）繪制下列三維曲線
?x?e?t/20cost??t/201)?y?esint,0?t?2?
2)?z?t?（2）繪制下列曲面圖
1)z=5,|x|≤5,|y|≤5
2)f(x,y)???x?t?2?y?t,0?t?1 ?z?t3?51?x?y22,x?3,y?3
2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（4）編輯程序并進行保存。
（5）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（6）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會 實驗十
MATLAB數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理
一、實驗?zāi)康?/p>
1、掌握MATLAB求最大最小值的方法
2、掌握MATLAB求均值與方差的方法
3、通過練習(xí)以下內(nèi)容熟悉數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理的幾種方法
二、實驗器材
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 2．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 5．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
利用MATLAB提供的rand函數(shù)生成30000個符合均勻分布的隨機數(shù)，然后檢驗隨機數(shù)的性質(zhì)：均值mean和標(biāo)準(zhǔn)方差std；最大元素max和最小元素min；大于0.5的隨機數(shù)個數(shù)占總數(shù)的百分比 2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（4）編輯程序并進行保存。
（5）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。（6）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求
1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會 實驗十一
多項式四則運算
一、實驗?zāi)康?/p>
1、掌握多項式求值、求根的方法
2、理解多項式四則運算
3、通過練習(xí)熟悉多項式四則運算和多項式求值、求根的方法
二、實驗器材
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 2．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 5．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
4322有3個多項式P1(x)?x?2x?4x?5,P2(x)?x?2,P3(x)?x?2x?3，1）求P(x)= P1(x)+ P2(x)P3(x)2）求P(x)的根
3)當(dāng)x取矩陣A的每一元素時，求P(x)的值，其中
??11.2?1.4?? A??0.7523.5???52.5??0?4)當(dāng)以矩陣A為自變量時，求P(x)的值 2．實驗步驟（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（4）編輯程序并進行保存。
（5）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（6）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求
1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會 實驗十二
線性方程組求解及函數(shù)求極值
一、實驗?zāi)康?/p>
1、理解線性方程組求解方法
2、理解函數(shù)求極值方法
3、通過練習(xí)以下內(nèi)容熟悉求解線性方程組的方法和函數(shù)求極值的方法
二、實驗器材
1．計算機
2．MATLAB7.0集成環(huán)境
三、實驗說明
1．自主編寫程序，必要時參考相關(guān)資料 2．實驗前應(yīng)寫出程序大致框架或完整的程序代碼 5．實驗學(xué)時：2學(xué)時
四、實驗內(nèi)容和步驟
1．實驗內(nèi)容
（1）求下列方程組的解
?2x?3y?5z?10?1）?3x?7y?4z?2）
?x?7y?z?5??6x1?5x2?2x3?5x4??4?9x?x?4x?x?13?1234 ?3x?4x?2x?2x?1234?1??3x1?9x2?2x4?11（2）求下列函數(shù)在指定區(qū)間的最大值
1?x2,x?(0,2)
2）f(x)?sinx?cosx2,x?(0,?)1）f(x)?41?x2．實驗步驟
（1）分析實驗內(nèi)容，寫出程序大致框架或完整的程序代碼。（2）進入MATLAB7.0集成環(huán)境。（4）編輯程序并進行保存。
（5）運行程序，若有錯誤，修改錯誤后再次運行，如此反復(fù)進行到不顯示出錯為止。
（6）檢查程序輸出結(jié)果。
五、實驗報告要求
1．整理實驗結(jié)果，填入相應(yīng)表格中 2．小結(jié)實驗心得體會
第四篇：matlab實驗心得體會
matlab實驗心得體會
]這個就是我自己做出來的，發(fā)現(xiàn)用soundsc聽出來還行，但是用wavwrite就變的很難聽。后來發(fā)現(xiàn)PB寫的很好，而且還能夠把前面一段沒有噪音的部分給保存下來，我就看了他的代碼，有幾點體會：
1.將代碼寫在.m文件里，這樣只需要該文件里的就可以而不必每次都去敲命令；
2.PB對于vector使用的比較熟，我一開始也想到能不能只將后面一段由噪聲的給濾掉而保留以前的，但是沒想到什么方法，看了PB的代碼發(fā)現(xiàn)，他對于vector了解的比較深刻，我上面的想法最后只使用一句代碼就搞定了
3.對于噪聲頻率，一定要選準(zhǔn)確，PB對每一段噪聲只使用的一個頻率，就將噪聲濾干凈了，我用了每段噪聲附近的幾個波形還沒有得到理想波形，最后我發(fā)現(xiàn)我選的中心頻率和PB的只相差10~25赫茲，所以一定要精確，后來WH又試了一下，只發(fā)現(xiàn)改變5HZ的頻率都不行
4.加入團隊以來，尤其是加入種子班之后就一直告誡自己要時刻抱著一個學(xué)習(xí)的心態(tài)，對于任務(wù)不要只是敷衍，完成就好，而是自己一定要從中學(xué)到東西，而且在這個過程中一定要逐步掌握自己的學(xué)習(xí)方法，但是就是這個Matlab，我就是在敷衍了事，所以沒有什么事情是可以敷衍的，學(xué)習(xí)發(fā)生在每時每刻，不能因為這是必上的課程而自己沒有興趣就蒙混過關(guān)，應(yīng)該利用這個機會鍛煉自己，積極起來，改變自己懶惰的弱點。
PS：附上修改后的代碼
