第一篇：《花卉栽培與觀賞藝術》心得體會

《花卉栽培與觀賞藝術》心得體會

一直以來，總以為花卉講的就是教你怎么種花、養花之類的。在學習了《花卉栽培與觀賞藝術》之后，讓我明白了，在種花之余還有許多藝術價值可供人研究、觀賞。

《花卉栽培與觀賞藝術》是一門以介紹花卉植物為對象，主要介紹花卉的分類、植物的生活習性、生態學特征、繁殖方法、栽培管理技術等的學科。

通過一個學期的學習，使我對花卉有了更深層次的了解，收獲了些不一般的體會：有些東西光靠表面現象是難以獲取深刻的內涵，只有接觸后才能獲得深刻的理解。

這門課程是通過網絡教學平臺來進行學習的。在課上，老師通過網絡給我們準備了豐富的課件、圖片資料及一些視頻材料，甚至給我們展示老師自己實地拍攝的圖片讓我們大開眼界，加深了我們隊花卉的認識與研究。一個學期下來，老師介紹了多種校園植物：紫薇、雞蛋花、夾竹桃、臘腸樹、桂花、木芙蓉、洋紫荊、銀杏等。除了這些，老師專門給我們講了有關蘭花的一些知識。說到蘭花，就不得不提到連城蘭花，規?；纳a，資源豐富，品質優良，在蘭花界享有盛譽：“連城蘭花，價值連城?！痹谡n后，老師還要求每人上交一份花卉作業，可以是我們自己實地觀賞所得，還是上網查找資料所得，通過做作業，讓我認識到花卉的一些不廣為人知的價值：藥用價值、社會價值等。期間，利用周末時間，我和同伴一起去南江濱觀賞向日葵、去茶亭觀賞菊

花。

網絡學習作為一種學習途徑，能夠充分利用網上豐富的教學資源，給同學們展示豐富多彩的照片及視頻，吸引同學們的眼球，拓寬同學們的視野，讓同學產生濃厚的學習興趣，加強學習效果。網絡教學似一把雙刃劍，有利也有弊。通過網絡教學，同學們沒有了管制，變得自由了，學習主動性不強的同學不能克服誘惑，利用電腦聊天、打游戲。所以，網絡教學需要加強監督力度。

作為選修課，并不是同學們必須掌握的知識。如果經過一學期的學習，對花卉產生了興趣，可以利用所學知識不斷地研究和探索，在實踐中加深對花卉的認知。

課程雖已結束，但老師的教誨卻已深入我心，感謝老師一個學期以來的教育與關心。

第二篇：花卉栽培專題

課程湖南農業大學論文

學院：資源環境學院班級：2012級安全工程一班 姓名：王旭昭學號：201240469101

課程論文題目：蘭花種植

課程名稱：花卉栽培專題

評閱成績：

評閱意見：

成績評定教師簽名：

日期：年月

日

蘭花種植

——探析蘭花養殖的栽培技術

資源環境學院2012級學生：王旭昭學號：201240469101摘要：我國有悠久的養蘭歷史，隨著蘭花事業的發展并逐步走向成熟和理智，前人為我們積累了豐富的藝蘭經驗，我要學會對前輩的經驗融會貫通，吸取其精華，通過假期對蘭花產業基地的走訪，深刻認識到：栽培環境，植料，澆水，施肥，病蟲危害的治療，是蘭花栽培管理的五大重要環節，把握好這五大環節，離蘭花養殖成功也就不遠了。

關鍵詞：蘭花；發展特色農業；栽培管理技術

蘭花在中國被公認為花中君子，其清新、淡雅、高潔、堅韌的品格歷來為我國人民所尊崇。千百年來，勤勞智慧的我國人民在藝蘭實踐中，不僅選育了大量優秀的蘭花名品，同時也創造了源遠流長的蘭花文化，成為世界審美藝術史上的一枝奇葩。

一、優良的生長環境

1、良好的光照；

要使蘭花生長快、生長健壯，就要使蘭花苗在一天內制造的有機物最多；要使蘭花在一天內制造的有機物最多，就必須使蘭花苗在一天內能進行光合作用的時間最長；要使蘭花苗在一天內進行光合作用的時間最長，就必須用活動遮陰網進行人工或自動拉起遮陰網和收起遮陰網進行光照強度的調節，使一天中能照進蘭房的陽光強度始終保持在蘭花的光補償點之上、光飽和點之下。云南位于云貴高原的大陸性高原季風氣候區，天高云淡，陽光明媚，空氣清鮮，污染少，其最大的特點是陽光好。所處蘭棚四周無障礙，一天從東升至西落的日照時數長達13小時之久，有效日照可在10小時以上。而且，一年365天中，有陽光的天數長達300天以上。這對于蘭花生長來說，無疑是非常好的陽光。同時還用人工拉活動遮陰網的方法，使一天的光合作用最佳化。

