第一篇：校長在校慶工作總結大會上的講話

校長在校慶工作總結大會上的講話 新學期已經過去了一個多月的時間，在這一個多月的時間里，學校各項工作有條不紊的進行，全校上下呈現出了良好的發展勢頭，各個年級各個部門的工作扎實有效，教職工表現出了良好的精神面貌和工作狀態，全體學生遵規守紀，教風、學風、校風令人滿意。我們的校慶活動深獲好評，對內，起到了振奮精神，增強師生愛校情感，增強凝聚力的作用；對外，達到了擴大影響，爭得社會各界支持，促進學校快速發展的目的。

年初，學校決定今年10月份召開建校30周年慶祝大會，當時考慮到僅僅召開一個慶祝大會，意義不大，所以我們就把今年全年定為學校的校慶年。這個想法定下來以后，學校制定了一個全面詳細的校慶方案，進行了明確細致的分工。我們這一年的校慶活動包括：一是在新聞媒體（大眾日報、濟寧日報、鄒城電視臺、鄒城教育網）上發布校慶公告，進行系列宣傳報導；二是建立校慶網站；三是開展校慶征文；四是編制校慶系列資料（包括：制作建校三十周年紀錄片、編輯校史圖書、編輯校慶畫冊、編輯優秀征文選、編輯家庭教育成果匯編等）；五是舉行系列校慶集會（包括：新老領導班子座談會、離退休教職工座談會、學校周邊單位領導座談會、曾在四中工作過的部分同志座談會、優秀學子報告會、慶祝大會、校慶文藝演出等）；六是以校慶為契機整治校園環境，打造具有四中特色的、內涵豐富的校園文化。截止到10月9日，我們的各項活動都達到了預期目的。10月10日上午，我們隆重召開了建校30周年慶祝大會，下午在鋼山劇院舉辦了文藝演出，校慶活動達到高潮。

目前，校慶活動暫告一個段落。回顧這半年多的時間，我們圍繞校慶所做的各項工作都可圈可點。

首先，我們的校園環境整治一新，布置更加合理，更加簡潔大方，更加賞心悅目；我們的校園文化形成了我們自己的特色，我們不模仿其他學校（我們不盲目跟進，根據四中的地理位置，根據四中多年來形成的文化積淀打造自己的特色文化），其他學校也模仿不了我們。

其次，我們的校慶氛圍很濃，宣傳力度很大，參與面很廣。我們的校慶網站內容非常豐富，點擊率很高；我們召開的幾個座談會，爭得了前兩屆領導的支持，爭得了離退休教工的支持，爭得了社會各界的支持；我們舉辦的校慶征文活動，得到了廣大師生的積極響應，廣大師生踴躍投稿，許許多多的稿件都表達出了濃濃的愛校情懷，讓人感受到了一種很強的凝聚力和向心力。

第三，我們的校慶資料豐富齊全，堪稱精品。無論是我們的紀錄片、校史圖書、校慶畫冊、優秀征文選還是家庭教育成果匯編，可以說樣樣是精品，件件是精品（質量高、內容豐富、很有參考價值、保存價值）。因為負責每一項資料的同志都是用心在做，都付出了大量的時間、大量的勞動、大量的精力、大量的心血。

第四，我們的慶祝大會隆重、熱烈、簡潔、圓滿成功。從擬定邀請人員，到請帖的發送，再到座區的劃分；從大會氛圍的營造，到迎接來賓的程序；從挑選迎賓人員，到每一個教職工的服飾；從來賓行走路線，到會場秩序；從整個場面，到每一個標語口號；從確定講話人選，到撰寫講話稿；從來賓領取資料，到給來賓佩戴鮮花進入會場，等等，我們考慮到了每一個細節。細節決定成敗，周密的考慮部署換來的當然是完美的結果。所有來參加慶祝大會的人都贊不絕口，全體師生更是群情激昂，人心振奮。四中就是四中，凡事都追求精致精細，事情要么不做，要做就做到最好，這是我們所追求的，也是絕大多數人對我們的評價。

第二篇：學校校長在校慶大會上的講話

高等師范學校校長在揭牌和85周年校慶大會上的講話

自強不息 鑄就輝煌 奮發開拓　再譜華章

——在學校揭牌暨85周年校慶大會上的講話

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學們、朋友們：

“蘭桂灼灼滿園香，桃李濟濟聚一堂”。在這秋風送爽，丹桂飄香的金秋季節，我們隆重舉行##高等師范學校揭牌儀式和建校八十五周年慶祝大會！“憶往昔，學府初開，百業待興；看今朝，跨越發展,氣象萬千”。過去的歲月是一部艱苦奮斗的創業史，更是一部蕩氣回腸的發展史！在此，我謹代表全校四千多名師生員工向一直關心和支持我校發展的各級領導、各界人士和各位校友致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！

“八秩流金詠澤千秋，三尺教壇師范四方”。##高等師范學校是一所有著光榮傳統的鄉村師范學校。1920年，新興的國民政府本著“師范教育乃國民教育之基礎”的認識，在縣城孔廟之一角，設立了“##縣甲種師范講習所”。其后，隨著政局動蕩、救亡解放，我校幾度遷徙，幾易校名，雖飽經離亂分合之苦而弦歌不絕，在血與火的洗禮中茁壯成長。新中國成立后，##師范學校以嶄新的面貌屹立在##大地上。1952年，學校更名為“##師范學校”，遷入現址；1984年被省政府命名為“##省阜寧師范學校”； XX年經省教育廳驗收批準升格為“##高等師范學校”、“##教育學院##分院”，成功融入高師教育體系，完成了學校發展史上的重要跨越。

在長期的發展歷程中，經過幾代人辛勤的努力，##高等師范學校已成為在省內外享有盛譽的小學教師的搖籃。#師人繼承民族傳統文化之精髓，汲取西方先進文化之元素，以豐厚之文化底蘊，造就了一批批名師，培育了一代代學子。“射河悠悠，見證流金歲月；師苑泱泱，化育桃李棟梁！”僅建國后，我校就為##地區培養了2萬多名優秀畢業生，他們現已大多成為活躍在教育戰線和其他各條戰線上的業務骨干、勞動模范、優秀工作者；有的已成為行業領域內卓有建樹的專家、領導，高校講壇上學富五車的教授、學者……他們是我們學校的驕傲，是社會經濟和國家教育事業發展的驕傲！

是#師幾代人的艱苦奮斗，創造了#師的昨天，成就了#師的今天。

我們不會忘記硝煙彌漫中的縷縷墨香、十年浩劫中的薪火相傳；

我們不會忘記80年代末農村小學素質教育實驗區為省小學素質教育改革所創立的典范；

我們不會忘記1991年省教委以專題簡報向全省介紹、推廣我校以“三字一話”為代表的五類三十六項基本功培訓的成功經驗；

我們不會忘記1992年1月16日《中國教育報》以“##精神”為題報道我校面向農村辦學所取得的成績；

我們不會忘記1997年我校以高分一次性通過省中師辦學條件標準化驗收的欣喜；

我們不會忘記90年代末期我校適應社會需求和市場需要而進行的多元化辦學模式的探索和嘗試；

……

“積代傳承成就#師精神，與時俱進彰顯詠澤風范”。昨日的先輩們篳路藍縷、創業艱辛，今天的#師人團結務實、奮進求新。面對日趨激烈的教育競爭，我們搶抓機遇，應對挑戰，以科學發展觀為指導，以素質教育為方向，以謀求發展為第一要務，以市場化辦學為立足點，以拓展招生就業渠道為突破口，以深化改革為動力，以師資隊伍建設為保證，以提高畢業生質量為目標，全面提高辦學質量和效益，促進學校教育教學工作持續、穩定、健康、協調地發展，并為地方經濟建設和社會發展提供人才資源和智力支撐。

