第一篇：白駒過隙,剎那芳華——《匆匆》讀后感

白駒過隙，剎那芳華

——《匆匆》讀后感

肇慶市第一小學(xué) 六5班 陳梓荃

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候??”一次又一次讀著《匆匆》，我心中思緒萬千，深有感觸。

課文圍繞“匆匆”展開敘述，刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光的無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代年輕人為前途不明的彷徨。

是啊，天黑了，晝夜交替，有在亮的時(shí)候，可那是昔日的亮光嗎？春去了，四季輪回，有在現(xiàn)的時(shí)候，可那是昨日的春天？少年易老，時(shí)光易逝，此時(shí)不上，更待何時(shí)。

時(shí)不我待，珍惜時(shí)間尤為重要。魯迅先生說過：“時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。”就像他這句話一樣，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他惜時(shí)如金，寫文章、辦雜志，每天都工作到深夜；他分秒必爭(zhēng)，站在反帝反封建的前列，積極提倡新文化、新思想、新道德??

時(shí)間是匆忙的，不會(huì)因?yàn)閶雰旱奶淇耷皝淼蕾R；時(shí)間是公平的，不會(huì)因?yàn)槟茄傺僖幌⒌睦先搜劾锏膽n傷給他多一秒鐘；時(shí)間是狠心的，他永遠(yuǎn)不會(huì)回頭，猶如奔騰江水，不再倒流??我們要像魯迅先生一樣，爭(zhēng)分奪秒，珍惜稍縱即逝的時(shí)間，使生命變的更有價(jià)值！

白駒過隙，剎那芳華，時(shí)間是一位匆匆過客，仿佛一陣微風(fēng)吹過。《匆匆》告訴我們：只有珍惜時(shí)間，你才能積極向上，勇于進(jìn)取；只有珍惜時(shí)間，你才能在有限的生命里創(chuàng)造價(jià)值；只有珍惜時(shí)間，你才能享受到來之不易的幸福人生！

第二篇：志愿支教思想?yún)R報(bào)：剎那芳華,萬古長(zhǎng)青

摘要：武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院大三的學(xué)生趙小亭在2010年暑假前往貴州志愿支教的過程中，被山間滾落的飛石砸中，不幸遇難。她的事跡可歌可泣，她的精神無比高尚。我們?cè)趹涯钏氖论E，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的精神的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)做一定的反思，這樣才能將青年志愿工作做得更好。

關(guān)鍵詞：趙小亭 精神 紀(jì)念 學(xué)習(xí)反思 且憶白日發(fā)光彩，卻聞清飚散芳馨。

“有過多少往事，仿佛就在昨天；有過多少朋友，仿佛還在身邊。”對(duì)于我們深愛著的、令我們無限眷戀的人，我們總是不忍心去面對(duì)他們的離開。記憶中的圖片，定格的畫面，我們閉上眼就能想起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那些在距離縣城幾十公里之遙的大山中的孩子們，一定還記得那個(gè)陽光開朗而又嚴(yán)肅認(rèn)真的趙老師。略帶裂痕的黑板上她寫下過多少清秀的字跡，三尺講臺(tái)上她印下了多少深淺的足跡，簡(jiǎn)陋的教室里她留下了多少和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂的笑語。

那些一起生活學(xué)習(xí)一起經(jīng)歷成長(zhǎng)一起追逐飛揚(yáng)青春的同學(xué)們，一定忘不了那個(gè)友好熱情而又活潑隨和的同學(xué)。寢室的水管壞了，她爬上爬下，將水管修好了；前往支教地的火車上，大家都睡著了，只有她醒著，幫助隊(duì)員看管行李；在支教車途中，她會(huì)邊播放手機(jī)音樂，邊帶著大家唱歌來排遣寂寞。

