第一篇：入黨動機是什么

談話入黨動機是什么

首先要談自己對黨的認識，在談自己。我的回答是：我的入黨動機是：因為中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。從中可以看出黨是全心全意為人民服務的，鑒于對黨的認知，我才志愿加入中國共產黨，這樣能更加的去起到先鋒模范作用，影響更多的人，可以更近一步的與黨交流，接受黨的教育，提高自己各方面的知識以及業務知識，更好的為人民服務，正所謂送人玫瑰，手留余香。同時在幫助別人的時候，自己也會增加經驗。從中得到快樂。

入黨動機，可以說點自己的實際情況，其實談話時說點心里話，沒什么的，沒有嚴格的答案··

你可以說自己從小從周圍的人比如父母，鄰居，從電視里，比如一些抗震救災的片子里，看到無論遇到大事小事，共產黨員都是沖在第一線，都是做出了最好的榜樣···

我們大學生應該不斷進步，不斷進取，申請加入中國共產黨不僅僅是光榮，更是一種責任···國家培養了我們，黨培養了我們，我們熱愛中國共產黨，我們想為國家為黨為人民出自己的一份力量，加入中國共產黨，能讓我更加努力更加積極，嚴格要求自己···所以我要求加入黨組織

看到身邊的黨員同志，讓我在他們身上學到很多優良品質：勤勤懇懇、有社會責任感、自律、以身作則、不計較得失····讓我的思想和行為得到了升華，希望自己也能成為他們中的一員

入黨動機；個人基本情況；經歷概括一下；介紹個人優缺點；信仰、個人理想、宗旨；

第二篇：入黨動機

1：如何學習黨章，擁護黨？

要學習好黨章，就要加強黨的意識和黨性觀念

黨章明確規定了黨的性質、宗旨、任務、指導思想、奮斗目標、黨的組織原則、黨員的權利和義務、黨的紀律等。我們要認真地學，通過深刻研讀，全面把握黨章的各項內容和規定，增強黨章意識，把思想和行動統一到黨章上來。深刻領會黨章的基本原則和精神實質，自覺按照黨章的要求強化黨性觀念，明確黨員的標準和責任，增強使命意識、執政意識、組織紀律意識。把學習黨章同學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀結合起來，同學習科學文化知識和業務知識結合起來，全面提升思想理論水平和科學文化水平，要同黨員先進性教育的長效機制結合起來。根據自己的思想和工作實際，邊學習、邊思考，做到學以致用、用以促學、學用相長。

二、要遵守好黨章，就要自覺遵守黨的原則和紀律 堅決貫徹民主集中制，嚴格執行黨的決定和組織紀律，堅持集體決策，按程序辦事，防止和糾正用人上的不正之風，堅持批評與自我批評，維護又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統一意志、又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。要遵守黨的工作生活紀律。積極貫徹執行黨的路線方針政策，完成黨的任務，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，堅持群眾觀點和群眾路線，密切聯系群眾，維護群眾的正當利益。要堅持在黨章面前人人平等，不允許不受黨章約束的特殊黨員存在。

三、要貫徹好黨章，就要努力提高黨的執政能力、加強先進性建設

要按照“三個代表”重要思想的要求，堅持立黨為公、執政為民，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，充分發揮廣大群眾的積極性來發展先進生產力和先進文化。要根據構建社會主義和諧社會的要求，不斷提高激發社會創造活力、協調利益關系、處理人民內部矛盾、開展群眾工作和維護社會穩定的本領。要根據黨風廉政建設的要求，認真解決在黨性、黨風、黨紀方面存在的突出問題，自覺接受各種監督，真正做到代表人民執好政、掌好權。

四、要維護好黨章，就要嚴明紀律，防止和糾正違反黨章的行為

嚴明的紀律是我們黨的政治優勢，是推進黨的執政能力和先進性建設的重要保證。我們要認真貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，對黨員干部進行嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督，確保黨章規定落到實處。紀律檢查機關要把維護黨章權威作為重要職責，加大執行紀律的力度，堅決查處各種違反黨章的行為。

2：入黨動機？

中國共產黨的的性質、任務、宗旨、目標等，符合人類前進的方向，代表了人民的根本利益，使我認識到黨的偉大、光榮和正確。我從內心接受和信仰黨的性質、宗旨和目標。中國共產黨80多年的歷史，歷經風雨，歷盡坎坷，無數的先烈為黨的事業拋頭顱、灑熱血，從最初的57名黨員發展到今天的執政黨。足以證明我們這個黨的堅強和人民的擁護，證明了黨的無限的生命力和前途。我為黨的發展壯大自豪，基于對黨的這些認識，我渴望成為黨的一員，更直接的接受黨的教導，發揚成績克服缺點，在組織的培養教育下使自己更快的成熟起來，為黨的事業添磚加瓦，更好的發揮自己的才能，為共產主義事業奮斗終生。

要有為共產主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念。黨章明確規定，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。共產主義社會，將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。要求入黨的同志首先要樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，在任何情況下都能做到毫不動搖。只要有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，對個人名利得失看得就淡了，就能夠自覺地、滿腔熱情地為黨的事業而奮斗。要有全心全意為人民服務的思想。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是無產階級政黨區別于其他政黨的根本標志，也是每個共產黨員的行動準則。我們黨是代表最廣大人民根本利益的黨，黨的全部任務和責任就是為人民謀利益，團結和帶領人民群眾為實現自己的利益而奮斗。要有在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用的覺悟。

