第一篇：學(xué)校師范生實習(xí)感悟

學(xué)校師范生實習(xí)感悟

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。

教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。HtTp://www.tmdps.cn

實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

實習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。

細(xì)細(xì)想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

學(xué)校師范生實習(xí)感悟的延伸閱讀——實習(xí)心得體會的基本要求

實習(xí)心得，就是把一個時間段的實習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以實習(xí)計劃為依據(jù)，訂實習(xí)計劃總是在實習(xí)總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

第二篇：師范生實習(xí)感悟

XX感悟

老師，我的另一重身份，我的又一份責(zé)任。現(xiàn)在，我才明白，我面對的是30個再也忘不了的牽掛。

我在他們專注的眼神里陶醉，享受著他們帶給我的每一分快樂，（尤其是那一句句老師好）也使我很有成就感。

這里的孩子們聰明又活潑，在我的課堂上總是能很熱鬧的回答我提出的問題，大家都會爭先恐后的把手舉得老高老高，有的孩子甚至著急的跑到你面前把手舉得很高，大聲的對你說；“老師我！老師我！”有的因為太著急會直接跑到你面前來告訴你答案，問你對不對，看到這樣的熱烈的回應(yīng)，我心里總是很歡喜，很有成就感，我喜歡他們把我當(dāng)朋友，跟我有親近感，而不是害怕我，見到我過來了就害怕，老遠(yuǎn)的就躲起來。

生活中，感動無處不在。因為我們打水的地方比較遠(yuǎn)，班里的孩子看到我們很吃力的提著水桶走著，他們總是很積極地跑過來幫你提水。就這樣不經(jīng)意間的小舉動，小細(xì)節(jié)，小生活，卻是最能深入人心，打動你的。

學(xué)生們總是對我們很好奇，漢語說得很不錯，而且喜歡圍著你和你聊天，問你很多讓你覺得詫異地問題，或許你回答了，但是他們明明聽不懂卻裝作一副聽懂了的樣子對你點(diǎn)頭，就讓你覺得他們實在是太可愛了，這都得益于他們的淳樸善良吧。接下來的日子里，我希望我們能夠相處的愈來愈好。

在工作中還是有很多東西值得我去學(xué)習(xí)的，包括工作經(jīng)驗，為人處世和我們前輩身上一切我所不具備的優(yōu)點(diǎn)。從一個富于幻想的學(xué)生年代里走了出來，走進(jìn)了一個成人的世界里，走進(jìn)了一個與理想截然不同的世界，在這里我深刻地感悟到：教師的工作不是享受，相比其他的職業(yè)來說，它的奉獻(xiàn)精神更多一些。在此謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱忱，你們的平和和熱忱，讓我很快地融入到這個大集體。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這個機(jī)會，工作的旅程剛剛開始，我將積極改進(jìn)那些不足，積極的對待工作，認(rèn)真地負(fù)責(zé)，為這里的少數(shù)民族地方奉獻(xiàn)自己的一切力量。

在這里，我付出著，努力著，收獲著，感動著。我享受孩子們帶給我的每一分快樂，他們質(zhì)樸簡單，除此之外他們擁有的熱情和善良給你感動，有些人，或許你沒見過面，也談不上認(rèn)識，可是你卻能得到她們沒有任何目的的幫助和疼愛，那一刻，你會覺得，你所有的防備都顯得那么沒道理。

在這里，我長大了很多。我學(xué)到了好的教學(xué)方法，學(xué)會了怎么生活，學(xué)會了怎么關(guān)心別人，學(xué)會了腳踏實地，學(xué)會了付出，也學(xué)會了享受付出，此外，也改正了自己以往的任性脾氣，也知道自己應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任。

我接下來就是要更好的充實自己的頭腦，為了孩子們，為了讓你給他們了解更多外面的世界，我要加油，帶給他們更多的知識。我和孩子們一起加油。XX

XX班

第三篇：師范生實習(xí)心得感悟

個人實習(xí)總結(jié)

作為一名師范類的學(xué)生，每一次的實習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進(jìn)行為期六個星期的教育實習(xí)，在那里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。實習(xí)過程中，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。要使學(xué)生能快樂的學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，課前準(zhǔn)備一定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天開始備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得準(zhǔn)備時間不夠，總會留下一些遺憾，而指導(dǎo)老師上課準(zhǔn)備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的能力也比我們實習(xí)生要熟練，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識體系，多關(guān)注實際生活，注意把教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密相連，從而能更好的開展教學(xué)工作。

