第一篇：工作日志參考總結

工作日志范文參考總結

2008年3月3日 星期一

計劃完成的事情：

1、上課2節

2、備課。

3、批改作業。

一日工作總結：

完成了資源使用紀錄表以及網絡資源的整理上傳，并在博客上建立了網絡資源鏈接。沒有批改完成學生的作業。找唐浩談了話，把唐浩最近的表現與他做了深刻的交談，告誡他要好好表現，誠實為人。

2008年3月4日 星期二

計劃完成的事情：

1、備課。

2、完成課題組計劃。

3、上課。

一日工作總結：

備課一節，由于有多位家長來訪，所以沒有完成課題計劃。上午唐浩家長來訪，詳細與其交流了唐浩的在校表現，姜濤家長來訪，曹仁峰，曹玉晨家長電話交流，姜碩家長來訪。中午領著男生打掃宿舍墻壁衛生，下午任柏群，閆廣騫家長來訪并決定任柏群、閆廣騫晚上在家自修。課外活動安排學生繼續打掃宿舍墻壁衛生，女生繼續練習太極拳。

2008年3月5日 星期三

計劃完成的事情：

1、批改完成兩個班的作業。

2、備課。

3、完成教學計劃。

一日工作總結:

備課一節，完成了教學計劃，教研計劃，作業沒有批改完成。韓奇家長來訪，詳細談了韓奇的在校表現，家長堅持送韓奇來上晚自習，因為離家太近，比學生回宿舍還要近，并且家中沒人監護。

2008年3月6日 星期四

計劃完成的事情：

1、備課。

2、完成班主任工作計劃。

3、批改完成昨天沒有批完的作業。

一日工作總結：

備課一節，完成了班主任工作計劃，與其他老師調課，今天上課4節。張娜，唐凱家長仍沒有到校，找他們兩個詢問情況。上午曹仁峰肚子疼，到醫院打針整整一上午，下午課外活動沒有練太極拳，全班出動給姜濤加油，但是他表現不理想。

2008年3月7日 星期五

計劃完成的事情：

1、備課。

2、批改作業。

3、準備星期天作業。

一日工作總結：

批改完成兩個班的作業，備課一節，布置學生作業，并要求學生星期天回家準備圖書以及三、八婦女節系列活動。安排男生回家理發。

2008年3月10日 星期一

計劃完成的事情：

1、上課2節

2、備課。

3、批改星期天作業。

一日工作總結：

上課兩節，但是上周布置的準備圓規大多數學生沒有準備好，特別是二班，課堂效果很差。星期天作業完成的很不好，據私下了解學生，二班只有6人是在星期天完成的，一班21人是在星期天完成的，其余同學全部是周一早上來抄的別人的，聯系了個別家長。批改完成了一班的練習題。

2008年3月11日 星期二

計劃完成的事情：

1、備課。

2、批改作業以及昨天的練習。

3、對昨天發型檢查不合格的督促理發。

一日工作總結：

備課一節，批改完成了昨天的練習題及一部分作業，中午邀請王炳森的媽媽到學校給發型不合格的同學理發（共13人理了發），下午繼續練習太極拳。

2008年3月12日 星期三

計劃完成的事情：

1、上課。

2、繼續批改作業。

3、中午組織學生清理宿舍玻璃及紗窗衛生。

一日工作總結:

上課兩節，中午值班沒有組織學生清理宿舍玻璃及紗窗衛生。下午張娜家長來訪，給張娜送來了3本課外讀物，并交流了其在校表現。

第二篇：工作日志總結怎么寫(推薦)

工作日志總結怎么寫(推薦5篇)

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了?？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的工作日志總結怎么寫(推薦5篇)，希望對大家有所幫助。

工作日志總結怎么寫(推薦5篇)1

作為一個班主任，在班級的管理中，都會用到班級日志，通過值日干部對班級日志的填寫，來了解班上的相關情況，可以更高效的實行班級的管理。但是，班級日志如果不能很好的使用，不但收不到預定的效果，還有可能導致其他問題的產生，甚至走向反面。

本學年，我擔任了一個班的班主任，依照以往了解的經驗，我在一開學的時候就制定了班級日志，并在第一周就開始實施這項制度。可是沒有過幾天，就發生了兩件意想不到的事情。一天早上，我剛到教室，值日班長就對我說：“趙某因為昨天講話記了他的名字，一氣之下把班級日志全撕了?！蔽耶敃r真是火冒三丈，當場想給他點顏色看看，這可是班級組建以來第一次發生這種事情。但是理智告訴我要制怒，我想事情的發生總該是有原因的，于是我找到他，詳細的詢問了事情的經過。原來是很多同學都在說話而只是記了他的名字，在他看來，記了名字是很不光彩的事情，這樣對他很不公平，他認為值日班長做的不公平公正，心中有氣，所以一怒之下就撕了。后來他還是很后悔自己的魯莽，并馬上寫了一張檢討書從口袋里拿出來交給了我。另外一件事情是我在周五檢查班級日志時候，發現很多的記載是關于班干部的問題，如班長做值日記了學習委員，到學習委員做值日時就一定有班長的不是，班級日志成了他們之間互相報復的工具，而對班上的具體情況則記錄的很簡單，甚至沒有什么價值。后來我找同學了解，才知道很多的值日干部不是從事實出發如實記載，而是帶有很多的個人感情，感情好的即使違紀也不記載，而平時關系不好的就沒有什么事情也亂記，甚至還威脅同學，如果你不按照他的要求做就要記他的名字。搞的很多同學的意見很大。

