第一篇：太原科技大學暑期“三下鄉”社會實踐活動心得體會zjh

太原科技大學機電學院

暑期“三下鄉”社會實踐活動心得體會

機電學院 測控081201班

張江暉

2009-7-1太原科技大學機電學院

暑期“三下鄉”社會實踐活動心得體會

測控081201班 張江暉

為了積極響應團中央、團市委和校團委關于開展暑期大學生“三下鄉”活動的號召，宣傳科學發展觀和奧運精神，促進新農村建設和諧發展，引導廣大青年大學生樹立和落實科學發展觀，大力宏揚和培養民族精神，繼承和發揚“五四”愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，在實踐中認識自己、鍛煉自己、服務社會、奉獻友愛、提高素質，由機電工程學院李偉老師以及機電工程學院共13名支援者同學組成“三下鄉”服務團隊，于2008年7月5日至2008年7月11日在晉中市榆社縣講堂鄉下赤土村開展主題為“踐行科學發展觀，傳播文明新思想”的“三下鄉“服務活動。

下赤土村是一個四周環山的山村。由于自然條件的限制，這里的交通極其不便，村民們也沒有什么好的經濟來源。崎嶇難行的山路、低矮陳舊的土坯房和村民們破爛不堪的衣著是它帶給我的第一印象。但是，更讓我感到心情沉重的是這里的村民對于生活的無奈。由于交通、信息、技術的制約以及人們一些思想上的誤區，蒼峪的村民們過著十分貧窮的生活。

7月6日，我們走訪了幾十個農戶，調查了村民對新型合作醫療、防災、農民工問題、贍養老人問題、留守兒童問題的了解。在這里，雖然大部分群眾都參加了新型農村合作醫療，但是，他們對于合作醫療的具體政策卻幾乎都不知道。村里的干部只是在投保時到家里來宣傳一下，由于干部的工作方法和村民的知識文化水平等原因，宣傳的效果不是很好。在給村民講解防災安全知識的活動中，讓我了解到村民們對“防災減災”知識的欠缺，僅靠老辦法處理不僅會耽誤還會帶來負面影響，安全知識的宣傳不僅給村民帶去了一分自我保護的方法，也間接的鍛煉了自己的口頭表達能力與交流能力。在農民工的調卷問查中就突出了法律的重要性，只有農民工知法、懂法，才能用法律武器維護自身的合法權益，讓自己勞有所得、讓自己的勞動多一分保障，為自己的生命多了一份保險。在建設社會主義新農村的調查問卷中，我了解到村民們存在守舊思想，根本不愿意接受新知識，新思想。他們對新事物的出現有明顯的抵觸和排斥心理，這也正反映了村民門思想覺悟不高，這也正是農村發展滯后的重大因素之一。在年老人贍養的問卷調查中，了解到農村老年人生活質量差、居住條件差、老年人生活照料困難以及看病難等問題。對以上存在的問題，我們進農戶對老年人進行法律法規的選傳，通過宣傳老年人權益保章法，進一步增強廣大群眾敬老、愛老觀念，弘揚中華民族尊老、養老的傳統美德，使“家家有老人，人人都會老”、“老年人的今天就是我們的明天”的道理深入人心，在全社會營造了尊老敬老的良好氛圍。

7月7日，我們在村長的帶領下經過彎曲的山路，來到退伍軍人連向根家，家庭位于半山腰上，住一間窯洞，他今年82歲，當兵打仗八年，經歷淮海戰役，后在山東的某次戰役中負傷而回家，老大爺告訴我們那時生活環境非常艱苦，雖然他們每個人都愛惜自己的生命，在戰場上，他們決不能退縮，為的是人們更快的過上好生活。殘忍的戰爭已經結束，現在我們的生活是多么的美好，而這樣的生活是由無數的革命鮮血換來的，我們要珍惜自己的生命，珍惜我們擁有的一切，繼續發揚并學習老紅軍能吃苦、敢于拼搏的精神，并把這種精神運用到生活中去，使自己對社會貢獻更大。