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“高三，我們準(zhǔn)備好了嗎”的主題班會。這當(dāng)中遇到了一些困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我頭痛。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法，比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在班會過程中，同學(xué)們都能積極踴躍的發(fā)言，說出了他們目前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，一位學(xué)生的話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。他說：“現(xiàn)在，我們一天花父母多少錢？我們有沒有想過父母對自己的付出？父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯，而現(xiàn)在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎？”聽完這段話我內(nèi)心很不是滋味，對自己沒能了解每位學(xué)生的狀況深感內(nèi)疚。也驗證了這句話“沒有教不好的學(xué)生，只要不會教的老師”，這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學(xué)生著想，心系學(xué)生，要及時了解每位學(xué)生的思想動態(tài)，然后才能做好學(xué)生成長過程中的“護(hù)航人”。

在實習(xí)中，非常感謝鋼城四中給我們實習(xí)小組的幫助，指派了非常有經(jīng)驗與能力的老師們作為我們的指導(dǎo)老師。錢斌偉老師是我們此次實習(xí)的總負(fù)責(zé)老師，事無巨細(xì)、不辭辛苦的指導(dǎo)我們。課堂內(nèi)，錢老師幽默的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我們，他總能把學(xué)生的目光集中到課堂，課堂氣氛非常活躍；課下，學(xué)生們也總是圍繞他，與他探討問題。錢老師與學(xué)生的融洽師生關(guān)系與教學(xué)能力都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。溫文爾雅、學(xué)識淵博的趙隆兵老師是我的指導(dǎo)老師，課上，趙老師的授課方式是層層遞進(jìn)，設(shè)置情景讓學(xué)生思考，然后學(xué)生自己得出結(jié)論，老師再給予指導(dǎo)。趙老師通過這種模式，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，是新課改后嘗試的一種新的教學(xué)模式，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與探討。同時，趙老師給我的教學(xué)工作給予了許多幫助，幫助我修改教案并且給予許多好的建議，并且能在我上完每一節(jié)課后都提出寶貴的改進(jìn)方案，指導(dǎo)我進(jìn)行教學(xué)反思。因此。從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大的觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。

短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義

第四篇：免費(fèi)師范生感悟

堅定終身從教的理想信念

——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

2007年５月，國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費(fèi)教育。當(dāng)年，我不知道這個政策有什么用，跟我又有什么關(guān)系。2008年，高考過后的幾天，在爸媽類似“多一次報志愿的機(jī)會”的鼓動下，我心里想著反正估分那么低，肯定錄不上的，便隨便選了個學(xué)校，填了個專業(yè)。誰知高考分?jǐn)?shù)出來后，我居然過了一本線，這下傻了眼，我報的到底是個什么學(xué)校？這個學(xué)校到底怎么樣？我以后到底要干什么？再后來，通知書來了——**大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，不想復(fù)讀，只能在同學(xué)們“你去了山旮旯里鳥不拉屎的地方”的戲謔中孤身留在了這個學(xué)校，留在了免費(fèi)師范生這個隊伍中，留在了教師這個行業(yè)中。經(jīng)過了抱怨、后悔，經(jīng)過了一段時間的迷茫，經(jīng)過了對免費(fèi)師范生政策的觀望，我只能靜下心來想著：是的，我別無選擇了，好好當(dāng)一個計算機(jī)老師吧。好在家里已經(jīng)有好幾位教師，從小在學(xué)校里長大，耳濡目染，對這個行業(yè)倒還是比較理解，倒也樂于接受了。

2009年暑期，當(dāng)時大一剛結(jié)束，抱著好玩的試一試的心理，我去了我們當(dāng)?shù)匾粋€中職學(xué)校進(jìn)行短期實習(xí)。先是跟著兩個老師聽了幾天課，看了一下教材，學(xué)習(xí)備課講課。后來，兩位老師鼓勵我上臺講《進(jìn)制的轉(zhuǎn)換》這一節(jié)。這一節(jié)對于當(dāng)時一年級的學(xué)生來說比較難，而且好幾種轉(zhuǎn)換比較復(fù)雜。我回憶了我們老師給我們講這個知識點(diǎn)的過程和方法，便開始查找資料、備課。說課

并改進(jìn)后，我鼓足勇氣第一次上了講臺，面對著比我小不了幾歲的學(xué)生，很是緊張，好在思路較為清晰，自認(rèn)為進(jìn)行得比較順利。然而糟糕的是，指導(dǎo)老師給指出了我的問題：填鴨式教學(xué)，一節(jié)課把兩節(jié)課的內(nèi)容講完了，學(xué)生根本沒法接受。我這才明白了講課不是把知識灌給學(xué)生就行的，要讓學(xué)生充分掌握和吸收知識和方法是要下一番功夫的。

