第一篇：去油田學(xué)習(xí) 心得體會 楊秋月

油田學(xué)習(xí)心得體會 今后做法

楊秋月

2017年3月30日

初次聽到油田五小老師的作文課還是在前年的冬天，而接觸三階作文還是在去年的三月份，當時對油田五小不太了解，對三階作文更是一概不知。在去年聽過于校長對三階作文的介紹后我對這本作文書對這個學(xué)校的作文教法還是一知半解，很榮幸，今年春季能再次走進油田五小，再次去聆聽五小老師們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)的作文課，因此也進一步的了解到了三階作文的內(nèi)涵。

一個人只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進步。經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)，我對三階作文的精髓又有了更深入的理解和認識，從而有效地提高了自己對三階作文的理論認識水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝作文教學(xué)中重重困難的決心，經(jīng)過這次更深入、全面的學(xué)習(xí)，我再次地感受到了經(jīng)過三階作文的熏陶，油田五小的孩子是那么的與眾不同：

一、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想顯身手。課前每個年級不同層次的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想既合理地鍛煉了小小管理員的膽量又恰當?shù)赝貙捔藢W(xué)生的知識面。學(xué)生豐富的詩句積累，讓我贊不絕口，更讓我無地自容。他們緊張而高效地進行著知識的鏈接，由山想到的詩句、由水想到的詩句、由鳥想到的詩句、由春想到的詩句、、、、、、小小的學(xué)生竟陸續(xù)地說出十幾句，真是太讓人佩服了！

二、作文課堂齊參與。那天，很榮幸的聽到了李志恒、史育婷、夏勁松這三位老師為我們呈現(xiàn)的作文課，課堂上孩子們積極參與、詞匯量豐富、妙語連珠、想象力超強、語言組織能力比我們的學(xué)生略勝一籌，但最讓人佩服的是李志恒老師及時且獨到的點評，簡直是課堂中的一絕！這三節(jié)課中孩子們的表達能力均是不容小覷的，清晰的普通話還飽含深情，讓聽眾在品嘗視覺盛宴的同時還享受著語文獨特的語感美。課堂上，老師們對自己所想要講的內(nèi)容操作自如，讓我心生羨慕之意。老師們輕輕松松地向?qū)W生傳遞著自己所想要表達的寫作方法，而學(xué)生則是在快快樂樂地汲取老師教授的學(xué)習(xí)方法。寓教于樂，切實高效，技法明了，獨特傳神，這里的老師真不愧是是習(xí)作教學(xué)的引領(lǐng)者！三、六全六美促進步。如果說作文教學(xué)是令所有語文老師極為頭疼的教學(xué)內(nèi)容，那么作文的評改則更是令所有語文老師不勝其煩的一項教學(xué)工作。而這里的孩子對作文的批改則又是讓我們作為老師自嘆不如的地方。追其根本，方才得知：這一切都源于“十全十美”的批改技法，學(xué)生本身的寫作水平就很高超，再加上高超的技法做指導(dǎo)，加分加星作為鼓勵的手段，那學(xué)生習(xí)作中的點評自然而然地就成了錦上添花。

油田五小學(xué)校的孩子和老師們帶給我內(nèi)心的震撼遠遠不止這些，這里老師們對作文教學(xué)研究的專注、對知識融會貫通的能力、對學(xué)生語文知識素養(yǎng)的積累、對經(jīng)典文學(xué)的誦讀和張貼、對教室桌子別具一格的設(shè)計、、、、、、無不讓人嘆服！但一切的震撼如果只是停留在內(nèi)心的波瀾，那它也就失去了應(yīng)有的意義。因為一萬次的心動都抵不過一次踏踏實實的行動，在今后的作文教學(xué)中，我將以三階作文為依托，以油田五小的老師們?yōu)殓R子，行走在習(xí)作教學(xué)中。都說切實有效的行動離不開前期的精細計劃，我的想法和計劃如下：