出現這兩件事情后，對我的觸動很大，我也陷入了深深的思考：現在的學生，他們有自己的個性，有自己的思想，管理是越來越難。班級日志是否要取消，如果不取消，那么又該如何來操作，才能發揮它應有的作用呢？我認為，班級日志還是要繼續使用下去，建立班級日志制度，發揮學生自主性來管理班級，對加強班級管理，營造良好的班風學風，促進學生全面發展具有重要作用。通過我的考慮班級實行“值日班長制”。每一個人都有機會當一天的班長，這樣的班長叫“值日班長”。當班長就得證明自己！可對于從沒有過當班長經歷的同學，第一次當班長難免有點緊張，正像李靜同學表現的那樣。當她戰勝怯懦，跨出了心理關，敢于和老師和同學們大膽交流之后，那種戰勝自我的喜悅又會讓她忘記了恐慌和緊張。甚至當這一天結束，該“卸任”的時候，已經開始對“職務”戀戀不舍了，由于45天才有一次這樣的機會，機會難得，每個人都干得很賣力，班級日志也真正達到了它的作用。因此，我認為在使用班級日志的過程中要做到以下幾個方面：

一、建立公平公正原則機制：

在制定班級日志后，在實施前必須和全體同學講清楚制定班級日志的意義和作用，指出這只是老師了解班級情況的一扇窗口，而不是故意與哪個同學作對和過不去，這里既會記載同學的缺點同時也會記載同學的優點，老師只有了解了情況才能及時給以解決，才能營造一個良好的班集體，才能給同學提供好的學習環境。對班級日志的如實填寫，是對老師的尊重，也是對同學的尊重。每個同學都應該以主人翁的態度來對待班級日志。

二、建立全民性原則機制：

蘇霍姆林斯基說過：“道德準則，只有當它們被學生自己去追求，獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的財富。”班級日志的使用，正是學生真正意義上的自主管理，表現自我的機會。我們曾經聽說過很多的老師實行每人做一天班長的制度，使每個同學都能體會到管理班級的苦與樂，只有親身經歷后才會體諒到班干部工作的艱辛，從而在今后的學習中能更好的要求自己，我們也可以借鑒這種做法，讓每個同學都參與到班級管理中來，大家都來做班級的主人。充分營造民主的管理氣氛，使每個同學都得到鍛煉的機會。每天輪一個同學做值日，在自我的體驗中來加深對對日常行為規范的理解。

三、堅持及時性原則機制：

每天早上，班主任都要及時的去看班級日志，對好的予以表揚和鼓勵，給他們自信，使他們再接再厲；對于所發生的不良情況要有針對性的處理，最后在處理前再找其他的同學了解一下當時的具體情況，在情況真實的基礎上，針對不同學生的具體情況給予適當的處理，特別還要注意尊重同學的自尊心，盡量避免當全班同學的面在教室里批評諷刺挖苦甚至大打出手?？梢圆扇€別談心交流使其認識到自己的錯誤，從而心悅誠服的接受老師的教育，對于問題較為嚴重的同學，可以通過電話與家長聯系，達到家庭學校共同教育的目的。這樣的話，就大大的增強了同學們對班級日志的信賴程度。如果老師十天八日都不去翻一翻，那么以后同學就根本不會去認真對待，那么就是流于形式了。

四、培養全面性原則機制：

班級日志不僅要記學生的各種情況，同時也應該記錄下對班主任和科任老師的看法。“當局者迷，旁觀者清”無論是老師還是班主任，都有很多自己看不見的缺點優點，而學生要當面提出是沒有那個勇氣和膽量的。我在一本雜志上看到過一篇關于記載了學生對老師看法的班級日志，對我的觸動很大，在學生的心里其實是有很多的話要對老師說的。正好可以通過班級日志這個平臺把自己想說的話說出來，通過我們班主任及時客觀的反饋給老師，使我們老師及時的發現自己的問題，做到揚長避短，真正做到教學相長。

五、樹立規范性原則機制：

即班級日志的記錄要規范，不走過場。對于一天的典型事件要有詳細的記載，要實事求是，不能簡單的寫：“較好”“不好”“有人講話”等等。對于各個欄目要填寫詳細。一者，班主任要利用班會課進行班級管理的培訓，強調記錄的規范，并研究班級動態；二者，班主任應及時以集體和個別相結合的方式指導工作，促使班級和日記制度向預定的軌道發展。規范性原則的貫徹，能使班級和日記制度始終處于良好的運行狀態，從而保證班級日志制度實施的效果，不流于形式。

根據思考的結果，我在接下來的班級日志管理中，有針對性的對上述情況作了幾處改進，一個學期下來，班級日志的使用，充分發揮班干部的小助手作用，調動他們的工作積極性，而我也能對班級的情況了如指掌，從而及時的發現問題，解決問題。通過這件事情，使我進一步懂得，教育是內外因共同作用的活動，如何調動學生的積極性，發揮學生內因的作用，在某種程度上，就是教育能否取得成果的關鍵。作為一名班主任，就是為班上學生服務的，我也經常對班上的班委干部說：你們就是為班上的同學服務的。官越大，責任越大。在小小的班級里，這個官很小，但我們要擔當起最大的責任。

從以上的工作實踐中我也體會到：桃李不言，下自成蹊。我們的一言一行，對學生有潛移默化的影響，只要為人誠懇，真摯，就會深得人心。只要我們使學生樹立了尊重與責任的價值觀，學生就是一個文明的人、一個守紀的人、一個具有愛心和責任感的人。只要我們為學生付出了，學生就一定不會辜負我們！總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

工作日志總結怎么寫(推薦5篇)2

我擔任三年級的班主任，要談經驗有些慚愧，雖然在崗位上已經十幾年了，但是也沒有什么方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。

