第一篇：學校開展陽光體育運動總結

學校開展陽光體育運動總結

為了認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，《中共浙江省委浙江省人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》。加強學校體育工作，切實減輕學生過重的課業負擔，促進青少年體質健康水平的提高，推進素質教育的全面實施，我們以實際行動響應號召，開展了豐富多彩的體育活動，現總結如下：

一、加強領導

注重實效

學校領導高度重視陽光體育運動，我們成立了由校長室——教導處——教研組——備課組——教師的管理網，層次清晰、職責明確，人人參與，保證陽光體育運動工作的正常進行。學校每年有專項經費用于陽光體育運動，把陽光體育運動工作列入到學校整體工作計劃中。班主任老師也把陽光體育運動列入班務重點工作。學生們在運動中鍛煉了身體，接受了集體主義的教育，養成了良好的體育鍛煉習慣，弘揚了體育精神，創建了我們校園的體育氛圍。

二、宣傳到位

營造氛圍

2007年3月27日“迎奧運到計時100天既中小學生陽光體育運動”啟動儀式在我校舉行，我校健美操隊在啟動儀式上進行了展示，借此契機，我們利用宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、晨會、課堂教學等陣地進行了發動宣傳工作，號召全體師生參與到陽光體育活動中來，把口號“每天運動一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”深入到大家心中，廣泛傳播健康理念，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍，引導學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起體育鍛煉熱潮。

三、突出亮點

凸顯特色

1．師生共同做操。為了建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境，學校改變了作息時間，把教師早操的時間融入到學生的大課間活動中，與學生同做一套廣播操，為了使教師能正確的掌握動作，學校工會還特地安排時間組織教師學習了學生的廣播操。每天教師與學生一起在優美的旋律中做操的場面也成了學校一道亮麗的風景線，教師們優美的動作也深深震撼了學生，大大提高了他們鍛煉的積極性。

2．師生共同長跑。08年11月“陽光體育活動與祖國同行冬季長跑”活動在我校兩個校區同時啟動。余仙鳳校長向全體師生發出了倡議：號召我們的學生向奧運健兒那樣，人人參與，人人拼搏，在運動中領略體育的魅力，感受體育的激情，體會運動的快樂！至此，我校每年的冬季長跑活動也拉開了序幕。這時我們的教師不管年輕還是年老也一起加入了長跑的隊列，教師們的堅持精神給學生做了最好的榜樣，也詮釋了體育的精神內涵。

3．確保活動時間。學校按照課程設置，開足體育課節，保證每周每班課外活動及每天的大課間活動，確保學生在校一小時運動時間，此外我們還把體育鍛煉延伸到了家庭，每位學生都收到了學校布置的一份體育回家作業，要求同學們根據自己的身體情況每天回家堅持鍛煉半小時，同時可以邀請家長一起參與，響應了全民健身的號召。（材料附后）

4．游泳特色顯示。我校是省游泳特色學校，除學校游泳隊堅持每天的正常訓練外，每年暑期我們還舉辦游泳培訓班，游泳夏令營，要求每位就讀愛山的學生在小學畢業前都要學會游泳，學會這項生存的本領。學校還自編了一套游泳操，在雨天室內進行練習，從不放棄雨天鍛煉的時間，堅持落實陽光體育運動。

5．校本課程開發。體育組重視課題研究，《小學體育校本課程的開發與研究》成為區立項課題，著重研究了學生對體育運動的需要，不僅開發了以游泳為主的校本課程，還把“高爾夫”這項紳士運動引進了課堂，由周旦、陳炳奎兩位老師擔任教學。確定每屆的三年級學生接受學習，真真實實的把我們的校本課程扎根校園。

