第一篇：教學感悟幾句話

教學感悟幾句話

1、寫是更好的思考，深入的思考。

2、死記硬背最有效——簡單地榨取學生的腦力資源。

3、“越教越不知道怎么教”——缺少教育思想。

4、“近日忙的煩亂”——讀書少。

5、“那幾個學生，看見就煩氣”——愛的教育不夠，愛的教育方式不當。

6、“收菜種菜看電影”——迷失自己。

7、“干著工作不順心”——學校文化空白多。

8、“十年樹木百年樹人”——育人氛圍、育人文化的形成需要很長的時間。

9、教學的藝術，首先是語言的藝術。

10、教學方法比掌握學科知識更重要。

11、語文復習課，穿插語言知識的積累，如寫“狼、狗、馬、人。。。”的成語，古詩句寫“花、草、江、河、水、月。。。。”等的詩句。積累語言有什么作用呢？是語言知識的訓練，也是對語言知識的歸類。

12、學生對學生回答問題的評價，一是訓練聽的能力，二是訓練表達能力，三是訓練辨析思維能力。

13、教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候。

14、創新能力的培養包括三個，這就是：知識掌握、思維訓練、經驗積累。中國的教育在知識掌握方面可以打滿分，思維訓練勉強可打50分，而經驗積累是0分。因此，中國教育是不及格的。知識在本質上是一種結果，可以是經驗的結果，也可以是思考的結果。”東北師大校長史寧中。

15、個別學生頭腦聰明，但上課聽課習慣不好，一是不會選擇重點，二是懶得做筆記。

16、好的板書是思想性、知識性、藝術性的結合，是教師智慧的結晶。

17、小組教學活動內容，既要落實到組，又要落實到組里的人，防止組里中下游學生的學習“事不關己高高掛起”。

18、在課堂上要創設學生自由心靈的空間和時間，尤其是思維的精神自由。

19、教學活動的本質是學生的學習活動，教師是這一活動的組織者、引導者與合作者。

20、教學千法讀為本。是指出的誦讀。

21、語文復習知識歸類，文學常識，字詞專項等

22、魏書生科學與民主教學的體現之一是，經常用商量的口氣征求學生的作業、學習內容和學習時間。

23、作文寫前，學生看一看，侃一侃。

24、教學方法有所創新，名著導讀知識點如何掌握好，以利閱讀指導，編成順口溜或三句半。

25、沒有思想就沒有教學激情。老師不僅要鼓勵學生，學生之間也可以互相鼓勵，如鼓掌或示意等。

26、期末復習前幾天，基礎知識重在過關，一幫一，組長差，老師查。閱讀和作文重在規范和指導。規范書寫，規范語言組織，規范分段。指導閱讀方法，指導寫的方法，多種表達方式，語言的前后搭配等。

27、初一階段要特別重視字詞教學，字詞既是閱讀的需要，也是表達的需要，教材是個例子，初一語文教材練習，字詞的掌握較多。

28、“把簡單的問題復雜化”和“把復雜的問題簡單化”，前一個環節是基礎，需要大量的占有教學資源；后一個環節是升華，需要高超的教學藝術，把最能促進學生思維發展的問題帶到課堂上，使課堂變得簡單清晰，這就需要多研究教育規律。——桓臺一中教師耿文超。

29、課堂教學要有明確的目標，目標明確的告訴學生，目標明確的在課堂上完成。

30、能夠在新知和舊知之間建立起非任意的實質性聯系，就是有意義的學習。反之，即使采用的是發現式學習方法，但如果不能幫助學習者建立起新知和舊知之間的聯系，照樣是一種機械學習，而不是有意義的學習。

31、“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可拴住幾十顆心。”

32、如何備課、如何寫教案、如何設計板書，如何進行課后反思等專題講座。

33、吟誦是漢語詩文的傳統誦讀方式，具有中國文字獨特的音樂美、韻律美。漢語詩文的傳統表達方式包括唱、吟、誦、念四種，吟誦就是吟詠和誦讀的合稱。通過吟誦方式，能深刻體會其精神內涵和審美韻味。

