第一篇：感恩孝親個人總結和社會調查總結

感恩孝親個人總結梁XX

常言說“百善孝為先，孝為德之本”，“孝”是做人的基礎、道德的根基，是中華民族的傳統美德，是社會穩定與發展的精神動力。當前社會隨著經濟的發展，經濟利益的驅使，追逐物欲等思想侵蝕了一些人的頭腦，人與人之間的關系日益復雜化，一些人的人生觀、價值觀有了改變，人們對精神層次的追求日益淡化，尊長孝親的傳統美德逐漸缺失，即使有“孝”的意識，也以沒時間、沒精力等各種借口，不能把“孝”付諸于行動，人們思想中的“感恩意識、責任意識、奉獻意識”出現了滑坡現象。適時開展的“孝德”教育，目的，就是為了弘揚中國的這種傳統文化，讓學生在“孝德”教育中心靈得以凈化、啟迪，在實踐中體會、感悟、認同、崇尚“孝德”，在反思自己在尊長孝親、感恩父母的過程中，端正自己的人生觀、價值觀，并將這種感恩之心付諸行動，讓“愛與責任”的體現升華至愛自己的崗位、感恩父母、感恩領導、感恩老師??以實際行動回報父母、回報社會，在實現自己人生價值的同時，最終實現思想境界的升華。

人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發膚受之父母，不敢毀傷，”每個生命從“呱呱”墜地開始，無時無刻不牽動著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學會了堅強、記住了寬容、懂得了自制。

寒假期間學習了孝道文化，看到“跪羊圖”的時候，真的是很感動。一段《跪羊圖》讓我的心酸了，痛了。反思，深思?? 是啊!平淡的生活和匆忙的工作是乎占據了我們的心靈，孤身在外的也好，一家都在身邊的也好。有幾個真正的把父母恩放在心上的呢?外出的人啊,你們可曾常打電話問問二老可否安康?成家立業的人啊，你們可否常回家看看?當我們每天都在為生活忙碌的時候，又可否體會到“父母依窗扉，苦盼兒女的消息”的那份情。一段《跪羊圖》撥開人們被世俗塵封的孝心，想到一直被我們忽視在遠方的雙親，鼻子酸了，心痛了。前進著的人們，似乎忘了想像，忘了去回憶。想象是誰十月懷胎辛苦生下我們?回憶成長路上，是誰張開雙手環著蹣跚學步的孩子?是誰用盡半生有心血去培養、去教育子女?又是誰為子女的成家立業愁白了雙繽?

為了改善兒女的生存環境，含心茹苦日夜奔波操勞，伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰，兒女成人后相繼踏出家門，成家立業。俗話說“不養兒，不知父母恩”。當我們長大成人、結婚生子之后，特別是在撫養自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少???不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用;不能忘記父母對我的養育之恩;不能忘記父母的千叮萬囑。

孝道是做人首要的品德，孔子說，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，改正自己的言行中的錯誤，提高自己的道德修養。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡陋，但是因為我品德高尚而不再簡陋。個人品德是一個人的內在的涵養，這是人性中最有魅力的地方。它不會因為人的貴賤貧窮，漂亮和丑陋而劃分，它無論在什么地方都會發出它耀眼的光輝。通過學習，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會以此為契機，把愛與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠熠熠生輝!

關于教育的社會調查報告 一丶調查目的

1．了解當今農村教育所存在的問題。二丶引言

隨著社會的發展，人們對知識的需要越來越迫切，知識的用途越來越廣泛，知識的價值也越來越明顯。“三擔牛糞六笨箕”的時代已經過去了，人們迎來了一個需要知識、重視人才的嶄新時代。改革開放以來，我國不斷地推出新的改革政策，在黨的領導下，我們現在已經跨入了一個競爭激烈的知識經濟時代，而知識的獲得、人才的培養都離不開教育，教育是名族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎，發展教育業是把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢的根本途徑。在發展了這么多年的教育改革后，我們來看看，它是否已經完善，在哪些方面還存在不足。對此，我利用了課余時間上網搜查一些有關資料，專門進行了調查。三丶調查結果與分析