那些住在家鄉(xiāng)村里的行動(dòng)不便的老人們，一定還記掛著那個(gè)純真善良而又細(xì)心認(rèn)真的孩子。在家上學(xué)時(shí)，每逢節(jié)假日，她總會(huì)去村里那位年邁的五保老人家打掃打掃房間，整理整理衣被，陪老人說說話聊聊天。沒有驚天動(dòng)地，沒有大張旗鼓，她悄悄地當(dāng)起了“臨時(shí)保姆”，直到兩年前，老人安然離世。村里其他的五保戶，也時(shí)常得到她的悉心照顧。那為了這個(gè)家傾注所有、操勞一生的父母，一定還惦念著那個(gè)孝順懂事而又體貼溫心的女兒。雖是家中的獨(dú)生女，她卻主動(dòng)承擔(dān)了生活的重?fù)?dān)。每當(dāng)放假回到家，她會(huì)用她瘦小的身軀挑起生活的擔(dān)子：下地干活、洗衣做飯、整理家務(wù)，用她的行動(dòng)為父母分憂。

可是，那飛落的山石，卻奪去了這個(gè)剛二十歲的年輕生命！趙小亭，這個(gè)來自江蘇如皋的武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院大三的學(xué)生，卻在志愿支教時(shí)，將她的魂飄散在了那片她傾注了無限熱愛的云貴高原。

山谷中，那群孩子一定還守著那亂石濺染的紅色血液不肯離去。暑假前，那個(gè)為小亭補(bǔ)過二十歲生日的約定，一定成了同學(xué)們心中永遠(yuǎn)的遺憾。靈車前，家鄉(xiāng)父老打出“小亭，家鄉(xiāng)父老歡迎你回家”的橫幅時(shí)，一定飽含熱淚。奔波千里，捧著女兒的骨灰走下靈車時(shí)，“女兒，我們回家了！”那對(duì)父母的放聲痛哭一定悲慟至極。

憶往昔之溫馨美好，誰能無情地說她已走遠(yuǎn)？她的芬芳不仍是清溢可聞么？

生命的意義絕不只是嗅嗅身旁每一朵綺麗的花兒，享受一路走來的風(fēng)景。美國童話作家及插畫家森達(dá)克說：“生命一定有比‘擁有一切’更豐富的內(nèi)涵。”[2]我想，那生命的內(nèi)涵就是擁有一顆奉獻(xiàn)之心。

學(xué)習(xí)小亭，學(xué)習(xí)她的無私善心。這已不是小亭第一次參加志愿活動(dòng)了，去年暑假她就曾去湖南邵陽的山區(qū)，為那里的孩子送去知識(shí)之光。她只是千千萬萬無私奉獻(xiàn)的青年志愿者中的一員。通過小亭，人們看到了青年志愿者們健康向上的精神風(fēng)貌和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，看到了在他們身上閃耀著的志愿精神的璀璨之光。社會(huì)的進(jìn)步需要青年一代的推動(dòng)，正是因?yàn)橛辛诉@樣的一個(gè)群體，我們的社會(huì)才分外友愛，分外和諧。

學(xué)習(xí)小亭，學(xué)習(xí)她的友愛熱心。小亭在記錄自己成長(zhǎng)心路的日記中有這么一句話：“只有在自己心底燃燒起來的熱情之火，才是真正的前進(jìn)動(dòng)力。”是的，只有自身心中充滿陽光，才能為他們傳遞溫暖；只有對(duì)生活懷著無限的熱愛，才會(huì)有心為他人伸出援助之手；也只有在這樣的信念的支撐下，才會(huì)毅然投身志愿者的行列，才會(huì)用心去關(guān)懷身邊的或熟悉、或原本陌生卻又變得熟悉的人，跟隨自己內(nèi)心的聲音，為理想而不斷前進(jìn)。學(xué)習(xí)小亭，學(xué)習(xí)她的拳拳孝心。對(duì)父母，對(duì)外婆，對(duì)奶奶，誰都千萬里挑不出她的一個(gè)不好。看著家中的窘境，她痛在心里。懂事的她安慰外婆說：“工作以后，我掙錢省下來為你們多買好吃的。”“百善孝為先”，孝心是人的基本情操，基本素養(yǎng)；“老吾老，以及人之老”，孝心是人奉獻(xiàn)社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ)。很難想像，一個(gè)對(duì)父母兇殘的人，會(huì)怎樣對(duì)待這個(gè)在他看來陌生冷酷而又復(fù)雜多變的社會(huì)。司馬遷曾說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”如何開出靈魂的花朵？無須一定要轟轟烈烈，無須一定要開出奇葩，心若有愛，任何一朵心靈的小花都是震懾人心的。一曲清流/翻飛弦外的樂音/去時(shí)，草色青青/來時(shí)，花已鋪滿記憶/留住的那一刻凝動(dòng)的表情/若天外有天/你一定看得見/愛的花朵開滿的大地