一、抓住機遇，加快發展。我們本著“面向市場、拓寬思路、打造品牌、加快發展”的總體方針，以“一主多元”為基本走向，以“四部一校”為基礎依托，以“教師職前培養、職后培訓、小學教育科研指導”三大職能為重點，積極構建高等師范學校辦學模式，注重均衡發展、內涵發展、務實發展、特色發展，做到“職前培養與職后培訓并舉，師范教育與非師范教育并舉，全日制教育與成人教育并舉”。學校先后投入近3000萬元資金用以改善辦學條件，新建科教館、圖書館、文化會堂等現代建筑3萬多平方米，配置了天文臺、校園網絡系統、校園廣播系統等現代教育設備和8個專用功能教室。圖書館藏書達16萬冊。新建了書法碑林、世紀壇等人文景點，綠化面積增至25000多平方米，校園布局合理、環境優雅，為廣大師生員工提供了舒適、方便的學習、生活環境。

二、德育為首，全面育人。我們始終堅持把德育工作擺在首位，強化育人意識，全面完善學生素質結構。我們認真貫徹中央8號和16號文件精神，充分挖掘地方德育資源，弘揚“鐵軍精神”，以活動為載體，把德育工作落到實處。針對近幾年生源質量變化的現狀，采取積極的應對措施，全員參與，因材施教，貼近生活，貼近學生，增強德育工作的針對性、有效性，努力促進學生全面發展。我校多次被評為“德育工作先進學校”。

三、課程改革，質量立校。我們根據市場需求，以課程改革為突破口，不斷加強英語、計算機、小學教育三個主要學科建設，以服務學生為出發點，構建了體現自身特色的教學體系，以課程改革為重點，切實提高了教育教學質量。我們重視學生的教學專業基本功訓練，為農村小學培養“打得響、留得住、過得硬”的優秀師資。學校升格驗收期間，反映時代特點和創新精神的學生基本功匯報得到省教育專家組的好評。我們重視學生的文化學習，在全省“5+2”專轉本考試中，我校連續兩年名列前茅。其中，XX年的專轉本考試參加考試學生101人，達線99人，達線率超過98%。人均總分超過全省人均總分61分，獲得了省、市領導和社會各界的高度評價。

四、強化師本，夯實基礎。我們高度重視教師隊伍建設，積極創造條件支持青年教師參加高層次學習，現有36名教師獲得或正在攻讀碩士學位，3名教師正在攻讀博士學位，高學位教師人數名列全省同類學校之首。我們以抓骨干教師培養為立足點，努力培養知名教師，有10余名教師被評為省先進教育工作者，師德模范以及市十佳科教標兵等，還有3名教師被確立為江蘇省“333”工程和市“111”工程培養對象，還選送了5名教師赴美國、英國、澳大利亞學習培訓。

五、強化教研，帶動教學。我們強化了教師隊伍的專業化、學術化、特色化建設，扎實開展專業定位和研究定向工作，面向農村，面向小學，研究教育教學中的實際問題，認真做好五年制大專之“大”和小學教育師資之“小”這兩篇文章。幾年來，我校承擔了多項國家、省、市級課題研究。其中 《“小學素質教育實驗區”綜合改革研究》獲全國師范院校基礎教育改革實驗研究項目評比二等獎。教師在省級以上刊物上發表論文連續多年保持在200篇左右，學生每年在校內外報刊上發表文章260多篇。近年來，有多名教師在全國核心期刊發表高質量的學術論文。

第三篇：校長在校慶總結大會上的講話

校長在校慶總結大會上的講話

發揚110年校慶精神 加快世界一流大學建設步伐

剛才我們隆重表彰了在110周年校慶工作中能夠創造性地工作、并取得優異成績的先進單位和先進個人。他們只是數以萬計都應受到表彰的積極參與校慶工作xx大學人的優秀代表，更多的同志沒被列在受表彰的名單里。他們同樣也為校慶做出了突出貢獻。在此，我首先向今天獲得表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀，向為校慶工作做出積極貢獻的所有師生員工和海內外校友表示崇高的敬意！

我今天講話的主題是：發揚110周年校慶精神，加快世界一流大學建設步伐。

剛才校黨委李建軍副書記做了一個非常好的總結報告，我和李守信書記都完全贊同。我們校慶所獲得的好評是出乎一年前我們預料的。大家都一致公認它是一個沒有負面效應的校慶，而獲得這樣一個評價是不容易的。以前有的大學舉行校慶，引起了一些負面議論，而我們xx大學校慶恰恰是沒有負面效應的校慶。所以，當有人說xx大學校慶堪稱中國大學校慶典范的時候，這是給了我們最高的贊譽。有的媒體把我們校慶稱作為“中國大學校慶風向漸轉的標志”。大家知道，許多大學曾經舉辦過各種各樣的校慶，有的辦成經濟校慶，有的辦成政治校慶，有的辦成鬧市校慶。但是，xx大學校慶不一樣，我們辦得有內涵和有品味，舉辦了一次特色鮮明且富有歷史意義和示范效應的校慶。

我們為什么重視110年校慶，為什么要如此花費氣力來辦好這件事情，一個最重要的原因，就是xx大學110年的這個歷史節點承載著非同尋常的意義。我曾講過，在以后的十年內我們有兩件大事：一件是天大的事，就是建設世界一流大學；一件是地大的事，就是建設青島校區。這兩件事是緊緊聯系在一起的，都與舉辦xx大學110周年校慶有著密切關系。學校要借慶祝建校110周年的契機，總結歷史，反思傳統，發掘我們的歷史資源；要借慶祝建校110周年的契機，分析形勢，明確目標，統一思想，堅定建設世界一流大學的信心；要借慶祝建校110周年的契機，拓展空間、整合資源，凝聚力量，加快建設世界一流大學的步伐。正是從這個意義上說，110年校慶不僅僅是是傳統意義的、時間坐標上的慶祝和紀念，而且是xx大學新歷史的開端，更是我們向世界一流大學目標進軍的誓師動員。

我們舉辦的這次校慶有著特殊的背景，這種背景其他大學或許有，或許沒有。第一個背景是xx大學合校十周年。2001年我們舉行100周年校慶的時候，合校剛滿一年。要在一年的時間里形成新的傳統是不可能的，因為那個時候還是處于合校后的磨合期。但是，合校十周年了，一個大學新的傳統應該形成了。原來的xx大學、原來的xx醫科大學、原來的xx工業大學各有自己的優良傳統，這些優良傳統匯合在一起形成了一股清流，這就需要我們進行總結。去年學校舉行了一個合校十周年成就展，雖然把數據展示出來了，但來不及進行理性分析，缺乏細致的梳理，而2011年正是我們進行反思與總結的好時機。所以，校慶有一個很重要的目的，就是我們在大學里工作的這些人，守護大學精神的這些人，要反思自己的行為，反思自己守護了什么，反思哪些內容是值得堅守的。合校十周年，這是我們所特有的背景。