34、教師是一個養魚的水缸，有足夠多的水，才可以讓魚游向任意一個方向，有源頭活水，才可以讓魚長久的生存。

35、講述性語言：行云流水，一言一語皆幽默。

36、問答性語言：巧設機關，一問一答求互動。37情感性語言：春風化雨，一吟一詠潤心田。

教育心理學指出，情感是追求真理的動力．是智力發展的重要因素。

37、激勵性語言：點石成金。一字一句撥心弦

38、一位教育專家這樣說過：“刻意追求的藝術．不是藝術；刻意學習的藝術，不成藝術。當一個教師的學、識、情、才等齊備之時。才是教學藝術臻于成熟之日。”我想，特級教師們精彩的課堂語言，源于他們豐厚的文化底蘊，源于他們出色的創造才能．更源于他們對教育事業和對學生們的深厚的愛。

學生做錯作業，說明學生的學習有缺陷;學習有缺陷，不是教師教得有缺陷，就是學生學得有缺陷，或者作業本身有問題——難、偏、怪等。尋找出這些缺陷并分析原因，繼而采取措施補償，正是我們要布置作業的目的之一。實際上，學生的學習過程就是一個不斷犯錯誤而又不斷改正錯誤的過程，不允許學生犯錯誤，就是不允許學生進步！

40、“三分教，七分管”，對于初中學生來說相當重要。特別在學習上要嚴格管教學生，不能讓養成松散的習慣。只有嚴管，才能對學生有細致的要求，才能把工作做實。

41、學生認知水平和已有經驗上的教學。

42、優秀語文教師三合一，成績優異，課堂教學優秀，論文有幾篇發表。

43、練字從一筆一劃開始。

44、采花釀蜜談課改。

45.只有教師自身的知識豐厚了，學生的學習興趣才可能隨之濃厚 ——清華附中特級教師杜毓貞 46.韓愈說過“一日不讀書，語言無味，面目可憎。”

47.語文教學的根本目的，是培養學生的語言文字能力，具體說，就是包括學生學習生字、閱讀感悟、陶冶情操的能力，以及運用語言文字來寫作、表情達意的能力等。

48.預習口訣：讀讀課文內容曉，翻翻詞典查資料，記記劃劃留痕跡，多提問題勤思考。——中學語文教學 2010第11期P73-75。

49.良好的語文預習習慣的培養，關系到學生的學習態度和學習品質，關系到學生語文素養和語文能力的提高，我們不可等閑視之。——中學語文教學 2010第11期P73-75。

50、良好語文預習習慣的養成有助于學生語文學習能力的提高，是高質量課堂教學的前提。——中學語文教學 2010第11期封二

51、課前預習能夠幫助學生獲得獨特感受和體驗。要引導學生在語文學習中運用自己的眼光和視角，得出自己的判斷。——中學語文教學 2010第11期封二

52、如何認識語文，積累只是前提和基礎，是為閱讀和寫作打基礎的。閱讀和寫作是重中之重，平時課堂必須重視。

53、語文教學上有感性認識和理性認識，感性認識只是片面的、表象的、粗淺的認識，理性認識是本質的、規律的、高度的認識。

54、寫教學論文，沒有一些教育教學雜志的閱讀，猶如教學實踐是一團散沙，只是把這些裝在筐子里，而缺少一定的理論。論文要有理論的支撐，理論的得到，一是從實踐中得到，但太少，另一方面是從閱讀中來，從閱讀中來，更直接更快一些。

55、讓語文課生機勃勃，決定因素很多，最根本的一條是，教師必須站在一定的高度俯瞰文本。《中學語文教學》2011.11《語文課必須“這樣上”》——兼評董一菲老師《采薇》教學李玉山。(語文教師的文本素質)

56、教師在教學中的角色定位，“教師是學習活動的組織者和引導者。”（下課是另一種開始，而不是結束）

57、葉瀾說：“沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。”

58、結果蔡校長批評我只顧自己講，就會出現大量后進生。

我先出示“學習目標”和“自學指導”，然后讓學生看書，8分鐘后，我問“看完并看懂的同學請舉手”，出乎我的意料，95%的學生都毫不猶豫地舉起了手。接著，我請2名后進生板演，仿照例題做完檢測題。最后學生更正、討論，教師只是引導學生總結提高。課后調查，有98%的學生達到學習目標。實踐證明：高中數學課完全可以運用“先學后教，當堂訓練”教學法。

