第一篇：“無毒青春、健康成長”禁毒黑板報活動總結（精選）

“無毒青春、健康成長”黑板報活動總結

2017年10月，我校舉行了以“無毒青春、健康成長”為主題的禁毒知識黑板報報比賽，全校同學積極參與，認真設計，在短短2天時間里出色地完成了各自的作品，交出了完美的答卷，可以說是各具特色。同學們通過查資料、辦報紙，進一步了解了禁毒知識，明白了全民禁毒的重要性。

現將本次活動的評比結果公布如下： 一等獎： 二等獎： 三等獎：

眾所周知，毒品是白色恐怖的代名詞，染上毒品就是敲開通向死亡之路的大門。青少年正處在叛逆、好強、好奇的心理發展階段。如果學校、家長不能正確引導，青少年很容易走上歧途。本次黑板報比賽的開展，一方面展示了學生的風采，鍛煉了同學們創意、書寫、繪畫、收集材料等多種能力。另一方面讓師生們在共同營造、共同參與、群防群控的氛圍中，深入了解禁毒的基本常識，成功的樹立起“權益、責任、落實”的價值觀念，推進了禁毒宣傳教育活動的深入開展。

毒品的危害，不僅關乎個人的健康和生命，而且關乎家庭的幸福和存亡，以及社會的安全和發展。在現實當中，青少年吸毒已經成為一個觸目驚心的嚴重的問題。因此在學校的教育工作當中禁毒工作是教育工作的一項重要內容。學校把禁煙、禁毒工作列入重要的議事日程，做到長計劃短安排，想方設法把禁毒教育的內容滲透到思想思想品德課、班會課教育活動之中，使學校的禁毒教育工作收到良好的效果。

第二篇：2018.1禁毒簡報--無毒青春 健康成長(雅瑤中學)

無毒青春 健康成長

------新雅街紅棉行動系列預防教育活動

禁毒關鍵在于預防，預防關鍵在于教育。青少年學生之所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對毒品危害的認識，缺乏對毒品危害性的了解，往往受到環境的影響，被居心不良者誤導而走上不歸路。2018年1月12日，為進一步加強對青少年禁毒教育，新雅街禁毒辦在雅瑤中學舉辦了“新雅街紅棉行動系列預防教育”活動，雅瑤中學組織學生積極參與了活動。

工作人員在活動中，開展了禁毒咨詢、仿真毒品、進度游戲、派發宣傳資料、觀看展板等方式，讓學生在愉快、寬松的氛圍下學到了禁毒的知識，學到了有關“什么是毒品”、“毒品的種類”、“毒品的危害”和，“青少年吸食毒品的誘因分析”等知識。尤其是通過對展示仿真毒品樣品的觀看，了解到毒品種類及危害程度，提高了學生識毒、防毒、拒毒意識，活動取得了良好的效果。

2018年1月15日 供稿

譚啟光

第三篇：漢四中開展“無毒青春 健康生活”禁毒主題教育系列活動

漢四中開展“無毒青春 健康生活”禁毒主題教育系列活動

為增強師生認毒、防毒、拒毒意識，提高師生自覺抵制毒品侵襲的能力，全力營造校園人人參與禁毒的濃厚氛圍，建設“無毒校園”，漢中市第四中學開展了“無毒青春 健康生活”禁毒主題教育系列活動。

6月17日上午，《國歌》奏響，紅旗招展，漢四中“無毒青春 健康生活”禁毒宣誓簽名儀式開始了。頭戴小紅帽的學生禁毒志愿者在國旗下莊嚴宣誓：“遠離毒品，珍愛生命，與毒品堅決作斗爭！從我做起，以抵制毒品為榮，以吸毒販毒為恥！牢記歷史使命，為中華民族的偉大復興而努力奮斗！”

前來參觀的市教育局、市公安局、市緝毒大隊主管領導及各縣區分管德育、安全的縣長、教育局長被學生禁毒志愿者的錚錚誓言吸引，駐足觀看。孩子們迎上前去，向領導們分發了《漢中市第四中學禁毒防范教育工作手冊》，并熱情邀請參與簽名活動。市教育局、市公安局、市緝毒大隊主管領導帶頭在簽名板上鄭重簽名，大家秩序井然的列隊上臺簽名，用實際行動表達了“珍愛生命、拒絕毒品”的決心。