第二個背景是2010年7月國家中長期教育改革規劃綱要的出臺。一年以后，我們舉行校慶。教育規劃綱要里面有幾個靈魂，對大學來說，最大的靈魂就是選擇了新的發展理念，把質量提升作為當代中國大學的最高理念。因此，xx大學的理念要和教育規劃綱要的精神相一致，我們選擇了質量發展、內涵發展、特色發展。教育規劃綱要的第二個靈魂就是要建設一批世界一流大學。這是中國高等教育的方向，這是把中國人力資源大國變成人力資源強國的必由之路，因為沒有世界一流大學的建成就沒有人力資源強國的最終形成。正是在中國教育發展目標由做大調整做強的背景之下，我們迎來了110周年校慶。所以，xx大學適時地提出了新的辦學目標，要在建校120周年的時候初步建成世界一流大學。我們正是契合了國家發展戰略的需要，xx大學的辦學目標已上升為國家的辦學目標。

第三個背景也是xx大學獨有的，即xx大學已經在歷史上有過兩次輝煌。現在，有些教授說xx大學實際上已經正在邁入第三次輝煌。那么第三次輝煌的標志在哪里？標志在于除了我們選擇了新的辦學目標之外，xx大學正在創新中國高等教育的辦學模式，這就是要構建“xx大學系統”。未來的xx大學是一個系統，即xx大學（濟南）、xx大學（青島）、xx大學（威海）。這個系統在全國來說是一個全新的辦學模式。有人批評當今中國的高等教育，說中國的大學辦學模式幾乎都是一樣，被稱作“千校一面”，我將之比喻為“俄羅斯套娃”，只有大小之分，沒有面孔之別。即辦學模式的同質化。在這種情況下，xx大學要創建中國模式的加州大學，這種辦學模式的創新對國家來說預示著新的辦學模式的出現。因此，國務院支持我們的改革，國家領導人關心我們的改革。這是對國家而言的。對xx省來說，xx大學系統一旦形成，這個優質高等教育資源就會為xx人民未來謀福祉提供極大的便利，因為我們這個系統是開放的。研究高等教育發展歷史的各位老師都知道，美國加州大學系統的形成前后用了120年左右的時間，加上去年剛剛新建的一所教學型大學，現在有了12個校區或曰分校。xx大學系統建成的時候，我們先立足濟南、青島、威海三地辦學。這個系統一旦開放，不排除將來具備條件時，10年或者20年之后會有xx大學的另一個地方，比如說xx大學（曲阜），再如xx大學（煙臺）。總之，xx大學系統對xx學子和人民來說是一個巨大的福音。對于xx大學而言，這個系統的優勢在哪里？歷史上兩次輝煌都是在青島實現的，當我們恢復在青島辦學以后，我相信青島的國際化水平、美麗的海濱環境及亞洲最漂亮的城市的吸引力和交通便利條件，會使xx大學利用她吸引世界上最優秀的人才來任教。要建成世界一流大學首先要有一流的師資。如果不能從世界上把最優秀的師資吸引過來，那么建設世界一流大學只能是一個理想。所以，建設青島校區對xx大學來說意義重大，核心意義在于她能使我們建成一支優秀的師資隊伍。

正是在這些背景之下，我們迎來了110周年校慶。應該說，xx大學110周年校慶有著和其他大學共同的背景，但也有著我們自己獨特的背景，這就是我們這個校慶和其他大學校慶相比而具有不同優勢的原因之所在。

怎樣評價我們這個校慶？一個總的判斷是，我們取得了巨大的成功，達到了預期的目的和效果，甚至于在某些方面取得了很多沒有預想到的效果，超越了我們預期的目標。除了所取得了巨大的成功之外，里面還有其他內涵值得思考、提煉，以至提倡。在去年7月7日的校慶動員大會上，我曾經講到：不同類型的慶典在本質上是有區別的，意義完全不同。企業商家慶典的本質是促銷和追逐利益，政治類慶典的本質是要宣示理念，國慶慶典的本質是要揚國威、展示國家實力。

那么大學校慶的意義在哪里？第一個意義在于通過校慶來反思傳統、守護傳統。我一直認為，一所沒有傳統的大學一定是不受尊重的大學，而如果一所大學的傳統是不穩定的，總是變化的，那么這所大學的發展方向一定會受人懷疑。所以，我們舉行校慶目的就是去固守傳統。我一直有一個想法，一個大學的真正力量，除了她具有創新能力之外，她還應該有守成能力。如果說創新是大學的靈魂，那么守成則是大學的腳跟。靈魂一定是要有腳跟的，沒有腳跟的靈魂是飄在空中的。印度詩人泰戈爾曾說：不要走得太快，走得太快會把靈魂丟在后面。因此，守護我們的傳統就是守住我們的腳跟，守住腳跟才會守住靈魂。校慶期間學校出版了一本書——《xx大學第一》，從中可知xx大學在歷史上曾經創造了多少個第一，xx大學歷史上許多優良傳統在書中都有反映。正是在這樣的意義上，我們說大學校慶的第一個意義在于反思自己的傳統，守護自己的傳統。

第二個意義在于文化校慶與學術校慶體現了大學的功能與本質。多年前，我們率先闡釋了大學具有文化傳承與創新的功能，確定了要做中國文化傳承與創新最有代表性大學的辦學目標。我們一直堅信，文化的厚度在于學術，文化的高度在于思想。在當今世界，學術的溫床在于大學，大學的本質在于追求學術。為此，我們選擇了最合適的大學校慶主題——文化校慶、學術校慶。大學一定是以學術為本位的，一定是以學生和老師為本位的。這幾個“本位”確定了大學校慶的主調。我們的校慶在一年當中，舉辦了豐富多彩而難以數計的文化活動，舉辦大大小小的學術活動達到上千次，其中高端學術論壇超過了110多次。文化、學術構成了我們這次活動的主題，體現了大學校慶的本質與精髓。

第三個意義在于使學生成為最大的受益者。這是我們校慶與其他各種各樣的慶典相比所具有的最大不同。校慶的目的就是要激發學生對學校的情感，讓學生帶著這種情感將來無論走到哪里都懷念母校，因而校慶的受益者一定是學生。校慶期間，大批校友回校參加慶典。校友是曾經的學生，在校的學生將來都是校友，而離開學校的校友一定是過去的學生，所以讓學生受益就是我們這一次校慶的目的。校慶期間，直接參與校慶活動的學生幾乎可以說是全員的，特別是我們搞的大型燈光秀行為藝術，就是以學生為主體而進行的。它的藝術效果美輪美奐。校慶要使學生受益，要使校友受益，這個目的我們也實現了。

第四個意義在于從社會各界獲取資源以彌補辦學經費不足。中國大學現在面臨的困難其中一項是投入不足，所以中國大學在經費籌措方面始終堅持多元化戰略。我們以校慶為契機，積極從社會各界獲取資源。我們校慶的主題是文化校慶、學術校慶，籌措經費是次要的，但也頗為可觀，并且積累了大量的經驗，這是校慶附帶的一個收益。