2、良好的通風條件；

實踐證明，蘭花栽培中，無論是“溫室”栽培還是陽臺所謂的“自然”栽培，都離不開“風吹日曬”兩個條件。只有一天中經常能得到“風吹日曬”的蘭苗，才會是最健壯的蘭苗。因為常處于“風吹日曬”條件下的蘭苗，表現為葉片短、寬，葉板厚，有彈性，用手扒蘭葉有沙沙的響聲，整個蘭株矮壯，抗性強，生長健壯，適應性強，可算做優質蘭花。所處蘭棚內部配有電風扇，無疑具有了良好的通風條件。

3、室內良好的濕度環境 光度并加以溫度、濕度、通風等條件的配合，可使蘭花一天內的光合產物最大化。所處蘭棚也配備了溫度計，進行地上潑水來調節溫度，一般室溫控制在5~15攝氏度。

二、植料的使用；

植料是蘭花的糧食之一，是養蘭的基礎，有好的植料，養蘭就成功了一半多，植料的重要性不言而喻。蘭科植物約有近2萬種。按照它們的生態習性，可分為附生蘭、地生蘭和腐生蘭三大類。可供觀賞的蘭科花卉植物約有70余種，其中主要有中國蘭花和熱帶蘭花兩大類。前者多屬于地生蘭，后者多為附生蘭。我國通常說的蘭花是指地生蘭，以芳香、素雅而著稱。它們多野生在我國南方濕潤的山谷或叢林中，那里的土含有豐富的腐殖質，呈微酸性。栽培蘭花的土，其最佳狀態是松泡、保潤、濾水、微酸性。云南滇西山地廣闊，腐質土多。這些土松泡、保潤、濾水性佳，但是礦物質元素含量少，滿足不了蘭花生長的養料成分需要，通過測定、試驗、發現紅土微偏酸性，適合蘭花生長。于是采用組合方法配制蘭花栽培土。即把腐葉、腐葉土。腐質上摻合在一起栽培蘭花，腐葉以粟樹葉或柳樹葉為優。

三、合理澆水時養好蘭花的關鍵

蘭花的葉片、花朵等都是反映水分狀況的晴雨表，良好的用水管理表現出來的是蘭花葉色發亮，葉片周邊光滑、葉脈清晰、植株健壯又茂盛。蘭花何時澆水，澆多少水等，這就需要養蘭者在蘭花的澆水過程中做到小心、細心和用心，即仔細觀察蘭盆表面土干濕情況，把握時機，小心澆水；認真檢查蘭花的葉片、葉色乃至蘭花植株長勢情況，及時對癥下藥并調節蘭花的澆水量；對于不同品種的蘭花，其澆水量要科學控制，不宜一刀切。不管什么品種，只有掌握了其干濕變化的規律，能夠采取相應適當的澆水措施（如澆水周期、澆水量、澆水方式），盡可能延長植料處于“潤”的狀態的時間，蘭花方可養好。給蘭花澆水，水質要清潔。需要用pH值為7左右的泉水、井水或溪水等無污染的水為宜。若是采用自來水噴澆，一定要經過沉淀2天后方能使用。存放時間太長的水一般不使用，以免引起蘭花病害。

四、施肥

莊稼一枝花，全靠肥當家” 這句農諺對蘭花也是十分適用的。蘭花為嗜肥

植物，單靠盆內植料中的肥分是難以滿足其常年生長需要的，蘭花在盆中種久了，植料中的營養成分逐步減少，就需要適當地施肥。蘭花施肥要十分小心，力求不損害根部。施肥太勤、太濃或過多使用基肥，都會引起有毒鹽分的積累，傷害蘭花根部，引起死亡。寧可少用或不用基肥，稀釋倍數多一些，施肥次數勤一些。這和中國的老經驗相符：宜勤而淡，忌驟而厚。例如，牛糞發酵2—3個月后可稀釋至淡茶色，澄清后去渣備用；化肥一般稀釋至千分之一至萬分之一。稀釋的液肥最好用細噴頭噴灑于葉面。

