第一篇：興泉小學創建文明城市工作總結

興泉小學創建文明城市工作總結

為了深入宣傳創建全國文明城市的重要意義，扎實推進“創城”活動，興泉小學在全校范圍內開展了“爭做文明市民，創建文明城市”主題宣傳活動。活動中，興泉小學以“創城”活動為載體，結合自己學校工作實際，針對相關要求，各負責組積極行動起來，將此項活動貫穿落實到學校實際工作之中。較為圓滿地完成了學校承擔的任務。現將工作中的幾點認識總結如下：

一、以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為根本，以“九個一”活動為載體，以月德育主題系列活動為主體，以多元評價為框架，提升了學生的養成教育。

學校以貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為根本，以“九個一”活動為載體（“九個一活動”即每周一的升旗儀式、每周一的國旗下講話、每周四的“讀書活動”、每周五主題演講比賽、每周五的班級“流動紅旗”評比、每月一次的德育主題系列活動、每學期一次的中華經典詩文朗誦、每學期一次的“家長開放日”、每年一次的法制安全主題報告會），以“引導、學習、實踐、提升、激勵”十字方針為指導，開展豐富多彩的月德育主題系列活動，通過班級“課堂六星”評價、學生綜合“十星級”等多元評價，使學生的德育教育達到了“抓鐵留痕，踏石留印”的良好效果，為學生將來做人奠定了堅實的基礎。

二、領導機構到位，提供強有力的創建組織保障。興泉小學成立了以校長為組長的創城工作領導小組，明確領導責任； 制定了創城實施方案，周密部署工作任務；形成了“目標明確、責任清晰、上下聯動、齊抓共管”的創城工作體系。

三、宣傳教育到位，營造了濃厚的創建氛圍。結合實際，將創城宣傳教育活動與學校的日常管理有機結合起來，開展豐富多彩的創城宣傳教育活動，形成了 “人人了解、人人支持、人人參與”的濃厚氛圍。

（一）宣讀了“爭做文明小使者，爭當創城小標兵”倡議書，倡導師生用好文明語言，規范文明行為。

（二）開展了“創建文明城市從我做起”的主題班會，列舉了“闖紅燈”、“說臟話”、“隨地吐痰”、“亂貼廣告”、“破壞公共設施”、“亂扔垃圾”、“亂停車”、“亂擺攤位”等各種常見的社會不文明現……

（三）開展“文明街道行”的社會實踐活動，積極向村民宣傳創建文明城市的意義和口號，組織師生集中清理了街道的雜物垃圾，清除非法野廣告。

（四）開展以“創建文明城市從我做起”為主題的演講、手抄報比賽。演講中學生們聲情并茂的表演表達了孩子們爭做文明市民、創建文明城市的決心。

（五）開展“小手拉大手，文明一起走”活動，通過致家長一封信的形式在全體學生與家長中開展一次“團結一心創文明城市，積極行動當文明市民”的倡議活動和“小手拉大手，文明一起走”承諾簽名活動，號召每一個學生和家長參與到創建工作中來。

四、制度措施到位，確保取得顯著成效。

為確保創城工作順利開展，召開創城工作會議7次，認真總結部署創城工作；班主任利用班前會召開班主任創城專題會議2次，及時研究解決創城難題。二是定期督查。將整個創城工作納入學校的考核中，全力推進創城進展。

活動中，全體師生普遍認識到：文明要從自我做起，從細微處做起，要以主人翁的姿態為“創城”盡職盡責！掀起了人人爭當創建文明城市的熱潮。

五、創建標準分析到位，創城工作有實效性地開展 文明城創建內容比較多，涉及面比較廣，工作難度較大。使工作有序開展，不走彎路，不走回頭路，保證每項工作的質量是非常重要的，工作中，我們深深認識到這一點，我們將理順工作思路，制定出科學的工作程序當作工作開展的重要內容。

我校五月二十七集中開展了第一次環境衛生綜合整治活動，組織教師、學生開展“清潔家園、清潔校園”活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用，帶動全體師生、參與整治興泉村育才路段和學校周邊環境衛生清理活動。掀起了環境綜合整治的高潮。通過這次活動開展，帶動全校師生和全村群眾自覺養成良好的生活品行和文明的行為習慣，自覺抵制和糾正不健康、不文明行為。

