第一篇：淺談學習 不作為 亂作為心 得體會

淺談學習不作為 亂作為心 得體會

沙依坡小學教師：周正順

本學期，本人學習了“不作為、亂作為”的相關文件和許多政策之后，從思想得到了很大的提高，工作作風有了很大的轉變。

一、我通過學習和反思，認識到自己在思想和工作方面還存在很多不足，具體表現在以下幾個方面：

1、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責，有時碰到學生課堂上搗亂時，我就存在了少教點知識的心理;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾也會因學生的原因而有敷衍塞責現象。

2、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、在求真務實方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。我必須在教育教學方面，堅定自己的信念，不斷創新，開拓出新的土壤來，以便于培育更多更優秀的學生。

4、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。同時，很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐。

5、在團結協作方面，我基本上能做到謙虛謹慎，尊重同志，就是互相學習、互相幫助方面還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

二、改進措施

經過一段時間的學習和反思，我深刻認識到自身存在的這些問題和后果，這不僅影響自己的成長和進步，更重要的是影響到學生的發展、社會的進步和民族的未來。在今后的工作中，我會端正認識，努力克服自身存在的這些問題，促使自己不斷進步，成為人民滿意、社會滿意、家長滿意的好老師，具體來講，我打算從以下幾方面努力：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。

思想上清醒、堅定;思想信念不動搖，理論要強。切實加強教育理論學習，約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。徹底改變教師“不作為，亂作為，慢作為”的現象，樹立起新型教師的旗幟。

2、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的同事學習，學習他們先進方法和思想;二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、加強與學生的交流與溝通，了解學生各種情況，努力為學生解答各種問題，做學生的知心朋友。在傳播知識和對學生的教育方面更要耐心細致。

總之，既然選擇了教育事業，我就要腳踏實地，勤勤懇懇地為教育事業奉獻自己的青春。以上是我學習“不作為 亂作為”文件后的心得體會，有不妥之處望各位領導及同事批評指正。

2016年5月5日

第二篇：不作為慢作為亂作為學習心得體會

形式主義官僚主義、不擔當不作為問題的發生，表面上看是責任意識問題、工作態度問題，但本質上是作風問題，核心是政治問題、黨性問題。全廠各級黨組織和廣大黨員干部要從中深刻汲取教訓，舉一反三，引以為戒，要正確行使權力，強化責任擔當，牢記有權就有責、有責要擔當，求真務實、真抓實干，以釘釘子精神做好各項工作。寫寫幫文庫精心整理了“不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板”，望給大家帶來幫助！更多優秀精選范文，請關注寫寫幫文庫！

不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板【一】

這是一個倡導擔當作為的時代，這是一個擔當作為有用的時代。作為青年干部，要樹立好“擔當信念”，弘揚好“擔當精神”，鑄就好“擔當能力”，方能跑出奮斗“加速度”，實現價值“最大化”。

著眼“大視角”，樹立敢于擔當信念。清代李漁在《比目魚·偽隱》說道：“不用諮謀，方見才能，好擔當，好擔當，怪不得人人敬。”大體意思是：擔當就是敢于承擔責任、有魄力，但凡敢擔當者，必定受到人的尊敬。從某種層面說，擔當是一種優秀品質，愿擔當、能擔當、善擔當的人也是受人尊敬的，擔當應該成為我們的一種追求。國家有擔當，在世界舞臺上的作用才能日益凸顯；城市有擔當，人民群眾的幸福指數才能日益提升；教育有擔當，培養出來的人才質量才能日益提高。敢于擔當，是對艱難險阻的宣戰，是對奮斗初心的堅守，是對目標任務的追求，是對美好未來的向往。號角一響，便要出發，秉持“舍我其誰”的霸氣、“破釜沉舟”的豪氣、“愚公移山”的毅力，讓敢于擔當成為奮斗路上的堅貞信念，成為源源不斷的動力源泉。

著力“大境界”，弘揚敢于擔當精神。擔當的內涵和外延是豐富的，每個人都應將敢于擔當作為一種精神追求，轉化為思想自覺、行動自覺，內化為內在品質，外化為行動指南，積極傳播社會正能量，營造健康向上、奮勇爭先的輿論氛圍，實現“人人擔當”“時時擔當”“處處擔當”。為單位擔當。對于一個人來說，工作單位不僅僅是養家糊口的來源，更是施展才干、實現價值的平臺。一個人再有才能，離開了團隊照樣寸步難行，孤立無援。朋友圈里瘋傳《你要對你所在的單位心存感恩》《離開了單位，你什么也不是》等文章，引發了眾多網友的廣泛認同，單位是強大的后盾，力量的源泉。每天都以最好的狀態投入到工作中，用心做好每一項事務。為他人擔當。每個人都生活在一個錯綜復雜的關系網內，家庭中有親人，學校中有同學，單位中有同事，生活中有朋友，我們要善于為別人擔當，而不是漠然視之，推諉責任。夫妻有擔當，才能營造溫馨和諧的家庭氛圍，才能給孩子最好的榜樣示范；同事有擔當，才能凝心聚力，才能攻堅克難；朋友有擔當，才能體會到友誼的價值，才能擁有豐富多彩的生活。為自己擔當。一個人最好的名片就是擔當。無論工作、學習還是生活，時刻以“敢于擔當”進行自我標桿，每天問自己一句：“今天你擔當了嗎?”靠實干、靠實績去證明自己、提升自己，而不是遇到困難就退縮、遇到責任就推諉、遇到功利就追逐。敢于對自己說不，敢于承擔責任，敢于自我革新，這才是真擔當、大擔當，才能心底無私天地寬，才能獲得別人的認可和尊重。