6．加強大課間活動。我們建立了“大課間”活動制度，每學期開學，體育組就制定好課間活動的計劃，并人手一份，全校師生共同參與。每天按照體育組事先劃分好的區域、各

年級學生在班主任、副班主任老師的帶領下進行各種各樣的體育活動，跳繩、接力賽、仰臥起坐、后踢腿跑、立臥撐??，每天操場上都呈現了一片生機勃勃的景象。

7．國家體育俱樂部。08年申報并被批準我校為國家體育俱樂部，借此機會，我們的老師如虎添翼，更是大力的開展陽光體育運動，成立了學校游泳隊、田徑隊、乒乓球隊、定向運動隊、健美操隊、三棋隊，在普及運動的基礎上使運動基礎比較好的學生能盡量發揮自己的特長，在不耽誤學習的同時參加課余時間的系統訓練，增強體質的同時為校爭得榮譽。學校游泳隊多次參加省比賽獲團體前三名的好成績；定向運動隊二次參加湖州市中小學生定向運動比賽均獲一等獎；三棋隊2006、2007連續兩年獲吳興區團體冠軍、08年獲團體第二名；乒乓球比賽近五年連續獲區比賽團體第二名；田徑運動會07年獲團體第四名；08年獲團體第三名的好成績，健美操隊在“迎奧運到計時100天既中小學生陽光體育運動”啟動儀式、“市運會”開幕式、退休教師文藝匯演等大型活動中參加表演，獲得各級領導的好評！

8． 歡樂健身展示。我運動、我快樂；我運動、我健康，為了使陽光體育運動深入持續的開展下去，第一階段結束后，體育組與學校少先隊大隊部聯合開展了“歡樂健身，炫舞校園”主題大隊活動，活動中學生表演了我校自編的游泳操、健美操、籃球球技、花樣跳繩等節目。學校還表彰了一批在陽光體育活動中表現突出的班級和個人，市體育局費永康局長還對學校進行了體育俱樂部的授牌儀式。

四、常規教學

永抓不懈

課堂教學是陽光體育運動的主渠道，我校體育教師人人堅持“以人為本、健康第一”的指導思想，根據學生對體育運動的需求，合理安排教學內容，悉心傳授學生運動技能，使學生樹立起終身體育的意識。2008年奧運會在北京召開，我們更是以此為契機，認真貫徹“學校體育工作條例”，實行國家體質健康標準，積極響應國家教育部提出的“每天運動一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的號召，大力開展陽光體育運動，每學年舉辦“體育節”，召開校田徑運動會、趣味運動會、每月課外小型競賽，倡導學生人人參與，極大的豐富了師生校園體育文化生活，也充分體現了“重在參與”的奧林匹克宗旨。

總之，通過陽光體育運動，使廣大師生深深體會到“擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。”進一步樹立了全民體育、天天鍛煉，終身鍛煉的意識，也有力的促進了我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

第二篇：開展陽光體育運動總結

開展陽光體育運動總結

為了認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，加強學校體育工作，切實減輕學生過重的課業負擔，促進青少年體質健康水平的提高，推進素質教育的全面實施，我們以實際行動響應號召，開展了豐富多彩的體育活動，現總結如下：

一、加強領導，注重實效。

學校領導高度重視陽光體育運動，我們成立了由校長——教務主任——備課組——教師的管理網，層次清晰、職責明確，人人參與，保證陽光體育運動工作的正常進行。學校每年有專項經費用于陽光體育運動，把陽光體育運動工作列入到學校整體工作計劃中。班主任老師也把陽光體育運動列入班務重點工作。學生們在運動中鍛煉了身體，接受了集體主義的教育，養成了良好的體育鍛煉習慣，弘揚了體育精神，創建了我們校園的體育氛圍。

二、宣傳到位，營造氛圍。

我校利用宣傳櫥窗、晨會、課堂教學等陣地進行了發動宣傳工作，號召全體師生參與到陽光體育活動中來，把口號“每天運動一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”深入到大家心中，廣泛傳播健康理念，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍，引導學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起體育鍛煉熱潮。

