第一篇：八年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

.在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。每課的對(duì)話讓學(xué)生先聽(tīng)后讀,然后表演,每小組不宜超過(guò)四人。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容。表演過(guò)程中，除要求學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢(shì)、姿態(tài)等。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

一、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過(guò)程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。刻板的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。

二、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音,漸漸做到流利,順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感。對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感。

三、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開(kāi)口說(shuō)而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問(wèn)題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問(wèn)題，鍛煉他們的應(yīng)試能力。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在講授的過(guò)程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學(xué)們自己造句子。培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來(lái)課文，這樣可以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。

四、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足,并加以改正。教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就對(duì)老師的這門(mén)課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門(mén)課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、溫故知新，克服遺忘.運(yùn)用”張思中英語(yǔ)教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。采用“滾動(dòng)式”，擴(kuò)大語(yǔ)言輸入。“滾動(dòng)式”就是重復(fù)教材中的重點(diǎn)，用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或采用已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習(xí)新單詞。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果較好.六、語(yǔ)法講解一定要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過(guò)程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過(guò)程中。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度，鼓勵(lì)不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過(guò)程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。

第二篇：八年級(jí)英語(yǔ)

Unit One

1.How often do you exercise ?

→ How often + 助動(dòng)詞do(does或did)+ 主語(yǔ) + do sth.?

Every day / Once a week / Twice a month / Three times a month / Three or four times a month.2.What do you usually do on weekends ?I usually play soccer.3.What’s your favorite program ? It’s Animal World.4.What do students do at Green High School ?

5.As for homework , most students do homework every day.as for...意思是-ing形式（即動(dòng)名詞）。As for him，I never want to see him here.至于他，我永遠(yuǎn)不希望在這里見(jiàn)到。

As for the story，you'd better not believe it.關(guān)于那故事，你最好不要相信。

6.The results for “ watch TV ” are interesting.7.Mom wants me to get up at 6:00 and play ping-pong with her.→ want to do sth.意思是

want sb.to do sth.意思是Do you want to go to the movies with me？你想和我一起去看電影嗎？

The teacher doesn't want us to eat hamburgers.老師不想讓我們吃漢堡包。

8.She says it’s good for my health.→ be good for...表示其反義為：

us to do more reading.多讀書(shū)對(duì)我們有好處。

for your eyes.在床上讀書(shū)對(duì)你的眼睛有害。

hours do you sleep every night ?

10.I exercise every day , usually when I come home from school.11.My eating habits are pretty good.這里pretty相當(dāng)于

12.I try to eat a lot of vegetables , usually teneleven times a week.→ try to do sth.表示

try doing sth.表示You’d better try doing the experiment in another way.你最好試試用另一種方法做這個(gè)試驗(yàn)。

13.My healthy lifestyle helps me get good grades.→ help sb.(to)do sth.幫助某人做某事

14.Good food and exercise help me to study better.這里better是well的比較級(jí)，而不是good的比較級(jí)

15.Is her lifestyle the same as yours or different ?

＝Is her lifestyle different from your lifestyle ?

→ be same… / be different

16.I think I’m kind of unhealthy.kind of =

a kind of 意思是17.What sports do you play ?

18.A lot of vegetables help you to keep in good health.=healthy

19.You must try to eat less meat.less是的比較級(jí)

20.That sounds interesting.sound（聽(tīng)起來(lái)），look（看起來(lái)），smell（），taste（，feel（），seem（好象），grow（變得）, get（形容詞作表語(yǔ)。如：

It tastes good.這味道好。

The music sounds very sweet.這音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很入耳。

The smoke grew heavier and heavier.煙霧變得越來(lái)越濃了。

Unit Two

1.What’s the matter ? What’s the mater with you ?

with后人稱(chēng)代詞必須用它的格。

/ see a doctor.3.I’m not felling well.這里well表示good代替

4.When did it start ? About two days ago.5.That’s too bad.6.I hope you fell better soon.這里better是的比較級(jí)

7.Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.這里 to be healthy是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，作目的狀語(yǔ)

8.Maybe you have too much yin.too much后跟，而too many后跟

9.It’s easy to have a healthy lifestyle ,and it’s important to eat a b diet.→ It’s easy to do sth.做某事容易 / It’s important to do sth.做某事重要

10.Everyone gets tired sometimes.這里get連系動(dòng)詞，tired是形容詞作表語(yǔ)，屬系表結(jié)構(gòu)

11.A sore throat can give you a fever.→ give sb.sth.=把某物給某人

12.Don’t get stressed out.It’s not healthy.在這里get是連系動(dòng)詞，stressed out是表語(yǔ)