發展農村教育，是提高農民科學文化素質，促使農民增收，建設社會主義新農村的基礎工程。為加快農村教育發展，進一步改善農村教育環境，經過調查，總結出當前農村教育工作中普遍存在的問題。

1教育發展與教育投入不足的矛盾日益突出：雖然鄉鎮教育經費的投入每年都有增加，占到各自財政收入的50%左右，但受經濟的迅速發展、人民群眾對優質教育的需求越來越高、辦學標準和辦學條件不斷提高、工資增長較快以及初中在校生增加等因素制約，教育發展與教育投入不足的矛盾日益突出。

2、教師隊伍整體素質有待進一步提高：由于城鄉教師工資存在差距，部分優秀教師辭職到發達地區或進入城區任教，再加上鄉鎮由于編制和財政負擔等原因，近幾年沒有充實新的師資，教師隊伍整體素質有下降的趨勢。

3、農村學校辦學條件急需改善：由于鄉鎮教育投入主要用于發放教師工資、維持學校基本運轉，用于教育事業發展投入偏低，造成農村辦學條件與城區學校差距逐漸拉大。同時，農村中小學布局調整和薄弱學校改造、危房改造等任務依然十分艱巨，給學校安全工作帶來了很大壓力。

4、留守學生心理健康問題嚴重：隨著我國經濟建設的發展和農村外出務工人員的增多，廣大的農村家庭“留守學生”問題已成為當前我國社會轉型時期的一個獨特而重要問題。由于“留守”在家的孩子缺少父母的愛，在對他們的管教上就很容易出現問題。比如，隔代監護容易產生溺愛、寄養監護會出現偏愛、無人監護就會失愛，而這些孩子又缺少自律意識，部分孩子的學習成績比較差，人格形成出現了缺餡，心理問題復雜。“留守學生”在心理上的問題比較明顯。更多的“留守學生”暴露出性格上的缺陷：如自制力差、自我中心、金錢主義、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。有心理問題的“留守學生”，在日常生活和學習過程中就會表現出以下一些癥狀：更容易違紀，成為教育的難管對象，更為嚴重者還會走向犯罪道路。普遍有厭學傾向，學習成績差。缺乏溝通，人際關系和青春期問題突現。出現這些問題的原因：一是家庭教育的缺失，家庭成員之間親情的缺乏，導致孩子產生心理問題。二是學校教師的急功近利、重視知識傳授，放松學生品德及良好行為習慣養成教育的認識誤區，以及對“留守學生”教育問題的忽視。三是社會教育的監管力度不夠，社會環境中不良風氣對于“留守學生”的影響，也會導致他們產生心理問題。

第二篇：感恩孝親

如果我問你，你聽說過龍眼節嗎？你很可能蔑視和說，這是什么奇怪？然后，如果我問你，你聽說女傭學校龍眼了嗎？你可能會驚訝地凝視眼睛，大嘴，困惑和問：啊！學校還有龍眼節嗎？告訴你！今天，我們是女傭的一天有一小段龍眼節，每一天，每個學生都興奮，因為我們可以品嘗到甜金金，令人垂涎的龍眼。

在我們的校園里，我們種植了四個高大的草坪樹。聽老師說：我們的龍眼樹是六十歲左右。我們仔細培養它，愛它，給它以一切可能的方式照顧和照顧，它每天沐浴在陽光下茁壯成長。在每一個秋天的季節，它為自己的水果致力于整個學校教師和學生和社區是不清楚的，因為龍眼樹知道是每個人的努力和汗水澆水，沒有每個人的愛，它今天不會有它，所以，它會給我們美味的水果每次金秋的季節。

然后，老師說：龍眼知道怎么知道，你也應該從龍眼學習，做一個好的感恩節好男孩，讓我們抱著龍眼，孝道，龍眼給他們最想要的人感謝我的心默默地想：奶奶的祖父給了我多么的關心，從寶寶哭泣的開始，成長為一個活潑可愛的小學生，他們付出了我這么多：他們不知疲倦地教我學習走路，為我檢查家庭作業。...我也應該知道TU報告了！是的，老師是一樣的，當我錯了解釋給我，我很傷心，給我鼓勵，讓我從悲傷......我和學生們沒有忘記他們，我們不得不把最大的一只龍眼的手放在老師的手中。老師的臉上綻放著明亮的笑容，眼睛里有著小小的眼淚。我知道她的心確實很高興......終于上學了，我沒有吃龍眼，把他們帶回家，和家人分離。在家里，我恭迎十五個小龍眼表演給家人。看著祖父母微笑，聽我父母的好笑，我的心也比吃蜂蜜甜！我很高興自己：哈薩克斯坦，老師和家庭為我付出代價 出了這么多，我也歸還他們，既感謝老師，也榮譽他們的親人，真的很好！