三、突出亮點，凸顯特色。

1、師生共同做操。為了建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境，學校改變了作息時間，把教師早操的時間融入到學生的大課間活動中，與學生同做一套廣播操，為了使教師能正確的掌握動作，學校還特地安排時間組織教師學習了學生的廣播操。每天教師與學生一起在優美的旋律中做操的場面也成了學校一道亮麗的風景線，教師們優美的動作也深深震撼了學生，大大提高了他們鍛煉的積極性。

2、師生共同長跑。在冬季長跑活動中，陳建權校長向全體師生發出了倡議：號召我們的學生向奧運健兒那樣，人人參與，人人拼搏，在運動中領略體育的魅力，感受體育的激情，體會運動的快樂！至此，我校每年的冬季長跑活動也拉開了序幕。這時我們的教師不管年輕還是年老也一起加入了長跑的隊列，教師們的堅持精神給學生做了最好的榜樣，也詮釋了體育的精神內涵。

3、確保活動時間。學校按照課程設置，開齊開足體育課程，保證每周每班課外活動及每天的大課間活動，確保學生在校一小時運動時間，此外我們還把體育鍛煉延伸到了家庭，每位學生都收到了學校布置的一份體育回家作業，要求同學們根據自己的身體情況每天回家堅持鍛煉半小時，同時可以邀請家長一起參與，響應了全民健身的號召。

4、加強大課間活動。我們建立了“大課間”活動制度，每學期開學，體育組就制定好課間活動的計劃，并人手一份，全校師生共同參與。每天按照體育組事先劃分好的區域、各年級學生在班主任、副班主任老師的帶領下進行各種各樣的體育活動，跳繩、接力賽、仰臥起坐、后踢腿跑、立臥撐??，每天操場上都呈現了一片生機勃勃的景象。

5、歡樂健身展示。我運動、我快樂；我運動、我健康，為了使陽光體育運動深入持續的開展下去，學校少先隊大隊部聯合開展了“歡樂健身，炫舞校園”主題大隊活動，活動中，學生表演了我校健美操、籃球球技、花樣跳繩等節目。學校還表彰了一批在陽光體育活動中表現突出的班級和個人。

四、常規教學，永抓不懈。

課堂教學是陽光體育運動的主渠道，我校體育教師人人堅持

“以人為本、健康第一”的指導思想，根據學生對體育運動的需求，合理安排教學內容，細心傳授學生運動技能，使學生樹立起終身體育的意識。2008年奧運會在北京召開，我們更是以此為契機，認真貫徹“學校體育工作條例”，實行國家體質健康標準，積極響應國家教育部提出的“每天運動一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的號召，大力開展陽光體育運動，倡導學生人人參與，極大的豐富了師生校園體育文化生活，也充分體現了“重在參與”的奧林匹克宗旨。

總之，通過陽光體育運動，使廣大師生深深體會到“擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。”進一步樹立了全民體育、天天鍛煉，終身鍛煉的意識，也有力的促進了我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

習酒鎮群力小學

2012年12月10日

第三篇：淺談如何開展陽光體育運動

淺談如何開展陽光體育運動

江蘇省句容市郭莊鎮中心小學 瞿木蘭

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。如何開展好學校“陽光體育”活動？如何讓學生從“逼我鍛煉”向“我要鍛煉”轉變，這是我們體育教師面臨的首要問題，要解決問題，我們就要大膽嘗試，不斷創新，從實踐中不斷學習，不斷改進我們的教育教學方法，深入學生，了解學生，根據學生的個性差異，因材施教，讓每位學生掌握一到兩項運動技能，能夠主動走出教室，奔向操場，自由鍛煉，做到“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。

一、陽光體育活動開展的大背景

身體素質是人最基本的素質,是體質的重要組成部分，身體素質已成為經濟社會發展的推動力。良好的身體素質不僅可以使人保持旺盛的精力、提高勞動效率和生活質量, 還有助于促進人的全面發展和經濟社會發展。正如毛主席所說“身體是革命的本錢”。而青少年是祖國的未來, 他們正處于生長發育的旺盛期,可塑性大, 是人生最為重要的成長時期。青少年的健康成長,關系到祖國的未來, 他們的身體素質問題看似影響的是個體或部分群體, 實則直接關系到全民的綜合素質。