7月8日，我們給當地的小朋友們講課。義務支教是我們這次下鄉的另一個主要任務。首先我們調查并了解到，近兩年實行的“兩免一補”政策，在較大程度上減輕了農民的負擔，家長和同學都對此表示歡迎，但同時家長們也表示了對農村基礎現狀的擔憂。在我們調查過程中發現這里師資力量都非常薄弱，很多村里的小學還是以前的那些代課老師，而且老師水平也不高。我們的隊伍給學生們講了思想道德、感恩、責任、理想等勵志教育以及通過現場演奏小提琴讓大家知道音樂可以給大家帶來樂趣。學生們大膽的發言、歡樂的聲音，使我們看到村子里的未來、村子里的希望，課后，我們舉行了“捐贈文具”儀式，縣團委書記在講話中激勵我們努力學習，將來步入社會，為社會做出巨大的貢獻。最后，把帶來的筆盒、本子、鉛筆、圓珠筆等發到每一個學生手中。孩子是祖國的未來，雖然下赤土村的生活條件差，環境比較艱苦，但孩子們的活潑、朝陽，使我們看到另一個不同的下赤土村。作為學生的我們，我們現在只能是好好學習，不斷提高自己的各種能力，將來把自己所創造出來的成果奉獻給我親愛的祖國。7月9日，我們沿著山間小路來到野狼山莊的養殖場，在飼養員的帶領下參觀各種各樣不同種類、不同年齡段的羊，并給我們講解一些養羊的知識，我們還深入羊圈，向技術員學習擠奶。在下赤土村的這種環境中，四面環山，山地頗多，但山上多草，所以合理利用草這種資源，作為農民，有了新思想，發展畜牧業，可以強鎮富村，而每天努力的奮斗。創新是一個經久不衰的話題，創新就是財富，只有想不到，沒有做不到的。打開自己思想的束縛，以發展的眼光看問題，科學的發展，使農村不再貧窮，走向富裕。

7月10日，我們回到了榆社縣縣城參觀了廣生制藥廠和榆社縣化石博物館。在參觀廣生制藥廠的過程中，總經理首先給我們介紹了公司的歸模和發展前景，公司共計3億元資產，在只要過程中引進世界先進的器材和技術制出人民滿意、人民放心的藥物。并帶領我們參觀了制藥的各種機械，他詳細地給我們介紹了每一個機械的作用，并重點強調了在一線工作的工作人員應穿什么服裝、應該注意衛生等方面的知識。使我們更深刻的了解到我們身邊的任何一件物品都是經過許多人的汗水換來的。在參觀榆社縣博物館的過程中，看到了以前沒看到過的化石，了解了久遠社會是怎么樣的；看到了殘缺不全的是佛像，勾起了我對歷史的回憶，是戰爭、是侵略者的非正當入侵而破壞的；當我們走到紅色記憶的大廳，看到了八路軍用過的義務、矛、盾、刀等用品，墻上還掛著為了山西解放而犧牲的榆社軍人的照片，他們是榆社人的驕傲，人民不會忘記他們!短暫而又充實的“三下鄉”活動結束，當我們坐上返程的客車悄悄地離開那座小鎮的時候，我們的的眼神變得堅毅，在這6天的旅程中，我們的生活都與對方有關，互相見證和分享了對方的成長。我們帶去青春，留下足跡。

六天的社會實踐，留給我們的更多的是思考與感悟：深入農村、了解農村、服務農村，是我們科大學子應盡的社會責任。在農村的社會實踐中，我們可以親身地感受農民的樸素、善良和對美好生活的期盼；親身體會農村基層工作的艱辛與不易；同時，我們更能學到許多在書本上所學不到的知識，開闊自己的視野，發現自身的不足，同時通過一些力所能及的活動來為農民帶去實惠，從而體現自身價值，在實踐中成才，在服務中成長！

六天的社會實踐，我和我的朋友們都得到了鍛煉，受益匪淺。首先，生活上，我們深入農村體驗生活。在農村，我們親眼見到了農村的現狀和農民的生存現狀。看到他們艱苦的生活，我們感受到了自己現在生活的幸福。看到農村孩子讀書的場景，看到他們對于知識的渴望和追求，我們都下定決心珍惜現在學習的機會，好好學習，將來為國家的發展興旺貢獻力量。其次，在學習上，激勵著我們努力學習，為將來的發展奠定堅實的基礎。

