第一篇：軍事課實習報告

軍事課實習報告

在寒假期間，我通過網上搜素等手段了解一些中國當代軍事情況。中國現代軍事實力分為兩部分：分別為硬實力和軟實力。硬實力由中國人民解放軍陸軍，海軍，空軍，二炮部隊構成，陸軍由18個集團軍160萬人組成，海軍由3個艦隊35萬人組成（包括2.5萬人的海軍陸戰隊）空軍由6個軍30萬人組成，二炮部隊由數個旅5萬人組成。共計230萬人。武警部隊分為58個衛戍師70萬人組成。軟實力由國防動員情況，后勤保障情況組成。我國國防能力在現在只動用了17%（武器生產，人員動用等）。

經過了軍事理論學習以及大一開學時的軍訓后，我了解到了很多曾經不知道的國防和軍事知識，學到了軍人的嚴肅認真，對我國周邊以及現在的國際形勢有了進一步的了解，也增加了民族責任感和作為中華兒女的自豪感。同時，我也了解到：在當今世界這樣一個和平大背景下，種種戰爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領土爭端，經濟利益爭端，意識形態，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影現代高科技迅速發展，軍事高技術 日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領域的改革，對武器裝備發展起巨大推動作用，從而使以后的戰爭具有高科技性質，使一些人不敢輕易發動戰爭，因為一旦戰爭爆發，這樣造成無法彌補，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果，而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術，就會自視強大，會對弱小國家發動戰爭，鑒于以上原因，我們更應該學好專業知識，用知識武裝自己，隨時準備著為國家的國防事業做貢獻。，保護我們的國家和人民不受外敵侵略。我們也應當充分的意識到，作為一名當代大學生，我們更應該多多關注我國的國防現狀，在以后的生活和學習中積極地去了解有關國防的知識、新聞。同時我也要感謝那些為了國防事業，日夜守在工作崗位上不辭辛苦的人，那些為維護國家安全獻身的人，那些為世界和平作出貢獻的人。

我認為作為一個優秀的大學生應該掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，提高自身的綜合素質。我學院在寒假下達了關于軍事課實習的通知，我也正好通過這個機會鍛煉自己。

接下來我為自己的實習過程做以下報告

1.首先我在我們家附近尋找老戰士，但是距離抗日戰爭過去那么六七十年了，很多老戰士都已不在，只找到一些烈士后人，他們在講述先輩的英勇事跡時是多么的自豪，中國就是靠革命烈士的先輩的鮮血鑄成的，我們應該永遠銘記。

2.我去了我們當地的革命烈士紀念地，依稀記得在初中的時候成為團員后集體來到這里紀念革命先輩，當初也在革命烈士紀念碑前莊嚴宣誓。故地重游，心中真是無限感慨，內心的熱血也在一瞬間澎湃，愛國熱情一下子在內心點燃，要是現在有國家敢侵略中國，我必定第一個上前線上陣殺敵。

3.接下來就是我實習最主要的活動了，我在我們小區做軍事宣傳活動。在小區的宣傳欄中張貼了關于我國軍事的海報，其主題為：強軍事實力，鑄中國夢。我放假時我們這邊的中小學都已放假，所以我沒有去學校做關于軍事的宣傳，但是在小區內宣傳效果也挺明顯的。很多人看了我的宣傳報告，我在一邊也對青年人講述了我國的軍事情況，告知我國存在很大威脅并激勵他們同時也自我激勵。實習總結

1.公民國防意識的強弱關系到國家的強弱、民族的興衰。一個國家的國防意識和精神狀態是十分重要的。我國應該加強多國防意識的宣傳活動。俗話說生于憂患，死于安樂，提高我國共鳴國防意識至關重要。

2.在中國幾千年的發展歷史中，中華民族形成了以愛國主義為核心的，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義是一種對于自己家鄉、祖國的一種深切的依戀，這種依戀，在經過無數次的考驗后，最終升華為一種愛國意識，它對國家的生存和發展具有重要的意義和不可估量的作用。激發每個人內心的愛國熱情也很重要。3.一個人也應該具備基本的軍事素養，萬一國家有難，我國每個人都有軍事素養就都可以上戰場為國效力，一個團結的國家才是最強大的，眾人擰成一根繩，什么超級大國都打不垮我們。

