第一篇：珍愛生命之水教育心得

珍愛生命之水教育心得

淄博市淄川區嶺子鎮第一小學

邵旭昌

近年來，隨著水資源被不斷的浪費、破壞，人們逐漸認識到保護水的重要性，節約用水也成為了一種被倡導的行為習慣。2011年由教育部、共青團中央、中國科協提倡并舉行了以“珍愛生命之水”為主題的科學調查體驗活動。

本次活動中，主要以提高在校學生科學素質的高度為目的，深刻認識開展“珍愛生命之水” 青少年科學調查體驗活動的重要意義。積極參加課題研究和實踐活動的開展，通過學習，使我了解了綜合實踐活動課程與其他學科的區別，對“珍愛生命之水”綜合實踐活動在活動準備階段，活動實施階段，活動總結階段具體的操作以及如何對自己的活動方案進行修改提供了參考，也為今后的教學實踐指明了方向。并深深體會到：

一、綜合延伸重組學科知識，有效整合設計活動主題

我們發現自新課程實施以來，很多實驗教材都安排了綜合性的實踐活動，各科教師也嘗試著用新課程的理念來指導學科教學，力圖使學科知識與技能在實踐活動中綜合運用。這種嘗試固然使學科課堂教學煥發出活力，但是由于缺乏協調與整合，學科活動與其他學科活動之間、學科活動與綜合實踐活動之間往往出現重復交叉，致使學生抱怨活動過多，有的學科教學任務難以完成。課程的整合實施將有助于解決在實施新課程中的問題，實現學科課程與綜合實踐活動的有機融合，展現整體課程共同作用于學生的雙贏狀態。如何在學科活動整合的過程中，尋找綜合實踐活動的主題呢?

1、增強學科活動的綜合性和實踐性，延伸成為綜合實踐活動的主題。比如在四年級的《品德與社會》學科中，需要孩子們去了解家鄉水的故事，要解決這個問題，就需要孩子們通過調查、訪問等方式來積累第一手資料。我便決定將這個活動“做大”，演變為一次與學科教學相結合的綜合實踐活動。于是，我與學生共同策劃并制定了綜合實踐活動課題“珍愛生命之水”。這樣就能起到事半功倍的作用。

2、各學科教師溝通，整合各學科活動開發主題。綜合實踐活動與學科整合必須整體規劃、合理調控，才能將這種整合推動向前縱深發展。因此，在學期初，同年級的各科教師有必要坐在一起，溝通一下各科的活動，大致的內容怎樣，目標定位如何，在研討的過程中發現各類活動的重合點，從而將綜合實踐活動的教學與其他學科的教學相結合。

二、在綜合實踐活動實施的過程中，注重方法上的指導

綜合實踐活動是以同一個主題為線索，開展包含多個子課題的一系列活動。如果我們能在這系列活動之前給予學生必要的方法指導，學生掌握了實踐方法，在活動中就會有收獲，這樣，才能保持參與實踐探究的積極性。在綜合實踐活動實施的過程中，我非常注重調查、實驗等方法的指導，經常花上十幾分鐘的時間和學生們一起討論交流了調查、實驗前，調查、實驗中，調查、實驗后要準備的工作和注意事項，學生對怎樣做調查和實驗有了初步的認識，同時也激起了學生想要動手試的欲望。

三、在綜合實踐活動實施的過程中，注重評價的多元化

在綜合實踐活動實施的過程中，注重評價的多元化：既有老師的口頭評價，也有小組間的互相評價，不但有小組活動評價表，師生還共同評出此次活動的實踐之星。我力圖通過師生的努力真正實現評價內容、評價方式的多樣、評價主體的多元，達到促進師生共同發展的目的。

通過開展這次活動，我發現在綜合實踐活動實施的過程中，還存在著許多不足之處：有些細節考慮不夠周全，處理不夠到位。放手不夠，有待繼續改進。

如何指導學生融入小組學習——我打破了他們原來的小組劃分，強調了按研究選題和自由組合方式進行分組，小組內分工角色一定要輪換。但是有兩個小組都是些別的組不要的人集合在一起的，活動中，他們分工不合理，職責不明確。他們有的四處閑逛，有的忙著聊天。當別的組上來匯報時，他們不知道該干什么了，小組中有的成員就開始抱怨別人不合作。整個活動中我都很關注他們，我也不斷地提醒他們，但是效果并不怎么好。

