第一篇：幼兒園網絡研修總結

荷香滴露微欲雨 不懼烈日獨芬芳

——幼兒園網絡研修總結

夏日如花，暴雨如注。霧空陰霾，心緒茹素。我愛幼兒教育事業，俗話說：愛一行才能鉆一行。通過遠程學習，使我對教育事業的愛和對孩子們的愛讓我在工作中不計名利與得失，不懈的努力。我始終堅信：扎實的業務能力是更好地完成本職工作的必要保證。通過學習遠程研修，我深刻的感覺自己的業務能力還有待進一步的提高。除了參加園里組織的業務學習以外，我將利用業余時間自學專業知識，培養良好的興趣和愛好。曾經自費去國家京劇院學習梅派、張派的京劇唱腔藝術，以此排解自己遇到不良情緒時候的郁悶之情。作為一名幼兒園教師，面對的是一群懵懂天真的孩子，要想辦法教育他們、引領他們探究未知世界里的無窮無盡的知識，需要我們老師不斷更新教學觀念和教學方法，而這次遠程教育學習就給了我一次提升的好機會，使我受益良多。

在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、區域活動指導能力等。另外，網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。

本次研修，針對專家的講解，我反思了自己以前許多做法。回想到這樣的鏡頭：教師在組織幼兒晨間活動、戶外游戲、教學活動時，不少孩子出了汗，有的還流著鼻涕，坐姿各異，作為老師我從不忽視這些現象，能抓住這些偶然事件開展隨機教育，從而不錯過一個個良好的教育時機。我們的頭腦建立起隨機教育的觀念，善于捕捉各種隨機教育的機會，并加以利用，那么教育有時就會產生意想不到的效果。幼兒一日生活皆教育。一個眼神、一個動作、一句話……舉手投足都是教育。為了更好地促進幼兒全面、健康、和諧地發展，重視發揮各種教育手段和方法在幼兒教育中相互交融、相互滲透。

感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。正如專家所說的教師對待職業的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。

第二篇：幼兒園教師網絡研修總結

幼兒園教師網絡研修總結

最近，在某個不經意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心，方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深刻的理解，對于初心也有了重新的定義。

網絡研修為廣大教師打開了一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會討論教學中存在的問題和不足思考，讓教學更有效的對策和方法。在這段時間的培訓學習中，我在網上聆聽到了各位專家和教授的專題講座，使我對幼兒教育有了更深刻的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的心理念，新視野就像一扇窗為我帶來了外面廣闊天地的一束燦爛陽光。通過這段時間的學習，我明白了網上學習的重要意義，在研修學習中提高了我的專業素養和思想認識，更提升了學習理念，豐富了專業理論知識。整個學習過程中，我反思了自己以往在工作當中的不足，對于我今后實際工作有著重要的指導作用。

一、布局方面。

本次培訓讓我感受頗多。首先，本次培訓的布局是非常合理的，它包括了師德涵養、教學引領、方法推薦、案例分析、直播答疑以及選修階段。在師德培養方面告訴我們尊重幼兒是如何的重要，把幼兒當作一個完整的個體，他需要我們不只是尊重更需要我們的理解、包容和呵護。在教學引領當中，我們看到了許多優秀的案例，同時也深切的感受到繪本教學對兒童心理成長的重要意義。在方法推薦的過程當中，我們學到了很多非常實用的方法，比如說在角色游戲當中，作為教師用應該如何恰當的介入和支持幼兒的活動呢。在案例分析當中，我們看到了教師的努力以及在教育教學活動中存在的各種困惑，同時也向許多同仁學到了非常有效的方法和經驗。在直播答疑當中有專家為我們進行實地解答，幫助我們解決了很多實際教育教學當中的困惑和困難。

二、理論方面。

網絡研修讓我掌握到了先進的教育理念和方法。我覺得在理論上的認知方面有著大幅度的提高，在培訓中有大量的案例，深入淺出地闡明了理論。通過與專家學員的在線互動和交流增加的真知灼見于精辟見解以及同行的精彩點評交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲專家的講座，每一專題的各個觀點及案例很好地解決了我們在教學過程中的一些感到束手無策的問題，也是我得到了很好的借鑒和啟迪。同時我對自己以前的教學也有了一個徹底的反思培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄的一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐當中取得了較好的教學效果。同時我也在慢慢補充自身的不足，爭取以后在組織孩子活動時所選擇的教學內容和組織形式能夠更好地吸引孩子們。在孩子發生沖突時，能以正確合理的方法引導他們。在與家長溝通以時，能夠抓住事物的多方位角度去解決問題。把學到更多的理論知識以及教育教學方法盡可能多去實踐，這些都是我在以后的工作道路上需要努力的地方。

