第一篇：小學語文一到六年級的生字表

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小學語文一到六年級的生字表

小學語文一到六年級生字（小學語文生字表1-6年級）(2008-05-27 14:37:02)標簽：小學 語文 生字 教育

小學語文一到六年級生字（小學語文生字表1-6年級）

一年級生字： 170個 一、二、三、十、木、禾、上、下、土、個、八、入、大、天、人、火、文、六、七、兒、九、無、口、日、中、了、子、門、月、不、開、四、五、目、耳、頭、米、見、白、田、電、也、長、山、出、飛、馬、鳥、云、公、車、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、風、力、手、水、廣、升、足、走、方、半、巴、業、本、平、書、自、已、東、西、回、片、皮、生、里、果、幾、用、魚、今、正、雨、兩、瓜、衣、來、年、左、右、萬、百、丁、齊、冬、說、友、話、春、朋、高、你、綠、們、花、紅、草、爺、親、節、的、歲、行、古、處、聲、知、多、忙、洗、真、認、父、掃、母、爸、寫、全、完、關、家、看、笑、著、興、畫、會、媽、合、奶、放、午、收、女、氣、太、早、去、亮、和、李、語、秀、千、香、聽、遠、唱、定、連、向、以、更、后、意、主、總、先、起、干、明、趕、凈、同、專、工、才、級、隊、螞、蟻、前、房、空、網、詩、黃、林、閉、童、立、是、我、朵、葉、美、機、她、過、他、時、送、讓、嗎、往、吧、得、蟲、很、河、借、姐、呢、呀、哪、精心收集

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誰、涼、怕、量、跟、最、園、臉、因、陽、為、光、可、法、石、找、辦、許、別、那、到、都、嚇、叫、再、做、象、點、像、照、沙、海、橋、軍、竹、苗、井、面、鄉、忘、想、念、王、這、從、進、邊、道、貝、男、原、愛、蝦、跑、吹、樂、地、老、快、師、短、淡、對、熱、冷、情、拉、活、把、種、給、吃、練、學、習、非、苦、常、問、伴、間、共、伙、汽、分、要、沒、孩、位、選、北、湖、南、秋、江、只、幫、星、請、雪、就、球、跳、玩、桃、樹、剛、蘭、座、各、帶、坐、急、名、發、成、動、晚、新、有、么、在、變、什、條、二年級生字：649個 一、二年級共：819個

宜、實、色、華、谷、金、盡、、層、豐、壯、波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞、尤、其、區、巨、它、安、塊、站、已、甲、豆、識、紛、經、如、好、娃、洼、于、首、枝、楓、記、劉、胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牽、困、員、青、寧、室、樣、校、切、教、響、班、欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧、及、身、仔、細、次、外、計、怦、禮、加、夕、與、川、州、臺、爭、民、族、億、潔、歡、祖、旗、幟、慶、曲、央、交、市、旁、優、陰、壇、城、國、圖、申、匹、互、京、淚、洋、擁、抱、相、揚、講、打、指、接、驚、故、侯、奇、寸、落、補、拔、功、助、取、所、信、沿、拾、際、蛙、錯、答、還、言、每、治、棵、掛、哇、怪、慢、怎、思、穿、彎、比、服、淺、漂、啦、啊、夫、表、示、號、汗、傷、吸、極、串、免、告、訴、狐、貍、精心收集

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猴、顆、斤、折、挑、根、獨、滿、容、易、采、背、板、椅、但、傍、清、消、由、術、吐、注、課、鉛、筆、桌、景、拿、壞、松、扎、抓、祝、福、句、幸、之、令、布、直、當、第、現、期、輪、路、丑、永、饑、飽、溫、貧、富、戶、亞、角、周、床、病、始、張、尋、哭、良、食、雙、體、操、場、份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、讀、舟、乘、音、客、何、汪、叢、牢、拍、護、保、物、雞、貓、羽、領、捉、理、躍、蹦、靈、晨、失、覺、扔、掉、眼、睛、紙、船、久、乎、至、死、腰、撿、粒、被、并、夜、喜、重、味、輕、刻、群、衛、運、宇、宙、航、艦、沖、曬、池、浮、災、害、黑、器、岸、紋、洞、影、倒、游、圓、圍、杯、件、住、須、能、飄、必、事、歷、史、滅、克、化、代、孫、植、廠、產、介、農、科、技、紡、織、脫、凍、溪、棉、探、搖、野、躲、解、未、追、店、枯、徐、燒、榮、菜、宿、岡、世、界、轟、筍、芽、喊、呼、喚、弟、哥、骨、抽、拐、澆、終、靜、躺、謝、漸、微、瓦、泉、然、結、股、脆、塔、杜、鵑、冒、雷、邁、迷、跡、叔、鋒、滴、灑、泥、濘、撲、托、摸、利、鈴、弱、末、芬、芳、夏、應、該、島、展、建、紗、環、繞、勝、隱、約、省、茂、盛、吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、釘、溝、龍、壽、潑、敬、腳、鳳、束、府、奪、扮、偉、夠、恩、柏、特、鮮、度、凰、色、勾、單、宮、雄、爍、輝、另、題、漫、哄、騙、爾、仍、便、票、式、且、煌、志、提、朗、喝、刀、求、使、英、整、而、丹、烏、顯、絲、眨、陳、斜、含、爐、鳴、銀、泊、柳、藝、忽、桿、濤、轉、吳、窗、精心收集