還有一個意義在于借助這個機會擴大了xx大學的國際、國內影響。校慶期間，來自國外的30多位大學校長參加了高端論壇。我們所選擇的大學新功能拓展這個論題被外國校長們評價為最好的論題。讓參加本次校慶的外國大學校長把話講透，所以他們非常高興，說這才像是大學的校慶，這才是真的研究問題。我們所選擇的這個論題，已經被若干所世界一流大學認可，甚至照搬了過去；我們所確定的文化校慶、學術校慶主題，也已經被國內有的大學模仿過去，成為今后大學校慶的主調。這些說明，我們內涵豐富的校慶，已經擴大了xx大學在國際、國內的影響。

校慶結束了，現在已經進入了2012年，用最時髦的話來講，進入了“后校慶時代”。后校慶時代的一個特點就是大家在高度緊張時期過后可能要有所懈怠，這是后校慶時代的共同特征。但是通過xx大學110年校慶，我們積淀了最寶貴的精神財富，可以稱之為“110年校慶精神”。這個精神財富包括四個方面。

第一個方面是文化自覺、與時共振。大家到曲阜孔廟，進門能看到“金聲玉振”四個字。“金聲玉振”的對立面是“瓦釜雷鳴”，那就是敗象出現的狀態。與時共振，就是說我們能夠和時代的節拍相一致。這個用什么來證明？大家看我們的主題，當一年前我們定下文化校慶和學術校慶這個主題的時候，我們誰也不會想到十七屆六中全會的主題就是文化。文化大發展大繁榮是我們民族、我們國家的最強音。我們校慶主題與之呼應，這是一個巧合。我們更沒有想到在xx大學舉行110年校慶的時候，中共十七屆六中全會召開，和我們選了同一天的時間。所以這種巧合表明的是我們xx大學人在文化上的自覺。xx大學最早提出要拓展文化功能。過去一般講到大學的三大功能，而我們在多年前率先提出大學應該有第四大功能，那是基于xx大學歷史傳統，基于我們文史見長的這個特色，我們才提出這樣的見解。大學應該拓展她的新功能。這個新功能現在已經形成中國高等教育的共識。2010年劉延東同志在大連會議上說大家可以考慮大學應該有第四大功能，就是文化的傳承與創新。半年之后，清華大學100周年的校慶大會上，胡錦濤總書記代表黨中央在發表重要講話的時候講了大學的第四大功能，就是文化傳承與創新。xx大學率先倡導的大學的第四大功能已經成為中國高等教育的共識，這就是xx大學在文化上的自覺，這就是我們的與時共振。所以這一點應該成為我們110年校慶的一種精神，要弘揚下去，要堅持下去。xx大學要辦成最有德性的大學，要辦成在儒學研究方面走向世界的中心，要辦成復興傳統學術、古典學術的東方中心，要辦成在研究和傳承中華傳統文化方面成為中國有代表性的大學。

第二方面是學術至上、師生為本。大學的根在學術。在當今市場經濟時代，大學的學術性常常會受到世俗功利的沖擊，特別是在校慶這種需要轟轟烈烈、熱熱鬧鬧場面的活動中，大學的學術性本質更容易被忽略。我們110年校慶從一開始就特別注重在學術活動上下功夫。如果說以文化為主題反映的是xx大學對時代精神的深刻感悟的話，那么，以學術為主題反映的則是xx大學對大學本質、對大學校慶本質的深刻理解和準確把握。這次活動，我們積淀了“學術至上、師生為本”的校慶精神。學術至上體現為我們突出了上千次的學術報告會，師生為本就是校慶的主體永遠是師生。這兩點恰恰就是大學精神。一個大學的主體就是老師和學生，所以我們要在學術上以教師為本，在教育教學關系上以學生為本。教師和學生共同所進行的活動一定是學術活動，把學術活動作為一個大學所有活動的紐帶，我們的全部活動都和學術有關。這也是我們的一種精神。學術至上、師生為本的校慶精神實際上就是大學的本質。這是我們的第二筆精神財富。

第三個方面是開拓創新、敢為人先。xx大學的傳統體現在我所說的《xx大學第一》上，大家有時間一定要去閱讀一下。歷史上我們有那么多的第一，那些都是開天下風氣之先的。中國人在《自然》雜志上發表的第一篇文章是xx大學人完成的，時間在1904年；中國人在《科學》雜志上發表的第一篇文章也是xx大學人完成的。這是xx大學人在學術上的開風氣之先。新中國成立之后不久我們就立刻創辦了《文史哲》雜志，去年獲得了政府出版獎（期刊獎）的最高獎，在全國高校1600多種文科期刊中，唯有我們的《文史哲》榮登榜首，這也是開風氣之先。這個開風氣之先，是陳毅元帥的評價，因為《文史哲》雜志是在陳毅的關心之下創辦起來的，所以他評價xx大學開風氣之先。我們有若干個開風氣之先，錄取數學考零分的臧克家是開風氣之先，童第周克隆魚成中國克隆之父是開風氣之先，“兩個小人物”批評大人物也是開風氣之先。現在我們在校慶上同樣在開風氣之先。校慶慶典舉行的時候，讓丁肇中代表科學家致辭，讓邁克法夸爾代表人文學家致辭。丁肇中來自麻省理工學院，邁克法夸爾來自哈佛大學，這是美國兩所最頂級的大學。自然科學研究在世界上的代表是麻省理工學院，人文社科研究在世界上的代表當然是哈佛大學。把這兩個來自世界最頂級大學的教授放在我們校慶慶典上致辭，我想在其他大學校慶里面可能也是少見。這也是一種開風氣之先。

校慶期間，我們反思傳統、凝練傳統，同時又開拓創新。我們師生都關心xx大學的校歌。我們唱了很多年《xx大學之歌》，但它不是《xx大學校歌》。通過校慶，我們理順了這兩者之間的關系。同學們很關心中心校區新校門和校區改建，現在這些項目完成了，xx大學的新氣象形成了。這種感受來自無數的經常來到xx大學、在國際上有地位的人，包括丁肇中。他說：“我這一次到xx大學來，看到了xx大學的希望。我兩年沒來，這兩年xx大學發生了天翻地覆的變化。”臺灣學者說，看到xx大學氣象萬千。對于那些與傳統有關系的內容，我們在校慶期間進行了梳理，使xx大學校園文化的內涵更具德行、古典性和開放性。所以，我們需要一種勇氣，既要弘揚過去的優良傳統，又要敢于開天下風氣之先，敢于開拓創新。而開拓創新、開天下風氣之先，恰恰也是大學精神，這是校慶留下來給我們的第三筆精神財富。

最后一個方面是團結一致、追求卓越。追求卓越這句話往往是作為廣告用語被企業所使用。其實企業那個追求卓越只是一個廣告而已，真正能夠追求卓越的是大學，大學永遠站在最高點上。追求卓越也是大學精神之一，并且是大學不朽的精神。這一次校慶活動中，我們充分表現了高度的團結一致。這里面有很多動人的故事，讓人終生難忘。為了校慶的這個共同目標，大家精誠團結、高度一致，忘我工作、不計得失。毫無疑問，團結一致，表達了大學的團隊精神；追求卓越，表達了大學的創新精神。這兩者也是我們這次校慶積淀下來的寶貴精神財富。