實習時間雖然有限，活動內容也不是十分豐富，但親自的參與，身體力行的建設，使我懂得了一名大學生雖然書本知識學習在學校，在課堂，但更多的社會知識、閱歷、經驗和能力需要在參與社會的實踐活動中才能得到鍛煉，才能有所提高。要想使自己的認識問題，分析問題和解決問題的能力有所提高，社會這個大熔爐自己就應該積極參與進去，也只有這樣才能使自己書本上學到的東西能更好的和社會實踐相結合。所謂從理論到實踐，再從實踐到理論的提高，也只有這樣才能使自己的未來更好的融入社會，適應社會。

實習人：

相關評價：

第二篇：軍事理論課實習報告

軍事理論課實習報告

實習目的從蘇聯成立以來，以美國為首的北約就與其對立起來。在各個方面對抗。從眾所周知的太空競賽、核武器競賽以及全球部署競賽...這就是大家都知道的“冷戰”。

但從技術方面，蘇聯與美國不相上下，但最終蘇聯在經濟方面輸給了美國。這使得中國明白了經濟是軍事的基礎的道理。所以當年國建領導人制定了一百年走經濟道路的路線。

但在短暫的時間里俄羅斯仍是對美國最有威脅的國家，甚至今天，俄羅斯的核武器人可以毀滅美國無數次。恐懼的核武器讓美國一直處于不安當中。看到了核武器的威力及作用，當年的領導人打出了“一百年也要造出核武器”的口號。隨著時間的推移，中國不對強大。并在各方面取代了俄羅斯。這使得美國把更多目光放在了中國的身上，一冷戰思維看待中國。世界眾多國家想效仿中國，建立自己的核武器，成為大國。于是美國主導了成立反核建議，并生效。由于中國是在早期擁有的核武器，所以沒有收到制約。這也就是為什么美國不遺余力的打擊全球大規模殺傷武器的原因。很多阿拉伯國家成了犧牲品。當然，是阿拉伯國家是有原因的。這個大家都知道是“石油”。美國的不安之心從未停過，為此，美國盡其權利研制反導系統，并全球部署。這使得我們的核武器無法達到美國本土。這又使得我們中國的核武牌，效果大減。擁有了反導系統的美國當然變得要更囂張了，并利用與東南亞各國的關系，在中國附近大量部署反導系統。例如，號稱亞洲小北約的日本和韓國，兩國都裝備了，世界上最為先進的“宙斯盾系統”和“愛國者”路基防空導彈。使得中國處于極為不利的境地中，為此中國需要更多的時間，來研制出可以突破反導系統的新武器，使得中手中再次有牌。

實習總結

一、國防意識

國防伴隨國家的建立而產生，服務于國家利益，直接關系到國家的安全、民族的尊嚴和社會的發展。而國防意識是一個國家的公民抵御外族，捍衛祖國的獨立和主權，維護國家的尊嚴和安全的主觀認識。它主要表現為愛國主義精神和尚武精神。主要包括：

1、國防是國家安全的重要保障。

2、國防是國家獨立自主的前提。

3、國防是國家繁榮發展的重要條件。

如果說國防是民族生存之盾那么國防意識就是民族生存之魂。強烈的國防意識是一種重要的精神力量，是制止戰爭、威懾敵人的重要因素。公民國防意識的強弱關系到國家的強弱、民族的興衰。一個國家的國防意識和精神狀態是十分重要的。但是調查顯示大部分的高校學生對國防的相關知識了解較少，僅有的一些國防知識也是非常籠統的，并且在平時只是偶爾的去關注一下有關國防的新聞報道。

