第一篇：讀朱自清《匆匆》有感(1000字)作文

精選作文:讀朱自清《匆匆》有感(1000字)作文

稍縱即逝、白駒過(guò)隙、光陰似箭、日月如梭······“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”、“盛年不重來(lái)，一日難再晨”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”······讀著一個(gè)個(gè)成語(yǔ)，一句句古詩(shī)，我們心中涌動(dòng)著一種感覺(jué)，那是對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜，那是對(duì)逝去光陰的留戀啊！朱自清就用震撼人心的文字將這些感嘆匯集在了《匆匆》里。

想要在這“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里”留下些“游絲樣的痕跡”的朱自清發(fā)出連連追問(wèn)，使我不由得思考，在我們有生之年，如何才能讓自己活得有意義，有價(jià)值，不用落得“赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間又將赤裸裸地回去”？而怎樣的人生才不虛度光陰？

只有無(wú)私奉獻(xiàn)，默默服務(wù)他人而不求回報(bào)的人，才能讓自己的一生有價(jià)值，也只有如此的人生才不虛度光陰。這是老師啟示我的。

有誰(shuí)愿意將自己的大好前程，美好青春浪費(fèi)在三尺講臺(tái)上？有誰(shuí)愿意在他人休息時(shí)間還要為一群與自己毫不相干的孩子監(jiān)督學(xué)習(xí)？有誰(shuí)愿意在寒冷的冬天拿著冰冷僵硬的粉筆寫(xiě)板書(shū)？只有老師。老師是蠟燭，讓無(wú)情的火燃燒自己，讓溫暖的光照亮他人；是杜鵑，畢生不辭辛苦的歌唱，寧愿啼破喉嚨，也要讓美妙的歌聲傳遍四方；是綠葉，躬著背，讓紅花踩著在自己身上接受人們的嘖嘖贊嘆，自己卻流著汗，默默無(wú)聞，等待化為泥土，用自己的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)花朵；更是粉筆，用自己的身軀寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)句，畫(huà)下美麗的畫(huà)卷，然后變成細(xì)小的塵埃掉落在地······不僅僅是老師，從古到今，有無(wú)數(shù)人為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)著自己的人生時(shí)光，有一生為中國(guó)航天事業(yè)奮斗的葉培建；有為祖國(guó)文學(xué)做出杰出貢獻(xiàn)，并以筆為武器保家衛(wèi)國(guó)的魯迅；也有“出差一千里，好事做了一火車(chē)”的雷鋒。有為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士；有為我們維護(hù)秩序的警察；更有保護(hù)環(huán)境整潔的清潔工！

反之，有的人一生盡干些損人利己的事兒，為金錢(qián)、利益、地位、權(quán)勢(shì)而爾虞我詐，勾心斗角，為達(dá)到自己的目的不擇手段，喪盡天良，卻往往外表一表人才，相貌堂堂，內(nèi)心卻不堪入目，每天如行尸走肉般活著。如果我是時(shí)間老人，我一定給予無(wú)私奉獻(xiàn)、堂堂正正的人們充裕的時(shí)間，而卑鄙無(wú)恥、佛口蛇心、持強(qiáng)凌弱的人一點(diǎn)都不剩！

時(shí)間確實(shí)是一去不復(fù)返的，人的生命確實(shí)是有限的。雷鋒說(shuō)過(guò)：“我要把有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)中去。”只有無(wú)私奉獻(xiàn)的人的人生才會(huì)讓我們牢記在心，而一生碌碌無(wú)為的人的人生則如煙消云散般不復(fù)存在，時(shí)間被這等人占用簡(jiǎn)直是浪費(fèi)！那么，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！在有限的時(shí)間里無(wú)限地為人民服務(wù)！篇一：朱自清《匆匆》讀后感400字

朱自清《匆匆》讀后感400字

空閑之余，我又重讀了朱自清先生的散文《匆匆》。

文章的字里行間中告訴我們應(yīng)該要珍惜時(shí)間，不要虛度年華。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”這句話一點(diǎn)也不假，不論怎樣，時(shí)間都是一去不復(fù)返的。一天過(guò)去了，就不能指望再重復(fù)著一天了，只能勇敢的去過(guò)下一天。不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)或睡覺(jué)，時(shí)間都“滴滴嗒嗒”得從我們身邊走過(guò)去了。看書(shū)時(shí)，它從書(shū)中逃走了，我悲傷。在做作業(yè)時(shí)，它又從我的筆尖滑過(guò)，我嘆息。時(shí)間總是那么的匆匆。它從沒(méi)有停息過(guò)，也不會(huì)為誰(shuí)停止。它只是繼續(xù)著它的步伐，永不停止。

