第一篇：認識自己主題班會課

認識自己主題班會課

高三10班

葉曼莎

每個人都要認識自己，亮出自我。

每個同學的身上都有自己的優點與不足，可是我們自己卻不能完全認識自己，亮出自己的風采。能認識到自己的人很少，她們認識自己，改正缺點，發揚優點，克服困難，才取得了成功。你們能全面認識自己吧？能做一個成功的人吧？你的認識與同學眼中的你一樣嗎？你又有足夠的自信嗎？

二.舉事例

于丹曾經說過每一個人都希望自己的一生是幸福的，是有效率的，于丹教授認為，只有真正清醒地認知了自己，才可能獲得成功的人生。而認識自己，卻是一件非常難做到的事。莊子里有許多寓言故事告訴我們，由于我們習慣于自以為是，常常把自己的主觀愿望強加于客觀事物，于是就會出現好心辦壞事的現象。而我們又經常會被社會中各種各樣的外部評價所影響，而不能真正認知自己的內心，結果被所謂的潮流而左右，在紛繁的大千世界中迷失了自己。我們怎樣才能像庖丁解牛那樣，正確全面地看清世界上的事物？我們怎樣才能做到有自知之明，又怎樣才能不受外部評價的影響，而正確地認知自己呢？ 霍金的故事

霍金是一個懂的感恩生活和樂觀不屈的人。

霍金從小就擁有對自然科學的強烈興趣，在大學時代（當時還沒患病），他就意識到，肯定會有一套能夠解釋宇宙的萬物理論，并陶醉于對其的思索之中，把之當做了自己的信仰，并具有極強的使命感。

在他21歲得知自己患上了不治之癥后他也消沉過一段時間，極度失望時他做了一個夢，夢見自己努力去幫助一些人們。醫生當時預測他最多只能活2年，但2年過后情況并不是非常糟糕。后來他又想到了以前曾和自己一個病房的男孩，那個男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他覺得自己還不算倒霉，不應該就這樣放棄，自己17歲就考上劍橋大學，擁有異乎常人的頭腦。（之前他就和珍認識，后來他們很快墜入愛河，不久他們結婚了）

患病后，霍金為了家庭，為了自己的理想，果斷的“站了起來”，繼續了自己的研究。他自己在個人傳記中談到，他并不認為疾病對他有多大影響，他每天都陶醉在自己的世界之中，努力不去思考自己的疾病。同時，他又努力證明自己能夠象常人那樣生活！霍金在自己的生活中，只要能做到的事情絕不麻煩別人，他很憎恨別人把自己當做殘疾人，他說：一個人身體殘疾了，決不能讓精神也殘疾。霍金的意志力是非常堅強的，同時他又是一個對生活很有主見的人。他對生活永遠充滿了樂觀和幽默的態度。在他患病后，曾有6次非常近距離的和死神交手，他都頑強的活了下來。一次霍金演講結束后，一位女記者沖到演講臺前問到：“病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”

大師的臉上充滿了笑意，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現了四段文字：

“我的手指還能活動； 我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想；

我有愛我和我愛的親人和朋友”...在回答完那個記者的提問后，他又艱難的打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”

現場頓時爆發出了雷鳴般的掌聲。。的確用霍金自己的話來說，活著就有希望，人永遠不能絕望！比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷！即使病魔把霍金關在果殼中，他也是無限空間之王！

霍金的故事告訴我們，每個人都應該成為自己命運的主宰，都應該對自己的生活有自己的主見，擁有自己的夢想，并全力以赴為之奮斗！讀了這些故事，你有什么感受，提問同學

三，讀故事后你有什么感受，提問同學

四，趣味活動

猜謎什么動物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路 答案：人

這個謎語是來自一個叫“斯芬克斯之謎”的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒城堡附近的懸崖 上，向過路的人提出一個謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人為此而喪生。那么后來年輕的俄狄浦斯在路過的時候，說出了最終的答案，他說這個動物就是人。那么斯芬克斯大叫了一聲，就跑到懸崖跳下去了這個故事在說明什么呢？ 同學思考

說明離我們最近的往往是最難認知的。我們在整個人成長的經驗過

程中，可以不斷地認知天地萬物，增長經驗，但唯獨難以認清我們自己。

因為人生的變化呀，是在不經意之間，有太多階段，比如說早晨，一個孩子當他匍匐著四肢爬行的時候，這是在生命成長之前，那么走到一定的階段人可以站立起來了在這個世界上開始有很多很多需要去積累的、需要去建立的、也有了很多內心的惶惑和游離，到了晚年的時候，我們所積累的那此財富、聲譽、情感，一切一切負累于心蒼老了生命，讓我們日漸疲憊就要借助拐杖，又成為了三條腿。2）性格測驗

