第一篇：慈善捐助感恩故事---愛心捐贈小故事

您的愛心，我的快樂

經過一夜雨的洗禮，星期三又迎來了清晨燦爛的陽光。今天的陽光分外明媚，校園里紅旗飄揚，課后到處洋溢著同學們的歡聲笑語。突然從廣播聲中傳來長城九年制學校全體師生在國旗臺前集合的消息，同學們更像炸了雷得來到國旗臺前，映入眼簾的是滿桌子擺放的體育用品，各種各樣，花色鮮艷。有籃球、足球、排球、乒乓球，毽子、拔河長繩…… 同學們被眼前渴望已久的新體育器材所吸引，不斷的從人群中傳來“又有好玩的了”，“我喜歡打籃球”，“我要踢毽子”……老師們也紛紛議論“這次的體育用品解決了少年宮活動急需器材的問題，老師們開展活動也更有積極性了。”據廣播中高老師的介紹本次的捐贈活動由無錫靈山慈善基金會籌資六千多元，涼州創美社工以及涼州區志愿者協會牽頭為我校愛心捐贈了體育用品。這份愛心猶如甘霖般滋潤了我校的少年宮社團活動。捐贈活動結束后，有同學就迫不及待的圍觀，志愿者叔叔叔阿姨們也紛紛和同學們一起教他們玩這些體育器材，整個場面就像就像被愛心點燃了的狂歡節，異常熱烈火爆。

愛心是熾熱的太陽，發散七彩的陽光，已照出五彩繽紛少年時光。感恩愛心人士的關愛，我也希望我的成長中充滿用愛心來澆筑的快樂!

叔叔其實我很愛“玩”

自入學以來，我們的體育課堂上依舊是幾個鼓包的長得像橄欖球的籃球，許多跳繩，和一個經常沒氣的足球……我們的學校雖然體育用品也不少，但真正能派的上用場的卻不多。今天，由無錫靈山慈善基金會和涼州創美社工以及涼州區志愿者協會愛心團隊的叔叔阿姨們給我們捐贈了體育用品，我們感到無比的幸福。我猜想以后我們的體育課堂一定會更精彩，我們也能像城里的孩子們一樣，有更多的體育器材來玩。我們不能因為缺失“玩具”而缺少體育的樂趣。我們的童年需要獲得充滿“體育夢”的陽光的沐浴，雨露的滋潤！

就在今天的捐贈活動結束后，志愿者叔叔阿姨們還有老師們都到操場上進行了“體育大聯歡”。有一位志愿者叔叔問我“同學，你喜歡打籃球嗎?”我笑著說：“我很喜歡打籃球”。我在旁邊聽到另一位志愿者阿姨問一位女同學“你會跳繩嗎，和我們一起玩”。女同學高興地說：“我最會跳繩了，只不過沒時間玩”。阿姨相視一笑就和大家玩起來了。整個活動場面非常壯觀，志愿者叔叔阿姨們和老師們帶著我們打籃球，踢足球，打羽毛球，拔河，跳繩……以前搞一場運動會都沒這么多的項目，今天可讓我們“玩”過癮了。有一位志愿者叔叔說：“想起我們的童年整天就是玩啊，現在的孩子們好多都不會玩，玩游戲的倒不少”。

我心想其實每個孩子都很愛“玩”，就需要老師和爸爸媽媽陪我們一起玩。

我暢想，等期末考試完新學期開學，我們一定會看到平坦的操場、高大的籃球架子、漂亮的乒乓球臺案前出現我們快樂玩耍的身影。今后，我們的校園文化生活一定會更加豐富多彩，同學們的學習勁頭一定會更加旺盛！

感恩愛心人士捐贈，我們一定加倍努力，刻苦學習，學會用體育來裝扮精彩的“童年”，用優異的成績來回報社會，爭做一個有愛心的人，一個有益于社會大眾的人！

第二篇：雷鋒故事以及愛心捐助

“溫暖貧困兒童·捐贈愛心衣服”捐贈儀式主持稿

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們，親愛的同學們：

大家好！

春回大地，萬物復蘇，在這生機勃勃，孕育美好希望的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行“溫暖貧困兒童·捐贈愛心衣服”捐贈儀式。

今天，各位領導帶著深情、帶著關愛、帶著希望，走進我們新光小學校園進行愛心捐助,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先由我介紹出席本次捐贈儀式的領導和來賓有：內蒙古高速公路包頭分公司哈德門收費所蘇智勇所長以及行政人員。新光小學高永福校長、呂旭海書記、吳新旺校長、李雪萍校長。