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嶺、絕、煙、流、垂、亂、壓、越、彩、蟬、蛛、巖、趴、刨、陸、質、厚、沉、逃、陣、虹、蜘、蛛、冊、寶、印、埋、鐵、底、導、盞、稠、針、稀、碰、兄、商、擠、決、錢、批、報、破、碎、滑、繼、續、封、驕、傲、拎、桶、停、聰、胳、膊、甸、晃、蕩、叭、玲、狗、糟、梯、樓、肯、腦、筋、訝、談、望、算、此、樁、肥、灰、討、厭、冰、蛋、殼、鴨、欺、負、鵝、翅、膀、勺、斗、玉、組、珍、珠、數、鉆、研、睡、距、離、油、檢、查、團、斥、責、炎、夸、獎、亡、肉、耐、謎、傳、染、類、嚴、寒、三年級生字 502個 一、二、三年級生字：1321個

坪、壩、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、尾、要、裝、勁、絨、朝、些、釣、察、瓣、攏、掌、趣、爬、峰、頂、似、蒼、仰、咱、奮、辮、勇、居、郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、誠、基、突、按、擺、弄、準、備、側、膠、卷、輛、秘、雜、社、著、藏、悄、閃、坑、臣、推、旅、考、秦、紀、遺、究、震、促、深、憶、異、逢、佳、倍、遙、遍、插、精、希、卻、依、拼、命、奔、村、抖、喪、磨、坊、扇、枚、郵、爽、柿、仙、梨、菠、蘿、糧、緊、楊、艷、內、夢、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強、適、昆、播、修、致、論、試、驗、袋、證、概、減、阻、測、括、確、誤、途、超、堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調、簡、拜、訪、具、聞、塵、仆、納、悶、丘、迎、等、止、境、授、品、暗、降、丈、肢、肌、膚、遼、闊、血、液、滋、潤、創、造、縣、設、參、部、橫、精心收集

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跨、舉、擊、堅、固、欄、案、爪、貴、斷、楚、孤、帆、藍、懶、披、劃、威、武、揀、顔、形、狀、漁、料、輩、匯、欣、賞、映、擋、視、線、浸、獻、藥、村、軟、刮、舌、矛、盾、集、持、般、架、龜、攻、炮、坦、戰、神、兵、退、挖、鞋、斧、鋸、免、屋、搶、難、初、管、敵、階、懂、陶、謙、虛、嘴、惱、怒、吵、感、荒、捧、樸、素、值、受、愿、姿、勢、投、況、吞、烈、緒、述、普、通、鼓、勵、育、瓶、系、繩、茶、危、險、順、倆、索、激、堵、獲、矛、擔、寬、裕、買、猜、糖、即、卡、盼、仁、貼、箏、鷹、端、穩、嚷、橘、墨、斑、鬧、宇、宙、蕩、襯、賽、撥、警、惕、膝、毫、套、傾、探、扎、摟、貫、局、晝、耘、未、耕、織、桑、蓬、稚、綸、莓、苔、叮、囑、排、而、幅、卻、哈、審、肅、晌、悅、悉、誨、例、芝、卵、勻、寸、呆、增、隔、壁、搬、燭、慈、肩、捧、匠、偉、砌、跨、創、既、毀、固、且、案、智、慧、登、階、廳、禮、席、燦、爛、黨、描、敞、椅、議、賓、翠、稈、繡、腹、赤、衫、疾、泛、泡、脫、銳、晃、飼、貪、狹、桂、刺、軟、觸、滑、唇、汁、津、腐、雖、味、亭、移、泊、愁、曠、螢、簇、燒、喂、盈、壽、合、茄、跪、猛、廟、蹲、鎮、須、揉、挨、擠、之、蓮、脹、姿、仿、裳、翩、隨、濤、依、否、竊、私、汪、類、鏡、煤、屬、珍、診、職、扶、除、疑、效、缺、況、編、嘗、傳、延、慶、揚、疊、涌、股、螺、旋、槳、掠、勵、顧、融、騰、掩、盜、鐺、偷、碰、株、待、竄、撞、樁、撿、鋤、魏、箭、獵、雁、弦、悲、慘、愈、痛、精心收集

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四年級生字 366個一、二、三、四年級生字：1681個

歇、聯、雕、厘、甚、鼻、藏、概、淘、楚、侵、釁、駐、抗、魯、紹、館、戒、段、務、奔、厲、弛、憂、哀、持、慰、謎、梭、狂、贏、益、若、凳、鍋、替、抄、印、嗓、捆、俯、投、轟、隆、爆、叨、役、營、占、攻、槍、怒、艱、犧、頑、暴、臂、規、膛、仇、鷺、含、嶺、帝、辭、陵、猿、啼、殿、廊、漆、欄、昆、爽、閣、輝、煌、蔥、朱、痕、堤、哄、駕、耀、畝、丈、拇、鐮、筍、伏、丘、折、縫、撫、糖、配、飲、鐘、程、闖、訓、選、擇、驗、資、源、宋、拴、陷、論、尚、潛、艙、繩、綁、鏟、拖、亞、匣、挖、鞋、鋸、避、倍、廬、瀑、爐、潮、據、罩、薄、悶、沸、踮、猶、浩、崩、霎、余、恢、漲、虎、隙、拂、漾、柄、曲、逐、瞧、型、陳、搏、促、企、犯、罪、殊、夾、即、碎、改、集、付、啟、拋、劇、翼、縱、躍、掙、距、喪、紐、抉、曾、踐、獲、堡、瘦、糾、掏、乞、軋、躺、饑、質、趵、純、乏、藻、扁、崇、峻、蜿、蜒、磚、屯、壘、峭、凝、魄、惠、鶯、郭、酒、哺、絡、繹、桶、吱、旬、拐、缸、酬、俺、歉、僅、治、坦、謂、梯、堅、蘢、覽、械、愧、疚、嫌、辛、嗅、奈、絨、軀、拯、幼、渾、啞、搏、龐、愣、慮、憑、癢、稿、腔、要、摔、跌、膽、辟、遭、殃、責、倔、荒、忍、憊、牽、翹、鬼、吻、遞、嘛、港、邦、蕪、巫、婆、逼、扮、旱、綢、褂、徒、煩、饒、渠、灌、溉、吩、咐、茅、榨、價、榴、慕、矮、浙、羅、呈、郁、聚、適、昏、稍、額、估、損、皇、組、般、征、蘇、宏、唐、凡、統、銷、略、奉、執、維、予、素、浸、精心收集