隨著經濟的高速發展，我國青少年的生活質量在不斷提高,但身體素質的部分指標出現了下降的趨勢, 全國學生體質健康調查結果顯示,青少年身體機能和身體素質呈持續下降趨勢。男女生肺活量下降幅度為6.6%、12.7%，各年齡組視力不良率均有所上升，從小學到初中，隨著年齡的增長，這個比例還在不斷升高。教育部發表的2006年青少年身體素質健康監測報告指出，反映身體素質指標的速度、耐力、力量有所下降。有調查發現，接近44%的學生睡眠不達標，17.9%的人幾乎不運動，19.1%的人每周運動時間在1小時以內，23.6%的人每周運動1到2小時，17.8%的人每周運動2到4小時，11.7%的人每周運動4到6小時，僅6.4%的人每周運動6到10小時，3.4%的人花在運動上的時間達到10小時以上。2007年5 月,中共中央國務院專門下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》,為改善兒童、青少年的體質健康狀況指明了方向。全面提高當代青少年身體素質，現已勢在必行。

二、青少年身體素質下降的原因分析

1、成績至上，學校重視智力教育輕視體育教育

我國體育教育在歷史上很受重視，早在春秋戰國時期就形成了“禮、樂、射、御、書、數”的內容，但在當前情況下，各校唯成績是圖，校領導普遍盲目追求升學率，只重視文化成績忽視了學生身體素質的發展，這是導致我國青少年身體素質下降的重要原因之一。很多學校畢業班基本不上體育課，其他科目擠占體育課時間的現象也非常普遍，教師和家長也只重視學生的文化課分數，認為體育活動耽誤時間，學生的鍛煉時間根本無法得到保障。

2、學業負擔重，運動時間不足

德、智、體全面發展一直是貫穿在我國青少年教育中的，而在應試教育和社會因素的影響下，智力的發展被過分地重視，而忽視了青少年身體素質的培養。雖說我國的新式教育從民國開始就已起步，但僵化守舊，應試教育可謂根深蒂固。為了提高學生的文化成績，學校增加學生的課程、布置大量的課外作業，為了完成學習任務，學生只能在教室里緊張地學習。再加上家長望子成龍、望女成鳳的期望，對孩子知識學習投資力度很大，從孩子小學開始就已經安排周末補習班，而對孩子身體素質方面的投資意識就淡薄了很多，只有少數“貪玩”的學生課下到操場打球、踢球。孩子的自由活動時間被大大壓縮，導致學生朝氣不足，而這期間正是青少年參加鍛煉、提高身體素質最好的時間段。

3、孩子安全第一，其他都不重要

我國自實行計劃生育以來，每個家庭都只有一個孩子，這對于家庭來說就顯得格外珍貴，因此在很多家長眼中，孩子安全第一，再加上體育活動中偶然發生的傷害事故更讓家長不敢讓孩子再參加劇烈的運動項目。其實缺乏體育鍛煉、身體素質差異也是導致運動傷害事故的原因之一。

4、意外傷害無法妥善處理

在體育運動中出現意外傷害事件是不可避免的，而一旦孩子在學校發生事故，個別學生家長“校鬧”事件頻發,學校自身很難處理。最終導致學校、教師承擔責任、賠錢，嚴重的甚至會影響學校的正常教育秩序。為避免出事，一些學校把學生“圈養”起來，干涉學生的課間活動，剝奪了他們鍛煉的權利。