第三篇：入黨動機

入黨動機

剛遞交入黨申請書時，是因為看到別人寫入黨申請，如果自己不寫，怕老師，同學說自己不要求進步，于是也隨大流寫份申請，但是其間的所寫卻都是從書上，從黨員父親那里抄來、學來的。其實那時的我對黨缺乏真正的認識，對黨的基本知識還是知之甚少，思想上并沒有迫切要求入黨的愿望。這是一種對黨、對個人都不認真、不嚴肅的政治態度。其實這是一種入黨動機不純的表現。入黨不是給別人炫耀的，更不是用來滿足自己虛榮心的，而是應該踏踏實實為黨奉獻，全心全意為人民服務，在學習和生活中發揮先鋒模范作用。后來，在上黨的基本知識概論課中學習了黨的基本知識，同時有更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，看到當前存在黨風不正的現象，希望自己能加入到黨組織，做一名優秀的黨員，重新確定黨的形象。這種看法現在想起來是很片面和狹隘的，這種錯誤想法的產生究于對黨的認識還太模糊，不能以因為有些黨員存在著這樣那樣的缺點就否定他們是無產階級的先鋒戰士，一直影響對黨性的認識，也不能把極少數蛻化變質的黨員和黨組織等同起來，他們并不能代表黨。經過這幾次認知意識的轉變，我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。三次產生的入黨動機，又三次被自己否定，我的思想仿佛又活躍不起來了，我怕再走錯了方向，繞了彎路。此時，我的父親對我的教育給了我很大的啟示。平日里，我最喜歡同父親探討我的思想動態，因為他不僅是最了解我的人，而且是個老黨員。他對我反復地轉變并不驚訝，反而給予了贊揚，他說，那是我在一次次為自己詮釋對黨的認識，是我確立正確的入黨動機的“必修課”。他對我說，入黨是自己的事，而且同學習一樣，重要的是獨立思考的能力，要會觀察，會總結，會引申，要去看書學習，去思考，是要花一番氣力的。有些人在入黨之后一段時間，甚至是一生都要不斷補充對入黨的思考，也包括對入黨動機的更完整的再定義。在那以后我就決心，通過自己的學習和思考讓自己的真正的入黨動機在心里成形。我覺得我必須把思想的轉變和行動相宜地結合起來，讓自己把每一點思考和每一次實踐對應起來，學要學得有進步，做要做得有體會，實實在在的向要求一名黨員那樣來要求自己努力。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各民族利益的忠實代表，中國； 社會主義事業和領導核心。我們黨領導人民奮斗八十一年的崢嶸歲月和光輝業績，如同一幅逶迤而又氣勢磅礴、雄渾而又絢麗多彩的畫卷展現在世人面前。我們黨完成了新民主主義革命任務，實現了民族獨立和人民解放；建立了社會主義制度，實現了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革；開創了建設有中國特色社會主義事業，為實現中華民族的偉大復興開創了正確的道路；建立了人民民主專政的國家政權，中國人民掌握了自己的命運；建立了獨立的和比較完整的國民經濟體系，經濟實力和綜合國力顯著增強，徹底結束了舊中國一盤散沙的局面，實現國家的高度統一和各民族的空前團結；我們堅持獨立自主和平外交政策，為世界和平與發展的崇高事業作出了重要貢獻。直至今日，人民群眾的物質生活和精神生活水平都得到了很大的提高。我們黨這八十一年的輝煌成就業績有目共睹、有口皆碑。！！中國共產黨的指導思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。毛澤東思想是馬列主義在中國的發展，他引導中國有民推翻了“三座大山”，建立了中華人民共和國。鄧小平理論是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物，他提出了“建設有中國特色的社會主義理論體系，并圍繞這一主題，搞活了經濟，人民的生活水平和國家的綜合國力等都得到了更大的提高，實現了“一國兩制”，既香港、澳門的順利回歸。在不斷的實踐和經驗總結中，我們黨的第三代領導人江總書記又提出了“三個代表“的重要思想，它是我們黨的立黨之本、執政之基、力量這源，也是我們在新世紀全面推進黨的建設，不斷推進理論創新、制度新和科技創新，不斷奪取建設有中國特色社會主義事業的新勝利的根本要求。

我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論路線、方針政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的要求，尤其要體現先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平；我們黨始終要代表先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、方針、政策和各項工作，必須努力發展面向現代化、面向世界、面向未來的社會主義文化的要赤誠，促進全民族思想道德、素質各科學文化素質的不斷提高，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持；我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發展人民群眾的積極性、主動性和創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾獲得切實的經濟、政治、文化利益。“三個代表”是統一的整體，相互聯系，相互促進。全黨同志一定要堅持把全面落實“三個代表”要求，統一于黨的建設的各個方面，統一于領導人民進行改革開放和社會主義現代化建設的全過程。

科學技術是第一生產力，社會要進步，科學技術提發展。我們這些生活在和平年代的當代大學生，肩負著歷史的使命，不公要將各門功課學好，而且在思想上、立場上要跟黨中央保持高度一致，不斷學習各種文化知識，為把我國建設成有中國特色的社會主義國家而努力。