學(xué)習(xí)了這篇文章后，我感受到時(shí)間是公正無(wú)私 的，他對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)，都是不可能的。學(xué)習(xí)中，只有珍惜分分秒秒的 時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在工作中，要充分利用每節(jié)課的時(shí)間教書(shū)育人。工作之余，在家庭生活中要充分?jǐn)D出點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，參加有益的活動(dòng)。這樣，就成了時(shí)間的主人。

珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕就是給他幾十年，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛！

我才發(fā)現(xiàn)!即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的指針不再走動(dòng)了，時(shí)間也不會(huì)等我，時(shí)間不會(huì)停止，因?yàn)闀r(shí)間是世界上最寶貴而有最無(wú)情，最使人珍惜的東西。

人們一直認(rèn)為時(shí)間的短促，時(shí)光流逝的迅速，我又何嘗不是呢? 時(shí)間悄然無(wú)息的從我身旁滑過(guò)，我卻不以然，但從今以后，時(shí)間不會(huì)再?gòu)奈业氖种辛镒撸視?huì)僅僅抓住它，讓它毫無(wú)逃脫的機(jī)會(huì)!篇二：時(shí)光太匆匆讀朱自清《匆匆》有感

時(shí)光太匆匆

——讀朱自清《匆匆》有感

翻開(kāi)《匆匆》這篇極其富有哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱志清先生獨(dú)到的深刻見(jiàn)解徹底改變了我的思想，使我對(duì)生活、成敗、生命、時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)與感受。

《匆匆》一文，讓我知道了生命是如此珍貴。洗手的時(shí)候，日子從水盆中過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗中過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的眼前過(guò)去。這九句話中蘊(yùn)含著多么深刻的道理！約翰·馬勒斯說(shuō)得好：時(shí)間只是度過(guò)之后才神圣起來(lái)。時(shí)間是公平的裁判員它獻(xiàn)給勤奮者的，是一條條成功的大道，留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭！

說(shuō)起我和時(shí)間的故事，我真感到羞愧。放學(xué)回家我常常是東跑跑，西逛逛，東張張，西望望。每次考試成績(jī)不理想，看到別人成績(jī)好，特別是我們班的差生竟然也得了個(gè)優(yōu)秀時(shí)，我心里可真不是滋味兒。但不免還是有些懊悔，心想：他們考試成績(jī)這么突飛猛進(jìn)，不就是每天晚上回家拼命看書(shū)嗎！我要是肯花點(diǎn)兒時(shí)間學(xué)習(xí)、溫習(xí)，一定也能考好。但我也明白，其實(shí)，他們比我多的不光是分?jǐn)?shù)，更重要的是他們知道珍惜時(shí)間，多了一份努力呀！莎士比亞說(shuō)：拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他。”時(shí)光老人給予我們每個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的，就看你能不能珍惜它，把握它，利用它！大文學(xué)家魯迅也曾說(shuō)過(guò)一句耐人深思的話:“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是還有的。意思是說(shuō)，我們做事要做的快，做的好，要珍惜時(shí)間，時(shí)間也是一分一秒擠出來(lái)的，所以，現(xiàn)在我每天放學(xué)回家都在爭(zhēng)分奪秒，現(xiàn)在做作業(yè)的速度明顯加快了！

人生也不能虛度。生命精彩與否是由我們自己掌握手中的。時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，把握時(shí)間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的清香，好似整個(gè)春天般生機(jī)盎然，就必須分秒必爭(zhēng)地播種、耕耘。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”《匆匆》一文告訴我們要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才能讓生活更充實(shí)，讓今天更精彩，讓明天更美好，也將讓生命綻放出光彩，讓我們的人生更加璀璨！

