第一篇：平面設(shè)計畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告

我所在的工作單位是唐山鑫地廣告設(shè)計工作室，我們公司的主營業(yè)務(wù)：展板設(shè)計、彩頁、名片、展架、LED燈、門頭設(shè)計、戶外廣告等。

我在這個公司主要從事平面設(shè)計工作。例如：名片、彩頁、展架、易拉寶、展板??

通過前面一個月的實習(xí)生活,對于公司這邊的一些設(shè)計制作流程也慢慢的熟悉了,漸漸的開始接觸簡單的設(shè)計比如：名片設(shè)計、海報設(shè)計。開始自己去面對客戶、了解客戶想要的,開始去試著用自己的設(shè)計說服客戶??

在學(xué)校從沒有考慮過電腦上看的效果和印刷成品是有色差的，也有可能不會印出你想要的顏色，所以像正紅、正黑、都有固定的色值。一次一客戶要正紅色的戶外廣告，只是按照以前做圖方法調(diào)成紅色，在我的電腦上也是紅色，等拿到車間印刷是橘色，這時公司的同事問我CMYK的值是多少?我說不出來因為從沒注意過CMYK的值，同事告訴我要正紅時M和Y的值都必須為100要不印出來的不會是紅，還告訴電腦上看見的顏色和印刷出來的顏色是有色差的，這個應(yīng)該第一時間告訴客戶。

我開始審視我的專業(yè)，我對于自己專業(yè)的態(tài)度，想用心的對待每一位客戶，不會的用心去學(xué)，用心去問、去看。

一次接到蛋撻海報的項目。

第一步：了解所做產(chǎn)品的信息以及客戶一些特殊要求 通過和客戶溝通了解到所要做的海報的消費群體應(yīng)該是青少年。所做的產(chǎn)品是食品類。

從中了解到客戶偏愛黃色調(diào)。客戶想通過這張海報吸引到更多的人來買蛋撻，客戶要求海報制作時所用的材料不怕太陽曬，需要的材料更經(jīng)久耐用，而且報價不會太高。

這張海報的尺寸不會太大，客戶要求把四種口味的產(chǎn)品都放下而且排版不要太滿。

第二步：開始構(gòu)思海報的主色調(diào)和所用字體

通過前面所做的工作確定畫面的整個色調(diào)應(yīng)該用暖色調(diào)，因為產(chǎn)

品的消費者為青少年，如果只用一個單色的背景黃色，顯得太古板，太壓抑不夠靈活，沒有活力。這時就想到用一個黃色的漸變，在背景的前面加一層淡淡的星光，這樣做即不會使背景顯得太呆板。又有了一絲青少年應(yīng)有的活力而且整個畫面不會太亂。

第三步：字體的應(yīng)用和產(chǎn)品圖片的排版。

因為海報的尺寸不會太大，而且客戶要求放的東西很多，整體的效果要醒目、活潑有活力。有些像“好吃”、“蛋撻”這些詞要求突出，只能在顏色和描邊與其它字體不同。字體采用剪紙字體。四個產(chǎn)品的圖片排成一排，這樣和活潑的字體有一個相互協(xié)調(diào)的作用，不會使整個畫面呆板。

考慮到客戶的特殊要求是不怕太陽曬，建議他用車貼的材質(zhì)，即不怕太陽又很方便使用。

第四步：給客戶看小樣定稿進行海報的制作。

通過這一次自己去和客戶面對面的交談，去從中了解客戶的一些想法，再結(jié)合一些自己的專業(yè)做成成品擺在客戶面前，擺在消費者面前。一個人真正的去做這個海報，自己去了解客戶想要，客戶需要的，也可以說更適合客戶的。

雖然很累，中間也并不如想像的那般順利，但最后得客戶的認可，總算努力沒有白費。

其實客戶并不是專業(yè)的平面設(shè)計，有時客戶也說不清自己要什么樣的，不知道做什么材質(zhì)的東西更適合他，他只能把他的一些要求告訴你，需要你替客戶考慮選擇什么樣的材質(zhì)才會適合他，什么材質(zhì)更適合他的產(chǎn)品。用什么樣的設(shè)計？做為一個專業(yè)的平面設(shè)計師去引導(dǎo)他，去告訴他什么樣的設(shè)計，更適合他，什么樣的設(shè)計更適合他的

產(chǎn)品、他的消費群。

其實只要我們?nèi)フ嬲牧私饷恳晃豢蛻簦私馑麄兿胍模麄兯枰亩皇前凑兆约旱南埠媒o客戶做設(shè)計，再加上用自己的專業(yè)去告訴他們，這樣的排版，這樣的部局更適合他們，設(shè)計也并不像我們想像中的那么難，會容易好多。

每當(dāng)客戶猶豫的時候我學(xué)會告訴他們，我是專業(yè)的平面設(shè)計，我比他們更知道什么樣的排版、什么樣的色彩、什么樣的部局更適合他們的產(chǎn)品，更適合他們想要表達的意圖，這樣的設(shè)計更容易讓消費者接受。

我開始努力的生活，用心的做我的設(shè)計，想的更多的不再在埋怨客戶的不懂，不再埋怨客戶的猶豫不決，更多的是學(xué)著用自己的專業(yè)去引導(dǎo)他們，用自己的專業(yè)去說服他們，想的更多的是為客戶考慮一個更省錢，更適合他們的設(shè)計。

其實現(xiàn)在自己離平面設(shè)計師還有好長的路要走，自己還沒有從學(xué)校畢業(yè)，一切都剛剛開始，還需要自己一點點的學(xué)習(xí)，我喜歡平面設(shè)計這工作，我想要把平面設(shè)計做到最好，想真正的用自己的設(shè)計去養(yǎng)活自己，給客戶帶來利益，給公司帶來利益。用設(shè)計去裝點生活。

其實什么是設(shè)計？雖說實習(xí)了將近3個月的時間，但是對于設(shè)計還是不太理解。或許一個階段和一個階段的理解不一樣??