蘭花生育期不同，對肥料的需求規律不同。實踐證明，只有按發育期施肥，才能收到良好的肥效，并防止發生副作用。休眠期冬季為蘭花生長的休眠期，此時一般不宜施肥，如果施了，反而破壞了蘭花必要的休眠，誘發晚冬早春芽，而這些早發的芽，因經受不起低溫凍害而致定，嚴重降低了第二年春季的發芽率；萌芽期隨著春季氣溫回升，蘭花從休眠中蘇醒，開始萌芽，此時應施萌芽肥，常用2％硫酸鉀復合肥溶液澆根，每15天一次；生長期此期需氮較多，用肥種類同萌芽期，為增加氮素比例，可加入稀釋的人糞尿澆根，施肥時間可縮短為10天。同時，選用磷酸二氫鉀、多元微肥進行根外追施；花芽分化期當新梢的葉片 不再繼續伸長時，就進入花芽分化期。此期需磷和硼元素較多；完花期開花植株消耗了大量營養物質，為了確保安全越冬和不影響春季的萌芽率，應施2次“坐月肥”，全面補給大量元素和微量元素。常用硫酸鉀復合肥2％溶液澆根，500倍多元微肥或600倍磷酸二氫鉀液噴葉。

五、病蟲害防治

（一）蘭花栽培中常發生一些生理性病害及防治

1、日灼：又名日燒，主要是受盛夏強烈陽光直射灼傷所致?？梢杂谜陉柧W遮擋，確保沒有直射陽光射入。

2、植株軟弱：由于光線不足所致，患病蘭株莖葉徒長，葉片變薄，呈黃綠色。防治措施：可將患病株移至光線充足之處，使其更多地獲得適當的光照。

3、根腐：主要是由于澆水過多所致，植株萎蔫，根系被水泡壞，造成不同程度的爛根。防治方法：立即暫停澆水，將病株倒出，先剪去爛根，然后換上新土重栽。

4、落花落蕾：通常是環境條件劇變所致，如溫度、光照突然變得過低或過高，或者長期沒有澆水而干旱過度等。防治方法：改善室內環境，注意通風或保溫，切忌太熱或太冷。此外，保持高濕度和充足的澆水也是防止落蕾病發生的有效措施。

5、植株皺縮：主要是由于干旱缺水導致，表現為肉質氣根干枯起皺，假鱗莖干癟，葉片失去光澤。防治方法是立即補充水分，使蘭株充分吸水后恢復原樣。

6、凍傷：表現為葉片、假鱗莖、氣根等組織凍壞后呈水漬狀壞死。防治方法是將受凍害的枯根、敗葉立即剪除，停止澆水，置于15℃以上的溫暖處養護。

7、葉尖或葉緣枯焦：主要是因陽光照射過度，或者澆水不足或盆體太小造成根系相互糾纏一起所致，表現為葉尖或葉緣枯焦發黑，嚴重時枯焦面不斷擴大，使葉片大部分枯焦。防治方法：先將枯焦部分的葉片剪除，注意澆水時噴灑植株，以提高濕度。盆體太小者應及時換盆，以使根系舒展生長。

（二）蘭花栽培中常發生一些病蟲害及防治

花容易發生的病害為真菌、細菌、病毒侵害。主要為炭疽病、軟腐病、白絹病、病毒病等。為了預防病害，應在7-30天為一個周期，（具體時間按自己的環境而定）定期殺菌。常用藥劑有甲基托布津、多細菌靈、百細菌清、可殺得2000等交替混合使用。以免使蘭產生抗藥性。蘭花嫩芽的葉心甘甜，介殼蟲、薊馬、蚜蟲、紅蜘蛛、蝸牛、蛞蝓、螞蟻等害蟲喜好吮吸新芽的汁液。咬傷的葉心平時很難看到有異。突然整棵枯萎便是蟲害。蟲咬食蘭，受傷的蘭特別容易受感染，故蟲害和菌害相連。各種蟲害繁殖甚快，如不及時發現殺蟲將會傳染滿園。發現后可用4O％的氧化樂果 lOOO倍液，或用5O％的敵百蟲250倍液噴射2—3次即可殺死?；?號也是不錯的選擇。