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凱、遺、碩、貢、圣、協、吁、妻、充、孟、帆、唯、偶、鬢、衰、查、克、迫、睫、墊、泣、嗚、咽、拳、竭、億、抵、鋼、獸、繁、殖、蔬、炭、蒸、殺、菌、預、療、捷、購、屏、訪、輔、郵、賀、羨、宜、戀、妙

五年級生字 320個

一至五年級生字：2007個

范、剎、鑲、裹、瀉、鍍、潤、杰、截、溢、則、燃、緣、溜、貨、奏、衡、誦、杖、超、肌、拘、耽、誤、哲、儀、悼、逝、餐、棗、搞、冠、罵、嚼、悟、攤、奧、咳、嗽、拄、槐、耐、挽、飾、腮、洲、陪、檢、閱、矯、鎖、暫、糕、阻、誼、搗、謠、偵、混、吵、耗、嫂、勒、駿、限、鞭、馳、蹄、茶、貌、杯、跤、尼、艇、叉、聳、寂、梁、寇、晉、揮、葛、尸、懸、崖、斬、磨、罷、豪、屈、沃、劉、齡、匪、拒、醉、劑、施、哼、暈、勉、堪、承、吟、殘、瑟、捏、扭、胯、鄭、拜、租、允、廚、頸、縛、稻、賊、畜、鯨、肢、濾、噸、肺、判、胎、宅、蔽、棄、慎、址、掘、搜、驟、糙、樸、燥、鉗、嘻、舀、摻、逗、棍、逮、蘿、卜、筷、嘩、哇、托、批、糟、蹋、爾、肆、痰、核、呻、究、律、俊、俏、攏、添、沾、倦、譜、符、塞、笠、蓑、戈、晰、介、疆、萎、汲、賴、旦、番、鍛、煉、雅、勃、艘、航、桅、撕、唬、齜、咧、鷗、瞄、萊、茵、幽、券、蠟、瞎、陌、盲、鍵、粼、縷、恬、洶、錄、扣、瀲、滟、亦、抹、置、載、循、曇、秉、秧、砸、忌、臏、瞪、惑、譏、諷、蔑、序、率、瑜、遣、渡、策、滔、眺、幔、遮、葦、硫、磺、纜、盔、骼、椎、頜、趾、炙、烤、櫟、羚、鴕、橢、政、瞬、琥、珀、精心收集

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蠅、脂、撣、拭、辣、滲、澎、湃、黏、測、伍、坨、嘯、劣、酷、襲、僵、倚、禿、塑、豹、覆、瑩、援、妄、詭、潰、扯、撤、瓢、褐、聾、瘋、委、鈞、召、狽、赴、倫、典、納、喻、曼、庸、捅、刁、罰、釋、緒、漏、抑、榜、寄、噢、杈、監、笛、嗡、懼、凄、憋、懲、櫻、獄、六年級生字 200個 一至六年級生字：2207個

廈、伐、綜、硯、錘、焚、協、檐、匯、澤、宣、鈕、徐、瞻、幟、袖、挪、謀、輩、脈、漓、瀾、瑕、翡、巒、障、筏、綿、凌、釀、剝、妥、帖、藉、償、饞、媒、誕、埃、渺、礦、賜、慷、慨、濫、睹、礴、丸、岷、咨、詢、瀏、碟、暉、迪、譽、篇、版、皺、歧、謹、巢、梢、暇、茸、甸、屑、擲、俗、瑞、兆、諺、枕、饅、柜、銹、摩、爹、襖、筒、揪、粥、吉、炕、敘、膚、簽、縮、脾、冊、熄、唉、欠、諒、俱、矣、曰、盂、滄、湯、閥、娛、僻、怖、憲、胖、刑、押、舅、絞、徹、遷、鴻、旺、標、炊、葬、權、濺、嘹、魅、萍、敏、濱、拆、申、撓、控、嘲、毅、扛、繪、槳、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、諸、妒、督、寨、擂、吶、丞、璧、臣、諾、廉、頗、御、侮、辱、袍、荊、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、櫥、爍、魂、擱、帳、怨、掀、寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、鑄、銘、湛、昌、溶、構、寓、矛、盾、譽、吾、履、遂

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第二篇：小學六年級生字表

九年義務教育六年制小學語文 生字表

第十一冊漓瀾瑕翡巒障筏綿凌釀廈伐綜硯錘焚協檐匯澤宣鈕徐瞻幟袖挪謀輩脈剝妥帖藉償饞媒誕埃渺礦礴丸咨詢暉迪謄巢梢茸甸柜銹敘膚俱矣盂滄

生字表

第十二冊

2閥娛

4徹遷

6權濺

7撓控葵羹諸妒壁臣祭乃碗伶兜蜷擱帳鼎鑄寓予

賜慷 岷 瀏碟 篇版 暇 屑擲 摩爹 簽縮 曰 湯 僻怖 鴻旺 嘹魅 嘲毅 煎 督寨 諾廉 涕洛 俐徘 焰烘 怨掀 銘湛 盾譽 慨濫 皺岐 俗瑞 襖筒 脾冊 憲胖 標炊 萍敏 扛繪 擂吶 頗御 徊裸 哎梗 寡揍 昌熔 吾履謹 兆諺枕饅 揪粥吉炕 熄唉欠諒 刑押舅絞 葬濱拆申 漿岔竣藐 丞 侮辱袍荊 填櫥爍魂 魁霉勺熬 構 遂