以上四種精神是一個統一的整體。其中高度文化自覺，堅持與時共振的精神，體現的是xx大學人以天下為己任、與時代同呼吸的天下觀與責任感；恪守大學本質，追求學術至上的精神體現的是xx大學人對大學本質的深刻理解和執著守望；堅持大膽探索、勇開風氣之先的精神體現的是xx大學人果敢、自信、勇往直前的品質與風范；堅持團結協作、追求卓越的精神體現的是xx大學人包容、大度、志向高遠的修養與境界。這些精神，是xx大學的文化基因，是這些文化基因在110年校慶活動中的體現和升華，也是推動我們前進與發展最重要的精神力量。

我們的校慶是成功的，已經構成了xx大學歷史的重要組成部分，所積淀的校慶精神將永遠激勵我們前進。最后，我希望，我們要用110年校慶精神來激勵全體xx大學人增添新的干勁，爭取早日實現建設世界一流大學的目標。

謝謝大家！

第四篇：校長在校慶講話3篇

校長在校慶講話3篇

校慶典禮上校長作講話致辭，送上美好的慶典祝福，本文是小編為大家整理的校長在校慶講話，僅供參考。

校長在校慶講話篇一：

尊敬的石**女士、周**女士：

尊敬的各位領導，各位來賓，各位校友，老師們，同學們：

鐘聲悠揚到百年，xx中學慶華誕。今天，是我們為母校建校一百周年祝壽的盛大節日。在這丹桂飄香、紅葉滿枝的校園里，在這彩帶飛舞、歡歌笑語的運動場中，大紅燈籠笑迎八方來賓，共享喜悅幸福;大地長空共請師生校友，同表驕傲自豪!我代表學校，向大家表示衷心的感謝!

地處長江文明源頭、三星堆文明故里的xx中學，有著悠久的歷史和光榮的革命傳統。從一百年前舉辦新學到接受科學民主思想，參與愛國運動，xx中學建校初期，就展現出她的活力。1930年，xx中學成為“廣漢起義”的策源地，就是她有“求真”的沃土。“廣漢起義”是xx中學的歷史豐碑，也是xx中學精神的起點。“崇尚真理，先行天下”就是對xx中學精神的高度概括，她包含了對革命先烈的緬懷，對傳承革命傳統的信念，對人生求知做人的目標追求。

建國后，為廣漢起義發出信號的銅鐘，成為xx中學的珍貴文物，更成為xx中學精神的標志。學校的板報、報刊、廣播站、電視臺、合唱團，均以“鐘聲”命名，時刻激勵師生努力學習和工作。學校全面貫徹教育方針，培育出優良的校風、學風和教風，教育教學質量不斷提高。學校辦學走在了前列：勞動技術教育，體育藝術教育，教學科研等等，都受到了國家級的表彰，獲得“全國貫徹體育工作條例先進學校”、“全國群眾體育先進單位”、“全國科研先進單位”、“全國射箭重點學校”、四川省首批重點學校、省示范性普通高中，省藝術教育特色學校，省國家級示范性普通高中等全國、省級以上殊榮和稱號達100余項。教師獲得全國、省以上榮譽146人次，涌現出全國優秀教師、優秀教育工作者、省勞模、省優秀教師、省特級教師等30余人。學生獲得全國、省級各類榮譽和獎勵230人次。這些成績的取得，無不植根于學校辦學思想和廣中精神。

受到良好的教育和銅鐘精神的陶冶，xx中學培育的學子名揚天下：這里，哺育出美籍華人、著名環保專家江偉道，感動中國人物梁萬俊，養育出著名稻麥專家莫定森，全國勞動模范、中國十大杰出農民劉光基，孕育了國家射箭隊主力隊員、國家體育榮譽勛章獲得者吳逢波，哺育了國家女子曲棍球隊隊長陳朝霞，托起了全國十佳運動員、亞洲排壇名將張翔，放飛了全國十佳運動員、亞洲女飛人李雪梅。1996年至今，xx中學校籍運動員代表國家、省、市參加各項比賽共取得300余項獎次。從xx中學畢業的學生中，有2人獲世界冠軍，4人獲全國冠軍。而更多的校友，則憑借學校中打下的基礎，厚積薄發，在平凡的工作崗位上創造了佳績，成為各行各業的棟梁。不少老校友談到自己的成才，都深有感觸地說，我們受到了真正的素質教育，xx中學的辦學環境和教學方法，使我們受益終生。

尊敬的各位領導、來賓，親愛的校友們，伴著滄桑，伴著歲月，xx中學已走過了一百年的歷程，在這碩果累累的秋天，我們共慶xx中學百年華誕;帶著祝福，牢記厚望，我們將更加努力地弘揚廣中精神，譜寫百年xx中學、風華更茂的新篇章!謝謝大家!

校長在校慶講話篇二：

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的校友們、老師們、同學們：

大家上午好!

今天，我們懷著無比激動和喜悅的心情相聚在一起，共同慶祝一中七十華誕。在此，我謹代表一中2000名師生，向曾經和現在辛勤耕耘在一中教學園地的老領導和教職員工表示衷心地感謝并致以崇高的敬意!向親臨本次盛會的各級領導、教育同行，向深深信任我們的家長，向熱情關注、支持母校發展的歷屆校友，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!尤其要向一直關心、支持一中發展并給予我們厚愛的西青區委區政府表示衷心的感謝!歡迎大家在這個收獲的季節，與我們見證和分享一中建校七十周年的喜悅，共同銘記這個激動人心的時刻。

七十載的斗轉星移，七十載的滄桑巨變。一中伴隨著歷史的風雨和時代的步伐走過了一段曲折而艱辛的歷程。學校曾經四易校址，六更其名。一中人植根于這片豐沃的土壤，追隨時代的節拍，艱苦奮斗、自強不息。從低矮破舊的簡陋平房到寬敞明亮的高樓大廈，幾代人勵精圖治.幾代人追夢前行。如今，一中由小到大，由弱變強，已發展成為一所占地面積8萬平方米，建筑面積4。3萬平方米，在校師生近2000人的市級重點高中學校，xx年被評為天津市首批示范高中學校，xx年又被評為天津市特色高中學校，并首批通過天津市普通高中現代化標準的達標驗收。環境優美、設施先進的一中已經成為一所高品質、現代化的品牌學校。

七十載傾情注愛，七十載春華秋實。勤奮、進取的一中人執著地耕耘著這塊沃土，期盼著年年的桃李芬芳。七十年來，一代又一代的一中教育者培育了數以萬計的學子，造就了一大批英才俊杰。他們孜孜以求，學有所成，在海內外各自的崗位上建功立業，為社會的發展進步做出了重要貢獻，以卓越的成就為母校贏得了榮譽。而培育有益于社會、有益于時代的人，正是西青人民對學校最基本的要求。基于這一點，我們以“為每位學生成功的一生奠基”為辦學理念，追求教育的正確方向，注重文化的傳承、學業的精進、人格的塑造，努力為學生成功的一生奠基。一批又一批的一中學子，雖身離一中，但心中校園永存。在校慶七十周年的籌備過程中，與校友聯系懇談時，撲面而來的是真摯的關心和牽掛，揮之不去的是悠長的思念和深情。校友們見證著母校的發展，代表著母校的形象。一中永遠以你們為榮，一中永遠感謝你們!

