第一篇：大學生創先爭優心得體會

大學生“創先爭優”心得體會

近段時間，中央、省委和地委相繼開展“創先爭優”活動，這是黨中央根據當前情況，在新形勢下加強黨的建設的一項重要措施，同時也是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，也是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。

作為當今時代的大學生，我們應該深刻理會“創先爭優”的具體含義?！皠撓葼巸灐被顒拥慕?，將利于我黨的進一步發展，促進我國科學發展的早日實現。然而，一個國家要謀發展，強有力的領導是不可或缺的。對我們而言，中國共產黨就是這樣一直發揮積極帶頭作用的集體。

回首中國過去的點點滴滴，從抗戰到新中國成立，從“大躍進”的慘痛代價到改革開放的經濟復興，從汶川大地震到北京奧運會的成功舉辦，從舟曲的悲傷到世博會的舉世矚目，我們不是沉迷于哀痛，感嘆著我國發展的不順，而是越挫越勇，愈來愈強盛，這都離不開中國共產黨正確領導。從根本上講，這都是先進集體的帶頭作用，這都是優秀團隊的引導作用。

但是，先進性不僅僅局限于優秀的共產黨的領導作用，即使大部分不是黨員的當代大學生的我們也應該盡自己的責任，發揮積極作用，推動社會的發展。我個人認為，發揮優秀帶頭作用，我們就需要不斷地學習中國共產黨的精華。當今的世界知識更新速度加快，學習是無處不在的，為了更好地向先進靠近，就必須具有廣泛的知識面，為此，我們應努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，提高政策理論水平。這就更得加強自身學習，結合實際，努力擴大知識面，搞好知識積累。學習，是持久的過程，是反復的過程，不要因為了解事情的表面就得意了，我們需要更加深入地，更加詳細地，更加精確地學習。要持之以恒，還要結合于實際，將理論知識努力熟練地運用于實際生活與學習工作中，這樣，才能達到學習的目的，才不枉費花出的寶貴時間學習。“創先爭優”活動是一項艱巨性與長期性并存的系統工作，我們要不斷地嚴格要求自己，不斷地完善自己，向優秀看齊，向先進看齊，才能提升自己的能力。

“創先爭優”的提出有著非同一般的意義。它能弘揚黨的正氣，端正黨的作風，發揮黨的表率，提高黨的工作實效。它能提醒我們要時刻保持共產黨員的先進性，它也告訴了我們在駐足欣賞風景的同時，千萬不要忘記了腳下的路該如何前行！

要通過開展本次活動，加強對學生黨員的素質教育引導，同時幫助他們明確社會主義核心價值體系，牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，堅定黨的信仰。并以一名黨員的標準規范自己的言行，主動查擺自身的差距和不足，刻苦學習、甘于奉獻，志存高遠、敬業愛校、淡定從容、自信自律、篤之以信、持之以恒。引導學生黨員真正樹立科學的人生觀、價值觀，明確學習方向以及職業生涯發展方向，不斷提高自身思想政治覺悟，促進學生黨員個性化發展，把學生黨員真正培養成為高素質、能力強的服務型人才。

第二篇：大學生黨員創先爭優心得體會

大學生創先爭優活動方案總結

為深入貫徹落實永州職業技術學院《深入開展創先爭優活動的實施方案》，進一步鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，通過在大學生中開展爭做“學習標兵”中總結經驗，我班決定策劃開展“強化能力培養，爭做多星級學生榜樣”活動。

一、活動目的及意義

要通過開展本次活動，加強對學生的素質教育引導，同時幫助他們明確社會主義核心價值體系，牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，堅定黨的信仰。并以一名黨員的標準規范自己的言行，主動查擺自身的差距和不足，刻苦學習、甘于奉獻，志存高遠、敬業愛校、淡定從容、自信自律、篤之以信、持之以恒。引導同學真正樹立科學的人生觀、價值觀，明確學習方向以及職業生涯發展方向，不斷提高自身思想政治覺悟，促進學生個性化發展，把學生真正培養成為高素質、能力強的服務型人才。

二、活動主題

強化能力培養，爭做多星級學生榜樣

三、活動內容

1、開展學生職業、就業專題研討。學生是祖國的未來，對職業生涯應該做好精心的規劃，以備將來更好的履行黨的宗旨實現人生價值。通過指導教師指導，學生相互研討可以摸清每名學生的基本狀況，使學生明確社會需要什么樣的大學生，自己應該成為什么樣的大學生，目前自己處于什么位置，優勢是什么，劣勢是什么，今后的努力方向和成才目標是什么，實現目標的可行性行動步驟是什么，從而更明確的進行的自我規劃。