二、愛國主義精神

在中國幾千年的發展歷史中，中華民族形成了以愛國主義為核心的，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義是一種對于自己家鄉、祖國的一種深切的依戀，這種依戀，在經過無數次的考驗后，最終升華為一種愛國意識，它對國家的生存和發展具有重要的意義和不可估量的作用。

三、軍事課的意義

1984年5月31日第六屆全國人民達標大會第二次會議通過了【中華人民共和國兵役法】。1998年12月29 日第九屆全國人民代表大會常務委員會第6 次會議對【兵役法】又進行了修改。【兵役法】第43條明確規定：“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。”2001年4月28 日九屆人大常委會第21次會議通過的【中華人民共和國教育法】第15條規定：“高等學校，高級中學和相當于高級中

學和相當于高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當的國防教育課程。”

軍事理論以國防教育為主線，通過對大學生學習軍事理論和參加軍事技能訓練的過程，使大學生掌握基本的軍事理論、軍事知識與技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強法制意識和組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和預備役軍官打好基礎。軍事課是對國防和軍事的理性認識是以愛國主義為核心的理論與實踐的教育。軍事課同時能使我們大學生了解我國與發達國家在軍事方面的差距，了解國防信息，培養愛國情懷，了解相關的軍事基礎知識、國際形勢以及各國的軍事力量，和我國的軍事發展情況。

四、心得

經過了10周的軍事理論學習以及大一開學時10多天的軍訓后，我了解到了很多曾經不知道的國防和軍事知識，學到了軍人的嚴肅認真，對我國周邊以及現在的國際形勢有了進一步的了解，也增加了民族責任感和作為中華兒女的自豪感。同時，我也了解到：在當今世界這樣一個和平大背景下，種種戰爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領土爭端，經濟利益爭端，意識形態，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影.現代高科技迅速發展，軍事高技術

日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領域的改革，對武器裝備發展起巨大推動作用，從而使以后的戰爭具有高科技性質，使一些人不敢輕易發動戰爭，因為一旦戰爭爆發，這樣造成無法彌補，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果.而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術，就會自視強大，會對弱小國家發動戰爭，鑒于以上原因，我們更應該學好專業知識，用知識武裝自己，隨時準備著為國家的國防事業做貢獻。，保護我們的國家和人民不受外敵侵略。我們也應當充分的意識到，作為一名當代大學生，我們更應該多多關注我國的國防現狀，在以后的生活和學習中積極地去了解有關國防的知識、新聞。同時我也要感謝那些為了國防事業，日夜守在工作崗位上不辭辛苦的人，那些為維護國家安全獻身的人，那些為世界和平作出貢獻的人。今天，我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學生，學習軍事理論課的目的，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。當今，國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經取得的成就，消滅社會主義中國，但學完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產黨領導，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能

夠實現中華民族偉大復興的歷史使命！

五、參考文獻

【1】【軍事理論與技能訓練教程】前言中國農業出版社 2012年

第三篇：軍事課報告（共）

調研報告

高校國防教育在人才素質培養中的地位和作用

為加強我們大學生對我國國防有更多的了解，為了解我們在校大學生對我國國防知識了解情況，和增強我們大學生國防觀念與愛國意識，我們進行了一次對我校大學生關于對國防教育的調查。此次調研活動主要為了讓大家更多了解我們國家的國防理念，還有關于我國周邊安全的問題，培養我們的愛國情操。參與此次調研活動的是國防教育課第二組，本組成員有：陳孝勝（資冶）曾光（資冶）黃勇強（電氣）、陳祿（電氣）、蘭 成（電氣）、吳景輝（電氣）劉金輝（數信）、林樹駿（農學）、李歐（商學）、陳勇（環境）。所進行調查的對象有電氣，資冶，數信，農，商，環境等學院以及在混合課堂，圖書館所遇到的部分同學。

此次我們進行調研的題目是：高校國防教育在人才素質培養中的地位和作用。在這次調查中我們共發出了200份調查稿，并回收上196份回收率達到98%；以下是我們的調查內容，和所得結果及分析。

1.你參加過軍訓嗎？

A.參加過B.還沒有C.不參加

190選A占97%，4選B占2%，2選c占1%，由調查數據顯示在我們的調查范圍內絕大部分的同學都已經參加過軍事訓練了，所以都對我國國防有比較好的了解。

2.平時關注軍事新聞和政治嗎？

A.不關注B.偶爾關注C.經常關注

14選A占7%109選B占55.6%59選C占30.1%

由數據表明大部分同學比較關注軍事新聞和政治，所以對國內外的軍事動態有一定的了解

3.在業余時間是否經常與同學、朋友談論國防和軍隊建設等問題嗎?