1、多積累、多運用。教師給學(xué)生多收集一些適合他們的詩、詞、歌、賦。教師要和他們同步熟讀成誦，并引導(dǎo)孩子也能做一個生活中的有心人，多留心生活中、書籍中的好詞、佳句、詩篇、美文。并在課堂中、生活中、習(xí)作中等全方位地運用。并且要落實在每天、每節(jié)課中。早晨進教室后10分鐘的誦讀、吃過早飯后20分鐘的誦讀將扎扎實實地開展。每節(jié)課中也將教師與學(xué)生詩詞的對接作為紐帶，間接地提高學(xué)生對詩詞的積累和運用。在每次的習(xí)作中，讓孩子們在習(xí)作首行寫上自己此次習(xí)作中將要運用的好詞和引用的詩句并讓孩子們在習(xí)作中用紅色、曲線畫出這些好詞和詩句，同時在旁邊寫上自己感覺用這個詞、這句詩的妙處，從而讓學(xué)生能切身的體會到引用好詞詩句的好處。

2、重技法，重引導(dǎo)。俗話說的好：“好的方法等于成功了一半。”接觸了三階作文后我才知道，原來在作文教學(xué)中還有那么多好的技法。如：作文題材選取時的思維導(dǎo)圖，題目教學(xué)中的“一字開花”、“題目做到‘三選一’”；內(nèi)容教學(xué)的“擬物法”、三度+聯(lián)想+動作、誰在干什么像什么的三步走、、、這么多的教學(xué)技法我要讓它們在我的作文課堂中一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生能有法可依。雖然5年級的孩子應(yīng)該重視獨我意識，可是由于學(xué)生一開始的基礎(chǔ)不夠扎實，詞語積累不豐富，細節(jié)描寫不傳神，所以，在教學(xué)中我要一邊讓學(xué)生積累相關(guān)的詞語，還要讓學(xué)生進行細節(jié)描寫的鍛煉，可以先引導(dǎo)他們在課堂上寫完再念，同學(xué)們點評，慢慢地培養(yǎng)他們能短時間能進行口頭習(xí)作，在這個基礎(chǔ)上再讓學(xué)生進行獨我創(chuàng)作。在課堂上重視引導(dǎo)，教師不要急于表達自己的觀點，充分地讓學(xué)生去展示自己的聯(lián)想，自己的構(gòu)思，課堂上樂說善用，同時呢，教師要豐富自己的知識面，要加深自己的語文知識的深度，能達到及時有效的點評，讓學(xué)生能在老師的點評下及時完善自己的習(xí)作。

3、常研究，常實踐。拐杖住的久了，便成了“假瘸子”。對于別人好的方法，要多學(xué)習(xí)，但也要及時調(diào)整、及時改進、及時總結(jié)為適合自己的方法。在日常的教學(xué)之余要多研究三階作文，只有自己吃透了這本作文教材，你才能游刃有余地將其傳授給學(xué)生。之前，我一直感覺自己弄不明白里面的東西，說直白點就是簡直無法操縱，對于一些專業(yè)稱謂了解甚少，對于妙用的技法達到的效果不能切身體會，因此，我下定決心，今后自己要多研究這本沉甸甸的書籍。想要同學(xué)們積累的詞語，我要先儲存在大腦里；對于想要讓學(xué)生進行的細節(jié)描寫，我要能先進行細節(jié)的刻畫；對于材料的選擇，我也要能選出一個較好的素材；總之就是和孩子們同進步，共成長！在課堂上要真真切切地運用三階作文上的指導(dǎo)方法和素材，在空閑之余更要多探究其他更好的習(xí)作技法。以前，我只是覺得學(xué)生的習(xí)作寫的要么是太空洞，要么是太華麗，要么是太平實，卻苦于找不到根本原因，更別提會不會找到解決的好辦法了！最近，我開始看學(xué)生們發(fā)的優(yōu)秀作文指導(dǎo)報，看學(xué)生們平時常看的優(yōu)秀作文，慢慢地，我感覺到了我們的學(xué)生和優(yōu)秀小作者之間的差距在哪里了：我們的學(xué)生不善于寫新穎的事，不擅于把老套的事寫的與眾不同，不擅于恰當?shù)囊茫簧糜谟锚毺氐奈捏w、、、、、、找到了問題的所在，才能更好的想解決問題的辦法，今后，我要讓他們每周找自由時間寫2篇日記，班內(nèi)53位同學(xué)輪流寫班級日志，寫發(fā)生在本班、自己身邊真實的事情，把這些事情用三步走、三度+動作+聯(lián)想給寫細、寫活，引導(dǎo)他們抓住人物的動作、神態(tài)、語言、心理去刻畫人物形象、、、再完美的結(jié)論，如果脫離了實踐，那它一定是異常空洞的，所以，在教學(xué)中我還要及時地實踐，讓孩子們們運用好這些好的習(xí)作技法。

