第一篇：鏡泊中學德育工作總結10——11第一學期

鏡泊中學德育工作總結

2010──2011學年度第一學期

德育工作是學校管理工作的靈魂，它站在思想意識形態的高度，影響到校風、學風、，它是學校辦學成敗的關鍵。因此，為了更好的完成本學期制定的各項工作目標，實現“重管理、促發展、創特色、求提高”的工作思路，輔助學校教育再上新的臺階，特此將期中至今所進行的德育工作進行總結。

一、提高教師對德育工作重要性的認識，保證德育工作順利開展。

教育是培養人的千秋大業，我們培養的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質，所以教師在學校德育工作中起關鍵作用。在工作中我們首先組織教師學習德育文獻，交流德育工作，明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識。其次要求教師做到愛事業、愛學生、研究學生，以身立教，為學生做出表率。再次要求教師自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。

二、加強規范訓練，促進學生良好行為習慣的養成。

學校的根本任務是培養人，培養高素質社會主義建設者和接班人，而在人的諸多素質中，良好的思想道德品質和文明的行為習慣又是最根本的素質。這種素質對學生做人至關重要。良好的道德品質的形成不能單純局限于“明理”，而且要“習行”進而要社會生活中自覺地遵守道德規范。因此我校始終把加強《中小學日常禮儀行為規范》的訓練放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規范、接人待物等，并根據學生的成長規律制定出行為習慣訓練要求和實施措施。工作中加強對學生指導，利用晨會、升旗、板墻報、班團會等形成進行強化教育，并進行班報設計評比，加強對學生言行的監督。這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養成，又為學生今后做人打下了堅實的基礎。

為了進一步強化學生對《中學生日常行為規范》和《中學生守則》的理解和正確的導之于行，我們還在全體學生中間進行了這方面的知識競賽活動，每班隨機抽測十名學生進行問答，以累計總分的形式評出同年級組中的第一名。

三、以學科教學為主渠道，增強學生的道德意識。政治課無疑是向學生進行品德教育最系統的課程，但其他課程也是不可忽視的教育渠道。因此我校在上好政治課的同時，要求教師挖掘每堂課的德育因素，并通過組織教學，生動活潑地向學生進行德育滲透。如：利用語文課語言表達的藝術性，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛父母的情感；利用數學學科嚴謹循序的特點，培養學生實事求是，腳踏實地的優良品質；利用音樂，美術學科特有的魅力培養學生的審美情趣；利用體育學科磨練學生的意志等。

四、從身邊的小事做起，讓德育滲透到現實生活中去。

學生的生活是由一件件小事組成的，德育活動應圍繞著學生的生活和學習，從點滴入手，使德育工作滲透到學生生活中的每一個地方。因此作為教師或班主任應關注學生的生活水平，從細微處做起。從小事上下功夫。如要求“學生早晨第一次見面要互相問好。”“同學之間應互相幫助、互相謙讓。”“向生活上有困難的同學伸出援助之手。”“隨手拾起一片紙屑。”“關心體帖父母做力所能及的家務活。”“節約一粒米、一滴水。”等等，通過這些細微小事。使學生消除不拘小節的想法，深刻理解“勿以善小而不為”的真正含義。

五、及時抓住教育工作為契機，對學生進行思想品德教育。

教師節：我校舉行了“歲月如歌、感念師恩”的主題班會。教師節這天，全校各班都組織了各種形式的慶祝活動，每個班級都以自己對教師節的理解表演了聲情并茂的詩朗誦，歌曲，學生手捧著美麗的鮮花，獻給了敬愛的老師。十月一日祖國的生日，借助這個大好時機，教師都及時向學生進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛生活的教育。特別是“

十、一”放假期間，布置學生多收看一些戰爭時期的故事片，多了解新中國成立的艱難，鑒于此目的，國慶期間，我校以“奧運精神“等幾方面為選材的范圍，進行了征文比賽，并在語文組老師閉卷評閱的基礎上評選出優秀文章進行宣讀。

通過為校貧困學生杜艷海同學組織捐款活動，及大的激發了學生學習的熱情。也使每個學生的心靈受到了一次震動。全校教師積極響應，共捐款三千余元，體校了我校教師的高尚情操和愛生情懷。