我作為一名積極分子，在思想上和黨建理論知識修養等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，按照黨章之規定來要求年歷己，在生活中做到一個真正黨員應做到的事，決不給組織丟臉。我也有一些缺點，但我會在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養中改正這些缺點，使自己早日成為一名真正的共產黨員。！！在以后的學習、工作、生活中，我會不斷匯報我的所思所想，希望組織不斷教導、幫助我，使我早日成為一名真正的共產黨員。

第四篇：入黨動機

什么是正確的入黨動機？如何端正入黨動機，以實際行動爭取早日加入中國共產黨？

通過對以上數據的處理分析，可以把當代大學生入黨動機分為以下4類。

1、自我設計型

這一類型的大學生熱衷于探求人生的意義和價值，比較注重個人的價值作用，對生活充滿熱 情，樂于學習、勤于思考和勇于追求。他們認為入黨能更嚴格要求自己，使自己更好地成長、更完美，雖有加入黨組織的愿望，但卻僅僅把組織上入黨作為一種成才的政治標準，沒有把加入黨組織作為自己政治上的畢生追求。他們比較注重于組織上入黨而不是思想上入黨，且大都上進心強，在某些方面有特長，想通過入黨,為個人施展才華尋找用武之地。

2、實用功利型

主要表現在入黨動機上的實用主義和功能主義。

3、虛榮被動型

這一類型的入黨主體在動機上表現為自我虛榮性和被動性。自我虛榮性表現為部分學生為了滿足虛榮心而追求入黨。是因為覺得入黨是一種榮譽,這可以讓自己在政治上鍍金,可以增光添彩

4、從眾投機型

社會心理學認為,同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用,在行為選擇上會出現從眾附和、跟風隨流的傾向

怎么樣去樹立一個正確的入黨動機

1、學習一套理論。一個大學生入黨動機的正確與否，是他對共產黨、對共產主義事業的正確的、理性的認識分不開的。而這種理性認識，恰恰是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論做了科學的闡述。

2、強化二個過程。毛澤東同志指出：人們的正確認識，要經過實踐-認識-再實踐的過程，不斷循環往復，才能獲得。大學生要樹立正確的入黨動機，也必須符合這條唯物主義的認識路線。通過實踐活動，在改造客觀世界的同時改造主觀世界。

3、營造三個氛圍。一是營造良好的發展黨員氛圍。這是大學生入黨動機產生和發展的軟環境。二是營造黨員發揮先進性的榜樣氛圍。在校的學生黨員，無論在學習、生活、工作中，如果個個講奉獻，處處做榜樣，發揮一個黨員的先鋒模范作用，那么，這種氛圍對爭取入黨的大學生來說，其積極的作用和意義是毋庸置疑的。三四營造良好的校園氛圍。良好的校園氛圍是一種無形的教育力量，它對陶冶大學生的情操，培養全面發展的新人，都起著極其重要的作用。

4、實施四種理想教育。理想教育是大學生思想教育的重要組成部分。第一是政治理想教育。第二是道德理想教育。第三是成才理想教育。第四是生活理想教育

第五篇：入黨動機

2006-5-30 23:30 今天，由我和大家共同探討如何以實際行動做一名合格黨員這個問題。結合我個人入黨前后幾年來，思想進步過程和做組織發展工作的經歷以及查閱一些資料，談談自己對這個問題的想法，供大家參考。

作為一名發展對象如何以實際行動，做一名合格的黨員，我認為應從五個方面做起。一是要正確理解入黨的條件；二是要樹立正確的入黨動機；三是要自覺接受黨組織的培養教育和考察。四是認真履行黨章規定的入黨手續；五是努力踐行“三個代表”的重要思想，做一名合格的共產黨員。其中第一、第四個問題上講已經作了詳盡的講解，這里我就不重復了，主要談談另外三個問題。

一、樹立正確的入黨動機

在座的每位同志都有自己的入黨動機，但什么是入黨動機，樹立正確的入黨動機的重要性，怎樣才能樹立正確的入黨動機大家不一定能說的十分清楚，這里我想從三個方面談談如何樹立正確的入黨動機。

（一）什么是入黨動機。先說說什么是動機。動機是推動人從事某種行為的念頭。（犯罪有犯罪的動機，入黨也是同樣）大家都知道，簡單的說入黨動機就是為什么加入黨組織。用概念說，入黨動機是一個人要求入黨的內在原因，是推動人們爭取入黨的精神力量。人的行動是受一定思想支配的，要求入黨的人，總有一定的原因和預期的目的（這個目的就是入黨動機），要求入黨的人的愿望是一樣的，即加入黨組織，但入黨的原因和預期目的是不同的。在座的每個要求入黨的同志的入黨動機，也是不盡相同的。這里我們可以把入黨動機分為兩個方面。一方面是錯誤的入黨動機。另一方面是正確的入黨動機。

錯誤的入黨動機有很多種情況，這里給大家列舉幾個比較典型的，大家可以對照自我，查找自身入黨動機是否端正，入黨動機中是否存在不端正成分。

1、有的同志認為當黨員光榮，入黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看；（虛榮心）

2、有的是看到周圍一些同志提出了申請，隨大流，而要求入黨；（從眾心理，這樣的人認為：你申請，我也申請，并沒有認真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。）