59、蔡林森校長有一套管理的理論，總結起來就是以人為本，學生主體，嚴格制度，自覺遵守。

60、在教學上蔡林森校長創造“先學后教，當堂訓練”的教學方法。提出：“明確學習目標；學生根據自學要求自學，教師巡視發現問題；學生匯報自學結果；教師指導學生討論；學生完成作業，教師當堂批改”一套教學新程序，取得了顯著的效果，受到全國教育界的關注和學習。“先學后教”是建立在“學生是教育的主體”這個現代教育理念基礎上的。長期以來，我國的教學總是把“教”放在主要位置，忽視學生的主體作用，不重視調動學生的主動性和積極性，從而教學效率低下。“先學后教，當堂訓練”就改變了這種狀況。學生先學就發揮了學生的主體性，讓他們自己先去了解教材、多動腦筋，初步認識所要認識的事物，同時產生疑問，然后教師再根據學生的疑問進行答疑；對學生沒有理解或領會的內容進行深入講解，對學生已經理解的內容就可以少講和不講，從而節約了時間，留給學生思考和解決疑難問題。這種教學方法符合孔子說的“學而不思則罔”的道理。同時也切合學生的思想，貼近學生實際，可以因材施教，使學生容易理解，學得活、記得住、學得有興趣并且印象深刻，易于鞏固。“當堂訓練”既能及時鞏固，又減輕了學生課外作業負擔，這是提高教學效率和質量的最好方法，符合教學規律和學生認知規律，具有普遍意義。

61、啟示二：提高教學質量要做到“三分教學、七分管理”。

62、啟示三：課堂教學要注重提高效率，減輕學生的課后負擔。

63、所謂“上課要像考試一樣緊張”，就是要提高課堂教學的效率和節奏。64、啟示四：課堂教學要回歸文本，注重對課標和教材的把握。

65、新課程提倡“用教材教而不是教教材”，好多老師認為教材不重要了，一上課蜻蜓點水般地接觸一下課本就游離于課本之外，搞一些與課本關系不大的東西，結果降低了教學質量，增加了學生的負擔。而永威學校提高教學質量的關鍵就是緊扣課本，首先讓學生把課本學好，有余力才拓展教材。66、蔡校長曾告訴我這樣一件事，他剛到永威學校的時候給初中的學生搞了一次摸底測驗，完全是書上的例題組成一張卷，結果全班學生不及格。他讓學生繼續準備，3天后還是考這張卷，結果學生平均80多分。他說“不行，一定要考滿分卷，還是這張試卷，大家回去繼續準備，3天后考試”，直到全班學生都考了100分才結束。

67、老師的主導作用主要體現在兩個方面，一是對課程標準和教材的把握，二是對學生的引領和指導。永威的啟示

天津教科院基礎教育研究所所長王敏勤

第二篇：簡短的幾句話

簡短的幾句話——三言兩語

隨意亂說——胡言亂語

態度溫和，小聲說——輕言細語

想說又不說--吞言吐語

充滿英雄氣概的話——豪言壯語

欺騙性的話——花言巧語

1．（三）言（兩）語：簡短的話。

2．（花）言（巧）語：虛偽而動聽的話。

3．（甜）言（蜜）語：為討人喜歡或哄騙人而說的十分動聽的話。

4．（風）言（風）語：背后制造，散布的污蔑，誹謗之類的話。

5．（千）言（萬）語：很多的話。

6．（豪）言（壯）語：豪邁雄壯的話。

7．（輕）言（細）語：說話的聲音輕柔，語氣溫和。

8．（惡）言（惡）語：用惡毒的話罵人或兇惡的語氣說話

9．（流）言（蜚）語：背后散布的難聽的話。

10．（污）言（穢）語：粗魯，骯臟的話。

1、“（中心句）”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的話點明故事的寓意。

2、觀察字形變化，猜一個成語。例：沙——砂（水落石出）

（1）道——邈（道貌岸然）（2）睡——陲（以耳代目）（3）倩——睛（引人注目）

（4）咕——吟（從古到今）（5）杭——航（木已成舟）（6）亞——啞（有口難言）3我不會，你再單獨提問

4、我們要和干旱、洪水、地震等自然災害作斗爭。（修改病句）

5、25名同學一起去郊游，每人只買1瓶飲料，如果3個空瓶換1個瓶飲料，那么他們最多可以喝到多少飲料？ 先25瓶，用25個空瓶換8瓶，加上多下來的一個空瓶，又可換3瓶。再換一瓶。共25+8+3+1=377、描寫美麗景色的詞語：（燈火斕珊）、（晴空萬里）、（水天一色）