趣味心理測試

你的個性有哪些黑暗面？

現在正舉行奧斯卡金像獎，主持人宣布了最佳女主角，當那名叫如花的女子 上臺領獎時卻發生了一件尷尬的事情，你認為是什么呢？

A不小心當眾跌倒 B禮服不小心撕破 C另外一個人沖上來領獎 D到臺上才發現自己聽錯了

【結果分析】PPT演示

A太任性了我行我素一直是你性格上的致命傷，由于在做人做事上太過任意妄為，常常因為欠考慮而讓事情頻出狀況。粗心大意的你通常最在意的是自己的感覺，忽略了別人的想法，往往沒有經過通盤的思考，就馬上將自己的喜怒哀樂表現在臉上，有時甚至傷了周遭的朋友而不自知。因此常常得罪人，不知不覺會讓人對你敬而遠之。尊重他人的意見，多為別人著想，是你該改進的第一件事！

B你太軟弱了 無論走到哪里，你總是很難自在得起來，旁人的眼光成為你最重要的事情。同樣的，不管自己的心情，想法如何，你對任何人總量擺出一副迷人的笑臉，別人說什么就是什么，完全忽略了自己。為了想要八面玲瓏，面面俱到，你會壓抑起自己的性子，按照別人的要求，做出超乎自己能力的事情，若達不到標準，就容易自怨自艾。你的負面情緒時時都在積累中，像顆定時炸彈一般地存在。或者你該學著表達自己的喜怒哀樂及自己的主張和想法，“做自己”，將會讓你更開心哦！

C．你太自大了 對自己有信心是件好事，但如果太自我膨脹，會沉浸在自己的得意中，既聽不到別人的意見，也失去成長的空間。你常常不自學地將一些自滿的話脫口而出，跟朋友聊天的時候，往往一抓到話題，就開始“我啊??”“我也??”地滔滔不絕，把自己的豐功偉績統統都講出來，仿佛別人是聽眾似的。對于生活中的小挫折，你也是怪罪別人較多其實，你該養成每天檢討自己的習慣，才有進步的可能哦

D．你太膽小了 你最大的弱點是太膽小、太不積極了！什么事都先想到最壞的打算也沒有那股追求成功的野心。你的做事態度一向實事求是，腳踏實地。雖然你是個相當值得信賴的對象，但是，你總是缺乏積極爭取到最好的熱忱。只要達到事情的最低標準，你就這么停下來了。當別人意志高昂的說：“來做吧！”你卻消極地以為：“如果失敗了怎么辦？”如此畏畏縮縮，怕東怕西的做事態度，常使你到一個程度之后，就很難再進步，甚至成功。為什么不試著給自己一點信心，你不一定是最差勁的那一個，放膽去做，其實你會表現得更好！

你們覺得這個測試準嗎？

五，結束語

短暫的時間已經過去了，希望各位同學能在這堂課上學到東西，能全面認識自我，亮出自我，那么，精彩的明天將會屬于你的.播放<我相信>j結束

第二篇：關于主題班會課的認識

關于“上好主題班會”重要性與具體應用

最近聽了丁如許教授關于班主任工作的演講感受頗深，他全方位的講解了班主任工作的具體開展和管理工作。其中令我印象最深的是他關于上好主題班會的演講，我覺得我對班主任工作的認識又上了一個層次。具體如下：

一，上好主題班會的重要性

作為德育教育的重要途徑之一，主題班會課在學校教育的課程中發揮著巨大的作用。班會是班主任向學生進行思想教育的一種有效形式和重要陣地。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。

主題班會能充分發揮班主任的指導力，讓學生在活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織的好，對學生的思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。

主題班會可以增強學生的責任意識。班主任可以引用各種材料，利用各種手段，把要傳達的教育思想傳達給學生。比普通的“你說我聽”的班會形式更加的生動、形象。

二，怎樣上好主題班會課

第一，做好充分的準備。要上好一節主題班會課，前期準備工作是必不可少的。例如，各種教育實例，教學故事，教學視頻，等等…….第二，把握現今重要政策，做到把握重點。班會主題的選取是上好主題班會的前

