第一篇：西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總結(jié)

2017-2018學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)生基本情況分析：

教學(xué)班共有34（32）名學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大進(jìn)步，部分學(xué)生上課聽講仍然不夠?qū)Ｐ模l(fā)言不夠積極；課后不能按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間幫助、互相學(xué)習(xí)、還不夠。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在把壞習(xí)慣宣傳影響其他人，極其惡劣。少數(shù)注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。

二、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的準(zhǔn)備。

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。

①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。③考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了。（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3.注重學(xué)生的思想教育。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做老師的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

第二篇：西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷

西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷

一、填空題

1.在有余數(shù)的除法里，余數(shù)一定要（）.2.200cm2=（）dm2

45dm250cm2=（）cm2

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

4.一個(gè)數(shù)的5倍是675，這個(gè)數(shù)是（），24的15倍是（）。

5.一套住房的實(shí)用面積是85平方米，合（）平方分米。

6．4元8角5分=（）元，1米3分米5厘米=（）米。

7.☆＋△=80，○－△=40，☆－○=20.那么☆=（），△=（）

○=（）。

二、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）

1.805÷5的商中間有一個(gè)0.（）

2.814÷4的得數(shù)沒有余數(shù)。（）

3.60×50的積的末尾有2個(gè)0.（）

4.8米比8平方米小。（）

5.周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形，正方形的面積大于長(zhǎng)方形的面積。（）

6.0除以任何數(shù)都得0.（）

三、選擇題（將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）。

1.10平方米（）999平方分米。

A.＞ B.＜ C.＝

2.用兩個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比原來的兩個(gè)正方形的周長(zhǎng)的和（）.A.少 B.多 C.相等 3.0.5和0.6之間（）小數(shù)。

A.沒有 B.有1個(gè) C.有無數(shù)個(gè) 4.筆算小數(shù)加法時(shí)，要把（）對(duì)齊。

A.首位 B.末位 C.小數(shù)點(diǎn)

5.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是20厘米，它的周長(zhǎng)是（）厘米。A.16 B.400 C.80

6.被減數(shù)減少2.5，要使差減少1，減數(shù)應(yīng)（）。

A.增加1.5 B.增加2 C.減少1.5 D.減少2

7.正方形有（）條對(duì)稱軸。

A.2 B.4 C.無數(shù)

8． 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，寬不變，面積（）。A.擴(kuò)大2倍 B.擴(kuò)大4倍 C.不確定

四、計(jì)算題

1.看誰算得又對(duì)又快。

480÷6＝ 49－20＝ 15×4＝ 6.9－2.5＝

64÷8＝ 18﹢29＝ 4.8﹢2.1＝ 0÷58＝

2.用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。

4.21－1.28＝ 78×24＝ 50.9﹢0.47＝

642÷8＝ 29×72＝ 758÷5＝

9.24－0.69= 23.56＋12.48=

3.列式計(jì)算。

① 38個(gè)15相加的和是多少？

② 比5.8少2.7的數(shù)是多少？

③ 4除1200的商是多少？

④ 比13.48多2.56的數(shù)是多少?

四、解決問題

1.佳佳超市新進(jìn)5箱蘋果，每箱25千克，新進(jìn)的桔子是蘋果的2倍，蘋果和桔子一共有多少千克？

2.三（1）班35人，三（2）班45人，學(xué)校把320本筆記本平均分給這兩個(gè)班的同學(xué)，平均每人能分得多少本筆記本？

3.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是36平方厘米，一個(gè)長(zhǎng)方形的寬與這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)一樣，長(zhǎng)是寬的3倍，長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？

4.一塊長(zhǎng)方形的菜地，寬是25米，長(zhǎng)比寬多20米，這塊長(zhǎng)方形菜地的周長(zhǎng)是多少米？面積呢？

第三篇：西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生28名，在基本知識(shí)、技能方面基本上能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、體驗(yàn)收獲的樂趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共安排了7個(gè)教學(xué)單元，其中穿插安排了3個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識(shí)為主要內(nèi)容，這一領(lǐng)域里的內(nèi)容共安排了3個(gè)教學(xué)單元。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這是繼上一學(xué)期學(xué)習(xí)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”以后又一次集中學(xué)習(xí)整數(shù)乘法。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要安排了整百數(shù)和幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和用除法解決問題等內(nèi)容。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)只安排了一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認(rèn)識(shí)以及一位小數(shù)的加減法計(jì)算，并且只要求初步掌握。空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，安排了長(zhǎng)方形和正方形的面積、對(duì)稱兩部分。教材將統(tǒng)計(jì)和概率的內(nèi)容集中安排在一個(gè)單元，統(tǒng)計(jì)部分安排了數(shù)據(jù)的整理和求平均數(shù)；概率部分主要是認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的不確定現(xiàn)象。