A.經常談論B.偶爾談論C.從不談論

19選A占9.7%146選B占74.5%28選C占14%

由數據表明大部分同學都會談論談論國防和軍隊建設等問題，所以大部分同學都 能對國防和軍隊建設發表看法，并且還有自己的見解和建議

4.通過何種途徑接受國防教育

A.電影、電視、新聞媒體B.國防講座

C.參觀軍營D.課堂、教科書

157選A占80%57選B占29%10選C占5%91選D占46.4%

由數據表明絕大多數同學都是通過媒體這一手段來了解和接受國防教育的，但是這不是一種系統的國防教育

5.你對我國國防能力有多大的了解？

A.非常了解B.一般般C.了解得很少D.幾乎沒了解

12選A占6%124選B占63.3%51選C占26%6選D占3% 數據表明大部分同學對我國的國防能力有一定的了解，但是非常了解的卻很少

6.你認為大學國防教育在我國國防的地位有多重？

A.非常重要B.一般重要C.沒什么意義

116選A占59%44選B占22%36選C占18%

數據表明大部分同學都認為大學國防教育在我國國防的地位非常重要，這也說明了同學們認

為在大學里面進行國防教育是非常有必要的7.你認為在大學生里開展國防教育是否有必要？

A.非常有必要B.有點用但不是必要C.可有可無D.完全沒必要

129選A占65%36選B占18%9 選C占5%2選D占1%

數據表明大部分同學們認為在大學里面進行國防教育是非常有必要的8.在大學里，如果你有機會上國防教育課，你是否愿意去上？

A.一定去上B.看看再說，有時間就去C.不去，懶得去

74選A占37.7%112 選B占 57.1%11選C占5.6%

數據表明，部分同學們對于國防教育課還是比較積極的，這表明同學們對于國防知識的渴望，比較渴望能接受系統的國防教育。

9.在大學里，加強國防教育對我國國防建設有什么作用

A.提高國防意識B.培養大學生愛國情操C.加強對我國國家安全意識D.強我國防

109選A占55.6%59選B占30.1%55選C占28%20選D占10.2% 數據表明，大部分同學都認為加強國防教育對我國國防建設有提高國防意識的作用，這在一定程度上說明大學生的國防意識還有待提高

10.當前影響國防實力的主要因素是

A.缺乏憂患意識B.武器裝備水平較低

C.個人利益至上的價值觀主導D.以經濟建設為中心而忽視了國防建設

49選A占25%89 選B占45.4%47選C占24%21選D占10.7%

數據表明，將近一半的同學認為武器是國防實力主要受武器的影響，所以我國應該加強在武器研發方面上的力度，提高我國武器的現代化水平，提高我軍的作戰能力。另外擺正我們的軍事思想，和在國防方面的意識形態也至關重要。

11.增強國防實力最需要從哪個方面入手

A.改善武器裝備B.加快經濟發展

C.加強國防教育D.提高軍人素質

參加調查人次210，選擇A有51人次，占24.2%；選擇B有43人次，占20.5%；選擇C有71人次，占33.8%；選擇D有45人次，占21.5%。

調查數據顯示有33.8%的人認為要增強國防實力最需要從加強國防教育入手，百年大計，教育為本；只有教育上去了才能從根本上改善我國國防教育的程度，只有在國防教育上重視并且加強，才能最直接地增強我國的國防實力。