我從98年工作以來，一直擔任小學班主任工作，這么多年擔任班主任讓我深深體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。這學期，我服從學校領導的安排，擔任三年級的班主任，三年以來，感觸很深。我最大的感受就是不適應，壓力大。學生家長都是農村的，沒時間管孩子，所以學生的學習習慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長因為家庭條件優越，個別學生特別任性，跟他們很難溝通。所以，剛開始面對他們，說心里話，有些不知所措。后來，在與學生和家長的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責，多與學生多與家長溝通，這些困難是能夠解決的。于是，我調整自己的心態，盡快適應了學校的工作，所帶的班也有了進步。

一、關注細節，從點滴小事抓起，培養學生的良好習慣

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態，班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我注意訓練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，教育學發言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意訓練和培養學生良好的習慣，還利用早讀、隊活動領著學生學習學校規章制度，提醒學生養成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、塑造自身形象，贏得學生信賴。

三用心播撒愛的種子

作為一名教師，我們不但要愛班上的優等生，更要對后進生傾注更多的關愛。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班楊林浩同學，腦子比較聰明，可學習習慣差，寫作業有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他計算，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業，而且成績也有了進步。在生活上，我無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、多喝開水，以至學生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學生心里。老師不經意舉手投足透露出的對學生的情感，特別是小學生，他會感受到那是一種巨大的愛。我們班楊婭靜同學，腦子很聰明，做事也非常認真，但是上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發現后，主動找她談話，經過了解才知道，她是一個自尊心很強孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵她，慢慢地她敢在課堂發表自己的意見了，也很快與很多同學成為了好朋友，現在她發言特別積極，而且，經過一段時間的訓練，語言表達能力也提高了。愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會繼續努力，為班級工作傾注自己的愛。

四、加強和學生家長的聯系

我們班全部都是走讀生，根據這種情況，平時要密切聯系學生家長，主動和家長聯系，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

班主任工作是瑣碎而又繁瑣的，卻又是那么微不足道，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將繼續耕耘屬于我的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

工作日志總結怎么寫(推薦5篇)3

我認為在班主任育人工作中，愛是最根本的，是育人工作的靈魂。

當我成為初05（4）班班主任時，面對四十多位剛上中學、天真活潑的孩子，我就從心底里喜歡他們，為了了解他們，熟悉他們，我主動接近他們，爭取機會同他們談心聊天，平時在走廓、教室、辦公室里，和他們談心時，總愛摸摸頭、拍拍肩、親切地詢問他們的思想、生活情況，這些細小的動作和簡單的語言，表達了我對他們的關心和愛護，使他們感到班主任平易近人，親切可敬。

當學生遭到不幸、陷入痛苦時，我對他們表示了極大的關心，并給予積極的幫助。如一位學生放學回家路上出了車禍受傷住院，我多次買了慰問品帶著學生到醫院探望、安慰和鼓勵，這使他和他的家長深受感動。出院后，他要求跟回原班學習，對老師更加親近和信任，學習態度也有了轉變，比以前更勤奮用功了。平時學生在校有了病痛，只要我知道，都給予關心照顧幫助。

當學生受委曲時我給予同情和安慰。如有一位女生在家不太聽話，惹其父生氣，常被打罵。有一次眼睛被打腫發青，身上多處傷痕，我立即把她叫到辦公室，察看了她的傷口，帶她到衛生室上了藥，同時開導她，撫慰她，使她很快消了氣，消除了痛苦和怨恨，愉快地去上課。她對我也從感激、親近到更加信任，主動地把心里話和父母離異情況都詳細地告訴我。

當我出差或旅游在外，總是忘不了自己的學生，回來時總要給他們帶一些地方特產作為小禮品送給他們，盡管數量很少，但每人必得一份嘗一嘗。運動會、藝術節、段考、期考、月考取得好成績也送上一點小小禮物以示祝賀，因此學生都說我有點像媽媽。

我愛學生，特別喜愛好學生，他們聽話、懂事、努力學習，積極上進，表現得十分可愛；我也喜愛差生，我不因為他們的調皮、懶散、成績差而歧視、厭棄他們，更不諷刺、挖苦、打擊，不傷害他們的自尊心，而是樂意施教，給予更多的關心和幫助，想方設法改變他們的落后狀況。為了表示對他們更加關心和厚愛，分東西時多給一點禮品，有時給他們一些粉票或蛋糕卡，并多談心，多鼓勵，對他們動之以情，曉之以理。

我對學生的熱愛、關心和幫助，他們都能體會和感受，同時他們也以親近信任、敬重等方式，表達對我的敬愛。假日到家里看望我，節日送給我鮮花、小禮品。平時在一起活動，總湊近和我說說笑笑，分吃東西，嘻嘻哈哈，但更主要的是他們能聽從我的意見，接受我的教育和幫助，真可謂“親其師而信其道”。如初三下學期，班上有xx位同學接受我的建議，提前到中專或職高學習，找到更適合自已的發展之路。我們師生之間通過情感交流，增進了感情，取得了良好的教育效果。

熱愛自己的學生，對他們善于表揚和鼓勵，給予他們前進的信心、力量和勇氣。為了激勵學生進步，提高他們的學習積極性和主動性，使他們不斷獲得前進的力量，我非常注意保護他們的自尊心，尊重他們的人格，激發他們的學習熱情。因此，每當他們取得成績，有了進步，我都及時表揚鼓勵。刻苦學習的表揚、成績優良或進步的表場、學雷鋒做好事突出的表場、參加各種競賽獲獎、為班集體爭光的表場。班會上在同學面前表場，家長會上在家長面前表揚，黑板報上列名表揚，特別是對后進生更加注意表揚。只要發現他們有了閃光點，就給予肯定鼓勵，這對他們轉化非常重要。同時，對每學期評出的三好生、優干、全勤生、文明生、進步生還給予一定的物質獎勵?？傊?，做學生的思想工作以正面教育為主，以表揚鼓勵為主。表揚、鼓勵使全班多數學生情緒高漲，競爭意識增強，取得了較好成績：