表現美好景象的詞語：（欣欣向榮）、我們說話的聲音能被別人聽到，是因為我們說話時聲帶的振動會在空氣中形成聲波向四周傳播。而在月球是沒有空氣，聲波不能傳播，所以我們聽不到別人講話的聲音，而只有借助無線電。

第三篇：新學期給你幾句話

新學期到來，你將迎來全新難忘的高二時光，投入緊張激烈的學習階段，在此，爸爸給你幾句話:

一、新學期新開始，新希望新旅程。希望你做到愉快學習、學習愉快，通過新的努力取得新的收獲。

二、放下包袱，輕裝上陣。拋棄一切不必要的煩惱和干擾，心無旁騖直奔主題搞好學習，用辛勤和才智度過無悔高二，贏取燦爛明天。

三、不要因為對某位老師的好惡而影響對某科的學習，否則最后吃虧的將是我們自己。我們應該主動適應環境，而不是要求環境來適應我們。

四、不要因為早戀影響我們的情緒，耽誤我們的寶貴的時間和青春。在緊張繁忙的黃金學習期，我們沒有時間、精力和心情去面對和處理戀愛中的牽牽絆絆，中學戀的結果和歸宿往往是浪費青春，無疾而終。這個道理你是懂的，但是我不得不提醒你，你的情況我是清楚的，只是想你自己認識到危害，然后自己去解決。如果他真的喜歡你或你真的喜他，努力學習把高中度過，到大學去書寫你浪漫的情感詩篇。如果不好好對待影響了學習和情緒，不要怪我去找老師和家長。

五、尊守學校規章制度。不要因為化妝、上課講話、傳紙條、違反寢室紀律等讓學校約見家長，那樣我們會無地自容，相信你也不愿意。有些東西該改還得改，人無完人，孰能無過？關鍵是敢于面對然后改正！我們都是在不斷修正中成長、不斷完善中成熟的，你也不例外。

六、學習自己管理錢物。農村有句話叫:會吃有糧過冬，不會吃無糧過年。學會有計劃地用錢，做到長遠規劃，先緊后松。考進班上前十和單科前三，我都給你獎勵，不用和媽媽商量。

七、學會管控情緒。不要讓情緒左右自己的大腦和行為，做一個陽光、健康、理性的年輕人，懂得站在大人、老師、學校的角度換位思考，懂得自我排解不快，自我調節情緒，保持快

樂心情。

第四篇：很經典的幾句話

很經典的幾句話！很經典的幾句話！

1、當你的眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼，你會看到世界由清晰到模 糊的全過程！

2、你有什么不開心的事? 說出來讓大家開心一下.3、和尚說：“你以為我是吃素的？”尼姑說：“老娘什么沒見過！”

4、與領導一起干 100 件好事，不如與領導干一件壞事。

5、嫦娥，你就從了天蓬吧，你看玉帝都老成啥樣了！

6、敞開裙子任風吹…脫了褲子任雨澆！

7、禁 欲中，勿擾！否則，我就破戒。

8、再給我 50 年時間，我保證讓你見識什么叫老不正經。

9、窮也要站在地主堆里！

10、一覺醒來，天都黑了。

11、好久沒有人把牛吹的這么清新了。

12、接觸的人多了，就開始喜歡畜生了。

13、一腳揣不出你屎來，算你拉的干凈！

14、母牛撞上高壓線，你真是牛 逼帶閃電。

15、肉的理想，白菜的命…

16、沒有女人的日子里，我以調.戲男人為樂…

17、性別：娘們！

18、魚說：“我時時刻刻把眼睜開是為了在你身邊不舍離開。”水說：“我終日流淌不知疲倦 是為了圍繞你，好好把你抱緊。”鍋說：“都他.媽.快熟了還這么多廢話。”