5、現代生活方式的轉變改變了人們的運動情況

隨著城市現代化發展、城市交通軌道逐步地完善，越來越多的人出行依賴于公共交通工具，地鐵、公交成了大多數人們的出行方式，可以作為一種運動方式的騎自行車已經逐漸地淡出了人們的生活。而且城市中的高樓逐漸增多，人們也很少爬樓梯，取而代之的是乘坐電梯。科技現代化雖然極大地方便了人們的生活，但與此同時也大大減少了人們日常生活中鍛煉的方式。隨著科技的發展進步，青少年的娛樂休閑取向也發生了重大的轉變。各種電子娛樂產品進入了人們的生活，網絡游戲、手機聊天等花樣百出，這大量占據了青少年的課余時間。這種娛樂休閑方式長期替代了傳統的鍛煉，將直接影響青少年的身體素質發展。長此以往，青少年會漸漸失去對體育運動的興趣，轉而熱衷于上網、玩手機或電腦。這樣不僅不利于青少年的身體健康，還對心理健康造成不良影響。

6、沒有樹立正確的運動觀

近年來，國家不斷出臺政策，為提高青少年身體素質提供了法律依據和保障。但青少年的身體素質卻并沒有得到改善。除了“應試教育”體制的影響外，還有一個重要的原因就是學生、家長、學校都沒有樹立正確的運動觀。運動觀主要包括體育認識、體育情感、體育意志三個方面。體育認識是指青少年對體育的理性和知識性的追求；體育情感是指一個人對體育的感受和評價；體育意志是指青少年自覺設定參與體育的目的，并克服體育運動中的困難，以實現既定鍛煉目的的心理形態，是體育意志的能動方面。青少年掌握的體育知識有限，對體育運動價值的認識不夠深入，加之惰性、意志力不強等因素的影響，青少年參加體育運動的積極性不高，缺乏自覺性和主動性，沒有養成良好的鍛煉習慣，也沒有形成正確的運動觀。

三、針對性策略

1、國家方面

重視國民體質以制度引導國民。國家要堅持以人為本的科學發展觀，把提高國民健康素質特別是青少年的健康素質納入各地全面建設小康社會的總體目標，納入教育工作和體育工作規劃。具體操作中使其制度化，使體質健康問題引起全社會重視。例如，在國家就業準入制度中提出體質健康要求。目前，對擇業就業起衡量和導向作用的《國家職業標準》包含了職業道德、基本知識、技能和相關知識等方面的要求，尚缺乏體質健康方面的要求。全面推進素質教育。當前，實現應試教育向素質教育的徹底轉變，教育觀念的改變和學生素質的提高迫在眉睫。教育工作者要從目的觀、人生觀、質量觀、教學觀等方面做好觀念轉變工作，即從為升學服務、為比賽服務的目的觀，轉變為提高全體學生素質服務的目的觀；從只有升學的人才能成才，轉變為指導全體學生各自成才的人才觀；從以考分、升學率、運動成績、名次為評價標準的質量觀，轉變為以學生基本素質發展水平為標準的質量觀；從重尖子輕全體、重知識輕能力、重灌輸輕啟發、重講授輕自學的教學觀，轉變為面向全體，打好基礎、發展能力、生動活潑、主動的教學觀，全面推進素質教育，切實減輕青少年的學習負擔。

2、學校方面

學校體育工作，一要保證上好體育課，因為體育課程是學校體育的關鍵，對幫助學生養成鍛煉習慣、掌握體育知識、發展運動技能具有重要作用。一定要保證體育課開足開好，不被擠占。九年義務教育階段的體育課時只能增加不能減少，高中階段學校不能以任何名義擠占體育課時。二要把增強學生體質作為學校教育培養的基本目標之一，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證學生每天參加一小時體育鍛煉，讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心。三是對學校體育有很大的帶動和促進作用是業余訓練，業余訓練為我國競技體育培養高素質后備人才的基礎。因此業余體校要正確處理與提高、群眾體育與競技體育的關系，把學校體育的整體發展與為國家培養具有更高素質的高水平運動員有機結合起來。