在學(xué)校學(xué)到的設(shè)計是色彩與字體的拼合，在學(xué)校做東西更注重的是它的色彩、字體、排版部局只要漂亮就可以了，不會考慮他的實用價值，只顧自己的喜好從來也沒有考慮過能不能做成品，能不能達到想要的效果。

而經(jīng)過將近三個月的實習(xí)生活使我對設(shè)計，對自己的專業(yè)有一個更深層的認識。設(shè)計東西也不再一味追求美觀，漂亮，更注重客戶的需求，更注重真正的將設(shè)計應(yīng)用到現(xiàn)實生活當(dāng)?shù)男Ч⒅禺?dāng)設(shè)計的東西真正的擺放到消費者面前能否真正的傳達客戶的用意。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告范文

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告范文 作者：580202論文檢測 在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際項目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示.畢業(yè)設(shè)計是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計有一定的學(xué)術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計的方法。一次優(yōu)秀的設(shè)計對啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫助。

但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解，對具體設(shè)計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍，這降低了自己的速度和設(shè)計的進程，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學(xué)過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高。通過這樣的一個自己從開始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計來說對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠遠達不到的效果。這次實踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個可以參與工作能獨立完成設(shè)計的人。

這次畢業(yè)設(shè)計我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細規(guī)劃的項目。雖然沒有去過風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，但是通過知道老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了一定的了解。然后用了一個星期對總的資料進行整理和刪選，選擇對自己規(guī)劃設(shè)計有用的資料匯編成冊作為后期設(shè)計的輔助資料參考和借鑒。接下來的幾個星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設(shè)計任務(wù)，并指導(dǎo)我們具體的設(shè)計工作流程。通過對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計的思路，規(guī)劃設(shè)計出了度假村的總平面，然后和老師的交流進行改進自己的設(shè)計方案和設(shè)計的不足。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計方案。接下去

的幾周是對分析圖的設(shè)計和繪制，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松，掌握起來比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設(shè)計進行整理。通過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計過于理想化，在設(shè)計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實的根據(jù)太少，很多都是按照自己的理想去做，而實際的設(shè)計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實出發(fā) 使規(guī)劃更合理、更實用、更有發(fā)展。整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師認真嚴(yán)格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個方案，需要老師的指導(dǎo)，我們認真的聽取老師的意見，同時也發(fā)表自己對方案的見解，每一個星期我與指導(dǎo)老師都會見一次面，這樣我們可以很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，指導(dǎo)來時非常并注重對我解決實際工作問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，我們還可隨時找老師進行答疑，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和Email地址留給了我們，如果有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。在畢業(yè)設(shè)計期間，如果沒有老師的細心指導(dǎo)，而是自己一個人獨自做設(shè)計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設(shè)計其實也是一個團隊的工作，如果不能與他人進行良好的溝通與交流，做出的設(shè)計也只是只有自己一個人會欣賞，而別人卻不一定會認可你的設(shè)計，所以在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，我懂得了一個道理，團結(jié)得力量，只有更好得與他人，進行溝通與交流，吸取別人的建議，工作才會更加的順利。

知網(wǎng)CNKI論文檢測系統(tǒng)萬方相似度論文查重維普數(shù)據(jù)庫期刊發(fā)表職稱 我們?nèi)繉W(xué)生對畢業(yè)設(shè)計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的，老師對我能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間，我們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我們覺得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進行資料的討論。我通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。今后走上社會，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己，并回報社會，回報父母，所以通過這次的畢業(yè)設(shè)計，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會不斷的提高與改進。通過這次畢業(yè)設(shè)計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學(xué)到了在許

多書本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè)計的具體的規(guī)范，和一些設(shè)計的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運用到實際上去，以及運用過程中的把握上。也學(xué)到了如何獨立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實際經(jīng)驗。

第三篇：平面設(shè)計畢業(yè)設(shè)計-共39頁

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系畢業(yè)設(shè)計

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系

畢業(yè)設(shè)計說明書

設(shè)計課題名稱

平面設(shè)計煙灰缸

專業(yè)班級

0 學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

2009年12月13日

眉：2.4 cm； 頁

腳：2cm； ② 格

式：

標(biāo)題段間距：段前1行，段后0.5行

字 間 距：標(biāo)準(zhǔn)(操作：格式－字體－間距－標(biāo)準(zhǔn))字體、字號：（操作方法：格式（菜單上）→字體）

大 標(biāo) 題：黑體、三號 小 標(biāo) 題：黑體、四號

正文部分：宋體、小四，標(biāo)點符號為全角，字母與數(shù)字

為半角；字間距：標(biāo)準(zhǔn)；行間距：固定值22磅(程序清單為單倍行距)；對齊方式：兩端對齊。

頁

眉：宋體、四號，居中排列

頁眉內(nèi)容為：“長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系畢業(yè)設(shè)計”

頁

腳：宋體、五號，居中排列，頁腳內(nèi)容為頁碼 ⒊ 裝訂

畢業(yè)設(shè)計的裝訂在各指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生按規(guī)定順序:畢業(yè)設(shè)計封皮→任務(wù)書→評語表→(中文摘要→英文摘要)→目錄→前言→正文→結(jié)論→參考文獻→致謝→附錄自上而下依次裝訂,要求整齊、清潔。