2、加強學生能力培養。結合學生各自的優勢和對職業生涯的規劃，創造有利于學生黨員鍛煉能力，提高素質的各種載體，為學生成長搭建平臺，舉辦有利于學生特長發展的系列活動，如主題演講，才藝展示，專業知識總結報告會，學生寢室內務大比拼等。并根據每個學生自身的優勢，使學生做到寫一手好字、說一口流利的外語、掌握一項完成一份專業發展調研報告、每學期做一次演講、參加一次演出、組織一次活動、參加一次學習競賽、參加一次科技創新活動，充分開發學生的能力與個性特長。

3、開展“星級學生榜樣”評比活動。調動每名學生強化能力培養的積極性，采取“個人申報、教師指導、全程考核”的方式，對于評出的“星級學生榜樣”，頒發獎品，同時總結出本次活動實施過程中的成績和不足，為下一步學生工作的開展提供依據，以此引導學生黨員真正樹立科學的人生觀、價值觀，明確學習方向以及職業生涯發展方向，提高自身思想政治素質，促進學生個性化發展。并鼓勵學生爭做“多星級學生”，切實提高學生的綜合素質。

四、活動形式

本次“創先爭優”特色活動以“星級學生榜樣”評比為主。共分為文藝之星，體育之星，管理服務之星，道德模范之星，衛生模范之星，技能特長之星，實踐創新之星，團隊協作之星以及科研學習小組集體之星十個星級評選。

本次“強化能力培養，爭做多星級學生榜樣”創先爭優特色活動，六、活動預期效果

使學生榜樣逐步養成良好的行為習慣，言行舉止文明有禮，符合黨員的標準；自覺參加公益勞動，幫助其他學生做到勤于學習、勤于思考、勤于實踐；將每個優秀寢室建設成為以“寢風正，學風濃，內務好，成果多”為標志的優秀寢室；保證學風建設的有序進行，切實為其他學生創造良好的學習生活環境，使學生的能力得到標志性提高；增強成功教育的導向性和吸引力，引領學生不斷走向“成功”；使學生在學到知識的同時，進一步增強成才就業的危機感、緊迫感和責任感；大力選樹并宣傳各級各類典型，以點帶面，發揮典型引路的作用，使學生明確成功目標和努力方向，推動學風建設的深入開展：深入開展職業生涯規劃，使學生黨員明確發展方向，合理規劃個人職業生涯。

一、聯系實際，用創先爭優指導行動

1、重學習，提高綜合素質

在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同上級黨委保持高度一致，以一名合格的學生干部標準，主動做好工作，積極協調配合，共同推進班級文明建設。

2、抓思想，樹立服務意識

在思想上，我能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“五帶頭”，扎扎實實干工作。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護集體班子的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的革命事業心和政治責任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦干的精神，增強對分管工作的指導和創新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對新形勢、新機遇，能緊緊圍繞整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為領導分憂解難，推進學校整體工作向前邁進。

二、剖析問題，用創先爭優尋找不足

根據我的學習體會，對個人存在問題進行了更深層次的剖析，存在的不足主要有：

（一）政策理論水平不夠高。

雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，深度不夠；對于新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細。

（二）全局意識不夠強，有本位主義思想。

對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對于學校的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事就漠不關心，認為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環境，惰性心理足。

（三）不善于宣傳，溝通少。

在工作中我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。我很少向各級領導匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在干工作，群眾看得到，領導也看得到。

（四）工作作風不夠深入細致。

工作缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。在工作中，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，體貼關心也需要加強。

（五）工作方法不夠統籌兼顧。

在工作中還存在一些薄弱環節，抓落實的力度還不夠。尤其是對待個別同志的差錯問題上，側重于講團結、講和諧，輕輕地糾錯，缺少鐵面無私、果斷糾錯的勇氣。

三、深入學習，用創先爭優探索方向

對于存在的不足，我決心抓住這次創先爭優活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用創先爭優的正確理念為方向引導和促進各項工作順利開展。第一、在轉變教育觀念上見成效。

我還要繼續認真學習創先爭優的本質核心，要自覺對照創先爭優的要求，進一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創先爭優的要求，內化于心，踐之于行。

第二、在推進教師專業化發展上見成效。

在實踐中我深刻認識到學校要實現科學發展，首先取決于教師的專業化發展。我們要把師德師風教育和智慧型教師的培養做為教師專業化發展的重要內容，創新師德教育，加強職業理想教育，推動廣大教師在實踐中不斷地反思批判和不斷的超越自我，歷練教育智慧，激發教育生命的活力，抵御職業倦怠和信念危機的消磨與侵蝕，努力實現智慧型教師的轉變，推動教師的專業化發展。