著手“大提升”，鑄就敢于擔當能力。有了敢于擔當的信念、敢于擔當的精神，這是基礎；更要有敢于擔當的能力，這是關鍵。敢于擔當的能力從哪里來?一是學。學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習省委、市委各項工作部署，全面提升理論認識水平，作為指導思想、推動工作的有力武器。學習同行、同事、服務對象的先進經驗和典型做法，勇于進行自我剖析，堅決改缺點、找重點、破難點，不斷提升自身工作水平。二是做。實踐是檢驗真理的唯一標準，在實干中筑牢擔當精神、提升擔當能力。只有通過做，才能發現自己與“真擔當”之間的距離，才能明確下步改進的方向，才能不斷完善自我，實現更高質量的成長。既然做，就要堅持做，否則三天打魚兩天曬網，經常松口氣、歇歇腳，只能前功盡棄。有句話說得好：危難之處顯身手。面臨重大選擇、艱難困苦、個人得失等時，表現出的舉動更是檢驗是否“敢擔當”“真擔當”“大擔當”的試金石。

擔當信念、擔當精神、擔當能力是拉動人生奮進之路的“三駕馬車”，愿我們跑得更快更穩！

不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板【二】

3月26日，x市紀委、監察局服務“加快科學發展、建設美麗泉城”動員大會召開，市委、市紀委書記王成波指出，要圍繞“四個環境”，全力以赴地抓好作風效能建設。

“嚴肅整頓弄虛作假、欺上瞞下，工作方法簡單粗暴等不良作風，嚴肅處理不作為、慢作為、亂作為等行為！”談到圍繞優化政務環境，王成波提出，要大力提高行政效能，大力實施治庸治懶計劃，著力整治干部隊伍中存在的缺乏激情、精神不振、不思進取、不敢擔當、辦事不用心、工作不主動、服務不到位、責任不落實等突出問題。

圍繞優化社會環境，王成波說，要大力營造支持創業的濃厚氛圍。市紀委和監察局各部門要重點圍繞總投資934億元的116個實體經濟項目建設、環境綜合整治、城市基礎公共設施、經濟文化建設、社會管理等方面強化監督檢查，加強對項目安排、專項資金使用、建設工程招標投標以及重點行業和領域安全生產的執法監察。

圍繞優化市場環境，他提出，要大力推進公平競爭和誠信體系建設。督促有關部門將市場競爭機制引入社會資源利用、基礎設施建設、公用設施管理、公共服務領域，防止權力尋租。

圍繞優化法制環境，大力規范行政執法行為。要以服務投資為目標，平等保護所有市場主體的合法權益，認真解決亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查等問題。規范對各類企業的檢查行為，杜絕影響企業正常生產的隨意檢查、重復檢查和多頭檢查。

不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板【三】

目前，“三嚴三實”專題教育在縣處級以上領導干部中開展的如火如荼。此次活動是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設而做出的一項重大部署。

過去一年，廣大黨員干部將“三嚴三實”的要求體現于黨的群眾路線教育實踐活動中，落實到持之以恒糾正“四風”行動中，不斷取得了作風建設新成效。但是我們也看到活動過后，“四風”有反彈、作風建設有松動，“庸懶散浮拖軟”、“不嚴不實”等問題還不同程度地存在，“不作為、慢作為、亂作為”的現象依然出現。

只有堅決踐行“三嚴三實”要求，用忠誠、干凈、擔當的標準要求自己，用“三嚴三實”的戒尺規范自己，本著“嚴”和“實”的要求，才能強化問題導向，敢于直面問題，著力解決“不嚴不實”的問題。

一要嚴明政治紀律。嚴格執行政治紀律和政治規矩，維護中央權威，在大是大非面前保持清醒頭腦，要經得住各種糖衣炮彈的誘惑，做個讓黨放心、讓人民滿意的公仆。

二是集中整治、從嚴問責。堅持嚴字當頭，加強督促檢查。對專項整治和問題整改進行明查暗訪，既查工作落實情況，又聽基層和群眾意見，及時反映和糾正突出問題。對發現的負面典型進行集中曝光，加強懲處力度。