首先，請允許我代表受贈學校的全體師生，向各位領導、來賓的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天的捐贈儀式共有六項議程：

首先進行第一項：有請少先隊員為我們的貴賓和領導敬贈、佩戴紅領巾；

活動第二項：有請高校長致歡迎詞。

活動第三項：捐贈儀式。下面有請哈德門收費所的領導向受捐贈學校捐贈愛心衣服。（播放《愛的奉獻》）我提議讓我們再一次用熱烈的掌聲向各位愛心人士的善舉表示衷心的感謝！

活動第四項：有請學生代表 發言。

活動第五項：有請哈德門收費所的蘇所長講話。

愛心是一抹冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望。我們相信各位領導及愛心人士的善心如水，一定會滋潤同學們干渴的心田。愛心點點，匯流成河。我們深信，新光小學的每位學子一定會不忘恩情，珍惜機會，好好學習，天天向上，以優異成績回報祖國！

最后祝愿每位領導、每位來賓、每位老師身體健康，工作順利！祝愿各位同學健康成長、學業有成！下面我宣布“溫暖貧困兒童·捐贈愛心衣服服”儀式到此結束，謝謝大家！

第三篇：慈善小故事

慈善小故事

虞洽卿是一個樂善好施,經常捐助慈善事業的慈善家,他小時候就很懂事,據說他生在一個書香之家,其家父是一個銀行小職員,有一天母親讓他去買燒餅,途經一路邊,看到許多孩子在地上撿一富人散的錢幣,此時他自己買燒餅的錢不知丟哪了，但他并沒有去撿地上的錢幣,而空手回家不吃嗟來之食，這些足以說明他從小就養成了一個好的個性,在充滿書香的家庭熏陶下,他漸漸長成了一個懂得珍惜別人,善良的,懂禮節的一個對社會有用的人。當他通過自己的努力,事業有成有了一定的資本后,他將這些資金用來做了慈善事業,為中國的慈善事業做出了榜樣力量。他的一生是值得人們懷念和敬佩的,做一個好人,做一個有用的人,應成為每個國人效仿的，只有這樣,我們的國家才會和諧,才會更加富有人情味,才能長治久安。

送給自己的“善良”

我相信自己天生的善良性格，家人也都是這么認可的，不過時而會有些殘忍！

因為對很多事的不喜愛，所以“脾氣”二字經常會出現在“小事物”上；善良對以往的我來講是不太重視的一種行為，光用嘴說自己善良還不行，也只有靠事物來體現，這樣，虛偽的作為總會纏繞我的頭腦；

其實，我更希望自己能更善良些，因為我本身就很喜歡善良的人，曾經有位朋友告訴我，人必須得善良，否則他就是邪惡的；這樣的話自己就可以琢磨出，不過朋友說出后，我倒是覺得比我想的更有道理！———不是圖聽著新鮮；

動物是最先讓我懂得點善良的意義的，不是它們的樣子感動了我，而是他們本身就是這樣；看見動物的時候就會想起善良，那也許是自己太過于喜歡小動物吧！小時候我最喜歡的動物是犬——現在也依舊，尤其是家犬；無論多大的我都會愛上他，小狗會更受歡迎些，大一點的我卻喜歡它的性子；

所以我想通過對動物的愛送給自己一種“善良”的心，來補充自己多年來對很多事的不尊重，也許善良可以激化他們僵硬的傷口。我會讓自己更美麗，送給我自己的善良是最好的字體表達方式了，我愛上了善良的身體，如果說我能代替它的話，我會讓這世界更純真的。

第四篇：愛心小故事

點滴之愛，暖人心

金山小學：周登俊

參加工作14年的我做了12年的班主任。提起與學生之間的感情可以說上幾天幾夜。因為每帶一個班、結識一個班的孩子我都傾注了自己的全部心血去教給他們知識，溫暖她們的心靈。

記得初參加工作時，我被分配到了一所偏遠的村小接了一年級第二學期的班級。走進教室，望著那一雙雙純凈、充滿了求知欲望的眼睛我便下決心要教好這些孩子。初為人師的我甚至不懂得教學常規。但我用一腔的熱情來彌補專業知識的缺失。語文課上，我不厭其煩的一次又一次在黑板上畫上田字格指導學生規范書寫，耐心的糾正著孩子們不正確的寫姿、坐姿，與孩子們一起編排課本劇幫助他們理解課文，提高口語表達及表現力。班中那個胖胖的男孩周龍站在窗臺上扮演《狐貍與烏鴉》中的烏鴉，有些大舌頭的小女孩王冬頭上圍著條紅領巾扮演《下雨了》中的小白兔，小機靈鬼張明扮演《狼和小羊》中的大灰狼.....一個個生氣勃勃的孩子的形象至今還清晰的浮現在腦海中。數學課上帶領孩子們一起探索新知，一起去發現問題。學習比多比少應用題時、學習立體圖形的認識時、學習除法的認識......我不知道剪了多少個蘋果、圓形、三角形......也不知道制作多少長方體、正方體......只記得那時孩子們最喜歡上我的數學、語文課。如果哪位專科老師有事不能來上課，便興奮的讓我和他們一起上語文、上數學。作為老師受到孩子們如此的愛戴我的幸福感是無法用語言來表達的。