三、怎得紅顏能不凋，何如芳華堪永駐。“死者長(zhǎng)已矣，生者常戚戚。”悲痛之余，我們要做的還有痛定思痛。思考什么？或許我們的思考不應(yīng)該僅僅停留在“趙小亭精神是什么”、“如何將它發(fā)揚(yáng)光大”這一層面上，我們更應(yīng)該提醒自己的是，“我們需要的是無數(shù)的‘小亭精神’，而絕不是‘小亭悲痛’”！毛澤東同志曾說：“我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌２贿^，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。”[3]小亭堪稱是我們“優(yōu)秀的大學(xué)生，杰出的志愿者”，筆者并未欲宣稱小亭的離開是不必要的，但對(duì)于她的離去，我們是否應(yīng)該做如下反思呢？

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)志愿者安全意識(shí)的培養(yǎng)。趙小亭在這次支教志愿活動(dòng)中，負(fù)責(zé)教授的課程中有一門是學(xué)校安全課，而她自己卻被飛石奪去了生命。那么，筆者不禁要問，她自己是否充分掌握了相關(guān)的安全知識(shí)，是否培養(yǎng)了良好的安全意識(shí)？如果這兩個(gè)回答是 “是”，那么她至少一定不會(huì)在連續(xù)多日降雨后，堅(jiān)持和同學(xué)去山體滑坡多發(fā)的山谷中采風(fēng)。其次，應(yīng)當(dāng)充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。他們?cè)诘竭_(dá)支教地后，有沒有請(qǐng)教過當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的居民，向他們了解當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛玻猿浞终J(rèn)知當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)情況呢？再假設(shè)換個(gè)場(chǎng)景，趙小亭不是被飛石砸中，而是被蛇咬傷，那么當(dāng)時(shí)志愿者手邊有沒有專門的急救藥品和設(shè)備呢？

再次，應(yīng)當(dāng)加大大學(xué)生安全教育課程的學(xué)習(xí)力度。在這支志愿者去貴州支教之前，有關(guān)方面有沒有組織相關(guān)的安全知識(shí)培訓(xùn)？或者單獨(dú)針對(duì)其可能遇到的危險(xiǎn)情況做專門的普知呢？是否應(yīng)當(dāng)將安全教育課納入大學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃中？

最后，應(yīng)當(dāng)權(quán)衡各方利益得失，做最全面的考慮。對(duì)一個(gè)大學(xué)生而言，志愿活動(dòng)無處不在，為什么一定要冒生命之險(xiǎn)呢？“到最需要我們的地方去，到最危險(xiǎn)的地方去”！是的，或許我們可以在作如此豪邁宣言后，憑著一腔熱血，奔赴沙場(chǎng)，留下親人無限的悲痛。危險(xiǎn)的地方可以去，但安全一定要有保障。

一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。但我們絕不能任憑花朵枯萎，它帶給我們的應(yīng)該還有培育更多更美的花朵的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

心已隨風(fēng)去/山水仍相依/從來沒有錯(cuò)放的人生/從來沒有虛耗的青春/曾笑看的風(fēng)雨中，不會(huì)只空留嘆息

第三篇：志愿支教思想?yún)R報(bào)：剎那芳華，萬古長(zhǎng)青

志愿支教思想?yún)R報(bào)：剎那芳華，萬古長(zhǎng)青

摘要：武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院大三的學(xué)生趙小亭在2010年暑假前往貴州志愿支教的過程中，被山間滾落的飛石砸中，不幸遇難。她的事跡可歌可泣，她的精神無比高尚。我們?cè)趹涯钏氖论E，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的精神的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)做一定的反思，這樣才能將青年志愿工作做得更好。

關(guān)鍵詞：趙小亭 精神 紀(jì)念 學(xué)習(xí)反思

禪語有云：每個(gè)人心中都有一株妙法蓮花。[1]妙法蓮花，剎那芳華。亭亭玉立，嫣然淺笑；灼灼其華，香遠(yuǎn)溢清。她被清風(fēng)帶走，卻把靈魂留在高處。美好如她轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻也絢爛而永恒。

