第一篇：開展“青春健康知識進校園”活動總結

****中學

開展“青春健康知識進校園”活動總結

為有效引導青少年學生以正確的態度、科學的方法，解決成長過程中的困惑，近日，根據教育局安排，我校開展了青春健康知識教育進校園活動，通過開辦青春身心健康教育課堂，定期對中學生進行生殖健康知識和珍愛生命教育，幫助他們順利地度過青春期。

一是組織各班主任在班會上就青春期生理知識、心理特點，怎樣處理男女同學間的友誼等方面知識給同學們上青春身心健康教育課。學生們認真的聆聽著老師們的教育，對生殖保健知識有了正確的認識，消除了青春期生理變化的神秘感。二是組織各班級制作了青春期保健知識、關愛女孩行動、預防艾滋病等主題的黑板報，在學生中大力營造青春健康知識的氛圍。三是增加了心理咨詢室“悄悄話”室的功能，鼓勵孩子們將自己的有關青春期的心里話告知心理咨詢老師，得到老師正確的指導，促進孩子們的身心健康發展。四是政教室組織老師通過授課的形式開展“青春健康知識進校園”為主題的知識教育，對廣大中學生傳授了科學的青春期健康知識，介紹了易出現的青春期生理、心理疾病，提出了各種行之有效的預防和治療措施，教育他們珍惜人生、關愛生命、尊重他人、拒絕早婚早育。同時，組織學生參與《說出你的故事》的征文比賽，說出自己青春期過程中成長故事，對人口、早戀等問題形成正確的認識。并發放了計生知識、新型生育文化為主題的《致家長的一封信》，引導家長重視對孩子的青春期健康教育。活動中，老師們為走進青春期的中學生釋疑解惑，消除神秘感，引導學生自尊、自愛，樹立健康的道德理念，增強生殖健康意識和自我防護能力。

第二篇：關于開展“自信成長,青春飛揚”青春期健康教育進校園活動的總結

關于開展“自信成長，青春飛揚”青春期健康教育進校園活動的總結

學生正處在人生最美好的青春期，這是一個人的身心發展異常活躍的時期，但又是一個需要進行特殊教育的時期。這是一個充滿神秘感的過程，此刻他們身心巨變，正處在成長的關鍵期。如果他們未能受到必要的教育，青春期就會是一個危險的，問題多發的時期。因此加強青少年學生的青春期健康教育，幫助他們順利渡過青春期，對促進青少年學生健康成長具有十分重要的現實意義。

本學期，我校認真貫徹執行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展生理衛生教育、青春期教育。師生高度認識，積極配合，通過課堂、板報、講座等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學生的青春期的生理、心理、衛生知識，使學生能科學的面對青春期自身各種變化，健康地在學校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學生掌握健康知識，提高學生身體素質,為各項工作健康的開展奠定了基礎。現將本學期開展的青春期教育工作做如下總結。

我校根據學生的實際情況、年齡特點、認知水平等適時對學生進行青春生理教育、心理教育、異性交往、自我認知以及預防性基本傳播和遠離毒品、珍惜生命等知識教育。進行青春期專題教育，教學管理嚴格，教育工作不走形式，密切關注中學生青春期教育。

（一）組織開展青春期健康情況問卷調查

我校與井岡山大學心理學院建立合作關系，特請井岡山大學心理學院學生在我校開展青春期健康情況問卷調查，通過在我校開展青春期健康情況問卷調查，進一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人際交往等方面的問題和現狀，為我校今后有針對性地開展青春期健康教育工作提供指導和借鑒。

（二）舉辦青春期身心健康講座

根據問卷調查的結果，特別邀請了井岡山大學心理學專家走進校園，走進學生，開展了一期青春期健康教育專題講座，使生殖健康知識和心理知識駛入常規的課堂教育軌道，近距離地解決青少年中存在的心理問題和對心理知識的需求。