三是強化督促整改。向群眾作出整改承諾，及時公布整改情況。對“不作為、慢作為、亂作為”問題嚴重的，要進行黨紀政紀處理，并實行“一案雙查”，既追究主體責任、監督責任，又追究領導責任，涉嫌違法犯罪的移送司法機關。

開展“三嚴三實”專題教育，要在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效，緊密結合改革發展實際查找解決“不嚴不實”問題。領導干部要每時、每事、每點上從嚴從實要求自己，讓“不作為、慢作為、亂作為”無處遁形，形成風清氣正、團結拼搏、實打實干的良好政治生態。

不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板【四】

目前，“三嚴三實”專題教育在縣處級以上領導干部中開展的如火如荼。此次活動是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設而做出的一項重大部署。

過去一年，廣大黨員干部將“三嚴三實”的要求體現于黨的群眾路線教育實踐活動中，落實到持之以恒糾正“四風”行動中，不斷取得了作風建設新成效。但是我們也看到活動過后，“四風”有反彈、作風建設有松動，“庸懶散浮拖軟”、“不嚴不實”等問題還不同程度地存在，“不作為、慢作為、亂作為”的現象依然出現。

只有堅決踐行“三嚴三實”要求，用忠誠、干凈、擔當的標準要求自己，用“三嚴三實”的戒尺規范自己，本著“嚴”和“實”的要求，才能強化問題導向，敢于直面問題，著力解決“不嚴不實”的問題。

一要嚴明政治紀律。嚴格執行政治紀律和政治規矩，維護中央權威，在大是大非面前保持清醒頭腦，要經得住各種糖衣炮彈的誘惑，做個讓黨放心、讓人民滿意的公仆。

二是集中整治、從嚴問責。堅持嚴字當頭，加強督促檢查。對專項整治和問題整改進行明查暗訪，既查工作落實情況，又聽基層和群眾意見，及時反映和糾正突出問題。對發現的負面典型進行集中曝光，加強懲處力度。

三是強化督促整改。向群眾作出整改承諾，及時公布整改情況。對“不作為、慢作為、亂作為”問題嚴重的，要進行黨紀政紀處理，并實行“一案雙查”，既追究主體責任、監督責任，又追究領導責任，涉嫌違法犯罪的移送司法機關。

開展“三嚴三實”專題教育，要在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效，緊密結合改革發展實際查找解決“不嚴不實”問題。領導干部要每時、每事、每點上從嚴從實要求自己，讓“不作為、慢作為、亂作為”無處遁形，形成風清氣正、團結拼搏、實打實干的良好政治生態。

不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板【五】

近期，我學習了8月19日《人民日報》頭版頭條以《干部不作為、慢作為、亂作為須擔責——x不容庸懶散》一文。通過學習，我本人有以下幾點體會：

一是黨員干部要保持共產黨人的高尚情操與革命氣節，一個革命政黨，必須有一股浩然正氣，這樣才能具有強大的精神支柱，才能充滿生機與活力。黨員干部要繼承和發揚中華民族的優良文化和傳統美德，要在馬克思主義的基礎上，培養和弘揚高尚的人格品質，保持革命氣節，要做到在任何情況下，都忠誠于黨和人民的事業，不改變革命的初衷，不喪失必勝的信心，不怕困難，不信邪，堅持真理，維護黨的原則，旗幟鮮明地同各種錯誤思想、不良傾向和邪惡勢力作斗爭，堅持廉潔奉公，艱苦奮斗，在拜金主義、享樂主義、個人主義和“酒綠燈紅”的侵蝕影響面前一塵不染，正氣凜然，在實踐中不斷堅定自己的信念、信仰、志向，錘煉自己的意志品質，真正塑造共產黨人的高風亮節。

二是堅持實事求是，求真務實的思想路線，積極探索，大膽實踐，認真研究新情況，解決新問題，認真貫徹黨的路線、方針、政策和決議，解放思想、實事求是、求真務實。按照這條路線辦事，我們的工作就會順利開展，偏離這條路線，我們的工作就要受挫折。新世紀新形勢，面對中國發展的良好機遇，面對前進道路上的新情況、新問題，黨員干部必須解放思想、實事求是、求真務實。

三是我們共產黨人來自人民，植根于人民、服務于人民，建設中國特色社會主義，實現全面小康社會，全部工作的出發點和落腳點就是全心全意為人民服務，黨員干部應走群眾路線，關心群眾疾苦，全心全意為人民服務，辦事公正、公開、公平，保持同人民群眾的血肉聯系。黨員干部堅持全心全意為人民服務的宗旨，一個核心問題就是為人民掌好權、用好權，是用權為民，還是以權謀私，是對黨員干部的嚴峻考驗，因而要樹立正確的權力觀。