篇三：讀《匆匆》有感1 讀《匆匆》有感

在我們的語(yǔ)文課本上。有一篇朱自清的寫(xiě)的文章——《匆匆》。這篇短文雖然不到150字，但我讀起來(lái)很親切，每一次讀到那篇短文都有新的感受。

這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走過(guò)。無(wú)論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)或者睡覺(jué)，時(shí)間都會(huì)“滴滴答答”地從我們身旁流去。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間的公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給任何人一分一秒，也不會(huì)少給人一分一秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的。問(wèn)題是在于如何做時(shí)間的主人。

學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不是做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，充分地利用好上課的時(shí)間。放學(xué)回到家后，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，然后擠出時(shí)間來(lái)看看課外讀物和作文書(shū)??這樣，課外的時(shí)間也被我充分地利用起來(lái)，我就成了時(shí)間的主人。

這幾個(gè)月來(lái)，我都在自己的書(shū)桌上做作業(yè)。每當(dāng)看到美麗的小窗戶(hù)外面，鄰居小伙伴正在外面開(kāi)心的玩耍，我真的也想馬上跑出去玩。可是我看到自己想做的事還沒(méi)做完，就又坐了下來(lái)，直到我做玩自己想做的事才出門(mén)去玩耍。我想：如果平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后只知道瘋玩，這樣時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，也就成為了時(shí)間的奴隸了。

學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇課文的理解，珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充足；浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，他也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。

讀《匆匆》有感

《匆匆》這篇文章是講要人們珍惜時(shí)光，發(fā)奮向上，有所作為。字字句句都引人深思，耐人尋味。

“一寸光陰一寸金。”古往今來(lái)，人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間就可以學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，創(chuàng)造財(cái)富。工人需要時(shí)間，農(nóng)民需要時(shí)間，作家需要時(shí)間。社會(huì)的進(jìn)步、祖國(guó)的發(fā)展都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是成就。

你看，文章寫(xiě)得多么形象！時(shí)間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過(guò)去了。像輕煙，如薄霧那樣飛走了，就像俗話說(shuō)的“光陰似箭，日月如梭。”誰(shuí)能留住它呢？

我剛過(guò)完十二歲生日，屈指一算，有四千多個(gè)日日夜夜從我身邊流過(guò),還有三十多天就要小學(xué)畢業(yè)了。如果再過(guò)四千多個(gè)日日夜夜我就大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)了，來(lái)建設(shè)祖國(guó)了。如何才能做一個(gè)合格的小學(xué)生呢？如何才能做一個(gè)合格的建設(shè)者呢？什么都要學(xué)，什么都要時(shí)間如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就會(huì)從你身邊溜走。

朋友，時(shí)間對(duì)人是公平的，我們要抓緊時(shí)間，發(fā)奮向上。朱自清的《匆匆》——這五百字左右的文章給我啟迪，給我力量。

篇四：珍惜時(shí)間——讀朱自清《匆匆》有感

珍惜時(shí)間——讀朱自清《匆匆》有感 現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》，細(xì)膩是刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情。

時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，沒(méi)有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是，有些人卻無(wú)法合理支配時(shí)間，只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走。

我記得有這么一句話：“時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時(shí)。”你是否覺(jué)得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢？因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，一天一事無(wú)成。他拋棄了時(shí)間，時(shí)間也拋棄了他。因此，他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，不虛度時(shí)光，利用時(shí)間做一些有意義的事情，并且達(dá)到事半功倍的效率，他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)，二十六小時(shí)，甚至更多的時(shí)間才能完成的事情。他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的。

“贏得了時(shí)間，就贏得了一切。”列寧的這句話徹底地反映了時(shí)間的珍貴。“少壯不努力，老大徒傷悲。”就說(shuō)明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光，到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí)，那他就贏得了時(shí)間，也就贏得了一切，也不會(huì)為年老時(shí)碌碌無(wú)為，而感到悲傷。

第二篇：讀朱自清《匆匆》有感

讀朱自清《匆匆》有感

時(shí)間:2016-10-11 作者:亙雷 閱讀:36次

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里呢？

每想起這段經(jīng)典的文字，心必猛的一沉，似乎有種生命之火將燼，留許火星和微薄絲煙的幽冥之感：是恐懼？是驚悚？是惋惜？是追憶？反正心中五味雜陳，僅憑言詞難以說(shuō)的清楚。