12.當國防建設與經濟利益發生沖突時，你認為

A.應以國防建設為主B.應以經濟利益為主

C.兩者要統籌兼顧D.與我無關

參加調查人次197，選擇A有26人次，占13.2%；選擇B有22人次，占11.2%；選擇C有143人次，占72.6%；選擇D有6人次，占3%。

調查數據顯示當國防建設與經濟利益發生沖突時，大部分人認為我們不能丟下國防建設和經濟利益中的任何一種，國防建設需要國家經濟穩定來做保障，經濟建設的根本就是位國家富強做貢獻，兩者之間存在著千絲萬縷的聯系，大部分人意識到了這一觀點。

13.與美國相比，現階段我國國防建設哪些方面需加強【多選】

A.武器裝備B.軍事人才C.后勤保障D.體制編制

E.軍事理論F.以上皆有

參加調查人次461，選擇A有131人次，占28.4%；選擇B有117人次，占25.4%；選擇C有55人次，占11.9%；選擇D有54人次，占11.7%；選擇E有47人次，占10.2%；選擇F有57人，占12.4%。

調查數據顯示在現階段與美國相比，我國的國防建設比較需要在武器裝備和軍事人才方面加強，受調查者認為，這兩個方面比較能夠直接增強我國國防建設，縮小與美國的差距，在后勤保障、體制編制、軍事理論方面也是國防建設的其中一部分，也是不可或缺的。

14.目前我國周邊突出的安全問題是

A.臺灣問題B.中日釣魚島問題C.朝鮮問題D.中印邊界問題

E.中俄邊界問題F.南海問題

參加調查人次386，選擇A有109人次，占28.2%；選擇B有105人次，占27.2%；選擇C有44人次，占11.4%；選擇D有49人次，占12.7%；選擇E有53人次，占13.7%；選擇F有26人次，占6.8%。

調查數據顯示人們認為在當前我國周邊突出的安全問題主要是臺灣問題和中日釣魚島問題，在我國當前形勢下，經濟快速發展，唯有國家領土問題是當前最重要的一部分，臺灣和釣魚島問題都是歷史遺留問題，是需要考驗執政者的重要標準，也是我國在當前相對穩定的國際環境中存在的突出安全問題。臺灣和釣魚島問題一日不解決，我國的周邊突出的安全問題永遠包括這兩個問題。

15.你覺得高校國防教育在人才素質培養中的地位重要嗎？

A.非常重要B.重要C.一般D.不重要，可有可無

參加調查人次194，選擇A有71人次，占36.6%；選擇B有95人次，占49%；選擇C有19人次，占9.8%；選擇D有9人次，占4.6%。

調查數據顯示有49%的人認為高校國防教育在人才素質培養中的地位屬于非常重要，有36.6%的人認為高校國防教育在人才素質培養中的地位屬于重要；不管屬于重要還是非常重要，都體現了高校的國防教育在人才素質培養中不可替代的作用和重要性，高校是培養國家棟梁的主要地方，需要從高校教育中培養出符合國家要求的人才，因此要大力加強高校中的國防教育程度。

16.你覺得高校國防教育對人才素質培養的作用在我校是否體現出來了？

A.完全沒有體現出來體現出來了C.完全體現出來了D.這得看一個個人

參加調查人次195,選擇A有53人次，占27.2%；選擇B有58人次，占29.7%；選擇C有22人次，占11.3%；選擇D有62人次，占31.8%。

調查數據表示高校國防教育對人才素質培養的作用在我校并沒有得到太大成果，27.2%的人認為完全沒有體現出來，29。7%的人認為體現出來了，卻只有11.3%的人認為完全體現出來了；從調查結果分析可以知道，是否能在學校中體現國防教育對人才素質培養的作用最主要的還要視一個人，國防教育只是一個平臺，一個能讓大學生更多了解和學習的平臺，最重要的是一個人對其的重視程度。