初三時參加校運會，獲得乙組（初三7個班，高一9個班）總分第一名。

用很短的時間排練了一個20xx年迎新晚會上演出。

班干組織同學們為地震災區捐款2400多元。

中考成績:班上有7名同學獲得總分A+和A的好成績，占中考人數的5.5%。

三年來，與孩子們朝夕相處，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。這樣的情感使我對學生的給予更多的愛。同時，當我的手機裝滿了學生節假日祝福的時候，當四川發生特大地震我的學生毫不猶豫獻出愛心的時候，當他們中考取得好成績的時候，我由衷的感謝。

工作日志總結怎么寫(推薦5篇)4

走向教師工作崗位以來第一次參加班主任技能培訓，我和很多參加培訓的班主任教師一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學工作。在這次培訓學習中，通過聆聽專家的講座；視野變開闊了，我從中學到了許多可行的做法，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。兩天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論華林飛老師的《關愛學生需要教育智慧》、全藝老師的《班主任工作藝術》，還是何艷梅老師的《“壞”學生成就“好”老師》，他們都詮釋了班主任是一個平凡而普通的崗位，但在教育教學工作中所起的作用是未可限量的。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

一、意識到了班主任地位與角色的重要

以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位，更不知道該轉換定位到哪個方向上。

通過這次培訓，我認識到班主任應該做到：

（一）由居高臨下轉向“平等中的首席”

（二）由督學督考轉向學生生活的調節者

（三）由教官轉變為學生心里輔導員

（四）由篩選者轉變為學生成功的激勵者

（五）要養成耐心細致的工作方法。

班主任要善于從學生實際出發，著眼于發展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。這樣的教育才有滋有味。

二、意識到與家長溝通的作用

學校教育離不開家長的輔助作用。開家長會是班主任和家長交流信息、互相理解、協調一致的重要渠道。要定時召開家長會，開家長會可以使家長更好地了解學校，了解自己的孩子在學校的情況，也使老師更好地了解家長，了解學生在家里的情況。要定時召開家長會，平時還應多與家長聯系，及時反饋學生的學習紀律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。

三、意識到班主任要不斷提高自身素質

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班規的制定、選班委會、與家長溝通聯系等等，由于自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的.相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。

班主任必須努力學習，提高自身素質。面對視野開闊、思路敏捷當代學生，教師只簡單灌輸是不能滿足學生的求知欲望的，更何況現在提倡新的教育理念。要想當好班主任，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，班主任不僅要具有很好的學科知識，而且知識面要廣，還要有多發面的文化素養和興趣愛好；作為班主任既要在思想、學習、行為上規范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。

班主任的工作看似很小，實則“善莫大焉”。我要懷著求知若渴的心情和態度，用心地鉆研業務；懷著“大愛”、“真愛”，去教育學生、管理學生、服務學生，努力當一名讓學生受益、讓家長滿意、讓學校放心、讓社會尊敬的班主任！

工作日志總結怎么寫(推薦5篇)5

閑來無事偶爾會在網上閑逛，無意間看到了一份教育部、人力資源社會保障部關于加強中等職業學校班主任工作的文件，頗有感觸。筆者由此對班主任工作的性質和重要性有了新的認識，也對自己工作中存在的不足有了一些反思。

“中等職業學校班主任是學生管理工作的主要實施者，是學校教育工作最基層的組織者和協調者，也是中職學生健康成長的引領者。班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人，管理育人，服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮著重要作用。”筆者對這段話很是贊同，從學生進入學校開始到學生正式踏入社會并融入其中，不管是從思想上還是心理上，從生活上還是學習上，甚至是在以后的工作中，班主任都起著重要作用，他的一言一行，都有可能對學生的人生道路產生重要影響。所以在班主任工作中，我們要謹言慎行，要一視同仁，公平公正，給予學生最真誠的關懷與信任。

一、學生思想工作

從學生進入學校直至離開參加工作這段時期，對學生的思想情況和動態都應該深入了解，從而采用相應的調整方案和解決辦法。剛入學的學生，經歷了高考或是中考的打擊，覺得自己很失敗，心理壓力很大，而且進入一個陌生的環境，由于區域文化和生活習慣的不同，會產生諸多不適，甚至會自暴自棄。這時，對學生的思想關注是十分重要的，要讓他們看到積極的一面，讓他們正確、坦然地面對曾經的挫折與失敗，上大學不是唯一出路，有了過硬技術也能有很好的發展！那些即將踏入社會的學生，會對自己的未來和發展感到茫然，身份的轉化也需要一段適應期，此時相應的鼓勵和支持是很必要的，這樣能幫他們盡快度過過渡期，進入角色。

二、班級管理工作

仔細觀察學生，了解他們的脾氣和個性，根據各自的特點安排有針對性的管理工作。通過組建班委會，制定班級公約和學生自律規范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序?？陀^、公正地做好學生的綜合素質評價工作，同時對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。還有很重要的一點是加強安全教育，維護班級和學生安全。

各班委為班級的主要管理人員，負責班中的各項工作，班主任應從旁輔導和監察。讓學生管理學生，既能鍛煉學生的領導能力，激發他們的潛能，也能使學生懂得自律，嚴格要求自己。己所不欲勿施于人，想要管理好別人，要求別人，首先自己就要做出表率。每月進行班委工作評定，挑選滿意的班委，用事實來證明，只要努力人人都有機會。這一方面督促班委更加努力，也給其他同學一個展示自我的機會，增強學生的自信心。

三、組織班級活動

指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于他們健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等實踐活動。根據學校的培養目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班（團）會。