且憶白日發(fā)光彩，卻聞清飚散芳馨。

“有過多少往事，仿佛就在昨天；有過多少朋友，仿佛還在身邊。”對(duì)于我們深愛著的、令我們無限眷戀的人，我們總是不忍心去面對(duì)他們的離開。記憶中的圖片，定格的畫面，我們閉上眼就能想起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那些在距離縣城幾十公里之遙的大山中的孩子們，一定還記得那個(gè)陽光開朗而又嚴(yán)肅認(rèn)真的趙老師。略帶裂痕的黑板上她寫下過多少清秀的字跡，三尺講臺(tái)上她印下了多少深淺的足跡，簡(jiǎn)陋的教室里她留下了多少和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂的笑語。

那些一起生活學(xué)習(xí)一起經(jīng)歷成長(zhǎng)一起追逐飛揚(yáng)青春的同學(xué)們，一定忘不了那個(gè)友好熱情而又活潑隨和的同學(xué)。寢室的水管壞了，她爬上爬下，將水管修好了；前往支教地的火車上，大家都睡著了，只有她醒著，幫助隊(duì)員看管行李；在支教車途中，她會(huì)邊播放手機(jī)音樂，邊帶著大家唱歌來排遣寂寞。

那些住在家鄉(xiāng)村里的行動(dòng)不便的老人們，一定還記掛著那個(gè)純真善良而又細(xì)心認(rèn)真的孩子。在家上學(xué)時(shí)，每逢節(jié)假日，她總會(huì)去村里那位年邁的五保老人家打掃打掃房間，整理整理衣被，陪老人說說話聊聊天。沒有驚天動(dòng)地，沒有大張旗鼓，她悄悄地當(dāng)起了“臨時(shí)保姆”，直到兩年前，老人安然離世。村里其他的五保戶，也時(shí)常得到她的悉心照顧。

那為了這個(gè)家傾注所有、操勞一生的父母，一定還惦念著那個(gè)孝順懂事而又體貼溫心的女兒。雖是家中的獨(dú)生女，她卻主動(dòng)承擔(dān)了生活的重?fù)?dān)。每當(dāng)放假回到家，她會(huì)用她瘦小的身軀挑起生活的擔(dān)子：下地干活、洗衣做飯、整理家務(wù)，用她的行動(dòng)為父母分憂。

可是，那飛落的山石，卻奪去了這個(gè)剛二十歲的年輕生命！趙小亭，這個(gè)來自江蘇如皋的武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院大三的學(xué)生，卻在志愿支教時(shí)，將她的魂飄散在了那片她傾注了無限熱愛的云貴高原。

山谷中，那群孩子一定還守著那亂石濺染的紅色血液不肯離去。暑假前，那個(gè)為小亭補(bǔ)過二十歲生日的約定，一定成了同學(xué)們心中永遠(yuǎn)的遺憾。靈車前，家鄉(xiāng)父老打出“小亭，家鄉(xiāng)父老歡迎你回家”的橫幅時(shí)，一定飽含熱淚。奔波千里，捧著女兒的骨灰走下靈車時(shí)，“女兒，我們回家了！”那對(duì)父母的放聲痛哭一定悲慟至極。

憶往昔之溫馨美好，誰能無情地說她已走遠(yuǎn)？她的芬芳不仍是清溢可聞么？

二、欲將蓮子普天寄，遍種蓮花同此心。

生命的意義絕不只是嗅嗅身旁每一朵綺麗的花兒，享受一路走來的風(fēng)景。美國童話作家及插畫家森達(dá)克說：“生命一定有比‘擁有一切’更豐富的內(nèi)涵。”[2]我想，那生命的內(nèi)涵就是擁有一顆奉獻(xiàn)之心。

學(xué)習(xí)小亭，學(xué)習(xí)她的無私善心。這已不是小亭第一次參加志愿活動(dòng)了，去年暑假她就曾去湖南邵陽的山區(qū)，為那里的孩子送去知識(shí)之光。她只是千千萬萬無私奉獻(xiàn)的青年志愿者中的一員。通過小亭，人們看到了青年志愿者們健康向上的精神風(fēng)貌和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，看到了在他們身上閃耀著的志愿精神的璀璨之光。社會(huì)的進(jìn)步需要青年一代的推動(dòng)，正是因?yàn)橛辛诉@樣的一個(gè)群體，我們的社會(huì)才分外友愛，分外和諧。