去油田的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們對作文技法的學(xué)習(xí)卻永遠無法結(jié)束。以上就是我目前對三階作文淺顯的認識以及在今后想要如何用實際行動去踐行理論的計劃，如有不足，敬請指導(dǎo)！思想理論在頭腦中，工作實踐在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們一起鉆研三階作文，研究三階作文的精髓，并將其好的教學(xué)技法傳授給我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生也能出口成章、引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠！

第二篇：楊秋月 個人簡歷

姓名：楊秋月 電話：***

個人信息

姓名： 楊秋月

出生日期：

工作年限：

手機：

自我評價 性別： 現(xiàn)居住地： 電子郵件： 郵編： 女 玉溪市江川縣路居鎮(zhèn) 1305050084@qq.com 652603 1991-09-23 無 ***

我畢業(yè)于玉溪師范學(xué)院，所學(xué)專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) ,大學(xué)的美好時光里，我一直以認真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，并努力實踐，已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學(xué)實際能力，與此同時我通過觀看大量的教育視頻，提高了綜合能力。計算機理論與操作也具有一定的水平，并在教育實習(xí)中取得優(yōu)異成績。

目標職位

高中數(shù)學(xué)教師

教育經(jīng)歷

2009.8--2013.6 玉溪師范學(xué)

院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 本科

我所學(xué)的課程包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)課程如初等幾何、初等代數(shù)等等,計算機類少量課程如現(xiàn)代教育技術(shù)、C語言等,教師素養(yǎng)類課程等等

所獲獎項

2011年4月

2012年3月

2012年5月

2012年10月 榮獲玉溪師范學(xué)院第二屆未來教師素質(zhì)大賽“優(yōu)秀獎” 取得全國計算機三級網(wǎng)絡(luò)證書 榮獲玉溪師范學(xué)院第三屆未來教師素質(zhì)大賽“未來之星獎” 榮獲玉溪師范學(xué)院理學(xué)院“實習(xí)先進個人”

社會經(jīng)驗

大學(xué)期間有過3年家教經(jīng)驗，輔導(dǎo)過初高中學(xué)生的數(shù)學(xué)，所輔導(dǎo)學(xué)生成績都有一定提高。

校內(nèi)職務(wù)

擔任班上文藝委員一職

證書

1.畢業(yè)證，學(xué)位證

2.高級中學(xué)教師資格證（數(shù)學(xué)）

3.全國普通話二級乙等證書

我或許不是最令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的！我或許不是最優(yōu)秀的，但我會自強不息，我是有潛力的！最后，誠摯希望貴校能夠垂惠！并祝貴校永創(chuàng)佳績！

第三篇：油田管理局學(xué)習(xí)《綱要》心得體會

油田管理局學(xué)習(xí)《綱要》心得體會

文章標題：油田管理局學(xué)習(xí)《綱要》心得體會

以《綱要》為統(tǒng)領(lǐng)爭當推進發(fā)展、構(gòu)建和諧的先鋒 面臨新的形勢、新的任務(wù)，及時修訂和完善《綱要》，體現(xiàn)出了管理局黨委和管理局在“推進發(fā)展、構(gòu)建和諧”的理論發(fā)展上與時俱進的高度自覺，反映了國有大型企業(yè)落實“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的堅定性、科學(xué)性，為創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)提供了行動指南和理論指導(dǎo)，對于做好當前工作和謀求企業(yè)長遠發(fā)展具有極其重大的意義。我們作為承擔外圍油田開發(fā)井施工任務(wù)的工程技術(shù)服務(wù)單位，擔負著油田外圍增儲上產(chǎn)的艱巨任務(wù)，事關(guān)創(chuàng)建百年油田的大局。因此，我們要堅持以《綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊抓住思想觀念的領(lǐng)先、管理模式的創(chuàng)新和人企和諧的追求，不斷開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)管理局二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標勇爭排頭、勇當先鋒。