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系畢業(yè)設(shè)計

前 言

Photoshop是世界上最著名,應(yīng)用最廣泛的圖像處理軟件之一,它的功能強大、性能穩(wěn)定、使用方便，是平面設(shè)計愛好者首選的圖像處理工具。作為平面設(shè)計與圖像處理的專業(yè)軟件，Photoshop帶給設(shè)計者的幫助是不言而喻的。隨著Photoshp版本的升級，PhotoshopCS2中文版優(yōu)化了原有的許多功能，使圖象處理更加容易、效果更加完美。

大家都知道，學(xué)習(xí)電腦軟件的最好方法就是“實際操作”，而實際操作最好的學(xué)習(xí)方法就是’實力訓(xùn)練“。因此，讀者想要快速學(xué)會乃至精通Photoshop，通過上機實力訓(xùn)練才是最有效的方法。本書由經(jīng)驗豐富的專業(yè)設(shè)計師傾力打造、精心組織，在編寫過程中調(diào)整拉大量擁護的實際需要，并結(jié)合軟件的應(yīng)用特點，通過絲絲入扣的典型實例，深入分析了PhotoshopCS2的各項重要功能，并介紹了PhotoshopCS2中文版在平面設(shè)計各領(lǐng)域最具帶表性的應(yīng)用。

本書分為圖象處理技巧篇和平面設(shè)計典型實例篇兩大部分，共包括：（1）Photoshop介紹，（2）設(shè)計目的和要求，（3）設(shè)計構(gòu)思，（4）設(shè)計的方法和步驟，（5）設(shè)計完成后的說明，（6）收獲和體會。

本書具有以下特點：

內(nèi)容豐富，圖文并茂。使我能夠圖文對照，思路更加清晰。語言活潑，通俗易懂。

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系畢業(yè)設(shè)計

圖片精美，涉及領(lǐng)域廣泛。能激發(fā)創(chuàng)作靈感。

采用“圖象處理技巧篇+平面設(shè)計典型實例篇”處理技巧與典型實例結(jié)合，真正做到“學(xué)以致用”。

本設(shè)計把基礎(chǔ)知識、操作方法和應(yīng)用知識滲透到實例中。

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目 錄

前 言?????????????????????????????? 4 目 錄 ????????????????????????????? 6 摘 要 ?????????????????????????????? 7

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系畢業(yè)設(shè)計

摘

要

未來設(shè)計將怎樣發(fā)展變化？未來設(shè)計的目的將是什么？未來設(shè)計評價的標(biāo)準(zhǔn)將如何變化？未來設(shè)計對人類的發(fā)展將意味著什么？在現(xiàn)代設(shè)計塑造了一個“人為世界”，而“人為世界”又反過來塑造人類自身的今天，我們不得不思考這些問題。

設(shè)計藝術(shù)作為視覺傳達藝術(shù)中的主要組成部分，經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的轉(zhuǎn)變。而中國的平面設(shè)計藝術(shù)在觀念上，在功能上、在語意和形式表現(xiàn)上，都備受東西方文化思潮和藝術(shù)風(fēng)格的影響。在現(xiàn)代設(shè)計多元化發(fā)展的大趨勢下，人類生存方式上新觀念的介入，思維的引導(dǎo)和情感的表達上，我們發(fā)現(xiàn)以往貫于平面設(shè)計中運用的法則正逐漸被打破，固有的符號現(xiàn)象被解構(gòu)，人類在跨越世紀(jì)的里程中力求找到合理化的視覺空間。，中國現(xiàn)代平面設(shè)計的發(fā)展形成了新的設(shè)計需求。隨著時代發(fā)展，人們審美觀念的改變，設(shè)計作品一方面完善實用功能，從需求上獲得滿足，另一方面，順現(xiàn)代審美潮流，追求美的情調(diào)。往常盲目的視覺刺激行為，往往造成視覺災(zāi)難。人類被圍困在強烈的色彩，呆板的圖形中。因此，視覺上運用綠色設(shè)計觀念，讓平面設(shè)計維持合理的視覺秩序，制止視覺污染，完善設(shè)計作品與人類的協(xié)調(diào)非常必要，另一方面，通過傳達對環(huán)境的關(guān)注與自然相關(guān)的圖象以及單字，詞組也具有非常重要的意義，平面設(shè)計專業(yè)語也已開始逐漸適應(yīng)這些變化，設(shè)計師們開始意識到他們在紙張耗費與污染技術(shù)應(yīng)用方面所扮演的主要決策人的角色。1996年，美國平面造型藝術(shù)學(xué)院出版了“平面設(shè)計中環(huán)境責(zé)任指南”。又為某紙張制造商起草“設(shè)計之生態(tài)學(xué)”手冊，為美國設(shè)計師提

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供了關(guān)于減少對環(huán)境沖擊的指導(dǎo)方針。

在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設(shè)計的重要性，以人為本的綠色設(shè)計將會是中國平面設(shè)計發(fā)展歷程的長期需求。在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)，未來的設(shè)計將著眼于與平面設(shè)計相關(guān)環(huán)境的設(shè)計上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動的，廣義的。當(dāng)然，要設(shè)計師們和企業(yè)家們立即改變觀念，設(shè)計出符合未來標(biāo)準(zhǔn)的作品決非易事。這將面臨太大的難度。特別是在當(dāng)今刺激消費，市場經(jīng)濟的大形勢籠罩著整個世界的氣氛下，要做一點真正有利于人類長遠利益的好的設(shè)計是非常難的一件事。不過，工業(yè)“文明”，市場經(jīng)濟給人類帶來的危機正在喚醒越來越多的有良知的人。從每天用的各類設(shè)計產(chǎn)品，到自認摩登的現(xiàn)代化國際性大都市，其中究竟有多少是必要的？。“合理消費”，“道德經(jīng)濟” 變是必然。也是未來人類自救的方向。未來，平面設(shè)計的職責(zé)就是維護倫理性和道德性。好的設(shè)計，將是未來正確價值觀的體現(xiàn)。