學(xué)習(xí)小亭，學(xué)習(xí)她的友愛熱心。小亭在記錄自己成長(zhǎng)心路的日記中有這么一句話：“只有在自己心底燃燒起來的熱情之火，才是真正的前進(jìn)動(dòng)力。”是的，只有自身心中充滿陽光，才能為他們傳遞溫暖；只有對(duì)生活懷著無限的熱愛，才會(huì)有心為他人伸出援助之手；也只有在這樣的信念的支撐下，才會(huì)毅然投身志愿者的行列，才會(huì)用心去關(guān)懷身邊的或熟悉、或原本陌生卻又變得熟悉的人，跟隨自己內(nèi)心的聲音，為理想而不斷前進(jìn)。

學(xué)習(xí)小亭，學(xué)習(xí)她的拳拳孝心。對(duì)父母，對(duì)外婆，對(duì)奶奶，誰都千萬里挑不出她的一個(gè)不好。看著家中的窘境，她痛在心里。懂事的她安慰外婆說：“工作以后，我掙錢省下來為你們多買好吃的。”“百善孝為先”，孝心是人的基本情操，基本素養(yǎng)；“老吾老，以及人之老”，孝心是人奉獻(xiàn)社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ)。很難想像，一個(gè)對(duì)父母兇殘的人，會(huì)怎樣對(duì)待這個(gè)在他看來陌生冷酷而又復(fù)雜多變的社會(huì)。

司馬遷曾說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”如何開出靈魂的花朵？無須一定要轟轟烈烈，無須一定要開出奇葩，心若有愛，任何一朵心靈的小花都是震懾人心的。

將愛的蓮子漫天播灑，讓它生長(zhǎng)在大地的每個(gè)角落吧！看它們和著瀲滟的波光，映著的紅日，噴芳吐香。

一曲清流/翻飛弦外的樂音/去時(shí)，草色青青/來時(shí)，花已鋪滿記憶/留住的那一刻凝動(dòng)的表情/若天外有天/你一定看得見/愛的花朵開滿的大地

三、怎得紅顏能不凋，何如芳華堪永駐。

“死者長(zhǎng)已矣，生者常戚戚。”悲痛之余，我們要做的還有痛定思痛。思考什么？或許我們的思考不應(yīng)該僅僅停留在“趙小亭精神是什么”、“如何將它發(fā)揚(yáng)光大”這一層面上，我們更應(yīng)該提醒自己的是，“我們需要的是無數(shù)的‘小亭精神’，而絕不是‘小亭悲痛’”！

毛澤東同志曾說：“我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌２贿^，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。”[3]小亭堪稱是我們“優(yōu)秀的大學(xué)生，杰出的志愿者”，筆者并未欲宣稱小亭的離開是不必要的，但對(duì)于她的離去，我們是否應(yīng)該做如下反思呢？

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)志愿者安全意識(shí)的培養(yǎng)。趙小亭在這次支教志愿活動(dòng)中，負(fù)責(zé)教授的課程中有一門是學(xué)校安全課，而她自己卻被飛石奪去了生命。那么，筆者不禁要問，她自己是否充分掌握了相關(guān)的安全知識(shí)，是否培養(yǎng)了良好的安全意識(shí)？如果這兩個(gè)回答是 “是”，那么她至少一定不會(huì)在連續(xù)多日降雨后，堅(jiān)持和同學(xué)去山體滑坡多發(fā)的山谷中采風(fēng)。

其次，應(yīng)當(dāng)充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。他們?cè)诘竭_(dá)支教地后，有沒有請(qǐng)教過當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的居民，向他們了解當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛玻猿浞终J(rèn)知當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)情況呢？再假設(shè)換個(gè)場(chǎng)景，趙小亭不是被飛石砸中，而是被蛇咬傷，那么當(dāng)時(shí)志愿者手邊有沒有專門的急救藥品和設(shè)備呢？

再次，應(yīng)當(dāng)加大大學(xué)生安全教育課程的學(xué)習(xí)力度。在這支志愿者去貴州支教之前，有關(guān)方面有沒有組織相關(guān)的安全知識(shí)培訓(xùn)？或者單獨(dú)針對(duì)其可能遇到的危險(xiǎn)情況做專門的普知呢？是否應(yīng)當(dāng)將安全教育課納入大學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃中？