養植蘭花平時要多觀察，一旦發現問題應及時解決。病蟲菌害等要以預防為主。定期用藥。等到發現病情再醫治未時已晚

五、結束語

“三分栽，七分養”，這是古人的養蘭經驗。養護好壞關系到蘭花是否繁茂和能否開花。蘭花在我國栽培歷史悠久，有幾千年的歷史。我國各地都有培植，尤以西南和臺灣為盛。有“天下第一香”、“香美人”的盛譽。蘭花開花素潔，柔和雅致，芳香宜人，是世間獨有的人格化花卉。本篇論文僅僅是本人通過課程學習、老師教授的部分內容加之參考相關文獻所作，水平有限不足之處還望老師批

評指正！

參考文獻

[1].文磊, 蘭花栽培基礎.花卉, 2009: p.44-44.[2].中國蘭花.中國西部科技, 2006: p.30-31.[3].中國名貴的蘭花.經濟技術協作信息, 2010: p.F0004-F0004.[4].吳平浪, 環境條件對國蘭栽培的影響.花木盆景：花卉園藝, 2003: p.14-15.[5].李樹欣, 蘭花水肥管理技術.河北農業科技, 2008: p.45-45.

第三篇：花卉栽培學教案

花 卉 栽 培 學 教 案

第一章花卉生產設施及環境調節1、1花卉生產設施

教學目標：

1、溫室、大棚、蔭棚、溫床與冷床的設計與搭建

2、土壤、溫度、濕度、光照、養分和空氣等各項因子的調控技術

3、花期調控的原理、途徑、案例

教學重點：

1、環境因子的調控技術

2、花期的調控技術

教學難點:

花期的調控技術

教學方法：講述、討論，案例分析等

教學時間：8課時

教學內容（過程）：

一、溫室

溫室是指用有透光能力的材料覆蓋屋面而成的保護性植物栽培設施。無采暖設備而僅依靠日光越冬的溫室稱為日光溫室（現在部分日光溫室附加有應急或備用加溫設施）。在中國，人們習慣上把全部用塑料薄膜覆蓋、無采暖設備的溫室稱為塑料大棚。

(一)、溫室的發展方向：

在現代化的花卉生產中，溫室可以對溫度等環境因素進行有效控制，在生產中具有重要作用。廣泛應用于原產熱帶、亞熱帶花木的栽培，切花生產以及促成栽培，是花卉栽培中最重要的，同時也是應用最廣泛的栽培設備，比其它栽培設備（如風障、冷床、溫床等）對環境因子的調節和控制能力更強、更全面。溫室栽培在國內外發展很快，并且向大型化、現代化及花卉生產工廠化發展。

（二）、溫室的種類

按照應用目的分類:

1.觀賞溫室

這類溫室專供陳列、展覽、普及科學知識之用。一般設置于公園和植物園內，要求外形美觀、高大，便于游人游覽、觀賞、學習等。如北京中山公園的唐花塢、北京植物園新建的大溫室等。在一些國家，公園中設有更大型的溫室，內有花壇、草坪、水池、假山、瀑布以及其它園林裝飾等，供冬季游人游覽，特稱“冬園”。如美國賓夕法尼亞州的郎烏德花園的大溫室即屬此類。

2.生產栽培溫室

以花卉生產栽培為目的，建筑形式以滿足植物生長發育的需要和經濟實用為原則，不追求外形的美觀與否。一般外形簡單、低矮，熱能消耗較少，室內生產面積利用充分，有利于降低生產成本。依據應用目的不同又可分為切花溫室、盆栽溫室、繁殖溫室等。此外，為培育新的花卉品種，還有專門的雜交育種溫室，這種溫室要求設置雙重門并加紗門；通風換氣的進風口和天窗、側窗均需加設紗窗，以防昆蟲飛入，影響雜交試驗。

依據溫室溫度分類:

1.高溫溫室室溫15～30℃，主要栽培原產熱帶平原地區的花卉，這類花卉在我國廣東南部、云南南部、臺灣及海南等地可以露地栽培。如花燭、卡特蘭、變葉木、王蓮等。冬季生長的最低溫度為15℃。這類溫室也用于花卉的促成栽培。

2.中溫溫室室溫10～18℃，主要栽培原產亞熱帶的花卉和對溫度要求不高的熱帶花卉。這類花卉在華南地區可露地越冬，如仙客來、香石竹等。

3.低溫溫室室溫5～15℃，用以栽培原產暖溫帶的花卉及對溫度要求不高的亞熱帶花卉。如報春花、小蒼蘭、山茶花等。也可作耐寒草花的生產栽培。北京常用于桂花、夾竹桃、茶花、杜鵑、柑橘、梔子等花木的越冬。依據栽培花卉種類分類:

花卉的種類不同，對溫室環境條件的要求也不同。常依據一些專類花卉的特殊要求，分別設置專類溫室，如蘭科植物溫室、棕櫚科植物溫室、蕨類植物溫室、仙人掌科及多漿植物溫室等

依據溫室結構形式分類:

溫室的形式取決于溫室的用途。觀賞溫室要求外形美觀，形式多樣。而生產溫室只要求滿足生產需要，形式較為簡單，可分為單棟溫室和連棟溫室?，F代化溫室 :

1.雙層充氣薄膜溫室在北美普遍使用，是以鍍鋅鋼材作框架，上覆雙層充氣薄膜，四壁用雙層充氣薄膜或雙層透明硬塑料。優點是投資費用僅及玻璃溫室的60％。室外如加覆一層保溫毯，可以大量節省保暖用燃料，比沒有保溫毯的玻璃溫室可節約燃料40～45％。缺點是在北方冬季光照不足，室內濕度較大，早春有時室溫上升太高，影響植物品質。前者可用補充光照，后者可以加強通風來解決。

2.雙層硬塑料板溫室雙層硬塑料之間的空隙從0.6cm至1.0cm不等，每隔1～2cm或更多有一道縱向隔壁。硬塑料聚丙烯酸酯類塑料（acrylics)透光率

損失僅為5％。施工容易，隙縫少，但不阻燃。70年代在北美興建了大量這類溫室，以西部南部為多。

3.夾層充氣玻璃溫室是夾層中充CO2氣體的雙層密封玻璃。優點是節能，比單層玻璃節能約40％，透光好，持久，不燃。缺點是自重太重，框架結構要加強。

以上各種溫室都是大面積的連棟溫室，同樣大范圍的連棟溫室比非連棟要節能30～40％。

4.人工氣候室即室內的全部環境條件皆由人工控制。一般用于進行科學研究使用。它除具有一般現代溫室的透光、保溫、采暖、通風、降溫、二氧化碳補充、灌溉等環境性能及設備條件外，還可進行人工補光、加濕、除濕，模擬風霜、冰凍等，還可根據試驗研究的需要，對上述各種環境因子進行單因子或多因子的各種程度的調節控制，一般造價和維持費較高，極少使用。在國外，已有用大型人工氣候室進行花卉生產的報道。

五、溫室設計的基本要求

（一）要符合使用地區的氣候條件

不同地區氣候條件各異，溫室性能只有符合使用地區的氣候條件，才能充分發揮其作用。如在我國南方夏季潮濕悶熱，若溫室設計成無側窗，用冷濕簾加風機降溫，則白天溫室溫度會很高，難以保持適于溫室植物生長的溫度，不能進行周年生產。再如昆明地區，四季如春，只需簡單的冷室設備即可進行一般的溫室花卉生產，若設計成具有完善加溫設備的溫室，則完全不適用。

（二）溫室設計的基本依據是栽培花卉的生態要求

溫室設計是否科學和實用，主要是看它能否最大限度地滿足花卉的生態要求。也就是說，溫室內的主要環境因子，如溫度、濕度、光照、水分等都要符合花卉的生態習性。不同的花卉，生態習性不同，同一花卉在不同生長發育階段，也有不同的要求。因此溫室設計者要對各類花卉的生長發育規律和不同生長發育階段對環境的要求有明確的了解，充分應用建筑工程學等學科的原理和技術，才能獲得理想的設計效果。

（三）溫室必須設置于日照充足處

不可有其它建筑或樹木遮蔭，以免溫室內光照不足。在溫室或溫室群的北面或西北面，最好有山體、高大建筑或防風林等，形成溫暖的小氣候環境。要求土壤排水良好，地下水位較低，因溫室加溫設施常設于地下，且北方溫室多采用半地下式，如地下水位較高則難以設置。此外，還應注意水源便利，水質優良和交通方便。

（四）溫室區的規劃設計必須合理

在進行大規模溫室花卉生產時溫室區內溫室群的排列、蔭棚、溫床、工作室、鍋爐房等附屬設備的設置要有全面合理的規劃布局。溫室的排列，首先要考慮不可相互遮蔭，在此前提下，溫室間距越近越有利，不僅可節省建筑投資，節省用地面積，而且便于溫室管理。溫室的合理間距取決于溫室設置地的緯度和溫室的高度。