Photoshop之所以在擁有強大功能的同時依然保持了良好的使用性，很大程度上應(yīng)該歸功于其整齊精練的界面和簡單易用的可自定義性(除了它大量的工具和命令)。事實上，Photoshop中擁有大量令人驚異的“隱藏”功能。無論你用過Photoshop多少年，都會不斷發(fā)掘出越來越多的東西。我懷疑會有誰宣稱他知道關(guān)于Photoshop“所有”的東西(可能ADOBE的軟件工程師要除外)。

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系畢業(yè)設(shè)計

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Top Publishing，DTP）和數(shù)字印前行業(yè)（Prepress）得以迅速發(fā)展，使電腦的輸出展現(xiàn)出新的面貌。通過專業(yè)的設(shè)備，圖像自電腦直接輸出的精度、準(zhǔn)確和美觀的程度，幾乎可以同照片媲美，甚至在某些方面遠遠超出照片的效果.1985年，美國蘋果Apple電腦公司率先推出圖形界面的Macintosh麥金塔系列電腦。廣泛應(yīng)用于排版印刷行業(yè)。至1990年，美國電腦行業(yè)著名的3A（Apple，Adobe，Aldus）公司共同建立了一個全新的概念DTP（Desk Top Publishing）它把電腦融入傳統(tǒng)的植字和編排，向傳統(tǒng)的排版方式提出了挑戰(zhàn)。在DTP系統(tǒng)中，先進的電腦是其硬件基礎(chǔ)，而排版軟件和字庫則是它的靈魂。為了處理圖形圖像，當(dāng)然也需要專門設(shè)計軟件。為此，科學(xué)家們根據(jù)藝術(shù)家及平面設(shè)計師的工作特點開發(fā)了對應(yīng)的軟件，其中Adobe公司開發(fā)的Photoshop是最著名的軟件之一。DTP和圖像軟件的結(jié)合，使設(shè)計師可在電腦上直接完成文字的錄入、排版、圖像處理、形象創(chuàng)造和分色制板的全過程，開創(chuàng)了“電腦平面設(shè)計”時代。

如今風(fēng)靡世界，在平面圖像處理領(lǐng)域成為行業(yè)權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的Photoshop軟件源于20世紀(jì)80年代中期，Michigan大學(xué)的一位研究生Thomas Kaon編制的一個在Macintosh Plus機上顯示不同圖形文件的程序。Photoshop系列中使用最廣泛的有Photoshop3.05、Photoshop4.0和Photoshop5.0版本，其最新版本已出到Photoshop5.05，且已有一個全中文版Photoshop5.02，這對于廣大中國用戶來說是一個莫大的福音。

最初的Photoshop只支持Macintosh麥金塔平臺，并不支持Windows。由于Windows在PC機上的出色表現(xiàn)，Adobe公司也緊跟發(fā)展的潮流，自Photoshop以來開始推出Windows版本（包括Windows95和Windows NT）；

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注意到中國無限廣闊的市場，首次推出了Photoshop5.02中文版，并且開通了中文站點http://www.tmdps.cn，成立了Adobe中國公司，總部設(shè)在北京。

Photoshop的專長在于圖像處理，而不是圖形創(chuàng)作。有必要區(qū)分一下這兩個概念。圖像處理是對已有的位圖圖像進行編輯加工處理以及運用一些特殊效果，其重點在于對圖像的處理加工；圖形創(chuàng)作軟件是按照自己的構(gòu)思創(chuàng)意，使用矢量圖形來設(shè)計圖形，這類軟件主要有Adobe公司的另一個著名軟件Illustrator和Micromedia公司的Freehand。

1、概述

一、Photoshop發(fā)展歷程

1、Photoshop是由Adobe公司于1990年首次推出的一個功能十分強大的圖像處理軟件2、1996年 4.0版本 1998年 5.0版本3、1999年 5.5版本 2000年 6.0版本4、6.01版本是用漢化軟件翻譯過來的5、2002年又發(fā)布了功能強大的Photoshop7.06、2003年底發(fā)布Photoshop CS7、2005年發(fā)布Photoshop CS II

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二、Photoshop的基本功能和應(yīng)用領(lǐng)域

? 基本功能:Photoshop是圖形處理軟件,主要處理位圖圖形，廣泛用于對圖片、照片進行效果制作及對在其他軟件中制作的圖片做后期效果加工。比如:在coreldraw,Illustrator中編輯的矢量圖象,再輸入photoshop中做后期處理.? 應(yīng)用領(lǐng)域: 基于Web的應(yīng)用:創(chuàng)建網(wǎng)頁上使用的圖像文件;基于桌面出版:創(chuàng)建用于印刷的圖像作品

2、基本界面

Photoshop的工作界面概覽

啟動后，就進入Photoshop的工作界面了，由以下幾部分組成:

1、標(biāo)題欄

位于主窗口頂端，最左邊是Photoshop標(biāo)記，右邊分別是最小化、最大化/還原和關(guān)閉按鈕。

2、屬性欄(又稱工具選項欄)

選中某個工具后，屬性欄就會改變成相應(yīng)工具的屬性設(shè)置選項，可更改相應(yīng)的選項。

3、菜單欄

菜單欄為整個環(huán)境下所有窗口提供菜單控制，包括:文件、編輯、圖像、圖層、選擇、濾鏡、視圖、窗口和幫助九項。

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Photoshop中通過兩種方式執(zhí)行所有命令，一是菜單，二是快捷鍵。