3、有的認為現在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨；（主要是農民）

4、有的認為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個靠山。（機關、企業）

5、也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業后可以找個好工作等；（機關、企業、學校）

6、還有極少數人，要求入黨妄圖到黨內來改造我們黨。以上入黨動機是極端錯誤的。上述幾種錯誤的動機很典型、說的也很準確、貼近人的思想。咱們在座絕大部分是先進分子，是工作、思想、學習中的先鋒，但是個別同志入黨動機可能有錯誤成分，這就要求我們要不斷克服錯誤的動機，有關這幾種錯誤的入黨動機的成因和如何去克服一會還要進行具體的剖析和講解。

正確的入黨動機是，入黨為了全心全意為人民服務，為了實現共產主義。因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。其他入黨動機則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯誤的。大家可能會說，你說的正確入黨動機向官話、象口號，不切合實際。我認為入黨為了全心全意為人民服務，為了實現共產主義并不空，是我們平時努力工作、學習、思想進步的一種理論升華。退一步講，我們每天努力工作（稅務、機關）不都是在為人民服務嗎？你收的每一分稅款不都是為社會主義向共產主義發展進程中出的一份力量嗎？只有端正入黨動機，才符合黨章規定的入黨條件；入黨以后才能發揮一個黨員應有的作用，從而保證黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。反之，如果讓那些動機不純的人特別是企圖利用黨員稱號來撈取好處的人進入黨內，就難以保證黨的先進性和純潔性，甚至給黨帶來嚴重損失。因此黨組織把端正入黨動機作為對申請入黨的同志的最基本要求，把考察要求入黨同志入黨動機和幫助他們端正入黨動機，作為保證新黨員質量的一個重要環節和措施。發展新黨員，只能把那些入黨動機端正，在改革開放和現代化建設中表現出色，確實具備黨員條件的人吸收近來；那些動機不純的決不能吸收入黨。

（二）對于要求入黨的同志來說，端正入黨動機是非常重要的。首先，正確的動機，是正確行動的精神力量。（這句話可以這樣理解，一個人的思想決定他的行動，思想是行動的原動力，錯誤的思想必定導致錯誤的行動，只有樹立了正確的入黨動機才能在工作、學習、挫折面前不動搖，朝即定目標前進。）只有樹立正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極做出貢獻（正確——認真學；錯誤——應付學）；才能在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生觀（正確——不怕吃虧、吃苦；錯誤——拈輕怕重）；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當周圍的同志比自己先入黨時，不會沮喪和急躁，而是加倍努力；當接受考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上；當自己要求入黨的行動沒有被正確理解、誤會時，也能正確對待；（例如）當自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也不動搖自己的信念，始終朝著既定目標前進。（正確——正確對待挫折；錯誤——喪氣、退縮）

其次，要求入黨的同志只有樹立正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。對比說明這種考驗在新時期更具有重要的現實意義。因為在革命年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔負艱巨、危險的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個別投機分子混入黨的隊伍中來，殘酷的環境也起著大浪淘沙的作用，一些不堅定分子很容易被淘汰。黨在全國執政以后，情況發生很大變化。一方面，執政地位能夠使黨更好地堅持為人民服務的宗旨，把千千萬萬有志于改造社會、振興民族、造福人民的有識之士吸引和團結在自己的周圍，并不斷地把其中的優秀分子吸收到黨內來，共同為實現黨的歷史使命而奮斗。另一方面，由于黨處于執政地位，一些思想意識不健康的人存在投機心理，認為入黨不僅沒有什么危險，而且還可以撈到個人好處；有的甚至把入黨當作追名逐利的政治臺階。因此，為了維護黨的純潔性，黨組織必須嚴格審查和考察，去發現哪些同志的入黨動機是端正的，哪些同志的入黨動機是不端正的。只有那些入黨動機端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請入黨的同志要想實現自己的入黨愿望，只有老老實實樹立正確的入黨動機，經受住黨組織的考察，并通過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當的手段混進黨組織。

（三）怎樣樹立正確的入黨動機。樹立正確的入黨動機，需要經過較長時間的努力。一般來說，應注意這樣幾個問題：

第一、認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。

1、一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更明顯和深刻的認識。

2、事實也證明，一個人對共產主義事業和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。近幾年來，許多申請入黨的積極分子加強了以黨章為主內容的學習，包括黨的理想、宗旨的學習，黨的綱領和社會主義初級階段基本路線，馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，黨員義務和權利的學習。通過學習進一步提高入黨積極分子的思想政治覺悟，對他們樹立正確的入黨動機起了積極作用。例如，有些農民入黨積極分子，在貫徹黨的富民政策之后開始富起來。最初他們懷著向黨報恩的思想要求入黨，通過學習，逐步懂得了不僅自己要富裕，還要幫助周圍群眾共同致富，懂得了現在的努力就是為著將來實現共產主義，要為建設社會主義的新農村而努力奮斗。這種變化，就是我們常說的把樸素的、感性的認識上升到自覺的、理性的高度。這是樹立正確入黨動機的思想基礎。