班級活動是學生展示自我的一個平臺，是觀察學生，發現其個性潛力的絕佳機會，也是增強班級凝聚力的一個重要渠道。平時默默無聞不被注意的學生可能會一鳴驚人，平時對諸事不感興趣一直以局外人自居的學生可能會馬上融入其中，通力合作、共同奮斗。學生需要的就是一個機會，而班級活動就是在為他們搭建這個平臺，所以應該經常組織一些有意義、多樣化的班級活動。

四、溝通協調工作

學生教育不能完全依賴于學校、老師，家庭的教育和社會的教育同樣重要，三方面應該共同努力。這就需要有所溝通和協調，而班主任所承擔的就是此任務。要全面、及時地了解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習實訓活動。并在頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作，通過電話、網絡、短信等與學生保持聯系，掌握他們的實習動態，幫助學生解決實習中的問題，提高學生實習的穩定率。

班主任是與學生接觸最多、觀察最多、認識最多的人，是陪同他們共同走過學生生涯的人，同時也是與其心靈最靠近的人，但并不是所有班主任都能達到這個境界。在這條路上，雖然走得會很艱辛，付出的辛酸與汗水可能遠大于收獲，但沒有付出必然沒有收獲，有了付出才能看到曙光。筆者會和廣大同仁在這條道路上不斷前行，相信一定會看到天空中那一道最耀眼的陽光！

第三篇：工作日志總結

工作日志總結模板

— 日總結； 周提醒 ；月核查；

— 日總結模板：

—

— xx月xx日，天氣：xxxx。

— 本月目標：xxxxx。本周計劃：xxxxx?！?1.今日工作：xxxxxx

— 2.今日收獲： xxxxxx

— 3.今日感恩： xxxxxx

— 4.今日懺悔： xxxxxx

— 5.勵志語錄： xxxxxx

— 6.明日工作： xxxxxx總結人：費翔

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第四篇：工作日志

2015年8月19日

星期三

晴

今天是我工作的第三天了，在炎熱的酷暑暫時過去以后，近幾天算是比較涼爽了。前兩天主要是在村部和還在崗的三楊村官了解一些基本需要做的工作內容，她也非常細心負責任地一一交接給我。

這幾日村委一直忙于五城同創的迎檢工作，同時為了更好地營造三楊村的整潔衛生的美好環境，今天下午村干部安排我們和他們一起以及保潔人員到城中村楊茂崗拾撿垃圾、清理雜草。我們每人帶上白手套，手里提著一個很大的垃圾袋走在路上，看見垃圾便隨時撿起放入袋中，那些毫不起眼的極少的垃圾在我們搜尋和“捕捉”中，卻是愈漸增多，手中的袋子也是越來越沉。村民們看見我們這樣都很好奇，而且很感動，因為書記也依然不辭辛苦地和大家一起忙活。為了大家有個干凈舒適的生活環境，為了村里的發展和榮譽，我們從這一點一滴的小事做起，從小事改變，讓群眾看到村干部是真心為大家服務的。起初的艷陽高照被狂嘯的風逐走，這樣的涼意似乎是在支持和肯定我們不怕臟不怕累的工作精神。

我們一直是低頭看著腳下和路邊的垃圾，有時抬頭會偶爾看到人民群眾眼中透露的信任，讓我們非常感動。也有村民說“這邊你們不要撿了，等會兒我會收拾”，主任開玩笑說“挺自覺嘛”。有些溝里會長有草，影響村容，我們也全都拔除。

經過下午幾個小時的觀察，我發現垃圾無論在家門口還是路上的出現都是普遍現象，而且很多垃圾已經深埋在地下變色腐爛，根本原因自然是村民自身素養還不高，沒有自覺的環保意識。很多是小孩不懂事，吃完東西隨手就把包裝袋扔掉。也有的是家離垃圾池比較遠，不愿多走一點路，這樣的舉動結果自然也潛移默化地影響到了孩子。所以我認為要想杜絕這種垃圾的根本解決辦法還在于加強對村民的環保思想教育，不能光靠個人或幾個人為他們的垃圾買單。作為被服務的對象，依然要履行自己基本的義務和承擔應盡的責任，做一個合格的有素質的公民。

當然，農村人民的文化素養和主人翁意識相對城市居民來說，畢竟要薄弱一些，這種差距也不是多快多容易就能彌補的。但是，我們可以一點點、慢慢地去改變他們的這種不好的習慣，并以身作則。比如，當看見小孩要把紙屑扔在地上時，我們應該主動上前勸說制止，加以引導，而不要以為反正不是自己家孩子，就置身事外，視而不見。因為只有我們每個人都去改變，都去做，這樣極少的個體會變得更多，積小流以成江海，微小的行動也會凝聚成文明、節儉、環保的大力量，整個村風才會文明，村貌才會真正整潔。同時，我認為村委應該定期甄選一些文明環保的好人好事進行表彰和獎勵，而對惡劣的破壞環境的行為予以嚴厲的批評和懲罰，讓大家達成文明環保新風的共識。

2015年8月21日

星期五

晴

又是艷陽高照的一天，昨天在鎮宣傳辦主任李雪的通知下，今天來到鎮政府，被分派到三楊村的安置房小區去做志愿者。為了今天能夠順利迎接市領導巡查，因此政府將我調遣來做志愿者了，恰巧也被分到了三楊村委附近。

這邊的安置房有胡家莊、許家、王家的村民，因為征遷搬到了這嶄新的樓房里。這里的樓房建得和家居房一樣，一棟有五層，它并不像東華苑建的套房，小區里綠化也很好，旁邊就是直通鎮上的馬路，應該說非常舒適和方便。這里的村民看我們徒手撿垃圾，就關心地說：“政府應該給你們發一雙手套，有的很難撿出來，要用鉗子才好撿呢！”雖然頂著大太陽毫不懈怠地尋覓并消滅垃圾，但是辛苦的汗水中流的卻是為人民服務和對村民關懷的滿足和快樂。

