第一篇：渤海大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

現(xiàn)在由我代表學(xué)生發(fā)展與事務(wù)中心和校團(tuán)委匯報(bào)2015年學(xué)校競(jìng)賽和實(shí)踐工作的情況，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)批評(píng)指正。

一、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)

多年來(lái)，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生競(jìng)賽和實(shí)踐工作，從學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展出發(fā)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，力求使人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展同步。樹(shù)立了以適應(yīng)社會(huì)需要為內(nèi)容的教育質(zhì)量觀，把培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力作為教育教學(xué)的重心。

2015年1月，學(xué)校全面推進(jìn)綜合體制改革，對(duì)學(xué)生工作系統(tǒng)進(jìn)行改革調(diào)整，設(shè)立新的學(xué)生工作機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)生發(fā)展與事務(wù)中心和學(xué)生安全與生活服務(wù)中心，通過(guò)一站式服務(wù)的方式，為學(xué)生集成式地提供更加方便、快捷、有效的服務(wù)，為學(xué)生競(jìng)賽和實(shí)踐工作提供了新的空間和思路。

2015年7月，學(xué)校成立了創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)院和錦州創(chuàng)業(yè)學(xué)院兩個(gè)處級(jí)機(jī)構(gòu)，專門(mén)負(fù)責(zé)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前期培育和孵化工作，學(xué)生發(fā)展與事務(wù)中心負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和實(shí)踐工作，教務(wù)處和基礎(chǔ)教研部負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作，科技處負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化工作。明確了各方職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，為集中力量更好的做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和實(shí)踐工作提供了良好的氛圍和土壤。

2015年8月，學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、工作中的一些具體做法

1、明確了工作思路： 綜合體制改革之后，學(xué)生發(fā)展與事務(wù)中心根

泛培養(yǎng)。

（6）強(qiáng)化激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)師生積極性。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)指導(dǎo)教師評(píng)職稱，學(xué)生學(xué)分抵頂?shù)淖饔茫M(jìn)一步加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)幫扶制度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新的突破。

（7）主動(dòng)出擊服務(wù)學(xué)生團(tuán)隊(duì)。以服務(wù)的理念主動(dòng)出擊，深入調(diào)研，幫助學(xué)生團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題，提供直接幫助和服務(wù)，特別是在設(shè)備、場(chǎng)地方面的幫助。

（8）實(shí)現(xiàn)校院聯(lián)動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)院積極性，挖掘?qū)W院賽事扶持和培育的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)動(dòng)，學(xué)院傳送，師生互動(dòng)，達(dá)到良性循環(huán)。

（9）抓住特色特點(diǎn)：學(xué)科上，抓住食品質(zhì)量與安全和自動(dòng)化控制等重點(diǎn)培育學(xué)科；專業(yè)上，抓住師范類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)等老牌專業(yè)；地域上，抓住遼西、濱海、東北老工業(yè)基地等區(qū)域特征；載體上，抓住社團(tuán)、科研小組等學(xué)生團(tuán)體；對(duì)外上，抓住校友資源、開(kāi)放辦學(xué)、企業(yè)社會(huì)等資源，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合。重點(diǎn)抓住1-2個(gè)賽事，培育2-3個(gè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取在省內(nèi)知名，國(guó)內(nèi)獲一等獎(jiǎng)；利用自身特色特點(diǎn)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參賽，確保獲獎(jiǎng)數(shù)量有明顯增加。

4.實(shí)踐工作方面的做法：

（1）以實(shí)踐育人為依托，推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)工作 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為我校同學(xué)實(shí)踐成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的大舞臺(tái)和品牌活動(dòng)。我校各級(jí)團(tuán)組織精心組織、廣大同學(xué)踴躍參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。歷年來(lái)參加暑期社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)參與面達(dá)90%以上。在暑期集中實(shí)踐的基礎(chǔ)上，廣大同學(xué)還積極開(kāi)展寒假和節(jié)假日的實(shí)踐活動(dòng)，并力求將實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、服務(wù)社會(huì)等結(jié)合起來(lái)，不斷豐富和深

今年，我們著力打造了“海精靈”志愿者服務(wù)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)是由校學(xué)生會(huì)志愿者工作部負(fù)責(zé)組織管理的全校性的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，任何一名有愛(ài)心的渤大學(xué)子都可以無(wú)門(mén)檻加入。團(tuán)隊(duì)標(biāo)志是一只胸懷愛(ài)心的卡通海豚。以清掃濱海校區(qū)自習(xí)區(qū)桌椅為開(kāi)端，海精靈的大旗正式樹(shù)立起來(lái)，該團(tuán)隊(duì)持項(xiàng)目化運(yùn)營(yíng)模式，不定期通過(guò)公開(kāi)招募志愿者開(kāi)展各類(lèi)公益活動(dòng)，為在渤大校園內(nèi)傳遞正能量，弘揚(yáng)真善美作出自己的貢獻(xiàn)。目前已經(jīng)開(kāi)展各類(lèi)公益服務(wù)活動(dòng)10余次，累計(jì)參與人數(shù)2000余人次。圍繞“暖冬行動(dòng)”為校內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難并患有重病的同學(xué)組織愛(ài)心捐款5次，累計(jì)募集善款近10萬(wàn)元。