%get the samples rate and vector of the wave [xx, fs] = wavread('SunshineSquare');xx = xx';specgram(xx, [], fs);
%^get the A from the frequencies of the noises fnoise = [0 1575 3150 4725];ww = 2*pi*fnoise/fs;A =-2*cos(ww);
%seperate the wave based on the tone “du” leng = length(xx);du = floor((7.749/10.791)*leng);
%determine the h[n] of correspond noise hh = [1 A(1)1];for i = 2:4 hh1 = [1 A(i)1];hh = conv(hh, hh1);end
%filter the noise yy = filter(hh, 1, xx);%delete the tone “du” yy(du100 : du + 80)= 0;figure(2);specgram(yy, [], fs);wavwrite(yy,fs,32,'filter1');
%replace the wave which has been filtered with the good part du = floor((7.749/10.791)*leng);yy(1:du)=xx(1:du);%delete the tone “du” yy(du100 : du + 80)= 0;
%paint the picture and play it figure(3);specgram(yy, [], fs);soundsc(yy,fs);wavwrite(yy,fs,32,'filter2');
第五篇：matlab心得
學(xué)習(xí)Matlab心得體會
學(xué)習(xí)Matlab已經(jīng)有一段時間了，對Matlab編程有了一定的了解。下面談?wù)勛约航诘膶W(xué)習(xí)心得。
第一節(jié)的時候我們對Matlab有了初步的認(rèn)識：Matlab是“矩陣實驗室（matrix laboratoy）”的縮寫，它是一種與數(shù)學(xué)水平密切相關(guān)的算法語言，專門針對科學(xué)、工程計算及繪圖的需求。Matlab的應(yīng)用范圍非常廣，包括信號和圖像處理、通訊、控制系統(tǒng)設(shè)計、測試和處理、財務(wù)建模和分析以及計算機生物學(xué)等眾多應(yīng)用領(lǐng)域。附加的工具箱擴展了Matlab環(huán)境，以解決這些領(lǐng)域的特定性問題。比如說在自動控制理論中用的比較多的是根軌跡，相平面，傳遞函數(shù)，拉普拉斯變換，乃氏曲線等。在電機控制里面還有很多仿真實驗，也經(jīng)常用，對于輔助分析，也是很好用的。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過C語言，不難發(fā)現(xiàn)Matlab的編程基本語法學(xué)習(xí)起來很快的，和C語言很類似，而且支持C語言函數(shù)的，或者說函數(shù)就是用C語言編的。大一時學(xué)習(xí)線性代數(shù)，對矩陣又有了一定的了解,為今天學(xué)習(xí)Matlab打下了一定的基礎(chǔ)。從matlab的名字的來源可以看出，它以矩陣運算常見，在當(dāng)今的科學(xué)計算中，幾乎無處不用矩陣運算，這是它的優(yōu)勢得到了充分的體現(xiàn)。
隨著學(xué)習(xí)的課時的增加，我們對Matlab的有了深入而實質(zhì)性的了解。首先我們學(xué)習(xí)了Matlab的數(shù)學(xué)運算、程序設(shè)計、程序調(diào)試、Matlab繪圖及圖形句柄，最后我們又學(xué)習(xí)了Matlab的圖形用戶界面設(shè)計。經(jīng)過幾次實驗課，我們學(xué)會了M文件編程及程序調(diào)試，學(xué)會利用help這一命令對程序進行解釋。
Matlab是以解釋方式工作的，即它對每條語句解釋后立即執(zhí)行，若有錯誤也立即做出反應(yīng)，便于對程序進行修改，大大減輕了編程和調(diào)試的工作量。它靈活、方便，程序調(diào)試手段豐富，調(diào)試速度快。Matlab語言像Basic和C語言一樣規(guī)定了矩陣的算算術(shù)運算符、關(guān)系運算符、邏輯運算符、條件運算符及賦值運算符等。Matlab的繪圖功是十分方便的,在調(diào)用繪圖函數(shù)時調(diào)整自變量可繪制出不同顏色的點、線、復(fù)線或多重線，這是通用的編程語言所不及的。Matlab的工作環(huán)境主要由命令窗口、圖形窗口、和文本編輯窗口組成。
當(dāng)然，matlab與其它計算機語言相比，有其獨特的優(yōu)點。特點如下：Matlab把編輯、編譯、連接以及執(zhí)行融為一體，加快了編寫、修改、和調(diào)試程序的速度，或者說是一種比VB還要簡單的語言。Matlab語言的內(nèi)容極為豐富，它的各種函數(shù)都與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)，它的起點高，編程效率高，用戶使用方便，智能化程度高，人機交互性好，功能豐富，可擴展性強。
通過這段時間的理論學(xué)習(xí)及實驗，我覺得要提高matlab編程能力的方法有以下幾點：（1）利用help，look for等功能對程序進行編譯修改。（2）多上網(wǎng)查資料，上論壇，搜索帖子、發(fā)帖子問人（3）閱讀別人、特別是一些高級技術(shù)人員的程序，在閱讀的過程中進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的編程方法。（4）還要有一本matlab的函數(shù)工具詞典，可以盡量多的熟悉matlab自帶的函數(shù)，因為matlab自帶的函數(shù)特別多，基本上能夠滿足一般的數(shù)據(jù)和矩陣的計算。當(dāng)然了，正如所有的程序語言一樣，“3分課本7分上機”，一定要動手才行，不能光看。多想、多思考、多嘗試，才是正路。
記得上第一節(jié)課時，老師給我們放得ppt上有這樣一句話：學(xué)會Matlab將改變你的一生，網(wǎng)絡(luò)對你的改變將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過一臺獨立的計算機！作為一名電氣工程及其自動化的一名學(xué)生，學(xué)好Matlab是非常有用的，擴展就業(yè)方向，為將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)!最后，感謝老師您這么久以來對我們的諄諄教導(dǎo)!我們不會忘記您對我們的細(xì)心輔導(dǎo)，不會忘記您在我們瞌睡的時候給我們的講的故事??
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