老天似乎知道我們在太陽下勞動的辛苦，所以時而又以云朵遮日，天空時而陰時而晴，時而微風拂面，帶來一絲涼意。

在搞完衛生以后，看見一戶村民在宰自家養的鴨子，門口擺了幾張板凳，我們見沒人坐，就很隨意地坐了下來。他們這家人很熱情，說：“沒事，在這坐著吧，這太陽怪曬的?！币驗槲沂莿倎砉ぷ鞯模运麄儗ξ乙膊惶煜?，我就告訴了他們自己正是在三楊村工作的村官，聽到村官，他們也不是很了解。我說現在就是書記的助理，有什么軟件資料的整理打印都是由我來做的。不知道為什么，和他們談話很親切，就像家人般的那種感覺，非常真實和溫暖。他們很關心我，詢問我的工作情況還有我的學習和生活?？赡芤惨驗槲覀兌际遣┩税桑涣鳑]有困難，還有我的年齡和稚嫩，也不存在任何芥蒂。我們什么話都會聊，聊到他們的女兒，聊到我的大學。甚至說到鎮政府的小壞話，政府可能已經欠了好多外債，而個中緣由大家心中似乎都心知肚明，不管是與不是，都已然是供認不諱的事實。

老百姓其實真的很單純，很淳樸，也很真實，他們不會對你有所防備。有什么困難，他們就會尋求村委幫助，找干部幫忙。有的群眾非常有權利意識，對于村委工作人員的懶散和離崗情況等，他們會打舉報電話投訴。因為現在是一個信息公開化、政務公開化的社會，村干部的工作是要受到人民監督的。如果有失職，村民大可以行使自己手中的權力進行舉報。這樣的監督和砥礪鞭策無疑對村干部及班子成員有益無害，不僅可以使村民自身權利得到保障，而且使村委人員工作不敢懈怠，認真盡職地為群眾服務。

2015年9月19日

星期五

晴

今天我被安排到三楊農貿市場進行攤位整治。農貿市場是由三楊村開發建設的，占地15000平方米，共有門面房200多個，攤位670個，是鎮里最大的一個農貿市場，也很好地緩解了原有農貿市場的供應壓力，它的創建讓全鎮人民的買菜購物環境更加舒適便捷。

早上，書記、主任們七點鐘就已經趕到農貿市場辦公室里，他們要求我按上班時間到就可以。但我提前了半個小時，七點半就過去了，可是未料此時他們已經做了很多整治工作了，因為菜市場商販們很早就開始經營。到達以后，我被分配的任務就是拿著掃把和簸箕掃除地上的垃圾以及勸說過道上的小商販到攤位上經營。戴著鮮艷的紅袖章，做著志愿者的工作，讓旁人一看便知道是村委會的工作人員，因此這樣的標志讓我的工作某一方面進行起來比較順利。當然，趕攤的活兒不是那么容易干的。小販們有些會當面迎合敷衍一下你，說等會兒就走；有些搬走了等會兒看你人走遠，他們又來了。這樣的循環往復完全和打游擊戰一樣，“敵人來一波打一波”，但始終不能徹底消滅。所以我們每個人都要分區看管。

過道上的攤位嚴重影響了農貿市場的環境和“形象”，也不利于消費者的走動和購買，甚至會造成擁擠踩踏。但是利益的驅使讓攤販們寧愿堵塞在路口和過道，也不愿去位置偏遠的攤位。他們中很多都是年紀較長的老人，在家里種了些地，除了自己食用，剩下的菜就拿過來賣賺些本錢，養家糊口；也有沒有固定職業的年輕人，引進一些水產品專門擺在過道上，比那些沒人去的空余攤位更能引人注目，吸收顧客。他們的初衷其實就是想獲得一些經濟收益，讓家里生活過得更好。不可否認的是，他們的存在也讓市場競爭更加活躍，消費者的選擇更廣闊。然而弊大于利，它的副作用是不容忽視的。

目前，該農貿市場已經有十幾年的歷史了，場內攤檔位破舊，市場的水電設施和排污設施不能滿足現代市場經營的需要，因此農貿市場的改建也是迫在眉睫。目前，已經實施了活禽和蔬菜的隔離設置，進一步改造的圖紙設計也已完成，付諸實踐指日可待。2015年9月21日

星期四

晴

從這周開始，村干部們終于不用再去農貿市場和楊茂崗村做衛生和攤位整治工作了。我也是長吁了一口氣，因為他們不在的早上，每每都會有老百姓有事前來找書記或者主任，而我卻一點忙也幫不上，內心也很焦急。多希望他們可以盡早回來處理群眾的難題，我能做的也只是說一句他們都去菜市場了，下面工作牌上有聯系方式，有急事可以打電話。當然，很多事情也不是在電話里就能三言兩語講清楚的，況且忙碌的領導們也沒有時間在電話里耐心聆聽，因為我也試圖給他們打過電話。

而初來乍到的我在安排了幾天農貿市場打掃衛生的工作以后，因為人員充足，書記就讓我留在了村部辦公室，以防群眾來訪而沒人值班。因此我每天早上就一個人在辦公室里，不過我也不敢偷懶，辦公的電腦里有很多關于本村的介紹資料以及村委所要處理的日常事務，我就借這樣的空閑時間慢慢進行熟悉、梳理、學習和消化工作。讓自己能盡快適應本職工作，進入職位角色。