資料如何搜集和積累——資料對于綜合實踐活動課程的開展是至關重要的，資料搜集的過程也是活動主體進行活動的過程。作為教師，要指導學生結合自身的實際情況，快速地找到最為高效的資料收集途徑。但在開展活動的過程中，本人的資料積累有待完善。

研究結論的得出——結題時我們要形成什么樣的結題呢?本人認為本次課題研究和主題活動，要體現因特爾未來來教育的理論與教師教學理念的結合遷移;要體現珍愛生命之水在因特爾未來來教育的理論支撐下的研究成果;要得出自己教與學的思考和經驗。

第二篇：珍愛生命之水

珍愛生命之水

老師們，同學們：大家好！

今天是3月17日，第五周的星期一，本周的星期六，也就是3月22日，是“世界水日”，所以今天國旗下講話的主題定為“珍愛生命之水”。

水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業生產離不開水。水還是大自然的“空調器”，炎熱的夏天，正當人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風習習，一掃酷熱煩躁的情緒；當寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。

有人會說，水——取之不盡，用之不竭，我們把水龍頭一擰，自來水就嘩嘩地流出來了，為什么要珍惜呢？可你知道嗎？我們國家的水資源雖然儲量豐富，但可利用的淡水資源卻很少。我國人均淡水量僅為世界人均水平的四分之一，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國600多個城市中，有近400個城市缺水，110多座城市嚴重缺水。更加可怕的是，隨著工業的發展，水污染成了一個嚴重的問題。很多工業廢水都排到了江河湖海中，清澈見底的河流被廢水污染得臭不可聞。

此外，浪費水的現象也十分嚴重。只要你稍作留意，就經常能見到細細流淌的水龍頭，聽到嘩啦啦的流水聲，而我們卻都熟視無睹，習以為常！據統計，一個中等城市每年浪費的水相當于一個洞庭湖的水量！不知道同學們在電視上有沒有看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨后出現的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”人們常說，人可以三天不吃飯，但不可一日不喝水。同學們有沒有想過，那些缺水的城市，人民的生活是多么的不方便；有沒有想過，非洲一些國家的人民在飲用著遭受污染的水；有沒有想過，如果有一天，我們的用水也成為困難，那該怎么辦呢？

3月22日，世界水日。每年這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水。作為小學生，在日常生活中，我們可以為節約水做些什么事呢？洗完手要及時關好水龍頭；見到水龍頭滴水時應該上前把它擰緊；洗手、洗碗時可以把水開小一點；告訴媽媽洗菜的水可以用來澆花、拖地……我們可以做的事有很多很多，只要你有心，我們都能成為節約水資源的小標兵。

水是生命之源。人類的生存和發展離不開水。同學們，讓我們樹立“節約水光榮、浪費水可恥”的思想，養成“節約每一滴水，從我做起，從現在做起”的良好習慣，不但自己節約用水，還要監督我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶也來節約用水，用我們的實際行動來珍愛生命之水！

春天的寄語-國旗下講話

老師們、同學們：

大家早上好！

今天我演講的題目是“春天的寄語”。

鮮花在晨露中含苞欲放，嫩草在清風中隨風搖曳，湖水在春日的雨絲中醉人地蕩漾。這便是春，生機盎然的春，令人心醉的春，她揮舞輕盈的彩袖，悄悄地來了。明媚的陽光好似春天的使者，和煦的春風好似春天的使者，他們帶來了新綠，帶來了生機，也帶來了春的寄語。春天是溫暖的季節，是萬物復蘇的季節，更是播種的季節！俗語說：“一年之計在于春。”春，它是希望，是計劃，是決心，是憧憬。我們要腳踏實地，一切從基礎開始。抓住了春天就抓住了契機，抓住了春天就奠定了基礎。有這么一個故事，說的是：從前有個富翁，一天外出，看到一座漂亮的三層樓房，他尤其喜愛第三層，回到家，便叫人來建一座像第三層樓一樣的房子。某日，工人正在砌石壘基時，富翁見了問道：“你在干什么？”“我正在為您砌地基啊！”“不不不。”富翁搖頭道：“我要的是第三層，不要下面兩層。”工人聽罷頭也不回地走了。