（五）、玻璃屋面傾斜度的確定。

太陽輻射能是溫室熱量的基本來源之—。溫室屋面角度的確定是能否充分利用太陽輻射能和衡量溫室性能優劣的重要標志。溫室利用太陽輻射能，主要是通過向南傾斜的玻璃(或塑料)屋面取得的?？梢姡瑴厥耀@取太陽輻射能的多少，取決于太陽的高度角和溫室南向玻璃屋面的傾斜角度。太陽高度角一年中是不斷變化的，而溫室的利用，多以冬季為主。通常以冬至中午的太陽高度角作為計算向南玻璃屋面角度的依據。如果這一天溫室獲得的能量，能基本滿足栽培植物的生態要求，則其它時間溫度條件會更好，有利于栽培植物的生長發育。

二、塑料大棚

1、建造場地的選擇

2、大棚的面積概算

3、大棚的方向設置

4、棚間距離的確定

三、蔭棚

溫室花卉大部分種類屬于半陰性植物，夏季既不耐溫室內的高溫，又不耐強烈的日光照射，一般在夏季均置于蔭棚下養護。夏季的軟材扦插和播種育苗也需在蔭棚下進行。一部分露地栽培的切花品種，如設置蔭棚保護，可獲得比露地栽培更好的效果

蔭棚的種類和形式很多，可大致分永久性和臨時性兩類。永久性蔭棚一般與溫室結合，用于溫室花卉的夏季養護；臨時性蔭棚多用于露地繁殖床和切花栽培時使用。在江南地區，栽培蘭花、杜鵑等耐蔭植物時，也常設永久性蔭棚。另外，蔭棚還可分為生產蔭棚和展覽蔭棚。

溫室花卉用的永久性蔭棚，多為東西向延長，設于溫室近旁，通風良好又不積水處。一般高2.5～3m，用鐵管或水泥柱構成主架，棚架覆蓋遮蔭網，遮光率視栽培花卉的種類而定。為避免上午和下午的陽光從東面和西面照射到蔭棚內，在蔭棚的東西兩端，常設傾斜的蔭簾，蔭簾下緣距地面50cm以上，以利通風。蔭棚寬度一般為6～7m，不宜過窄，以免影響遮蔭效果。

臨時性蔭棚一般較低矮，高度為50～100cm，上覆遮蔭網。扦插用的蔭棚，在插穗未生根前，可覆蓋2～3層，當開始生根時，可逐漸減至一層，最后全部除去，以增加光照，有利于植物生長。

五、、花盆及其它栽培容器

花盆是栽種花卉的重要容器，也是連同花卉供人們觀賞的重要裝飾品，所以園藝工作者對容器和材料的選擇、應用都十分重視。栽培觀賞植物的容器種類甚多，通常依其質地、大小、專用目的不同，分成以下幾類：

（一）、依質地分類

1.瓦盆

又稱素燒盆，是使用最廣泛的栽培容器。利用粘土在800～900℃高溫下燒制而成，有紅盆和灰盆兩種。這類瓦盆，雖質地粗糙，且具多孔性，但有良好的通氣、排水性能，適合花卉的生長，又因價格低廉，應用廣泛。

素燒盆通常為圓形，其大小規格不一。不同的植物種類對盆深的要求不同，一般最常用的是直徑與盆高相等的標準盆；但大家所熟知的杜鵑花和球根花卉適合用比較淺的盆，這種盆的高度是上部內徑的3/4；薔薇和牡丹用盆較深；播種或移苗多用深8～10cm的淺盆，最小的盆口直徑為6cm，最大不超過50cm。

使用新瓦盆應注意以下兩點：

第一，冬季，瓦盆不宜露天貯藏，因為它們具有多孔性而易吸收外界水分，致使在低溫下結冰、融化交替進行，造成瓦盆破碎。

第二，新的瓦盆在使用前，必須先經水浸泡，否則，每一個新的栽植盆，都可能從栽培基質中吸收很多的水分，而導致植物缺水。

2.陶瓷盆

又稱陶瓷盆，其形狀有圓形、方形、菱形等。外形美觀，?？逃胁噬珗D案，適于室內裝飾。這種盆水分、空氣流通不暢，對植物栽培不太適宜。這種花盆，完全以美觀為目的，作為一種室內裝飾，適宜于配合花卉作套盆用。