13.I have a toothache.I need to see a dentist.→ need to do sth意思是14.Eat a balanced diet to stay healthy.to stay healthy是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，作目的狀語(yǔ)

15.I’m not feeling very well at the moment.Unit Three

1.What are you doing for vacation ? I’m babysitting my sister.Where are you going for vacation ? Italy.這是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一種比較特殊的用法，用來(lái)表示，現(xiàn)在還沒(méi)有去做。

2.Who are you going with ? I’m going with my parents.with my parents是介詞短語(yǔ)，在這里作伴隨狀語(yǔ)，起修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞are going的作用

3.When are you going ? I’m going on Monday.4.What are you doing there ? I’m going hin the mountains.5.How long are you staying ? Just for four days.I don’t like going away for too long.疑問(wèn)詞hwo long是對(duì)提問(wèn)，在這里是對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行提問(wèn)。

6.Have a good time.=.玩得開(kāi)心、愉快

7.Show me your photos when we get back to school.→ show sb.sth.= show sth.to sb.意思是8.I’m going to Hawaii for v

for vacation是介詞短語(yǔ)，在這里作目的狀語(yǔ)，起修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞的作用

9.What’s it like there ? 這里like是介詞，而不是動(dòng)詞

10.Can I ask you some questions about your vacation plans ?

→ ask sb.sth.問(wèn)某人某事

this summer!

→ take a vacation 度假

12.He thought Canada.→ think about 考慮 / decide on 決定

13.“ I always take vacation in Europe ,” he said.“ This time I want to do something different.”

→(1).want to do sth.(2).修飾不定代詞(something , nothing , anything等)的定語(yǔ)常放在不定代詞的14.He plans to have a very relaxing vacation.→ plan to do sth.意思是15.I’m planning to spend time in the beautiful countryside.16.I just finished making my last movies.→ 完成做某事

17.I hear that Thailand is a good place to go sightseeing.18.She’s leaving for Hong Kong on Tuesday.→ leave A B離開(kāi)A地去B地

19.I want to ask you about places to visit China.to visit China是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，作places的后置定語(yǔ)

20.I’m planning my vacation to Italy this weekend.to Italy是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，作my vacation的后置定語(yǔ)

Unit Four

1.How do you get to school ? 疑問(wèn)詞how 在這里是對(duì)方式進(jìn)行提問(wèn)

I ride my bike / walk / take the subway.By bike / bicycle / bus / train / subway / taxi / air / plane / ship / boat.On foot.2.How long does it take ?疑問(wèn)詞hwo long是對(duì)

to walk and 10 minutes by bus.How long does it take you to get from home to school ?

It takes twenty-five minutes.→ take sb.some time to do sth.意思是

3.Lin Fei’s home is about 10 Kilometers from school.is it from your home to school ? It’s three miles.How far do you live from school ? I live 10 miles from school.疑問(wèn)詞how far在這里是對(duì)進(jìn)行提問(wèn)

6.In China , it depends where you are.→ depend on 意思是

8.In North America , not all students take the bus to school.not all是部分否定，意思是并不是所有的；不是全部的9.Other parts of the world are different from the United States.10.A small number of students take the subway.→ a number of = m 許多

11.What do you thinkthe transportation in your town ?

→ think of 對(duì)……有某種看法

12.When it rains I take a taxi.13.I have a map but in Chinese.意思是

14.If you have a problem , you can ask a policeman.Unit Five

1.Can you come to my party ?

./ I’m sorry ,.I have to help my parents.Can you play tennis with me ?

情態(tài)動(dòng)詞can在這里起征求對(duì)方意見(jiàn)的作用。

2.I have too much homework this weekend.too much后跟too many后跟

3.That’s too bad.4.Maybe another time.5.Thanks for asking.for介詞，后跟名詞，代詞或動(dòng)名詞

6.Come and have fun./ Come and join us.7.On Wednesday , I’m playing tennis wthe school team.8.I have to study for my science test on Thursday.have to強(qiáng)調(diào)原因；而must強(qiáng)調(diào)原因

9.Please keep quiet!I’m trying to study.→ try to do sth.表示 , 不包含是否成功的意思

10.Do you want to come to my birthday party ?

→ want to do sth.意思是11.Li Lei is going fishing with grandpa the whole day.day = all day 整天

12.Can you come over to my house ?