不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板【六】

目前，“三嚴三實”專題教育在縣處級以上領導干部中開展的如火如荼。此次活動是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設而做出的一項重大部署。

過去一年，廣大黨員干部將“三嚴三實”的要求體現于黨的群眾路線教育實踐活動中，落實到持之以恒糾正“四風”行動中，不斷取得了作風建設新成效。但是我們也看到活動過后，“四風”有反彈、作風建設有松動，“庸懶散浮拖軟”、“不嚴不實”等問題還不同程度地存在，“不作為、慢作為、亂作為”的現象依然出現。

只有堅決踐行“三嚴三實”要求，用忠誠、干凈、擔當的標準要求自己，用“三嚴三實”的戒尺規范自己，本著“嚴”和“實”的要求，才能強化問題導向，敢于直面問題，著力解決“不嚴不實”的問題。

一要嚴明政治紀律。嚴格執行政治紀律和政治規矩，維護中央權威，在大是大非面前保持清醒頭腦，要經得住各種糖衣炮彈的誘惑，做個讓黨放心、讓人民滿意的公仆。

二是集中整治、從嚴問責。堅持嚴字當頭，加強督促檢查。對專項整治和問題整改進行明查暗訪，既查工作落實情況，又聽基層和群眾意見，及時反映和糾正突出問題。對發現的負面典型進行集中曝光，加強懲處力度。

三是強化督促整改。向群眾作出整改承諾，及時公布整改情況。對“不作為、慢作為、亂作為”問題嚴重的，要進行黨紀政紀處理，并實行“一案雙查”，既追究主體責任、監督責任，又追究領導責任，涉嫌違法犯罪的移送司法機關。

開展“三嚴三實”專題教育，要在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效，緊密結合改革發展實際查找解決“不嚴不實”問題。領導干部要每時、每事、每點上從嚴從實要求自己，讓“不作為、慢作為、亂作為”無處遁形，形成風清氣正、團結拼搏、實打實干的良好政治生態。

不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板【七】

歲月不老，青春不朽；生逢其時，重任在肩。青年干部在祖國的萬里長空中放飛夢想，在復興的壯闊征程中激揚青春力量。青年干部要以青春之我、奮斗之我、擔當之我，敢闖敢試不負青春，走好自己的人生路，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春和力量。

不負青春，青年干部要堅持不懈，竭力攻堅克難。“功崇惟志，業廣為勤”，青年干部切不能有“事不關己高高掛起”的危險思想，要有知難而進的英雄氣概、一往無前的堅強斗志和求真務實的工作作風，要敢于啃硬骨頭、敢于涉險攤，敢于與艱難困苦作斗爭，凝心聚力、披荊斬棘。溫室里長不出參天大樹，艱苦環境才是青年干部歷練成長的“試金石”，困難并不可怕，可怕的是有畏懼心態、畏難情緒，遇事不敢擔當，不愿擔當。面對困難，青年干部要沉心靜氣，迎難而上，敢于擔當、善于擔當、勇于擔當，才能成為時代棟梁。面對困難，靜下心來尋找解決困難的方式方法，“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”，青年干部要懂得干事的“路數”，“路數”是方式方法，關系著工作的成敗得失，只有懂得“路數”，找對方式方法，才能提高攻堅克難，化解矛盾的能力。

不負青春，青年干部要敢于嘗試，不懼挫敗失落。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，青年干部不能因為沒有做過或者沒有見過而放棄去做自己該做的事情，而是應該秉持不懼失敗的勇氣和勇往直前的霸氣去完成工作。“凡事預則立，不預則廢”，在工作中，常常會面臨許多新矛盾、新問題、新挑戰，青年干部要敢于嘗試，對可能出現的“變數”進行全面分析、周全準備、對癥下藥，摸清“底數”，把握好事物發展的規律，對可能出現AB兩種情況作出ABC三種解答方式，甚至作出ABCD、ABCDE等多種解答方式。出現失敗時不氣餒，善于總結經驗教訓，化挑戰為機遇、化被動為主動，用自己的嘗試來為自己積累“錯誤的教訓”和“成功的經驗”，豐富自己的成長歷程。

不負青春，青年干部要勇于創新，傲立群山之巔。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，青年干部要想干好工作，就要結合工作實際，做敢于“第一個吃螃蟹的人”，做一個敢于嘗試，善于探索的“穿山甲”，不空想、不亂創，避免“空想亂創”的現象。鮮花和掌聲的背后，都是艱辛的汗水，青年干部創新創業要善于汲取力量，吃得起苦，耐得住寂寞，經得起磨難，勇挑擔子、善挑擔子、會挑擔子，要有“逢山開路，遇河架橋”的勇氣和狹路相逢勇者勝的大胸懷、大氣魄、大格局。“人在事上練，刀在石上磨”，青年干部要立足崗位實際，積極主動把小事辦好，不懼不屈把難事做出成效，揚鞭奮蹄、銳意進取，在實踐的基礎上不斷創新工作思路和工作方法，展現青年干部的“新作為”。