第二、通過實踐不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環往復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。例如，通過在社會主義現代化建設中作出積極貢獻，來體現全心全意為人民服務的宗旨；以吃苦在前，享受在后的實際行動，來體會為共產主義犧牲一切的高尚情操；通過學習優秀黨員的先進事跡，來增強自己對黨的感情，激勵自己的行動等等。一句話，就是通過身邊活生生的、實實在在的，來投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的時間活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。（例如稅務）

第三、用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。人的思想活動是比較復雜的。在爭取入黨的過程中，一個人的入黨動機往往既有正確的成分，也會摻雜一些不正確的東西。只不過有些同志入黨動機正確的成分是主要的，不正確的成分是次要的；而有些同志則是相反。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨組織，爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育，實踐鍛煉和自我改造，發揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。前面講過不正確或不完全正確的入黨動機，表現是多種多樣的，這里著重剖析其中的三種：第一種是覺得當黨員光榮而要求入黨。當一名黨員的確是光榮的，但我們必須看到，共產黨員稱號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是說共產黨員的光榮是與責任、奉獻緊密聯系在一起的。如果一個人要求入黨，只為了榮耀，為了臉面好看，而不準備為共產主義事業做艱苦的 工作，那是同共產黨員的光榮稱號不相稱的。第二種是看見提出入黨申請，并沒有認真思考到底為什么要入黨。這是一種帶有盲目性的入黨動機。應當肯定，這些同志提出入黨申請，也是一種要求進步的表現。但是，一個人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級徹底解放的道理，決心為實現共產主義事業貢獻自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎，只是為入黨而入黨，即使入了黨，一遇風浪就會動搖。這樣的人是不具備入黨條件的。第三種是為了到黨內撈取某種好處而要求入黨，這樣的入黨動機與黨的宗旨是相違背的。在黨執政的條件下，有些同志入黨后擔任了領導職務，受到黨和人民的重用和提拔。但是，這種重用和提拔，只意味著黨員要擔負起更重大的責任，更好的為人民服務，而決不意味著黨員擔任了某種職務，或有了某種權利，就可以謀取私利。任何以權謀私的行為，都是當黨和人民所不允許的。我們黨歷來主張“立黨為公，執政為民”這是我們黨不能動搖的根本原則。因此，懷有到黨內撈好處念頭的同志，應當自覺克服私心雜念，真正樹立起共產主義的世界觀和人生觀，全心全意的為黨和人民內勤奮工作，以實際行動來端正入黨動機。

要求入黨的同志還應懂得：端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。有的人雖然組織上入了黨，但端正入黨動機的問題并沒有完全解決；有的入黨動機是端正的，但后來放松了政治學習和思想改造，革命意志制衰退了，甚至蛻化變質了。這些同志由于沒有樹立好或者未能經常保持正確的入黨動機，即使組織上入了黨，遇到適當的氣候，還會犯錯誤。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有完全入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”每個要求入黨的同志都應引起為鑒，不論組織上是否入了黨，都應做到首先在思想上真正入黨；而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想，決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。

二、接受黨組織的培養教育和考察

一個同志爭取入黨，只有要求入黨的愿望，這是不夠的，還要積極爭取黨組織的幫助，這就需要主動靠近黨組織，自覺接受黨組織的培養教育和考察。那么如何做到這一點呢？（積極靠近組織，接受組織考察；以實際行動接受組織考察）

1、積極靠近組織，接受組織考察

每個要求入黨的同志都應當積極靠近組織，這是要求進步的表現。因此，要求入黨的同志應采取主動的態度，積極向組織靠攏。

第一、要主動向黨組織表達愿望。

1、爭取入黨，要主動向黨組織表達自己要求入黨的愿望。在這個問題上，有些同志存在著一些模糊認識。比如，有的同志認為，自己參加工作時間比較短，還沒有為黨和人民做多少工作，沒有取得申請入黨資格，想等做出點成績再申請，無非是想入黨更有條件。創造條件是應該的，但是這同提出申請并不矛盾。

2、應當認識到，創造條件，不能只把思想集中到一些驚人的事跡上，應該把注意力放在加強世界觀的改造和日常工作、學習中的堅持不懈的努力上。

3、我們黨對每個要求入黨的同志，從來不看一時一事，而是看他的全部歷史和全部工作。所以一個同志，有要求入黨的愿望，就應積極的向黨組織表達自己的這種愿望。這樣做，不僅使自己有了具體目標和前進的動力，同時也能夠進一步到黨組織的即使幫助和指導。

第二、要主動向黨組織匯報，取得黨組織的幫助。

1、要求入黨的同志向黨組織匯報自己的情況，有利于黨組織對他們加深了解和有針對性地進行幫助教育，使他們更快地進步。

2、同時這也是從要求入黨那天起，就培養嚴格的組織觀念和對黨忠誠老實的重要途徑。申請入黨的同志，應當經常地、及時向組織匯報自己的思想、學習和工作，匯報對黨的路線、方針、政策的認識，主動找黨員談心，征求意見，求得黨組織的幫助。

3、向黨組織匯報要忠誠老實，有什么就說什么。要敢于談自己的缺點，不要擔心把真實思想亮出來會影響黨組織對自己的看法。一個同志敢于亮出自己的缺點、毛病，這正說明他胸懷坦白、追求真理，是有覺悟的表現。