六、開展社會實踐活動，強化德育教育。

白色垃圾的清撿活動是最鍛煉人的意志的一項社會實踐活動。活動中，同學們不怕臟，不怕累，樹立起“多拾一片垃圾，少一點污染”的思想，增強環境意識。

七、加強學校、社會、家庭的網絡聯系，形成德育工作的合力。

社會、家庭對學校教育有著巨大的推動力和保證作用。開學到現在，我校及時利用家長會同家長進行溝通，通過家訪、互訪、電話訪問的方式與家長取得聯系，交換教育意見。及時將學校教育情況傳達給家長；把社會的意見及時地反映到學校。依靠社會力量對學生進行教育。

八、搞好心理健康教育，塑造學生健全的人格。

心理健康教育隨著時代的發展越來越重要。只有培養學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，才能促進學生整體素質的提高。因此，我校對學生開放心理健康咨詢，傾聽學生的心聲，當好學生的朋友，盡可能的解決學生在學習和生活中的困難，幫助學生樹立健康的人生觀和價值觀，形成健全的人格，將培養學生健康心理的工作踏踏實實的落實到實處。

九、班主任培訓工作初見成效。

積極組織我校班主任教師參加了全國班主任教師培訓活動。通過有組織集中和分散學習，使班主任教師的的理論水平和教育能力都得到了大幅度的提升。班級工作也順利開展。每個班主任都撰寫了詳實了學習筆記和學習心得。班主任培訓活動使我校的班級工作又升到了一個新的高度。

總結于此，頓時心中又更加堅定了前進的腳步，但我們也深知，德育是一項長期的育人工程，也是一項見效慢的教育，在今后的工作中，我校要持之不懈的抓好德育工作，真正實現“五育并舉、德育為首”的局面。

鏡泊學校中學部 2011.1.15

第二篇：團泊鎮中學2014-2015學第一學期德育工作總結

團泊鎮中學德育工作總結

（2014-2015學第一學期）

本學期，我校以縣教育局、鎮教辦安排的工作為重點，以培養學生良好行為習慣為核心，以豐富多彩的活動為載體，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，扎實推進學校德育工作，推動學校和諧持續發展。

一、注重隊伍建設，努力形成德育工作的強大合力

1、加強德育隊伍建設。學校將利用政治學習時間進行法規、德育文件、《中國師德手冊》等專題學習和討論。同時規范教師從教行為，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，完成學習筆記80000字，撰寫心得體會40篇。

2、加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。一是做好班主任的培訓工作，本學期進行了兩次班主任工作交流，通過交流、參觀、學習，提高了班主任的工作水平和能力。

3、加強學生干部隊伍建設。繼續實施學生會“文明禮儀監督崗”制度，充分發揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，培養他們自我教育和自主管理能力。

4、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與派出所、街道、村委聯系，召開了“家長委員會”。發揮家長委員會作用，密切關注特殊家庭子女的學習和生活，全過程、全方位地推動學校德育工作全面、協調、高效開展。

(二)、加強班級管理，以班級文化提升校園文化。

1、利用班主任例會，對每周的班級工作預先安排，分解、落實學校每月的教育要點。本學期召開了以“文明禮儀”“三節三愛”“紀念南京大屠殺”等為主題的班會課。

2、培養學生骨干參與班級、學校管理，讓學生充分展示自己的聰明才智，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，促使良好班風和校風的形成。以班級文化建設為重點，通過黑板報、教室文化布置營造奮發向上的環境氛圍，以特色鮮明的班級文化感染人，發揮環境育人的積極作用。

（三）優化校園文化，努力創造良好的育人環境

1、班級環境美化。繼續開展衛生日檢查和周抽查活動，讓班級環境要做到美化、凈化、個性化、人文化、教育化。學期末繼續完善班級衛生考核制度，做好期末班級的評比工作。

2、整治周邊環境。要密切配合有關職能部門，進一步凈化校園周邊環境，積極營造有利于學生思想道德建設的社會氛圍。充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營造有利于學生成長的安全、健康環境。

