第一篇：朱長海學習心得體會（xiexiebang推薦）

篇一：學習朱長海心得體會 學習朱長海心得體會 徐桂芳

5月27日中午，女學生林某因與家人鬧情緒，竟欲跳窗自殺。在此千鈞一發之際，年僅37歲的朱長海老師快步上前，想拼命從身后拉住這名學生，但由于身體重心前傾，為時已晚，朱長海老師連同學生雙雙墜樓，而就在下墜的生死關頭，朱長海老師仍然緊緊地用身體托住學生。最終，學生僅僅受了輕傷，終于得救了，而朱長海老師卻身受重傷，雖經全力搶救，但最終仍英勇犧牲。

自從學校組織我們學習朱長海同志的事跡以來，讓我看到了朱長海老師是怎樣用自己的生命托舉了學生的未來，用生命詮釋了什么叫做德高為范。朱長海老師舍身救學生的事跡深深地打動了我，從他的身上我們能夠看到一份擔當、一份責任、還有一份大愛，這也是我們當前社會所提倡的一種精神。

朱長海同志充分展示了作為一名優秀共產黨人牢記使命、勇于擔當的堅定信仰和先進本色，展示了作為一名優秀教育工作者愛崗敬業、無私奉獻的師德風范和育人之責。我要以朱長海老師先進事跡為榜樣，積極踐行核心價值觀，切實提升為人師表的主動性和自覺性，做到學習實踐與實際工作相結合，進一步樹立愛崗敬業、教書育人的榮譽感和責任感，為我市教育事業的均衡、優質、可持續發展做出新的更大的貢獻。

我要好好學習朱長海，做一個讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教師。2013—2014第二學期品德學科工作總結 徐桂芳

這學期，我承擔了一至四年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結合各個年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

一、基本情況

這一學期在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為；保護環境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

二、實施措施

1、全面把握課程目標

品德與生活、課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。

2、豐富學生的生活經驗

學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀

3、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。通過一學期的教育教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。篇二：學習朱長海先進事跡心得體會 學習朱長海先進事跡心得體會

學習朱長海先進事跡>心得體會

朱長海的先進事跡感人肺腑，在廣大干部群眾中引起了強烈反響。近日，安徽省文明委依照“安徽好人”評選規則追授朱長海為“安徽好人”，并授予其安徽“最美教師”稱號。另報經中央文明辦同意，朱長海將直接入圍7月份“中國好人”。安徽省教育廳追認他為“省級優秀教師”，省總工會追授其“安徽省五一勞動獎章”。天長市有關部門正在追授他“優秀共產黨員”、“見義勇為先進個人”等相關榮譽稱號。

如今，社會各界正掀起一股緬懷朱長海，學習朱長海的熱潮。

“朱老師用自己的生命托舉了學生的未來，用生命詮釋了什么叫做德高為范，我們要將他這種無私無畏、舍己救人的精神傳承下去。”銅陵市民曹思遠說。“朱長海老師舍身救學生的事跡深深地打動了我，從他的身上我們能夠看到一份擔當、一份責任還有一份大愛，這也是我們當前社會所提倡的一種精神。”合肥市民 方四平說。“朱長海老師的崇高>師德深深地感染了我，作為一名基層工作者，在今后的工作當中，我更應以實際行動去踐行這種精神。”安慶市大觀區德寬街道辦事處工作人員呂紅說。

“他的事跡深深打動了我，春風化雨、言傳身教教會我們怎樣做事、做人”。網友“小伙兒不愛吃水果”留言表達了對朱老師的懷念和崇敬，“他用生命教書育人，向偉大的人民園丁致敬！”

“朱長海舍己救人的英雄壯舉，是一種必然選擇，是他高尚品行在危難時刻的自然凸顯，我們向朱長海學習，真正做一個人民滿意的教師，才是對英雄的最好紀念。”天長市城南小學教師王永斌為朱長海創造性開展工作的進取精神、爭創一流的拼搏精神，最值得他學習，“我要好好學習朱長海，做一個讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教師。