第三、要積極參加黨的活動，在黨內生活中經受鍛煉和考驗。申請入黨的同志參加哪些黨的活動，要有黨組織決定。

1、一般說，可以參加學習黨章、聽黨課、某些黨日活動，是實際體驗黨內生活，接受黨內生活鍛煉，學習黨的基本知識和黨員優秀品質的極好機會。

2、每個要求入黨的同志，都應按照黨組織的安排，積極參加這些活動，并從中受到教益。

3、同時，要努力完成黨組織交給的工作任務。一般來說，黨組織為了培養積極分子，要分配給他一定的社會工作，這既對他是一種實際鍛煉，也可以從他的具體表現來考察他的覺悟程度。積極分子要認真負責地完成這些工作。

第四、要自覺接受黨組織的考察。

1、每個爭取入黨的同志，從申請入黨時起，都要經過黨組織一定時間的教育、培養和考察，具備一定條件才能被確定為入黨積極分子。

2、凡是爭取入黨的同志都應該有接受黨組織考察的思想準備。黨組織之所以要對爭取入黨的同志進行考察，其目的是為了避免不符合黨員標準的進入黨內。只有每個入黨的同志都真正是具有共產主義覺悟的先鋒戰士，才能保持黨組織的工人階級先鋒對性質。

3、要求入黨的同志應當自覺地接受和配合黨組織搞好這種考察。黨組織對于積極分子的本人歷史、直系親屬和主要社會關系進行政治審查，需要聽取本人的申述。在這種情況下，要求入黨的同志應忠誠老實地把有關情況向黨組織講清楚，并提供可以為自己證明的有關線索，積極主動地協助組織搞清問題，決不能對組織的審查有什么不滿或對立情緒。

2、以自己的實際行動，接受黨組織的考察

一個同志能否入黨，不是看他口頭上說的怎樣，而是看他實際上怎樣做。有的同志，申請書寫了不少，思想匯報經常不斷，口號喊的很響，但實際行動不對號。我們說這是不夠黨員條件的。那么，怎樣以實際行動來爭取入黨，接受黨組織的考驗呢？

第一，要站在改革前列。共產黨員的先進性是與時代特點相聯系的。現在，我國正處在改革時代，改革是當今每個共產黨員應當自覺擔負的重任。同樣，爭取入黨的每個同志，也要自覺的站在改革前列，認清全面改革是促進生產力大發展的客觀要求，是社會主義制度的自我完善和自我發展，是社會主義社會過度到共產主義的必由之路。爭取入黨就要在改革開放和建立社會主義市場經濟體制的過程中發揮先鋒模范作用。

第二、要在生產、工作、學習中起帶頭作用。一是要通過誠實勤奮的勞動，為社會創造出更多更好的物質或精神財富，創造第一流的工作成績。有些同志講，我是個農民種地養殖，我是個工人操作機器，我是個服務員為顧客服務，崗位太平凡了，帶頭作用不好體現。我們說，帶頭作用不在于崗位之分或職務高低，而在于是否立足本職，結合崗位的實際，努力創造第一流的工作成績。此外，還要看他是自覺地、默默地、無私地去工作，還是把所做的工作當做伸手要名要利的資本。二是要通過刻苦鉆研和努力實踐，成為各自崗位上的技術和業務骨干。搞現代化建設要有真本領。因此，起帶頭作用離不開鉆研業務技術和精通業務。要做到這一點，不僅要學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，還要掌握好本職本職工作所必備的科學文化知識，包括學習當代世界的先進科學技術和管理經驗，并在時間中加以運用和發展。

第三，要在社會生活中表現出良好道德。這是以實際行動爭取入黨的一個重要方面。一是在處理同志關系上要謙虛謹慎，戒驕戒躁；要顧全大局，先人后己；要團一致，不持偏見，必要時還要忍辱負重。二是在生活方式上應該勤儉節約、艱苦樸素。與之相反，有的講排場、擺闊氣、追求高消費，例如在處理婚喪事上大操大辦，奢侈浪費；在吃喝住行上追求享受，鋪張揮霍，這些都是非常錯誤的。三是在作風誰要密切聯系群眾。尤其是在擔任一定職務和掌握一定權利的同志，更要防止那種官氣十足，動輒訓人、打擊報復、壓制民主、專橫跋扈的壞作風。總之，要身體力行共產主義道德，自重、自省、自警、自勵，以實際行動接受黨組織考驗。

三、努力踐行“三個代表”要求，以實際行動做一名合格共產黨員

（一）要認真學習“三個代表”重要思想，堅定政治信念，樹立遠大理想。學習“三個代表”重要思想，要用馬克思立場觀點方法解決實踐中的問題。堅定不移地跟黨走，走有中國特色的社會主義道路。理想高遠了，前進才有動力。理想就是把我國建設成為社會主義現代化國家。

（二）要發奮學習，積極實踐。科技進步日新月異，跟上步伐，必須有只爭朝夕的緊迫感。黨的十六大提出全民學習的學習型社會，牢固樹立自覺學習，終身學習的觀念。學習應是全面而廣泛的，學書本、學社會、學專業，適應時代發展。學知識，學成功經驗，借鑒人類社會的優秀成果。高爾基說過一句話“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的”。要講究學習方法，勤學苦練。