3.塑料盆

用聚氯乙烯按一定模型制成。花卉生產上多使用硬塑料，這類盆可以根據需要進行設計，造型靈活多變，顏色多樣，與花卉相配，可以襯托出清翠的葉色，鮮艷的花色，且盆內外光潔、輕巧，洗滌方便，不易破碎，適宜遠途運輸，可較長期、多次使用。塑料盆因制作材料結構較緊密，盆壁孔隙很少，壁面不容易吸收或蒸發水分，所以排水、通氣性能比瓦盆差，因此必須注意細心澆水。如植物根系要求氧氣較高，可在栽植前先填入通氣性、排水性良好的多孔隙的栽培基質。在育苗階段，常用使用方便的小型軟塑料盆。

4.木盆或木桶

一般選用材質堅硬、不易腐爛、厚度為O.5～1.5cm的木板制作而成，其形狀有圓形、方形。為了便于換盆時倒出盆內土團，應將木盆或木桶做成上大下小的形狀。木盆外部可刷上有色油漆，既防腐又美觀。盆底需設排水孔，以便排水。這類木盆或木桶，宜栽植大型的觀葉植物如橡皮樹、棕櫚，放置于會場、廳堂，極為醒目。

5.紫砂盆

利用麻繩、尼龍繩、金屬鏈等將花盆或容器懸掛起來，作為室內裝飾，具有空中花園的特殊美感，可清楚地觀察植物的生長，相當有趣。適合于作吊盆的容器有質地輕、不易破碎的彩色塑料花盆；頗有風情的竹筒；古色古香的器皿；或藤制的吊籃等，既美觀，又安全，可以懸掛于室內任何角落。常春藤、鴨趾草、吊蘭、天門冬、蕨類等蔓性植物適宜栽種于吊盆中供布置、觀賞。

6.紙盆

供培養幼苗專用，特別用于不耐移植的種類，如香豌豆、矢車菊等先在溫室內用紙盆育苗，然后露地栽植

7.盆景用盆

深淺不一，形式多樣，常為瓷盆或陶盆。山水盆景用盆為特制的淺盆。

第四篇：花卉栽培學學習心得

花卉栽培學的學習心得

通過左老師的系統教學，我對花卉栽培學有了更深一步的認識，同時也受益匪淺，具體心得如下。

首先，我從總體上認識了花卉的概念和用途。花卉在現代社會中被廣泛應用，不同的花卉其用途也各不相同。有的用于慶祝新生或宗教洗禮；有的在告別或歡迎宴會用作紀念禮物，以寄托思念、傳情；有的在社交集會或節日用作胸花或紐扣花；有的用于表達愛意或敬意；有的用于婚禮裝飾或用于家居裝潢；也有的用于葬禮，以表達哀思 用于供奉或祭拜神靈等，這些常識很有用。

其次，我基本清楚了花卉的分類?；ɑ艿姆N類極多，范圍廣泛，不但包括有花的植物，還有苔蘚和蕨類植物。其栽培應用方式也多種多樣。因此，花卉分類由于依據不同，有多種分類方法。比如：依據生態習性可分為露地花卉和溫室花卉；依園林用途可分為花壇花卉、盆栽花卉、室內花卉、切花花卉、觀葉花卉、蔭棚花卉、陽性花卉；依經濟用途可分為藥用花卉、食用花卉和和香料花卉；依照自然帶又可分為熱帶花卉、溫帶花卉、寒帶花卉、高山花卉、水生花卉、巖生花卉、沙漠花卉；依照依需要水分多少分為耐旱性花卉、水生性花卉；按生物學特性分為喜陽性和耐陰性花卉、寒性和喜溫性花卉；日照長短花卉。

再次，我最感興趣的是各類花卉的形態特征、生態習性、栽培管理等知識。課堂上您通過展示花卉的真實圖片，拓寬了我的花卉視野，增加了我對具體花卉種類的了解，也激發了我學習花卉栽培學的熱情。課余之際，我特地到養花的朋友家里和花鳥市場用所學知識辨認各種花卉，發現了許多您講到的常見花卉，如桂花，臘梅，迎春花，一品紅，桃花，石榴，櫻花，寶華玉蘭，君子蘭，郁金香，凌霄花，紫薇等。在學會辨認花卉的同時，我也習得了花卉的基本栽培技術和防病蟲害的技巧。比如，在移植花卉幼苗時，要把握好土壤濕度和鹽堿度，以及光照條件的強弱；澆水時沿著盆邊，盡量不要澆在葉片上。還有插水盆花時，只需插根的一半等一些非常有用的知識。