（四）強化德育管理，提升學生思想素質

1、深入、細致抓好行為習慣養成教育。學校要繼續組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》、“五尊、五不、五遠離、新五不”，加強文明禮儀教育，培養學生良好的生活、學習習慣，自覺遵守社會公德。9月底對各班進行了測驗，發現年級越高，學生對《規范》《守則》等掌握的越好。

2、深入開展專題教育。我校結合“紀念南京大屠殺”等節日，進行了宣傳，開展了創辦手抄報、主題班會、觀看視頻等活動，培養了學生的愛國主義精神。

3、認真進行法制教育。加強法制觀念、提高干部、教師以及學生的法律素養;建立一些必要的制度、維護干部、教師以及學生的合法權益；制定和完善學校規章制度；通過板報、手抄報、校園廣播、國旗下的演講、法制副校長講座、常駐民警講座、觀看法制視頻等形式對對學生進行法制宣傳，不斷增強學生學法、知法、守法的自覺性，著力提高法制教育的實效性，最大限度地預防和減少學生違法犯罪現象的發生。

4、高度重視安全教育。繼續加強安全知識的宣講教育，經常進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育，提高安全意識。逐層簽訂有關責任書，發放安全告知書，規范安全制度，落實好安全措施，確保學生上下學安全。學校要加強教師值日護導工作，提高值日教師責任感，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建“平安校園”。

5、推進心理健康教育活動。針對當前青少年學生中因心理健康問題而引起的意外和突發事件明顯上升的問題，德育處要把學生心理健康教育作為學校德育工作的重要內容。開展了心理團體輔導課，積極探索心理健康教育的新途徑和新方法；課堂上，通過學科滲透心理健康教育，特別要注意加強對單親家庭、經濟困難家庭學生的心理輔導和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。

6、規范開展好學校常規德育工作。認真組織開展了每周一次升旗儀式和國旗下講話；每周一班主任例會；每周一班、團會；每學期兩次家長會；定期家訪；每日衛生檢查；每學期一次學生評價；每學期一次評先評優；每學期兩次德育常規檢查；每學期一次開學典禮、放假會等。

7、組織了豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，征文比賽、演講比賽、跳繩比賽、合唱節、會操比賽，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

（五）繼續開展和提升以“文明教育”為特色的教育活動。

1、加強組織領導

學校召開會議，確定階段性宣傳教育重點，共同研討制定落實措施。

2、加強督促指導

針對宣傳教育措施，深入班級督促指導，增強師生文明意識。

3、整合教育力量

充分發揮家長委員會的作用，健全家長學校制度，把安全教育、法制教育、學生思想道德教育作為家長學校、家校溝通的一個重要內容。加強與家長的溝通與合作，為家長參與學校教育與管理提供平臺。我校通過家訪、電話聯絡、網上溝通等形式加強與家長的聯系，形成了教育合力。

4、思想道德教育

以學生行為習慣養成教育為突破口，以班級文化建設為切入點，以校園宣傳媒體建設為重點，多角度、全方位建設有特色的健康、安全、文明校園文化。

（1）認真貫徹落實了《中學生日常行為規范》，組織學生廣泛學習，結合不同年齡階段學生的實際，采取多種形式予以強化，要求學生從小事做起，一點一滴做起，逐步養成健康文明的道德習慣。

（2）加強對各班的衛生環境、文明禮儀、遵守紀律、兩操等情況進行量化考核，促使全校形成比、學、趕、幫、超，班班爭當健康型班級的良好氛圍，切實落實學校對低中高不同年級段所制定的行為習慣養成教育目標。

（3）抓住教育契機，開展各類主題教育。升旗儀式

充分利用國旗下講話，有重點的開展愛國主義教育主題系列教育活動，培養學生愛國、愛家、愛校的情懷，增強學生民族自尊心、自信心、自豪感、提高學生國家觀念、道德觀念和法制觀念。

深入開展“習慣早養成、健康伴我行”等主題班會

各班以校園環境責任區為載體開展環境保護、文明禮儀活動，每位學生以班級小崗位為載體開展“我愛我校”等主題活動。

5、法制教育 以校會、班會、法制講座、法制錄像等形式組織學生開展《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的學習，聘請法制副校長進行安全法制教育講座。建立后進生幫教小組，形成一對一的幫教網絡。堅決遏制、杜絕違法犯罪行為的出現。召開后進生座談會，及時了解這些學生的行為狀況、思想動態，制定切實可行的幫教措施。積極組織學生開展“禁煙禁毒教育”、“交通安全”、“文明上網”、“防艾滋病”、“節約伴我行”等活動。