3、家庭方面

家庭改變觀念，重新審視青少年健康問題。家庭是青少年合理營養的核心因素，家長和孩子特別要理解“科學運動和合理營養”的內涵，如果學生家長不樹立科學的健康觀，那么就會在孩子的飲食結構、營養保障、生活方式等方面出現營養過剩或者營養不良，以及不參加任何體育運動和家務勞動等現象，片面的認為人才的競爭就是知識的競爭，忽視了身體素質這一重要基礎。家長要引導和支持青少年參加體育鍛煉，盡量不給孩子們增加過多的課外學習負擔，注重從小培養青少年良好的體育鍛煉習慣、飲食衛生和文明的生活方式。利用閑暇陪孩子參加各種體育活動。這樣，既培養孩子體育興趣的同時也增進親情的交流。

四、如何正確的開展陽光體育活動

1、營造良好的校園體育氛圍

學校是學生學習、生活的主要場所，要想引導學生樹立正確的體育觀念，養成良好的體育鍛煉習慣，就必須重視營造良好的校園體育氛圍。學校需要加大體育工作的宣傳力度，制訂詳細的宣傳計劃，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走進大自然，積極參加體育運動。同時，利用課外活動時間，組織形式多樣的學生群體性體育活動，特別是貼近學生生活的、趣味性較強的體育活動；還可以組織教職工團體體育活動，以充分發揮教師的榜樣和示范作用，促進形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的校園氣氛。在進行校園宣傳和組織各項活動的同時，對做出突出貢獻的先進個人和涌現出的先進事跡予以表揚，以此帶動更多的班級和學生參與到體育活動中，使陽光體育普及到更廣闊的范圍中去。

2、提高認識、轉變觀念

學校要組織各部門認真學習“教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的通知”、“教育部國家體育總局 共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”文件，進一步提高認識，轉變觀念，從根本上認識到提高學生體質健康水平的重要性，特別要注重對學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養他們自覺參加體育鍛煉的意識。為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，須成立陽光體育運動領導小組，由主管校長分管，成員由班主任、體育教師、此外，還必須分清任務和職責。

3、積極開展趣味體育活動

多開展一些讓學生感興趣的體育運動，提高鍛煉身體的習慣。開展陽光體育活動，不管是在體育課上還是課外體育活動中，都應以學生興趣愛好入手，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養和激發學生對體育運動的興趣，促使養成良好的體育鍛煉習慣。大部分女同學喜歡運動量較小的休閑娛樂性項目，男同學大部分喜歡籃球、足球、越野等。而對于傳統的田徑項目很少有人感興趣。所以說有趣的運動項目應該是普及陽光體育的一個重要前提。如果多挖掘開展一些學生比較感興趣的項目，那么長久困擾廣大體育教師的女子鍛煉難、體質弱的問題應該可以得到改善和解決。

①可以根據學生的生理、心理接受能力安排合理的體育鍛煉項目。例如：小學生可以安排較為普及的跳繩、踢毽子、呼啦圈等項目，這些項目運動量不是很大，難度也不是很高，在學生中能很好的開展，也能把學生吸引到體育鍛煉中來。中學生可以安排一些青春活力，有一定技術、技能的項目，例如：韻律操、現代舞、三大球等。

②可以根據學校所在的區域結合學校的場地、器材實際情況開展一些在當地有影響力、學生喜好的體育鍛煉項目。例如：我校所在美麗句容郭莊，靠近田野。我校可以利用這一特點，宣傳和開展圍繞這一特點的各類體育鍛煉，學生參加體育鍛煉即可以提高身體素質又是一種榮耀。