朱長海同志的事跡充分展示了作為一名優秀共產黨人牢記使命、勇于擔當的堅定信仰和先進本色，展示了作為一名優秀教育工作者愛崗敬業、無私奉獻的師德風范和育人之責。朱長海同志的先進事跡引起多家主流新聞媒體廣泛關注，社會反響十分強烈，全市廣大教師和教育工作者要立即行動，迅速掀起學習朱長海老師的熱潮。吳祥貴要求：各校（園）一要及時傳達、學習朱長海教師先進事跡報告會的精神。當前正值黨的>群眾路線活動深入開展之際，各校（園）要緊密結合自身實際，立足本職工作，把學先進典型活動與抓好師德師風建設結合起來、與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來、與深化教育改革、建設天長美好教育夢結合起來，認真實施，抓出成效。二要迅速開展朱長海教師先進事跡的宣傳活動。要積極主動邀請朱長海先進事跡報告團到本校（園）做報告，要對學習活動作出具體安排，要安排專人負責，要形成報紙上有文字、廣播上有聲音、電視上有形象、網絡上有內容的學習教育強勢，弘揚正能量。同時，要做好本單位先進典型學習、推廣工作，形成學先進、趕先進、爭當先進的濃厚氛圍！三要認真學習領會朱長海老師先進事跡的精神實質，以朱長海老師先進事跡為榜樣，積極踐行核心價值觀，切實提升為人師表的主動性和自覺性，做到學習實踐與實際工作相結合，進一步樹立愛崗敬業、教書育人的榮譽感和責任感，為我市教育事業的均衡、優質、可持續發展做出新的更大的貢獻。篇三：學習朱長海老師事跡的心得體會

學習朱長海老師事跡的心得體會 蕪湖市第四十九中學丁興儒

5月27日晚，天長市金集中學教師朱長海為挽救輕生學生，不幸雙雙墜樓，生死一刻，用自己的身軀護住了學生。朱長海身受重傷，經搶救無效身亡。

“我把心給了學生”是朱長海在微博里的話。正是這份愛，讓他在危難之時保護了一個更年輕的生命，用英雄的壯舉踐行了自己的錚錚誓言。

教育最本質的內涵是愛，每一位教師都應以愛詮釋教師這個崇高的名稱。朱長海用大愛與大勇為我們樹立了一座豐碑。學習他的擔當和奉獻精神是我們每個教師的職責所在，要讓更多的孩子得到關愛、呵護，把全部的精力奉獻給崇高的教育事業。學習朱長海老師的事跡，我深受感動。作為基層教師，朱長海是我們的好榜樣。今后無論遇到任何困難，只要想起朱長海，就會獲得無窮的力量，如何對待學生、處理師生關系，朱長海用自己的工作熱情和愛心，給所有教師上了一課。朱長海老師是一個有血有肉、有真性情的人，他放棄了城市學校伸出的橄欖枝，把全部身心交給了農村的孩子。他和學生打成一片，用實際行動為學生們樹立起楷模，也為千千萬萬的教育工作者樹立起榜樣。今后，自己一定要向朱長海學習，從點滴做起，從現在做起。“朱老師用自己的生命托舉了學生的未來，用生命詮釋了什么叫做德高為范，我們要將他這種無私無畏、舍己救人的精神傳承下去。“朱長海老師舍身救學生的事跡深深地打動了我，從他的身上我們能夠看到一份擔當、一份責任還有一份大愛，這也是我們當前社會所提倡的一種精神。“他的事跡深深打動了我，春風化雨、言傳身教教會我們怎樣做事、做人”。“朱長海舍己救人的英雄壯舉，是一種必然選擇，是他高尚品行在危難時刻的自然凸顯，我們向朱長海學習，真正做一個人民滿意的教師，才是對英雄的最好紀念。” 教師網友的留言也正說明了朱老師的壯舉感染了所有的教育工作者們，傳播著社會的正能量。朱長海老師奮不顧身舍己救人的事跡，與他平時的品德修養、道德情操是分不開的，他是一個把心掏出來奉獻給學生的好老師，其崇高的師德令我們敬仰，更值得我們學習，今后我們將以他為榜樣，像他一樣去呵護、關愛、教育我們的學生們。朱長海同志的事跡充分展示了作為一名優秀共產黨人牢記使命、勇于擔當的堅定信仰和先進本色，展示了作為一名優秀教育工作者愛崗敬業、無私奉獻的師德風范和育人之責。人固有一死，或輕于鴻毛、或重于泰山。朱長海雖然離我們而去，離開了他鐘愛的學生，離開了他所鐘愛的事業。但他的英勇事跡卻風范長存、他的愛心、他的義舉將情滿校園、情滿人間。2014年7月2日