不作為慢作為亂作為學習心得體會范文模板【八】

近日，米易縣印發《關于整治不作為、亂作為、慢作為的若干規定（試行）》，深入治理“庸懶散浮拖”問題。

《規定》指出，不作為、亂作為、慢作為是指各鄉鎮、部門及其工作人員應當履行而未履行或拖延履行、違法違規履行、不正確履行其職責的行為；鄉鎮或部門主要負責人對本單位、本系統的亂作為、不作為、慢作為行為負重要領導責任，其他班子成員根據工作分工負主要領導責任。

《規定》要求，各鄉鎮、部門及其工作人員應積極主動履行職責，禁止亂作為、不作為、慢作為。不準有以權謀私、吃拿卡要、亂決策、亂攤派等亂作為行為；不準有對上級決策執行不力、重大項目監管不力、群眾合理訴求拖而不決等不作為行為；不準有服務態度差、內部協調“腸梗阻”、推諉扯皮等慢作為行為。

“《規定》的試行，將有助于建立和完善權責明確、行為規范、監督有效、保障有力的依法履職機制，有效根治‘庸懶散浮拖’問題，促進部門及干部職工主動履職，高效服務人民群眾。”

第三篇：學習“不作為、慢作為、亂作為”心得體會

學習“不作為、亂作為、慢作為”心得體會

近期，我校為貫徹上級的文件精神積極開展了不作為亂作為作風整頓專項活動。在這次不作為亂作為集中整治活動中，我嚴格按照要求，認真學習，深刻反思，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高。作為一名普通的人民教師，我也在主動反思自己的工作。不作為亂作為是對生活不積極的一種態度，本人也結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，現就本人自查自糾情況報告如下 ：

一、自身存在的主要問題 ：

1、作為一名教師，自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不夠快。

2、雖然辛辛苦苦、兢兢業業，但是結果卻不盡如人意，學生成績提高幅度不大，面對這樣的窘境，我卻用“沒有辛勞，也有苦勞”這樣的話來安慰自己了，缺乏進取精神。

2、學習時間，學習的內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識全面、系統學習，靠經驗工作，創新能力不強。

3、學習上，老覺得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入學習理論與業務知識，看材料不深，覺得幾十年的學習剛過來，是應該好好的休息休息了，工作經驗足以應對工作，造成工作創新不夠，開創不了新局面。

4、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不夠牢固。在具體工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務，沒有深入學生中動態的了解情況。

二、我存在以上問題的主要原因是：

1、對現代教育理論和教育法律法規的學習不夠深入，致使自己不能很好地依法執教。

2、缺乏工作熱情，工作作風不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。

3、在學生管理方面，方法過于簡單，缺乏熱情，缺乏感情投入。

4、缺乏協作精神，課余時間不注意與同事和學生進行交流，彼此之間的溝通少，不利于教學工作地正常開展。

三、整改措施

通過對主要問題的闡述，更加清醒地認識自己存在的問題，也更加增強了我的改正錯誤，提高了自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下方面進行改進：

1、要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終堅持全心全意為學生的根本宗旨，作為教師，要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，無私地把知識傳授給給每一位學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。

2、與學生多交流，融入到學生的生活與學習中，動態了解及掌握學生的全面情況。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時隨地與學生交流。

3、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。

4、認真總結經驗，不斷優化管理學生的辦法。堅持課余學習教育教學理論知識，努力提高自己的理論水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，與同事友好相處;能尊重學生的心理特點，與學生關系融洽。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。

以上是我對自身“不作為亂作為”情況的自查整改報告，不當之處敬請領導和同仁批評指正。

新春邑小學 向葉楓 2016年10月

學習“不作為、亂作為、慢作為”心得體會

本學期，我學習了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關文件和許多政策之后，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風有了很大的轉變。

一、我通過學習和反思，認識到自己在思想和工作方面還存在很多不足，具體表現在以下幾個方面：

1、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責，有時碰到學生課堂上搗亂時，我就存在了少教點知識的心理；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾也會因學生的原因而有敷衍塞責現象。

2、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、在求真務實方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。我必須在教育教學方面，堅定自己的信念，不斷創新，開拓出新的土壤來，以便于培育更多更優秀的學生。

4、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。同時，很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐。

5、在團結協作方面，我基本上能做到謙虛謹慎，尊重同志，就是互相學習、互相幫助方面還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