輸入時間：2004/9/19(共100個字)(共100個字)睹

第三篇：人教版小學語文生字表(六年級)

小學六年級上冊生字表（共120字）

1、邀俯瀑峭軀津蘊俠

3、謐巷俏逗龐烘烤韻勤勉吻

5、施撓庸艱毅鏟劣惹譏漿岔

6、摯寢頻朦朧凄斑篇

9、擱填怨掀唉裹魁梧淋撕霉慮

11、悠儀歉溜嘿割

13、晶瑩藹資礦賜竭濫脅睹

15、嗡鹿駿鷹潺脂嬰眷

17、扭胯廚套猬畜竄

18、挽囫圇棗搞恍霜詳逝章咳嗽

21、塑餅譜抑挫歇吉營

23、劈寇蕉筒躁革遭泣浴搏碑

26、茵蠟陌盲鍵粼霎錄

小學六年級下冊生字表（共80字）

2、挪 蒸

3、秧 萎 番 鍛 雅 勃

6、旬 熬 蒜 醋 餃 翡 拌 榛 栗 箏 鞭 麥 寺 逛

10、籍 屜 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 殘 匪 窩 啃 舅

12、鴻 鼎 旺 炊

14、乖 裙 兜 幣 哎 櫥

15、銹 摩 揉 瑪 蘸 毒 撇 噎 搓 匣 喳 吭 娜 伊 攪

18、埃 倫 藤 析 堿 頑 卓 效 蝕 乏 譽 銜 糞 捐

20、澡 械 逆 玫 域

第四篇：小學語文知識點總結(一到六年級)

漢語拼音

一、復習要點。

1、正確認讀聲母、韻母，記住16個整體認讀音節。

2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個大、小寫字母的寫法。

3、熟練、準確地拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。

4、掌握漢語拼音拼寫規則。

5、讀準聲調，按漢語拼寫規則給音節標聲調。

二、知識平臺。

1、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。

（1）聲母：b p m f d t n l g k h j q x zhchsh r z c s y w

（2）韻母：?①單韻母（6個）：a o e i u ?

②復韻母（9個）：aieiuiaoouiuie?e er（特殊韻母）

③鼻韻母（9個）：an en in un ?n angengingong

（3）整體認讀音節：zhi chi shirizi ci siyiwuyu ye yue yin yun yuan ying

2、熟記《漢語拼音字母表》，并按順序背誦和默寫26個大小寫字母。（1）大寫：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小寫：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準確地拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。

（1）兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

g?u zào láng bai qū gǎn hèng q?

構造狼狽驅趕紅旗

（2）三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當。

Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biün jiüng

漂亮巧妙小將邊疆

4、讀準聲調。

字音的高、低、升、降變化叫聲調，它是音節中不可缺少的部分，很重要，有區別字義的作用。相同音節標上不同的聲調就會產生不同的讀音，也同時表示不同的意思。如： büo（包）báo（雹）bǎo（飽）bào（抱）。普通話只有四種聲調，分為陰平（-），陽平（），上聲（），下聲（），它們的讀法是：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

5、讀記標調口訣。

聲調符號標在音節的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后，單個韻母不用說；i上標調不寫點，遇上輕聲不標調。如：休會（xiūhu?）。

6、認識隔音符號的作用和用法。

在以“a、o、e”開頭的音節連接其它音節后面時，如果音節的界限容易發生混淆，就要用隔音符號（’）隔開。隔音符號（’）寫在前后兩個音節中間的左上方。如：piǎo（漂）p?’ǎo（皮襖）。

7、注意?上的兩點要省寫規則。

拼讀音節時,以?開頭的韻母與聲母j、q、x相拼時，?上的兩點要省去，如：巨人（jù r?n），以?開頭的韻母與聲母n、l相拼時，?的兩點不能省寫，因為聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地（lù d?）、綠地（lǜ d?）。

8、注意兒化音變。

“er(n)”作為詞尾帶在別的字后面，它不能單獨構成一個音節，而是和前面一個音節連在一起，使前一音節的韻母帶上一個卷舌動作的尾音，這叫兒化韻。拼寫兒化韻時，只要在兒化音節的韻母之后加上一個“r”即可。如紅花兒（hèng huür）。

9、區別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh、ch、sh是舌尖后音，發音時舌尖翹起頂住上腭（e）前，因而叫翹舌音。

以z、c、s做聲母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做聲母的字，都是翹舌音的字。

10、掌握大寫字母的用法。

①一個句子的開頭的第一個字母要大寫。如：Y?tiáo dà yú yèu dào

hǎi dǐ qù le。

②詩歌每一行開頭的第一個字母要大寫。如：Chuáng qián mǐng yua

guüng，Y?sh? d?shàng shuüng.③國名、地名等專用名詞要連寫，第一個字母要大寫。如：Shànghǎi

Lánzhōu.④姓名算兩個專用名詞，姓和名第一個字母都要大寫。如：Máo Z? dōng.⑤圖書封面、宣傳標語、商標和商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母，這時可以不標聲調，如：JINDASHANGSHANGSHA。

漢字

一、復習要點

1、認識常用的漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準字音，認準字形，了解字義。

2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。

3、掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、偏旁部首和間架結構，知道一些漢字的基本知識。

4、掌握音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法三種查字典的方法。

5、正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。

二、知識平臺

1、認識漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，每個漢字都應做到讀音、認準字形、了解字義，并能準確地書寫、運用。