下鄉的過程雖然很辛苦，但是一份耕耘，一份收獲。這是一次非常有益的活動，使我們在學校學的理論知識應用于實踐之中去，使我們為農村、為社會作盡到自己的綿薄之力！

2009-7-12

第二篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動心得體會

贛南師范學院2013年暑期“三下鄉”社會實踐活動心得體會

薛飛

2013年7月4日，贛南師范學院赴上猶縣安和鄉安和學校“關愛留守兒童暑期三下鄉”社會實踐活動正式啟動。此次活動圍繞“關愛留守兒童教育幫扶”為主題展開社會實踐活動。

留守兒童問題是我國近年來政治經濟的發展，城鄉貧富差距的存在。衍生一個突出的社會問題。越來越多的青壯年農民大量涌入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特別而特殊的未成年人群體--農村留守兒童。留守兒童大多是處于九年義務教育階段，是成長發育的關鍵時期。由于父母長期不在身邊缺少對孩子在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母在情感上的關注與呵護，極易產生認識、價值觀上的偏離和個性心理發展的異常，一些人會因此形成錯誤的人生觀、價值觀。

7月4日至7月6日的三天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了黨的十八大精神，認真踐行“奉獻、友愛、互助、進步“的青年志愿者精神。通過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，增加了社會實踐經驗。

有些事情事情只有你親身體驗過才會了解其中滋味，暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、實踐社會，展現自我的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。我們這次深基層，生活在留守兒童之間針對留守兒童展開調研活動來，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。期間我在對一位安和學校的教師的采訪中她多次和我提到當前留守兒童存在最大的問題就是“缺愛”和監護人的無作為，他們多數人認為只要保證孩子有飯吃，可以來上學保證最基本的安全就完成了其監護責任，從來不會來關心一下孩子的學習成績，即使來到學校也不會與老師即使溝通。但是讓我感覺到比較欣慰的是他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，對我感觸最深的是一個叫吳麗的小女孩，不是因為我去她家里做過家訪，是她的笑容感動了我，盡管她家里很窮、盡管她父親常年在外務工、盡管她家住在山上每天都要走山路來上學。她依然會對她身邊的每一個人露出特有的笑容，看上去很傻、很天真讓人感覺很舒服，可是我的心理總是有一種酸酸的感覺，希望她可以一直這樣笑下去。

有些事情經歷了就會讓你終生難忘。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，了解了留守兒童這個特殊群起，開闊了視野。當我們看到這幫孩子的生活條件我知道了什么是滿足。同時通過這次實踐活動是我們這群生活在城市中的當代大學生得到了真正意義上的鍛煉和心靈上的洗禮。

作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自己、發展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，始終踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志愿者精神。

第三篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動心得體會

山西師范大學現代文理學院

暑期“三下鄉”社會實踐校級優秀青年志愿者

實

踐

體

會

參與實踐隊：“星星之火”志愿服務隊

姓名：王蘭云

班級：漢語言文學1003班

時間：二Ｏ一一年九月三日

校級優秀青年志愿者實踐體會材料

一、活動目的為深入開展“創先爭優”活動，引領廣大團員青年學生繼續深入基層，深入實踐，進一步落實胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上提出的青年學生“要把創新思維和社會實踐緊密結合起來”的講話精神，充分發揮大學為社會服務和傳承、創新社會文化的基本功能，積極引導廣大團員青年結合所學專業知識為社會特別是少數民族地區的各方面發展提供智力支持、科學調研和志愿服務，以期實現服務社會和提高學生學術水平、創新意識和實踐能力的雙向激勵，進而穩步推進我校大學生暑期社會實踐活動的質量、水平和社會效益，以實際行動向建黨九十周年、建校六十周年獻禮。中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯聯合下發《關于開展2011年全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》，正式拉開2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動的序幕。今年“三下鄉”活動的主題確定為“永遠跟黨走，青春獻祖國”。活動將以慶祝中國共產黨成立90周年為重要契機，以“十二五”規劃啟動實施為動力，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民、醫療衛生服務等基層經濟社會發展和干部群眾生產生活中的實際需求開展形式多樣的實踐服務。