二、改進措施

經過一段時間的學習和反思，我深刻認識到自身存在的這些問題和后果，這不僅影響自己的成長和進步，更重要的是影響到學生的發展、社會的進步和民族的未來。在今后的工作中，我會端正認識，努力克服自身存在的這些問題，促使自己不斷進步，成為人民滿意、社會滿意、家長滿意的好老師，具體來講，我打算從以下幾方面努力：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。

思想上清醒、堅定；思想信念不動搖，理論要強。切實加強教育理論學習，約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。徹底改變教師“不作為，亂作為，慢作為”的現象，樹立起新型教師的旗幟。

2、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的同事學習，學習他們先進方法和思想；二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人；三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、加強與學生的交流與溝通，了解學生各種情況，努力為學生解答各種問題，做學生的知心朋友。在傳播知識和對學生的教育方面更要耐心細致。

總之，既然選擇了教育事業，我就要腳踏實地，勤勤懇懇地為教育事業奉獻自己的青春。

新春邑小學 羅彥紅

2016年10月

學習“不作為、亂作為、慢作為”心得體會

近期，我校為貫徹上級的文件精神積極開展了不作為亂作為作風整頓專項活動。作為一名普通的人民教師，我也在主動反思自己的工作。不作為亂作為是對生活不積極的一種態度，現就本人自查自糾情況報告如下 ：

一、提高認識，從自身做起

從教多年，我深刻地認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞地付出，并且不斷學習新的知識，自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己依法執教，自己的人生才過得有意義。作為一名普通的教師，是國家未來的建設者和培養者，責任重大，使命神圣。在治理“慵懶散貪”上面，表現在教師工作上就是甘于平庸，安于現狀，不思進取，不愿創新。這對于教師工作和學生是不負責任的態度。因此，轉變作風，振奮精神，必須從我們日常的工作細節著手。

二、存在問題及具體表現

(一)政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。三是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。

(二)業務知識掌握得不深不全，業務能力有待進一步加強。

具體表現為：一是有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

三、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行學校制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

新春邑小學 畢建華

2016年10月

學習“不作為、亂作為、慢作為”心得體會

近期，我校為貫徹上級的文件精神積極開展了庸懶散作風整頓專項活動。在這次庸懶散集中整治活動中，我嚴格按照要求，認真學習，深刻反思，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高。作為一名普通的人民教師，我也在主動反思自己的工作。庸懶散是對生活不積極的一種態度，本人也結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，現就本人自查自糾情況報告如下 ：

一、存在的缺點與不足

1、在理論學習方面表現懶惰，政治理論和業務學習不夠，知識不足，靠經驗工作，創新能力不強。

2、在工作方面安于現狀，不想得罪人、老好人思想嚴重。

二、缺點與不足存在的原因

學習上，老覺得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入學習理論與業務知識，看材料不深，覺得幾十年的學習剛過來，是應該好好的休息休息了，工作經驗足以應對工作，造成工作創新不夠，開創不了新局面。

工作上，努不努力也沒什么區別，這種思想認識造成工作缺乏激情、安于現狀，不求有大的功勞，但求無過錯，得過且過;沒有必要和那么多人過不去，不想得罪人。

三、整改措施

1、努力學習。要不斷提高自己的教學水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

2、努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響。

3、與學生多交流。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時隨地與學生交流。

4、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。

5、注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的榜樣。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。

這是我通過學習整治“庸懶散貪”的剖析。總之我們教師應具有良好的師德風，精湛的業務知識，嚴謹的工作態度和樂于奉獻精神才能與時俱進。

新春邑小學 林秋燕

2016年10月

第四篇：不作為亂作為心得體會

不作為亂作為心得體會

【篇一】

開展”轉方式、正風氣、提效能”活動，是努力實現黨的根本宗旨和體現以人為本思想的有效途徑，是建立辦事高效、運轉協調、行為規范的行政服務體系的必然要求，是積極索從源頭上預防和治理腐敗的重要措施。順應了形勢發展的需要，反映了人民群眾的愿望，關系到改革、發展、穩定的大局。下面我談幾點個人認識：

一是抓認識，在深化認識上下功夫，從提高黨的執政能力高度進一步增強推進”轉方式、正風氣、提效能”的自覺性和責任感。進一步堅定信心，狠下決心，把加強”轉方式、正風氣、提效能”，作為我局工作職能的深化和延伸，作為推進廉政建設和強化行政執法的治本之策，努力把加強黨的執政能力建設體現在提高各股室的工作效率、推進政策和決策的實施上，體現在增強干部隊伍的素質、提高行政決策和管理服務的水平上，不斷推進”轉方式、正風氣、提效能”活動的開展。

二是抓學習，在提高干部綜合素質上下功夫，切實以干部能力促機關效能。進一步抓好政策法規、業務知識、管理知識等方面的學習培訓工作，增強為人民服務的本領;進一步加強實踐鍛煉，推動機關干部為領導服務、為基層服務、為群眾服務的“三服務”精神，在實踐中積累經驗、提高素質、增長才干，提高解決實際問題和“三服務”的水平。改革選人用人方式，使人盡其才，才盡其用，建設一支高素質的適應現代化建設要求的機關干部隊伍。