最后，應(yīng)當(dāng)權(quán)衡各方利益得失，做最全面的考慮。對(duì)一個(gè)大學(xué)生而言，志愿活動(dòng)無處不在，為什么一定要冒生命之險(xiǎn)呢？“到最需要我們的地方去，到最危險(xiǎn)的地方去”！是的，或許我們可以在作如此豪邁宣言后，憑著一腔熱血，奔赴沙場(chǎng)，留下親人無限的悲痛。危險(xiǎn)的地方可以去，但安全一定要有保障。

一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。但我們絕不能任憑花朵枯萎，它帶給我們的應(yīng)該還有培育更多更美的花朵的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

心已隨風(fēng)去/山水仍相依/從來沒有錯(cuò)放的人生/從來沒有虛耗的青春/曾笑看的風(fēng)雨中，不會(huì)只空留嘆息

如蓮花之絢麗，看剎那芳華。靈魂不凋，留萬古長(zhǎng)青。

第四篇：剎那芳華已成空情感美文

漆黑的夜，無一絲星光，遠(yuǎn)處的宮墻在昏黃的燈下顯得肅穆而莊嚴(yán)。紅墻綠瓦，鎖住了似水紅顏，鎖住了如花美眷，鎖不住匆匆的時(shí)光。思君令人老，軒車何來遲。纖纖素手輕撫這高聳的墻壁，望眼欲穿。

自降生在帝王將相之家，挽月便明白，身處深宮內(nèi)院，沒有自由而言。即便她是身份尊貴的公主。縱使有著花容月貌，有著金枝玉葉的身份，有著一人之下萬人之上的尊貴，也不及外面的世界對(duì)她的吸引。

庭院深深，紅了櫻桃，綠了芭蕉。桂樹飄香，楊柳依依，荷香四溢，迂回的長(zhǎng)廊上立著一道倩影，素衣墨發(fā)，簡(jiǎn)約素雅，謫仙似的。

挽月抖去玉指上拂過宮墻時(shí)落下的塵土，靜立于回廊。若水翦瞳望向前方，卻又像穿過那宮墻看向無窮盡的遠(yuǎn)方。眸子里彌漫深意，如霧般茫茫，周身一片涼薄。

她永遠(yuǎn)也忘不掉，那場(chǎng)怦然心動(dòng)的初遇。永遠(yuǎn)忘不掉他俊逸的笑顏，似吹皺了一池春水，在她的心里泛起漣漪，久久不能平復(fù)。永遠(yuǎn)忘不掉，樹下之約，執(zhí)子之手，與子偕老。

也許是天定的緣分，以至于在擁擠的人群中，挽月的回眸一眼就遇見了他。如墨的發(fā)挽著玉冠，飄逸的落在肩頭，那雙眼睛，灼灼生輝，落在挽月的眸子里，烙下不可磨滅的印記。

那人的眼睛里，有驚艷，有如釋重負(fù)，有釋然，還有許許多多挽月看不懂的東西。仿佛他等了這么久終于等到了心心念念的那一個(gè)能令其心動(dòng)的佳人。你說，這會(huì)不會(huì)便是眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處。

“公主，夜涼如水，早些歇息吧。”侍女潤(rùn)珠輕聲道。

思緒突然被打斷，挽月沒有出聲，亦沒有回頭看潤(rùn)珠一眼，收拾好情緒，轉(zhuǎn)身便離去。她知道，潤(rùn)珠是哥哥的人，是來看著她以防她逃出宮去。可是，潤(rùn)珠分明看到，公主的眼睛里突然斥滿了憂傷，那憂傷仿佛扼住了她的脖頸，讓她呼吸緊致，心口刺痛。一行清淚自潤(rùn)珠眼角滑落，看著公主纖細(xì)的背影，無聲的啜泣。

“公主，潤(rùn)珠沒有對(duì)不起你......以前沒有，現(xiàn)在沒有，將來也不會(huì)......”