教材還配合乘法計(jì)算、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、對(duì)稱等內(nèi)容分別安排了“中國(guó)古代數(shù)學(xué)家楊輝”、“小數(shù)點(diǎn)的由來”和“對(duì)稱與建筑”3個(gè)數(shù)學(xué)文化，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

5、開展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力。

6、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

六、課時(shí)及進(jìn)度安排

內(nèi) 容

課 時(shí)

周 次

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

16課時(shí)

1-5

（二）長(zhǎng)方形和正方形的面積

15課時(shí)

6-9

（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法

15課時(shí)

7-10

（四）統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象

8課時(shí)

11-13

（五）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

6課時(shí)

14-15

（六）對(duì)稱

5課時(shí)

16-17

（七）總復(fù)習(xí)

5課時(shí)

18-20

第四篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想

為了培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為目的，嚴(yán)格中心校的五認(rèn)真要求，樹立新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)課堂教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量。

班級(jí)情況分析

本班學(xué)生通過兩年半的學(xué)習(xí)，基本上在學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握其計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

2、初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)正確地讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

3、正確理解面積和面積單位的意義，會(huì)進(jìn)行面積單位間的簡(jiǎn)單換算。

4、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的過程，會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。

5、進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的制作。

6、學(xué)會(huì)分段統(tǒng)計(jì)的方法，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

（二）數(shù)學(xué)思考：

1、經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)小數(shù)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計(jì)算的過程，發(fā)展數(shù)感。

2、在長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算和認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象的活動(dòng)中發(fā)展初步的空間觀念。

3、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的過程中逐步形成一定的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

4、經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題，發(fā)展思維能力。

（三）解決問題：

1、在兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)口算、估算和筆算以及一位小數(shù)加減法計(jì)算中培養(yǎng)良好的計(jì)算能力。

2、能運(yùn)用整數(shù)乘除法和長(zhǎng)方形、正方形面積等知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

3、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)初步的反思意識(shí)。

（四）情感與態(tài)度：

1、能積極主動(dòng)地參與本冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。

3、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心。

4、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神。

5、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計(jì)算仔細(xì)、書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法

2、提出問題和解決問題

3、長(zhǎng)方形、正方形的面積

教學(xué)難點(diǎn)

1、正確計(jì)算（口算、估算、筆算）

2、提出問題和解決問題

教學(xué)措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”備課時(shí)注重原有知識(shí)對(duì)新知識(shí)的推動(dòng)作用，加強(qiáng)學(xué)生遷移、類推能力的培養(yǎng)。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準(zhǔn)備，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。

3、教學(xué)中注意應(yīng)用情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí)。

6、重視知識(shí)之間的聯(lián)系與綜合，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

7、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的作用，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

8、注重活動(dòng)與練習(xí)形式多樣。

9、增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

10、加強(qiáng)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。

11、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

12、加強(qiáng)中差生的轉(zhuǎn)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

各單元課時(shí)安排及教學(xué)計(jì)劃

一、各單元課時(shí)安排：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間為68課時(shí)，包括實(shí)踐活動(dòng)5課時(shí)。另外機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)6課時(shí)，本學(xué)期總課時(shí)為76課時(shí)。

第一單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（17課時(shí)）

第二單元：長(zhǎng)方形和正方形的面積（13課時(shí)）

第三單元：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（14課時(shí)）

第四單元：統(tǒng)計(jì)（5課時(shí)）

第五單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（6課時(shí)）

第六單元：軸對(duì)稱（5課時(shí)）

第七單元：總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

三年級(jí)下學(xué)期輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書記“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”精神為指導(dǎo)，以傳承民族精神為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以各類活動(dòng)為載體，以少先隊(duì)基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手，以加強(qiáng)思想道德教育為主線，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我校少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

2、以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生開展活動(dòng)；

3、定期進(jìn)行行為規(guī)范教育；

4、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課余活動(dòng)；

三、具體工作內(nèi)容、措施

（一）深化思想道德教育，引導(dǎo)隊(duì)員健康成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)努力抓好隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)小干部的干部隊(duì)伍培訓(xùn)。實(shí)行少先隊(duì)小干部輪換制。為少先隊(duì)員提供平等參與，服務(wù)他人的機(jī)會(huì)，提高小干部的綜合素質(zhì)，從分發(fā)揮對(duì)干部的管理作用，并從分地起到榜樣和帶頭作用。