我學六月一開展了內容豐富，形式多樣的活動，為同學們搭建了一個展示自我的平臺，讓同學們度過了一個快樂、健康、有意義的“六一”兒童節。首先進行的是各位領導對孩子們的祝福和殷切希望，學校校長代表學校及老師為孩子們送上節日的祝福，并表彰了8名美德少年，18名三好學生，3名優秀的少先隊員和3名優秀少隊干部以及6名優秀輔導員。

在全市人民爭創文明城市、共建和諧家園的活動中，我校于6月5日、6日兩天積極響應招募注冊“創建文明城市”志愿者和志愿服務團體工作，我校18教師利用網絡進行志愿者注冊活動，并經過審核，獲得志愿服務證，取得為廣大人民志愿服務的資格。遵循“自愿參與、人人能為、人人可為”的原則，我校教師根據自身情況，選擇相應志愿服務類別自愿報名。截至目前，由校領導帶頭，教師全員參與，注冊率已達到65%以上。

我校六月十三深入開展“小手拉大手、共建生態文明家園”主題教育，舉行一次手抄報比賽。將身邊的關于環保、綠色、文明的學習生活小事融入手抄報中，引導少年兒童從小樹立保護環境、講究衛生、注重文明的意識。并印發致學生家長的一封信。由學校根據本校實際，擬定并印發《致學生家長的一封信》，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不衛生的習慣，積極參與到環境保護活動中去。

我校六月十四利用主題班會活動，對學生進行“中小學生行為規范” 宣傳，加深學生對《中小學生守則》重要性的認識，要求學生以規范中小學生行為規范，加強引導在校學生對小學生守則的學習與實踐，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步增強德育的針對性、時效性，培育能夠繼承和弘揚中華傳統美德的先鋒少年。

六月二十六，我校舉行主題班會，宣傳“珍愛生命 遠離毒品 從我做起”的教育活動。通過主題班會活動的開展，讓學生懂得毒品的危害，時刻提醒學生要熱愛生活，珍惜生命，文明健康的生活，要遵紀守法，抵制誘惑，遠離毒品，積極地與毒品罪犯作斗爭，做一名合格中小學生。在校園內營造了良好的禁毒宣傳氛圍，有效地推進了禁毒工作的順利開展，為維護學校教育、教學和學校穩定起到了積極的作用。

文明城創建要求與學校的日常工作是相一致的，因此，在任務分解環節，我們注重細化，結合各處室、個人的日常工作分工，將創城任務分解到個人，每項大的任務都有牽頭教干，如：檔案準備由一名教導主任負責，問卷調查由一位專人負責，實地考察部分的準備也分工到各處室責任到個人。任務的分解保證了整體工作的協調推動，也促進了創城工作與學校常規工作的有機融合。

參與創城工作是一種責任體驗，也是開闊思路、提升工作的契機，讓我們從另一個角度審視教育、思考教育，同時，也通過工作開展加強了與周邊 村民的聯系，加強了與社會的溝通，促進了良好教育氛圍的形成。創城工作中，我們做了一些工作，回顧工作，也發現了一些問題，我們將在以后的工作中予以改正、提高，為創城工作長效機制的建立繼續做出我們應有的貢獻。

興泉小學

第二篇：興泉小學關于創建全國文明城市實施方案

興泉小學關于創建全國文明城市

工作實施方案

為全面貫徹落實景泰縣創建全國文明城市工作會議精神，根據《景泰縣教育系統2017年創建全國文明城市工作實施方案》（景教發[2017]288號）文件要求，著力提高師生文明素質和城市文明程度，為建設人民滿意城市、建設國際化大都市營造良好的社會氛圍，結合學校工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

以“十八大”精神為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，牢固樹立和貫徹落實新發展理念，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，通過深化文明創建工作，營造人人參與文明創建工作的濃厚氛圍，有效解決創建工作中存在的問題，進一步提升學校文化內涵和品位，推動學校各項工作再上新臺階。

二、成立創建工作領導小組 組 長：苗輔珍 副組長：王明玉 專 干：田維霞

成 員：各班班主任 閆沛瑤

三、責任落實

學校組織全體教師認真學習《景泰縣教育系統2017年創建全國文明城市工作實施方案》，深刻領會精神，要認真落實創建全國文明城市重點任務和未成年人思想道德建設工作重點任務，夯實文明創建基礎，提升師生道德素質，對照景泰縣教育系統創建全國文明城市責任事項清單逐一落實工作責任，明確分工，按照工作要求和完成時限，開展相關工作，定期收集整理部署安排、實景圖片和說明報告等。