三、取得的成績(jī) 1、2015年獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量有明顯提升。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)總量為457項(xiàng)，比去年的390項(xiàng)增長(zhǎng)17%。其中，國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)221項(xiàng)，比去年的79項(xiàng)增長(zhǎng)179%，省級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)176項(xiàng)，比去年266項(xiàng)減少34%，國(guó)家級(jí)以上賽事獲獎(jiǎng)數(shù)量明顯增加，省級(jí)以下賽事獲獎(jiǎng)數(shù)量明顯縮減，實(shí)現(xiàn)了從量的追求到質(zhì)和量并重的轉(zhuǎn)變。

2、部分重點(diǎn)賽事取得歷史性突破：如今年挑戰(zhàn)杯參賽團(tuán)隊(duì)達(dá)350余支，省賽獲獎(jiǎng)101項(xiàng)，比上年度獲獎(jiǎng)率增加39%，被推薦參加國(guó)賽項(xiàng)目數(shù)位列全省第六名；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目獲國(guó)家立項(xiàng)35項(xiàng)，比上年度增加94%，獲批率列省內(nèi)高校第一位，項(xiàng)目數(shù)列省屬高校第二位；ACM大賽進(jìn)入亞洲區(qū)賽1項(xiàng)，東北賽區(qū)獲獎(jiǎng)三項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)零的突破；國(guó)際水中機(jī)器人大賽獲國(guó)際一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)零的突破，獲二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)是上一年度的7倍。

3、涌現(xiàn)出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型。王昭贏同學(xué)2014年碩士畢業(yè)，在校

第二篇：渤海大學(xué)文理學(xué)院實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

物價(jià)上漲與百姓收入

林明

(渤海大學(xué)文理學(xué)院信息技術(shù)系)

前言：

近期，關(guān)于物價(jià)持續(xù)上漲的報(bào)道在媒體上不斷出現(xiàn)。雖然總聽(tīng)身邊的人說(shuō)物價(jià)太高了，也總看媒體播出相關(guān)的報(bào)道，但是沒(méi)有切身體驗(yàn)，總是感受不深刻。直到最近，學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)在各個(gè)市場(chǎng)的觀察與統(tǒng)計(jì)，我才了解人民群眾生活狀況，深入感受廣大居民的生活。而隨著調(diào)查的深入，我了解到隨著物價(jià)的上漲,工資雖然也有一定的上漲,但是物價(jià)特別是食品的上漲仍然給家里的生活帶來(lái)了一定的影響,近期也很少購(gòu)買(mǎi)肉類(lèi).近期來(lái)物價(jià)特別是食品的價(jià)格上漲較大，此次物價(jià)上漲對(duì)原本生活困難的低收入居民家庭產(chǎn)生了一定程度的影響。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通市民特別市低收入家庭的生活帶來(lái)了影響。整體上看，我國(guó)城市居民的生活已基本實(shí)現(xiàn)小康，糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活。但由于低收入家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式。因此，糧油價(jià)格的上漲對(duì)低收入居民的生活造成的影響較大。我就此產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)“原因?qū)е挛飪r(jià)上漲？”

一、調(diào)查者基本情況

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式，樣本總量為156份，獲得有效樣本139份，有效問(wèn)卷率為89%。年齡分布情況:28歲--38歲占

30%,39歲—49歲占56%,50歲--55歲占14%。工作單位情況：市直機(jī)關(guān)工作人員占59%，個(gè)體私營(yíng)業(yè)主占24%，普通市民占17%。

二、本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容

本次調(diào)查的問(wèn)題涉及居民每月人均收入情況、對(duì)物價(jià)穩(wěn)定的滿意程度、居民生活狀況、居民月消費(fèi)情況等，相對(duì)比較全面。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）現(xiàn)階段物價(jià)水平

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，春節(jié)至今，全國(guó)居民各月消費(fèi)價(jià)格總水平比去年同月上漲5.2%，其中城市上漲4.5%，農(nóng)村上漲6.4%.是繼95年內(nèi)的又一新高。全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平連續(xù)三個(gè)月超過(guò)3％，5月份為

3．4％。據(jù)統(tǒng)計(jì)，6月份全國(guó)31個(gè)省市區(qū)的居民消費(fèi)價(jià)格均比去年同月上漲，幅度在2.4%到8.4%之間。食品價(jià)格比去年同月上漲

13%，其中糧食價(jià)格上漲31.7%，油脂價(jià)格上漲21.2%，肉禽及其制品價(jià)格上漲22.4%，鮮蛋價(jià)格上漲28.1%.在新漲價(jià)因素中，糧價(jià)上漲仍占據(jù)一定的比重。此外，國(guó)際油價(jià)一路飆升，帶動(dòng)相關(guān)原材料和消費(fèi)品上漲，加上國(guó)家發(fā)改委調(diào)高成品油價(jià)格，其后續(xù)影響在春節(jié)后體現(xiàn)出來(lái)。據(jù)介紹，從濟(jì)南市上半年

市場(chǎng)物價(jià)總體情況來(lái)看，影響居民消費(fèi)價(jià)格總水平上漲的主要原因是食品類(lèi)和居住類(lèi)價(jià)格的上漲。其中，食品類(lèi)價(jià)格與去年同期相比上漲2.8%，其主要原因是糧食、油脂、肉禽及其制品、蛋類(lèi)、水產(chǎn)品和在外用餐價(jià)格上漲。另外，居住類(lèi)價(jià)格與去年同期相比上漲