第二篇：學習朱長海先進事跡心得體會

學習朱長海先進事跡心得體會

朱長海的先進事跡感人肺腑，在廣大干部群眾中引起了強烈反響。近日，安徽省文明委依照“安徽好人”評選規則追授朱長海為“安徽好人”，并授予其安徽“最美教師”稱號。另報經中央文明辦同意，朱長海將直接入圍7月份“中國好人”。安徽省教育廳追認他為“省級優秀教師”，省總工會追授其“安徽省五一勞動獎章”。天長市有關部門正在追授他“優秀共產黨員”、“見義勇為先進個人”等相關榮譽稱號。

如今，社會各界正掀起一股緬懷朱長海，學習朱長海的熱潮。

“朱老師用自己的生命托舉了學生的未來，用生命詮釋了什么叫做德高為范，我們要將他這種無私無畏、舍己救人的精神傳承下去。”銅陵市民曹思遠說。“朱長海老師舍身救學生的事跡深深地打動了我，從他的身上我們能夠看到一份擔當、一份責任還有一份大愛，這也是我們當前社會所提倡的一種精神。”合肥市民 方四平說。“朱長海老師的崇高師德深深地感染了我，()作為一名基層工作者，在今后的工作當中，我更應以實際行動去踐行這種精神。”安慶市大觀區德寬街道辦事處工作人員呂紅說。

“他的事跡深深打動了我，春風化雨、言傳身教教會我們怎樣做事、做人”。友“小伙兒不愛吃水果”留言表達了對朱老師的懷念和崇敬，“他用生命教書育人，向偉大的人民園丁致敬！”

“朱長海舍己救人的英雄壯舉，是一種必然選擇，是他高尚品行在危難時刻的自然凸顯，我們向朱長海學習，真正做一個人民滿意的教師，才是對英雄的最好紀念。”天長市城南小學教師王永斌為朱長海創造性開展工作的進取精神、爭創一流的拼搏精神，最值得他學習，“我要好好學習朱長海，做一個讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教師。

朱長海同志的事跡充分展示了作為一名優秀共產黨人牢記使命、勇于擔當的堅定信仰和先進本色，展示了作為一名優秀教育工作者愛崗敬業、無私奉獻的師德風范和育人之責。朱長海同志的先進事跡引起多家主流新聞媒體廣泛關注，社會反響十分強烈，全市廣大教師和教育工作者要立即行動，迅速掀起學習朱長海老師的熱潮。吳祥貴要求：各校（園）一要及時傳達、學習朱長海教師先進事跡報告會的精神。當前正值黨的群眾路線活動深入開展之際，各校（園）要緊密結合自身實際，立足本職工作，把學先進典型活動與抓好師德師風建設結合起來、與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來、與深化教育改革、建設天長美好教育夢結合起來，認真實施，抓出成效。二要迅速開展朱長海教師先進事跡的宣傳活動。要積極主動邀請朱長海先進事跡報告團到本校（園）做報告，要對學習活動作出具體安排，要安排專人負責，要形成報紙上有文字、廣播上有聲音、電視上有形象、絡上有內容的學習教育強勢，弘揚正能量。同時，要做好本單位先進典型學習、推廣工作，形成學先進、趕先進、爭當先進的濃厚氛圍！三要認真學習領會朱長海老師先進事跡的精神實質，以朱長海老師先進事跡為榜樣，積極踐行核心價值觀，切實提升為人師表的主動性和自覺性，做到學習實踐與實際工作相結合，進一步樹立愛崗敬業、教書育人的榮譽感和責任感，為我市教育事業的均衡、優質、可持續發展做出新的更大的貢獻。學習張偉先進事跡心得體會 學習于海河先進事跡心得體會 學習蘭輝同志先進事跡心得體會