二、活動任務

1、走訪調查農村經濟、教育等問題并宣傳關于化肥與農家肥的農業小常識。

2、進行有組織、有力度的宣傳活動。

3、關注農村教育事業發展，進行支教活動。

4、深入田間，進行支農活動。

5、深入農戶，進行環保知識宣傳。

三、活動時間與地點

活動時間：2011年7月4日——2011年7月10日

活動地點：晉中市壽陽縣宗艾鎮范村

具體活動內容

本次調研宣傳活動一了解當地的經濟、教育、衛生等項目的相關指標進行系統的調查，同時對當地的村民宣傳農家肥等環保的益處，為當地的開發建設做出積極的貢獻，樹立良好的環保意識，為當地的經濟的發展做出了一定的貢獻。

（一）前期準備

1、積極聯系適合下鄉的地點，經過再三的調查、研究以及和當地負責人協商，最終決定在晉中是壽陽縣宗艾鎮范村和下洲村兩個村開展調研活動。

2、決定活動的方向。了解當地實際情況，再三斟酌，結合了我們隊員所學的專業和宗愛鎮的特點我們達成一致的共識——在當地展開調研活動并輔之以支教支農活動。

3、合力起草我們的策劃書，聯系當地的領導，安排具體活動行程。

4、開展出征前會議，進行人員分組安排。

5、搜集大量相關的資料，購買活動相關的物資（給當地小學生買學習用品等），打印大量宣傳單和調查問卷。

（二）活動進行

2011年7月5日——7月8日為活動正式開展期間，此期間我們具體安排了相關的活動。

1、7月5日下午抵達當地農村，簡單地了解當地的民俗風情和村鎮環境，這有利于未來相關調研活動的順利開展。

2、7月6日上午與當地小學生零距離交流，體驗教學活動。為了實現零距離接觸，我們深入到范村小學。一邊給小學生授課傳授知識，一邊與他們交流。在學校里，我們感受了當老師的艱辛，體會了當老師的不易；在交談中，我們談到了理想這一話題，了解到了當今小學生的觀念與幾年前的我們已經大不相同了，變得更加活潑，開朗，成熟了與時代接的很近。

3、7月6日下午在小學生的熱心帶領下，分組走進農家進行采訪調研活動，在與村民的交談過程中不僅加強了大學生對當地經濟、衛生等方面的了解，同時也提高了大學生的交際能力和溝通能力。

4、7月7日上午隊員組織當地小學生進行智力游戲比賽病參加比賽，使我們的團隊真正融入到學生當中，體會他們的校園生活。在活動后組織者選出比較優秀的同學并頒發獎狀幾獎品以資鼓勵。

5、7月7日下午小組隊員分工合作，積極利用隊員所學知識，采用不同的方式對化肥與農家肥的優缺點的相關知識進行宣傳，包括廣播、墻報、口頭宣傳等。這為當地村民提供了豐富的農業小常識，也使得小組隊員專業知識得到充分的應用，真正達到了學以致用的效果。

6、7月7日上午在村民的帶領下，小組隊員下地支農，體驗農村生活，這使得當代大學生了解農民的艱辛，懂得節約的重要性。

四、心得體會

經過那段時間和鄉民的接觸，我深刻體會到了農村對教育的重視程度比起城市來說有過之無不及，甚至越是貧窮的地方越是對知識的渴望越強烈。教育的滯后根源不在于觀念的落后，而是在于經濟的不發達。

那些天，雖然生活過的有些苦，但是感受卻是很深。在下鄉期間我感受到最深的是同學間的團結和相互間的關愛。困難很多，但是我們都挺過來了，我們沒有睡的地方，桌子就是床??同時我還深深體會到鄉村孩子們那淳樸的笑容。我還清楚地記得每個孩子臉上洋溢著的天真的笑容和對未來的美好憧憬。短短幾天的時間，我們之間也有了感情，臨走之時，有個小朋友說：老師，你們能不能不要走？聽到這句話我的眼睛濕潤了，一句“老師”讓我感受到自己身上的責任，然而心里更多的是欣慰。我能懂得他們對未來的向往，也能體會到他們對夢想追求，希望他們快點健康地成長起來，成為國家的棟梁之材。

五、小結

1、語氣恰當，保持微笑。在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把讀問題出來，以免令村民的不耐煩，可以的話盡量把做問卷當作是一次談話，圍繞問卷的題