總之，通過本次的學習，我認為我還是學到了我想學的很多知識，如選擇土壤、栽培、施肥、澆水、施藥、防蟲害等一些基本常識，因此收獲是很大的。

第五篇：花卉栽培學學習心得

花卉栽培學的學習心得

花卉栽培學（floriculture）是園藝學的一個分支學科。它以生物科學為理論基礎，與應用技術相結合，研究花卉生長發育規律、相應的栽培管理技術和原理的一門科學。本學期，通過丁老師的系統教學，我對花卉栽培學有了更深一步的認識，同時也受益匪淺，具體心得如下。

首先，我從總體上理解了花卉的概念和用途。花卉有廣義和狹義兩種概念。狹義的花卉是指有觀賞價值的草本植物。如鳳仙、菊花、一串紅、雞冠花等；廣義的花卉除有觀賞價值的草本植物外，還包括草本或木本的地被植物、花灌木、開花喬木以及盆景等，如麥冬類、景天類、叢生福祿考等地被植物。花卉在現代社會中被廣泛應用，不同的花卉其用途也各不相同。有的用于慶祝新生或宗教洗禮；有的在告別或歡迎宴會用作紀念禮物，以寄托思念；有的在社交集會或節日用作胸花或紐扣花；有的用于表達愛意或敬意；有的用于婚禮裝飾或用于家居裝潢；也有的用于葬禮，以表達哀思 用于供奉或祭拜神靈等。

其次，我基本清楚了花卉的分類?；ɑ艿姆N類極多，范圍廣泛，不但包括有花的植物，還有苔蘚和蕨類植物。其栽培應用方式也多種多樣。因此，花卉分類由于依據不同，有多種分類方法。比如：依據生態習性可分為露地花卉和溫室花卉；依園林用途可分為花壇花卉、盆栽花卉、室內花卉、切花花卉、觀葉花卉、蔭棚花卉、陽性花卉；依經濟用途可分為藥用花卉、食用花卉和和香料花卉；依照自然帶又可分為熱帶花卉、溫帶花卉、寒帶花卉、高山花卉、水生花卉、巖生花卉、沙漠花卉；依照依需要水分多少分為耐旱性花卉、水生性花卉；按生物學特性分為喜陽性和耐陰性花卉、寒性和喜溫性花卉；日照長短花卉。

再次，我最感興趣的是各類花卉的形態特征、生態習性、栽培管理及園林應用等知識。課堂上您通過展示花卉的真實圖片，拓寬了我的花卉視野，增加了我對具體花卉種類的了解，也激發了我學習花卉栽培學的熱情。課余之際，我特地到我校校園里用所學知識辨認各種花卉，發現了許多您講到的常見花卉，如桂花，臘梅，迎春花，一品紅，桃花，石榴，櫻花，寶華玉蘭，君子蘭，郁金香，凌霄花，紫薇等。在學會辨認花卉的同時，我也習得了花卉的基本栽培技術和防病蟲害的技巧。比如，在移植花卉幼苗時，要把握好土壤濕度和鹽堿度，以及光照條件的強弱；把一湯匙洗衣粉溶解在4升水中，每隔二周噴灑花葉，可徹底消滅花卉上的白蠅和細菌。

最后，我想給花卉栽培學課程提一些建議。我認為花卉栽培學既然是一門公修課，那么應該以趣味性和實用性為主，太多的理論教學在一定程度上限制了其趣味性。我認為本課可以適當的增加一些實踐調查項目，比如在介紹完常見花卉時，可以以河師大校園為主要實驗地點，引導學生對校園里的花卉進行一下系統的統計和辨識。這樣既能調動學生的積極性又能使學生學以致用，加深辨別花卉印象。也可以引導學生參觀溫室栽培室，親身體驗下栽培技術的過程。這只是我的愚鈍之見，望老師酌情考慮。

鑒于花卉與人類社會的聯系如此緊密，掌握一定的花卉栽培知識是完全有必要的，而且會受益終生。因此，花卉栽培學課程的設立是大勢所趨，人心所向，它不但滿足了學生的興趣需要，也使學生掌握了一種基本技能，從而促進學生的全面發展。