提條件。

第三，主題班會課選題要引領學生成長。主題班會的目的是教育學生，提高班級和社會責任感，同時提高學生學習積極性。所以在選題方面要慎重。

第四，主題班會課要生動、形象、形式多樣。對于現今學生的發展，他們的思想

與之前的學生千差萬別。所以要求我們在選材上要多下功夫，多選取時事和一些學生感興趣的話題和故事。例如：姚明的奮斗史和愛國主義情節，學生既感興趣又有教育意義。材料要充實、新鮮、生動、典型。

三，主題班會實例

自己對于主題班會有了認識，所以上了一節自己的主題班會，內容如下：

主題：勤奮帶來收獲，努力創造價值。

活動準備：關于出演《隱形的翅膀》主人公雷慶瑤的材料。

關于出自官莊的健兒周紅轉的材料。

關于感動中國人物劉偉的材料。

活動步驟

1，引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，以前都是老師說大家聽，現在這節班會課要求同學們都參與進來。

2，觀看材料：

通過PPT、視頻等觀看材料，然后班主任老師總結，設定問題：從以上我們觀看的材料中我們學習到了什么？

3，學生發言：

由曾參加過周紅轉事跡報告會的學生：劉增學談談自己參加報告會的感受，談談自己的所感、所想。

4，學生討論：

學生分組討論，組員們積極發言、討論并有組長總結。

5，組長發言：

組長把總結的結果在班會上依次發言，其他同學把好德心得和體會記錄下來。

6，老師總結：

對于各個小組的發言結果，班主任做總結發言：對于我們來說，上天給了我們健康的身體；但沒有給她們，可她們為什么比其他的正常人還要優秀？因為她們努力她們不服輸。而我們想想我們自己，我們還有什么理由不去努力、不去學習！同學們，努力不是嘴上說說，要靠我們的實際行動去展示，我相信只要大家努力，我們都能成為像周紅轉、雷慶瑤一樣的人，你們有信心嗎？最后我們一起回顧下我們這節班會的主題：勤奮帶來收獲，努力創造價值。

7，布置作業：

我想同學們這節主題班會的收獲是很大的，那么我們該怎么樣保存這段美好的記憶呢?就是用筆寫下來，把今天你的感受寫意小段文字，把美好的記憶留住。四，主題班會感悟

最近也查了一些關于班會的材料，自己也由一些心得想寫一下。

第一，班會的主題應該是吸引孩子的、離孩子生活比較接近的，能讓孩子實際感受

到的。比如我在班會中加入了大家熟悉的周紅轉、劉偉等。孩子們很熟悉也很愿意去聽。

第二，擺脫以前的模式，多引入視頻，PPT，歌曲等其他手段，我覺得有時候一張

圖片的信息量能比幾千字的信息量還要豐富。

第三，課上多讓孩子發言，表達自己的看法。只要孩子們愿意說，我總喜歡傾聽他的言語。

第四，班主任總結是很關鍵的。不需要長篇大論，只要把幾個重點闡述清楚就可以，并且注意語言藝術。

第五，以往的班會課，我們不會給孩子們布置什么作業。這點是錯誤的，布置作業

能讓孩子們更加充分的理解班會主題。哪怕只是一點點文字，也是有很大作

用的。為什么呢？因為孩子們要寫，就要去回憶和思考班會內容，這樣就更加促進孩子們對班會主題的理解。

總之，作為一個班主任老師，一個班級的管理者，主題班會的重要性是要我們大家必須高度重視的。怎么樣上好主題班會課，需要我們大家去共同討論和研究。以前就是我的一點個人看法，希望可以和大家做到交流。

第三篇：主題：認識我自己

小班語言優質教案《我的五官》

活動目標:

1.初步了解五官的構成和用途,知道要愛護五官

2.能聽懂老師的口令,做出相應的動作

情感態度與價值觀:

知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官

活動準備: 同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅 活動過程:

一、啟發談話,引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二、游戲“找五官”

1.按教師的指令做相應的動作

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話

老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

師總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護五官

五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛,眼睛會看;

這是我的鼻子,鼻子會呼吸;

這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

小班語言：長大真好

活動目標：

1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。活動準備：教學課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個 活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么？

2、我有什么高興的事？

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的？

2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么？

2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）

師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！

四、體驗成長的快樂 小鴨出殼了

小班語言教案：寶寶洗澡

活動目標：

１、在說說、玩玩中認識身體各部位。（脖子、胳肢窩、后背、膝蓋）

２、體驗洗澡帶來的樂趣。

準備：小動物洗澡圖片 活動過程：

一、隨《我愛洗澡》音樂進場，激起幼兒的興趣。

師：寶寶們！今天，媽媽要帶你們去洗澡，你們準備好了嗎？讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒有穿好？好，讓我們一起出發吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。