2、掌握漢字的音、形、義。

3、注意把字寫正確。①在寫漢字的時候，由起筆到收筆叫“一筆”或“一畫”。漢字最基本的筆畫有八種：點（、），橫（?），豎（|），撇（丿），捺（丶），提（），鉤（），折（）。②漢字的部首在漢字中所處的位置，基本上有八種情況。

A、在上面，如：等（）部 B、在下面，如：熟（）部C、在左邊，如：陪（）部 D、在右邊，如：都（）部E、在外邊，如：困（）部 F、在中間，如：巫（）部G、在四角，如：栽（戈）部H、有的字用起筆的筆畫作部首，如臨（|）部，承（乙）部

③熟記下列三表，為正確書寫漢字打好基礎。

（表一）漢字筆畫名稱表

筆畫名稱例字筆畫名稱例字點京橫撇彎鉤隊橫一豎鉤水豎十彎鉤家撇人豎提民

一、句子部分

【復習要點】

1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。

2、擴句和縮句練習。

3、認識幾種常見的修辭手法。

4、認識并修改常見的病句。

5、進行句式變換練習。

6、掌握標點符號的用法。

【知識平臺】

（一）句子及其類型

1、認識什么是句子。

句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：在明亮的教室里認真地學習知識。

認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。

2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！

（二）改變句式

【備考點】

同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：

1、把字句、被字句、陳述句的互換；

2、肯定句、雙重否定句的互換；

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；

4、直接引用和轉述句互換。

【應考點】

一、把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。

【鏈接考題】

他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）

（分析）變被字句時，主語與賓語調換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。

（答案）

他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）

老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）

二、陳述句、反問句、感嘆句的互換

反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。

【鏈接考題】

他是一個好人。

（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。

（答案）他難道不是一個好人嗎？

他真是一個好人??！

三、肯定句、雙重否定句的互換

一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。

【鏈接考題】

我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）

（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不??不”或“非??不可”等。

（答案）我不得不去圖書館看書。

四、直接引用和轉述句互換

把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。

【鏈接考題】

王亮說：“我要像李永那樣關心集體。”

（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。

（答案）

王亮說，他要像李永那樣關心集體。

【三】修改病句

【備考點】

內容和結構上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：

成份殘缺；搭配不當；重復羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清等。

【應考點】

1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當。

2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。

4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。

【鏈接考題】

（1）學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

（分析）這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學習這一課？誰受到了教育？

（答案）學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

（2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。

（分析）這個句子的病因是搭配不當。根據常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。

（答案）我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。

（3）秋天的北京是一個迷人的季節。

（分析）這個句子的病因是語序不合理?！扒锾臁焙汀氨本眱蓚€詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。（答案）秋天的北京是一個迷人的季節。

（4）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。

（分析）這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學”中包括王娟同學。既然都到了，怎么王娟同學沒有到呢？

（答案）全班同學除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。

（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。

（分析）這個句子的病因是重復羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

（答案）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。

（6）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

（分析）這個句子存在不合事理的現象，怎么能聞到聲音呢？

（答案）一進花園，我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。

（四）擴句和縮句

【備考點】

擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。

縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【應考點】

擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

縮句可按三步進行：

1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

【鏈接考題】

1、媽媽買來了桔子。（擴句）

（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當的詞語，這就是擴句的過程。

（參考答案）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。

2、歌聲打破了沉寂。（擴寫句子）

（分析）什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。

（參考答案）

悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。

3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）

（分析）根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

（參考答案）

我思念啟蒙老師們。

4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。

（分析）根據縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。

（參考答案）

老科學家思考著問題。

【五】修辭手法

【備考點】

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法。

【應考點】

要掌握幾種修辭手法的特點：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

5、設問也就是明知故問、自問自答。

6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。

【鏈接考題】

1、*** 像太陽。（什么修辭手法）

（分析）“ *** ”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“ *** ”比作“太陽”。（答案）比喻。

2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辭手法）

（分析）這句話是把“雨點”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運用了比喻、擬人兩種修辭手法。（答案）比喻、擬人。

3、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（什么修辭手法）

（分析）用疑問句的形式表達肯定的意思??馬跑得越快離楚國越遠。（答案）反問。

4、是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰斗在海洋臺站的海洋工作者。（什么修辭手法）

（分析）這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當作人寫，故又運用了擬人。（答案）設問、擬人。

5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（什么修辭手法）

（分析）這個句子中故意把“五嶺”說成是“細浪”、“五嶺”當作“泥丸”，把事物往小處說，運用了夸張的修辭手法。（擴大、縮小、超前）（答案）夸張

6、我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。

（分析）這個句子中連用了三個結構相同、意思密切聯系的詞組，并且有一個共同的提示語“互相”，所以是排比句。（答案）排比

【六】排列句子

【備考點】

會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關鍵在于分析句子之間的關系，確定應按什么結構排列。

【應考點】

1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。

2、用“排除法”找出首句。

3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關系。（寫作順序：時間先后、事情發展、地點空間轉換等）

【鏈接考題】把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。

（）

1、他想：這是誰丟的，真不講衛生。（）

2、她看見地上有一團白白的東西。（）

3、忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，學習雷鋒爭做好事。（）

4、下課了，小麗在操場上玩。（）

5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。

（）

6、想著她就若無其事地走了。（）

7、走過去一看，原來是一團白紙。

（分析）解答此題應先仔細讀句子，了解其大意，思考間關系和寫作順序。經過閱讀分析，我們知道這段話是按事情發展的先后順序定的。一般說來，按照事情發展順序定的文章，應先交代時間、地點，那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見地上有一團白色的東西”，這會是什么呢？??“原來是一團廢紙”，后來事情就順理成章地發展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。（答案）4、2、7、1、6、3、5。