下課，我和孩子們一起丟手絹、跳大繩......家訪時很多家長提出了他們的擔憂：孩子說這個老師可好了，講課有意思，上課回答錯了老師也不說，做題錯了老師也不打，下課還和我們一起玩......家長說：“孩子不怕你，能行么？”我說：“咱們慢慢看吧!”一個學期我班的成績由我接手時的年段第十（倒數第二）上升到第五，第二個學期又上升到正數第二。事實勝于雄辯孩子們學習興趣有了，成績提高了，能力形成了，我也得到了家長及校領導的認可。

回首往事，至今心有感動，同時也心有慚愧。感動于自己參加工作時的熱情，慚愧于天長日久后的我教學經驗豐富了，然而卻沒有了最初的熱情。雖然我依然鐘愛我的教育事業，但是我現在所教的孩子們卻不像初參加工作時所教的孩子那么喜歡我了，這當然緣于我對他們的態度——因為職業而職業了。沒有熱情的心自然換不來有熱情的感動。再次提到愛生這個話題，我反思自己，要追回往日的熱情，將真情投入到孩子身上，讓幸福感永遠存在。

第五篇：愛心小故事

愛心小故事

用關愛點亮孩子的心

烏龍泉礦學校 譚國妍

2011年2月份，我接任一年級一班的班主任。那年“六一”兒童節，學校舉行紅歌比賽，我早早來到學校，給女生化裝打扮，發現一個男生雪白的短袖里露出條紋的長袖，特別打眼。我要他脫掉里面那件衣服，可不管我怎么做工作，他就是不愿意，而且眼淚汪汪的。平時挺聽話的孩子這是怎么了？

等我走到他跟前，把長袖挽起一看，心里像是刀割一樣。他整個手臂的皮膚都變了樣，嚴重燒傷，因沒有得到及時醫治，根本無法恢復常人光滑的皮膚。怎么會這樣？可憐的孩子。

沒過多久，我和幾個科任老師跟這個男孩一起去他家進行家訪，被眼前的一切驚呆了。

那孩子敲門，我們在門外等了好長時間，門才打開。他母親瘦瘦的，臉色蒼白，手扶著門，一雙眼睛竟然是什么也看不見的。我心里說不出是什么滋味，難怪這孩子的衣服總是洗不干凈，破了也沒人補。進了門，家里什么值錢的東西都沒有，房頂的席子懸在半空中。

這個學生的父母是云南人，家里有四個孩子，家里的收入來源全靠父親在本地打工掙的錢，孩子的生活則由母親負責，而這對于一個盲人是何等艱難。這個孩子成績不好，不愛說話，從不敢正眼看人，很少看他露出笑容，更談上不自信了。

了解到這種情況，我主動與他接近，關心他的學習和生活。我給予他更多的關注，發掘他的閃光點：他乒乓球打得好，我就在班上舉行乒乓比賽，他成了班上的乒乓之星；他熱愛勞動，與同學能友好相處，我及時表揚。在課堂上對他多加鼓勵和啟發，引導他回答老師的問題，當他取得點滴進步時，及時給他以鼓勵，幫他樹立信心，喚起他主動學習的勁頭和對未來的希望。

我送他衣服和鞋子，生病時更是主動關心，盡量給他溫暖和安慰。我私下里向班上其他同學介紹他的情況，要求同學們與我一起關心他，幫助他。每次學校舉行大型活動，我會事先把水、零食和水果為他準備好。學校組織去漢陽動物

園春游，我替他出門票錢和車費，為他準備干糧。礦小的領導和師生們也都給予他精神上支持和經濟上的資助，讓他感受集體的溫暖與同學們摯誠的愛。天長日久，他積壓在心頭的痛苦漸漸消散，他變得開朗了，愛學習了，也開始主動關心集體，臉上有了燦爛的笑容。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”正如陶行知先生所言，師愛是照亮學生心靈的那盞燭光，指引孩子們前行的道路，我愿用世間最美的語言——愛，來澆灌我心愛的花朵們。