6、學生安全教育

組織學生學習安全教育知識，使學生初步了解日常安全知識，增強學生安全觀念，強化安全意識，努力營造濃厚的安全氛圍，構筑起學校安全、心理安全、生命安全和學習安全網絡。創設多種途徑，通過各種形式，努力開展安全實踐活動，如安全應急預案演練，提高全體師生的應急能力，增強安全行為的自覺性。

拓寬安全渠道，廣泛借助社會、家庭力量開展防火、安全用電、交通安全、禁毒防盜等內容的教育，把安全教育的時間延至節假日，把安全教育的空間伸向社區與家庭。

7、學生自護自救教育

通過廣播、講座、班會、體育課等途徑開展預防技能知識的學習及落實；通過開展消防、意外傷害等演練，以便提高防范技能；利用主題教育日等活動加強自護自救教育。

團泊鎮中學德育處

2015年1月

第三篇：泊南中學德育工作總結

泊南中學德育工作總結

泊南中學全面貫徹落實上級文件精神，按照澤州縣教育部門和學校德育工作 “育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、學習規范、生活規范為重點，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

（一）加強學校德育領導力量

1、泊南中學整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、注重加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的全體教職工和學生的升旗、國旗下演講活動，加強師生政治學習，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育的骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

1、制訂出切合泊南中學實際情況的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）開展特色活動，激發競爭意識

針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。

抓好每周的升旗儀式，國旗下的演講活動，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。

表彰先進，弘揚正氣。對泊南中學德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌

1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育，開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的規范學生的出校情況等。還有學生宿舍的管理，公寓管理人員加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，公寓管理員正常進行檢查，值班老師夜間巡視配合值班領導對學生生活起居進行指導。做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學 2 生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

3、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會、實地演練等形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全等各項安全教育。讓學生了解火災、地震等突發事件的救生方法。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

泊南中學 二〇一二年十一月

第四篇：中學2014—2015學年第一學期德育工作總結

中學2014—2015學年第一學期德育工作總結

中學2014—2015學年第一學期德育工作總結

在我們尚村中學教育教學過程中，養成教育是學校德育工作的中心內容，是形成良好校風、學風的關鍵。良好的日常行為習慣是學生從事其他活動的重要前提，而良好行為習慣的形成則是優良品德形成的標志。因此，在我校教書育人的過程中，特別注重對學生良好行為習慣的培成。

一、優化環境，創設氛圍促養成。

在學校建設中，良好的育人環境是養成教育成功的前提。我校努力在育人環境上下功夫，無論是班級學習園地、板報，還是生活標語，我們都將盡量使之生活化，人文化，讓其充分發揮潛移默化的育人功能，成為學生無聲的教育力量。本學期，學校加大文化氛圍建設的投入，用高度文明的精神環境和氛圍促使學生的良好習慣不斷生成和發展。

二、新生入校是重點

小學升入初中后，進入新的學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行為習慣的契機，我們將針對七年級的新同學制定專門的習慣養成方案。首先，我們利用軍訓期間讓學生學習“中學生行為規范”、“尚村中學一日常規”“學校活動十不準”“課間行為規范”并要求班主任教師對學生進行講解、分析、點評，讓學生真正懂得哪些是應該做的，哪些是不應該做的。

2、對班主任和有關教師進行培訓，對學生課桌上的書、本和鉛筆盒的擺放，讀書姿勢、回答問題禮儀，走路等方面都要有統一的要求。

3、七年級學生上體育室外課和到專用教室上課時，統一由體委整隊班主任教師送、任課教師往回帶，在過程中，教給學生二人主動成隊、按指定路線行走、不亂跑等規則??。用這種方式幫學生盡快適應學校生活，養成良好的行為習慣和學習習慣。