挽月身子微微一頓，接著又繼續(xù)前行，仿佛沒有聽到潤(rùn)珠的哽咽。

如果挽月回頭，潤(rùn)珠會(huì)看到，她的公主，嘴角泛起一抹淡淡的淺笑，眸子里的感激與欣慰直達(dá)眼底。

第五篇：《芳華》讀后感專題

致終將逝去的青春年華 ——《芳華》讀后感

上口中心小學(xué)

李愛萍

我喜歡嚴(yán)歌苓，尤其喜歡她的《陸犯焉識(shí)》，反復(fù)閱讀，愛不釋手。愛屋及烏吧，所以對(duì)她的其它作品也頗感興趣，電影《芳華》最近很火，大家都在談，尤其是四五十歲的老教師。得空到影院一觀，還行吧，與想象的還是有差距，仔細(xì)一想，大概這是馮小剛心里的芳華吧，嚴(yán)歌苓的芳華呢，我的芳華呢，還是看看書吧。

文中以蕭穗子作為化名，以第一人稱的口吻講述了六七十年代她們文工團(tuán)一代人的故事。主要人物劉峰、沈小曼、林丁丁、郝淑雯。

劉峰是一個(gè)熱心人，被戰(zhàn)友們戲稱為“雷又峰”，哪里有需要哪里就會(huì)有他，他默默的喜歡林丁丁，明里暗里為林丁丁做了很多事情，等到有一天終于忍不住向林丁丁告白時(shí)，過于激動(dòng)的心情以及錯(cuò)誤的理解林丁丁的反應(yīng)，導(dǎo)致“觸摸事件”的發(fā)生。“觸摸事件”即劉峰失控的撫摸了林丁丁的頸部至背部，嚇的林丁丁大哭大叫。要說劉峰應(yīng)該是沒有什么邪惡的想法的，只是出于在自己心愛的女人面前的本能反應(yīng)，觸摸當(dāng)然沒有進(jìn)一步發(fā)展，在林丁丁大哭之后劉峰即刻停止，冷靜下來，林丁丁哭著跑出去，林峰獨(dú)自哀傷……而事情并沒有結(jié)束，“觸摸事件”后經(jīng)過一系列人物的傳播，劉峰被處分。關(guān)鍵就在于被處分時(shí)，平日里受幫助的那些人且不說站出來為劉峰說句話，竟然都集體指責(zé)劉峰的不是，落井下石之流，到處都是。也許正如蕭穗子所說，劉峰太完美了，以至于文工團(tuán)的人都在等著有一天劉峰會(huì)犯錯(cuò)，這樣大家心里才會(huì)平衡，才會(huì)恍然覺悟：哦，原來劉峰也是人，也會(huì)犯錯(cuò)！“觸摸事件”是所有人都在等著劉峰犯得一個(gè)錯(cuò)誤，大家想證實(shí)這世上不可能存在沒有瑕疵的人。而也正是因?yàn)閯⒎逶诖蠹倚哪恐刑昝懒耍灾劣诖蠹义e(cuò)覺的認(rèn)為他不應(yīng)該有七情六欲，對(duì)女人的情感對(duì)他來說是一種褻瀆，所以林丁丁說“誰都可以追求她，就劉不行。她會(huì)感到惶恐，不適，惡心。”要說這種情緒我也能理解，但理解歸理解，然而林的過激反應(yīng)畢竟就此改寫了一個(gè)好人的一生。