（一起來到大浴缸前）寶寶們，來，脫下小拖鞋，走到浴缸里來吧。找個空一點的地方坐下來，地方打了等會洗澡的時候會洗的更干凈哦。

二、欣賞圖片，觀看小動物洗澡

師：寶寶們，快看呀，小動物們也來洗澡啦！瞧，他們是誰呀？

幼：大河馬、小松鼠、小兔子。

師：大河馬是怎樣洗澡的？大河馬洗的是哪里呀？幼：背

師：媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。（豐富詞語：后背）你們的后背在哪呀？我們也來洗洗后背吧。

師：小松鼠洗的是哪？幼：尾巴

師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。

師：小兔在洗哪？幼：頭

師：小動物們洗澡真開心呀，寶寶們，還有很多地方你們準備洗哪呀？（幼兒自由表述）

三、寶寶洗澡（重點引導幼兒認識脖子、膝蓋、胳肢窩）

幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗

師：媽媽告訴你們，這個地方也要洗洗，這叫脖子。（豐富詞語：脖子）

師：這個地方也要洗洗，媽媽跟你們說，這里最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀？

幼：胳肢窩

師：寶寶，你們這里洗了嗎？幼：沒有

師：這是哪呀？誰知道？

師：對了，這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。

師：寶寶們，還有哪沒洗的嗎？（幼兒表述）

師：寶寶們都洗了，媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪，你們就把它說出來。（教師做洗澡動作，幼兒說出各身體部位）寶寶們說的真好呀，來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。

師：來，媽媽給寶寶擠點沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過，媽媽說到哪，你們就洗到哪。

師：寶寶們，準備好了嗎？（老師說身體部位，幼兒做洗澡動作）

師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來，寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會更有趣吧。（聽音樂洗澡）

師：讓媽媽聞一聞！哦，真香呀！讓小伙伴們聞一聞，香嗎？

師：好了，來，媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準備睡覺吧。

小班美術：小手變變

活動目標：

1、練習用手指電畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美術作品。環境創設與材料準備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。活動過程：

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什么用？

2、我們的手指又有什么用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同？

2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的？

三、幼兒學習用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

2、老師交代用手指電畫的要點。

四、幼兒操作，教師指導。

幼兒操作時教師提醒幼兒

1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價 教師引導

幼兒評價自己和別人的作品。

小班科學：有趣的嘴巴

活動目的：

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛生的良好習慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

活動準備：

1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。活動過程：

一、猜猜哪里發出的聲音？

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發出的聲音？

二、幼兒談論嘴巴的用處。

1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？

2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”

2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

（1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？

4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

四、請幼兒進行記錄

1、請

幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結果：什么東西不能放進嘴巴里？

3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

（1）、壞蘋果、發霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。（2）、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。（3）、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。

小班科學：摸一摸

活動目標

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。訓練幼兒的觸覺感受力。

活動準備

1．摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一只手）。

2．不同質地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個。

活動過程

1．辨別不同質地的物品

（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？

（2）游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應受到表揚。

2．摸箱游戲

（l）隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣東西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對。

（2）摸相同的物品：教師拿出一樣東西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中，摸出兩個相同的東西。

（3）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。

活動建議

1．教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

2．活動結束后，可將摸箱擺放到活動區，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料

小班數學：老鼠阿姨的禮物

活動目標:

1、在結合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中，初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領。

2、引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關系。

3、初步培養幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學品質。

活動準備：

1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。

2、1個大禮物盒子；糖果若干。3、16個小禮物盒子；橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。

活動過程：

一、出示課件、激發幼兒參與活動的興趣。引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關系

1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動物?快來數一數吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經驗猜想)我們一起來看一看！

2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什么好東西?數一數有幾個小禮物盒？（引導幼兒重點觀察兒形成一一對應的概念。)師：剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3)

3、師：這個禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)

二、引導幼兒觀察畫面，引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了，她可不想讓小動物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧

2、師：(課件6)長耳朵的小兔子會用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見，在用它的長耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)是一個禮物還是很多個禮物呀?