（三）要銳意創新，艱苦奮斗，在改革發展實踐中建功立業，盡快把經濟搞上去。要爭做發展生產力的模范。

1、在本職崗位上提高工作效率，竭盡全力把經濟搞上去。

2、要倡導科學精神，努力提高專業水平，為科教興國多做貢獻。

3、要積極投身改革開放，努力在發展社會主義市場經濟中提高素質，強化水平，做改革的促進派，做發展社會生產力的尖兵。形勢逼人不進則退。要增強責任感、使命感，干一行愛一行。創新的希望在青年黨員，你們接受新事物快。要調動一切生產要素，創造財富，牢記人民的根本利益。

1、牢記黨的宗旨，堅持行黨的群眾路線，一切從人民的根本利益出發，為人民謀利益。

2、勤政為民，廉潔奉公，始終保持共產黨人的清正廉潔的本色和浩然正氣。

3、密切聯系群眾，改善干群關系。大力加強“凝聚力”工程建設，關心群眾疾苦，幫助群眾解決實際困難，尤其要關心照顧好下崗職工和特困家庭，使他們感受到黨的溫暖。

4、堅持保護人民群眾的合法權益，敢于同一切違反和侵犯人民根本利益的現象作斗爭。

（四）要弘揚傳統美德，倡導時代新風，成為先進文化的實踐者。要做民族精神的傳承者，積極推進地域文化。做優秀文化精神的積極倡導者，民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是生生不息的力量源泉。要大力弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。要追求健康文明的生活方式，做先進文化的創造者

談談大學生的入黨動機問題

青年大學生是具有巨大發展潛力的知識群體，是黨組織發展的重點。目前全國普通高校申請入黨的學生人數達395萬，占非黨員學生總數的46.5%，有的高校申請入黨的學生比例甚至超過了90%。這說明了黨的先進性在大學生群體中有很高的認同度，也說明了青年大學生在成才過程中對政治的追求度在提高。但隨著社會的發展變化，大學生入黨動機呈現出多樣化的特點，社會輿論對大學生入黨動機也存在著各種議論。如何看待大學生入黨的動機，如何有針對性地在大學生入黨教育中加強動機教育，是黨的先進性建設需要認真解決的重大現實問題。

一

改革開放以來，中國呈現社會多樣化的發展格局。所有制形式、分配方式、就業方式、社會階層以及社會生活的多樣化，對將面臨工作選擇的大學生的影響是最直接、最深刻的。據調查發現，目前高校中大多數大學生入黨積極分子的入黨動機是健康的。他們中的大多數將“對共產主義理想的追求”、“接受黨的教育和培養，提高個人素質”、“受社會先進人物、優秀共產黨員的影響”等選項作為自己提出入黨申請的原因。但也有一部分大學生存在“隨大流”、“父母長輩們的要求”等從眾心理和身不由己的盲目原因，還有不少學生出于“以后能夠找到好的工作”的想法提出入黨申請。顯然，當代大學生入黨動機所呈現的已經不是單層面、單維度的價值取向。如果以過去突出強調為共產主義事業而奮斗的崇高動機來衡量，當代大學生入黨動機的復雜性顯然不容樂觀。我們認為，對于一個積極要求加入中國共產黨的當代大學生來說，樹立為共產主義而奮斗的理想仍然是不可動搖的價值取向。大學生入黨動機的多樣化與當代中國社會變化中的許多現實情況密切相關，因此對大學生入黨動機中體現出的某些因素必須加以科學分析。如果還是沿用傳統的思維方式和經驗判斷，就有可能對當代大學生入黨動機問題產生偏離實際的認識。其中，對某些個體價值或利益因素的動機究竟如何認識、怎樣正確對待，更需要加以理論上的回答，惟有如此我們才能更好地進行高校入黨培訓和教育工作。

共產主義是一個崇高的理想和長遠的目標，是共產黨人保持先進性的力量源泉。堅定不移地樹立共產主義理想，能夠提升人的思想境界。因此，有共產主義理想是加入黨組織的前提條件。但是，前途條件不等于唯一條件，而且，這個前提條件不是抽象的，必須落實在實際表現上。就入黨動機來看，將為共產主義而奮斗終身的理想作為最重要的因素加以重視，是必須始終堅持的，但這并不意味著不允許有其他的動機。如果因為大學生存在為找到一個好工作而要求入黨的想法，就簡單地用“動機不純”而加以否定，是不妥當的。長期以來，我們總是遵循一種“非此即彼”的思維方式，認為在入黨動機問題上要么就是“純潔的”，要么就是“不純潔的”。筆者認為，這樣的思維方式不僅不能實事求是地反映當代中國新形式下入黨動機多樣化的客觀事實，而且也不完全符合邏輯。比如，照“非此即彼”的思維方式，大學生為找一個好工作而要求入黨當然就是動機不純。但是，如何理解好工作？好工作是否與共產主義理想相矛盾？我們在調查中發現，當代大學生對好工作的理解絕大多數是與實現自身的價值相聯系的，這種挑戰自我的要求和由此而提出的入黨的政治要求，從主導方面看是積極的，具有值得肯定的合理性。我們的調查也發現，當代大學生對為找好工作而要求入黨的現象表示出包容的態度，絕大多數人認為，找一個好的工作與為實現共產主義事業而奮斗的理想并不矛盾。當然，如果只是出于為找好工作而要求入黨，動機顯然是有問題，高校黨組織應當加以正確的引導，必須將動機教育納入高校入黨教育的機制之中。