4.6%，主要原因是城市垃圾處置費(fèi)、房屋貸款利率和取暖費(fèi)上漲。由于國(guó)際能源短缺，國(guó)際油價(jià)持續(xù)走高直到最近一段時(shí)間世界各國(guó)包括我國(guó)都在加快發(fā)展玉米加工乙醇產(chǎn)業(yè)，利用玉米加工燃料乙醇、利用大豆制造生物柴油，“糧變油”提升了糧食價(jià)格、飼料價(jià)格，對(duì)養(yǎng)豬、養(yǎng)雞的成本有所影響，從而拉動(dòng)了肉禽蛋的價(jià)格。美國(guó)等國(guó)家大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物能源，對(duì)玉米、大豆等糧食需求量大幅增加，拉動(dòng)國(guó)際市場(chǎng)糧價(jià)大幅上漲，進(jìn)而帶動(dòng)了我國(guó)糧價(jià)上升，并波及到以糧食為原料的食用油、肉、禽、蛋等主要副食品價(jià)格。糧、油、肉蛋等食品類(lèi)價(jià)格上漲，成為推動(dòng)當(dāng)前價(jià)格總水平上漲較快的主要原因。

（二）物價(jià)對(duì)居民影響

個(gè)體經(jīng)營(yíng)者：物價(jià)持續(xù)暴漲對(duì)一些個(gè)體小餐館來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。下崗失業(yè)的人原本想通過(guò)自己的不懈努力與辛勤勞動(dòng)換來(lái)一些收入，可誰(shuí)知今年的物價(jià)如此之高，造成老百姓消費(fèi)水平下降，沒(méi)有余錢(qián)去下館子打牙祭，餐館的生意也就越來(lái)越難做。社區(qū)衛(wèi)生員：一些從外地來(lái)的打工者，兩口子每個(gè)月收入不到2000元錢(qián)，現(xiàn)在米面油肉的價(jià)格著實(shí)讓他們吃不消，每個(gè)月飯錢(qián)沒(méi)有六七百元很困難，而且還不包括水電費(fèi)等。

剛從路上碰到個(gè)剛購(gòu)買(mǎi)新衣服的學(xué)生氣憤地說(shuō)：現(xiàn)在秋裝上市了，但是售貨員說(shuō)中檔的衣服都比去年漲100元－200元，現(xiàn)在我們不得不減少買(mǎi)衣服的的錢(qián)了，一件稍微看得過(guò)眼的衣服都得三四百元。

某公司職員：物價(jià)的上漲除了影響到百姓的衣食住行等日常生活外，還給人們的生育觀念帶來(lái)了改變，前些日子剛生了女兒的鄰居非常高興，“當(dāng)我老婆臨產(chǎn)的時(shí)候，我們就希望能夠生個(gè)女兒。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，生個(gè)女兒就省了20萬(wàn)元，因?yàn)椴挥孟裆鷥鹤右粯訛樗L(zhǎng)大后準(zhǔn)備買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)。”

今年年近七旬的大爺：幸虧去年給漲了退休金，現(xiàn)在每個(gè)月可以領(lǐng)取1000多元，自從物價(jià)上漲以后，他們的生活費(fèi)也隨之翻了一番左右，現(xiàn)在每個(gè)月吃飯得五六百元，老兩口靠他的退休金生活，基本上也夠了，但是他們現(xiàn)在最怕的是得病，因?yàn)橐簧″X(qián)就有點(diǎn)不夠花了。

（三）物價(jià)上漲三大原因

原因之一：國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的帶動(dòng)。由于石油價(jià)格持續(xù)上漲，美等國(guó)家大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物能源，對(duì)玉米、大豆等糧食需求量大幅增加。這導(dǎo)致國(guó)際市場(chǎng)糧價(jià)大幅度上漲，進(jìn)而拉動(dòng)了國(guó)內(nèi)糧食價(jià)格上升，并影響到以糧食為原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品價(jià)格。

原因之二：成本推動(dòng)。近十年來(lái)，我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品一直低位運(yùn)行，稻谷、小麥、玉米、大豆、油菜籽、生豬等主要農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)在的價(jià)格，多數(shù)低于十年前的水平，只有個(gè)別品種略高于十年前水平。但與此同時(shí)，種植養(yǎng)殖成本隨著生產(chǎn)資料價(jià)格和農(nóng)村勞動(dòng)力價(jià)格的上漲而大幅上升，所以，目前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲帶有明顯的恢復(fù)性質(zhì)。

原因之三：供求結(jié)構(gòu)失衡。由于去年上半年生豬價(jià)格跌到谷底，導(dǎo)致生豬存欄下降，去年下半年生豬價(jià)格開(kāi)始進(jìn)入周期性上漲階段。部分地區(qū)出現(xiàn)的疫情，也加劇了生豬供應(yīng)的緊張。

（四）物價(jià)變動(dòng)對(duì)居民生活的影響

極影響：

1、首先，物價(jià)上漲在一定程度上使企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)收入增加，盈利企業(yè)增發(fā)工資，居民的工資性收入增加。其次，由于物價(jià)上漲特別是大幅上漲，國(guó)家必然會(huì)采取包括提高銀行存貸款利率在內(nèi)的一系列財(cái)政金融措施，從而使居民的財(cái)產(chǎn)性收入增加。再次，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲，有利于農(nóng)民增收。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲，有助于農(nóng)民增收，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，利于提高農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性。可見(jiàn)，廣大農(nóng)民從本輪的物價(jià)上漲中得到了實(shí)惠。

