第一篇：創先爭優心得體會

創先爭優心得體會

開展“創先爭優”活動，要以學習實踐科學發展觀為主題，以創建領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的“五個好”先進基層黨組織，以爭做帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，達到推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的目標。“創先爭優”是加強和改進黨的基層組織建設、充分發揮基層黨支部戰斗堡壘作用的一項重要措施，也是加強黨員隊伍建設，改進黨員教育管理工作，充分發揮共產黨員先鋒模范作用的一種有效方法。對于創新爭優活動我有以下幾點認識：

1、要在思想認識上創先爭優。通俗地說，創先爭優就是創先進、爭優秀，但是人社系統與其他單位不同，一個人從出生到死亡（生育金、培訓、就業、福利、工資、退休、死亡撫恤金發放等工作）都與我們人社工作息息相關，這就要求人社干部思想認識要更高，工作作風要更優，形象素質要更好。人社局開展創先爭優活動意義特殊，要在認知上高人一籌。開展創先爭優活動，是鞏固學習實踐活動的重要舉措、是加強基層組織建設的重大機遇、是提高人社工作科學化水平的重要載體，人社干部必須身先士卒、以身作則。人社系統開展創先爭優活動要與深入推進“講黨性、重品行、作表率”活動緊密結合起來，標準要更高，要求要更嚴。

2、要在本職崗位上創先爭優。創先爭優不是標新立異、玩一些花樣，不是種別人的田、荒自己的地。李長春同志在全國宣傳部長會議上強調，深入開展創先爭優活動，推動宣傳思想文化戰線基層黨組織和廣大黨員，立足本職崗位創先進、爭優秀，進一步營造學習先進、爭當先進、趕超先進的良好風氣。加強自身業務學習，努力學習和掌握《干部任用條例》、四項監督制度等相關政策法規，不斷夯實業務知識的厚度，不斷提高業務知識的水平和能力，爭取業務上人人通曉政策、個個了解程序。要緊密結合本職崗位、日常工作，圍繞人社工作的重點、難點，敢于打破傳統思維，不斷創新方法和思路，制定既符合上級政策又符合本地實際的工作舉措，以推動本職工作有序運轉、高效運行，爭創一流的工作業績。

作為一名黨員，我應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的方針和政策。我要爭當一名合格的共產黨員，做到以下幾個方面：

1、加強學習。當今的世界知識更新速度加快，學習永無止境，更好地完成服務工作，必須具有廣泛的知識面，為此，應努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，提高政策理論水平。同時，更得加強業務學習，結合業務，努力擴大知識面，搞好知識積累，成為行家里手，更好開展服務工作。在創先爭優中，抓好學習提高是這個“第一任務”。要持之以恒，2

忌虎頭蛇尾；要求真務實，忌蜻蜓點水；要學以致用，忌紙上談兵。要緊扣中心、圍繞大局，學好上級政策，深刻理解把握，提升思想觀念。要結合實際，本著缺什么、補什么，干什么、學什么，增強解決實際困難的能力。要學用結合，自覺將學習成果轉化到工作中，創新工作思路，改進工作方法，提升工作水平，確保效益的最大化。

2、扎實開展批評與自我批評。批評與自我批評，是黨的三大優良作風之一，任何時候都不能丟。在工作中，應正確運用批評與自我批評這個武器，從團結愿望出發，積極開展批評與自我批評，既堅持原則同不良現象作斗爭，又注意對同志的批評方式，既要與人為善，通過批評與自我批評、交心談心，達到新的團結和統一。通過批評和自我批評達到團結同事，凝聚所有同事的合力，提高工作能力。

3、踐行全心全意為人民服務的宗旨，作為一名黨員，要把“俯首甘為孺子牛”作為自己人身格言，像焦裕祿同志那樣，“心里時刻裝著人民群眾”。在日常工作中，要發揮黨員的先鋒模范作用，時時想到人民，處處為人民辦實事，這就是一切工作的出發點，也是創先爭優活動的最終目標，一切為了人民，一切為人民服務。溫家寶同志在中央創先爭優活動領導小組《關于深入開展創先爭優活動的情況報告》上也批示強調，各級政府機關要按照中央部署和總體要求，緊密聯系實際，帶頭創先爭優，兢兢業業做好本職工作，全心全意為人民服務，以模范行為，起表率作用。

創先爭優活動是一項艱巨性與長期性并存的系統工作，3

只要我們上下一心，齊心協力，以堅強的黨性原則、高尚的人格力量、扎實的苦干精神、一流的工作業績，切實履行黨員干部的時代責任，我們黨領導的偉大事業就能不斷取得新勝利。