三是抓制度，在建章立制上下功夫，做到標本兼治、注重長效。建立和完善《學習制度》、《崗位目標責任制》、《首問責任制》、《辦公公示制》、《限時服務制》、《一次性告知制》、《服務承諾制》、《效能考評制》、《責任追究制》等一系列配套制度，設立效能建設意見箱，公布投訴電話，聘請”轉方式、正風氣、提效能”監督員，為檢查考評”轉方式、正風氣、提效能”定硬尺子。

四是抓結合，堅持把”轉方式、正風氣、提效能”與重點工程建設、項目建設相結合，用效能建設促進和推動其他建設，用其他建設的成果檢驗效能建設;使各個活動融會貫通，相互提高;堅持把”轉方式、正風氣、提效能”與當前工作、自己的實際、上級的要求相結合，講實際、求實效，不就活動抓活動，空對空的形式主義，不做表面文章。

五是抓獎懲，運用考評結果鼓勵干事的，規誡混事的，處罰亂事的。充分利用投訴電話、投訴信箱、網上投訴等形式，廣開言路，暢通渠道，主動接受社會的監督。對群眾投訴要有一件，查一件，堅決制止行政“遲作為”、“不作為”、“亂作為”現象;通過走出去、請進來等方式，深入開展民主評議機關作風活動，完善民主測評機制。同時，適時召開行風評議座談會，充分聽取意見和建議。

【篇二】

行政不作為、亂作為現象歷來為全黨全國人民所痛斥和鞭撻，隨著社會全民法治意識的增強,黨務政務公開已成大勢所趨,行政不作為、亂作為現象越來越成為眾矢之的，然而在一些邊遠地區和基層,行政不作為、亂作為現象仍屢禁不止，這種現象雖然出現在少數干部身上,影響的卻是整個黨和國家的形象,若任其自流,就有黨亡政息的危險,我們切記不可等閑視之，必須站在講政治的高度,充分認識行政不作為、亂作為的危害性，對干部加強教育、加強制度建設,對執政行為加強監督,對違規、違法行為加大懲處力度,只有這樣,才能不斷提高黨組織和黨員干部的執政能力和水平、鞏固黨的執政地位,為民主執政、科學執政、依法執政創造良好的社會氛圍，如何整治這樣的現象呢?

首先是要抓學習，誠其意，正其心，致其知，格其物。由內而外改變基層干部的心理，思想，要知道人之所以平庸，跟自身文化素質偏低有關，要加強對官員的培訓，以正心，修身為主，二是要抓領導，做好率先垂范。上級做著看，下級跟著干。機關干部治庸離不開各級領導的表率作用，領導干部身先示范，具有其他治庸辦法不可替代的作用。各級黨組織要強化對領導干部的配備、教育、監督和管理，切實營造出能者上、平者讓、庸者下的良好工作局面。

三是要抓管理，樹立好用人導向。以好的作風，選作風好的人;以好的機制，選能干事的人。同時要近賢能，遠小人，親德才兼備之人，疏平庸無德之人，長久下去平庸就會退出市場。文章轉載自:個人簡歷網 心得體會頻道 原文地址:開展整治庸懶散貪學習個人心得體會

四是要抓懲治。不斷加大對平庸者的懲治力度，對工作不思進取、長期打不開工作局面的官員要及時亮劍，進行組織處理，讓庸官負出代價，切實營造“無功就是過，平庸就是錯” 的氛圍。

第五篇：不作為慢作為亂作為心得體會

不作為慢作為亂作為心得體會

不作為慢作為亂作為>心得體會

（一）**年8月21日，區委召開全區黨員干部（擴大）會議，集中學習人民日報8月19日頭版文章《干部不作為、慢作為、亂作為須擔責——武漢不容庸懶散》。此次學習，是我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散力度是加強廣大干部作風建設的重大舉措，通過學習，我感觸頗深，現就學習談一點認識及體會。

武漢掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃” 已持續4個多月，席卷到全市上上下下的每一個層次、每一個角落、每一個角落、每一個崗位、每一個干部。其目的都是為了大力整治干部隊伍中存在的“慵、懶、散”問題，都是為了增強干部責任意識，切實轉變干部隊伍工作作風，為經濟社會不斷前進提供堅強保障。庸、懶、散行為，在武漢被歸納為10種表現：得過且過；工作推進不力；創新能力不強；有令不行、有禁不止；不作為、慢作為、亂作為；業績平庸；“謀人”不謀事；紀律渙散；貪圖享受；遠城區干部“走讀”現象嚴重。