4、圖像編輯窗口

中間窗口是圖像窗口，它是Photoshop的主要工作區(qū)，用于顯示圖像文件。圖像窗口帶有自己的標(biāo)題欄，提供了打開文件的基本信息，如文件名、縮放比例、顏色模式等。

如同時打開兩副圖像，可通過單擊圖像窗口進行切換。

圖像窗口切換可使用Ctrl+Tab。

5、狀態(tài)欄

主窗口底部是狀態(tài)欄，由三部分組成:

(1)最右邊的是文本行，說明當(dāng)前所選工具和所進行操作 的功能與作用等信息。

(2)左邊是縮放欄，顯示當(dāng)前圖像窗口的顯示比例，用戶也可在此窗口中輸入數(shù)值后按回車來改變顯示比例。

(3)中間是預(yù)覽框，單擊右邊的黑色三角按扭，打開彈出菜單，選擇任一命令，相應(yīng)的信息就會在預(yù)覽框中顯示。

1、文檔大小:表示當(dāng)前顯示的是圖像文件尺寸。左邊的數(shù)字表 示該圖像不含任何圖層和通道等數(shù)據(jù)情況下的尺寸，右側(cè)的數(shù)字表示當(dāng)前圖像的全部文件尺寸。

2、文檔配置文件:在狀態(tài)欄上將顯示文件的顏色模式

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3、文檔尺寸:在狀態(tài)檔上將顯示文檔的大小(寬度和高度)。

4、暫存盤大小:已用和可用內(nèi)存大小。

5、效率:代表Photoshop的工作效率。低于60%則表示計算機硬盤可能已無法滿足要求。

6、計時:執(zhí)行上一次操作所花費的時間。

7、當(dāng)前工具:當(dāng)前選中的工具。

6、工具箱

1、工具箱中的工具可用來選擇、繪畫、編輯以及查看圖像。

2、拖動工具箱的標(biāo)題欄，可移動工具箱。

3、單擊可選中工具，屬性欄會顯示該工具的屬性。

4、有些工具的右下角有一個小三角形符號，這表示在工具位置上存在一個工具組，其中包括若干個相關(guān)工具。

7、控制面板

1、共有14個面板，可通過“窗口/顯示”來顯示面板。

2、按Tab鍵，自動隱藏命令面板，屬性欄和工具箱，再次按鍵，顯示以上組件。

3、按Shift+Tab，隱藏控制面板，保留工具箱。

3、Photoshop的顏色模式

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Photoshop是圖像處理領(lǐng)域中的佼佼者，它的霸主地位是不容置疑的，尤其是在個人家用電腦領(lǐng)域。同時，Photoshop也是一個不折不扣的“硬件殺手”，在我64MB內(nèi)存＋Pentium Ⅱ 450＋7200轉(zhuǎn)硬盤的電腦上處理稍微大一點的圖像就象老牛拉破車一樣，實在是??因為對Photoshop的衷愛，我不肯放棄它，但卻也難以忍受這種痛苦。經(jīng)過大量資料的查閱和實踐，我發(fā)現(xiàn)要想讓Photoshop跑起來，關(guān)鍵不僅僅是硬件配置的高低，還要看設(shè)置。同樣的硬件配置，優(yōu)化的設(shè)置至少可以獲得50%甚至更高的性能提升，這種對比尤其表現(xiàn)在處理較大的圖像時。

Photoshop主要有8種顏色模式。

位圖模式：該模式下圖像由1位／像素的顏色（黑或白）組成，它所要求的磁盤空間是眾多模式中最少的。

索引顏色模式：該模式下圖像是單通道圖像（8位／像素），使用包含256種顏色的顏色查照表。它要求的磁盤空間比較小，但只能應(yīng)用有限的編輯。

灰度模式：該模式下圖像由8位／像素的信息組成，并使用256級的灰色來模擬顏色的層次。

RGB模式：該模式下圖像使用3種顏色在屏幕上重現(xiàn)多達1670萬種顏色。RGB圖像是3通道圖像，所以它們包含24（8×3）位／像素。

雙色調(diào)模式。該模式主要用于單色調(diào)、雙色調(diào)、三色調(diào)和四色調(diào)，這些圖像是8位／像素的灰度、單通道圖像。

CMYK模式：該模式圖像由用于打印分色的4種顏色組成。它們是四通道圖像，包含32（8×4）位／像素。

多通道模式：該模式下圖像為8位／像素，主要并用于特殊打印用途。

Lab模式：該模式下圖像使用3種分量表示顏色，它們是包含2

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（8×3）位／像素的3通道圖像。

同樣的圖像在不同的圖像模式下所需要的磁盤空間是不同的。有了這些知識，你就可以根據(jù)需要來選擇適合的顏色模式。如果在黑白的激光打印機上打印圖像，那灰度模式可以獲得更小的文件；如果要制作顯示圖像，RGB模式可以提供最佳的色彩效果；如果用于打印圖像的打印機支持CMYK顏色模式，CMYK模式可以讓你獲得最佳的色彩還原效果；如果你準(zhǔn)備圖像用于分色，打印圖像之前在RGB模式中處理也是不錯的主意，因為它的圖像大小約為CMYK圖像的75%??