2、受物價(jià)下跌影響，居民的消費(fèi)欲望增強(qiáng)，潛在消費(fèi)能力得到釋放，居民主要商品消費(fèi)量明顯增加。

3、資源性價(jià)格的上漲，會(huì)在一定程度上改變社會(huì)消費(fèi)行為，有利于節(jié)約型社會(huì)建設(shè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緩解資源的供需矛盾。

4、物價(jià)上漲可使投資者增加對(duì)未來(lái)投資的預(yù)期收入，因此投資者增多，投資力度加大，從而提供更多的就業(yè)崗位。

極影響：

1、增加居民尤其是低收入居民家庭之處

2、導(dǎo)致低收入群體的實(shí)際收入下降

3、物價(jià)上漲抑制了居民購(gòu)買(mǎi)欲望，消費(fèi)量有所下降：居民消費(fèi)需求受到制約，生活改善步伐緩慢于。

4、物價(jià)上漲使不少中低收入家庭改變了消費(fèi)方式，被迫降低了消費(fèi)檔次，以購(gòu)買(mǎi)價(jià)廉質(zhì)次的商品來(lái)節(jié)省開(kāi)支。

5、低收入居民消費(fèi)升級(jí)緩慢：較低的收入制約了居民消費(fèi)水平的提高和消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

（五）擴(kuò)大消費(fèi)存在的主要問(wèn)題和制約因素：

問(wèn)題：通過(guò)前面的分析，我發(fā)現(xiàn)居民消費(fèi)水平的提高是以收入的提高為前提的。近兩年，收入有了較大幅度的增長(zhǎng)，購(gòu)買(mǎi)力提高了，對(duì)收入的預(yù)期也提高了，消費(fèi)水平就明顯提高，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯增強(qiáng)。

會(huì)保障制度不完善：收支預(yù)期的不穩(wěn)定，是居民消費(fèi)的后顧之憂。近幾年，社會(huì)保障制度雖然有了一定程度的發(fā)展，在養(yǎng)老、醫(yī)療等方面已形成了一套比較完整的保障體系，但這些保障體系還不完善，普及率也不高，醫(yī)療費(fèi)用居高不下，看不起病，吃不起藥，因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，存錢(qián)養(yǎng)老、存錢(qián)防病的思想在老百姓中還普遍存在。

四、一部分來(lái)自國(guó)家發(fā)改委的資料：

2007年下半年以來(lái)，老百姓嘴里一直念叨著一件事情，吃的東西怎么變得這么貴？而一個(gè)原來(lái)極專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)詞匯：居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI，現(xiàn)在也成了一個(gè)通俗詞。的確，我們吃的食品和糧食今年的漲幅不小。現(xiàn)在大家都很關(guān)心，什么時(shí)候糧食和農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)能大幅增長(zhǎng)，把價(jià)格降下來(lái)。

對(duì)此，國(guó)家發(fā)改委副主任畢井泉今天認(rèn)為，近十年來(lái)生豬收購(gòu)價(jià)與玉米的比價(jià)平均是6.1：1，而現(xiàn)在生豬的收購(gòu)價(jià)格與玉米的比價(jià)已經(jīng)到了9.3：1，大大高于正常時(shí)期的比價(jià)，這對(duì)于調(diào)動(dòng)農(nóng)民養(yǎng)豬積極性非常有利。但由于生豬生產(chǎn)存在周期性，所以生豬供給出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，可能要到明年二季度以后。

不過(guò)，和我們以往經(jīng)歷過(guò)的幾次物價(jià)整體上漲不同，這次食品漲價(jià)的直接原因不是因?yàn)閲?yán)重供不應(yīng)求，而是源自農(nóng)產(chǎn)品尤其糧食價(jià)格上漲。想想過(guò)去糧食價(jià)格一直偏低，所以說(shuō)這輪漲價(jià)，某種程度上，也正是對(duì)過(guò)去扭曲的價(jià)格體系做出了一種糾正。但為什么糧食價(jià)格的正常波動(dòng)，會(huì)迅速波及到這么多農(nóng)產(chǎn)品，直至影響到老百姓的生活呢？顯然，出問(wèn)題的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。像現(xiàn)在的生豬生產(chǎn)，還主要靠分散的農(nóng)戶，他們信息不暢、勢(shì)單力薄，沒(méi)有力量承受市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，所以出現(xiàn)了豬肉市場(chǎng)去年暴跌之后，緊跟著又開(kāi)始暴漲，而這樣的反常在很多農(nóng)產(chǎn)品身上都能發(fā)現(xiàn)。眼下，為了平抑食品價(jià)格，各級(jí)部門(mén)都在積極努力。但我們知道，需要調(diào)控的不僅僅是價(jià)格，還有我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

五、總結(jié)

由這次調(diào)查結(jié)果分析得到，物價(jià)上漲的幅度大于百姓收入上漲的幅度所以對(duì)于尤其是中等收入的人群來(lái)說(shuō)影響很大。這次物價(jià)上漲主要是由食物上漲為主導(dǎo)最后發(fā)展為物價(jià)整體的上漲，另外與房地產(chǎn)的亂象也不無(wú)關(guān)系。期待政府的進(jìn)一步調(diào)控措施的出臺(tái)，以及對(duì)于外來(lái)風(fēng)險(xiǎn)抵御的合理應(yīng)對(duì)。給與我們信心堅(jiān)信我們的國(guó)家是強(qiáng)大的。另外通過(guò)這次活動(dòng)我還提出了一些對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)合理發(fā)展的建議與意見(jiàn)：