第三篇：學習朱長海先進事跡心得體會

學習朱長海先進事跡心得體會

朱長海的先進事跡感人肺腑，在廣大干部群眾中引起了強烈反響。近日，安徽省文明委依照“安徽好人”評選規則追授朱長海為“安徽好人”，并授予其安徽“最美教師”稱號。另報經中央文明辦同意，朱長海將直接入圍7月份“中國好人”。安徽省教育廳追認他為“省級優秀教師”，省總工會追授其“安徽省五一勞動獎章”。天長市有關部門正在追授他“優秀共產黨員”、“見義勇為先進個人”等相關榮譽稱號。

如今，社會各界正掀起一股緬懷朱長海，學習朱長海的熱潮。

“朱老師用自己的生命托舉了學生的未來，用生命詮釋了什么叫做德高為范，我們要將他這種無私無畏、舍己救人的精神傳承下去。”銅陵市民曹思遠說。“朱長海老師舍身救學生的事跡深深地打動了我，從他的身上我們能夠看到一份擔當、一份責任還有一份大愛，這也是我們當前社會所提倡的一種精神。”合肥市民 方四平說。“朱長海老師的崇高師德深深地感染了我，作為一名基層工作者，在今后的工作當中，我更應以實際行動去踐行這種精神。”安慶市大觀區德寬街道辦事處工作人員呂紅說。

“他的事跡深深打動了我，春風化雨、言傳身教教會我們怎樣做事、做人”。網友“小伙兒不愛吃水果”留言表達了對朱老師的懷念和崇敬，“他用生命教書育人，向偉大的人民園丁致敬！”

“朱長海舍己救人的英雄壯舉，是一種必然選擇，是他高尚品行在危難時刻的自然凸顯，我們向朱長海學習，真正做一個人民滿意的教師，才是對英雄的最好紀念。”天長市城南小學教師王永斌為朱長海創造性開展工作的進取精神、爭創一流的拼搏精神，最值得他學習，“我要好好學習朱長海，做一個讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教師。

朱長海同志的事跡充分展示了作為一名優秀共產黨人牢記使命、勇于擔當的堅定信仰和先進本色，展示了作為一名優秀教育工作者愛崗敬業、無私奉獻的師德風范和育人之責。朱長海同志的先進事跡引起多家主流新聞媒體廣泛關注，社會反響十分強烈，全市廣大教師和教育工作者要立即行動，迅速掀起學習朱長海老師的熱潮。吳祥貴要求：各校（園）一要及時傳達、學習朱長海教師先進事跡報告會的精神。當前正值黨的群眾路線活動深入開展之際，各校（園）要緊密結合自身實際，立足本職工作，把學先進典型活動與抓好師德師風建設結合起來、與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來、與深化教育改革、建設天長美好教育夢結合起來，認真實施，抓出成效。二要迅速開展朱長海教師先進事跡的宣傳活動。要積極主動邀請朱長海先進事跡報告團到本校（園）做報告，要對學習活動作出具體安排，要安排專人負責，要形成報紙上有文字、廣播上有聲音、電視上有形象、網絡上有內容的學習教育強勢，弘揚正能量。同時，要做好本單位先進典型學習、推廣工作，形成學先進、趕先進、爭當先進的濃厚氛圍！三要認真學習領會朱長海老師先進事跡的精神實質，以朱長海老師先進事跡為榜樣，積極踐行核心價值觀，切實提升為人師表的主動性和自覺性，做到學習實踐與實際工作相結合，進一步樹立愛崗敬業、教書育人的榮譽感和責任感，為我市教育事業的均衡、優質、可持續發展做出新的更大的貢獻。