七十載的孜孜不倦，七十載的辛勤耕耘。承載著幾代一中人癡心不改的執著追求。實施教師專業水平提升工程，搭建教師專業發展平臺，建立教師發展性評價，倡導良好的師德風范，豐富教師內涵與文化品位，引領教師專業發展，打造一支師德高尚、業務精湛、善于協作、樂于奉獻的團隊，在開拓創新中贏得發展，在團結協作中提升質量，在終身學習中實現成長。讓我們感到自豪的是，學校現有173名教職工，擁有特級教師4名，高級教師73名，中級教師72名，其中獲得區市級以上獎勵的老師達百余人。一中教師用精湛的教學藝術，崇高的生命情懷，赤誠的愛生之心，春風化雨，潤物無聲，贏來了萬千桃李芬芳。

七十年披沙揀金，七十年鑄就輝煌。回顧七十年的辦學歷程，我們深切地感受到，推動學校發展的，是自強不息、為國育才的執著追求，是敢為人先、爭創一流的進取精神，是修身治學、成才報國的理想志向，是團結拼搏、和諧奮進的人文力量。這些深厚的文化底蘊和精神內涵，正源于楊一中七十年的風雨歷程。尤其是近幾年來，一中牢牢抓住發展機遇，以“綠色生命教育”特色建設為抓手，探索出一條以“為每位學生成功的一生奠基”為內涵的發展之路。學校先后被評為“全國生命教育實驗學校”、“全國生命教育示范學校”、“天津教育十大特色學校”，xx年成功承辦了“全國生命教育年會”，展示了學校“綠色生命教育”階段性成果，xx年年初，一中“綠色生命教育”被順利列入天津市第二批特色高中實驗項目，并于xx年5月在全市進行中期展示，受到與會領導、專家和校長們的好評，初步形成了“綠色生命教育”特色品牌，成為天津市乃至全國有影響的特色高中學校。規范的學校管理，創新的發展模式，全面迅速地提高了教師的整體素質，使教育教學質量邁上了新的臺階。近十年來學校獲得市級以上榮譽多達87項，所有這些成績既是獻給一中七十華誕的一份厚禮，更是對熱忱關心和支持學校發展的一代代一中人的真情回報!

七十年，一段碩果累累的閃光歷史;七十年，一個繼往開來的嶄新起點。讓我們繼續努力，協力進取，共同譜寫一中更加燦爛輝煌的新篇章!

最后，衷心祝愿各位領導、各位來賓、各位校友、各位老師和同學身體健康，萬事如意!

校長在校慶講話篇三：

各位領導、各位來賓、老師們、同學們、朋友們：

在這金秋時節，我們共聚一堂，同祝xx中學xx周年校慶。

首先，我代表中共xx市委、xx市人民政府，并以我個人作為xx中學校友的名義，向xx中學全體師生員工和海內外校友，表示熱烈的祝賀!向參加慶典的領導和嘉賓，表示誠摯的歡迎!

xx中學建校xx年來，隨著時代的步伐前進，堅持“以德治校，育人為本”的辦學宗旨，為xx、為國家培育和輸送了一批又一批人才。xx中學的廣大師生，愛祖國、愛家鄉，為國家和xx的經濟和社會事業發展做出了重要貢獻。xx中學廣布海內外的全體校友，在各條戰線上頑強拼搏，艱苦奮斗，為祖國和人民建功立業，為祖國和家鄉贏得了榮譽，他們是xx中學的光榮，也是xx人民的驕傲。

今天，我們歡聚一堂，暢述友情，共同回憶學生時代的美好時光，倍感親切。多年來，xx中學的校友們為家鄉的經濟和社會發展出力獻策，增光添彩，做出了很大成績，這一切，家鄉的父老鄉親都是不會忘記的。

經濟的發展靠科技，科技的進步靠人才，人才的培養靠教育。近年來，xx市委、市政府把教育現代化作為經濟和社會發展的首要前提，加大了教育改革力度，把提高教育質量作為提高人才素質和競爭力，保持和創造xx在國際國內競爭中優勢的關鍵來抓，在鞏固普九成果的基礎上，去年在全市率先基本普及了學前三年和高中段教育。教育事業的發展，為全市經濟和社會的發展增添了巨大的動力。

老師們、同學們、校友們，讓我們并肩攜手，與時俱進，以新的作為、新的風貌，為了xx更加美好的明天，為振興教育、振興xx、振興中華，做出新的貢獻。

祝xx中學的未來更加美好!

祝xx中學校友全家幸福，事業有成!

祝xx中學全體師生身體健康，學習愉快!

謝謝大家。

第五篇：校長在校慶上的講話

清華百年校慶特邀了北大校長周其鳳講話，一方面凸顯了北大清華比鄰而居的深厚情誼，另一方面也彰顯了清華百年發展累積的胸懷大度。

周校長在講話中首先代表北京大學和各兄弟院校向清華大學全體師生及海內外清華校友表示最崇高的敬意，向清華大學建校100周年表示最熱烈的祝賀，并對清華大學為中國高等教育和科學文化事業發展譜寫的璀璨華章予以褒揚，對清華教育家秉持唯才是舉、唯學是用的理性精神將清華打造為技術、文化、政治精英的搖籃予以贊許，對清華學子為中國人民做出無可比肩的巨大貢獻予以稱頌。這充分說明近鄰北大對一百年來清華所取得成績的認可與認同。

特別值一提的是，在周校長講話中，有一副對聯頗為精彩，回味悠長。上聯是“滋自強而載物，砥礪同行，百鄰清譽稱棠棣”。這里蘊含了清華“自強不息、厚德載物”的經典校訓，并以此砥礪中國高等教育的同行，凸現了清華發展進程中的影響，并把鄰近百年美譽的清華稱謂為兄弟，實乃親切。雖然上聯只有十七個字，但確實字字珠璣，光彩照人;下聯是“取兼容以開心，交融共進，萬卷華章照古今。”這里潛藏了北大“兼容并包、思想自由”的辦學思想，并以此與中國高等教育界同行交流融合中共同進步，凸現了北大發展進程中的謙虛，而后又以“萬卷華章照古今”突顯北大的成績，實乃親近。雖然下聯也只有十七個字，但也流露出北大不遜色清華，北大可與清華比肩而居。

總之，這副對聯的精妙之處就在于，既標榜清華的優良傳統、勵精圖治，又借機宣揚北大的辦學思想與人文底蘊，實乃千古妙聯之一。雖講話已過十余日，但細細品來，回味無窮，恰如余音繞梁，三日不絕。當然，這副對聯也說明了百年清華的確成果豐碩，值得敬仰!百年北大確實名不虛傳，值得欽佩!

2.剛才我們隆重表彰了在110周年校慶工作中能夠創造性地工作、并取得優異成績的先進單位和先進個人。他們只是數以萬計都應受到表彰的積極參與校慶工作xx大學人的優秀代表，更多的同志沒被列在受表彰的名單里。他們同樣也為校慶做出了突出貢獻。在此，我首先向今天獲得表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀，向為校慶工作做出積極貢獻的所有師生員工和海內外校友表示崇高的敬意!