一、以思想觀念的領(lǐng)先，激發(fā)公司發(fā)展活力

《綱要》指出，“三轉(zhuǎn)一調(diào)整”是管理局著眼實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)宏偉目標所采取的重大舉措，是帶有根本性、長遠性、全局性的戰(zhàn)略選擇。扁平化管理作為題中的應(yīng)有之意，有利于縮短管理鏈條、提高管理效率，有利于充分發(fā)揮專業(yè)化優(yōu)勢、增強集團的核心競爭力，有利于將管理局建成體制合理、管理規(guī)范的大型現(xiàn)代企業(yè)集團。公司的成立，就是推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、實施扁平化管理，落實“三轉(zhuǎn)一調(diào)整”中期戰(zhàn)略任務(wù)的關(guān)鍵舉措。鉆井行業(yè)，作為管理局的龍頭行業(yè)，此次改革能否成功，意義重大，影響深遠。為此，要確保扁平化管理的順利運做和穩(wěn)步推進，關(guān)鍵就是要加強以《綱要》學(xué)習(xí)為重點的形勢任務(wù)教育，廣泛宣傳動員，創(chuàng)新方式方法，教育和引導(dǎo)廣大干部職工站在適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制、搞好二次創(chuàng)業(yè)、提高集團市場競爭能力的高度，認清扁平化管理的重要性和必要性，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅定信心，為公司發(fā)展不斷注入新的活力。公司成立以來，《綱要》的學(xué)習(xí)不斷掀起高潮，有力地促進了以鉆井生產(chǎn)為重點的各項工作。十月份創(chuàng)出鉆井生產(chǎn)進尺超15萬米，有6支鉆井隊月進尺超過7千米、兩支鉆井隊年鉆井進尺突破7萬米，創(chuàng)出大慶外圍油田開發(fā)井施工歷史好成績，為外圍油田產(chǎn)能建設(shè)爭取了主動權(quán)。

二、以管理模式的創(chuàng)新，提升公司發(fā)展實力

《綱要》中把“樹立不斷創(chuàng)新求發(fā)展”作為首要的發(fā)展觀進行論述，足見創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新，不僅僅是觀念的創(chuàng)新、制度的創(chuàng)新，還包括技術(shù)的創(chuàng)新和管理的創(chuàng)新等全方位的創(chuàng)新。按照管理局和集團今年的工作部署，公司推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，實施扁平化管理，就是對原有管理模式的一種創(chuàng)新。要充分發(fā)揮扁平化管理的優(yōu)勢，首先就是要按照設(shè)置科學(xué)、精干高效的原則，突破原有的組織結(jié)構(gòu)，減少管理層級，壓縮管理鏈條，認真組織制定各項業(yè)務(wù)流程和管理辦法，編制崗位規(guī)范，理順職能，明確責任，規(guī)范管理，整章建制，積極搞好與鉆井隊工作業(yè)務(wù)的有序?qū)雍陀行н\作。其次，就是要提高每級管理者的素質(zhì)，增強執(zhí)行能力，適應(yīng)扁平化管理對自身的要求。尤其是要加強基層工作，打牢發(fā)展基礎(chǔ)，不斷提高鉆井隊的獨立作戰(zhàn)能力。三是要以促進協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)、確保信息順暢和提升管理效率為出發(fā)點，運用現(xiàn)代化的管理工具，加快信息化建設(shè)，建立健全信息網(wǎng)絡(luò)，加強網(wǎng)絡(luò)溝通，實行網(wǎng)上辦公，降低管理成本，提高運行效率，提升公司發(fā)展實力。