第四篇：學習朱長海事跡心得體會

篇一：學習金集初中教師朱長海心得體會

朱長海同志生前系金集初中教師，中國共產黨黨員，1977年11月出生，2000年參加工作，長期擔任班主任和初中思想政治課教學。

2014年5月27日中午，金集初中一名初三學生因鬧情緒，給班主任朱長海留下便條，準備離家出走。朱長海發現后，第一時間向班上其他學生了解情況，并顧不上中餐和晚餐，忍著饑餓和疲勞，聯系家長多方尋找，當晚10:30分許在其同學家找到該學生后，耐心勸導，反復做其思想工作。誰知該學生一時情緒激動，竟欲跳窗。千鈞一發之際，朱長海快步上前，拼命從身后拉住這名學生，由于身體重心前傾，朱長海連同該學生雙雙墜樓，就在下墜的緊要關頭，朱長海緊緊地用身體托住該學生。最終該學生僅僅受了點輕傷，而朱長海身受重傷，經全力搶救無效，獻出了寶貴的生命，年僅37歲。

朱長海同志長期堅持在教育教學第一線，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績，先后榮獲了“天長市十佳師德標兵”“滁州市師德先進個人”“滁州市模范教師”等多項榮譽稱號，并曾被提名為“滁州市公民道德先進個人”候選人，在他的身上集中體現了新時期人民教師的崇高品格和精神風貌。為弘揚朱長海同志的先進事跡，進一步加強全市教師隊伍和師德師風建設，經研究決定，在全市教育系統開展向朱長海同志學習活動。

一、學習他臨危不懼、舍己救人的高尚情操。朱長海同志面對生死考驗，毫不猶豫，奮不顧身救助學生，把生的希望留給別人。他用高尚的道德情操弘揚了民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號，他是當代優秀青年的杰出代表。

二、學習他愛崗敬業、無私奉獻的職業精神。朱長海同志沒有豪言壯語，沒有滔滔理論，他矢志育人之樂，默默堅守三尺講臺15個春秋。為了班上57名學生都能順利升學，大齡的他曾一再推遲婚期，患膽結石后卻一再拖延治療…‥他用行動詮釋了“獻身、求實、負責”的當代教師精神，即便倒下，也倒在了他為之傾情奉獻的事業中，展現了感人至深的精神力量。

三、學習他心系學生、愛生如子的大愛情懷。朱長海老師曾說：我 “甘心做一片綠葉”,時時處處“心懷學生”.在學生眼中，他亦師亦友，只要有機會，他就和學生談心，談理想，談生活、談家庭；他關注每個學生的心聲，開通“心靈之約”信箱，對學生進行心理輔導；他的家庭經濟并不寬裕，但他總是從微薄的工資中拿出一部分帶頭為災區捐款并資助貧困學生。在學校的支持下，他還啟動以“亮化校園、奉獻愛心”為主題的金集初中“愛環助學”計劃，已累計資助貧困學生達300余人次。正是他的愛心和責任感，詮釋了為師者的美麗，熔鑄了大愛師魂的真諦。

四、學習他勤奮向上、追求卓越的崇高理想。朱長海同志工作起來像“拼命三郎”,每天早來晚走。

“要么不做，要做就最好”是他恪守的座右銘。他擔任校團總支書記后，利用學校簡陋的條件開通了“校園之聲”廣播站，組建金集初中第一支學生籃球隊——“雛鷹”籃球隊，金集初中團總支曾被評為“安徽省五四紅旗團總支”;他重視在實踐中不斷提高自己的專業素質，堅持向書本學習，向老教師學習，向媒體學習。他經常參加省、市、區各類教育教學交流互動，積極探索課程改革，他的學科教學和論文評優，多次獲得全市一等獎，2003年參加安徽省思想政治課評優榮獲全省二等獎，他還被聘任為市關塘教研中心思想品德課教研員。他的勤奮進取、爭創一流的精神使他成為天長初中思想政治學科領域公認的骨干和帶頭人。

朱長海同志的先進事跡，展現了共產黨人的堅定信仰和先進本色，展現了優秀教育工作者的師德風范和育人之責。各校（園）要積極行動起來，組織廣大師生學習朱長海同志的先進事跡。要將學習宣傳活動與加強師德建設結合起來，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，與深化教育改革、推進教育現代化建設結合起來，進一步激發廣大教師愛崗敬業、立德樹人、教書育人、為人師表的榮譽感和責任感，為建設教育強市、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻。