小結：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。

3、(課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)

小結：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。

4、(課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢?（課件11）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。

5、（課件12）小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的！（課件14）小結：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（課件15）是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)

6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛??耳朵??鼻子??手??，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

三、提供小禮物盒子，能遷移自己的經驗，會正確使用不同的感覺器官感知物體

1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)

2、禮物盒子先不要著急打開，我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數一數有幾個?用小手摸摸有什么感覺？鼻子聞一聞有什么味？

3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛生，會生病晶。

四、活動結束，分享禮物盒里的禮物

師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎？

小班體育：身體骨碌碌

活動目標：

1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。

2、運動時學會躲避、不與他人碰撞。

[活動準備]

1、大墊子若干塊，拼成方形、長方形。

2、幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。

3、錄音機一臺，活動磁帶一盤。

4、布置好游戲場地。

活動過程：

一、導入：

1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地

2、帶領幼兒玩游戲，尋找身體上能轉動的部位。

（1）玩游戲“動一動”（老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）

（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）

二、展開：

1、尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。

2、邊說兒歌邊轉動身體相應的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”

3、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。

（1）當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。

（2）重復游戲2―3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。

（孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）

幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

三、結束：

聽音樂作放松運動：

做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。

附：運動操

小手小手拍拍，小手小手舉起來，小手小手拍拍，小手小手抱起來，小手小手拍拍，小手小手轉起來，小手小手拍拍，小手小收藏起來。

小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳轉起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來

小班健康：身體咕嚕嚕

活動目標

1、探索身體上會轉動的部位，并能邊說兒歌邊做動作。

2、體驗身體滾動時的快樂。

3、學習用側身的方法來進行身體的滾動。活動準備

1、爬行墊一塊。

2、神秘禮物。

3、《小手小腳》音樂。

4、布置好游戲場地。活動過程

一、導入：

聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。（小朋友們，跟著老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，現在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，現在再換一個，跟著老師一起做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）

二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。

教師：寶貝們，這是什么呀？你們先來猜一猜里面是什么東西呢？先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么？

幼兒：里面有氣。

教師：再找一個寶貝看一看。

幼兒：是一個大氣球。

教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那現在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一起說大氣球，你快出來。（老師和孩子們說完這句話的時候，老師把袋子打開）看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們說話呢，老師先來聽聽它說的是什么，奧，我知道了，我告訴小朋友，這個大皮球跟老師說：“它的名字叫咕嚕嚕。”咕嚕嚕想跟小朋友打個招呼“小朋友好！”

幼兒：你好！（這時老師引導幼兒要說“咕嚕嚕你好”）

教師：今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是老師把球推向小朋友）

三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉動。

教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎？

幼兒：因為它會滾。

教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方？

幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。（孩子說完后老師要讓孩子做演示）

教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕？

幼兒：在地上打滾的時候。（還是要讓小朋友做演示）

教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

幼兒：躺下的時候可以咕嚕嚕，（幼兒做演示）

教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那現在老師再來說一個，小朋友看老師（這時候老師轉動小腳），跟老師一起說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（老師這時候轉動眼睛）

幼兒：還有眼睛。（幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕）

教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會咕嚕嚕（教師與幼兒一起邊說邊轉動小手）今天，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請小朋友一起來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動作）

四、教師和幼兒一起學習小刺猬。

教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個特殊的本領，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉，而且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學小刺猬？

幼兒：想。

教師：那我們一塊到操場上去學習小刺猬吧！（操場就是那塊爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊，看老師是怎么做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個一個的去學小刺猬，要叮囑孩子注意安全）

教師：小朋友今天都表現得真棒！讓我們一塊放松放松吧！

四、結束：

聽音樂作放松運動。

第四篇：夸夸我自己主題班會課教案

《夸夸我自己》主題班會

目的：從小學到初中，同學們或許有許多不適應。在這里，他們是否能像原來那樣充滿自信呢？很多人的答案是否定的，也許不少人只注意到別人身上的發光點，而忽略了自己身上的金子。在下面的時間里就讓我們一起來發掘我們身上的金子。

班會過程

1.提出主題——夸夸我自己 2.做游戲——相信我自己 3.同學發言——認識我自己 4.結束語——自信，助我走向成功 參與者：全體同學及班主任 主持人：本班班長或者文娛委員 發言人：A、B、C、D、E、F、G??。

主持人：同學們，大家好，這期的班會主題為“夸夸我自己”雖然我們每一個人都不是十全十美的，畢竟人無完人，但是我們每一個人的身上都有許多發光點，讓我們今天一起找回我們的自信。下面，首先玩一個游戲，我想電視上的一些猜詞游戲大家都看過，下面，就請四組來玩這個游戲，但請大家記住一點在上來玩游戲時一定充滿自信，相信自己一定能成功。