三、制度的制定和落實

紀律是提高學習成績的客服不良習慣的保證為此學校根據自身情況制定了 《尚村中學一日常規》、《量化評分細則等規章制度》但是，孩子天性好玩，好動、行為準則說忘就忘，不能落實，無異于紙上談兵。所以落實很重要。對每個班級，我們采取量化評估，對學生的儀表、紀律、學習用品擺放課間操紀律等進行督促，一周公布一次，把結果反饋給班主任，讓每班檢查自己班級的失誤，以便采取有效措施補救。同時，學校繼續推行 “人人有事做事事有人做”學生互相監督，使每個同學能明確責任：生活在這個集體中，每個同學要有人人為我，我為人人的思想。另外，學生、教師相互監督，為實現共同的目標而努力，從而養成好的行為習慣。這樣，經過督促反饋，用班風促校風。

四、教師要身體力行，做出表率，用良好的行為習慣引導學生。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，班主任要規范自己的行為，提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，我們每一位班主任，首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結，和科任老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。讓學生在無形中形成了良好的行為習慣。

五、開展豐富多彩的活動，在實踐活動中培養學生的良好行為習慣。

“習慣培養的最主要的方法是訓練。”為了促進每個學生的能力全面發展和良好行為習慣的養成，我把行為習慣融入到了班級豐富多彩的活動中，如會操比賽、拔河比賽、主題班會、“班級標兵評選”、“升旗手風采展示”“觀看最美孝心少年”等，在活動中自然形成了一些良好的習慣，改掉一些不好的習慣，通過習慣的培養促進學生學習的進步和良好校風的形成。

六、及時和家長溝通，雙管齊下培養學生的良好行為習慣

為了充分發揮家庭教育的優勢，我采取了多種形式和手段，與家長配合。利用學生不在學校的時間，對孩子的行為習慣進行培養。例如：開展家長學校，公布班主任的電話號碼與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正；定時召開家長會，進行經驗交流，與家長共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。利用雙休日反饋表幫助學生制定學習計劃，通過家長的反饋掌握學生周六、日的學習情況。

當然養成良好習慣不是一日之功，需要長期堅持，我們將繼續努力，不斷創新，讓我校每個孩子都擁有人生最珍貴的金鑰匙——好習慣。

第五篇：中學2015——2016學第一學期德育工作總結

中學2015——2016學第一學期德育工作總結

中學2015——2016學第一學期德育工作總結

本學期學校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛生等工作有條不紊，教育效果非常明顯。現將有關工作總結匯報如下：

一、狠抓德育工作 提高師生道德水平

1、堅持以德育為首，充分發揮其導向育人作用，注重德育工作的針對性和實效性。學校從德育的質量、管理及評價等目標入手，形成德育內容生活化，活動多樣化，陣地序列化，評價多元化，并與學生日常行為習慣的養成教育有機結合，注重學生綜合素質評價的考評，在學生的自評、互評、教師的評價中促進良好行為習慣的養成。學校依照《中小學生行為規范》和《班級德育評價細則》要求，認真進行常規教育、管理和評價。實行學校三級值日及德育部門的考評，采取“月評”“周評”方式，對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進行了逐月、周評定，注重宣傳優秀班主任典型案例，充分利用國旗下的講話等全校師生集會的途徑介紹先進事跡。根據每月的工作重點，分期分批表彰了各級各類先進班級、部門和個人。

2、開展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學生的情操。組織開展了以下主題教育：“我的夢，中國夢”、“我與祖國共奮進”、“民族精神代代傳”、“快樂健身”、“禁燒秸稈、保護環境”、“我為父母獻愛心”、“遠離毒品、珍愛生命”、“國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動，組織學生觀看了國防教育片，開展法制教育活動，組織全體學生在國旗下進行守法宣誓，從而提高了學生的安全意識和自護能力；組織部分學生開展社會實踐活動等，這些寓教于樂活動的開展，有效地提高了我校學生自理、自治、自律、自護和自學的能力，校風、班風、學風進一步好轉。特別是在“弟子規”學習活動中，表現出了許多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道開發教育資源，加強對學生的養成教育，倡導全員育人，在學科中滲透德育；發揮社區、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進一步完善與家庭的聯系制度，強調家長必須知道班主任和校長的聯系方式，定期召開家長會，堅持開辦家長學校，“留守兒童之家”活動開展正常，始終按照“學校無小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學校文化建設，充分發揮學校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用，及時宣傳報道。目前，我校學生文明習慣養成有明顯進步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會輿論的普遍贊譽。