（一）、增加老百姓收入：從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，增加農(nóng)民收入是推動(dòng)農(nóng)民消費(fèi)的根本措施。

（二）、體系：進(jìn)一步健全和完善社區(qū)在養(yǎng)老、醫(yī)療等方面的保障體系，使更多的老百姓從傳統(tǒng)的儲(chǔ)蓄養(yǎng)老、家庭養(yǎng)老的方式中解脫出來(lái)；使更多的老百姓參入醫(yī)療保險(xiǎn)，看得起病，吃得起藥，降低因病致貧的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）、門(mén)檻和價(jià)格：降低收費(fèi)門(mén)檻和價(jià)格，使大多數(shù)人能消費(fèi)的起。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)亂收費(fèi)的監(jiān)管力度，嚴(yán)控超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。在醫(yī)療、汽車(chē)等特殊服務(wù)、特殊商品方面，要合理地降低商品、服務(wù)價(jià)格，使老百姓能夠在這些方面都能消費(fèi)的起。

2011

年10月4日

第三篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

201330280112 自動(dòng)化3班梁宇發(fā)

我來(lái)分享一下認(rèn)識(shí)的朋友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法和做法吧。在大學(xué)校園附近經(jīng)營(yíng)快餐餐廳

現(xiàn)在各大校園的飯?zhí)貌似飞伲兜啦睿抨?duì)的人多，大學(xué)生更偏向于通過(guò)方便快捷的外賣(mài)來(lái)解決肚子的問(wèn)題。至于，怎么樣在眾多的快餐店之中脫穎而出，我覺(jué)得“藝紅院”，這家由藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生一起合資的餐廳的做法十分靠譜。他們追求的是極快的送餐速度，每一份外賣(mài)他可以保證在10分鐘到20分鐘之內(nèi)送到你的宿舍。雖然不是特別好吃，雖然不是特別便宜，但是很多顧客更偏向于速度快的飯店，而且，宣傳方面也很重要，老板是藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)的委員，客源多數(shù)都是同學(xué)院的學(xué)生，或者是其他學(xué)院學(xué)生會(huì)的學(xué)生，通過(guò)強(qiáng)大的人脈，建立豐富的客源，再加上具有特色的富有藝術(shù)學(xué)院特色的裝修和彩色名字，更是吸引了廣大的顧客，為日后擴(kuò)展事業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗(yàn)！在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)附近經(jīng)營(yíng)清吧 當(dāng)代大學(xué)生課余時(shí)間比較多，除了學(xué)習(xí)任務(wù)之外多數(shù)都是把時(shí)間放在社團(tuán)組織或者是娛樂(lè)上面。在華農(nóng)周邊，西門(mén)處有一間叫做拾光的清吧，里面經(jīng)營(yíng)西餐和雞尾酒和啤酒，是大學(xué)生社團(tuán)和班級(jí)的聚會(huì)必備場(chǎng)所，除了酒這個(gè)賣(mài)點(diǎn)之外，他們每個(gè)周末都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校有關(guān)音樂(lè)和歌唱的社團(tuán)來(lái)做表演嘉賓，弄一個(gè)音樂(lè)專場(chǎng)，為大學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好者提供一個(gè)表演和訓(xùn)練的場(chǎng)地，也吸引了不少顧客的眼球和惹來(lái)較多的生意。綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要思緒就是奔著當(dāng)代主流的需求，按照顧客的需求去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣，商機(jī)無(wú)限，而且大學(xué)生是當(dāng)代一個(gè)比較大的市場(chǎng)，只要有需求，就有市場(chǎng)。不過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大前提是要有足夠的資金基礎(chǔ)和足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不然，虧本就在眼前。

第四篇：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐

踐行青春志，成就中國(guó)夢(mèng)

——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)實(shí)踐報(bào)告

1001班 工學(xué)院 交通運(yùn)輸

一、實(shí)踐調(diào)查時(shí)間：暑期7——8月份

二、實(shí)踐調(diào)查對(duì)象：自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生

三、實(shí)踐調(diào)查方法：采訪調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查

四、實(shí)踐調(diào)查人：張坤

五、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查原因：

社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)踐工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)可做的孩童時(shí)代，打掃學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而社會(huì)實(shí)踐就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。社會(huì)實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。

另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐可以學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。

六、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查目的：了解大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，體會(huì)其中的艱苦與快樂(lè)，同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，使自己走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，為以后在社會(huì)中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容： 隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增多，最近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力更是空前增大。而且伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸完善，逐步生成了雙向選擇的就業(yè)模式，畢業(yè)生和用人單位從被服從變?yōu)樽灾鬟x擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢(shì)下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。

我們大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望，有著蓬勃的朝氣和“初生牛犢不怕虎”精神。在學(xué)校里通過(guò)學(xué)習(xí)，也獲得一些知識(shí)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。而且隨著社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)代的學(xué)生創(chuàng)新精神得到了發(fā)揚(yáng)，是他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：（1）價(jià)值優(yōu)越性

核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值和降低成本方面比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更優(yōu)秀。（2）異質(zhì)性

一個(gè)企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨(dú)一無(wú)二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。

（3）不可仿制性

核心能力是在企業(yè)長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復(fù)制。

（4）不可交易性

核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無(wú)法像其它生產(chǎn)要素一樣通過(guò)市場(chǎng)交易進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。（5）難以替代性