林丁丁是團(tuán)里的獨(dú)唱演員，劉峰因?yàn)樗幸桓焙蒙ぷ樱綍r(shí)柔柔弱弱的像林黛玉所以很喜歡她。林丁丁其人善于隱藏真實(shí)的自己，或是說她是個(gè)多面的人。她一直希望嫁入“豪門”，有兩個(gè)備胎，同時(shí)還在物色其他的對(duì)象。當(dāng)然，最后雖如愿進(jìn)豪門，后又離婚再嫁再離婚，最終回歸單身，性格也不再隱藏，顯露出真正的自己，是有些不顧形象的“豪放派”女性，與之前的嬌小柔弱反差很大。沈小曼，書中的女主角，我最心疼的一個(gè)角色。大概六七歲的樣子父親自殺，后跟著母親改嫁給一個(gè)姓林的抗戰(zhàn)軍人，生活上過得小心翼翼，母親不敢對(duì)她顯露太多的愛意，連對(duì)母親的擁抱都要通過故意高燒來換取，后有了弟弟妹妹生活即心理上更是承受著莫大的艱辛。后來憑借自己的舞蹈功底被選入文工團(tuán)，以為從此生活會(huì)有所改變的她，卻依然受到文工團(tuán)里戰(zhàn)友的排擠，總有那么些自以為是的人看不起這個(gè)看不起那個(gè)，來“提升”自己的“格調(diào)”，“提高”自己的存在感。后因受到劉峰的幫助，而對(duì)劉峰產(chǎn)生愛慕之情，“觸摸事件”中，她是唯一一個(gè)為劉峰說話的人，唯一一個(gè)為劉峰送別的人。蕭穗子說只有沈小曼懂得劉峰的善良，因?yàn)椤耙粋€(gè)從未被善良對(duì)待過得人，最能識(shí)別善良，也最能珍視善良”。沈小曼在劉峰走后對(duì)文工團(tuán)其他人徹底失去的了信心，后因裝病演出被派遣到某衛(wèi)生所做護(hù)士，再后來中越戰(zhàn)爭(zhēng)上前線救助傷員稀里糊涂成為人人學(xué)習(xí)的”戰(zhàn)爭(zhēng)英雄“，突如其來的受擁護(hù)導(dǎo)致沒怎么受過關(guān)注的小曼精神上受到強(qiáng)烈的沖擊，一度精神失常。

沈小曼愛了劉峰一輩子，而劉峰愛了林丁丁一輩子。寫到這里，我已經(jīng)不想再對(duì)小說中的其他人物再進(jìn)行敘述了。小說的男女主角既已出現(xiàn)，那么那些不善良的人在我看來也就無足輕重了。

人性是真的可怕！平日里你與人為善，你活雷鋒，別人有事也找你幫忙，笑臉相待，你不圖回報(bào)，你以為你對(duì)得起任何一個(gè)人，你傻乎乎的以為別人都會(huì)念你的好，即使你并不圖回報(bào)。可你不知道別人私下里都在說你傻，都在等在看你出錯(cuò)，等著看你的笑話，多么可怕！但我想這應(yīng)該是所有人的通病，這是出于一種嫉妒，嫉妒別人的優(yōu)秀，當(dāng)自己做不到這一點(diǎn)時(shí)，就期待著別人犯錯(cuò)，我想自己也是這樣的。假如我是劉峰他們中的一員，我想我應(yīng)該是作者一樣的存在，但我希望我能夠更勇敢一些。

回歸本書，我最想知道的是劉峰最后是否愛上了沈小曼？我希望他是愛她的，這樣就不辜負(fù)小曼這一生對(duì)他的愛戀與情深。但也許我這個(gè)問題太膚淺，到了他們后來那個(gè)年紀(jì)，經(jīng)歷了那么多的事情，已經(jīng)不是單純的“愛與不愛”就能回答的了。作者說“他的心是愛她的，但他的身體愛的是另一個(gè)人”，我不明白，我也不想明白，我只想為小曼討一個(gè)“他愛她”的結(jié)果，討一個(gè)他們幸福相伴的晚年，讓一生命運(yùn)不公、一生經(jīng)歷坎坷的他們有一個(gè)童話般美好的結(jié)局。

書中最讓我欣慰的是林丁丁等人的結(jié)果也不是很好，雖然這樣說顯得我很“惡毒”，但好人都沒有好的結(jié)果，憑什么不好的人要幸福。

《芳華》已被拍成電影，電影我也去看過了，別的不提，只說電影最后的結(jié)果：劉峰與小曼約去為中越戰(zhàn)爭(zhēng)中死去戰(zhàn)友掃墓，夕陽西下，掃墓結(jié)束十分，兩人坐在一個(gè)長(zhǎng)椅上，鏡頭長(zhǎng)時(shí)間停在兩人身上，蕭穗子的旁白響起“就讓時(shí)間停留在這里吧，我不愿讓你們看到我們年老時(shí)的樣子，就讓我們的青春永遠(yuǎn)停留在屬于我們的文工團(tuán)歲月，愿我們芳華永駐。”

電影結(jié)局其實(shí)是和小說有出入的，但是我喜歡這樣的結(jié)局。因?yàn)樾÷缭敢詢敚驗(yàn)閯⒎逡矊⒉辉俟聠危铱梢匀巫约合胂髢蓚€(gè)人就此過得很幸福，很幸福……