庸、懶、散，小則礙事，大則礙政。現實中，干部隊伍中存在的庸、懶、散，是常見病，也是慢病和頑癥，須長期用“藥”。當大部分政府官員都處于庸、懶、散的狀態時，最受摧殘、最為悲哀的是人民群眾。

作為一名年輕干部，要引以為戒，時刻提醒自己杜絕庸、懶、散行為。堅決杜絕得過且過；工作推進不力；創新能力不強；有令不行、有禁不止；不作為、慢作為、亂作為；業績平庸；“謀人”不謀事；紀律渙散；貪圖享受。

一是“庸政”“懶政”現象正成為中國各地政府著力破解的難題，特別是今年以來，多個省區和城市相繼掀起一場“治庸”“治懶”“治散”的官場整肅風暴，一些機關工作人員抱定的“不求有功、但求無過”思想越來越行不通了。

二是開展“治庸治懶治散”，重點要解決以下方面的問題，在治庸方面，克服平庸作風，重點解決理想信念淡薄，缺乏事業心、責任感；工作作風漂浮，被動應付；領導干部不認真履行管理職責，機關管理混亂，考核評價和獎懲制度不完善，導致干部碌碌無為；干部業務素質差，不講標準、不講效率，對部門和崗位職責范圍內的工作敷衍塞責，工作質量達不到標準；不研究新情況、新問題，因循守舊等問題。在治懶方面，克服懶惰作風，重點解決沒有工作激情，精神狀態差；不積極履行職責，只講待遇、不講奉獻，缺乏大局意識和服務意識；不服從組織分配，不認真履行職責，辦事拖拉，推諉扯皮，工作敷衍塞責，效率低下；思想僵化，缺乏改革創新意識，對群眾反映的問題不能提出有效的解決措施等問題。在治散方面，克服散漫作風，重點解決組織紀律觀念淡薄，漠視>規章制度，損害集體榮譽；群眾意識、服務意識淡薄，作風粗暴，服務態度差，群眾滿意度低等問題。

三是治理慵懶散要提高工作執行力。要提高執行力，就必須樹立強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的思想；必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習；必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、品頭論足的毛病；必須具備較強的改革精神和創新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題。廣大干部職工必須講大事、謀大事、辦實事，優化作風，務實高效，不斷加強學習，針對慵懶散問題提出解決對策，完善自我。

我在工作中還存在不少問題，還需要我長期堅持不斷的學習，克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，認真整改，從思想上提高黨員干部的作風問題，踐行>科學發展觀，讓自己從思想上自覺遠離“慵懶散”的壞毛病。

不作為慢作為亂作為心得體會

（二）不作為是相對于作為而言的，指行為人負有實施某種積極行為的特定的法律義務，并且能夠實行而不實行的行為。下面小編整理關于不作為、慢作為、亂作為的心得體會，歡迎大家閱讀學習。

目前，“三嚴三實”專題教育在縣處級以上領導干部中開展的如火如荼。此次活動是黨的>群眾路線教育實踐活動的延伸，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設而做出的一項重大部署。

過去一年，廣大黨員干部將“三嚴三實”的要求體現于黨的群眾路線教育實踐活動中，落實到持之以恒糾正“四風”行動中，不斷取得了作風建設新成效。但是我們也看到活動過后，“四風”有反彈、作風建設有松動，“庸懶散浮拖軟”、“不嚴不實”等問題還不同程度地存在，“不作為、慢作為、亂作為”的現象依然出現。

只有堅決踐行“三嚴三實”要求，用忠誠、干凈、擔當的標準要求自己，用“三嚴三實”的戒尺規范自己，本著“嚴”和“實”的要求，才能強化問題導向，敢于直面問題，著力解決“不嚴不實”的問題。

一要嚴明政治紀律。嚴格執行政治紀律和政治規矩，維護中央權威，在大是大非面前保持清醒頭腦，要經得住各種糖衣炮彈的誘惑，做個讓黨放心、讓人民滿意的公仆。

二是集中整治、從嚴問責。堅持嚴字當頭，加強督促檢查。對專項整治和問題整改進行明查暗訪，既查工作落實情況，又聽基層和群眾意見，及時反映和糾正突出問題。對發現的負面典型進行集中曝光，加強懲處力度。

三是強化督促整改。向群眾作出整改承諾，及時公布整改情況。對“不作為、慢作為、亂作為”問題嚴重的，要進行黨紀政紀處理，并實行“一案雙查”，既追究主體責任、監督責任，又追究領導責任，涉嫌違法犯罪的移送司法機關。

開展“三嚴三實”專題教育，要在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效，緊密結合改革發展實際查找解決“不嚴不實”問題。領導干部要每時、每事、每點上從嚴從實要求自己，讓“不作為、慢作為、亂作為”無處遁形，形成風清氣正、團結拼搏、實打實干的良好政治生態。