到了這學(xué)期，我們開設(shè)了《教學(xué)設(shè)計》和《中小學(xué)信息技

術(shù)教育》這兩門課，開始分析教材、寫教案、講課時，我才真正體會到當(dāng)老師的不容易。那么多教學(xué)方法、還有備課的方法技巧，如何融合到自己的教學(xué)實踐中，還有如何讓學(xué)生以積極的態(tài)度、高效的方法來學(xué)習(xí)以及提高各方面的能力，形成創(chuàng)新精神、動手能力等，是值得思考的。

以上僅僅只是一個普通教師的基本功，而作為免費(fèi)師范生，我們有著自己的道路、責(zé)任。網(wǎng)上都在抱怨我們這群師范生不好好學(xué)習(xí)，游手好閑，浪費(fèi)國家資源，社會各界也不對免費(fèi)師范生持積極態(tài)度，然而他們不知道我們免費(fèi)、有編有崗的背后是就業(yè)范圍的狹窄、很多學(xué)校不太接收免費(fèi)師范生的無奈。

溫家寶總理曾經(jīng)在北師大說過：“教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子，還可以影響整個社會。希望你們在這所有光榮傳統(tǒng)的學(xué)校里，接受文化的熏陶，感受人文情懷的溫暖，呼吸自由的空氣，真正享有智慧之光、仁愛之美，成為德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛！弊?/p>

為一名將來的教育者，我不知道我是否真的能夠做到“捧著一顆心來，不帶走半根草去”這么偉大。我只能盡量在以后的教學(xué)過程中，多關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，注重學(xué)生的全面發(fā)展，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果，讓學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中盡可能高效地獲取方法和知識。另外，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是很重要的，我不想我培養(yǎng)出滿園的學(xué)習(xí)機(jī)器，社會需要的是能夠自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主創(chuàng)新的人才。

另一方面，國家采取免費(fèi)師范生這一重大舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。通過六所部屬師范大學(xué)的試點(diǎn)，積累經(jīng)驗，建立制度，為培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師和教育家奠定基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在所處的這個社會要在科技、經(jīng)濟(jì)方面取得飛速發(fā)展，教育是根本，除了當(dāng)好一名合格的教師，我們還應(yīng)該思考如何擺脫傳統(tǒng)教育帶來的禁錮，我們教育出來的學(xué)生不再是“高分低能”，而是各方面全面發(fā)展，會思考，能創(chuàng)新，善于動手。這樣，我們整個社會總體的科技創(chuàng)新水平會提高，隨之而來的是經(jīng)濟(jì)水平的大幅度提高。

或許，將來，我們的同齡人在各行各業(yè)大展拳腳，而我們

卻在伏案工作，埋頭于學(xué)生的教育管理工作。我不敢說我是驕傲自豪的，也不確定我以后可以堅定地說選擇了教育，我無怨無悔。但是，或許，沒有鮮花，我卻能夠擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌

聲，我卻可能贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我卻擁有孩子們心靈的陽光。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們免費(fèi)師范生還有很長一段路要走，我們要提高自身素質(zhì)，成為優(yōu)秀的教育工作者，然后可以向社會證明，我們不是國家的蛀蟲，我們?yōu)榻逃聵I(yè)做出了自己的犧牲并取得了一定的成果。作為免費(fèi)師范生，我們?yōu)⒉デ遑殻斋@著社會的富強(qiáng)。

第五篇：師范生實習(xí)學(xué)校鑒定

師范生實習(xí)學(xué)校鑒定

該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，師范生實習(xí)學(xué)校鑒定。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

一.服務(wù)態(tài)度：

熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取

機(jī)會，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。例：指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲劇演出、國語文競賽、化妝游-行、新詩朗誦，並能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將

枯燥乏味的例行公事趣味化。

二.教學(xué)實習(xí)：

表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益，學(xué)生自我鑒定《師范生實習(xí)學(xué)校鑒定》。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)

劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

三.導(dǎo)師實習(xí)：

熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特

別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)

助導(dǎo)師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗。批改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，大力讚賞，永存善念與愛心。

師范生實習(xí)鑒定評語

實習(xí)鑒定

該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

師范生實習(xí)鑒定評語

貴校某某同學(xué)于某某時間來我單位某某部門實習(xí)。在實習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長時間)的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實習(xí)的目的。