第二篇：創先爭優心得體會

創先爭優心得體會（宋）

通過我局六項教育和創先爭優前階段的學習，觸動很深，體會也很深刻，作為一名黨員，應牢記黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益的意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的各項方針政策。同時要關心國家大事，接受挑戰，履行自己的責任同時，增強對社會的責任感。

1、立足崗位、愛崗敬業

作為單位的一把手。日常的工作是對單位全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的政策、法規，結合實際情況，組織、協調、實施單位工作的開展，務必得到預期的效果。作為單位負責人，要領導好一個單位，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。

二、尋找差距，廉潔服務

一是提高政治素質。不斷堅定理想信念，要做一個真正的馬克思主義者；不斷加強黨性修養，面對復雜的環境，時刻以黨員標準對照要求自己；加強對黨的路線、方針、政策的認識，增強貫徹黨的基本路線的自覺性。

二是提高思想素質。加強學習，通過學習，筑牢思想防線；繼續提升人格修養，要成為一個道德高尚的人。

三是提高作風素質。牢固樹立為人民服務的思想，密切聯系群眾，始終成為人民的公仆；要始終堅持實事求是的工作原則，一切從實際出發養成艱苦樸素、勤儉節約的工作作風；要不斷開拓創新，與時俱進，研究新情況，解決新問題。

四是提高廉政意識。要進一步嚴于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為；要樹立廉政的楷模，以孔繁森、鄭培民為榜樣做勤廉兼優的干部。

三、創先爭優和諧發展

一是要做到政治上堅定，自覺地貫徹黨的路線、方針和政策，按照上級的要求做一名符合黨的要求的干部。

二是要做到思想上成熟，加強學習，不斷武裝自己的頭腦。

三是要做到工作上更加敬業，盡職盡責，恪盡職守，完成組織交給的各項工作任務。四是要在廉政上做到慎獨、慎微、慎行，從小事上就嚴格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和生活觀，養成良好的生活作風，自覺抵制各種腐敗現象，克服拜金主義、享樂主義，真正做到權為民所用，情為民所系、利為民所謀，實實在在做事、老老實實做人，干好本職工作，真正讓考務中心樹立起“讓工作透明，讓考生放心，讓社會滿意”的良好形象，為我局“雙創”建設做出貢獻

總而言之，通過“廉潔服務、創先爭優、共創和諧”的學習，讓我提高了認識，明確了職責，工作中要以人為本，轉換觀念，打破傳統思想的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取，在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的機關氛圍，用實際行動踐行一個黨員的科學發展觀，創先爭優，共創和諧。

第三篇：創先爭優心得體會

“創先爭優”活動心得體會

根據中央和省、市的安排部署，局黨組決定在全局開展“創先爭優”活動，目前已進入學習討論階段。這一階段活動的開展將對我們進行一次全面的徹底的思想教育和責任意識教育，提高我們黨性原則和組織紀律性，為加快推進我市司法工作事業又好又快的發展做出積極貢獻。

胡錦濤總書記指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構建和諧司法行政機關是我們更好的履行為人民群眾服務職責的根本，是我們“加強組織建設、打造一流團隊、促進科學發展”的基礎。是實現“日常工作有特色、重點工作出精品、履職盡責爭一流、服務百姓創品牌”的保障。“創先爭優”爭創的到底是什么？“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后“爭創”出來的“先進”和“優秀”上面。“創先爭優”爭創的就是一種工作中所表現的精神，整個過程中體現的就是一個領域、一個群體的工作激情和干勁。“創先爭優”就是要把人的主觀能動性在工作中充分調動出來，從而促進社會主義現代化建設各項事業的進步與發展。

我認為從以下幾個方面做起：

一、轉變學習態度、加強學習

學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。我認為學習應做到以下幾點：一是要持之以恒，忌虎頭蛇尾。學習不是一朝一夕的事情，不可能一觸而就，必須堅持不懈。必須把學習作為一種習慣、一種風氣、一種精神，必須始終如

一、表里如一，堅持不斷地學習，爭當學習的標兵。二是要求真務實，忌蜻蜓點水。古人讀書講究“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，既是一個學習過程，更是對學習的要求。學就要學出真知，學就要學出真效，必須真學、真用，態度端正，內容豐富，要求嚴格，這樣才能見到實效、發揮作用。三是要學以致用，忌紙上談兵。學習不是目的，關鍵是提升素質、增強能力，關鍵是服務群眾、推進工作。要緊扣中心、圍繞大局，學好上級政策，深刻理解把握，提升思想觀念。要結合實際，本著缺什么、補什么在，干什么、學什么，增強解決實際困難的能力。要學用結合，自覺將學習成果轉化到工作中，創新工作思路，改進工作方法，提升工作水平，確保效益的最大化。