18.為使我校的國防教育對人才素質培養的作用更好的體現出來，你支持哪種做法？（可多選）

A.在我校軍訓的學期增加軍訓時間和軍事理論課程B.在我校每學期或學年都進行國防教育，將其作為必修課程對待C.鼓勵學校各社團對國防教育多做活動

D.增加國防教育的校選課E.鼓勵學生組織或參加國防教育興趣小組

參加調查人次466，選擇A有100人次，占21.5%；選擇B有72人次，占15.5%；選擇C

有112人次，占24%；選擇D有83人次，占17.8%；選擇E有99人次，占21.2%。

調查數據顯示為使我校的國防教育對人才素質培養的作用更好的體現出來，在我校軍訓的學期增加軍訓時間和軍事理論課程；在我校每學期或學年都進行國防教育，將其作為必修課程對待；鼓勵學校各社團對國防教育多做活動；增加國防教育的校選課；鼓勵學生組織或參加國防教育興趣小組等幾種做法所贊成的比例相差不大，也能從調查結果告訴我們，每種做法都有每種做法的長處和短處，要使我校的國防教育對人才素質培養的作用更好的體現出來，需要從個方面入手，揚長避短，全方位覆蓋我們學習生活中的各個方面，這樣才能更好地使我校的國防教育對人才素質培養的作用更好的體現出來。

另外還有很多同學對我們提出了很多非常好，非常有建設性的建議，如：

1.對待國防課程：

學校應該增加國防軍事的校選課，增加軍訓時間和把國防教育理論課普及化，加強國防教育，增設更多國防知識教育課。在時間允許的條件下可適當增加國防教育，組織看相關影片。以學校校方為主體成立一些有關社團并多展開活動宣傳。可在校園進行輕武展播，使同學們更直觀的了解軍隊現狀。

2.對待軍事訓練

增加軍訓時間和把國防教育理論課普及化

軍訓強度要大

嚴格強化軍事訓練和理論學習

3.對課外軍事活動

在校園舉行軍事展

以學校校方為主體成立一些有關社團并多展開活動宣傳。

可在校園進行輕武展播，使同學們更直觀的了解軍隊現狀。

讓更多人看到國防教育學院的軍人風采，讓人們知道國防教育學院里的精英人才，精品活動，讓人更多切身感受到“防”字。

4.對國防軍事講座

增加國防知識宣傳，每當中國有突出的國防沖突或隱患時，有專家，教授開課堂來分析，開導學生，引導學生。

多舉一些國際，周邊情形的講座，讓學生對世界形勢更加了解

5.對國家防務建設

增大國防投入，多建設一些國防基礎設施。

.增加女兵在軍隊中的比例

加大對高新武器的投入研究和生產，加快實現海陸空一體化。

以上是我們這次調查的主要內容和結果，通過對這次調查我們對我國國防有了比較大的認識；此次調查使我們充分了解到在我校的大學生對高校國防教育在我國國防的地位和作用。為大學如何改善國防課程提供很好的依據。

天下雖安，忘戰必危。增強國防意識，掙當世界霸主。最后再次感謝大家對我們這次調查做出的大力支持和幫助。

第四篇：軍事課復習題

1、軍事思想：軍事思想是關于戰爭、軍隊和國防等基本問題的理性認識，通常表現為國防和軍隊建設、軍事斗爭準備與實施的指導理論和基本原則。

2、國防：國防，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全，而進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。

3、戰略環境：指影響國家安全或戰爭全局的客觀情況和條件，主要包括國際和國內的政治、經濟、軍事、外交、科技、地理等方面綜合形成的客觀情況和條件。

4、毛澤東軍事思想的科學概念：毛澤東軍事思想，是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于戰爭和軍隊問題的理論體系。

它是馬克思列寧主義普遍原理與中國革命戰爭具體實踐相結合的產物，是毛澤東思想科學體系的重要組成部分，是具有中國特色的馬克思主義的軍事理論，是中國共產黨人及其領導的革命軍隊集體智慧的結晶。