三、以人企和諧的追求，增強公司發(fā)展動力

人企和諧是落實以人為本和科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，是勝利完成管理局二次創(chuàng)業(yè)奮斗目標的客觀需要，是實現(xiàn)公司持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。《綱要》中，無論是二次創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略任務(wù)，還是發(fā)展觀、發(fā)展戰(zhàn)略，都突出了人的主要地位和作用，都把維護好、實現(xiàn)好職工群眾的根本利益作為各項工作的出發(fā)點和落腳點。因此，在推進發(fā)展，、構(gòu)建和諧的具體實踐中，要堅持依靠職工求發(fā)展，尊重職工的首創(chuàng)精神，汲取職工智慧，調(diào)動職工力量，增強職工的認同意識、責任意識、參與意識、行為意識和主人翁意識，調(diào)動一切積極因素，促進公司和諧發(fā)展的良好局面。同時，要緊緊抓住企業(yè)發(fā)展這一第一要務(wù)，通過加快公司發(fā)展，讓發(fā)展成果惠澤職工，真正做到想職工之所想、急職工之所急、憂職工之所憂，以職工呼聲為第一信號，以職工需要為第一選擇，以職工滿意為第一標準，暢通民意傾訴和利益表達機制，認真落實“八必訪八必到”等各項制度，把好事辦實、實事辦好，堅持把職工的根本利益是否得到真正維護，作為檢驗我們各項工作成功與否的重要標志，實現(xiàn)公司經(jīng)濟效益增長和職工物質(zhì)文化生活水平的同步提高，確保改革發(fā)展成果惠及職工，為公司發(fā)展提供不竭動力。在《綱要》的指導(dǎo)下，管理局自重組分立以來，已經(jīng)走上了持續(xù)健康發(fā)展的軌道，迎來了二次創(chuàng)業(yè)春天的曙光。站在新的歷史起點，我們堅信，只要堅持以《綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，同心同德，勵精圖治，真抓實干，頑強拼搏，就12全文查看

第四篇：油田管理局學(xué)習(xí)《綱要》心得體會

文章標題：油田管理局學(xué)習(xí)《綱要》心得體會

以《綱要》為統(tǒng)領(lǐng)爭當推進發(fā)展、構(gòu)建和諧的先鋒

面臨新的形勢、新的任務(wù)，及時修訂和完善《綱要》，體現(xiàn)出了管理局黨委和管理局在“推進發(fā)展、構(gòu)建和諧”的理論發(fā)展上與時俱進的高度自覺，反映了國有大型企業(yè)落實“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的堅定性、科學(xué)性，為創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)提供了行動指南和理論指導(dǎo)，對于做好當前工作和謀求企業(yè)長遠發(fā)展具有極其重大的意義。我們作為承擔外圍油田開發(fā)井施工任務(wù)的工程技術(shù)服務(wù)單位，擔負著油田外圍增儲上產(chǎn)的艱巨任務(wù)，事關(guān)創(chuàng)建百年油田的大局。因此，我們要堅持以《綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊抓住思想觀念的領(lǐng)先、管理模式的創(chuàng)新和人企和諧的追求，不斷開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)管理局二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標勇爭排頭、勇當先鋒。

一、以思想觀念的領(lǐng)先，激發(fā)公司發(fā)展活力

《綱要》指出，“三轉(zhuǎn)一調(diào)整”是管理局著眼實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)宏偉目標所采取的重大舉措，是帶有根本性、長遠性、全局性的戰(zhàn)略選擇。扁平化管理作為題中的應(yīng)有之意，有利于縮短管理鏈條、提高管理效率，有利于充分發(fā)揮專業(yè)化優(yōu)勢、增強集團的核心競爭力，有利于將管理局建成體制合理、管理規(guī)范的大型現(xiàn)代企業(yè)集團。公司的成立，就是推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、實施扁平化管理，落實“三轉(zhuǎn)一調(diào)整”中期戰(zhàn)略任務(wù)的關(guān)鍵舉措。鉆井行業(yè)，作為管理局的龍頭行業(yè)，此次改革能否成功，意義重大，影響深遠。為此，要確保扁平化管理的順利運做和穩(wěn)步推進，關(guān)鍵就是要加強以《綱要》學(xué)習(xí)為重點的形勢任務(wù)教育，廣泛宣傳動員，創(chuàng)新方式方法，教育和引導(dǎo)廣大干部職工站在適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制、搞好二次創(chuàng)業(yè)、提高集團市場競爭能力的高度，認清扁平化管理的重要性和必要性，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅定信心，為公司發(fā)展不斷注入新的活力。公司成立以來，《綱要》的學(xué)習(xí)不斷掀起高潮，有力地促進了以鉆井生產(chǎn)為重點的各項工作。十月份創(chuàng)出鉆井生產(chǎn)進尺超15萬米，[找文章到好范文-/www.tmdps.cn-一站在手，寫作無憂！]有6支鉆井隊月進尺超過7千米、兩支鉆井隊年鉆井進尺突破7萬米，創(chuàng)出大慶外圍油田開發(fā)井施工歷史好成績，為外圍油田產(chǎn)能建設(shè)爭取了主動權(quán)。