我今天講話的主題是：發揚110周年校慶精神，加快世界一流大學建設步伐。

剛才校黨委李建軍副書記做了一個非常好的總結報告，我和李守信書記都完全贊同。我們校慶所獲得的好評是出乎一年前我們預料的。大家都一致公認它是一個沒有負面效應的校慶，而獲得這樣一個評價是不容易的。以前有的大學舉行校慶，引起了一些負面議論，而我們xx大學校慶恰恰是沒有負面效應的校慶。所以，當有人說xx大學校慶堪稱中國大學校慶典范的時候，這是給了我們最高的贊譽。有的媒體把我們校慶稱作為“中國大學校慶風向漸轉的標志”。大家知道，許多大學曾經舉辦過各種各樣的校慶，有的辦成經濟校慶，有的辦成政治校慶，有的辦成鬧市校慶。但是，xx大學校慶不一樣，我們辦得有內涵和有品味，舉辦了一次特色鮮明且富有歷史意義和示范效應的校慶。

我們為什么重視1XX年校慶，為什么要如此花費氣力來辦好這件事情，一個最重要的原因，就是xx大學1XX年的這個歷史節點承載著非同尋常的意義。我曾講過，在以后的十年內我們有兩件大事：一件是天大的事，就是建設世界一流大學;一件是地大的事，就是建設青島校區。這兩件事是緊緊聯系在一起的，都與舉辦xx大學110周年校慶有著密切關系。學校要借慶祝建校110周年的契機，總結歷史，反思傳統，發掘我們的歷史資源;要借慶祝建校110周年的契機，分析形勢，明確目標，統一思想，堅定建設世界一流大學的信心;要借慶祝建校110周年的契機，拓展空間、整合資源，凝聚力量，加快建設世界一流大學的步伐。正是從這個意義上說，1XX年校慶不僅僅是是傳統意義的、時間坐標上的慶祝和紀念，而且是xx大學新歷史的開端，更是我們向世界一流大學目標進軍的誓師動員。

我們舉辦的這次校慶有著特殊的背景，這種背景其他大學或許有，或許沒有。第一個背景是xx大學合校十周年。XX年我們舉行100周年校慶的時候，合校剛滿一年。要在一年的時間里形成新的傳統是不可能的，因為那個時候還是處于合校后的磨合期。但是，合校十周年了，一個大學新的傳統應該形成了。原來的xx大學、原來的xx醫科大學、原來的xx工業大學各有自己的優良傳統，這些優良傳統匯合在一起形成了一股清流，這就需要我們進行總結。去年學校舉行了一個合校十周年成就展，雖然把數據展示出來了，但來不及進行理性分析，缺乏細致的梳理，而XX年正是我們進行反思與總結的好時機。所以，校慶有一個很重要的目的，就是我們在大學里工作的這些人，守護大學精神的這些人，要反思自己的行為，反思自己守護了什么，反思哪些內容是值得堅守的。合校十周年，這是我們所特有的背景。

第二個背景是XX年7月國家中長期教育改革規劃綱要的出臺。一年以后，我們舉行校慶。教育規劃綱要里面有幾個靈魂，對大學來說，最大的靈魂就是選擇了新的發展理念，把質量提升作為當代中國大學的最高理念。因此，xx大學的理念要和教育規劃綱要的精神相一致，我們選擇了質量發展、內涵發展、特色發展。教育規劃綱要的第二個靈魂就是要建設一批世界一流大學。這是中國高等教育的方向，這是把中國人力資源大國變成人力資源強國的必由之路，因為沒有世界一流大學的建成就沒有人力資源強國的最終形成。正是在中國教育發展目標由做大調整做強的背景之下，我們迎來了110周年校慶。所以，xx大學適時地提出了新的辦學目標，要在建校120周年的時候初步建成世界一流大學。我們正是契合了國家發展戰略的需要，xx大學的辦學目標已上升為國家的辦學目標。

第三個背景也是xx大學獨有的，即xx大學已經在歷史上有過兩次輝煌。現在，有些教授說xx大學實際上已經正在邁入第三次輝煌。那么第三次輝煌的標志在哪里?標志在于除了我們選擇了新的辦學目標之外，xx大學正在創新中國高等教育的辦學模式，這就是要構建“xx大學系統”。未來的xx大學是一個系統，即xx大學(濟南)、xx大學(青島)、xx大學(威海)。這個系統在全國來說是一個全新的辦學模式。有人批評當今中國的高等教育，說中國的大學辦學模式幾乎都是一樣，被稱作“千校一面”，我將之比喻為“俄羅斯套娃”，只有大小之分，沒有面孔之別。即辦學模式的同質化。在這種情況下，xx大學要創建中國模式的加州大學，這種辦學模式的創新對國家來說預示著新的辦學模式的出現。因此，國務院支持我們的改革，國家領導人關心我們的改革。這是對國家而言的。對xx省來說，xx大學系統一旦形成，這個優質高等教育資源就會為xx人民未來謀福祉提供極大的便利，因為我們這個系統是開放的。研究高等教育發展歷史的各位老師都知道，美國加州大學系統的形成前后用了120年左右的時間，加上去年剛剛新建的一所教學型大學，現在有了12個校區或曰分校。xx大學系統建成的時候，我們先立足濟南、青島、威海三地辦學。這個系統一旦開放，不排除將來具備條件時，XX年或者20年之后會有xx大學的另一個地方，比如說xx大學(曲阜)，再如xx大學(煙臺)。總之，xx大學系統對xx學子和人民來說是一個巨大的福音。對于xx大學而言，這個系統的優勢在哪里?歷史上兩次輝煌都是在青島實現的，當我們恢復在青島辦學以后，我相信青島的國際化水平、美麗的海濱環境及亞洲最漂亮的城市的吸引力和交通便利條件，會使xx大學利用她吸引世界上最優秀的人才來任教。要建成世界一流大學首先要有一流的師資。如果不能從世界上把最優秀的師資吸引過來，那么建設世界一流大學只能是一個理想。所以，建設青島校區對xx大學來說意義重大，核心意義在于她能使我們建成一支優秀的師資隊伍。

正是在這些背景之下，我們迎來了110周年校慶。應該說，xx大學110周年校慶有著和其他大學共同的背景，但也有著我們自己獨特的背景，這就是我們這個校慶和其他大學校慶相比而具有不同優勢的原因之所在。

怎樣評價我們這個校慶?一個總的判斷是，我們取得了巨大的成功，達到了預期的目的和效果，甚至于在某些方面取得了很多沒有預想到的效果，超越了我們預期的目標。除了所取得了巨大的成功之外，里面還有其他內涵值得思考、提煉，以至提倡。在去年7月7日的校慶動員大會上，我曾經講到：不同類型的慶典在本質上是有區別的，意義完全不同。企業商家慶典的本質是促銷和追逐利益，政治類慶典的本質是要宣示理念，國慶慶典的本質是要揚國威、展示國家實力。