第三、加強業務能力和領導素質修養，努力克服“吃老本”、“以干代學”等錯誤傾向，自覺做終身學習的模范。

不管事務再忙，也要擠出時間，加強學習，牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點，夯實理論功底，提高分析和解決問題的能力，使自己在政治上成熟、理論上清醒、是非上明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂，保持工作的正確方向。加強對業務知識的學習，提高指導分管工作的能力。還要善于在實踐中學習，干中學，學中干，不斷從客觀實踐中分析和總結經驗，從群眾中發現智慧火花，逐步完善提高自己。要把學到的知識和實際工作有機結合起來，把知識轉化為解決問題、促進工作的能力，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

第五、加強作風修養。

始終保持90年代青年人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以求真務實的作風、強烈的事業心和責任感，把主要精力和心血投入到工作中去，腳踏實地、開拓創新。

第三篇：大學生黨員創先爭優心得體會

大學生黨員創先爭優心得體會

今年四月以來，黨內正在深入開展“創先爭優”活動，我作為一名中國共產黨黨員，作為一名安徽工程大學紡織服裝學院的青年教師，在學院黨委關心和教育下，堅定共產主義的理想信念，積極專研業務，教書育人、為人師表，積極爭創佳績，嚴格要求自己，立足本職崗位，爭當優秀共產黨員。

教學方面，仔細揣摩教學內容，不斷更新教學方法和教學手段，學習老教師的教學經驗，結合自身體會，積極備課，備課內容不僅局限于教材，還補充相關學科的前沿知識及科研工作中相關實踐知識，不僅豐富自己，也增加學生學習的興趣。自身潛移默化的提高表現在剛剛踏上講臺時的緊張，講課也不生動，轉變成如今勇于面對學生的眼睛，脫稿講課，學生測評已經從學院后一半上升至前三分之一。

此外，本人還積極參加學校及學院的青年教師基本功競賽，積極參加教學研究工作。這其中包括一是對課程教學內容的組織改革，應堅持理論與實際相結合，深度與廣度相統一，基礎與創新知識相兼顧，新舊內容相聯系；二是對教學方法的改革，如加強教與學的互動，使學生成為教學關系的主體，作業完成形式上的優化以及理論知識與動手 能力相結合，提高學生的綜合素質和能力；這些內容已經于2010年以教研論文形式發表。

科研方面，積極參加學校及學院組織的各類科研學術報告，從這些報告中獲取在撰寫項目申報書的經驗及技巧；積極融入紡織服裝學院籌建的學術團隊，在良好的科研氛圍中學習和提高自己。2008發表4篇科研論文，其中2篇二類，2010發表3篇科研論文，其中2篇二類，論文的發表為項目的申請打下了研究能力的基礎，從2007年及2008年申請學校青年基金的失敗到2009年成功申請到學校青年基金，2010年申請的安徽省教育廳自然科學研究一般項目已經通過省教育廳專家的評審。學生工作，自2007年9月至今一直兼任輕化工程071/072班輔導員，所帶班級學風良好，在學習、文體活動等方面取得了不錯的成績，目前正積極推進畢業班就業工作，另有近20人正在積極準備研究生入學考試。

今后，我會以更高標準嚴格要求自己，發揮黨員的先鋒模范作用，加強學習，提高自身思想素質和業務水平，為學院新一輪的發展做出應有的貢獻。

第四篇：大學生村官創先爭優心得體會

立足本職工作 努力創先爭優心得體會

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，進一步鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，提高基層黨組織建設科學化水平，2010年4月中央提出，圍繞迎接中國共產黨成立90周年在基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動。作為一名大學生村官、服務農村的一名黨員干部，應該自覺、主動、積極的參與到創先爭優活動的熱潮中來，既做好創先爭優活動的組織者，同時積極爭當優秀個人。

一、提高思想認識，奠定理論基礎

在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是深入學習實踐科學發展觀活動的延續,有利于推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展；有利于激發各級黨組織和廣大黨員的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性；有利于進一步加強基層基礎工作，提高基層黨員的凝聚力和實踐力；有利于促進各級黨組織和廣大黨員更好地聯系和服務群眾、始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。作為農村基層黨員干部，我們一定要把思想統一到黨中央和各上級黨委的要求、部署上來，從戰略和全局的高度，充分認識深入開展創先爭優活動的重要意義，在創先爭優活動中完善農村基層黨組織建設，彰顯農村黨員干部的風采。