猶記開(kāi)襠的幼兒稍有不開(kāi)心或不如愿便會(huì)憋歪了嘴，甚至流下兩行委屈或要挾大人的淚，這是孩子們的天性：任性！哭吼無(wú)常，有點(diǎn)裝萌。漸漸長(zhǎng)大，穿著整齊的衣服走入幼兒園的大門(mén)，我們高興：他們終于長(zhǎng)大了！我們不再為他們無(wú)理的取鬧而煩惱，更不再擔(dān)憂甜蜜的夢(mèng)被他們的吵鬧而碎成一片片。我們快樂(lè)：他們終于懂事了！我們不再為他們辛苦嘮叨，自己的小事情自己可以試著做了。一下子好清靜，煩惱一去不復(fù)返。

我是這樣體會(huì)的，想必我的父親也有同感，天下的父母親都一樣。

如今當(dāng)我這個(gè)做兒子的站在父親的角度來(lái)看，去追憶過(guò)去的事情，不免得有太多的感嘆：時(shí)光易逝，人生匆匆。委屈時(shí)再也做不回幼兒時(shí)的任性，哭？是哭不出來(lái)的！縱有一間無(wú)人的房子叫自己一個(gè)人去哭，拋棄所有的委屈，僅多只是躺在床上，漆黑里淚悄悄地流淌，然后又是為了生計(jì)準(zhǔn)備第二天的活兒。孩子時(shí)的任性也是一去不復(fù)返了。

我曾想去看看海，做回開(kāi)心的孩子，在沙灘上撿拾美麗的貝殼，順手抓一把沙子朝著大海拋去，大聲喊：“大海，我來(lái)了！”可而立之后的人已不再自信，喊叫只有音量沒(méi)有音高，沒(méi)有孩子般的率真與無(wú)邪。因?yàn)樽隽烁赣H后才知道孩子的一切行動(dòng)歸于他們率真的心，并非裝萌，而大人們就大大折扣了，才叫裝萌。來(lái)之“匆匆”，去也“匆匆”，一去不再?gòu)?fù)返了。

燕子飛走了，可以再來(lái)，春景不是虛設(shè)，等它再啄春泥;桃花謝了，化作春泥更護(hù)花、、、、時(shí)間匆匆走了，大自然卻以美妙的周期重現(xiàn)每一幕讓人留戀往返的畫(huà)面，把它變成了回憶。畫(huà)面一去不復(fù)返，愈是回憶、追憶，愈是乘著時(shí)間的車(chē)輪走得更遠(yuǎn)。

我讀著朱自清的《匆匆》，一行、兩行、、、匆匆走了的時(shí)光陪我讀完這篇優(yōu)美的散文，任時(shí)光匆匆去！

第三篇：時(shí)光太匆匆讀朱自清《匆匆》有感

時(shí)光太匆匆

——讀朱自清《匆匆》有感

翻開(kāi)《匆匆》這篇極其富有哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱志清先生獨(dú)到的深刻見(jiàn)解徹底改變了我的思想，使我對(duì)生活、成敗、生命、時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)與感受。

《匆匆》一文，讓我知道了生命是如此珍貴。洗手的時(shí)候，日子從水盆中過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗中過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的眼前過(guò)去。這九句話中蘊(yùn)含著多么深刻的道理！約翰·馬勒斯說(shuō)得好：時(shí)間只是度過(guò)之后才神圣起來(lái)。時(shí)間是公平的裁判員它獻(xiàn)給勤奮者的，是一條條成功的大道，留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭！

說(shuō)起我和時(shí)間的故事，我真感到羞愧。放學(xué)回家我常常是東跑跑，西逛逛，東張張，西望望。每次考試成績(jī)不理想，看到別人成績(jī)好，特別是我們班的“差生”竟然也得了個(gè)“優(yōu)秀”時(shí)，我心里可真不是滋味兒。但不免還是有些懊悔，心想：他們考試成績(jī)這么突飛猛進(jìn)，不就是每天晚上回家拼命看書(shū)嗎！我要是肯花點(diǎn)兒時(shí)間學(xué)習(xí)、溫習(xí)，一定也能考好。但我也明白，其實(shí)，他們比我多的不光是分?jǐn)?shù)，更重要的是他們知道珍惜時(shí)間，多了一份努力呀！莎士比亞說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他。”時(shí)光老人給予我們每個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的，就看你能不能珍惜它，把握它，利用它！大文學(xué)家魯迅也曾說(shuō)過(guò)一句耐人深思的話:“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是還有的。”意思是說(shuō)，我們做事要做的快，做的好，要珍惜時(shí)間，時(shí)間也是一分一秒擠出來(lái)的，所以，現(xiàn)在我每天放學(xué)回家都在爭(zhēng)分奪秒，現(xiàn)在做作業(yè)的速度明顯加快了！