二、以管理模式的創(chuàng)新，提升公司發(fā)展實力

《綱要》中把“樹立不斷創(chuàng)新求發(fā)展”作為首要的發(fā)展觀進行論述，足見創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新，不僅僅是觀念的創(chuàng)新、制度的創(chuàng)新，還包括技術(shù)的創(chuàng)新和管理的創(chuàng)新等全方位的創(chuàng)新。按照管理局和集團今年的工作部署，公司推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，實施扁平化管理，就是對原有管理模式的一種創(chuàng)新。要充分發(fā)揮扁平化管理的優(yōu)勢，首先就是要按照設(shè)置科學(xué)、精干高效的原則，突破原有的組織結(jié)構(gòu)，減少管理層級，壓縮管理鏈條，認真組織制定各項業(yè)務(wù)流程和管理辦法，編制崗位規(guī)范，理順職能，明確責任，規(guī)范管理，整章建制，積極搞好與鉆井隊工作業(yè)務(wù)的有序?qū)雍陀行н\作。其次，就是要提高每級管理者的素質(zhì)，增強執(zhí)行能力，適應(yīng)扁平化管理對自身的要求。尤其是要加強基層工作，打牢發(fā)展基礎(chǔ)，不斷提高鉆井隊的獨立作戰(zhàn)能力。三是要以促進協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)、確保信息順暢和提升管理效率為出發(fā)點，運用現(xiàn)代化的管理工具，加快信息化建設(shè)，建立健全信息網(wǎng)絡(luò)，加強網(wǎng)絡(luò)溝通，實行網(wǎng)上辦公，降低管理成本，提高運行效率，提升公司發(fā)展實力。

三、以人企和諧的追求，增強公司發(fā)展動力

人企和諧是落實以人為本和科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，是勝利完成管理局二次創(chuàng)業(yè)奮斗目標的客觀需要，是實現(xiàn)公司持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。《綱要》中，無論是二次創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略任務(wù)，還是發(fā)展觀、發(fā)展戰(zhàn)略，都突出了人的主要地位和作用，都把維護好、實現(xiàn)好職工群眾的根本利益作為各項工作的出發(fā)點和落腳點。因此，在推進發(fā)展，、構(gòu)建和諧的具體實踐中，要堅持依靠職工求發(fā)展，尊重職工的首創(chuàng)精神，汲取職工智慧，調(diào)動職工力量，增強職工的認同意識、責任意識、參與意識、行為意識和主人翁意識，調(diào)動一切積極因素，促進公司和諧發(fā)展的良好局面。同時，要緊緊抓住企業(yè)發(fā)展這一第一要務(wù)，通過加快公司發(fā)展，讓發(fā)展成果惠澤職工，真正做到想職工之所想、急職工之所急、憂職工之所憂，以職工呼聲為第一信號，以職工需要為第一選擇，以職工滿意為第一標準，暢通民意傾訴和利益表達機制，認真落實“八必訪八必到”等各項制度，把好事辦實、實事辦好，堅持把職工的根本利益是否得到真正維護，作為檢驗我們各項工作成功與否的重要標志，實現(xiàn)公司經(jīng)濟效益增長和職工物質(zhì)文化生活水平的同步提高，確保改革發(fā)展成果惠及職工，為公司發(fā)展提供不竭動力。

在《綱要》的指導(dǎo)下，管理局自重組分立以來，已經(jīng)走上了持續(xù)健康發(fā)展的軌道，迎來了二次創(chuàng)業(yè)春天的曙光。站在新的歷史起點，我們堅信，只要堅持以《綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，同心同德，勵精圖治，真抓實干，頑強拼搏，就

一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的更大的發(fā)展，為管理局創(chuàng)建百年油田，搞好二次創(chuàng)業(yè)做出新的貢獻。

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第五篇：油田實驗小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

油田實驗小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)校組織去南陽油田實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，這次機會很難得，所以老師們都格外珍惜。通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺。下面從幾方面僅談?wù)勎业膫€人體會。