標點符號用法表

名稱符號用法舉例句號。表示一句話完了之后的停頓，用于陳述句。

北京是中華人民共和國的首都。

問號？表示一句問話完了之后的停頓，用于疑問、反問、設問句。

1、1、你游覽過長城嗎？

2、你們不是要賣十三塊嗎？

嘆號！表示強烈感情的句子末尾的停頓，用于感嘆句、祈使句。

1、啊，好個光明的世界！

2、你給我滾出去！

頓號,、表示句中并列的詞或詞組間的停頓。

西紅柿、茄子、南瓜都是蔬菜。

逗號，表示一句話中間的停頓。

過去的日子如輕煙，被微風吹散了。

分號；表示一句話中并列分問間的停頓。

哪里有剝削，哪里就有反抗；哪里有壓迫，哪里就有斗爭。

冒號：

1、用來提示下文。

是有人偷了它們罷：哪是誰？又藏在何處呢？

2、表示提示語后的停頓。

媽媽說：“應該起床了?！?/p>

引號“”

1、表示引用的部分。

爸爸說：“你們愛吃花生嗎？”

2、表示反問或否定的意思。

只有怕死鬼才乞求“自由”。

3、表示特定稱謂或需要著重指出的部分。

詹天佑設計了一種“人”字線路。

破折號??

1、表示解釋說明。

我永遠忘不了那一天??1927年4月28日。

2、表示語音停頓。

于是??洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。

3、表示意思轉折或遞進。

那個書包很漂亮，而且裝有很多東西??現在不見了。

書名號《》表示文章、書籍、報刊、文件等名稱?！恫荽杓愤x自羅貫中的歷史長篇小說《三國演義》。

省略號??

1、表示文中省略的部分。

平頂的白色樓，一座挨著一座，門窗上裝飾著漂亮的短皺簾??古城民居的建筑給人留下深刻印象。

2、表示說話斷斷續續。

他用微弱的聲音說：“你們要??好好學習??將來??”

作文

一、基礎知識

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應做到：

一、思想健康，中心明確。

二、內容具體，條理清楚。

三、語句通順，意思連貫。

四、詳略得當，主次分明。

五、善于觀察，想象豐富。

六、書寫工整，格式正確。

除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

1、審題。只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

（3）設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

2、確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

第二、要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。

3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

4、組織材料

材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情發展的先后順序安排材料。（2）按時間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。（4）按事物幾個方面安排材料。（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5、編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣。

材料安排：（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）

（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）（4）比賽結果。（略）（5）結尾。（略）

6、開頭與結尾常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當。（2）說明情況，交代背景。（3）描寫環境，渲染氣氛。（4）提出問題，引人入勝。（5）巧講故事，引人注意。（5）先說結果，倒敘開頭。

常見的結尾方法有：（1）事情完整，自然結尾。（2）總結主題，抒發感受。（3）照應開頭，留有余味。（4）含蓄結尾，引人入勝。

7、過渡與照應過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。

8、修改作文修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

二、命題作文（半命題作文）

【復習要點】

1、了解命題作文與半命題作文的區別

2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法

3、學習一人一事與一人幾事的寫法；

4、掌握描寫場面，記敘活動的方法；

5、掌握定點觀察，描寫景物的方法；

6、學會參觀記、游記的寫法；

7、掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。

（一）寫人

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法。

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好萊塢人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。

3、掌握一人一事的記敘文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敘文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

（二）敘事

1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫；二是按時間的推移順序寫；三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4、掌握記敘活動的方法?；顒邮侵赣心康?、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。

（三）寫景狀物

1、掌握定點觀察、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時間順序寫；三是按景物類別寫；四是按人們認識事物的規律來寫。

2、掌握參觀記、游記的寫法。

寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。

寫好動物要注意四點：

第一、抓住動物的外形特征寫；第二、抓住動物的生活習性寫；第三、抓住動物鳴叫的聲音寫；第四、寫出動物與人的關系。

寫好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況；

第三、要按一定順序來寫；第四、記敘植物隨著生長環境的變化而發生的變化；

第五、可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。第六、要帶著感情去寫。

寫物品要注意以下四點：

第一、要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節和特征；第二、要寫清物品的結構；

第三、要交代清楚物品的來歷和用途；第四、要融進對物品聽感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。

三、供材料作文

根據提供書面材料作文時,要注意三點：

一、認真審題，明確要求。

二、緊扣主題，決定取舍。

三、活躍思路，發揮想象。

（一）縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。

③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。

③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。

（三）改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。

（四）續寫注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。

②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。

④續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。

四、應用文

（一）便條格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。

③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。

⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。

（二）通知格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關于××的通知”，以引起讀者注意。

②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。

③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。

⑤被通知的單位或有關人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。

（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。

注意：（日記只能是一天中發生的事）。

（四）寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯系自己學習、生活等方面的實際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

（五）書信一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。

2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。

4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。

6、日期。要另起一行寫在署名下方。

（五）表揚稿表揚稿分三部分：

1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。

2、正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。

3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

（六）建議書格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期

第五篇：人教版小學語文一到六年級日積月累[范文模版]