人生也不能虛度。生命精彩與否是由我們自己掌握手中的。時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，把握時(shí)間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的清香，好似整個(gè)春天般生機(jī)盎然，就必須分秒必爭(zhēng)地播種、耕耘。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”《匆匆》一文告訴我們要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才能讓生活更充實(shí)，讓今天更精彩，讓明天更美好，也將讓生命綻放出光彩，讓我們的人生更加璀璨！

第四篇：時(shí)光流逝,生活匆匆—讀朱自清《匆匆》有感

時(shí)光流逝，生活匆匆—讀朱自清《匆匆》

有感

假期里讀朱自清的《匆匆》是最有感觸的，幾乎每一個(gè)學(xué)生都向往著假期生活。在假期中，我們可以在被窩里呆到厭煩為止——尤其是這樣寒冷的冬天；我們還可以懶散一點(diǎn)兒生活，甚至個(gè)別同學(xué)會(huì)懶散到內(nèi)心覺(jué)得空虛……所以待到這緊湊的學(xué)校生活再次降臨時(shí)，我們內(nèi)心既渴望又擔(dān)憂，渴望擺脫內(nèi)心的負(fù)疚感，擔(dān)憂未知的繁重學(xué)習(xí)任務(wù)。

“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句有名的問(wèn)話讓我印象深刻。是的，桃花一年一年開(kāi)放、凋落，可是想起去年的今天我還在為中考奮斗，而今年我已然是一名高中生了，在不久的將來(lái)，我又要為我的高考奮斗，這一切的一切來(lái)得太緊湊、太突然，我甚至?xí)X(jué)得有些茫然。

朱自清對(duì)時(shí)間擬人化的描寫(xiě)，引發(fā)了多少學(xué)者的贊嘆與感慨，我們一天天地生活，只感覺(jué)日子過(guò)得飛快，有多少人會(huì)如此細(xì)膩地去感受時(shí)間？作為學(xué)生，我們總是覺(jué)得課堂時(shí)間、上學(xué)時(shí)間真難熬。我們也許會(huì)一分一秒地計(jì)算著下課時(shí)間，將表對(duì)到與教室里的鐘一樣快，連秒針都不放過(guò)，這樣的日子真是太漫長(zhǎng)了。可是當(dāng)你打盹兒時(shí)，或者興致勃勃地看一部電影時(shí)，你會(huì)掐著表不停地看時(shí)間嗎？我知道我不會(huì)，然而時(shí)間就是這樣溜走的。

朱自清在過(guò)了八千多個(gè)日子后，察覺(jué)到時(shí)間的匆匆，自己在大千世界中匆匆地行走、徘徊、生活著。我們正處于自己一生中最好的年華的起點(diǎn)——青春。多么美好的時(shí)代啊，如果說(shuō)過(guò)去的十六年中，我們是懵懂的、無(wú)知的，年復(fù)一年了無(wú)痕跡。那么跨過(guò)年關(guān)，我們會(huì)真正開(kāi)始那多彩的人生，青春便是我們一生中濃墨重彩的一筆，它讓會(huì)掌握時(shí)間的人覺(jué)得充實(shí)、多彩，但如果你不懂得珍惜，那么后悔也會(huì)接踵而至。

又是一年的起點(diǎn)了，再讀《匆匆》內(nèi)心感慨頗多，我不想虛度我的年華，所以我會(huì)抓緊我的時(shí)間，抓緊我可以上學(xué)的時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，我不僅為我的高考奮斗，我也要為我未來(lái)的人生奮斗。

我相信我們?cè)?jīng)都荒廢了很多的時(shí)間，既然明白了日子一去不復(fù)返，那就要重鼓士氣，揚(yáng)帆起航。

記得張信哲的歌曲《愛(ài)就一個(gè)字》中有一句歌詞：付出永遠(yuǎn)不會(huì)太遲。寫(xiě)下這句話，在新學(xué)期到來(lái)之際，與君共勉。