5、軍事高技術：軍事高技術是建立在現代科學成就基礎上，處于當代科學前沿，對武器裝備發展 起到巨大推動作用的那部分高技術的總稱。

6、高技術戰爭： 高技術戰爭是交戰雙方或一方主要使用高技術武器裝備及與之相適應的作戰方法所進行的戰爭。從迄今為止的戰爭實踐看，高技術戰爭是使用高技術常規武器系統、作戰目的和規模有限的局部武裝對抗。特點：（1）作戰空間廣闊（2）戰爭進程加快（3）戰爭力量趨于系統化和一體化（4）電子戰爭中的作用日益突出

（5）后勤保障日趨復雜

7、精制導武器：精確制導武器是命中率很高的制導武器的總稱，直接命中率在50％以上，包括導彈和精確制導彈藥。

8、信息化戰爭的定義、特征：信息化戰爭是指發生在信息時代，以信息為基礎并以信息化武器裝備為主要戰爭工具和作戰手段，以系統集成和信息控制為主導，在全維空間內通過精確打擊、實時控制、信息攻防等方式進行的癱瘓和震懾作戰。簡要地說，廣泛使用信息技術及其物化的武器裝備，通過奪取信息優勢和制信息權取得勝利而進行的戰爭，就可稱之為信息化戰爭。

(一)戰爭動因更趨復雜(二)戰爭概念的內涵擴大(三)戰爭目的更加有限(四)戰爭力量趨于信 息化、智能化(五)戰爭模式將趨于體系化、精確化(六)戰爭持續時間短(七)戰爭毀傷破壞小

9、愛國主義：是各國人民都有的對自己祖國的一種崇高的感情，是為自己祖國的獨立自主、繁榮富強貢獻力量的強烈責任感和犧牲自己一切的忘我精神。

10.毛澤東軍事思想的特征

（一）先進的科學性

（二）廣泛的人民性、（三）顯著的實踐性

（四）極大的創造性、（五）獨特的民族性

11、軍事地形學：為了達到軍事目的，研究如何識別和利用地形的一門學科。

二、我國周邊安全環境仍存在威脅和挑戰

（一）美國將在較長時期內對我國保持現實的壓力

1、美國推行“新霸權主義”視我國為其稱霸世界的主要障礙

2、美國推行對華“遏制”政策損害了我國的國家利益

3、美國軍力強大并在亞太地區白保持前沿部署，威脅我國安全

（二）日本爭當世界政治大國，對我國安全潛在威脅呈上升趨勢

1、中日之間矛盾增多，形成潛在的戰略沖突

2、日本積極擴軍，增強軍事力量，成為潛在的軍事大國

3、日本國內右翼勢力猖獗，存在著重走擴張之路的社會溫床

（三）印度

1、中印存在較大面積的領土爭端

2、西藏問題上，長期支持分裂西藏的圖謀；

3、印度長期視中國為主要對手和潛在威脅。由于邊界爭端的存在和在1962年的失敗，印度對中國心懷忌憚；印度視中國為稱霸南亞的主要對手。

（四）我國與周邊國家尚存復雜的領土、領海、海洋權利的爭議

三、正確處理國防和國家經濟建設的關系

鄧小平同志依據我國在新時期以經濟建設為中心,全面增強國家力量的總的發展戰略,強調國防和軍隊建設要服從國家經濟建設這個大局,要與國家經濟建設協調發展。

(1)國防建設必須以綜合國力為基礎。國防力量的強弱,軍隊現代化水平的高低,從根本上講,都是由國家綜合國力的強弱決定的。綜合國力強,有 堅實的經濟基礎,就能為國防和軍隊現代化建設提供雄厚的財力和物力,才能使軍事力量得到可靠的增長。