四、做好文明創建宣傳工作

根據《景泰縣教育系統2017年創建全國文明城市工作實施方案》和《景泰縣教育系統創建全國文明城市責任事項》，主要做好以下幾方面：

（一）媒體宣傳

積極組織師生收看新聞欄目中播出的教育系統創建工作動態。

（二）校園宣傳

1、在校園內開展多種形式的創建宣傳活動，如專題演講、主題班隊會、校園廣播等形式，向廣大師生宣傳文明創建的意義和要求。

2、學校的創建宣傳欄、櫥窗等，每月更新一次宣傳內容。

3、號召廣大師生積極參與“一校一街”，“倡導文明行為，爭當文明使者”等主題活動，使廣大師生在社會生活中不斷提升文明素質。

4、繼續開展好“小手拉大手”、“文明創建進課堂”活動，利用集中面授、各班分頭面授、給家長致信、發倡議書、發創建宣傳資料、等多種形式，宣傳文明創建的重大意義、考核標準、市民行為規范等，增強吸引力，從而帶動更多的家庭成員參與文明創建工作。

五、進一步落實文明創建目標任務

1、在學校管理中，要繼續推行校務公開和收費公示制度，定期開展收費專項自查，完善學校亂收費責任追究制度。要建立健全各項安全管理制度。

2、加強未成年人思想道德建設，進一步廣泛宣傳和普及社會主義榮辱觀，以“文明—從不隨地吐痰、不亂扔雜物做起”、“文明走路”、“文明乘車”、“參加志愿者服務”等活動為載體，在校園中廣泛開展“講文明、樹新風”活動，利用重要紀念日、節慶日開展集中性學習宣傳活動。要按照《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，開展形式多樣的道德實踐活動。充分利用我市各類博物館、紀念館、革命遺址等愛國主義教育基地和少年宮、青少年校外活動中心等廣泛開展社會實踐活動。要進一步完善學校、家庭、社會三位一體的思想道德教育網絡。

3、全面開展群眾性精神文明創建活動，為創建全國文明城市奠定廣泛群眾基礎。要進一步深化文明校園創建活動，廣泛開展評選文明班級、文明宿舍、文明處室活動，不斷提高師生文明素質，提升創建水平，夯實創建文明城市工作的基礎。

興泉小學

第三篇：2012興泉小學黨建工作總結

2012興泉小學黨建工作總結

一年來，我校學區黨總支的正確領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照上級黨委的總體部署，不斷加強和改進黨的思想、組織、作風和制度建設，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，不斷加強了黨員隊伍和教師隊伍建設，提高了教師隊伍整體素質。認真扎實地開展了學習“第十八屆代表大會”系列活動，以及“創先爭優”、“民主評議黨員”、“兩困生幫扶”等活動，全面加強了黨的領導，帶領全校教職工深化教育改革，實施素質教育，開拓創新，爭創一流，在群眾中產生強大的凝聚力和向心力，在校工作中較好地發揮了政治核心和戰斗堡壘作用。現就我校黨建工作總結如下：

一、堅持認真學習，不斷加強思想道德建設。

我校黨支部緊緊圍繞三個代表重要思想，深入貫徹落實科學 發展觀，全體黨員全面深入地領會了三個代表重要思想的科學內涵和精神實質，牢牢把握貫徹三個代表重要思想的根本要求，深入學習了科學發展觀。我校采取聽講座、集中學習和自學相結合的形式學習宣傳貫徹了十八大精神。黨支部組織全體黨員集中學習了有關文件。在學習過程中要求大家堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，解放思想、實事求是、與時俱進，緊密聯系所從事的教學、德育工作，一心一意抓課改，理直氣壯抓質量，全力抓好師德建設、校風建設，爭創一流業績。通過學習，廣大黨員干部提高了思想認識，以更加飽滿的熱情投入到人民教育事業之中。

二、切實加強學校領導班子的思想、組織和作風建設。

我校領導干部在認真學習的基礎上，努力增強政治意識、大局意識、責任意識，不斷提高政治素質，加強黨性修養，端正思想作風，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。黨支部堅持黨管干部的原則，努力發現人才、培養人才、選拔人才，及時把政治素質好、工作能力強的同志推上領導崗位，不斷充實領導、中層干部隊伍。