第五篇：讀朱自清匆匆讀后感（通用）

讀朱自清匆匆讀后感（通用5篇）

讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀朱自清匆匆讀后感（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的文章我們讀了很多，也背了很多。但是我第一次真正深刻的體會(huì)到時(shí)間的寶貴，卻是在今天的一節(jié)短短的四十分鐘的語(yǔ)文課上……

今天，我們一起學(xué)習(xí)了第二課《匆匆》，學(xué)后的我感到了異常的興奮，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間，我也終于感受到了時(shí)間的可貴。

第二課《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章運(yùn)用了大量的排比、比喻、擬人等等修辭手法，可以說(shuō)是一篇有代表性的散文。文章主要講的是作者時(shí)間的感慨，和對(duì)自己沒(méi)有在過(guò)去的時(shí)間內(nèi)留下什么痕跡、做出什么貢獻(xiàn)的遺憾。文中時(shí)間的描寫(xiě)非常全面，感悟也非常深刻。使得我剛剛讀時(shí)以為這是朱自清晚年的一篇作品，后來(lái)我才知道，這竟是朱自清24歲時(shí)的作品！

從此，每當(dāng)我回憶起這是朱自清青年時(shí)做的作品時(shí)，不免十分激動(dòng)……

每每想到這里，我十分激動(dòng)，但我一想到現(xiàn)在的我們，更是無(wú)與倫比的激動(dòng)！

我們都已經(jīng)十三了，粗略的算一下，已經(jīng)度過(guò)四千七百四十五個(gè)日日夜夜了，已經(jīng)度過(guò)十一萬(wàn)三千八百八十個(gè)小時(shí)了，已經(jīng)度過(guò)四億零九十九萬(wàn)六千八百秒了！

我們又積累了什么呢？放寬一點(diǎn)，從一年級(jí)開(kāi)始算。那也是有兩千一百個(gè)日日夜夜了。在兩千一百多個(gè)日日夜夜里，我們又在哪里留下過(guò)什么有價(jià)值的痕跡呢？如果問(wèn)我們積累的知識(shí)和我們歷經(jīng)的時(shí)間能成正比嗎，有誰(shuí)能胸有成竹的說(shuō)：“能！？”

世界上最長(zhǎng)壽的人才活了六萬(wàn)多天，況且那還是從前。隨著環(huán)境的改變，空氣和食物的污染，我們最多能活一百零幾歲了，也就是三萬(wàn)多天。而我們現(xiàn)在已經(jīng)度過(guò)了整個(gè)人生的七八分之一了，如果不想讓我們白白浪費(fèi)這一生，那么只有珍惜時(shí)間。就讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，為社會(huì)盡可能的做出我們的貢獻(xiàn)吧！

時(shí)光匆匆而過(guò)。曾幾何時(shí)，我也已度過(guò)三千多日，這些日子中我又做了些什么呢？只是虛度罷了，又何嘗曾注意到那時(shí)光的匆匆呢？我留下了什麼，可以不愧對(duì)于已消逝的三千多日呢？看完《匆匆》我不禁像作者一樣頭涔涔而淚潸潸了。

時(shí)光流逝，使作者感到萬(wàn)般無(wú)奈與惋惜，讀后我也如此。光陰似箭，日月流梭。時(shí)間只會(huì)一去不復(fù)返。燕子去了，楊柳枯了，桃花謝了，都可以再來(lái)，但時(shí)間會(huì)如此嗎？回看，還什么未做，就已消逝三千多日，但它可以重來(lái)嗎？過(guò)去已成歷史，無(wú)奈與惋惜已無(wú)用。重要的是現(xiàn)在，我想我會(huì)抓住的——那沒(méi)有聲音的，也沒(méi)有影子的。雖然它仍會(huì)消逝，仍會(huì)從指尖流去，但至少少些遺憾，彌補(bǔ)那三千多日的虛度。

針尖上的一滴水看似少的可憐，有無(wú)數(shù)次可以消逝，但日積月累便成了大海，人生也就此完結(jié)，未能留下絲絲足跡，留下的是終身遺憾。所以讀罷，我便想：這針尖上的一滴水多呀！