（三）開展青春期健康教育主題班會

圍繞青春期健康教育的主題，我校組織各個班級開展了以“自信成長，青春飛揚”為主題的班會，通過主題班會，在學生當中全面普及生殖健康知識和人際交往、自我認識等知識，提高青少年的身心素質和水平，使學生在活動中潛移默化地接受影響。

（四）編寫青春期健康教育黑板報或展報宣傳

為了更好的渲染青春健康教育氛圍，開展青春期健康知識的宣傳和有關問題的討論，我校專門開辟了健康教育宣傳欄，以專題的形式為學生介紹青春期生理發育和心理發展過程中可能出現的種種問題。同時，還讓中學部各個班級的學生親自出一期以“自信成長，青春飛揚”為主題的黑板報，使學生加強對這方面知識的了解，引導學生自尊、自愛，增強學生樹立健康的道德理念，營造氛圍健康的學校氣氛。

（五）開展心理咨詢

針對青春期發育的個體差異大、學生中存在各種生理和心理問題，又不愿意向父母老師提起的特點，充分發揮學校心理咨詢室的作用，通過開放心理咨詢室，開展網絡心理咨詢，開設知心姐姐信箱等各種途徑，由專職心理老師向有心理困惑的學生釋疑解惑，幫助他們解決實際問題，健康快樂的度過青春期。

總之，青春期教育是一個敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。

第三篇：心理健康知識進校園活動總結

心理健康知識進校園活動總結

為進一步加強未成年人心理健康教育，促進未成年人健康成長和全面發展，由市文明辦、市教育局、團市委和市婦聯等部門聯合組織的“未成年人心理健康知識進校園活動”在全市中小學開展。我院心理健康教育中心教師參加了本次活動，并出色完成了宣講任務。

本次活動的通知一經發布，我院心理健康教育中心便以高度重視、主動配合、積極參與的工作態度，選派某某某等5名教師參加活動。她們從實際出發，深入學校，全面了解學生、教師及家長迫切關注的心理健康問題，按照未成年人的身心特點、成長規律和接受能力，分別從“挫折應對”、“學習中的高原現象”、“考試焦慮”、“情緒管理”、“感受幸福”等方面，認真準備宣講材料，并與各學校充分溝通，最終確定宣講內容。她們于5月中旬先后在某某市第十九中學等5所學校進行宣講，圓滿完成了我院在此次活動中的宣講任務。

在宣講過程中，我院宣講教師與學生熱情互動，耐心細致地解答中小學生在學習成長過程中遇到的心理健康問題，得到了所到學校師生的良好反映，他們紛紛表示希望今后多開展此類活動，以促進未成年人的心身健康發展。

第四篇：城管知識進校園活動總結

余家小學開展

“城市管理法律知識宣傳月”活動總結 根據教育局黨委《關于在全市中小學廣泛開展“城管法律知識進校園”專項宣傳活動》的通知精神，我校結合學習雷鋒活動及創建“人文校園、活力校園、人文校園”開展了以“愛余小，從習慣做起”為主題的城關法律進校園宣傳活動。具體做法如下：

一、領導重視 分工明確

接到文件后，領導高度重視，組織領導班子成員進行了認真的學習討論，成立了領導小組，并指定專人負責此項工作

二、制定計劃責任落實

根據文件精神，結合學校實際情況，制定了切實可行的活動計劃，并根據計劃逐一落實。

(1)、在校園內張貼了城管法律知識知識宣傳畫

（2）、在教工大會上進行宣傳動員，利用班會時間與各班學生簽訂《城管宣教進校園協議書》明確約定學習的內容、目標、方法。

(3)、利用星期一升旗儀式進行再動員，并舉行“城管宣教進校園”共建活動啟動儀式，并用國旗下講話進行題為“愛余小，從習慣做起”的倡議書，并向每位師生發放了城管宣傳畫冊。