19、在床上，實踐是檢驗功夫的唯一的標準。20、你可以像豬一樣的生活，但你永遠都不能像豬那樣快樂！

21、我不能讓所有人都滿意，因為不是所有人都是人！

22、女孩從處.女到女人只要一次并成功，男孩從處男變男人需要反復的磨練！

23、事實證明，感情經得起風雨，卻經不起平淡；友情經得起平淡，卻經不起風雨。

24、人家有的是背景，而我有的只是背影~~。

25、不是故事的結局不夠好，而是我們對故事的要求過多！

26、鮮花往往不屬于賞花的人，而屬于牛糞。

27、有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看的太重。

28、付出真心，才會得到真心，卻也可能傷的徹底。保持距離，就能保護自己，卻也注定永 遠寂寞。

29、真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的話題，而是在一起，就算不說話，也不會覺 得尷尬。30、冷漠，有時候并不是無情，只是一種逃避被傷害的工具！

31、如果我們之間有 1000 步的距離，你只要跨出第 1 步，我就會朝著你的方向走其余的 999 步。

32、能用錢解決的問題都不是問題，可問題是我是窮人。

33、征婚啟事：要求如下，A.活的，B.女的。

34、你的樣子長得不孕不育的！

35、別和我談理想，戒了！

36、男人喜歡聽話的女人，但男人若是喜歡一個女人，就會不知不覺聽她的話。

37、男人是用來靠的，所以要可靠；女人是用來愛的，所以要可愛。

38、孩子死了，你來奶了！

45、廢話是人際關系的第一句。

39、別人的錢財乃我
的身外之物。40、很黑的深夜，我突然想要學習，可是當我找到蠟燭的時候，天已經亮了……

41、寧可高傲的發霉，不去卑微的戀愛！

42、對女人你要多用心去感受，別拿你的龜.頭去思考！

43、謊言與誓言的區別在于：一個是聽的人當真了，一個是說的人當真了。

有 點 色~~~~

1、奶奶和孫子看電視，孫子說：非洲難民沒有飯吃，好可憐！奶奶聽了不以為然：騙人！沒飯吃，怎么還有錢燙頭發？

2、一小學生的作文：每天早上我和爹媽分道揚鑣，晚上又殊途同歸。成績不好時爸爸同室 操戈，將我揍得五體投地，媽媽袖手旁觀，從不見義勇為。

3、老師：如果把你們比喻成祖國的花朵，那你們應該把我比喻成什么呢？學生：不知道。老師：就是整天拿一把剪刀在花叢邊轉悠的人呀？學生答：采花大盜？！

4、班長問：我們排里，誰是最大的官？新兵答：是排長。班長又問：在師長下面的是誰？ 新兵答：是師長騎的馬。

5、老師想讓體育委員確認一下全班女生來齊沒有，就對他說：你去把全班女生清一下。體 委是個小色鬼，忙問：親哪個？老師說：我曉得還要你去！

6、一個初中生的英語筆記：bus 爸死、yes 爺死、girls 哥死、Miss 妹死、school 死光了。

7、一女生買了一盤專輯《第一次》，一次不知道借誰啦，她就問全班的同學：“我的第一次 是不是給你啦？”

8、一群學生干部前往男生宿舍檢查衛生，只見一宿舍門上有幅對聯：“無錢無勢無學問，聊 天聊地聊女人”。橫批“無聊齋”。

9、一位教師見學生遞***來，打算找一個“川”字來教他，忽然看見個“三”字，就罵道：“我 到處尋你，你卻躺在這里睡懶覺！”

10、“你要哪一個蘋果，孩子？”媽媽問。“最大的。”孩子毫不客氣。“孩子，你應該懂禮貌 要小的。”“難道懂禮貌就得撒謊嗎？”

11、母親：“依我看，我的孩子真是個神童，他有許多很獨特的想法，難道不是這樣嗎？”“是 的，夫人，特別是在默寫生字的時候。”

12、有對夫妻吵架,都說自己強,最后丈夫說:你只有一點比我強!妻說問:哪一點?夫:你的配偶 比我的配偶強!