二、立足本職，服務發展。

第一，認真實踐“講黨性、講大局、講服務、講發展、講監督、講學習、講團結、講紀律、講爭先、講形象”活動，培養刻苦學習的 風氣、研究問題的風氣、創新思維的風氣、關于總結的風氣、勤于寫作的風氣、講求修養的風氣、注重形象的風氣，提高自身政治素質和業務素質；第二，樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，樹立大局意識，緊緊圍繞縣委政府中工作開展工作;第三，增強創新意識，服務意識，認真踐行司法各項承諾，工作中堅持熱情服務，有問必答，急當事人之所急，想當事人之所想，竭盡所能維護當事人的合法權益；

三、恪守職業道德和執業紀律，時刻保持共產黨員的政治本色。工作過程中，自覺筑起防護的城墻，恪守職業道德和執業紀律，正確處理與司法機關、與當事人、與同行之間的關系，每日自重、自省、自警、自勵，堅持共產黨員的先進性、純真性，以實踐行動加強共產黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用，永保共產黨員的政治本色。

“創先爭優”其實爭創的就是對工作的一份激情和干勁，只需在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成果，無愧于共產黨員的光榮稱號。

第四篇：創先爭優心得體會

學先進、樹形象、比奉獻

“創先爭優”就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義黨員干部來說，對于“創先爭優”的理解應該更加深刻一點。本人以為，“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后 “爭創”出來的“先進”和“優秀”的結果上面。總的來說，“創先爭優”是一種激勵社會主義現代化建設各項事業的建設者們繼續奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現代化建設各項事業的建設者們來說，在“創先爭優”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去一段時間工作成績的肯定，更是對繼續做好下一階段工作的鞭策。

從理論上來看，“創先爭優”作為一種調動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現實意義的，因為“創先爭優”能夠充分調動社會主義現代化建設者的“精氣神”，從某種角度說，“創先爭優”爭創的就是一種工作中所表現的精神，整個過程中體現的就是一個領域、一個群體的工作激情和干勁。“創先爭優”就是要把人的主觀能動性在工作中充分調動出來，從而促進社會主義現代化建設各項事業的進步與發展。按照馬克思主義哲學的觀點，人的主觀能動性集中展現于人如何想事情、人如何干事情以及人在想問題、辦事情時所需要具備的精神力量三個方面。要在實際工作中不斷發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的精神就真正體現了馬克思主義哲 學關于人的主觀能動性的相關理論。作為一名黨員醫務工作者應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的衛生方針和各項政策。我院衛生工會深入落實創先爭優工作應從以下兩個方面開展：

（一）創建先進基層黨組織。創建先進基層黨組織的基本要求是學習型黨組織建設成效明顯，出色完成上級黨組織交辦的各項任務，努力做到“五個好”：

1.領導班子好。認真貫徹落實科學發展觀，切實加強領導班子建設，貫徹執行黨的民主集中制，自覺踐行“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”的要求，認真落實黨建工作責任制，領導班子帶頭發揮表率作用；思想解放，求真務實，開拓創新，依法辦事，清正廉潔，得到黨員和群眾的擁護，職工群眾滿意度測評滿意率達到90%以上。

2.黨員隊伍好。嚴格黨內組織生活，加強對黨員的管理和監督，黨員整體素質較高，先鋒模范作用突出；黨員教育內容充實，形式多樣，注重創新，力求實效；按照黨章和發展黨員工作的規定，堅持經常性、有計劃地發展黨員，措施得力，成效明顯。

3.工作機制好。加強制度建設，結合實際建立健全適合本單位、本支部科學發展的長效機制；黨內制度完善，民主氛圍好，落實措施得力，黨建工作成績突出。

4.工作業績好。堅持黨建與業務工作統籌兼顧，本單位工作業績 顯著，事跡突出，宣傳和貫徹執行黨的路線方針政策，思想政治工作深入細致，形成積極向上的良好氛圍；能夠做到黨建工作與各項工作統籌兼顧，有機結合，相互促進，高質量完成各項任務，形成物質文明、精神文明和政治文明協調發展的良好局面。

5.群眾反映好。尊重群眾，愛護群眾，誠心誠意為群眾辦實事；工作措施符合群眾意愿，工作作風和工作實績群眾滿意，黨群干群關系密切，黨組織得到群眾擁護。

（二）爭當優秀共產黨員。爭當優秀共產黨員的基本要求是模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：

1.帶頭學習提高。努力學習實踐科學發展觀，堅定理想信念，善于學習，勤于實踐，鉆技術、求新知，不斷提高專業技術水平，成為醫療衛生工作的行家里手。

2.帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，敬業奉獻，推動本專業技術創新，在改進醫療質量、提升服務水平上做出顯著成績。