村干部的“回歸”讓原先冷清的村部迅速“熱鬧”了起來，因為老百姓接踵而至的到來讓書記主任們忙得有些疲憊。他們有的因為孩子戶口在外地，想轉回家上學；有的因為田被征而補償款卻沒收到；有的因為家里種的幾畝地被別人毀了向書記訴苦求援；有的因為自家的地無緣無故被賣掉；有的則是為了修建村里的馬路??很多很多瑣碎紛繁的事情需要書記一一處理。三楊村的胡書記擁有一副大嗓門和一顆公道正義的心，遇事沉著穩定，他對老百姓的到訪每次都是態度溫和，妥善解決，解決不了的也會解釋清楚。辦公樓里總會回響著他那洪厚嘹亮的聲音，這就是他在為村民解疑答惑，尤其是針對年紀大的老人，書記好不吝嗇自己天生的這副好喉嚨。書記雖然才四十左右，但是處事果斷堅決，說話簡單明了，形象自然，從來不脫離一個“理”字。書記早上很早就過來，以防有的農民來得非常早需要等在門口。

我想自己應該多向書記主任們學習這種無私的敬業精神和為老百姓處理事務的勁頭，多聽多記錄，了解他們是怎樣為農民處理實事，解決困難的。

這靠窗的辦公桌就是書記的，桌子上還放著一杯剛泡的茶。這樣的景象就意味著書記又去外面辦事或者協調什么矛盾了。2015年9月24日

星期四

晴

今天是農歷八月十二，還有三天就是中秋節了。三楊村給村里的退休教師每人都發了一百元作為節日慰問，一共有三十名退休教師，總共發放了三千元。鎮政府也為我們在村工作人員每人發放了中秋和國慶雙節福利，這讓我非常驚訝和開心，也讓自己工作更有干勁了。

今天除了上午整理村級軟件資料外，下午還在書記和副書記的帶領下走訪了一家楊茂崗村的致富農戶。書記們前往村里協調當家塘口的填埋處理方式，順便他們讓我去附近的這家農戶做了隨訪。

這家戶主是楊承良，他的父親是楊允清，六十多歲，也是一位老黨員了，還是退伍軍人。目前，楊允清還是和兒子住在一起的，但是他在華天機械股份有限公司做門衛，妻子在里面做保潔工作，兩人就住在廠里了。家里除了自己住的三層樓房以外，還有三套平房、兩個車庫出租給別人，租費收入一年有兩萬元左右。楊承良在深圳做刃模具外銷，一年也有十幾萬的收入，一家人本本分分，拼搏進取，才有了這樣的家當和美好生活。家里有一個16歲的兒子和一個8歲的女兒，兒子由于學習不上進，今年初中畢業后就到常州一所數控學校學習手藝了，因為孩子還太小，家人想著讓他多磨練磨練。女兒今年在博望中心小學上一年級。家里在廁所旁邊還有自己的一點地，用來種了些小菜。即使家里收入不菲，但楊承良的妻子仍然是勤儉節約，該花的不吝嗇，能節約的就盡量不多花，即使這樣，一個大家一年花費也不小。她說，自己想上班掙錢，來補貼家用，可是這樣一來，女兒這么小，在家也沒人照顧，所以只能做一個盡職的媽媽了。楊允清說，趁自己現在還能干，多掙一些錢養老，還能給孫子兒子一點補貼，最起碼不用花兒子的錢，也能余上一點錢為孫子以后結婚用。農民就是這么踏實肯干，永遠無私地想著自己的后代子孫，他們可以自己吃苦，有什么事自己扛著，但一定不能讓孩子受一點委屈，吃一點苦頭，這就是中國的農民。

人們都說，家家有本難念的經。無論窮或富，事實的確這樣。窮人的孩子早當家，但是貧窮的困境讓他們又不能享受優越的物質和環境，甚至默默忍受其他孩子的嘲笑，只能暗暗羨慕有錢人家的孩子。而富裕優越的物質生活往往又會滋長催生人的惰性，讓孩子無法養成自主獨立的生活習慣?，F在，很多孩子都有嬌生慣養、自私自利的性格，以致和家長對抗，這就是家庭的教育出了問題。我們應該改變對孩子的教育方式，讓他們懂事，不能一味依從，想要什么就給什么。適當的鍛煉才會讓他們內心很快地長大，讓他們懂得得到的不容易，摒棄“衣來伸手，飯來張口”的依賴陋習。

為什么要強調這么多，從我所訪問的這家孩子來看，小女孩幾乎每天都要求母親給她買東西，看見其他孩子有什么自己就想要，攀比心理非常強，而家長一向不會拒絕。偶爾發怒看見孩子生氣又不忍心，瞬間又笑臉相哄。孩子母親說，她太不聽話，這么小有時都會和自己對打，讓她傷透了心。一日三餐也是想吃才吃，家里的平板電腦更是她吃飯時必不可少的“陪伴”。我想，現在應該很多孩子都這樣吧，任性驕傲，自以為是，向家長發難，不像我們那時乖巧懂事了。

中國要改變，習慣要改變，必須從孩子抓起，這才是解決問題的根源。一個村的良好的村風村貌，如果家長能身體力行地去建立和維護，讓孩子從小就認知、感受和意識到環保文明的重要性，那么這個村的鄉風就真的會有一種無窮的感化和營養的作用，讓孩子成人成才，讓村民們頤養天年，這就是一個真正的和諧社會的成型。