二

就目前的情況看，動機教育的環節尚比較薄弱。筆者認為，動機教育應該在入黨培訓和教育中占有重要的地位，重視和開展動機教育可以從以下幾個方面入手。第一，黨的組織發展工作中必須牢固樹立“先從思想上入黨，再從組織上入黨”的觀念，這是加強動機教育的前提。目前，高等院校里存在著為發展而發展的單純任務觀念，有的地方設定指標并將這一指標分級下放，這樣的做法值得商榷。它可能產生兩個后果。一是硬湊指標，為達標而發展黨員，完全沒有遵循黨的“成熟一個，發展一個”的組織發展原則。二是因為指標限制，使一些符合黨員標準的先進分子被擋在發展工作的大門之外。我們認為，黨的組織發展工作應該著重抓思想上的入黨，進入組織入黨程序的積極分子必須在思想上符合黨員先進性的要求。為此，必須在入黨教育中高度重視思想上入黨的問題。

第二，動機教育要真正做到從重政治身份到重思想素質的轉變、從重黨員招牌向重黨員先進性的轉變。共產黨員首先意味著是一種責任，同時也是一種政治榮譽。說是責任，因為它意味著共產黨員必須比一般群眾踐行更高的言行要求；說是榮譽，因為它是對黨員個人先進性的認可。有榮譽感才有責任心，承擔了責任才能匹配榮譽，責任與榮譽是有機的統一。要使積極申請入黨的大學生充分認識這層道理。對于一個大學生來說，進入黨的組織就表明自己不僅取得了一種政治身份，而且增添了一份責任。動機教育中，要使大學生入黨積極分子對這種壓力和責任具有充分的心理準備。我們之所以強調這個問題，是因為現實中確實有不少大學生更著重共產黨員的政治身份和招牌榮譽，缺乏壓力和責任的意識。因此，要把動機教育落腳在思想素質的提高和先進性的教育上，使大學生入黨積極分子對黨員的壓力和責任有充分的認識。

第三，創設和提供入黨動機考驗的場景，讓積極申請入黨的大學生在接受入黨教育的過程中有機會充分展現自己。入黨動機不是文字上、口頭上的諾言，而是可考察、可檢驗的實際。但目前入黨教育中，對入黨動機的考察基本上是通過思想匯報、組織談話等簡單的方式來完成，缺乏實踐考察的環節和相應的機制。建議黨的組織部門創設各種入黨動機考驗的場景，為大學生入黨積極分子提供展現自己的機會，從實踐中考察和檢驗其入黨動機。比如，基層支部可以組織入黨積極分子參與各種社會活動，可以讓黨員與大學生入黨積極分子結對開展某項工作，可以選擇一些主題鮮明的支部生活吸收入黨積極分子一起參加。

第四，創新入黨教育模式，改進動機教育的方法和途徑。要克服說教式的入黨教育模式，豐富入黨動機教育的方法。加入中國共產黨是一件嚴肅而意義重大的人生大事，但過程也應當更加人性化，如果局限于教條式的機械說教是不能夠達到實際目的的。而且這也不符合大學生思維活躍的特點。一些高校目前實行的“網絡黨建先播種，社會實踐深加工”模式值得吸收、借鑒。黨建工作者應充分動用社會力量，發揮先進科技和傳媒的作用，不局限在書本讀物上，不局限在大學校園中，大力挖掘社會資源，擴大社會途徑，使大學生入黨積極分子在尚未加入組織之前、尚未進入職業崗位之前，就能對共產黨員在社會上的真實價值和實際作用有一個提前了解。這對于端正大學生入黨動機是很有幫助的。

第五，加強思想引導，使大學生把實現個人報負與樹立入黨志向正確地結合起來。建議開展“大學生加入黨的隊伍后對自己究竟有哪些有利因素”、“在自己成才的道路上加不加入黨組織會有什么影響”、“黨員大學生和非黨員大學生在要求上有什么不同”等專題性的討論，形成針對性的教育，使大學生中的入黨積極分子充分了解入黨意味著什么、入了黨要干什么。毫無疑問，由于大學生入黨動機多樣性的現狀，大學生的入黨動機中確實存在與黨的要求有距離的方面，也不能否認某些不良動機的事實，但入黨教育要樹立全面的觀點，注重加強引導，切忌采取簡單化的做法，以傳統的思維習慣對帶有實現個人抱負的入黨動機加以指責和批評。

從當代大學生入黨動機多樣化的客觀事實出發，有針對性地開展積極分子的培養教育工作，對建立黨的先進性建設的長效機制具有很重要的意義。從長遠看，黨的先進性建設應該做到工作前移，應將入黨積極分子的培養教育工作視為先進性建設的重要組成部分。因為，只有根正才能樹直，苗好才能禾壯。同時，只有將真正先進的分子吸收加入黨的組織，才能為長效的先進性建設輸送優質資源。因此，必須將黨的先進性建設覆蓋到大學生入黨積極分子的培養、教育工作中，必須高度重視動機教育問題。