③可以根據民族特點開展各種民族體育鍛煉項目，即可以傳承又達到鍛煉的目的。例如：武術、“繩舞飛揚”、“陽光長跑”等等。

4、組織各類體育比賽

多組織一些體育比賽來更好的發展陽光體育運動。體育比賽有很大的吸引力，比賽能激發學生的熱情，另外，比賽通常與集體主義精神緊密相連，所以不管是班級、各系還是學校規模的體育比賽，都能讓學生更加積極地參與其中。同時，體育競賽能夠提高學生的競爭意識，讓學生從中發現不足，促使學生自發參加鍛煉。因此，應定期舉行一些學校的比賽，由教師指導、學生參與和組織。以這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養學生運動健身理念，激發他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣。

五、結束語

學校要改變自己的教育觀，應該開展形式多樣豐富多彩的體育活動，通過提高體育課的運動質量，發揮體育課最大的效率。教師要改變把體育課當成訓話課、安全課、軍事課來上的觀念，教師的指導必須基于學生的活動。很多人說過，一節體育課，40分鐘的時間里體育老師的訓話時間達到了27分鐘。好動是人的天性，孩子們都是喜歡體育活動的，但他們可能不喜歡現在的體育課。等學生們離開學校之后，不少人反而喜歡上了體育鍛煉，開始嘗試野外生存、長跑、打羽毛球等各種項目，這也從反面證明了學校體育教育的失敗，值得我們反省。陽光體育運動的開展對于全面貫徹黨的教育方針，落實《黨中央、國務院關于加強青少年體質的意見》精神，對發展體育運動有著積極推動的作用。陽光體育不僅是讓每個青少年學生都參與體育，更是讓每個參與到體育鍛煉中的學生體驗到快樂和陽光，養成自覺鍛煉的習慣，培養終身體育意識，達到提高身體素質的目標。

第四篇：學校陽光體育運動活動總結

杜甫川小學陽光體育活動總結

為了推動我校學生體育運動的廣泛開展，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起全校健身運動的熱潮。陽光體育活動提高了我校學生的綜合素質，以健康第一為宗旨，面向全體學生，通過豐富多彩的團體體育活動，激發學生的運動興趣，營造濃厚的校園體育文化氛圍，培養學生的協作能力，健身意識、集體主義精神，樹立良好的道德風尚，引導和促進學生健康的全面發展。我校從2013年9月至2013年12月開展了陽光體育活動，現將活動總結如下：

一、認真組織，提高認識

校領導高度重視本次活動。為了搞好本次活動，組織老師座談聽取建議并成立了活動領導小組，形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，體育組與各年級聯動，確保活動有序，安全。活動前跟據學生習慣積極安排活動內容，落實活動名稱，力求影響深遠并規劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，為活動做好準備。為確保活動順利開展，既切合高、中、低年級參與的積極性，使活動真正取得實效。

二、營造氛圍落實活動

根據教育局的文件精神為了加強陽光體育的正常開展，我校領導在陽光體育運動啟動儀式上向全體同學發出倡議，提出了具體目標和參與方案。隨后 “達標爭優，強健體魄”、“我運動，1我健康，我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛煉1小時，跑步1000米，每一個同學的心中都要堅定“健康第一”的指導思想，學校合理科學的安排晨練30分鐘、大課間活動30分鐘，并分單周和雙周確定內容，在全校統一課間做廣播操、武術操，其他時間由班主任、體育老師任課教師發揮自身特長，展示自身才干，開發創新體育、舞蹈、健身操、游戲等多種項目，使大課間活動開展得有聲有色。為保證此項活動的常規性、制度性和實效性，每天的記錄由體育組進行檢查，使每一個學生享受到快樂體育的成功和愉悅。

三、精心按排，豐富內容

我校開展以學生“我運動，我健康，我快樂”體育勵志活動為主題的陽光體育運動，積極開展各種喜聞樂見的體育活動和體育競賽活動，讓學生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中，讓學生走出教室，沐浴陽光，走近自然。其中國防演練取得了圓滿的成功，并讓學生通過比賽，精神面貌有所改變，增強了班級的凝聚力，同時也增強了班與班之間的友誼。