拿著水果，孝道。這句話已經在我的心中回響。我們應該從龍眼樹中學習成為一個感恩的人。

第三篇：感恩孝親

感恩孝親一封家書

親愛的媽媽：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況您為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。在您勞累后遞上一杯暖茶，在他您們生日時遞上一張卡片，在您失落時奉上一番問候與安慰，而生活中，我又何曾記得您的生日，體會您的勞累？

從我記事起，您就格外重視我的學習，買零食，您是很限制的，但對于買書，您總是豪不吝惜。常常是新學期還沒到，就帶我去新華書店買各科輔導資料、課外讀物、工具書……書柜里各類學習書一應俱全。我清楚地記得，在我學習取得進步時，您一再叮囑我不要驕傲，幫我找出努力的方向。當我學習落后時，您認真幫我分析學習退步的原因，尋找補救的方法，不知不覺中，我發現您的臉上出現了皺紋，頭上又多了幾根銀發。每當這時，我的內心總有一絲絲心痛。

記憶中，有一天晚上我發燒得很嚴重，不停地翻來覆去，您被我吵醒了，伸手摸摸我的頭，很燙很燙。您立刻叫醒我，馬上拿溫度計給我量體溫。“哇，39度。”恰逢爸爸出差不在家，您二話沒說就背著我去醫院。到醫院后，醫生給我掛上了吊針，您就一直坐在跟前看著我，直到把吊針打完，回到家已經是夜里三點多鐘了！記憶中，類似場景又何止出現過一次！

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要我們的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。媽媽，您一邊承擔生活的重任，一邊無微不至地關愛著我，是多么辛苦啊！我要不斷學習，一不斷成長，成為一個懂得感恩、孝親父母的人！

通過這次感恩家書活動，我再次了解了父母的養育之恩；擁有一顆感恩的心，對父母以及所有有恩自己的人心存感激；我要學會報恩，做一個知恩圖報的人。

唐山市龍泉中學七（11）班岳可欣

第四篇：敬老孝親總結

讓敬老孝親成為一種習慣

——高枧中學“敬老孝親”系列活動總結

我國是一個具有五千年燦爛文明的國度,敬老孝親是中華民族的傳統美德,是中華文化的瑰寶。在構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會的今天,遵循孝親敬老優良傳統,是對傳統文化的繼承和發揚,也是推動社會主義精神文明建設、提高公民道德水準、緩解人口老齡化壓力的重要舉措。我校積極積極響應縣發出的號召，在德育教育工作中不斷對學生進行敬老孝親的教育,經過半年的教育使學生的敬老孝親的意識不斷加強,潛移默化的體現在平時的言行中,孝文化在校園內得到很好的傳承。下面我就我校如何開展敬老孝親德育教育工作總結如下：

一、廣泛宣傳,深刻理解孝親敬老的重要性和基本內容 3月份我縣發起孝親敬老活動伊始,我校就向全校學生發出了倡議，希望他們從現在做起,從身邊的每一件事情做起,珍惜生命給予我們的一切,積極行動起來,感恩父母,孝親敬老,使我們的校園變得更加文明、美好、積極、健康、有序,使我們的未來變得更加美好和燦爛,使我們的社會變得更加平安和和諧！

把孝親敬老教育作為加強學生日常行為規范教育的基本內容,根據中學生的心理特征與品德形成發展的規律,采取多種形式進行宣傳教育；在道德觀念上,教育學生懂得孝親敬老是中華民族的傳統美德,掌握古今孝親敬長的嘉言懿行等方面的內容；在道德情感上,教育學生對父母、長輩、老年人懷有感謝、尊敬之情,要知道父母、長輩的生日、愛好以及身體和工作情況等內容；在道德行為上,教育學生敬老助老,為老年人服務,培養訓練他們自己的事情自己做,主動分擔父母的辛勞等內容.二、認真組織,扎實開展主題實踐活動