此外，在“6.26”國際禁毒日前夕，漢四中還開展了一系列的禁毒主題教育：通過電子屏滾動播放禁毒視頻和禁毒標語，擺放禁毒知識宣傳板和禁毒手抄報展板，制造了良好的宣傳氛圍；開展“無毒青春 健康生活”禁毒主題升旗儀式和主題班會，對師生進行宣傳教育；組織觀看禁毒專題教育片《與死神共舞》，使師生充分認識到毒品的嚴重危害；向每位學生發放了《禁毒宣傳致家長一封信》和禁毒宣傳手冊，鼓勵學生在家對家人進行一次禁毒宣傳。

漢四中禁毒主題教育系列活動的開展，讓學生認識到毒品的危害性，從而帶動家庭成員防毒、拒毒、禁毒，使校園內外處處都成為了禁毒的陣地。

漢四中 高珊 王曉燕 張曉梅

第四篇：黑板報活動總結1

M4-3-4 2008-2009黑板報興趣小組活動總結

黑板報是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優點，是最經濟、最方便、最常見的一種宣傳形式。黑板報是校園文化的重要組成部分，是反映師生心聲的窗口。通過集體制作黑板報，密切了師生之間的感情，增加了學生們的學習樂趣，增強了學生之間的團隊合作和配合能力，提升了集體凝聚力。

1、黑板報能發揮學生的主體作用

我在組織學生辦黑板報之前，先要求學生自愿報名。在報名之前詳細說明辦黑板報需要做哪些工作，應該達到怎樣的要求。總有一些具備書寫繪畫才能的同學積極主動、躍躍欲試，不怕困難、主動參加。老師不僅為這些學生提供展示才能的機會，保護了學生的主動性。激勵學生在黑板上進行創造；同時還鼓勵那些性格較為被動而懷有才藝的同學也到板報上一展拳腳；更重要的是還能調動起那些才藝平平的同學的學習熱情，產生“我也要一試”的欲望。

2、黑板報能培養學生的合作精神

“學會合作”是教育的四大支柱之一。學生是否具有合作能力、學生的合作能力強弱是衡量教育效果的一個重要方面。

合作理論認為：“合作的價值在于通過合作，實現學生間的優勢互補。”所以，老師在編排板報小組時，要充分了解每個學生的特長，將擅長繪畫、書寫、寫作、版面設計的同學不重復地編在一組，讓他 們不僅發揮自己的特長，而且要相互尊重，選出最佳的排版方案，選材應相互討論，書寫時多問問同伴是否工整，繪畫時多征詢伙伴是否美觀和諧。事實證明那些合作愉快的小組不僅辦報速度快，而且辦出的板報得到的贊賞多。

3、黑板報能樹立學生的集體觀念

班集體是培養學生自我治理能力的場所，成熟的班集體對學生的健康成長可以發揮教師群體起不到的作用。學生的集體意識、集體觀念是非常強的，他們關心集體的發展、集體的形象、希望自己能夠為集體做出自己最大的貢獻。

4、黑板報能提高學生的審美能力

做為教育者都知道，凡帶有積極的、健康的、向上的藝術色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、滲透力和震撼力，從而易于被人欣賞和接受。在強化人們審美意識的同時，能夠開闊視野、凈化心靈、陶冶情操，在潛移默化中使人受到感悟和啟迪，在思想境界的升華中更懂得人生的意義和真諦。

第五篇：黑板報評比活動總結

北儀仙小學黑板報評比活動總結

為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學生中出現的因感到學習壓力大而厭學、不思學，學習上吃不起苦，缺乏學習毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學校的教育、教學質量，特組織全校班級開展黑板報評比活動。

在本次活動中看到了同學們都能夠積極參加到活動中來，同學們都主動的出謀劃策，設計版式，從中我們感受到了同學們的合作精神，和集體榮譽感。

這次活動中的成功之處有：

1、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發揮自己的優勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。有的班級大膽采用了水粉，利用美術專業的特長做大膽的創新。有的班級使用了廢舊報紙等材料做出了立體的班報，很好的把手工課的內容融入到板報的制作之中。

2、合作精神：從同學們的活動中就可以看出來，各班均采用分工協作的形式來完成板報的制作工作，充分體現了優勢互補的思想。

3、主題鮮明：各班級積極圍繞主題積極行動。獲獎班級

一等獎：

二、二 四、一 六、一 二等獎：

一、一 三、二 四、二 三等獎：

二、一 三、一 五、一