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4、后將其刪除，不要取消選區(qū)進行粘貼，調(diào)整暗度后水平翻轉(zhuǎn)。（如圖）、在我們將中間的橢圓叫小圓，外面圓環(huán)的叫大圓。將小圓選擇向下移動到合適位置。

6、進行反選后拷貝，然后粘貼，在調(diào)整暗度，得到煙缸的內(nèi)邊。

7、回到小圓圖層并將小圓選取，進行反選移動到合適位置，然后進行羽化（18左右），在調(diào)整暗度。（如圖）

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8、再將小圓選取，建一個新層進行描邊（前景色是白色），得到發(fā)光的輪廓。

9、取消選擇，畫一個大橢圓選區(qū)，并回到大圓圖層。、行反選后執(zhí)行羽化和明暗度調(diào)整。

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11、取消選區(qū)，保持選區(qū)向下移動幾下后再調(diào)整暗一些。

12、消選區(qū)回到小圓圖層，畫出一個圓形選區(qū)。

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13、選區(qū)進行羽化后執(zhí)行慮鏡“塑料包裝”效果，設(shè)置結(jié)果如圖。（由于大家的木紋的紋路各不相同，所以效果有區(qū)別，這里應(yīng)多試幾次，達到自己滿意為止。）

14、到大圓圖層，以小圓同樣的方法來處理大圓。（在幾個位置執(zhí)行）

15、在大家不要合并圖層，處理一下細節(jié)（用上述介紹的幾個方法處理一下煙缸的明暗處，達到理想的立體效果）。

16、在該做煙槽了，新建一個圖層并畫出一個小矩形選區(qū)，用漸變工具拉出一個矩形的漸變色，再通過橡皮工具修出煙槽，復(fù)制三個，擺放好位置（注意透視效果）。

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17、后制作出木紋桌面，給煙缸作出陰影，這樣煙缸就算完成了。

制作香煙

1、先建立一個長方選區(qū)。

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2、用漸變工具拉出漸變色，設(shè)置如圖

3、以進行一些模糊，因為香煙沒這樣光滑。

4、在是煙嘴了，首先設(shè)置好前景色和背景色。

5、一個新層進行慮鏡－渲染－云彩效果。

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6、其縮小至煙嘴大小。

7、在注意圖層安排，把圖層2改為正面疊底。

8、行一些對比度和色彩調(diào)整。

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9、到圖層1，選擇一塊選區(qū)進行明暗度調(diào)節(jié)。

10、選擇一小塊選區(qū)進行拷貝后粘貼。

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11、粘貼的圖層改變顏色和對比度，調(diào)節(jié)滿意后復(fù)制一個，擺放到合適位置。

12、后加上品牌文字合并后可再進行對比度以及色彩調(diào)整，達到滿意為止。

13、開煙缸圖片，將香煙拖動到該圖中變換后畫一個選區(qū)，如圖。

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14、行濾鏡－扭曲－切變。

15、里我沒有什么特別的竅門，只有反復(fù)的進行縮放、旋轉(zhuǎn)、斜切、扭曲等各種變換來達到透視效果，達到滿意為止。

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16、后用畫筆和噴槍工具畫出煙頭，最后就是給香煙加上陰影了，大家可以抽根煙休息一下啦。

17、在建一個新層，將前景色和背景色變?yōu)楹诎咨荆撇市Ч?/p>

18、魔棒工具的容差調(diào)為1，進行選擇，結(jié)果如圖。

執(zhí)行濾鏡－渲

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19、選后按Delete鍵刪除，再將留下的圖變?yōu)榘偕總€人做的都不一樣，大概一致就行）。

20、用動感模糊（設(shè)置為480左右）。

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21、行透視效果。

22、行切變命令和旋轉(zhuǎn)扭曲。

23、斯模糊1.1左右，將其縮小合適，用橡皮工具（調(diào)到0的硬度）擦去不要的地方，進行一些自由變換調(diào)整（可用圖章工具加工一下），使煙霧自然一些達到最終效果。

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最終效果

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以利用移動工具在文檔間同時拖動多個層了。注意：不能在層面板中同時拖動多個層到另一個文檔(即使它們是鏈接起來的)——這只會移動所選的層。

要把多個層編排為一個組，最快速的方法是先把它們鏈接起來，然后選擇編組鏈接圖層命令[Ctrl+G](Layer ? Group Linked)。之后可以按自己的意愿取消鏈接。

注意：

用

這

個

技

術(shù)

同

樣

可

以

用

來

合并[Ctrl+E](Layer ? Merge Down)多個可見層(因為當(dāng)前層與其它層有鏈接時“與前一層編組(Group with previous)命令”會變成“編組鏈接圖層(Group Linked)”命令)。

一個聰明的方法可以同時重新排列多個層(在層面板里)：先把所要的層鏈接Group [Ctrl+G](Layer ? Group with Previous)起來，在層面板中拖到一個新的地方再取消編組。

要為當(dāng)前歷史狀態(tài)或快照(Window ? Show History)建立一個復(fù)制文檔可以：

a)點擊“從當(dāng)前狀態(tài)創(chuàng)建新文檔(New document．nbsp)”按鈕 b)從歷史面板菜單中選擇新文檔

c)拖動當(dāng)前狀態(tài)(或快照)到“從當(dāng)前狀態(tài)創(chuàng)建新文檔”按鈕上

d)右鍵點擊所要的狀態(tài)(或快照)從彈出菜單中選擇新文檔 把歷史狀態(tài)中當(dāng)前圖片的某一歷史狀態(tài)拖到另一個圖片的窗口可改變目的圖片的內(nèi)容。

按住Alt鍵點擊任一歷史狀態(tài)(除了當(dāng)前的、最近的狀態(tài))可以復(fù)制它。而后被復(fù)制的狀態(tài)就變?yōu)楫?dāng)前(最近的)狀態(tài)。

按住Alt拖動動作中的步驟可以把它復(fù)制到另一個動作中。

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展和平面設(shè)計相對滯后的局面，許多平面設(shè)計藝術(shù)的研究人員和從業(yè)人員心急如焚，紛紛要求改變現(xiàn)狀，以求自身的發(fā)展空間。