和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對(duì)較小。沒(méi)有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過(guò)是曇花一現(xiàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)，為了減少失敗，創(chuàng)業(yè)之前，需要做好充足的準(zhǔn)備，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們可以做些什么呢？

首先要充分利用大學(xué)課堂，圖書(shū)館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能通過(guò)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)；在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。

做一些校園代理。大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大的困難，既不顯示成功率也低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷(xiāo)產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多 益善，如果做的較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。

大學(xué)生可以先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、在創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

創(chuàng)業(yè)，說(shuō)得容易，但是做起來(lái)，比起就業(yè)來(lái)，創(chuàng)業(yè)反而需要更多的條件，因此存在的問(wèn)題也比較突出。尤其對(duì)我國(guó)大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能達(dá)成。有些素質(zhì)甚至靠培訓(xùn)也很難達(dá)到,比如謀略、膽量,以及識(shí)人用人等,這些都需要長(zhǎng)時(shí)間不斷訓(xùn)練和積累。而我國(guó)相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生從小就缺乏這方面的素質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備也是一個(gè)關(guān)鍵,許多大學(xué)生并不害怕自主創(chuàng)業(yè),而是擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后很可能面臨的失敗打擊。解決這一困境,從短期來(lái)說(shuō),要輔導(dǎo)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,大學(xué)生不僅需要明確自己是否適合創(chuàng)業(yè),是否具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素養(yǎng),還需要準(zhǔn)確的定位、清晰的目標(biāo)和合理的通道,確保創(chuàng)業(yè)在既定軌道上有序發(fā)展。從長(zhǎng)期來(lái)看,還是要從小就注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),向英美等發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),這些國(guó)家都有從小學(xué)就開(kāi)始的生涯及生計(jì)教育。創(chuàng)業(yè)從小抓起,未來(lái)才不至于彷徨。從近幾年來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀看，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有這樣一些明顯問(wèn)題。

第一，自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)的速度，人數(shù)增加迅速。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)烈，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低。

第二，在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量較低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護(hù)。

第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有贏得社會(huì)、家庭、學(xué)校的完全認(rèn)可和支持，明確鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長(zhǎng)并不多。無(wú)論是向社會(huì)宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。

第四，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同于社會(huì)人員創(chuàng)業(yè)的其中一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)新性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論在資金、場(chǎng)地、經(jīng)驗(yàn)等各方面都無(wú)法和社會(huì)人員相比，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要能走向社會(huì)，立足社會(huì)，就要在“新”字上下功夫，要走技術(shù)創(chuàng)新的道路。但是實(shí)踐表明，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)還是比較薄弱的。

第五，創(chuàng)業(yè)能力低。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性。雖然學(xué)校有很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，但真正主動(dòng)參與的少。如大學(xué)生假期的社會(huì)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生都是一走唱的形式來(lái)應(yīng)付的，只要在鑒定書(shū)上蓋了章就萬(wàn)事大吉。

第六，創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善。目前，我國(guó)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等設(shè)施不完備，特別是缺乏風(fēng)險(xiǎn)資金投入。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國(guó)的歷史比較短暫，各方面認(rèn)識(shí)不夠，鑒于特定的國(guó)情，不能如英美等發(fā)達(dá)國(guó)家那樣能夠吸引一些風(fēng)險(xiǎn)投資家的青睞。

第七，系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺乏。雖然社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義有所認(rèn)識(shí)，學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重要性也有所了解，但學(xué)校的教育還是沒(méi)有相應(yīng)跟上，多電數(shù)高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，絕大部分缺少系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系。

因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備硬件有：

硬件一：經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特殊在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很輕易陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的預(yù)備，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)成功率。硬件二：資本

一項(xiàng)調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

硬件三：技術(shù)

用智力換資金，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就由于看中大學(xué)生所把握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注重技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。實(shí)踐證明,鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),確實(shí)是解決就業(yè)難的成功途徑之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,不僅自身不用再向社會(huì)索取崗位,相反會(huì)成為工作崗位的提供者,假如大學(xué)畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)匯流成河,無(wú)疑可以大大緩解整個(gè)社會(huì)的就業(yè)難問(wèn)題。

回到眼前,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、發(fā)掘他們的創(chuàng)業(yè)潛力,需要學(xué)校和社會(huì)的教育與引導(dǎo),需要政府施以制度和政策保障。在這方面,黨中央、國(guó)務(wù)院以及各級(jí)地方政府一直都高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也出臺(tái)了相關(guān)的扶持政策并取得了一定成效。放眼將來(lái),如果我們將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這一理念持之以恒地貫徹實(shí)施,讓它在大學(xué)生、中學(xué)生甚至小學(xué)生心中就生根發(fā)芽,那么未來(lái)我們或許會(huì)看到不少類(lèi)似微軟、戴爾、谷歌的成功企業(yè)在中國(guó)遍地開(kāi)花。

八、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查感想：

在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。畢竟，4年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。通過(guò)這次社會(huì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了自立，懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)以此為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力！在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查

1您是如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的？(多選)()A要有運(yùn)氣 B關(guān)鍵是對(duì)該行業(yè)熟悉 C很難 D關(guān)鍵在堅(jiān)持 E人際關(guān)系很重要 2您有沒(méi)有過(guò)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷？()A有過(guò) B沒(méi)有 C考慮中

3你認(rèn)為在大學(xué)期間參加何種形式的活動(dòng)有助于以后的創(chuàng)業(yè)？（多選）()A、學(xué)生干部工作 B、學(xué)校安排的實(shí)習(xí)C兼職工作 D、各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) E、其他