二、師德方面。

通過本次的培訓，我更進一步的了解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

三、個人不足方面。

本次研修使我更加明確了現代教育的本質，明確了幼兒教育對于教師提出了怎樣的素質要求。每位教師都需要不斷地學習，不斷提高自己、充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰網絡技術，這次的學習，讓我真正正視了自己的不足，我也學到了新的教育理念和觀點，更加堅定了自己從事幼兒教育，服務學前教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極進取的幼兒教師。

我深知繼續教育是與終身教育、終身學習思想而相聯系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業性職業只有經過不斷地進修才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技飛速發展，知識在不斷地更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷學習，才能積極主動適應變化發展著的社會，適應發展變化著的兒童，以及不斷涌現出的各種新的教育思想方法。同時更覺得自己應該在知識能力以及個性品質方面，可以得到更好的進步和提升。

第三篇：幼兒園遠程網絡研修總結

研修總結

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學的教育理論和精美的課件，可以學習先進的教學方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環境，可以聚精會神地研究課例、案例。遠程研修中，我有幸結識了許許多多的同行，領略了他們的風采；也發現了自己在教育教學過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。

在研修過程中，我通過認真觀看各個專題視頻，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關心孩子，在教學中怎樣合理設計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學習，我認識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。

在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、區域活動指導能力等。另外，網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。

感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。正如專家所說的教師對待職業的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。

第四篇：網絡研修總結

網絡研修總結

這次的研修給我留下了深刻的影響。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，信息技術的教學與傳統信息技術教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。現我就對本次研修做一個總結。

一、本次研修使我更新了教學理念

教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自十幾年前的師范教育。通過此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。

二、網絡研修豐富了教學方法

教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。當代美國信息技術家.教育家波利亞說：“學習信息技術只有當看到信息技術的產生，按照信息技術發展的歷史順序或親自從事信息技術發現時，才能最好地理解信息技術”，因些教學中不僅要教給學生信息技術知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。

三、通過網絡研修，提高自身素質

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

學習是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師!

第五篇：網絡研修總結

我的網絡研修總結

個人信息

姓名

省（市）

所在單位

任教學科

任教學段

楊杰

貴州省畢節市黔西縣

五里鄉茶林小學

語文

小學

研修自檢

請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（自檢項不需填寫）

學習類

答疑類

活動類

（1）完成全部課程的學習

（2）提交兩份研修作業

（3）參與工作坊主題研修活動

（1）瀏覽觀看專家視頻答疑課程

（2）查閱各類簡報

（3）參與論壇的發帖、回帖

（1）參與各類活動大賽

（2）參與其他跨項目的平臺活動

（3）發表研修日志、分享優質資源

研修收獲

請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（字數不少于300字）

課程學習的收獲

學習任務中所有課程的學習您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。

這次國培，我認為這一次的課程的設置更加合理，內容豐富、形式多樣，我最先學習的內容是習近平總書記有關教育的重要講話系列學習，在全國兩會上，在教師節慰問信中，在多次考察、講話、批示中，他從教育公平、改革創新、立德樹人等多個層面發表論述，讓我深刻的了解到總書記對教育的重視程度，給我們指明了教育的方向，也讓我更加銘記作為教師的神圣職責，讓我更有信心面對將來的職業生涯；通過本次學習，我也對社會主義核心價值觀的相關內容有了更加深刻的認識；同時也我這個理科生感受到國學的美，領略中華悠久的歷史文化；學生發展核心素養概要這門課程介紹了核心素養研發的始末和核心素養的內涵。中國學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等十八個基本要點。文化基礎、自主發展、社會參與三個方面構成的核心素養總框架與我國治學、修身、濟世的文化傳統相呼應，有效整合了個人、社會和國家三個層面對學生發展的要求。這就是平時教師之間經常討論而又解釋不清楚的“核心素養”。通過這次學習我找到了心中的答案。此外有關PPT制作的教學我認為非常實用，我將會應用到自己的教學中。總之本次培訓讓我收獲很大，希望有機會可以參加各種各樣的培訓，給自己充充電，加加油！

最困惑問題的解決情況

培訓初期您最困惑的問題是什么？現在您怎么看這個問題？

是否已解決？

我最困惑的是這些培訓對實際教學有沒有提升？

現在我認為這次的培訓不管是對于提高自身理論水平還是實際教學都有很大的作用。所以這個問題已經解決了。

學習反思

通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？

如何更高效的使用現代化的教學設備，為教學服務。

設備有了，但用起來極其不方便，模糊不清的銀幕，根本無法使用。互動平臺建立了，但使用效率很低，大多數家庭根本沒有網絡。

今后的培訓能夠針對性地就如何使用好這些網絡設備進行培訓，然后把培訓向更多的人群延伸。

訓后研修提醒：本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續熱情參與！

奧鵬教育，與您共成長！