那么大學校慶的意義在哪里?第一個意義在于通過校慶來反思傳統、守護傳統。我一直認為，一所沒有傳統的大學一定是不受尊重的大學，而如果一所大學的傳統是不穩定的，總是變化的，那么這所大學的發展方向一定會受人懷疑。所以，我們舉行校慶目的就是去固守傳統。我一直有一個想法，一個大學的真正力量，除了她具有創新能力之外，她還應該有守成能力。如果說創新是大學的靈魂，那么守成則是大學的腳跟。靈魂一定是要有腳跟的，沒有腳跟的靈魂是飄在空中的。印度詩人泰戈爾曾說：不要走得太快，走得太快會把靈魂丟在后面。因此，守護我們的傳統就是守住我們的腳跟，守住腳跟才會守住靈魂。校慶期間學校出版了一本書——《xx大學第一》，從中可知xx大學在歷史上曾經創造了多少個第一，xx大學歷史上許多優良傳統在書中都有反映。正是在這樣的意義上，我們說大學校慶的第一個意義在于反思自己的傳統，守護自己的傳統。

第二個意義在于文化校慶與學術校慶體現了大學的功能與本質。多年前，我們率先闡釋了大學具有文化傳承與創新的功能，確定了要做中國文化傳承與創新最有代表性大學的辦學目標。我們一直堅信，文化的厚度在于學術，文化的高度在于思想。在當今世界，學術的溫床在于大學，大學的本質在于追求學術。為此，我們選擇了最合適的大學校慶主題——文化校慶、學術校慶。大學一定是以學術為本位的，一定是以學生和老師為本位的。這幾個“本位”確定了大學校慶的主調。我們的校慶在一年當中，舉辦了豐富多彩而難以數計的文化活動，舉辦大大小小的學術活動達到上千次，其中高端學術論壇超過了110多次。文化、學術構成了我們這次活動的主題，體現了大學校慶的本質與精髓。

第三個意義在于使學生成為最大的受益者。這是我們校慶與其他各種各樣的慶典相比所具有的最大不同。校慶的目的就是要激發學生對學校的情感，讓學生帶著這種情感將來無論走到哪里都懷念母校，因而校慶的受益者一定是學生。校慶期間，大批校友回校參加慶典。校友是曾經的學生，在校的學生將來都是校友，而離開學校的校友一定是過去的學生，所以讓學生受益就是我們這一次校慶的目的。校慶期間，直接參與校慶活動的學生幾乎可以說是全員的，特別是我們搞的大型燈光秀行為藝術，就是以學生為主體而進行的。它的藝術效果美輪美奐。校慶要使學生受益，要使校友受益，這個目的我們也實現了。

第四個意義在于從社會各界獲取資源以彌補辦學經費不足。中國大學現在面臨的困難其中一項是投入不足，所以中國大學在經費籌措方面始終堅持多元化戰略。我們以校慶為契機，積極從社會各界獲取資源。我們校慶的主題是文化校慶、學術校慶，籌措經費是次要的，但也頗為可觀，并且積累了大量的經驗，這是校慶附帶的一個收益。

還有一個意義在于借助這個機會擴大了xx大學的國際、國內影響。校慶期間，來自國外的30多位大學校長參加了高端論壇。我們所選擇的大學新功能拓展這個論題被外國校長們評價為最好的論題。讓參加本次校慶的外國大學校長把話講透，所以他們非常高興，說這才像是大學的校慶，這才是真的研究問題。我們所選擇的這個論題，已經被若干所世界一流大學認可，甚至照搬了過去;我們所確定的文化校慶、學術校慶主題，也已經被國內有的大學模仿過去，成為今后大學校慶的主調。這些說明，我們內涵豐富的校慶，已經擴大了xx大學在國際、國內的影響。

校慶結束了，現在已經進入了2012年，用最時髦的話來講，進入了“后校慶時代”。后校慶時代的一個特點就是大家在高度緊張時期過后可能要有所懈怠，這是后校慶時代的共同特征。但是通過xx大學1XX年校慶，我們積淀了最寶貴的精神財富，可以稱之為“1XX年校慶精神”。這個精神財富包括四個方面。

第一個方面是文化自覺、與時共振。大家到曲阜孔廟，進門能看到“金聲玉振”四個字。“金聲玉振”的對立面是“瓦釜雷鳴”，那就是敗象出現的狀態。與時共振，就是說我們能夠和時代的節拍相一致。這個用什么來證明?大家看我們的主題，當一年前我們定下文化校慶和學術校慶這個主題的時候，我們誰也不會想到xx屆六中全會的主題就是文化。文化大發展大繁榮是我們民族、我們國家的最強音。我們校慶主題與之呼應，這是一個巧合。我們更沒有想到在xx大學舉行1XX年校慶的時候，中共xx屆六中全會召開，和我們選了同一天的時間。所以這種巧合表明的是我們xx大學人在文化上的自覺。xx大學最早提出要拓展文化功能。過去一般講到大學的三大功能，而我們在多年前率先提出大學應該有第四大功能，那是基于xx大學歷史傳統，基于我們文史見長的這個特色，我們才提出這樣的見解。大學應該拓展她的新功能。這個新功能現在已經形成中國高等教育的共識。XX年劉延東同志在大連會議上說大家可以考慮大學應該有第四大功能，就是文化的傳承與創新。半年之后，清華大學100周年的校慶大會上，胡-錦-濤總書記代表黨中央在發表重要講話的時候講了大學的第四大功能，就是文化傳承與創新。xx大學率先倡導的大學的第四大功能已經成為中國高等教育的共識，這就是xx大學在文化上的自覺，這就是我們的與時共振。所以這一點應該成為我們1XX年校慶的一種精神，要弘揚下去，要堅持下去。xx大學要辦成最有德性的大學，要辦成在儒學研究方面走向世界的中心，要辦成復興傳統學術、古典學術的東方中心，要辦成在研究和傳承中華傳統文化方面成為中國有代表性的大學。

第二方面是學術至上、師生為本。大學的根在學術。在當今市場經濟時代，大學的學術性常常會受到世俗功利的沖擊，特別是在校慶這種需要轟轟烈烈、熱熱鬧鬧場面的活動中，大學的學術性本質更容易被忽略。我們1XX年校慶從一開始就特別注重在學術活動上下功夫。如果說以文化為主題反映的是xx大學對時代精神的深刻感悟的話，那么，以學術為主題反映的則是xx大學對大學本質、對大學校慶本質的深刻理解和準確把握。這次活動，我們積淀了“學術至上、師生為本”的校慶精神。學術至上體現為我們突出了上千次的學術報告會，師生為本就是校慶的主體永遠是師生。這兩點恰恰就是大學精神。一個大學的主體就是老師和學生，所以我們要在學術上以教師為本，在教育教學關系上以學生為本。教師和學生共同所進行的活動一定是學術活動，把學術活動作為一個大學所有活動的紐帶，我們的全部活動都和學術有關。這也是我們的一種精神。學術至上、師生為本的校慶精神實際上就是大學的本質。這是我們的第二筆精神財富。

我們的校慶是成功的，已經構成了xx大學歷史的重要組成部分，所積淀的校慶精神將永遠激勵我們前進。最后，我希望，我們要用1XX年校慶精神來激勵全體xx大學人增添新的干勁，爭取早日實現建設世界一流大學的目標。

謝謝大家!