3.帶頭服務群眾。踐行“一切以病人為中心，一切為了方便病人”，努力提高醫療服務質量，具有強烈的宗旨意識和服務意識；關心群眾，尊重群眾，積極為群眾解難題、辦實事；對群眾態度熱情、文明服務，主動接受群眾監督。

4.帶頭遵紀守法。嚴格遵守醫院一切規章制度，服從領導。自覺遵守黨紀國法，模范遵守醫護人員職業道德規范，嚴格執行醫療衛生服務規程，有較高的職業操守和職業水平。

5.帶頭弘揚正氣。認真實踐醫德規范，自覺抵制歪風邪氣，維護 行業形象，倡導團隊精神，以實際行動弘揚“醫術精湛、醫德高尚”的新風尚。

第五篇：創先爭優心得體會

創先爭優心得體會

赫章縣興發鄉中心小學教師——李 強

在新的歷史條件下共產黨員保持先進性，要體現時代的要求。我要深刻認識和牢牢把握“三個代表”要求，并用以指導自己的思想和行動，這樣才能使自己真正成為一個合格的黨員。“三個代表”是我們黨先進性的集中概括，是新的歷史時期最根本的黨性要求。因此，爭先創優最根本的就是堅持“三個代表”，實踐“三個代表”。

“創先爭優”活動重在實踐，貴在落實。在工作中，要牢固樹立大局意識，以工作為重，個人服從組織;要堅持實踐第一的意識，堅持學以致用，理論聯系實際;要勇于樹立吃苦耐勞的精神，不怕困難，踏實肯干。“有才”才能做好本職工作，才能在創先爭優活動中有所作為。艱苦奮斗是我們黨的優良傳統，是黨的創造力、戰斗力和凝聚力的重要體現。大到一個國家、一個民族、一個政黨，具體到一個地區、一個部門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創業，只想在已有的成果上坐享其成，就會坐吃山空，這樣注定任何事業都是沒有希望的。要樹立長期艱苦奮斗的思想，堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進學校發展而不懈努力。

作為人民教師，我必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個教師的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力 奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

“創先爭”優靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。因此，在“創先爭優”活動中只想通過突出個人業績來實現爭創“先進”和“優秀”的目標是不現實的，也是行不通的。，“創先爭優”是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力，是對在各項事業中表現突出、工作業績突出同志們的一種鼓勵。

“創先爭優”就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設者來說，對于“創先爭優”的理解應該更加深刻一點。其實，“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后 “爭創”出來的“先進”和“優秀”上面。爭先創優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標的活動。作為一名黨員，既要身體力行地投入到此次活動中來。又要立足自身的實際，真抓實干的工作。危機時刻要挺身而出，堅持立黨為公、執政為民的根本要求，一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。創先爭優活動，過去搞過，將來還要搞。那么，如何看待今年部署安排的爭創活動？各級黨組織和廣大黨員一定要提高認識，要把開展這次活動放在深入貫徹落實科學觀的大背景下，放在切實加強基層黨組織建設和加強黨員隊伍建設的現實需要上，進一步擺高活動位置，認認真真抓好創先爭優活動。要把這項活動列為各級黨組織當前的一項重要工作來抓，列為一項經常性的工作來抓，列為一項鍛煉黨性彰顯黨性光輝的大事來抓。我們應不斷的加強自身的素質，不斷學習，堅守黨的紀律。不斷的學習新的理論知識，培養良好的學習習慣和好的學習能力。不斷加強理論知識的同時要樹立堅強的黨性原則，服從紀律，服從組織召喚，顧全大局；堅持嚴格要求自己，決不利用手中權力為自己和他人謀取私利；在工作中，堅持原則，作風民主心胸豁達、善于團結同志，維護黨的團結。通過這次活動，不僅學習了新知識新技能，提高了思想政治素質和業務素質。特別是對于工作中遇到的問題，有了更好的解決辦法。通過創先爭優活動，認識到在基層工作中，要把“一切為了群眾，為了群眾的一切”作為工作的核心內容，創先爭優活動是基層黨組織和黨員 立足本職發揮先鋒模范作用的經常性工作。

教師作為知識分子,職業上要求其須有更高的道德修養,但教師也有自己的人格,有自己的需求,更需要關懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理,就是在保證制度落實的前提下,盡力為教師開創一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發人為出發點的校園人際管理。這樣的管理,能更好地調動和發揮每一位教師教書育人、服務育人的積極性、能動性和創造性,有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關系,確保既定辦學目標的有效實現。關注教師對人格尊重的需求,對平等競爭的需求,對自我價值實現的需求,對情感鼓勵的需求,對探索科學知識的需求。營造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結合,會使人的聰明才智得以充分的發揮。

總之，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在教育事業上的深入貫徹落實，推進教育事業的又好又快的發展。在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

2011年6月9日