4大學(xué)生第一次創(chuàng)業(yè)成功與否是否重要？()A、很重要，可以促人奮進(jìn) B、不重要，失敗是成功之母 C、因人而異，關(guān)鍵是怎么看待

5您認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？（多選）()A、領(lǐng)域知識(shí)積累 B、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?C、良好的心理素質(zhì) 6如果您在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那么您創(chuàng)業(yè)的目的或者動(dòng)力是什么？()A賺錢(qián) B積累經(jīng)驗(yàn) C成才的一種方式 D.解決就業(yè) E.想自己當(dāng)老板 F其它(________）

7您有創(chuàng)業(yè)的想法，是來(lái)源于（）

A.家庭影響 B.朋友影響 C傳媒影響 D其它_____ 8如果您在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會(huì)（）

A.放棄B.籌集資金，努力進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè) C.等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn) 9您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是()A.認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑 B.應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇.C.反對(duì)，大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主 D.其他 10您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的障礙是什么？()A.資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向 B.經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系 C.要考慮繼續(xù)升造 D.親人的反對(duì) E.面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足 F.其它

11您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？()A.創(chuàng)業(yè)基金支持 B.社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)C政策支持 D.宣傳鼓勵(lì) E.政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺(tái)過(guò)多的這類(lèi)政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè) F.其它___________ 12.面對(duì)當(dāng)今就業(yè)問(wèn)題,很多大學(xué)生在校期間自主創(chuàng)業(yè),您對(duì)這種創(chuàng)業(yè)采取何種度?()A.迷惘,感覺(jué)創(chuàng)業(yè)離自己很遙遠(yuǎn) B.自信,認(rèn)為自己有潛力,尋求機(jī)會(huì) C.沒(méi)興趣,覺(jué)得就業(yè)比較安穩(wěn) D.想自主創(chuàng)業(yè),但具體過(guò)程了解甚少 13.創(chuàng)業(yè)取向方面,您選擇該項(xiàng)目的考慮因素是?()A.和自己專業(yè)較對(duì)口或相關(guān) B.該項(xiàng)目往后的發(fā)展趨勢(shì) C.依照自己興趣 D.無(wú)所謂,抓住機(jī)會(huì)就好 14.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到諸多因素影響，你認(rèn)為比較重要的有哪些（）

A.自身家庭經(jīng)濟(jì)條件及關(guān)系網(wǎng)絡(luò) B.自己的學(xué)歷和自己所念大學(xué)的實(shí)力 C自身相關(guān)的技術(shù)能力，人格魅力以及堅(jiān)持奮斗等諸多此類(lèi)品質(zhì) D.國(guó)家相關(guān)扶持政策 E.其它 15您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有什么看法和好的建議？

第五篇：大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐與探索

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐與探索

上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 趙高暉 王新華 陳彩鳳

[摘要] 本文以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以成果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的工程認(rèn)證為契機(jī)，探索如何在大學(xué)期間加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力訓(xùn)練以及系統(tǒng)地激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新潛能與創(chuàng)新思維，通過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施逐步深化創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，結(jié)合產(chǎn)學(xué)研加強(qiáng)實(shí)際產(chǎn)品的工藝流程設(shè)計(jì)和裝配實(shí)踐。[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新項(xiàng)目 探討

一、引言

2015年9月國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)出席夏季達(dá)沃斯開(kāi)幕式并發(fā)表特別致辭。李克強(qiáng)表示，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新這“雙創(chuàng)”是推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，是促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。人的創(chuàng)造力是發(fā)展的最大動(dòng)力，中國(guó)每年有700多萬(wàn)高校畢業(yè)生，越來(lái)越多的人投身到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之中，催生了新供給、釋放了新需求，成為穩(wěn)增長(zhǎng)的重要力量。“雙創(chuàng)”還是擴(kuò)大就業(yè)的有力支撐。

然而，我國(guó)當(dāng)前的教育體制很難培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，教育教學(xué)環(huán)節(jié)與市場(chǎng)脫節(jié)嚴(yán)重。要適應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新形勢(shì)，在高校教學(xué)體系中必須納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，通過(guò)建立一套完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行激發(fā)與強(qiáng)化，從理論和實(shí)踐上建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維體系，充分發(fā)揮在社會(huì)中最具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生群體的總體創(chuàng)新能力，讓校園與社會(huì)真正實(shí)現(xiàn)接軌。

本文以我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施來(lái)詳細(xì)介紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的思路和方法，以期探索出一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的新思路和教學(xué)模式。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的機(jī)制與實(shí)施方法

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教學(xué)體制的建立

根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的特點(diǎn)與要求，學(xué)校發(fā)布了《上海理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè)實(shí)施辦法（試行）》（上理工[2016] 223號(hào)）條例，而機(jī)械學(xué)院根據(jù)機(jī)械學(xué)科的具體特點(diǎn)，制定了“機(jī)械工程學(xué)院本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)學(xué)分認(rèn)定實(shí)施細(xì)則”。從而從政策上將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入了正式的教學(xué)體系中，形成了一套完整的教學(xué)與認(rèn)證體制。

文件對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的認(rèn)證程序與認(rèn)定的范圍與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，從制度上保證了課程的順利實(shí)施，建立了正確實(shí)施課程的途徑與手段，確立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的重要地位。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè)的實(shí)施過(guò)程與考核方法