三、加強黨的基層組織建設，發揮黨員的先鋒模范作用。

黨支部按照“三個代表”重要思想的要求、認真抓好黨的組織建設，勤于思考，敢于創新，與時俱進，進一步探索和完善了黨支部建設機制，促進了黨的組織建設更加貼近時代要求，貼近群眾生活，更加符合實際，更加生機勃勃。

四、積極開展了各項活動。

1.開展了學習“第十八屆代表大會”系列活動，并紛紛表示要發揚黨員的無私奉獻精神，把我校開展的黨員服務承諾制落到實處。為黨的事業奮斗終身。同時積極參加了上級黨組織的各項活動。

2.開展了“創先爭優”、和“民主評議黨員干部”等活動。通過活動收到了良好的效果。增強了黨的凝聚力。

3.積極開展了“兩困生幫扶”活動。通過系列活動的開展，活躍了氣氛，促進了和諧，增加了黨支部的戰斗力。

我校黨支部制定了幫扶方案，支部中15名在崗黨員與張偉健、孫可心等15名留守兒童結對幫扶，給他們有的買了文具；有的買了學習用品；有的找談心等，為他們送去了溫暖和愛心。

總之，2012我校黨支部在上級黨委的正確領導下，在落實黨的方針政策，加強黨的思想作風建設和組織建設方面取得了可喜的成績，促進了學校教育教學改革工作的深入發展。但是也存在著不足，特別在新形勢下對黨建工作還缺乏創新精神，全體黨員的整體素質還有待于提高，我們仍需不斷努力。在新的一年里，我們要總結經驗，開拓創新，加強學習，提升素質，使我校黨組織的戰斗力、凝聚力進一步加強，我們將進一步以科學發展觀為指導，在學習、探索、實踐中不斷創新，加快學校發展步伐，為教育事業的發展多做貢獻。

興泉小學黨支部 二○一二年十二月

第四篇：興泉小學禁毒教育工作總結

興泉小學禁毒教育工作總結

一、成立禁毒教育領導小組

為了加強學校禁毒教育的組織管理，建立長效管理機制，首先成立了由校長擔任組長，副校長為副組長，各班主任為組員的學校禁毒教育活動領導小組。

組 長：苗輔珍

副組長：王明玉、胡廣瑞 成 員：全體師生

二、統一思想，提高認識

禁毒的關鍵在于預防，在于喚醒民眾。相對于眾多的德育主題教育，禁毒教育往往得不到應有重視。多年來，我校把禁毒教育列入學校工作計劃中，通過教師大會、國旗下講話、主題班會、黑板報、對師生進行宣傳教育。把禁毒教育與學生日常行為規范教育相結合，與學校法制教育相結合，與培養青少年樹立良好的道德觀相結合，做到毒品預防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識，無人參與涉毒活動，不斷增強青少年毒品預防教育的緊迫感和責任感。

三、集聚合力，加強教育

我校注重活動載體建設，在活動中落實毒品預防教育，開展形式多樣的毒品預防教育活動，學校心理健康輔導老師結合研究性學習開設了“珍愛生命，遠離毒品”為主題的心理健康教育課，引導學生們通過查閱、展示資料，了解學生吸毒現狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識。

四、落實措施，精心組織 我校積極組織學生廣泛開展禁毒教育活動，尤其是切實做好“五個一”活動。

1．上好一堂禁毒教育課。學校要求全校各班利用班會課上一節禁毒教育課，各班主任都能積極通過上網或看書查找資料，認真備課，以生動形象的語言進行授課，切實讓學生了解毒品形勢和國家有關禁毒法律法規。

2．看一部宣傳片。組織全體師生在觀看“拒絕毒品、關愛未來”文藝晚會專題片和禁毒專題片，讓師生們更深刻地認識到禁毒的重要性和當前形勢的嚴峻性。

3．開好一次主題班會。全校各班舉行以禁毒為主題的團會，開展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識。

第五篇：興泉小學2017年7月工作總結定稿

興泉小學工作總結

一、以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為根本，以“九個一”活動為載體，以月德育主題系列活動為主體，以多元評價為框架，提升了學生的養成教育。