13、“結婚儀式上，新郎和新娘干嗎要手牽著手？”“那是一種習慣，正如兩個拳擊手在開戰 之前要握握手一樣。”

14、“你以后不要再喝醉了”。“我怎么了？”“還說呢！昨天又有人看到你端著個酒杯追著一 頭豬，嘴里還大叫‘是不是兄弟？是兄弟的干了’！”

15、“聽說昨天你和老婆鬧別扭了，怎么收場的？”“當然是她跪下求我！”“不會吧！她怎么 求你的？”“她說:‘我不打你了，快從床底下出來吧！’”

16、“我妻子有時真像裁判員一樣

樣狠，她昨天向我出示紅牌，并把我推下床。”“這算什么？ 我那位僅由于我的合理沖撞就把我驅出席夢思，并找了一名替補。”

17、故事：一位女士靠在鄰座陌生的男士肩上睡著了。事故：一位男士靠在鄰座陌生的女士

肩上睡著了。

18、顧客：你在街頭賣食品，應該加一個防塵罩。售貨員：用不著，我賣的都是風味鄉土小 吃。

19、和朋友到泰山頂看日出，一個朋友指著天空說：“我看見了！”“我也看見了！”這時遠處 有人提著褲子出來罵道：“看見就看見唄！你們嚷什么啊！” 20 紅紅的太陽藍藍的天，農民要看三級片，興奮地沖進電影院，憤怒的叫喊震翻了天。村 長跑來問啥事，農民說：看短信的那人不主演，打死我們也不給錢。

21、聾子瞎子瘸子賞戲，聾曰：舞尚可唱差矣；瞎曰：唱尚可舞差矣；瘸曰：舞唱皆可，臺 微斜。

22、馬戲團表演結束。老板：今天誰收的錢？伙計：是大猩猩收的，可它把錢拿去買了部手 機，現在正看短信呢。

23、美女：為什么都說“英雄難過美人關”呢？英雄：你難道沒聽說過“英雄本‘色’”嗎？

24、某處售獎券印有驢馬牛圖案有獎。某人買一張一看大喊:我是驢。旁邊人不滿地說：驢 有啥了不起，凡是牲口都有獎。

25、某球員連接球都接不穩，練習傳接球時，另一球員給他傳了一個好球，怕他接不穩，于 是喊了一聲：“接穩。”結果球砸在他頭上，只聽他說：“和誰？”

26、在婦女保健知識講座上，老師問：懷孕之后，要特別注意什么？一位年輕婦女站起來答 到：要趕快結婚。

27、妻子問丈夫：你是喜歡我的溫柔可愛呢，還是我的聰明美麗？丈夫答：我就喜歡你的這 種幽默感！

28、甲：聽說了嗎？總經理住院了。乙：他過得比誰都滋潤，怎么還病了？甲：誰知道呢, 聽說是因為日理萬機才病的。乙：李婉姬是誰？ 29、9·11 事件飛機上的黑匣子找到了，在飛機墜毀的最后 10 秒聽見里面說：“前面有美女，再開近點。”

第五篇：短文找幾句話

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創造。一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。

斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。

放煙花

大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。

喜鵲的新發現

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數你飛得最高了吧？”

孔融讓梨

從前，有個孩子叫孔融。他四歲的時候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個小梨。爸爸看見了，問道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，應該吃小的。”

可愛的秋娃娃

秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠留住。可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會！

心愛的鉛筆

這支鉛筆花花綠綠，很漂亮。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，似乎漂著一頂頂帽子。水早緩緩(huǎn)地流著，似乎在說：“小朋友，你要好好學習呀！”

什么動物最聰明

有一次，鳥媽媽問它的孩子們：“什么動物最聰明？”鳥兒們嘰嘰喳喳議論起來。它們有的說是老虎，因為它是獸中之王；有的說是狐貍，因為它能“狐假虎威”。小藍鳥記得在電視上見過黑猩猩，它會騎自行車、滑冰，還會用樹枝鉤洞子吃。會不會是黑猩猩最聰明呢？于是，小藍鳥說：“也許是黑猩猩最聰明！”媽媽笑著說：“是呀，除了人類，動物中最聰明的要數黑猩猩。它會豎立走路，還會使用工具。”