2、加強(qiáng)日常規(guī)范教育。依靠隊(duì)部自我管理的力量加大學(xué)生自我監(jiān)督、自我調(diào)控的教育力度，將學(xué)生的執(zhí)勤記錄與學(xué)校的檢查進(jìn)行整合，對(duì)班級(jí)的常規(guī)進(jìn)行綜合性的評(píng)定，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理，實(shí)現(xiàn)自我教育。

（二）努力構(gòu)建少先隊(duì)文化，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力

1、少先隊(duì)組織要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。要重視發(fā)揮少先隊(duì)對(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)等在校園文化建設(shè)中的作用。

2、通過樹立和宣傳少先隊(duì)的先進(jìn)典型促進(jìn)少先隊(duì)文化的形式。先進(jìn)的少先隊(duì)集體和個(gè)人典型是少先隊(duì)文化的集中代表。本學(xué)期要積極培育優(yōu)秀的少先隊(duì)集體，特別是中隊(duì)集體的典型和少先隊(duì)員身邊可親、可愛、可學(xué)的榜樣，推動(dòng)少先隊(duì)文化的建設(shè)和傳播。

四、具體工作安排

二月份：

1．舉行開學(xué)典禮（提出新學(xué)期的要求）。

2．制訂好中隊(duì)計(jì)劃。

3．出好第一期黑板報(bào)。

4．完善中隊(duì)文化布置。

5．評(píng)選“三年級(jí)衛(wèi)生督察小衛(wèi)士”

6．開展少先隊(duì)員“愛心、自信心、責(zé)任心” 德育系列活動(dòng)組織動(dòng)員工作。

三月份：

1．組織開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

2．出好第二期黑板報(bào)。

3．結(jié)合“三?八”婦女節(jié)，開展感恩教育活動(dòng)。

4．結(jié)合植樹節(jié)，啟動(dòng)岳陽縣鐵山水庫(kù)“生命之源”綠色基地活動(dòng)。

四月份：

1．進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，開展系列教育活動(dòng)。

2．出好第三期黑板報(bào)。

五月份：

1．開展紀(jì)念國(guó)際勞動(dòng)節(jié)——手抄報(bào)比賽。

2．出好第四期黑板報(bào)。

3．全國(guó)助殘日活動(dòng)（5月第三個(gè)星期日）

4．籌備“六一”兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng)。

六月份：

1．慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2．出好第五期黑板報(bào)。

3．開展“6.5世界環(huán)境保護(hù)日”教育系列活動(dòng)。

4．以“環(huán)境保護(hù)”為主題開展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

七月份：

5．總結(jié)三年級(jí)少先隊(duì)各項(xiàng)工作

總之根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際，既注重學(xué)生的政治思想工作，又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)各方面較好地全面完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)教育工作。爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階，為學(xué)校再添光彩。

第五篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生54名，在基本知識(shí)、技能方面基本上能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、體驗(yàn)收獲的樂趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共安排了7個(gè)教學(xué)單元，其中穿插安排了3個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識(shí)為主要內(nèi)容，這一領(lǐng)域里的內(nèi)容共安排了3個(gè)教學(xué)單元。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這是繼上一學(xué)期學(xué)習(xí)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”以后又一次集中學(xué)習(xí)整數(shù)乘法。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要安排了整百數(shù)和幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和用除法解決問題等內(nèi)容。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)只安排了一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認(rèn)識(shí)以及一位小數(shù)的加減法計(jì)算，并且只要求初步掌握。空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，安排了長(zhǎng)方形和正方形的面積、對(duì)稱兩部分。教材將統(tǒng)計(jì)和概率的內(nèi)容集中安排在一個(gè)單元，統(tǒng)計(jì)部分安排了數(shù)據(jù)的整理和求平均數(shù)；概率部分主要是認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的不確定現(xiàn)象。

教材還配合乘法計(jì)算、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、對(duì)稱等內(nèi)容分別安排了“中國(guó)古代數(shù)學(xué)家楊輝”、“小數(shù)點(diǎn)的由來”和“對(duì)稱與建筑”3個(gè)數(shù)學(xué)文化，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

六、課時(shí)安排

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（16課時(shí)）

（二）長(zhǎng)方形和正方形的面積（15課時(shí)）

（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（15課時(shí)）

（四）統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象（8課時(shí)）

（五）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（6課時(shí)）

（六）對(duì)稱（5課時(shí)）

（七）總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）