人教版一到六年級日積月累

一年級： 大大小小的鞋，（1）

詠鵝

就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。(唐)駱賓王

鵝鵝鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

（2）

畫雞

（明）唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

（3）

東西南北

早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左邊是北，右邊是南。

（4）

憫農

（唐）李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

（5）春天四字成語

春暖花開 春風拂面 萬里無云 五顏六色 百花盛開 歡歌笑語

（6）鞋

我回家，把鞋脫下，爸爸媽媽回家，把鞋脫下，爺爺奶奶回家，也都把鞋脫下。

大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，說著一天的見聞。

（7）小鳥 小鳥，小鳥，你輕輕地跳，我栽的小樹，它還太小太小。

小鳥，小鳥，你輕輕地跳，可愛的小樹，它還在睡覺。

小鳥你輕輕地跳啊，再輕一點兒，好不好，跳來跳去的小鳥。

（8）

祖國多么廣大 大興安嶺，雪花還在飛舞。長江兩岸，柳枝已經發芽。海南島上，到處盛開著鮮花。我們的祖國多么廣大。

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二年級上冊（1）

秋天到 秋天到，秋天到 田里莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，園里果子長得好。

枝頭結柿子，架上掛葡萄，黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗。

（2）走山路 早晨一片霧，山里看不清路，急壞了小豬、小鹿和小兔。小兔領小豬，小豬拉小鹿，扯著藤，扶著樹，一步一步走山路。秋風婆婆來幫助，呼——呼——

一下子吹散滿天霧。

（3）

小花鹿

從一片美麗的森林里，走出一只淘氣的小花鹿。它的兩個小犄角，好像兩棵小松樹。小樹搖一搖，小鹿走一步。小樹搖兩搖，小鹿走兩步?；顫姷男∩窖?。

告訴蹦蹦跳跳的小白兔： 快看，快看，快看會走路的小松樹！

（4）

三橫王 草頭黃 弓長張 立早章 古月胡 口天吳 雙口呂 木土杜 言午許 雙人徐 耳東陳 干鉤于

（5）

一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美

（6）

健康的身體 羨慕的眼光 寒冷的北風 遙遠的地方 心愛的裙子 火紅的太陽

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二年級下冊：

(1)才——材（木材）列——烈（熱烈）西——犧（犧牲）大——達（到達）度——渡（渡船）安——按（按時）冒——帽（帽子）本——笨（笨重）

春聯四副

1> 楊柳綠千里，春風暖萬家。2> 黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。

3> 春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。4> 春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

（2）關心幫助別人的諺語 1> 花要葉扶，人要人幫。2> 贈人玫瑰，手有余香。

3> 誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。4> 幫助別人的人，能得到別人的幫助。

(3）節氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

附：

立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑 立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪冬至 小寒 大寒

（4）

1> 知識是我們飛向天空的翅膀。

2> 思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。

3> 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4> 科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

(5)同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見

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(6)關于學習的名言警句

1> 知識是我們飛向天空的翅膀。

2> 思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。

3> 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4> 科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。三年級上冊

小兒垂釣 [唐]胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

(1)學習、讀書名言

1> 聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）2> 世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）3> 為中華之崛起而讀書。（周恩來）4> 書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

5> 任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）

(2)對對子

天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫，雨中山果落，燈下草蟲鳴。

(3）蔬菜與時令

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

(4)學習讀書名言 1> 溫故而知新。

2> 三人行，必有我師焉。3> 學而時習之，不亦說乎？

4> 知之為知之，不知為不知，是知也。

(5)十二生肖

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊

申猴 酉雞 戌狗 亥豬

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(6)風景名勝

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

（7）自然風光名詩句

1> 明月松間照，清泉石上流。（王維）2> 江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

3> 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）4> 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）5> 水南水北重重柳，山前山后處處梅。（王安石）

（8）八字兩句成語

1> 千里之行，始于足下。2> 百尺竿頭，更進一步。3> 耳聽為虛，眼見為實。4> 人無完人，金無足赤。

（9）《三字經》節選

人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。

三年級下冊

（1）描寫花草、日月、山巒成語

群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴

（2）動物、植物和諧共處古詩句

1> 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

2> 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）3> 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）4> 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

（3）諺語一組

1> 繩在細處斷，冰在薄處裂。

2> 親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

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3> 莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。4> 花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。5> 日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

（4）讀書治學成語

博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

(5)游 子 吟（唐·孟 郊）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

（6）氣象農諺

1> 日落胭脂紅，無雨必有風。2> 夜里星光明，明朝依舊晴。

3> 今夜露水重，明天太陽紅。4> 有雨山戴帽，無雨山沒腰。5> 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

（7）友誼名詩句

1> 海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）2> 海上生明月，天涯共此時。（張九齡）3> 久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）4> 歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）5> 千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

（8）歇后語

1> 八仙過?！黠@神通 2> 孫悟空大鬧天宮——慌了神 3> 韓信點兵——多多益善 4> 張飛穿針——粗中有細 5> 包公斷案——鐵面無私 6> 姜太公釣魚——愿者上鉤

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四年級上冊

（1）自然景觀對聯

1> 霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。

2> 綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。3> 山山水水處處明明秀秀；晴晴雨雨時時好好奇奇。4> 重重疊疊山，曲曲環環路；丁丁冬冬泉，高高下下樹。

（2）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，冬月水仙供上案，臘月臘梅雪里藏。

（3）關于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

（4）名勝風景區名聯

1> 一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）2> 樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。（四川青城山真武殿）3> 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）4> 清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

（5）

過故人莊 ［唐］孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（6）成長向上的古代名句

1> 有志者事竟成。（《后漢書》）

2> 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）3> 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

4> 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

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（7）科學探索名人名言

1> 沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2> 在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿.費爾斯曼）3> 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

四年級下冊

（1）自然風光古詩句

1> 大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

2> 幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

3> 落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）4> 浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）5> 春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

（2）優秀品質名句

1> 言必行，行必果。《論語.子路》 2> 與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學而》 3> 己所不欲，勿施于人?！墩撜Z.顏淵》