目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了。

2、靈活溝通，靈活分工，靈活合作。在整個活動過程中，我們深刻地體會到良好的溝通技巧讓我們更好的完成任務。在語當地村民交流過程中也會出現一些突發問題，但是由于小組隊員靈活處理，使得問題得以順利解決。

3、耐心傾聽，做到善始善終。由于語言上的一些障礙，在交流過程中往往會出現聽不懂的狀況，小組隊員耐心傾聽，不煩不燥，使得疑難問題各個解決，也得到村民一致的好評。當然溝通不局限于和當地村民，還有一個重點就是和我們隊員之間,工作之中信息萬變，只有加強溝通我們才可以更好的合作，才能更好的互相配合。加強溝通減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。

這次實踐活動鍛煉了新一代大學生，在實踐中我們了解農村的現狀，了解到社會的現狀，開拓了我們的視野，使我們的能力有所提升。特別是在處理問題，提高自身的綜合素質、社會實踐能力和就業實力方面。

姓名：王蘭云

班級：漢語言文學1003班

時間：二Ｏ一一年九月三日

第四篇：暑期三下鄉社會實踐活動心得體會

暑期三下鄉社會實踐活動心得體會

——遠赴慶陽華池縣元城鎮銀豐醫藥種植基地

班級：11農林經濟管理

姓名：王警衛

學號：201112304

5日期：2013年9月1日

暑期三下鄉社會實踐活動心得體會

——遠赴慶陽華池縣元城鎮銀豐醫藥種植基地

順應全國大學生下鄉社會實踐活動的潮流，響應學校追尋中國夢的號召。我們一行8人。兩位老師，六位學生，組成了經管院暑期三下鄉社會實踐小分隊。赴隴東慶陽，參加社會實踐活動。

無獨有偶，和歸心似箭的我同一個方向，此次遠行的目的地正好是我的家鄉。懷著萬分激動的心情，和老師同學們一同前往。值此之際，深感，不虛此行。

“黔山無閑草，夜郎多靈藥”雖然這里非黔山亦非夜郎。但隴東慶陽，岐黃故里，古老的中藥材，在此有著深遠的歷史。中藥民族藥是中華民族五千年優秀文化的燦爛結晶。隴東屬于黃土高原千山溝壑之區。我們一路艱辛，幾經波折，來到了這里。

慶陽銀豐醫藥公司種植基地，在山區，漫山遍野的山地，都種著各種各樣的藥材，我們一同8人翻山越嶺，實地觀測了中藥材的種植，元城鎮野生中藥材分布面積達1000多公頃，品種達100多個，人工種植歷史已有50多年，其中，黨參、連翹、黃芩、柴胡、五味子、桔梗、苦參等為本產區主產。近年來，元城鎮更是充分發揮本地中藥材資源豐富的優勢，把中藥材標準化種植產業作為優化農業產業結構、促進農民增收的有效途徑，通過與科研院所聯手，加強基地建設，打造行業龍頭，促進了中藥材產業快速發展。此次了解了中藥草種植的存在的問題，和他的經濟利益之大。

久居他鄉的我深深的知道家鄉農村的艱苦。靠天吃飯，天生天養。而今看到中藥材的這么大利益，讓我萌發了改變我們村子的經濟結構的念頭。這里元城鎮的劣勢是山，優勢也是山，只要科學合理地開發和利用，賦予“靠山吃山”新的科學內涵，“希望在山，潛力在山，致富在山”就會變理想為現實。中藥現代化科技產業是國家重點培育的戰略性支柱產業。，培育、保護和合理利用家鄉豐富的中草藥資源，培育新的支柱產業，向縱深發展的客觀需要。隨著人們生活水平的逐漸提高，對健康重視程度越來越高，對中藥材醫藥、保健產品的需求量越來越大，市場消費前景十分廣闊。

“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學習研究。實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。為期5天的社會實踐活動，我們確確實實，體會到了一覽眾山小的視野。但我們的收獲還有多多。

精誠團結，完成實踐之行

活動過程中，組員積極發揮團結合作精神，發揚艱苦樸素的作風，每個組員辛勤付出，帶隊老師悉心照料，使活動有聲有色地圓滿結束。思考問題謹慎周密的馬哥；與人溝通能力非凡的小何；小飛同學認真負責，管理著團隊的經費與花費；帶隊李歲成老師不時給組員們鼓勵與幫助，幽默的李老師，增添了我們的活躍氛圍。細心負責的車老師，更是無時無刻的關懷著我們的出行。