學校以貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為根本，以“九個一”活動為載體（“九個一活動”即每周一的升旗儀式、每周一的國旗下講話、每周四的“讀書活動”、每周五主題演講比賽、每周五的班級“流動紅旗”評比、每月一次的德育主題系列活動、每學期一次的中華經典詩文朗誦、每學期一次的“家長開放日”、每年一次的法制安全主題報告會），以“引導、學習、實踐、提升、激勵”十字方針為指導，開展豐富多彩的月德育主題系列活動，通過班級“課堂六星”評價、學生綜合“十星級”等多元評價，使學生的德育教育達到了“抓鐵留痕，踏石留印”的良好效果，為學生將來做人奠定了堅實的基礎。如我校的月德育主題系列活動已形成固定活動：三月 “學雷鋒月”，四月為“文明禮儀月”，五月為“熱愛勞動月”，六月“體育藝術節”，九月“尊師愛生”，十月“祖國萬歲”，十一月“愛讀書 讀好書 好讀書”，十二月“安全出行 遵紀守法 ”。為了 提升月德育主題系列活動理論基礎，加大研討力度，為全面推廣經驗打好基礎，我校教師已有多篇論文在省級刊物上發表。如苗輔珍老師的《打造生機盎然的“活德育”》在吉林省新聞出版社主辦的《考試周刊》上發行；胡廣瑞老師的《立德樹人 育人為本》在江西《都市家教》刊物上發表。

二、認真做好黨建工作和創建精神文明城市工作，提升黨員干部自身素質，提升學生、家長精神文明素質。

本學期，我校一直狠抓黨建工作，開學初學校結合縣教育局、學區黨建安排做好學校“兩學一做”計劃，要求黨員教師學《黨章》、《黨規》，學習習主席系列講話；開展黨風廉政教育活動；開辟黨員活動專欄；開展“雙諾、雙踐、雙評”活動。開學初和黨員簽訂承諾書，在平時教育教學活動中要求黨員認真落實自己承諾。認真開好黨員民主生活會，做好批評與自我批評。認真落實“三會一課”和每月一次的固定黨日教育活動，全面提升了黨員干部自身素質，學校涌現出一位“教書育人示范崗”、一位“管理服務育人示范崗”、一位優秀共產黨員、一位優秀黨務工作者。學校已有四位教師向學校黨組織遞交了入黨申請書。這些成績充分說明我校黨組織在學校工作中的先進代表性。

在創建精神文明城市工作中，學校通過國旗下講話、校園廣播、班隊活動、手抄報、畫報等形式宣傳教育，讓精神文明之風浸入師生之心。通過給家長的一份信、通過村校聯合開創了小手拉大手共創精神文明鄉鎮的可喜局面。

三、堅持“以學育教”，打造高效課堂。

學校依托五項培訓（網絡遠程培訓、學歷培訓、公需科目培訓、校本培訓、外排培訓）；樹立一個理念（面向全體課堂高效的理念）；強化兩個重點（精心備課和課后反思）；突出三個主體（學生主體、訓練主體、課堂主體）；抓住一個關鍵（問題式教研促發展）；通過示范引領、共同交流、教研提升、不斷督促，全面提高教師業務水平，積極促進教師專業成長，打造高效課堂。如在教師培訓方面學校都盡可能提供機會讓教師參加外出培訓,本學期我校王 萬琴參加了甘肅省老年協會組織的數學名師觀摩培訓；苗國婷老師參加了定西的班主任培訓，胡廣瑞老師參加了老年協會組織的英語名師觀摩培訓；張清玲老師參加了“熒光支教”美術教師培訓；田維霞老師和閆沛瑤老師參加了景泰縣公安局組織的禁毒專干培訓；苗校長參加了由景泰縣教育黨委組織的黨務專干培訓；少先大隊輔導員沈彩林參加了景泰縣教育局組織的語言文字經典誦讀培訓；全體教師參加了學校教務處組織的全體教師電子白板校本培訓；閆沛瑤參加了景泰縣禁毒委員會舉辦的“禁毒知識講演比賽”；盧昌悅老師參加了縣委、組織部組織的創建精神文明城市“經典誦讀比賽”。提升了廣大教師業務水平。再如學校通過開展多方位的教研活動打造高效課堂。全學期開展大型教研活動三次：三月份開展了對年輕教師推門聽課活動；四月份完成了“一師一優課”的 磨課、評課、錄課活動（磨課七節，六年級語文、一年級音樂、三年級美術、三年級英語、一年級數學、四年級數學、五年級英語），并組織全體教師參加了“一師一優課、一課一名師”的曬課活動；五月份，我校在“問題教研”活動中，我們根據教師任課情況，將教師分為語文、數學、英語三個教研組。6月12-6月16日，我校利用一周時間圍繞“如何上好數學復習課”，組織了全校數學教師進行了上課、聽課、評課和經驗交流。6月20日組織了興泉片四所學校（興泉小學、喜集水小學、北灘小學、民安小學）所有數學教師進行的上課、聽課、評課、議課活動，并就“如何上好數學復習課”組織了經驗研討活動。6月23日組 織全校數學教師參加了喜泉學區“如何上好有效數學復習課”數學課堂觀摩和經驗交流活動。我校沈彩林老師代表興泉片上了一節二年級的“測量復習”數學示范課，我校苗輔珍校長作為興泉片代表在大會上做了發言交流。6月19日-6月21日語文教研組組織了中高年級語文老師每人上了一節作文課，并組織全體語文教師進行了聽課、評課、議課和“怎樣上好作文課”經驗交流活動，形成了較高質量的經驗材料。英語教研組組織了英語老師每人上了一節講故事課，并組織全體英語教師進行了聽課、評課、議課和“怎樣上好講故事課”經驗交流活動，形成了較高質量的經驗材料。總計完成教研課18節，每天上午聽課，下午都組織聽課教師和上課教師進行評課、研討，指出了教師上課中的優點和不足，商榷了一些課中出現問題的解決辦法，形成了可貴的經驗總結，為高效課堂奠定了堅實的基礎。