(2)國防建設要服從國家經濟建設的大局,國防建設的實質是國家安全問題,經濟建設的實質是國家發展問題,它們既是互相依存的,又是有主有次的,既互相制約,又互相促進。

(3)國防建設要與國家經濟建設協調發展。

四、鄧小平理論的主要特色

（一）具有鮮明的時代特色和中國特色

（二）具有很強的科學性和實踐性

（三）具有強烈的創新特色

五、和平與發展是當代世界兩大問題

(1)維護世界和平，是全世界人民的共同愿望，是各國謀求發展、友好合作、促進共同繁榮必不可少的條件，也是當今世界不可逆轉的歷史潮流。

(2)促進發展成為當今世界各國面臨的共同課題和緊迫任務。

(3)在和平與發展中，發展是核心問題，如果沒有發展，和平就沒有基礎。

(4)爭取世界經濟的發展，就必須反對霸權主義，維護世界和平，建立合理的國際政治、經濟 新秩序，以促進世界經濟的繁榮，促進世界的和平與穩定。

六、結合學生軍事訓練和軍事理論課教學的經歷，談談開展學生軍訓和軍事理論課有什么重要意義？

答對普通高等學校學生進行軍訓，是履行兵役義務的一種形式。通過軍訓中，可以使他們牢固樹立和平時期居安思危的國防觀念，增強保衛祖國的責任感，從而大大激發他們投向到國防現代化建設中的熱情。這也是世界上的普通做法，搞好軍訓，也就等于儲備了一批高質量的后備兵員和預備役軍官。對學生進行軍訓，還是培養“四有”新的重要途徑。軍訓可以給學生提供接觸社會、接觸軍人的機會，加深對黨、對軍隊對祖國的情感，通過軍訓可以使學生學到軍事技能，受到嚴格軍營生活的鍛煉，培養其革命英雄主義精神和勇敢頑強的精神，這也是教育改革、全面落實黨的教育方針的一項重要制度。1．開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務2．開設軍事課程是時代的呼喚3．開設軍事課程可以培養高素質的國防后備力量4．開設軍事課程是高等教育的重要組成部分5．有利于做好征集大學生入伍工作

第五篇：軍事課 作業

淺談軍訓與素質教育

李嵐清同志曾說：“素質教育從本質來說，就是以提高國民素質為目標的教育。”軍訓作為一種學校進行的特殊教育，它在培養和提高學生綜合素質方面發揮著不可替代的作用，這是傳統的應試教育不可匹敵的。素質教育的目的在于把青年學生培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。而軍訓正是在這些方面開展不同于課堂的教育活動，使學生的身體、文化、道德素質得到全面提高。由此可見，軍訓與素質教育有著密不可分的關系。

1.軍訓能提高學生的身體素質。

軍事訓練需要很強的運動能力，“摸、爬、滾、打”都需要很好的耐力與體力。現在的學生常常因學習壓力大，缺少應有的體育鍛煉，甚至出現體質衰弱等情況。軍訓給了這些學生一個鍛煉自我的機會，無論是跑步、站軍姿，還是有趣的軍體拳，都能夠帶給學生快樂，毫無疑問，軍訓是一個強身健體，增強體魄的過程。

2.軍訓能提高學生的文化素質。

軍事理論課是軍訓很有價值的一部分，因為軍事知識在學生的日常學習中接觸很少。學習軍事理論課不僅使學生了解軍備的重要性，戰爭的復雜性，而且可以培養學生的軍事思維能力。這是一個開闊視野，擴大知識面的過程。這有利于學生打破專業學習的思維模式，拓展思維空間，進一步促進智育的發展。

3.軍訓能提高學生的道德素質。

軍訓能夠轉變青年學子的人生價值觀念，很多年輕人沒有理想，得過且過，蹉跎歲月。在軍訓中，他們能耳濡目染進一步看到軍人的那中忘我工作態度和刻苦的訓練精神，榜樣的力量會敦促他們改變。另外，軍訓塑造人的精神，如：艱苦奮斗、集體主義、無私奉獻、堅強樂觀等等。學習國防知識還能夠增強學生的民族意識，愛國情懷。

總之，軍訓對于青年學生來說是難得的成長過程。因為學生在軍事化訓練的高節奏下，經受潛移默化的鍛煉，受到教育的啟迪，從而促進生命的健康成長，并將成為高素質的合格人才。軍訓是素質教育的需要。