二、狠抓常規管理 提高辦學品位

1、健全各項規章制度。建立健全各項考核制度，嚴格考核，獎懲分明，促進教師敬業愛崗之風的不斷形成，杜絕教師變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象的發生；規范收費管理，全學期未發生一起超范圍、超標準亂收費行為；學校工作做到每月有計劃、有總結、每周有行政辦公會和周工作安排，間周有教職工大會；加強學籍管理，確保在校生的鞏固率。

2、針對教職工普遍關注的學校績效工資分配、學校食堂改造、學校文化建設、財務收支、校領導班子廉潔自律等重大決策問題，通過多種形式廣泛征求意見并及時公開，接受教職工的監督；各類考核、評先和表彰、學生綜合素質評價、考勤等都做到第一時間公示，使各項工作透明化。

3、開展以“節約一滴水、一度電、一張紙”為基本內容的“節約就在我身邊”的主題教育；總務處著力管好學校財物，一方面加大檢查力度，做好學校節水、節電管理，另一方面極力為教育教學服好務；學校領導帶頭節約。本學期，雖然天氣漸熱，學校用電卻大幅下降，廣大教職工有時在“蒸籠”環境下工作，但也享受了“節能”成果下的快樂！學校財物保管，制度完備，手續健全。

4、開展“說普通話，用規范字”活動;學校關心教職工切身利益，改善了辦公和食堂環境。校黨支部和工會關心離退休、體弱和困難教職工，能隨時掌握教職工生病、結婚生子、痛失親人等家庭重大情況，并及時進行慰問；采取多種措施，豐富教職工的文體生活，國慶節、元旦節都開展了豐富多彩的慶祝活動。學校組建了教工籃球、乒乓球隊，成立了相關社團，并跟兄弟學校進行籃球、乒乓球友誼賽。

5、開放運動場地，充分發揮學校體育資源的優勢。課外時間，我校運動場前來鍛煉的居民摩肩接踵，已成為校內一道靚麗的風景線。開放工作雖然給學校安全管理帶來了不便，但是方便了居民，學校與社區、居委會和居民的關系更加和諧了，此舉得到了社區居民的贊揚。

三、安全工作警鐘長鳴，學生安全意識明顯增強。

1、安全工作常抓不懈。安全工作是學校管理工作的重中之重。成立了領導組，做到有計劃、有措施、有檢查、有評比。學校每月至少召開一次安全工作專題會議，制定《學生安全教育細則》、班主任與學生簽訂《學生安全教育承諾書》，各班級張貼了《中小學生交通安全手冊》，學校確定每學期第一周為“學生安全教育宣傳周”。安全工作走上了規范化的管理軌道。開展了學生安全教育宣傳周活動，舉辦了“女生專題教育”知識講座，班級開了以安全為主題的班會，出了班級安全專刊，每周班會，安全教育是必要內容之一，防患于未然。為此，學生的安全意識大大增強，未出現一起人為安全事故。

2、規范學校安全管理。24小時有人值班，節假日加強治安巡邏，中午教學樓有三名班主任和一名行政人員值班，責任明確，效果顯著。

3、學生行為習慣的養成教育效果明顯。開展了學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的活動，針對學生中存在的問題，研究對策，制定解決問題的可行性辦法。召開學生家長會并《致全體學生家長一封信》，能及時準確地校正學生的行為，讓學生在良好的環境中自覺或不自覺地養成良好的學習習慣和生活習慣。通過教育引導，學生自覺形成積累零錢、不吃零食的習慣，受到師生們的一致好評。

四、衛生工作常抓不懈。

學校團委采取了明確衛生區劃，公布衛生制度，責任到人，并與班級工作考核和班主任津貼掛勾。督促、檢查、量分、評比，到位，公開，充分調動了學生的工作積極性，使班級保持干凈美觀的狀態。

五、普法工作有教師、有計劃、有備課、有課表安排，普法教育形式多樣，有模擬法庭，有知識競賽，有關工委領導的“道德與法律”知識講座，有小廣播法律知識宣傳等。

2016年1月16日