第五篇：工作日志

工作日志管理制度

為進一步提升寶泰家園物業中心基礎管理工作，加強物業中心對中層管理人員的日?？己耍约叭?/p>

提高工作效率及執行力。寶泰家園物業中心特別規定所有班長及以上職位的中層管理人員，必須詳細記錄 當值工作日志。

為貫徹落實中層管理人員推行工作日志，切實增強中層管理人員的領導干部崗位責任意識，進一步轉 變工作作風，提升工作效能，推動各項工作提速增效并發揮其有效作用，物業中心制定了《工作日志管理 制度》，對工作日志記錄做出了明確要求和規定，各部門要把工作日志作為一項日?；⒁幏痘⒔y一化 的具體工作來執行。

（一）工作日志內容記錄

1.對長期性、分階段的重點工作（包括工作思路、目標時限、階段成績）。2.對近期工作（包括人員、安排、思路、處理結果）；

3.常規性和臨時性的工作及跟進情況（包括時間、人員、跟蹤情況）； 4.組織和參加的會議與培訓（包括時間、人員、要點，按要求需辦理的事務規劃及完成情況）； 5.定期分階段完成計劃、物業中心相關目標責任情況（包括小結、規劃）； 6.幫助業主和住戶處理和解決實際的問題；

7.客戶接待處理情況、好人好事（包括服務對象、問題、相關人員、結果）； 8.外出學習和考察人員可記錄考察心得。

客服部 1)年月日 天氣 2)當日收費情況 3)物業管理費用 4)水電費用 5)裝修費用 6)完成事項 7 未完成事項 8)發派工單數量 9)發函文件（文件名稱）10)重大事件 11)建議欄 2.設備部 1)年月日 天氣 2)工作內容 3)未完成事項 4)重大事件記錄 5)資金記錄 6)《派工單》數量 7)發函名稱 8)建議欄

設備部主管；

1+2+3+4+5+6+7+8 設備部班長： 1+2+3+4+6+8 3 秩序維護部主管 1)年月日 天氣 完成事項

3)

未完成事項

4)

重大事件記錄

5)資金記錄

6)

車輛停放車次

7)建議欄

秩序維護部主管： 1+2+3+4+5+6+7 秩序維護部班長： 1+2+3+4+7 秩序維護部車庫： 1+2+4+5+6+7（車輛統計時間為凌晨 3 ： 00）

4.環境部

1)

年月日

天氣 2)完成事項 3)未完成事項 4)重大事件記 5)資金記錄 6)建議欄 5.財務部： 1)年月日 天氣 2)銀行現金每日結存 3)項目現金每日結存 a)備用 b)物資采購（2000以上提示）每日收支

（三）工作日志記錄時間段 1.客服部每日由當值負責人記錄工作日志。2.設備部主管工作日志記錄時間段為正常工作日，雙休日和節假日不用記錄。3.設備部班長工作日志記錄時段為當值時段，并注明當值時間和休息時間。4.秩序維護部主管工作日志記錄時間段為正常工作日，雙休日和節假日不用記錄。5.秩序維護部班長工作日志記錄時段為當值時段，并注明當值時間和休息時間。6.秩序維護部地下室車庫管理員工作日志必須每日記錄，不可間斷日期。若管理員休息，則交由當值負

責人記錄，等管理員事后核對。7.環境部正常工作日由部門主管負責記錄工作日志，雙休日和節假日時由帶班負責人或值班人記錄工作 日志。8.財務部管理員工作日志記錄時間段為正常工作日，雙休日和節假日不用記錄。

（四）管理制度 1.工作日志是物業管理活動中的具體事實進行的最原始記錄，是物業管理的依據，也是物業中心的一項 重要的基礎工作。2.工作日志必須如實記錄當值時間段內完成和未完成的工作內容及狀況 3.各部門應妥善安排好每日工作，按照物業中心統一制定的工作日志格式，認真記錄各項工作開展情況。4.工作日志必須妥善保管，不得損壞和遺失。記錄要清晰、簡潔、有條理，真實反映本班組或部門當天

所有人員工作情況，最后由部門主管查閱簽字，發現問題的，及時交流溝通，輔導下屬。部門主管必

須及時對下屬的工作日志記錄情況進行檢查簽字或審閱意見，每周不得少于2次。5.工作日志實行定期檢查。各部門班長每周一上午9：30 前將工作日志送交部門主管處，各部門主管在

每周一上午10：30 前送交行政部，由行政管理部統一匯總后交項目經理審閱。若休假者應事先將工 作日志交于本部門主管處，待周一統一送交行政部，無故不交工作日志者一律處罰 50 元每次?？道谱?6.如發現部門班長沒有及時記錄或弄虛作假，部門主管沒有履行好監督職責或包庇下屬的，物業中心將 對該主管處于 100 元罰款，班長處于 50 元罰款。7.如發現部門主管未及時記錄當天部門內工作內容和狀況的，或記錄不符、內容不實、甚至叫下屬代為

記錄的，物業中心將對該主管處于 100 元罰款。8.行政部和品質組負責督促和落實 《工作日志管理制度》 的實施。

行政部和品質組作為這項工作開展情 況的監督部門，對中層管理員的的日志記錄進行不定期檢查，并根據實際情況作出相應處罰決定。9.工作日志由行政管理部統一管理。

工作日志記錄用完后到行政管理部領取新日志本，寫完的工作日志

本則由行政部統一存檔。

對過時的日志本，如認為沒有保存價值，應呈請項目經理批準，并經部門主

管會簽后，方可銷毀。銷毀應有銷毀清單。10 工作日志記錄將納入物業中心員工考評、晉升、評優以及工作績效和年終考核重要參考依據，員工要

高度重視此項工作的開展，深刻認識到此項工作的實際意義。11 對涉密性工作或暫不宜向外公布的工作按照物業中心保密規定處理（詳見保密制度），工作日志直接 由項目經理查閱。12.工作日志記錄人應嚴格按照要求及時記錄當天工作內容和狀況，并做好跟進工作，嚴格按要求每日填

寫，絕不允許在上交前補填。