深入探訪，迷醉窯洞文化

我們的隊員中，大都是外鄉外省的，對于窯洞，更是百聞不如一見，我這個當地人，自告奮勇的就當了導游，為老師同學，解說著窯洞的神秘。當然我們此行并非參觀窯洞，旨在采訪，農民的經濟收入情況，和他們對于種植中藥材的意見。深思村民疾苦的老師同學們，紛紛了解他們的苦難，并提出小小的建議。交流著各色的文化差異。

燈下夜話，討論踐行心得

白天，我們親身行走在千畝的藥材種植地，走訪著鄉里鄉鄰的農戶，了解到不曾知曉的知識。夜里，我們齊聚一起，討論著所見所得。李老師，車老師，理論聯系實際，引導著我們思索社會實踐的意義，讓我們對比著課堂內外的差別。指導我們對將來的就業方向，做深思考慮。李老師，更是，分享著他的經驗，讓我們體會實踐的重要。

不虛此行，青春可歌可泣

隊成員們嚴謹的科學態度、頑強的意志品質和優秀的團隊精神得到了當地領導和藥農們的一致首肯。一些藥農對小隊提出的一些意見與建議同樣非常重視。

實踐活動結束了，每個人在思考著這幾天發生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗。當遠離喧囂，來到村鎮的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結，什么是一個團隊。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的，快樂。

第五篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動心得體會

山西師范大學現代文理學院

暑期“三下鄉”社會實踐校級優秀青年志愿者

實

踐

體

會

參與實踐隊：“星星之火”志愿服務隊

姓 名：王蘭云

班 級：漢語言文學1003班

時 間：二Ｏ一一年九月三日

校級優秀青年志愿者實踐體會材料

一、活動目的

為深入開展“創先爭優”活動，引領廣大團員青年學生繼續深入基層，深入實踐，進一步落實胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上提出的青年學生“要把創新思維和社會實踐緊密結合起來”的講話精神，充分發揮大學為社會服務和傳承、創新社會文化的基本功能，積極引導廣大團員青年結合所學專業知識為社會特別是少數民族地區的各方面發展提供智力支持、科學調研和志愿服務，以期實現服務社會和提高學生學術水平、創新意識和實踐能力的雙向激勵，進而穩步推進我校大學生暑期社會實踐活動的質量、水平和社會效益，以實際行動向建黨九十周年、建校六十周年獻禮。中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯聯合下發《關于開展2011年全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》，正式拉開2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動的序幕。今年“三下鄉”活動的主題確定為“永遠跟黨走，青春獻祖國”。活動將以慶祝中國共產黨成立90周年為重要契機，以“十二五”規劃啟動實施為動力，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民、醫療衛生服務等基層經濟社會發展和干部群眾生產生活中的實際需求開展形式多樣的實踐服務。

二、活動任務

1、走訪調查農村經濟、教育等問題并宣傳關于化肥與農家肥的農業小常識。

2、進行有組織、有力度的宣傳活動。

3、關注農村教育事業發展，進行支教活動。

4、深入田間，進行支農活動。

5、深入農戶，進行環保知識宣傳。

三、活動時間與地點

活動時間：2011年7月4日——2011年7月10日 活動地點：晉中市壽陽縣宗艾鎮范村

具體活動內容

本次調研宣傳活動一了解當地的經濟、教育、衛生等項目的相關指標進行系統的調查，同時對當地的村民宣傳農家肥等環保的益處，為當地的開發建設做出積極的貢獻，樹立良好的環保意識，為當地的經濟的發展做出了一定的貢獻。