（游戲過程：每組兩個同學，一個面對著同學，一個面對著這位同學，然后在黑板上寫一個詞，讓面對著黑板的同學作動作讓另外一個同學猜，每組猜四個）

此游戲活躍了現場的氣氛。

主持人：大家注意到了，黑板上有許多諸如可愛、熱情，平易近人，樂于助人，勤奮，聰明??的詞，大家是否可以從上面找出合適自己的嗎？

各位同學踴躍發言，例如：

A：我長的還算英俊（底下的同學一陣笑聲）而且我很熱情，很團結同學，喜歡同同學打成一片，我的體育特別好，運動會上我一定會為班集體爭光的（臺下一片掌聲）B：我成績一般，但樂于助人，對了，我的美術特別好，如果我能幫得上你什么忙，我一定盡力而為，“有事您說話。”

C：我的成績還可以，自己認為。我特別愛朗誦。還在市里獲過獎呢？（同學一片掌聲）（同學們的發言非常踴躍，將班會推向一個高潮）

假如同學們不主動發言，可以引導他們說出自己的優點 總結：

班主任：看來，大家身上的優點有很多很多，但為什么自己不會發現自己呢？我還是那句話，雖然沒有一個人是完美的，但也沒有一個人是沒有優點的，我們應該充滿自信，每一件事都以“我能行”的目光看待它，那么我們一定會取得成功的。好，大家站起來，我們來玩一個游戲（讓同學們兩個兩個面對站著，班主任和主持人示范動作，兩個人首先指著對方說：你很棒，然后再指著自己說：我更棒，最后一起說：我們都很棒。）游戲結束后，宣布班會到此結束

新學期，我能行主題班會活動方案2009-2-14 9:14:00 閱讀 6938 次 我要評論(0)收藏 活動目標：

1.增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。2.在活動中感受到成功的喜悅。3.做好切實可行的學習的計劃。課前準備：

1.黑板上寫好班會主題：“新學期，我能行” 2.對班會中的節目要適當排練。

一、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題“新學期，我能行”。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人 1.講故事：

張海迪：活著就要做個對社會有益的人

張海迪，1955年秋天在濟南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。

她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。

1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。

在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。

1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是““當代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！” 隨后，使張海迪成為道德力量。

張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。2.組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

三、小品表演：考試

1.談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。大概內容如下：

考場中，大家都都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做啊？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢？”

“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不會錯的上天一定會幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道 判斷題做完了。

開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著腦袋。“有了，真是天助我也！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”??

“哈，終于做完了！”小路得意地向同學們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。

下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣？”小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82，不錯，不錯，你真是個好孩子。”“快，寶貝，把試卷給爸爸看看！”

小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢？”“骰子出現的是6嗎！”“什么，你*擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路?? 2.組織討論：從這個小品中你懂得了什么？

四、比賽

1.談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。

比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

2.自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）

五、制訂本學期“我自信、我能行”學期計劃

第五篇：主題班會課

主題班會課目錄：

1.永不放棄——勵志主題班會

2.“我愛我班”主題班會活動

3.“創建和諧班級，共建美好校園”

4.“我與明天有個約會”

5.“我是建校人”

6.感謝有你——感恩教育主題班會

7.“新學期，我能行”

8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會活動

9.“展開理想的翅膀”主題班會活動

10.《超越夢想》活動

11.做個文明人——“文明禮儀”主題班會

12.“誠信”教育主題班會活動

13.《做有責任感的人》主題班會

14.主題班會《我愛我家》

15.《逆風飛揚——直面挫折》主題班會

16.做時間的主人

17.珍愛生命——安全教育主題班會活動（H7N9等疾病、溺水、交通、人身、消防、地震等認識和自救）

18.法在身邊——走好青春第一步（法制教育）

19.“緣分的天空”主題班會

20.“理想”主題班會活動

21.“愛你，愛我”主題班會

22.主題班會小游戲活動：“六人組”的快樂

23.“天下興亡，匹夫有責”主題班會

24.“我們不早戀”主題班會

25.“祖國在我心中”——感恩祖國主題班會

26.讀書的苦與樂——激勵學習主題班會

27.讓優秀成為一種習慣主題班會

28.人生的明燈——珍惜友誼主題班會

29.享受健康的網絡主題班會30.“學會寬容，善待他人”主題班會