按照真實、貼近、務實、細致的目標要求,結合我校學生具體情況,主要從下幾方面開展孝親敬老主題教育 1、4月份我校進行“敬老孝親”問卷調查。問卷調查情況統計出學生在這方面做得不夠好，甚至有的學生連父母親的生日都不知道。

2、我校充分利用每班教室后面的黑板報，辦好了一期以敬老孝親為主題的專題板報，并評出了優秀板報。

3、我校要求每班利用班會課講敬老孝親的故事，語文教師就縣發材料中的“二十四孝圖”加以講解。我們認為在開展孝道教育時，不能以傳統說教的方法向學生灌輸，而應該運用學生喜聞樂見的形式，運用“故事”的方法以使學生易于接受。故事應注意趣味性、典型性，適宜學生接受與效仿。

4、組織學生參加“敬老孝親”征文活動。征文活動要求“積極、健康、向上、能抒真情,有寫實感”,字數500字左右,體裁不限,題目自定。

5、召開學生大會要求做到：認真做好自己的事情,讓父母不再為我們的每一件小事勞心費力；在節假日幫助父母做一些力所能及的家務,為父母減輕辛勞；提倡節儉,做到不浪費、不亂花錢,尊重父母的勞動,養成勤儉節約的好習慣；善待自己身邊的每一位親人長輩。

三、抓住契機,發揚光大中華民族孝親敬老光榮傳統.在日常的德育教育工作中,我們應抓住一切可能的機會對學生進行孝親敬老思想教育,培養學生孝親敬老的思想意識,并切實從身邊小事做起,行動起來.具體實施情況如下：

（一）6月4日，我校團帶領團員青年到高枧敬老院送溫暖。學生們為他們打掃衛生，給他們送上精彩的文藝節目。這次活動得到了社會各界的好評，學生也踐行了敬老。

（二）5月的第二個星期天是國際“母親節”,為了弘揚母愛精神,傳承母愛美德,推動孝親敬老的良好社會風尚,我校在“母親節”到來之際,在全班開展了“感恩母愛”孝親敬老月系列活動：開展以“感恩親情,回報母親”為主題的班會,孩子們盡情地暢談生活中母親對自己的無微不至的關愛,也盡情地表達自己對母親的愛。會后,要求學生在家一定要為母親做自己力所能及的事情,在母親節前,親自動手為母親做一張賀卡、給母親表演一個節目、給母親洗一次腳、為母親梳一次頭、給外出務工的母親打電話或發送祝福母親節的短信等,以此來表達對母親的感恩情懷。

（三）學校還利用“敬老孝親”這一活動為契機慰問了老教師，召開了退休教師座談會，及時探視患病教師。

“孝親敬老”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,應該作為一項經常性的德育教育工作,不失時機的對學生進行孝親敬老思想教育,培養他們敬老、愛老、助老的思想意識,努力使中華民族的孝親敬老傳統美德在新時代發揚光大,蔚然成風，讓我們人人都感受到“老有所養,老有所樂”的和諧社會帶來的幸福快樂.皇圖嶺鎮高枧中學

二O一O年九月

第五篇：2021年感恩孝親寒假實踐總結

2021年感恩孝親寒假實踐總結

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2021年感恩孝親寒假實踐總結

實踐過程:今年的寒假比以往時候來的稍早一些，可對于我們這些準備報考教師資格證的同學來說，并沒有早些解脫的快樂，不得不在學校等待著__號教育局的審核，所以當我終于也坐上了回家火車的時候顯得格外的珍惜。

我是__號清早到的家，補了個覺恍恍惚惚地就到下午了。要說實踐活動的開始，我并不知道該怎么去定義，也不知道該以什么時間來定，我想每一個離家在外或上學或上班的人來說，每次回家的時間就是我們的心回歸的開始，所以我覺得第一天睡醒以后，發現躺在自家的床上，抬眼就能看到很熟悉的天花板，窗外的陽光正好，光線正亮，我高興興地鎖了門，迫不及待地去菜市場旁邊的店面，跟爸媽說說學校里的事，也聽他們說說家里的事。