四、常抓不懈、持之以恒

現在，學生陽光體育活動成為我校的體育工作的重要組成部分，成為推進素質教育的突破口。它將為學校提供素質發展條件的同時，也有力的推動學校的不斷發展，不僅培養了學生的組織紀律性，集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的好習慣，各種優良的意志品質正在淺移默化的形成。

2其次，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。對身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

我校開展了這個活動，使“我運動，我健康，我快樂”的理念深入人心，使學生能夠真正行動起來，真正每天鍛煉一小時，從而健康生活一輩子！

五、有則改之 無則加勉

在本學的陽光體育活動中，有的班級的宣傳教育工作還有待加強；在活動中要多培養和發揮學生的“小老師”作用，激發學生的積極性；學生的活動內容欠豐富，學校還要根據活動要求購置一些體育用品。

總之，通過“陽光體育活動”的深入開展，使得學生的精神面貌有所改變，增強了班級的凝聚力，增強了班與班之間的友誼，體育鍛煉的氛圍也有所加強，讓我校學生深刻地認識到提高自身體質是一項“長久之計” ,參加陽光體育活動,不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入內心,并成為自覺的習慣,為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎,為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!

杜甫川小學

2013年12月

第五篇：學校陽光體育運動活動總結

木葉溪小學陽光體育活動總結

為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神和教育局文件精神，大力弘揚奧林匹克精神，提高我校學生的綜合素質，以健康第一為宗旨，面向全體學生，通過豐富多彩的團體體育活動，激發學生的運動興趣，營造濃厚的群體學校的體育文化氛圍，培養學生的協作能力，健身意識、集體主義精神，樹立良好的道德風尚，引導和促進學生健康的全面發展。我校從2010年3月至2010年12月開展了陽光體育活動，現將活動總結如下：

一、認真組織，提高認識

校領導高度重視本次活動。為了搞好本次活動，組織老師座談聽取建議并成立了活動領導小組。形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，體育組與各年級聯動，確保活動有序，安全。活動前跟據學生習慣積極安排活動內容，落實活動名稱，力求影響深遠并規劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，為活動做好準備。

二、結合實際，因地制宜，制定方案

為確保活動順利開展，既切合高、中、低年級參與的積極性，使活動真正取得實效，制定了“廣播體操比賽”活動方案。

三、精心按排，豐富內容

我校開展以學生“我運動，我健康，我快樂”體育勵志活動為主題的陽光體育運動，積極開展各種喜聞樂見的體育活動和體育競賽活動，讓學生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中，讓學生走出教室，沐浴陽光，走近自然。其中的廣播體操比賽和秋季田徑運動會都取得了圓滿的成功，并讓學生通過比賽，精神面貌有所改變，增強了班級的凝聚力，同時也增強了班與班之間的友誼，四、常抓不懈、持之以恒

現在，學生陽光體育活動成為我校的體育工作的重要組成部分，成為推進素質教育的突破口。它將為學校提供素質發展條件的同時，也有力的推動學校的不斷發展，不僅培養了學生的組織律性，集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的好習慣，各種優良的意志品質正在淺移默化的形成。其次，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。對身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

我校開展了這個活動，使“我運動，我健康，我快樂”的理念深入人心，使學生能夠真正行動起來，真正每天鍛煉一小時，從而健康生活一輩子！

五、有則改之 無則加勉

在本學的陽光體育活動中，有的班級的宣傳教育工作還有待加強；在活動中要多培養和發揮學生的“小老師”作用，激

發學生的積極性；學生的活動內容欠豐富，學校還要根據活動要求購置一些體育用品。

總之，通過“陽光體育活動”的深入開展，使得學生的精神面貌有所改變，增強了班級的凝聚力，增強了班與班之間的友誼，體育鍛煉的氛圍也有所加強，讓我校學生深刻地認識到提高自身體質是一項“長久之計” ,參加陽光體育活動,不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入內心,并成為自覺的習慣,為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎,為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!

木葉溪小學

2010年12月