13.I’m free till 22:00.Unit Six

1.I’m more outgoing than my sister.→ 主語(yǔ) + 動(dòng)詞 ++ 比較對(duì)象

2.As you can see , in some ways we look the same , and in some ways we look different.In some ways 意思是3.However , we both enjoy going to parties.→ enjoy doing sth.= l doing sth.喜歡做某事

4.Liu Li has more than one sister.more than 意思是.→ in common（團(tuán)體）共同的；公有的at sports as her sister.as …as 和……一樣（其中as…as之間的形容詞必須用

它的否定式是：as(so)… as

7.Liu Ying talks more than Liu Li.這里more是

8.Both girls go to lots of parties.lots of = 許多

me.→ be the same as … 與……一樣 / be different …與……不同

.→ make sb.do sth.意思是

me.→ like to do sth.12.That’s not very important for me ….13.What’s your o?你的觀點(diǎn)是什么?

or the same ?same前常有定冠詞the

15.I like to have friends who are like me./ I like to have friends who are different from me.→ like to do sth.中的like 是動(dòng)詞,意思是“ ”；而are like me 中的like 是介詞，意思是“ ”。要注意區(qū)別like的詞性。

16.I’m qthan most of the kids in my class.(quiet)

17.We both like doing the same things.→ like doing sth.喜歡做某事

18.Who do you think should get the job , Ruth Rose ?

19.You must be good jokes.→ be good with sb.對(duì)某人好；與某人相處融洽 / enjoy doing = like doing sth.20.He can’t stop talking.→ stop doing sth.意為“ 停止（正在）做的事情”，doing在句中是stop的賓語(yǔ)。

如：.老師走了進(jìn)來(lái)，學(xué)生們停止了談笑。

stop to do sth.意為“ 停下（正在做的事）去做某事”，動(dòng)詞不定式短語(yǔ)to do sth.在句中作動(dòng)詞 stop 的目的狀語(yǔ)。

如：He stoppeda letter to her.他停下手邊的工作，給她寫(xiě)信。

21.He always helps others.22.She likes to stay at home and read.→ like to do sth.喜歡做某事 / stay at home 呆在家里

Review of units 1-6

1.You use milk to make cheese and you can drink it , too.動(dòng)詞不定式短語(yǔ)to make cheese在這里作目的狀語(yǔ)，修飾use milk

“ a ”.→ begin with 意思是

4.The neck is between your head your body.→ between … and 意思是5.Carrots , onions and peppers are all vegetables.→ all用于；both用于同時(shí)要注意它們?cè)诰渲械奈恢茫次挥谶B系動(dòng)詞（be），助動(dòng)詞（be , will , shall , should 等），情態(tài)動(dòng)詞（can , may , must , have to等）的后面；其它動(dòng)詞的前面。

6.I like reading books in my free time

.like doing sth.喜歡做某事 / in one’s free time 意思是

7.I feel terrible , doctor.在這里feel是連系動(dòng)詞，terrible是形容詞作表語(yǔ)，feel terrible是系表結(jié)構(gòu)作復(fù)合謂語(yǔ)

8.I usually relax in my swimming pool.9.I’m very excited to be taking a vacation around China!

→ be excited to do sth.做某事很激動(dòng)

10.Who is, Gao Yan or Li Tong ?(athletic)

附：音節(jié)小議

英語(yǔ)的音素分為元音和輔音兩大類(lèi)，由一個(gè)元音或一個(gè)元音加一個(gè)或幾個(gè)輔音結(jié)合構(gòu)成的語(yǔ)音單位叫做音節(jié)。例如：

由一個(gè)元音構(gòu)成的音節(jié)：I /aI/“我”、oh / u/“哦”、a/eI，/“一個(gè)”、ear/I /“耳朵”等；

由一個(gè)元音加一個(gè)輔音構(gòu)成的音節(jié)： bee/bi:/“蜜蜂”、ill /il/“生病”、my/mai/“我的”、see /si:/“看見(jiàn)”等；由一個(gè)元音加幾個(gè)輔音構(gòu)成的音節(jié)：bed /bed/“床”、bag/b g/“袋子”、clock /kl k/等。

英語(yǔ)的詞有一個(gè)音節(jié)的，也有兩個(gè)音節(jié)或三個(gè)音節(jié)以上的。顧名思義，一個(gè)音節(jié)叫做單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)叫做雙音節(jié)，三個(gè)或三個(gè)以上的音節(jié)叫做多音節(jié)。例如good /gud/只有一個(gè)音節(jié)，所以叫做單音節(jié)詞；morning/`m :nI /分別有/m :n/和/I /兩個(gè)音節(jié)，所以叫做雙音節(jié)詞；而afternoon /`a:ft `nu:n/有/a:f/、/t /、/nu:n/三個(gè)音節(jié)，所以，叫做多音節(jié)詞。