(4)、計劃擬請執法局的同志為我校同學們講授法律知識和城管常識課程，成立“城管小衛士”。

(5)、舉辦“城管小衛士法律知識競賽”活動。

(6)、舉辦了“大手拉小手把城管法規帶回家”活動，《致家長一封信》

(7)、做好“光榮小衛士”登記工作，做好每周每班好人好

事的填寫登記工作。

（8）舉辦“城管法律知識進萬家”的征文活動，并選擇優

秀文章進行選登。

（9）組織學生利用假日，主動上街進行“城管法律知識”宣傳活動，及志愿者服務活動。

（10）組織學生在校內為小樹松土，整理校內花園。

總之，通過開展以上活動的開展，增強了廣大師生學法、知法、守法、積極參與城市管理的積極性和主動性，近來，學生比較熱愛公益勞動。下步計劃在適當的時候再一次組織學生開展

志愿者活動，組織他們到街道和社區主動撿拾垃圾，從而能夠帶動一個家庭，影響一個社區，教育引導學生從小養成愛護家園、從我做起的城市環境意識。

總之，我校將用真摯的熱情傳播“城管法律知識”，用切

實的行動肩負起構建“人文校園、活力校園、和諧校園”的重任。“愛余小，從習慣做起”從自己做起！從小事做起！

余家小學

2012年3月

第五篇：開展勞模進校園活動總結

梓潼縣小埡鄉小學校

開展勞模進校園活動總結

為深入貫徹落實胡錦濤總書記關于讓全體人民特別是廣大青少年懂得并踐行勞動最光榮、勞動者最偉大的真理的重要知識，用勞模的優秀品質引領青少年學生，充分發揮勞動模范在加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育工作中的引導、示范和輻射作用，努力培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格鍵設置和可靠接班人。根據《綿陽市教育局關于組織開展勞模進校園活動的實施意見》（綿教函[2010]222號）精神，我校積極組織開展勞模進校園活動。現將有關事項總結如下：

一、學校領導高度重視

認真學習、深入領會、全面貫徹胡錦濤總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的重要講話精神，充分認識開展勞模進校園活動的重要意義。要把勞模進校園活動作為繼續深化未成年人思想道德建設工作的重要舉措，采取切實有效的措施，加強領導，并把此項工作作為一個長效工作，長期堅持，抓好抓落實。

二、深入宣傳，營造氛圍

充分運用墻報、板報、校園廣播、宣傳欄、宣傳櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳勞動模范的先進事跡和優秀品質，宣傳勞模進校園活動的意義、做法、經驗、先進典型和活動成效，努力營造開展勞模進校園活動的良好氛圍。

三、精心組織，確保實效

認真組織、精心部署，邀請在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化偉大實踐中取得顯著業績的先進模范人物走進校園，通過做報告、講故事、座談、對話、擔任校外輔導員、班團隊主題活動和學生社團指導教師等多種形式開展教育活動，引導廣大少年學生學習領會愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神，鼓勵他們崇尚科學、崇尚先進、學習先進、爭當先進，努力成長成才，樹立 1

為祖國、為人民、為民族作出貢獻的奉獻精神，在全面建設小康社會的征途中貢獻自己的力量。

四、經驗交流 9月21日，小埡鄉小學校 “勞模進校園”先進事跡報告會的現場，鄉黨委書記趙國文同志、退休教師蔣正芝同志親臨活動現場，與學校師生一起，共同分享他們的成長經歷。

勞模進校園活動，是我校近期開展的一系列德育創新活動之一，一改傳統德育教育的形式，邀請了鄉黨委書記趙國文同志、退休教師蔣正芝同志。他們通過“現身說法”，幫助同學們更好地了解學習的重要性，樹立“做四有新人”的信念，自覺培養自己的行為習慣。

參與活動的學生們均表示從他們的事跡中深受啟發和鼓舞，從而對自己的學習目的更加明朗，對前途更有信心了。鄉黨委書記趙國文同志、退休教師蔣正芝同志表示從這些同學們身上看到了祖國的未來，今后還將通過類似活動與同學們交流和溝通，為他們更好學習提供幫助。

二0一0年九月二十一日