四、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

1.嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

2.做好學籍管理工作。開學初，認真做好轉入、轉出學生的學籍管理工作，并做好問題學籍學生的處理工作。

3.進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期前半學期，學校繼續遵循學區的“三案定教、聯片教研、資源共享、減負增效”實行集體備課，教務處主抓二次備課，教研組每周提前對二次備課進行審查，教導處每月底進行一次教學常規檢查。后半學期，學校放手讓老師自主備課，教務處主查教師的備課情況。4.以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀、午練、教師跟班及路隊評比，效果非常好。

五、加強家庭、學校、社會聯系提升學生安全管理。

（一）開學初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

（二）加強對學生的安全教育工作。定期組織學生進行防火、防震演練活動；加強學生的防毒教育，在禁毒日6月26日舉行了“珍愛生命 遠離毒品 從我做起”師生禁毒教育和簽名活動，提高學生的防范意識。并在各班摸底調查，對家長接送的孩子組織召開家長會，通知他們不能用不合格的車輛接送孩子，并簽訂安全協議。

（三）加強安全管理，為師生安全保駕護航。繼續嚴格執行小黃帽路隊制、空白時段管理制、晨午檢制、缺課追蹤制、矛盾排查化解制、周安全隱患排查制，確保師生人身安全。

六、加大晨誦、午練、大課間、快樂星期

三、綜合科管理力度，促進學生全面發展。

1.實施活動課的交叉管理機制，加強過程管理，促進評價的公正公平。通過少先大隊部全面評比、活動主管不斷督促、校領導不定期抽查達到活動過程的規范化，促進了評價結果的公正性。

2.實行晨誦、午練、大課間常態化活動，結合少年宮落實快樂星期三活動項目，開設二胡組、葫蘆絲組、電子琴組、美術組、體育組、科技組、書法組、舞蹈組。實施綜合科音樂、體育、美術、科學、少年宮活動項目期末效果考評制，提升了教育教學質量，為學生全面發展奠定了基礎。

3.向社會提供師生晨誦、午練、大課間、快樂星期三技能展示平臺，促進師生潛能發展。如今年2017年5月30日，我校組織了全校文化藝術節，向全社會展示了少年宮活動成果、經典誦讀優秀成果和大課間展示活動，得到了社會各界的好評。

七、加強制度改進建設，適應教育發展的需求，實行責任到人，全員育人的管理機制，提升管理質量，為教育教學奠定基礎。

1.開學初對學校各種工作進行分工管理，各行其職，各負其責，達到全員育人的管理目的。

2.成立校委會、教代會、家長委員會、膳食管理委員會、理財小組、黨支部委員會，少隊監視會，充分發揮部門職能作用，落實“三重一大”會議制度，嚴防腐敗事件發生。

八、存在問題

在收獲喜悅的同時，我也找到了本學期中存在的問題。第一，學校各項管理不夠精細化；第二，由于環境的影響，學生“十星級”評價結果每月無法在校外專欄公示，每學期沒有對獲得星級的學生進行頒獎、頒章，無法起到激勵引導作用；第三，學校讀 書活動開展不夠扎實。我們相信，在喜泉學區的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為興泉小學譜寫教育新篇章！

景泰縣喜泉鎮興泉小學

二○一七年七月