4> 精誠所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》

5> 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》

6> 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》

（3）諺語

1> 清明前后，種瓜點豆。2> 朝霞不出門，晚霞行千里。3> 天上魚鱗斑，曬谷不用翻。4> 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。5> 螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。6> 春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

（4）與戰爭有關的成語

知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

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（5）感悟生命名人名言

1> 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）

2> 我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）3> 對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

（6）田園鄉村詩句

1> 采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）2> 人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

3> 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）4> 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）5> 鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）6> 獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

（7）形容人的精神和意志成語

雄心壯志 堅定不移 堅韌不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢

（8）歇后語

1> 水滴石穿——非一日之功 2> 早開的紅梅——一支獨秀 3> 砌墻的石頭——后來居上 4> 關羽失荊州——驕兵必敗 5> 王羲之寫字——入木三分

6> 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

五年級上冊

（1）古代讀書名句

1> 一日無書，百事荒蕪。（陳壽）2> 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）3> 書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）

4> 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）5> 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

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(2)思鄉古詩句

1> 悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）2> 浮云終日行，游子久不至。（杜甫）3> 落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）

4> 明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）5> 家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）6> 江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）

(3）四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

（4）諺語

1> 世上無難事，只怕有心人。2> 欲要看究竟，處處細留心。3> 虛心萬事能成，自滿十事九空。4> 滴水能把石穿透，萬事功到自然成。5> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

（5）

1> 外甥打燈籠---照舊（舅）2> 孔夫子搬家---凈是輸（書）3> 小蔥拌豆腐---一清（青）二白 4> 上鞋不用錐子--真（針）好 5> 四月的冰河---開動（凍）了

6> 隔著門縫吹喇叭---名（鳴）聲在外

(6)誠信、孝敬、立志名言警句

1> 兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

2> 孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

3> 愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）4> 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

(7)成語

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲

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(8）

《卜算子.詠梅》

毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

五年級下冊（1）

浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

（2）名言詩句

1> 天行健，君子以自強不息。《周易》

2> 有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?3> 莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 4> 少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

5> 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

6> 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

（3）趣味對聯

1> 地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。（回文聯）

2> 一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（數字聯）3> 翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕，風風雨雨、年年暮暮朝朝。（疊字聯）

4> 樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。（頂針）

（4）成語

精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 肝膽相照 千里迢迢 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣（5）四大名著歇后語

1> 劉關張桃園三結義——生死之交 2> 孔明借東風——巧用天時 3> 關公赴會——單刀直入 4> 徐庶進曹營——一言不發

Page 11 of 15 5> 梁山泊的軍師——無（吳）用 6> 孫猴子的臉——說變就變

（6）描寫人物的四字詞語

文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯

神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長

（7）外國名人名言

1> 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值?！ǖ聡└璧?/p>

2> 讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊 3> 果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧?！ㄓ《龋┨└隊?/p>

4> 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝?/p>

六年級上冊

（1）描寫大自然詩句

1> 落花不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）2> 造物無言卻有請，每于寒盡覺春生。（張維屏）

3> 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）4> 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）5> 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）6> 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

（2）愛國名言

1> 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

2> 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

3> 唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

4> 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法修作。（巴金）

（3）中華傳統美德名言警句 1> 輕諾必寡言。（《老子》）2> 民無信不立。（《論語》）

3> 不精不誠，不能動人。（《莊子》）

4> 誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（《禮記》）

5> 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（《袁氏世范》）

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（4）環境保護的宣傳口號和標語 1> 善待地球就是善待自己。2> 拯救地球就是拯救未來。3> 但存方寸地，留與子孫耕。4> 有限的資源，無限的循環。5> 珍惜自然資源，共營生命綠色。

（5）

馬 詩（唐）李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當金絡腦，快走踏清秋。

（6）魯迅先生的名言警句

1> 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?/p>

2> 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l》

3> 我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。（許廣平《欣慰的紀念》）

4> 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》 5> 只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

（7）贊美藝術作品的成語

雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格

六年級下冊

(1)人生哲理格言

1> 人非生而知之者，孰能無惑？《師說》 2> 一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》 3> 甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>

4> 種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》 5> 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺?/p>

（2）

元日

（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

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天竺寺八月十五日夜桂子

（唐）皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

（3）

囚歌

葉挺

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道--人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

（4）諾貝爾文學獎獲獎作品中的哲理性雋語

1> 正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》 2> 眼淚無法洗去痛哭?！ū鶏u）拉克司內斯《冰島之鐘》 3> 最偉大的見解是最樸實的?！ㄓ└隊柖　断壨酢?/p>

4> 人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

5> 守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

6> 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└隊枴讹w鳥集》 7> 只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

8> 一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c?！?/p>

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（5）成語

百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用

附上述成語解釋：

1> 百煉成鋼：比喻經過長期鍛煉，變得非常堅強。

2> 發憤圖強：發憤，決心努力；圖，謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。3> 堅持不懈：懈，松懈。堅持到底，一點不松懈

4> 迎難而上：迎：朝著。指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭。

5> 集思廣益：集：集中；思，思考，意見；廣，擴大。指集中大家的智慧，廣泛吸取有益的意見。

6> 群策群力：群，大家，集體；策，謀劃。指發揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。

7> 革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。指除去舊的，建立新的。

8> 標新立異：標，提出，寫明；異，不同的，特別的。指出新奇的主張，表示與眾不同。9> 獨出心裁：原指詩文的構思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。10> 舉一反三：反，類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。

11> 實事求是：指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。12> 各抒已見：抒，抒發，發表。各人充分發表自己的意見。

13> 不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。

14> 觸類旁通：觸類，接觸某一方面的事物；旁通，相互貫通。掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。

15> 精益求精：精，完美，好；益，更加。好了還求更好。16> 古為今用：批判地繼承文化遺產，使之為今天的社會服務。

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