我經(jīng)常會有一種想法，覺得世界最高的設(shè)計大獎應(yīng)當(dāng)授與中國古代那位替秦國設(shè)計銅錢樣式的設(shè)計師。也許我的想法并不無道理。就單件設(shè)計所使用的長久、所造就的產(chǎn)品數(shù)量之眾多，再從使用這些產(chǎn)品的數(shù)目與人次，以及這一設(shè)計遷延時間的長久，這一設(shè)計思想的發(fā)掘與設(shè)計觀念的拓展，這一設(shè)計導(dǎo)致的豐富文化內(nèi)涵之發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用等等用以衡量設(shè)計成就的諸方面來看，可以說絕無出其右者。那么，如果要在世界范圍內(nèi)評選某設(shè)計大獎的話，自然是非此莫屬了。

所以我想,我們該少一點“專業(yè)”的眼光，不客氣的說在設(shè)計這個概念里在座的各位(包括我)也許還正學(xué)習(xí)怎么入門，記得某人說過一句“人類總是用自己的小尺子去衡量整個世界，然后就以為世界是這樣或是那樣的”。雖然我們同樣會大聲的發(fā)表自己的看法和意見。但在這樣的時候我更愿意做一個沉默的學(xué)生，我并不是說讓大家都閉上嘴，只是希望盡量避免絕對化的論調(diào)，指導(dǎo)式的發(fā)言，以及用帶有明顯的偏激的言語去評論一個設(shè)計，以探討的態(tài)度去對待每一個作品，哪怕您認為它的確毫無價值。當(dāng)然這只是個人的修養(yǎng)問題，但我覺得還有必要復(fù)述。沒錯,在我們之中不少都是設(shè)計精英,但是擺正自己的位置才能進步，至少是保持，設(shè)計是思想的體現(xiàn)，人要有好的思想才有好的設(shè)計。

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第四篇：2009級平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題

2009級平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題

黃德俊老師

1、歷史文化與城市CI（合肥城市視覺形象研究和設(shè)計）

2、合肥城市空間導(dǎo)識系統(tǒng)研究和設(shè)計

3、城市設(shè)計與設(shè)計城市（合肥城市公共環(huán)境視覺現(xiàn)狀和理想狀態(tài)研究和設(shè)計）

4、“印象合肥”主題海報研究和設(shè)計

5、“廬州燈會”視覺形象研究和設(shè)計（節(jié)慶文化的民族、民間形式研究和設(shè)計）

6、“廬州古跡”系列文化海報研究和設(shè)計

7、“安徽歷史名人漫像”撲克牌研究和設(shè)計

8、“廬州百味”品牌系列研究和設(shè)計

9、“廬州方言”概念字體研究和設(shè)計

10、文化品牌的字體形態(tài)研究和設(shè)計

11、懷舊情結(jié)和地方品牌推廣的研究和設(shè)計

12、區(qū)域文化背景下的地方品牌研究和設(shè)計

13、動畫形象民間藝術(shù)風(fēng)格的研究和設(shè)計

14、動漫藝術(shù)民族化形式的研究和設(shè)計

15、安徽民間、民俗故事動畫短片的研究和設(shè)計

16、幼兒形態(tài)、色彩知覺形式表現(xiàn)（兒童益智掛圖）研究和設(shè)計

17、門票（入場券）的研究和設(shè)計

18、皖北民間藝術(shù)形態(tài)設(shè)計轉(zhuǎn)換的研究和設(shè)計

19、中國古文字形態(tài)的空間研究和設(shè)計

20、中國民間液體包裝材料選擇和結(jié)構(gòu)形態(tài)的研究和設(shè)計 吳玉紅老師

1、創(chuàng)新日歷設(shè)計（系列設(shè)計，包括延展實物）

2、家庭用轎車，車內(nèi)飾物設(shè)計

3、汽車外車體紋飾設(shè)計

4、牛津雙語幼兒園VI設(shè)計

5、畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計

6、《1942》賀歲電影，海報推廣系列設(shè)計

7、《新征程 新跨越 美好安徽》雜志宣傳推廣系列設(shè)計

8、“網(wǎng)絡(luò)改變生活”系列廣告設(shè)計

王猛老師 古典名著《三國演義》插畫設(shè)計 2 某花卉包裝設(shè)計 3 環(huán)保公益海報設(shè)計 4 某花店VI形象設(shè)計 5 化妝品系列廣告設(shè)計 6 某綠茶茶葉包裝設(shè)計 7“河姆渡”白酒包裝設(shè)計 8 愛鳥協(xié)會視覺形象設(shè)計 9 傳統(tǒng)文化保護海報設(shè)計 10 旅游文化海報設(shè)計 11某調(diào)味品包裝設(shè)計

高國良老師 1，徽茗茶行VI設(shè)計

2，嘉樂嬰童用品有限公司VI設(shè)計 3，石尚玉器2014年歷及衍生品設(shè)計

談理老師

1.“美食合肥”系列海報設(shè)計 2.異形戶外廣告創(chuàng)意設(shè)計與研究 3.某茶館品牌形象設(shè)計 4.某幼兒園Vl設(shè)計

5.“六安瓜片”茶葉包裝設(shè)計 6．某品牌運動飲料瓶形及包裝設(shè)計

7."巍視中國＂（WEISH）品牌策劃中心VI設(shè)計 8.安徽廣播電視臺＂海豚＂吉祥物造型設(shè)計 9.安徽廣播電視臺＂中國電視節(jié)參展展臺＂展示設(shè)計 10.環(huán)保主題系列海報設(shè)計