（一）前期準備

1、積極聯系適合下鄉的地點，經過再三的調查、研究以及和當地負責人協商，最終決定在晉中是壽陽縣宗艾鎮范村和下洲村兩個村開展調研活動。

2、決定活動的方向。了解當地實際情況，再三斟酌，結合了我們隊員所學的專業和宗愛鎮的特點我們達成一致的共識——在當地展開調研活動并輔之以支教支農活動。

3、合力起草我們的策劃書，聯系當地的領導，安排具體活動行程。

4、開展出征前會議，進行人員分組安排。

5、搜集大量相關的資料，購買活動相關的物資（給當地小學生買學習用品等），打印大量宣傳單和調查問卷。

（二）活動進行

2011年7月5日——7月8日為活動正式開展期間，此期間我們具體安排了相關的活動。1、7月5日下午抵達當地農村，簡單地了解當地的民俗風情和村鎮環境，這有利于未來相關調研活動的順利開展。2、7月6日上午與當地小學生零距離交流，體驗教學活動。為了實現零距離接觸，我們深入到范村小學。一邊給小學生授課傳授知識，一邊與他們交流。在學校里，我們感受了當老師的艱辛，體會了當老師的不易；在交談中，我們談到了理想這一話題，了解到了當今小學生的觀念與幾年前的我們已經大不相同了，變得更加活潑，開朗，成熟了與時代接的很近。3、7月6日下午在小學生的熱心帶領下，分組走進農家進行采訪調研活動，在與村民的交談過程中不僅加強了大學生對當地經濟、衛生等方面的了解，同時也提高了大學生的交際能力和溝通能力。4、7月7日上午隊員組織當地小學生進行智力游戲比賽病參加比賽，使我們的團隊真正融入到學生當中，體會他們的校園生活。在活動后組織者選出比較優秀的同學并頒發獎狀幾獎品以資鼓勵。5、7月7日下午小組隊員分工合作，積極利用隊員所學知識，采用不同的方式對化肥與農家肥的優缺點的相關知識進行宣傳，包括廣播、墻報、口頭宣傳等。這為當地村民提供了豐富的農業小常識，也使得小組隊員專業知識得到充分的應用，真正達到了學以致用的效果。6、7月7日上午在村民的帶領下，小組隊員下地支農，體驗農村生活，這使得當代大學生了解農民的艱辛，懂得節約的重要性。

四、心得體會

經過那段時間和鄉民的接觸，我深刻體會到了農村對教育的重視程度比起城市來說有過之無不及，甚至越是貧窮的地方越是對知識的渴望越強烈。教育的滯后根源不在于觀念的落后，而是在于經濟的不發達。

那些天，雖然生活過的有些苦，但是感受卻是很深。在下鄉期間我感受到最深的是同學間的團結和相互間的關愛。困難很多，但是我們都挺過來了，我們沒有睡的地方，桌子就是床??同時我還深深體會到鄉村孩子們那淳樸的笑容。我還清楚地記得每個孩子臉上洋溢著的天真的笑容和對未來的美好憧憬。短短幾天的時間，我們之間也有了感情，臨走之時，有個小朋友說：老師，你們能不能不要走？聽到這句話我的眼睛濕潤了，一句“老師”讓我感受到自己身上的責任，然而心里更多的是欣慰。我能懂得他們對未來的向往，也能體會到他們對夢想追求，希望他們快點健康地成長起來，成為國家的棟梁之材。

五、小結

1、語氣恰當，保持微笑。在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把讀問題出來，以免令村民的不耐煩，可以的話盡量把做問卷當作是一次談話，圍繞問卷的題目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了。

2、靈活溝通，靈活分工，靈活合作。在整個活動過程中，我們深刻地體會到良好的溝通技巧讓我們更好的完成任務。在語當地村民交流過程中也會出現一些突發問題，但是由于小組隊員靈活處理，使得問題得以順利解決。

3、耐心傾聽，做到善始善終。由于語言上的一些障礙，在交流過程中往往會出現聽不懂的狀況，小組隊員耐心傾聽，不煩不燥，使得疑難問題各個解決，也得到村民一致的好評。當然溝通不局限于和當地村民，還有一個重點就是和我們隊員之間,工作之中信息萬變，只有加強溝通我們才可以更好的合作，才能更好的互相配合。加強溝通減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。

這次實踐活動鍛煉了新一代大學生，在實踐中我們了解農村的現狀，了解到社會的現狀，開拓了我們的視野，使我們的能力有所提升。特別是在處理問題，提高自身的綜合素質、社會實踐能力和就業實力方面。

姓名：王蘭云

班級：漢語言文學1003班 時間：二Ｏ一一年九月三日