于是，假期生活就這樣慢悠悠的開始了，起初幾天，每天都睡得很早，醒的很晚，總之在家睡覺是件十分奢侈而享受的事情。然后白天我就會去攤位上找他們，陪他們聊聊天，晚上跟著收攤位，當他們在屋里暖陽的燈光下做面包的時候，我給他們講我所讀過的書，給他們講我所知道的民國，給他們聊時下的新聞，話語間摻雜著我對這個社會，這個生活的理解和感悟，我知道他們聽得懂，他們也愛聽。然后他們給我講社會經驗，給我講如何理財，也和我商量以后房子裝修和娶媳婦的事，他們總是告訴我一些很殘忍的規則，叫我不要顧及太多，自私為好，要我討好老師，爭取早日入黨，要我別相信兄弟情義，金錢至上。他們的言語和我的言語是兩種不同的人生觀。

我不知道何為___，也不知道為何在中國厚黑學那么吃香，我原來的想法，現在的想法都會告訴他們，他們贊同的便嗯嗯點頭，不同意的就對我嚴格教導。我們在互相，我拿所讀到一些歷史和想法來提升他們的修養，他們對我則是實話實說告訴我這個殘酷而雜亂的社會，讓我提高警惕。我們談社會，談政治，談人生，當然更多的是跟我談關于搞對象的事。

其實這不就是我這幾年來每次放假所做的事嗎?我一直這樣和父母聊天，有人說和父母有代溝，我不以為然，我覺得凡是感覺和父母有代溝的人從來都沒有用心聽過他們講的話，那是有些人，可我不是有些人。

我也萌生過出去打工的想法，前幾年前也出去工作過，可現在不想了。我想多陪陪父母，不是簡單的陪著，是用我大半年在大學生活來陪，是用我讀的書的感悟來陪著，我舍不得離開他們，因為總是擔心以后會有輕易離開的一天，擔心自己將來也會卷入生活的漩渦而脫不開身，害怕“子欲養而親不在”，所以只想盡大力多陪陪他們。

隨著年關將近，生意越來越忙碌，我起得也漸漸早了起來，跟著一起出攤，一起賣貨，一起收拾，一起掙錢。他們總說干的是這樣的買賣有什么法子?所以不能輕易出去逛街，更別說輕易外出旅游，一年___天，幾乎天天都要重復的出攤收攤。而我想說遇到這樣的父母能有什么法子?他們賣力地掙錢都是為我們兄弟倆，我懂得這個道理，只得把放寒暑假當做磨難的開始，跟著他們的步伐接受生活帶來的打壓，我不能抱怨自己___每天那么早起，不能抱怨凍手凍腳腰酸腿疼，不能抱怨一旦自己跟著他們做買賣了其實也就失去了自由。可是我寧愿犧牲我的自由，也要陪著他們一起孤獨。

這次寒假，其實不光這次，每次幾乎都如此，不外出，不亂花錢，不聯系朋友，每天去攤位上跟著忙碌，兩點一線，家--攤位，吃飯睡覺和賣貨，沒了。就這樣持續到開學。這就是我的寒假生活。很簡單，也不簡單。爸媽總給我上課，我也給自己上課。

我總是想著法子讓他們高興，尤其當我發現每次提到找女朋友的時候，他們都樂得合不上嘴，我就幾乎每天都主動跟他們談這事，他們總把我想得過高了，其實我哪有什么條件，對此整個寒假都一直悶悶不樂，但還要對他們笑臉相迎，我騙他們說去了就找，一定找條件好的，其實我不只騙他們，也在騙自己。

還有什么高興的事，當然就是每天晚上數錢了。因為每天晚上都要把當天的收入做個總結，減去本錢看看當天掙了___，這事一般都是我媽干，只有當她特別累的時候，才肯交給別人點錢。我也點過幾次，看到手里鈔票的時候，整個一天的疲憊都沒了，它能暫時緩解疲憊，那個時候我就恍然大悟原來鈔票就是他們的良藥，可他們把苦吃盡，藥卻留給了我們。

實踐意義:我覺得感恩父母，不如不感恩，把自己的利益和父母的連在一起，共同奮斗，要掙錢，一起掙錢，同進退，共甘苦，就很好。

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