一、學(xué)生養(yǎng)成教育

在校門外等待進校的時間，也正是學(xué)生早上上學(xué)的時間。實驗小學(xué)的學(xué)生一個個穿著校服，有秩序地排隊進入。不管來得早的，還是來得晚的，每個人都自覺接著前面的隊伍進入校門，不爭不搶。這說明學(xué)生的習(xí)慣好，而我們自己學(xué)校的孩子，因為是農(nóng)村學(xué)校，家長都起得早，孩子們跟著起得早，吃了飯早早來到學(xué)校。可能有時候6點40都來了，但是校門沒有開，學(xué)生就會在門口或者路上嬉戲打鬧，很容易引發(fā)安全事故。所以學(xué)校早早開了大門讓學(xué)生進入校園，但是也面臨同樣的安全問題。學(xué)生在校園里無人看管，老師們的上班時間最早也是7點半。盡管學(xué)校對上學(xué)時間作出規(guī)定，通知了家長，但是依然不行。這說明，我們的孩子，從小得加強養(yǎng)成教育；我們的家長，并沒有做到配合學(xué)校。我們以后在學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成方面，得重點培養(yǎng)。

二、課堂優(yōu)點及如何借鑒

1、學(xué)習(xí)小老師的培養(yǎng)

實驗小學(xué)無論什么課，都有學(xué)生作為小老師，協(xié)助任課老師主持課堂的每個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究。小老師的選擇，一是要膽大，二是要熟悉自己所主持環(huán)節(jié)的主持詞，三是要熟悉整個課堂知識內(nèi)容，四是能夠隨機應(yīng)變。而小老師的培養(yǎng)，就需要老師們平時多下功夫指導(dǎo)，平時多讓小老師練習(xí)。當培養(yǎng)好了小老師，任課老師課堂上的任務(wù)基本就很輕松了。很多老師總是認為，學(xué)生們沒有那個能力，那是你不相信自己的學(xué)生。要知道，孩子們的潛力可是無窮大的，關(guān)鍵千里馬能不能遇到伯樂。我們學(xué)校以后在這方面要加強小老師的培養(yǎng)和鍛煉。

2、口號

這次聽課第二大亮點就是教師和學(xué)生的口號互動。比如：“棒棒棒，你真棒，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣”；“專心聽講誰第一，我第一，我第一”；“誰來幫幫他，我來幫幫他，我來幫幫他”；“火車火車在哪里，火車火車在這里，火車火車開起來，咕嚕咕嚕開起來”；“我交流，我精彩”；“一二三，我坐端，小嘴巴，不說話”??許多的口號使用，不僅集中了學(xué)生的注意力，而且讓孩子們樂于互動學(xué)習(xí)。

3、讀書習(xí)慣

學(xué)生們課前三分鐘，語文課會復(fù)習(xí)背誦經(jīng)典古詩，而數(shù)學(xué)課也有小老師領(lǐng)著大家復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識以及和本節(jié)課相關(guān)聯(lián)的舊知。學(xué)生們讀書時會把書立起來，或用手指著讀，這樣可以集中注意力讀。我們的孩子們，課本放桌子上，雖然看著書，思想也不知道跑哪兒了。在和英語老師一起說單詞拼寫的時候，會用手勢跟老師一起比劃。

4、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教法

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，實驗小學(xué)的老師采用了思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生課下自己用彩筆畫出漂亮的思維導(dǎo)圖樹，一棵樹有樹干、樹枝和樹葉，把本單元的每個知識點串聯(lián)起來。以前我在上復(fù)習(xí)課的時候，也嘗試讓學(xué)生自己整理本單元重點知識。盡管給他們示范，教他們怎么做，但是孩子們依然不會整理總結(jié)知識。我想以后也學(xué)習(xí)這種思維導(dǎo)圖，漂亮的樹圖一定能吸引孩子們注意。在課上展示匯報，匯報小組與全班的交流方式也是多種多樣的。可建議，可補充，可提醒大家注意某些易錯地方。臺上小組代表可以作出評價。這種方式，全班學(xué)生都在積極交流。

三、其他方面反思

在小組分工上，我們的孩子都是組長組織語言，組長回答。其他成員參與進來的很少，尤其是后進生。在今后的課堂中，我認為應(yīng)由組長組織，發(fā)言人由程度差的擔任，鍛煉其膽量和學(xué)習(xí)的積極性。

在多元化評價方面，作為新教師，我的課堂語言激勵不足。學(xué)生回答完問題，經(jīng)常都是“不錯，非常好”等等之類的。其實，很多其他教師的做法都值得借鑒，如：“你真是一個善于思考的好孩子！”；“你的聲音真好聽，能再大點嗎？”??