根據(jù)學(xué)校文件精神和機(jī)械學(xué)院的具體特征，首先對(duì)課程進(jìn)行落實(shí)，由于機(jī)械學(xué)科創(chuàng)新通常是以項(xiàng)目的實(shí)施為出發(fā)點(diǎn)，所以學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)將學(xué)生劃分到各個(gè)系部，各個(gè)系部組織指導(dǎo)教師對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行指導(dǎo)工作。學(xué)生與教師之間采取雙向選擇的原則進(jìn)行組合組隊(duì)，一般一個(gè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)4-5名學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)校文件，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)定主要有論文著作、授權(quán)專利、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及技能成效等，指導(dǎo)教師根據(jù)自己所帶學(xué)生的特長(zhǎng)，從以上幾個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。

論文著作方面，通常由指導(dǎo)教師根據(jù)自己的科研項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生完成部分科研工作，結(jié)合科研中的創(chuàng)新成果書(shū)寫(xiě)科研論文或出版專著，這方面主要鍛煉大學(xué)生科研創(chuàng)新能力和嚴(yán)密的科學(xué)思維能力，參加這類(lèi)項(xiàng)目的通常是一些學(xué)業(yè)比較優(yōu)秀，理論思維與邏輯思維能力比較突出的學(xué)生。

授權(quán)專利方面，通常由指導(dǎo)教師選擇一些創(chuàng)造性思維比較突出的大學(xué)生參加，指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新設(shè)計(jì)之前會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造理論的培訓(xùn)，讓學(xué)生提高創(chuàng)造思維的效率，做到以理論指導(dǎo)發(fā)明創(chuàng)造，然后學(xué)習(xí)專利書(shū)寫(xiě)規(guī)范與技術(shù)。

競(jìng)賽獲獎(jiǎng)方面，省市級(jí)競(jìng)賽一等及以上、國(guó)家級(jí)或國(guó)際競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，獲得2個(gè)學(xué)分，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”；取得學(xué)校備案的校級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽或創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得1個(gè)學(xué)分，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為“良好”。這方面通常由指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)國(guó)家或上海市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，立項(xiàng)后學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位參加各種國(guó)家或上海市大學(xué)生創(chuàng)新比賽，以獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)作為學(xué)分認(rèn)定的指標(biāo)。這也是我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的主要方向。我校歷來(lái)重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)賽事，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)在國(guó)內(nèi)高校中名列前茅。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方面，主持或參與上海市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收），成功立項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，獲得2個(gè)學(xué)分，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”；主持或參與校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收），獲得1個(gè)學(xué)分，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為“良好”。這方面以項(xiàng)目獲得驗(yàn)收作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目學(xué)分的認(rèn)定指標(biāo)，學(xué)生完成學(xué)分的難度相對(duì)較小，以兼顧各種程度的學(xué)生需求。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面，作為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要成員參與的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入各創(chuàng)業(yè)基地、孵化器進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化，獲得2個(gè)學(xué)分，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”；參加學(xué)校備案認(rèn)可的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及其他創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并取得一定形式的成果或榮譽(yù)，或注冊(cè)創(chuàng)辦公司并取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照，或者各類(lèi)創(chuàng)新項(xiàng)目有效申報(bào)，獲得1個(gè)學(xué)分，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為“良好”。這方面主要針對(duì)立志進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)設(shè)置的，也是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑之一。

技能成效方面，取得符合專業(yè)技能要求、非教學(xué)計(jì)劃要求的各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)或技能證書(shū)等，獲得1個(gè)學(xué)分，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為“良好”。學(xué)校會(huì)定期組織學(xué)生參加各種技能培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)一些相關(guān)的技能訓(xùn)練課程，幫助大學(xué)生提高獲得各種技能證書(shū)的成果率。

以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大作業(yè)的設(shè)施過(guò)程及各種考核體制，兼顧了各種層次的大學(xué)生的實(shí)際需求。有效地促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的正常運(yùn)行。

（三）建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與理論課程的融合機(jī)制

大學(xué)生缺課逃課現(xiàn)象在高校中普遍存在，究其原因是高校課程設(shè)置與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)，大學(xué)生對(duì)所學(xué)課程缺乏興趣所致。在高校教學(xué)體系中建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與理論課程的融合機(jī)制，必然激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免缺課逃課現(xiàn)象的發(fā)生。

具體實(shí)施過(guò)程由有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師合理設(shè)置理論課程教學(xué)思路，精心安排教學(xué)過(guò)程，適時(shí)將理論教學(xué)與項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行融合，做到學(xué)有所用，學(xué)有所指。譬如作者在講授機(jī)械原理課程時(shí)，就將課程設(shè)計(jì)與理論課程學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)的融合，實(shí)現(xiàn)全學(xué)期全過(guò)程式的課程設(shè)計(jì)模式，在教學(xué)中根據(jù)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)展，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，涌現(xiàn)了一批新穎有創(chuàng)意的創(chuàng)新作品，大大提高了教學(xué)效果。三.總結(jié)

在高校教學(xué)中納入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，將理論課程教學(xué)與項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計(jì)有機(jī)的進(jìn)行融合，適應(yīng)以成果導(dǎo)向式的目標(biāo)培養(yǎng)機(jī)制，將中國(guó)的高校教學(xué)體制融入到世界的大環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)中國(guó)與世界的接軌與交融，必然會(huì)大大提高我國(guó)科研人員的創(chuàng)新能力，真正實(shí)現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。

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