二、做實本職工作，努力創先爭優

（一）當好活動的宣傳者，營造良好氛圍。大學生黨員“村官”應該充分利用接觸信息廣、學習速度快的優勢，合理利用各種傳播媒介，如遠程教育站點、村廣播、宣傳單、報紙、宣傳欄等各種有效途徑，做好各個階段的宣傳工作。在創先爭優活動的宣傳發動階段，認真領會創先爭優活動的有關文件精神，把中央、省市縣關于開展創先爭優活動的總體要求和工作部署通知到每位黨員，做好宣傳講解，讓每一位共產黨員都參與到創先爭優活動中來。在創先爭優活動的組織實施階段，大力宣傳在創先爭優活動中涌現出的先進典型，將解決實際問題的好經驗、好做法介紹給每一位

共產黨員，營造創先進、爭優秀的良好氛圍。

（二）當好活動的實踐者，展現獨特亮點。作為農村基層黨組織的骨干力量，大學生村官是農村基層黨組織“創先爭優”活動的生力軍。在創先爭優活動中，大學生村官應努力踐行“五個帶頭”，即：帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣,起到先鋒模范作用。一是加強學習實踐。學無止境，熱愛學習、努力學習是人生永恒的主題。大學生村官應堅定理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學習掌握新知識新技能，不斷加強自身理論素養和實踐能力；同時要做到虛心向基層廣大干部群眾學習，做到在干中學，學中干，切實提高自身落實科學發展觀的執行力，自覺將建設學習型黨組織的要求貫穿于創先爭優活動全過程。二是努力服務群眾。堅持全心全意為人民服務，是黨的根本宗旨。大學生村官處在農村基層最一線，最根本就是要做到真心實意幫助群眾排憂解難，想群眾之所想，急群眾之所急，主動幫助群眾解決生產生活上遇到的難點、熱點問題。要通過比誰的服務態度好、比誰的服務質量高、比誰為群眾解決的問題多，以實際行動彰顯黨員的先進性和黨的宗旨，切實維護社會和諧穩定，保障科學發展。三是創造一流業績。大學生村官要樹立高度的工作責任感，甘于基層平凡艱苦的工作，愛崗敬業、求真務實、勤奮工作，在本職崗位上做出優異成績。圍繞推進新農村建設、促進城鄉協調發展、推動經濟社會全面進步目標的落實，主動勇于承擔繁重的工作任務，充分發揮先鋒模范作用，始終保持共產黨員的先進性。要通過工作上比能力、比績效，不斷激發奮進動力，創造一流的工作業績。四是帶領群眾致富。我村集體經濟比較薄弱，村干部待遇不高，農民收入偏低，作為農村發展的骨干力量，農村黨員干部要積極帶領廣大群眾找出致富的路子。大學生村官應與村兩委干部帶頭解放思想，苦學發展致富的本領，因地制宜探討本村發展之路和興村富民新方法，不斷增強科學發展的信心；同時要學習借鑒先進典型，看名村發展、學能人 2

致富，帶領廣大群眾共同致富。

（三）當好活動的推動者，保證實際成效。我們要及時總結創先爭優活動中的成效和不足，緊緊圍繞社會主義新農村建設的目標和要求，提出具體的整改意見。對活動中涌現出來的成功事例、先進典型等要及時上報，給予表彰宣傳，使創先爭優活動成為推動農村各項工作的重要載體。同時，以開展創先爭優為契機，不斷提升農村黨建科學化水平，夯實黨在農村全部工作和戰斗力的基礎，為新農村建設提供強有力的組織保證。

第五篇：創先爭優心得體會-大學生村官

創先爭優心得體會

7月1日金丁鎮召開了創先爭優動員大會，開展創先爭優活動是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是學習實踐活動的繼續、延展和深化。學習實踐活動剛剛結束，中央緊接著開展創先爭優活動，一個是集中解決突出問題，一個是經常性推動工作，兩者緊密銜接，相得益彰。如何延續好、擴大好學習實踐活動成果？如何增強“創”的活力，加大“爭”的力度，有效激發基層黨組織和廣大共產黨員服務發展的熱情？通過這一段時間的學習實踐，作為一名大學生村官，結合自身實際，有如下體會：

一、要扮演好“兩種角色”