那是我們的一天哪，那是二十四小時(shí)呀，那是一千四百四十四分鐘呢，可以做多少事呢？所以把握每一天是重要的，把握每一刻是重要的，積少成多，不就少留下遺憾了嗎？那三千多日的遺憾還不夠嗎？

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已從我筆尖匆匆滑過(guò)，約莫六七分鐘了。它就是這樣盡管地來(lái)，盡管地去，十分匆匆啊！

作者的一天不也像我的一天嗎？就在轉(zhuǎn)眼間，匆匆而過(guò)。一天溜去，短暫。既然短暫不更應(yīng)該珍惜嗎？少讓時(shí)光無(wú)用地逃走，而是做時(shí)間的主人，會(huì)合理的利用時(shí)間。

在逃去如飛的日子里，徘徊，匆匆。我留著什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣痕跡呢？是啊，在這三千多日了里我又如何呢？也只是徘徊匆匆，同當(dāng)時(shí)的作者比起，那相差甚大。作者都不滿足，敢問(wèn)，我怎可滿足。在這個(gè)世界上我又留下些什么呢？為何不讓自己多做些有意義的事呢？難道這不值得我們深思嗎？難道不應(yīng)該努力嗎？不足還有很多，至少遺憾不要有。決不能讓自己白白的走這一遭啊！

被用掉的時(shí)光怎可能會(huì)復(fù)返呢？

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。這句話出自朱自清寫(xiě)的一篇散文《匆匆》。告訴了我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間過(guò)得飛快。

讀著這篇文章的時(shí)候，我不經(jīng)想起了自己的時(shí)光過(guò)得也是飛快，四千多日子已經(jīng)在不知不覺(jué)中過(guò)去了，仿佛昨天我才剛剛踏進(jìn)校園，成為一名小學(xué)生，可轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)校園了。就如文章中說(shuō)的那樣，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我覺(jué)得我的時(shí)間也是如此，好像平平淡淡的沒(méi)有什么痕跡，似乎一眨眼就這樣過(guò)去了。我覺(jué)得自己像作者一樣覺(jué)得過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡？我讀著讀著也不由得反問(wèn)著自己我有留下痕跡嗎？我是否也像作者那樣并沒(méi)有留下什么痕跡呢？

是啊！

當(dāng)我埋頭寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，時(shí)間就從揮動(dòng)著的筆尖中舞過(guò)；當(dāng)我翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，時(shí)間就跟著頁(yè)碼一起翻過(guò)；當(dāng)我絞盡腦汁思考問(wèn)題的時(shí)候，時(shí)間就從一道道數(shù)學(xué)題中跑過(guò)……當(dāng)我覺(jué)悟時(shí)，我的人生已過(guò)了1／8有余。我想去攥住它，可是它卻從我面前無(wú)聲無(wú)息地跑過(guò)了。我同作者一樣懊惱著，可時(shí)間看著我如此傷心，非但沒(méi)有停下反而跑得更快了。我試圖去追它，跑得氣喘吁吁，可它一眨眼就不見(jiàn)了。我停下了追趕的腳步，心想既然追不回過(guò)去的時(shí)間，我就應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)間啊！

仔細(xì)想想，作者寫(xiě)《匆匆》不就是要我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間，別讓它再溜走了嗎！

想清楚這點(diǎn)后，我決心從現(xiàn)在開(kāi)始好好努力。我想這樣下去，當(dāng)我和作者同樣過(guò)了八千多日子的時(shí)候，我會(huì)很自豪地說(shuō)：“過(guò)去的時(shí)間我活得很精彩，因?yàn)樗苡幸饬x。”

珍惜時(shí)間，我懂得了！

感謝作者寫(xiě)了這篇散文讓我懂得了時(shí)間的珍貴。

“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

很久以前，我就對(duì)《匆匆》有過(guò)耳聞，今天學(xué)了這一課，心靈里的震撼何止能用“強(qiáng)烈”來(lái)形容。是啊，時(shí)光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時(shí)時(shí)刻刻都在周而復(fù)始，唯有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不停留，永遠(yuǎn)不復(fù)返，那就是時(shí)間。時(shí)間稍縱即逝，默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我手中溜走了。

每個(gè)人都有一段有限的生命，卻并不是一樣的生命。生命在你手中，你可以在歡樂(lè)中度過(guò)，也可以在苦惱中度過(guò)。理智的你會(huì)如何選擇呢？