在平日里，有時我們會想著一步登天，殊不知，只有腳踏實地地努力，用自己的雙手才能實現自己的理想，從基礎開始，從根本開始，千里之行，始于足下。學習也便是一點一滴開始，只有抓住這一點一滴，才會有豐碩的成果。中國有句古話：“本固則枝榮，枝榮則葉茂，葉茂則花繁，花繁則果碩。”只有在新一年的春天，牢牢地打好基礎，才能學有所成。

讓我們在春天播下希望的種子，在夏天灑下希望的汗水，到秋天就會有一個沉甸甸的收獲，新的一年，新的挑戰，讓我們共同努力，去開創一片屬于自己的藍天吧!

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：珍愛生命之水

愛生命之水。珍愛生命之水 敬愛的老師，親愛的同學們，我是來自數控十九班的龔厚建（邱慧汝），今天我在莊嚴的國旗下演講的題目是：珍

大家知道每年的3月22日是什么日子嗎？知道的可能會很少，每年的3月22日所在的一周，在中國又被定為什么日子？中國水周。世界水日，中國水周，正是地球向人類用水發出警示的時刻：它告訴人類，水孕育和維持著地球上的全部生命，如果沒有水，人類社會將無法生存。

我們現在所在的地理位置，水資源還算豐富，大家都普遍覺得不缺水，但是水也是有限的資源，而不是用之不竭，取之不盡的，隨著森林植被的減少，環境的破壞，我們可以利用的淡水資源也在隨之減少，而我們有些同學卻在肆意的浪費水，不關或弄壞水籠頭，洗澡無節制用水的現象在我們身邊比比皆是。當我們有這種行為發生時應該想想西部地區因為缺水一個月洗不上幾個澡的那些人。

我們應當正確地認識到，節約用水，并不是限制人用水，更不是不讓用水。節約用水，是讓人們合理地用水，高效率地用水，因為這并不影響我們的生活質量。勤儉持家，勤儉立校，這是一種功德，也是一種美德，更是一種責任。

增強全民的節水意識不應只是一天或一周的事情，這應該是一個持續性發展的課題，需要我們每個人，每代人堅持不懈的努力，人人愛護水，節約水，杜絕浪費水，污染水。這樣，大自然才能與我們和諧相處。

同學們，讓我們從現在行動起來，讓我們珍惜水資源。為共建一個節約型的社會而努力，不要讓世界上的最后一滴水變成我們的眼淚。

我的演講完畢，謝謝！

第四篇：珍愛生命之水

水是生命之源。假如地球上沒有水，那么地球就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業生產離不開水。水還是大自然的“空調器”，炎熱的夏天，正當人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛

快呀！走在海邊，海風習習，一掃酷熱煩躁的情緒；當寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。我們國家的水資源雖然儲量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業的發展，水污染成了一個嚴重的問題，很多工業廢水都排到了江河湖海中，清澈見底的河流被廢水污染得臭不可問，這是多么可怕的一件事啊！此外，浪費水的現象也十分嚴重，據統計，一個中等城市每年浪費的水相當于一個洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。每年這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！

第五篇：珍愛生命之水

珍愛生命之水

——2014年3月17日國旗下講話

楊梅

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！

今天我講話的題目是《珍愛生命之水》。

同學們，你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”

水是生命之源。假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業生產離不開水。水還是大自然的“空調器”，炎熱的夏天，正當人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風習習，一掃酷熱煩躁的情緒；當寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。

我們國家的水資源雖然儲量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業的發展，水污染成了一個嚴重的問題，很多工業廢水都排到了江河湖海中，清澈見底的河流被廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事啊！此外，浪費水的現象也十分嚴重，據統計，一個中等城市每年浪費的水相當于一個洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！