大學生村官作為新農村建設的新生力量，在農村基層的創先爭優活動中，要扮演好兩種角色。一是要扮演好參與者的角色。大學生村官首先要加強學習、勇于實踐，不斷提高自身素質，不斷提高為群眾服務的水平和能力，以帶領和帶動群眾致富、服務農 民群眾、維護農村穩定、促進農村和諧的實績，爭做優秀共產黨員，為創建先進黨組織做出自己的貢獻。二是要扮演好組織者的角色。大學生村官要搞好創先爭優活動的宣傳教育和發動工作，營造濃郁的活動氛圍；要嚴格落實上級黨組織的相關要求，結合本地實際，制定好創先爭優活動的相關制度辦法；要抓好先進典型，帶動更多的黨員參與到活動中來，使創先爭優活動成為新農村建設的又一個“推進器”。

二、應充分發揮“三種作用”

大學生村官到農村任職不僅是一次難得的機遇，更是一種成長的歷練和成熟的考驗；創先爭優活動是大學生村官提素強能、帶領農民學科技的有效載體，應充分發揮“三種作用”。一是深入群眾，調查研究，解決群眾最關切的新問題。大學生村干部雖說都接受了高等教育，但是對農村問題往往認識不深，很容易從書本出發，從書本中找答案，這就使農民群眾關心的問題依舊得不到解決。因此，大學生村官在創先爭優活動中，應充分發揮自身的主觀能動性，深入群眾，了解群眾，認真做好調查研究，真正從農民群眾的利益出發，解決農民群眾最關心的問題。二是利用優勢，開展活動，倡導健康文明的新風尚。大學校園生活是豐富多彩的，而農民的文化生活則是貧瘠單調的，在創先爭優活動中，作為大學生村官應該引領 廣大農民參與積極健康的文化娛樂活動，真正形成文明和諧的社會主義新風尚。三是發揮作用，調解矛盾，構建文明和諧的新農村。農村大事小事，錯綜復雜，難免會出現一些矛盾，大學生村官應更好的發揮中間人的作用，努力調解各種矛盾，爭取把矛盾化解在基層，大學生村官要爭做農村的流動調解員，化解鄰里糾紛，構建文明和諧的社會主義新農村。

三、努力做到“四個模范”

作為新農村建設的有生力量，大學生村官更應立足實際，充分發揮優勢，努力做到“四個模范”，積極協助村黨組織做好創先爭優各項工作，確?；顒尤〉脤嵭АＲ皇亲龊脤W習實踐的模范。學無止境，熱愛學習、努力學習是人生永恒的主題。大學生村官應自覺將建設學習型黨組織的要求貫穿于創先爭優活動全過程，堅定 理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學習掌握新知識新技能，不斷加強自身理論素養和實踐能力；同時要做到虛心向基層廣大干部群 眾學習，做到在干中學，學中干，切實提高自身落實科學發展觀的執行力，爭做勤學善用、勇于創新的模范。二是做好服務群眾的模范。堅持全心全意為人民服務，是黨的根本宗旨。大學生村官處在農村基層最一線，最根本就是要做到真心實意幫助群眾排憂解難，要撲 下身子，經常深入田間地頭，深入群眾，掌握社情民意，真正了解群眾的所需、所想、所急；同時還要主動聯系服務群眾，力所能及地為群眾特別是生活困難的群眾 解決生活困難，與廣大黨員共同努力真正實現好、維護好、發展好群眾的根本利益，不斷密切同群眾的血肉關系。三是做好敬業奉獻的模范。干一行，愛一行，愛崗敬業、甘于奉獻是在平凡工作崗位上爭創佳績的最好詮釋。大學生村官應牢記“農村廣闊天地大有作為”的教 誨，時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，帶頭弘揚正氣，做好干部群眾的表率；同時要充分發揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，本著對群眾和組 織高度負責的精神，以極強烈的責任感盡職盡責，真正做到埋頭苦干，無私奉獻，為社會主義新農村建設貢獻青春才智。四是做好發展致富的模范。發展是永恒的主題，作為農村發展的骨干力量，農村黨員干部帶頭強村富民具有十分重要的意義。大學生村官應與村兩委干部帶頭解 放思想，苦學發展致富的本領，因地制宜探討村莊發展之路和興村富民新方法，不斷增強科學發展的信心；同時要學習借鑒先進典型，從看、學名村發展和優秀農村 帶頭人的榜樣經驗，整合土地資源，加大農業結構調整力度，積極通過合作社等形式引進好項目，帶領廣大群眾共同致富。

創先爭優，顧名思義，要創出先進，爭出優秀。活動開展，大學生村官要爭當典型，爭做“群眾信服、黨員敬佩、組織信賴”的先進個人，以一個優秀帶動一批 優秀，用一個創新做法推動整體創新，使基層黨組織和廣大黨員學有榜樣，干有方向，趕有目標。讓先進者更加先進，優秀者更加優秀，讓后進者迎難而上，落后者 奮起直追，實現以一帶多，滿園花香。