朱自清在《匆匆》里所表現(xiàn)出的不甘心，給予我們極大的震撼力，為我們樹(shù)立了一面嶄新的路標(biāo)，我們這代青少年有理想，又抱負(fù)，不能坐享其成啊！

活了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我做了什么？我又留下了什么？上學(xué)時(shí)走在車(chē)輛川流不息的'馬路上，日子在車(chē)輪下滾過(guò)；下雨時(shí)撐開(kāi)傘，日子從水汪里游過(guò)；看書(shū)時(shí)，日子從書(shū)本的字里行間跳過(guò)。四千多個(gè)日子在我毫無(wú)覺(jué)察中悄然流逝了。《匆匆》不僅是作者在警示自己，同時(shí)也在警示著人們。時(shí)間來(lái)去匆匆，一刻不停，這是誰(shuí)都不能改變的，也改變不了的，但生活或平淡，或精彩，或乏味，或有意義，都是我們可以主宰的！

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著。

古往今來(lái)，有多少的人在嘆息時(shí)間之快，確實(shí)，時(shí)間的流速是讓人無(wú)法預(yù)測(cè)的。我們無(wú)法阻擋時(shí)間的流逝，也無(wú)法阻擋它的到來(lái)。我們能做的，只有在注定要到來(lái)的時(shí)間里做些有意義的事情。我們不能任時(shí)間白白地流逝，不能白白地走這一遭。我們不可能掌控時(shí)間，因而我們這一生的努力就是為了要做時(shí)間的主人。等到我們做到這一點(diǎn)的時(shí)候，即使是在生命的最后一刻，也可以坦坦蕩蕩的回答：“我的成功交換了時(shí)間的流逝，因而它一去不復(fù)返了。”

我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是啊！

我們的日子是有時(shí)間組成的，時(shí)間是不會(huì)倒流的。我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇文章是我受益匪淺，懂得了許多道理。

當(dāng)我讀了《匆匆》后，明白了作者是多么懂得時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)做出無(wú)限的事情，朱自清在八千多的日子里鑄就了許多輝煌，創(chuàng)造了不少奇跡，有自己的成就，可他還覺(jué)得自己荒廢了時(shí)間，讓日子從自己身邊溜走了。可是，在我的四千多的日子里我又做了些什么呢？珍惜時(shí)間了么？在有限的時(shí)間內(nèi)做出無(wú)限的事情了么？是不是從我身邊溜走的日子還要多呢？

是啊！

閑聊時(shí)，日子從我的的嘴邊溜去；跳橡皮筋時(shí)，日子從皮筋底下鉆過(guò)去；打電腦時(shí)，它便輕靈地從鼠標(biāo)上跨過(guò)。我覺(jué)察它去的匆匆了，惋惜時(shí)，日子便又隨著我們的嘆息聲輕輕飄去了。

當(dāng)我每天放學(xué)回到家，座在書(shū)里兢兢業(yè)業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)看課外書(shū)時(shí)，同時(shí)又是抱著何等的態(tài)度去做呢？真的是在認(rèn)真看嗎？當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)看時(shí)，雖然在看書(shū)、學(xué)習(xí)，也只不過(guò)是做樣子看，消遣時(shí)間罷了，真覺(jué)得無(wú)聊時(shí)翻翻看，日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都浪費(fèi)三小時(shí)，一年就浪費(fèi)了1095個(gè)小時(shí)，一年就浪費(fèi)了46天，是多么驚人的數(shù)字，當(dāng)我覺(jué)浸在幽 谷里時(shí)，我學(xué)習(xí)了《匆匆》，讓我明白了時(shí)間也就使一個(gè)人的有限地生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命，讓時(shí)間流逝的蹤跡遠(yuǎn)離我身邊，我沉浸在幽谷的最深刻處時(shí)，是朱自清的簡(jiǎn)短的一篇課文《勿勿》讓我拉出了 幽谷，同時(shí)又站在了山的最高處，站的越高看的越遠(yuǎn)，讓夢(mèng)想支翱翔，為了夢(mèng)想去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，珍惜生命，留住生命中的時(shí)間去完成自己的夢(mèng)想，讓有限的時(shí)間內(nèi)做出無(wú)限的成就，來(lái)到這世界，活得無(wú)怨無(wú)悔，才不白白走一遭。