在英語(yǔ)中，雙音節(jié)或多音節(jié)的單詞，每一個(gè)詞都有一個(gè)讀得特別響亮的音節(jié)，叫做重讀音節(jié)，重讀音節(jié)以重讀符號(hào)“`”來(lái)表示。例如在evening /`i:vni /一詞中，/i:/是重讀音節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，只有一個(gè)音節(jié)的單詞往往重讀，但通常不標(biāo)重讀符號(hào)；雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞至少有一個(gè)音節(jié)重讀，并在重讀的音節(jié)左上方標(biāo)出重讀符號(hào)。

音節(jié)分為開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)。以元音字母a 或 e, i, o, u結(jié)尾的音節(jié)叫做開(kāi)音節(jié)，如nice, hi, hello, fine等都是以開(kāi)音節(jié)結(jié)尾的單詞；以輔音字母結(jié)尾的音節(jié)叫做閉音節(jié)，如meet, bed, what, wall, mom等都是以閉音節(jié)結(jié)尾的單詞。

1.記單詞的最好辦法是什么？ 把一個(gè)單詞造出多個(gè)句子，訓(xùn)練把這多個(gè)句子在場(chǎng)景下脫口說(shuō)出。句子記住了，單詞也當(dāng)然得到了充分理解和長(zhǎng)期記憶。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)忌過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

3.語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。

4.語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

第三篇：八年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)工作計(jì)劃

（2012-2013學(xué)第二學(xué)期）劉棟

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體如下：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡(jiǎn)要分析

《新課標(biāo)英語(yǔ)》（冀教版）八年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有八個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

初二年級(jí)5、6班，共有學(xué)生人數(shù) 人，其中男生 人，女生人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的可行措施及教改措施：

（一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

（三）、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

（四）、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來(lái)說(shuō)：

1.認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀 比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

對(duì)于學(xué)生具體要求：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自 信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四篇：八年級(jí)英語(yǔ)10

一．說(shuō)教材 1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.這單元通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L(zhǎng)大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級(jí)（下）Unit 4 I want to be an actor.學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶?lái)，和八年級(jí)(上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing談?wù)搶?lái)的打算有著密切的聯(lián)系。本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。2．教學(xué)目標(biāo)：(1).知識(shí)目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ?.本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.How are you going to do that? I’m going to study math hard.語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)計(jì)劃，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力。(3).情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)搶?lái)打算做什么以及準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來(lái)，及早為將來(lái)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。難點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法, 而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜?lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生 獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì) 教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培 養(yǎng)等四方面。二.說(shuō)教法 1．“Teach English in English”: 即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”，盡量用英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)造英語(yǔ)課堂良好的聽(tīng)的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競(jìng)賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力，通過(guò)操練中人稱(chēng)的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法。3．任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。4.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。5.競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。6．借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。7．教具：電腦多媒體、謎語(yǔ)卡片、錄音機(jī)等。三．說(shuō)學(xué)法 1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)英語(yǔ)原來(lái)可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。3．合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。4．“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。四．說(shuō)學(xué)生： 1．大班教學(xué)，學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對(duì)象，容易兩極分化，通過(guò)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以照顧學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。2．農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語(yǔ)起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯(cuò)，不敢開(kāi)口，“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過(guò)程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。五．說(shuō)教學(xué)過(guò)程：根據(jù)英語(yǔ)五步教學(xué)法“組織課堂——復(fù)習(xí)——導(dǎo)入新課——講授新知識(shí)——操練鞏固”來(lái)開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)小組競(jìng)猜復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際介紹自己的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up? 進(jìn)一步談?wù)揌ow are you going to do that? 引導(dǎo)學(xué)生用be going to 談?wù)搶?lái)的計(jì)劃，并通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競(jìng)賽等形式進(jìn)行操練，使學(xué)生更快更好地識(shí)記，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)

第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2017-2018人教版八年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為liuxue86GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)

認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)生情分析

學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性較差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。

四.教材分析

八年級(jí)教材在編排上由Section A、Section B、Self-check三部分組成，但教材對(duì)學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫(xiě)作上。可從單詞量、Section A、Section B、Self-check和Reading五個(gè)方面分析。

1、單詞量

八年級(jí)詞匯量較大,詞匯量大會(huì)給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來(lái)一定的壓力。

2、Section A部分

A部分是每單元基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，比較注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

八年級(jí)的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對(duì)，注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生看圖識(shí)字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的真實(shí)想法。

3、Section B 部分

B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。Section B 1a 非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。

4、Self-check 部分

八年級(jí)的Self-check首先是單詞的自測(cè)，第二部分則是寫(xiě)作練習(xí)。

5.Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率

副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

六、具體工作

1、對(duì)新版教材認(rèn)真研究，充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。

2、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

5、在具體的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。