篇二：學習天長教師朱長海事跡心得體會

朱長海同志生前是天長市金集初中思想政治教師、教導處副主任。2014年5月27日晚，為拯救學生生命身受重傷，經全力搶救無效，獻出了寶貴的生命，年僅37歲。5月27日，安徽省天長市金集中學三（1）班一女生因鬧情緒要跳樓，班主任朱長海老師及時抓住該女生，可由于重心不穩，最終與女生一同墜樓，就在墜落過程中，朱長海用自己的身體托舉著學生，最先落地不幸身亡，被救學生幸免于難。

朱長海的先進事跡感人肺腑，在廣大干部群眾中引起了強烈反響。近日，安徽省文明委依照“安徽好人”評選規則追授朱長海為“安徽好人”,并授予其安徽“最美教師”稱號。另報經中央文明辦同意，朱長海將直接入圍7月份“中國好人”.安徽省教育廳追認他為“省級優秀教師”,省總工會追授其“安徽省五一勞動獎章”.天長市有關部門正在追授他“優秀共產黨員”、“見義勇為先進個人”等相關榮譽稱號。

近日，我校組織教師學習了向朱長海學習活動。朱長海老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。這個平凡的教師的不平凡的瞬間感動了國人。教師朱長海勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。

朱長海老師在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的堅強身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。他踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。他是當之無愧的“最美教師”.我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。

朱長海老師的瞬間抉擇，絕非來自于他偶然的條件反射，而是來自于他最美心靈和無遠弗界的人性大愛。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”,才會有他生死時刻的自然而然之舉。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。朱長海的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

朱長海老師勇救學生的英勇事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以朱老師為榜樣，學習他臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習他無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習他愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習他對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

如今，社會各界正掀起一股緬懷朱長海，學習朱長海的熱潮。“朱老師用自己的生命托舉了學生的未來，用生命詮釋了什么叫做德高為范，我們要將他這種無私無畏、舍己救人的精神傳承下去。”銅陵市民曹思遠說。“朱長海老師舍身救學生的事跡深深地打動了我，從他的身上我們能夠看到一份擔當、一份責任還有一份大愛，這也是我們當前社會所提倡的一種精神。”合肥市民 方四平說。“朱長海老師的崇高師德深深地感染了我，作為一名基層工作者，在今后的工作當中，我更應以實際行動去踐行這種精神。”安慶市大觀區德寬街道辦事處工作人員呂紅說。

網絡上，網友們也紛紛熱議朱長海的英雄事跡，網友“小弟豆奶”發起了“向朱長海老師學習什么？”的大討論。網友“沙丁魚小小罐頭”說：“他的事跡深深打動了我，春風化雨、言傳身教教會我們怎樣做事、做人”.網友“小伙兒不愛吃水果”留言表達了對朱老師的懷念和崇敬，“他用生命教書育人，向偉大的人民園丁致敬！”

省教壇新星劉玉明在學習朱長海事跡后表示，“朱長海舍己救人的英雄壯舉，是一種必然選擇，是他高尚品行在危難時刻的自然凸顯，我們向朱長海學習，真正做一個人民滿意的教師，才是對英雄的最好紀念。”天長市城南小學教師王永斌為朱長海創造性開展工作的進取精神、爭創一流的拼搏精神，最值得他學習，“我要好好學習朱長海，做一個讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教師。”（記者 宋藝）

第五篇：學習最美教師朱長海事跡心得體會

學習朱長海老師先進事跡心得體會

朱長海同志生前是天長市金集初中思想政治教師、教導處副主任。2014年5月27日晚，為拯救學生生命身受重傷，經全力搶救無效，獻出了寶貴的生命，年僅37歲。

近日，我校組織教師學習了向朱長海學習活動。朱長海老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。這個平凡的教師的不平凡的瞬間感動了國人。教師朱長海勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。

朱長海老師在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的堅強身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。他踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。他是當之無愧的“最美教師”。

我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。

朱長海老師的瞬間抉擇，絕非來自于他偶然的條件反射，而是來自于他最美心靈和無遠弗界的人性大愛。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有他生死時刻的自然而然之舉。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。朱長海的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

朱長海老師勇救學生的英勇事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以朱老師為榜樣，學習他臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習他無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習他愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習他對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。