靳錦老師

1.“生存感悟”系列插畫設(shè)計（如，對朋友的思考，對親情的思考，對考試的思考，對就業(yè)的思考，對環(huán)境的思考，對人性的思考）2.“我親愛的伙伴們”人物形象插畫系列設(shè)計 3.網(wǎng)絡(luò)語言圖示化探索

4.合肥土菜館視覺識別系統(tǒng)設(shè)計 5.安徽名小吃包裝設(shè)計 6.中國名著書籍系列設(shè)計

7.幼兒認識人物、認識色彩、認識物體識讀卡設(shè)計。8.兒童繪本設(shè)計

9.“我的個性網(wǎng)店”網(wǎng)頁設(shè)計

李姍姍老師

1.“最‘IN’詞匯”主題插畫設(shè)計 2.某兒童教育機構(gòu)VI設(shè)計 3.《悅讀心語》書籍裝幀設(shè)計 4.“安徽盛臣集團”網(wǎng)頁設(shè)計 5.兒童藥品的包裝設(shè)計與研究

6.“聲色俱佳 視聽雙享”——聲音與視覺的轉(zhuǎn)譯研究與設(shè)計 7.“她飾界”品牌服飾形象推廣設(shè)計 8.某音樂專輯推廣設(shè)計

9.《好設(shè)記》一個平面人的設(shè)計日記

10.《那些年我們一起上過的大學(xué)》畢業(yè)生紀(jì)念冊設(shè)計

陳成亮老師

1，卡通玩具設(shè)計（設(shè)計一款布娃娃）2，微電影設(shè)計，3，趣味四格漫畫設(shè)計 4，2012年新聞漫畫設(shè)計 5，逐格動畫設(shè)計 6，flash短片故事一則 7，我的同學(xué)的肖像漫畫

8，2062年地球會是什么樣子？（場景設(shè)計）9，以畢業(yè)了為題做一則多格心情漫畫 10，劉冰老師

1，某珠寶品牌VI及包裝設(shè)計

2，某品牌洗衣店VI系統(tǒng)及電子商務(wù)平臺設(shè)計 角色以及衍生品設(shè)計 3，太平猴魁茶葉包裝設(shè)計 4，徽派炒貨包裝設(shè)計

5，手機操作系統(tǒng)UI用戶界面設(shè)計 6，某品牌便利店VI系統(tǒng)設(shè)計 7，某品牌甜品店VI系統(tǒng)設(shè)計

8，某商業(yè)地產(chǎn)項目VI系統(tǒng)及指示系統(tǒng)設(shè)計 9，二十四節(jié)氣字體及海報設(shè)計 10，張帆老師

1.暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)軟件包裝（新疆版雙語）設(shè)計 2.暢言智能語音教具系統(tǒng)產(chǎn)品系列包裝設(shè)計 3.圖形信息設(shè)計類： 4.幼兒園信息圖形設(shè)計 5.超市信息圖形符號設(shè)計

6.合肥市地鐵某站點視覺導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計 7.商業(yè)類招貼 8.公益類招貼 9.文化類招貼

10.合肥市博物館VI設(shè)計 11.書籍裝幀設(shè)計

12.朱光潛《無言之美》書籍裝幀設(shè)計

陳慶軍老師

專題之一：“傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化振興計劃”，此主題包括的具體設(shè)計內(nèi)容有：圖形設(shè)計、字體設(shè)計、插畫創(chuàng)作、產(chǎn)品包裝、推廣畫冊、網(wǎng)站頁面等。（鼓勵團隊作業(yè)，資源共享，可提供后期作品打樣和深入中醫(yī)藥相關(guān)機構(gòu)進行調(diào)研的條件。）1.“傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化振興計劃”系列I ——“望、聞、問、切”主題海報設(shè)計。某金融公司VI設(shè)計 2.“傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化振興計劃”系列II ——中醫(yī)藥圖形體系的現(xiàn)代創(chuàng)新設(shè)計。3.“傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化振興計劃”系列III ——“中華歷代名醫(yī)”插畫創(chuàng)作與傳播。4.“傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化振興計劃”系列IV ——“中醫(yī)養(yǎng)生智慧”繪本創(chuàng)作與傳播。5.“傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化振興計劃”系列V ——中醫(yī)藥文化產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計。專題之二：“徽州工藝復(fù)興”，此主題包括的具體設(shè)計內(nèi)容有：旅游產(chǎn)品設(shè)計、視覺形象、產(chǎn)品包裝、推廣海報與畫冊、終端形象、網(wǎng)站頁面等。（鼓勵團隊作業(yè)，資源共享，可提供后期作品打樣和深入黃山相關(guān)企業(yè)了解工藝流程的相關(guān)條件。）6.“徽州工藝復(fù)興”系列I——徽州旅游紀(jì)念品設(shè)計之木雕。7.“徽州工藝復(fù)興”系列II——徽州旅游紀(jì)念品設(shè)計之徽墨。8.“徽州工藝復(fù)興”系列III——徽州旅游紀(jì)念品設(shè)計之歙硯。9.“徽州工藝復(fù)興”系列IV——徽州旅游紀(jì)念品設(shè)計之宣紙。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計中期總結(jié)報告

沈陽航空航天大學(xué)計算機學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計中期總結(jié)報告

題

目：非接觸式人體測溫儀的設(shè)計 專

業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù) 班

級： 學(xué)

號： 姓

名： 指導(dǎo)教師： 負責(zé)教師：

2015年4月15日

一、簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果

1、課題所研究的主要內(nèi)容有：（1）查閱資料了解非接觸式測溫傳感器的特點和接口特點；（2）設(shè)計單片機與測溫傳感器的接口電路；（3）設(shè)計按鍵和顯示接口電路；(4)設(shè)計非接觸式測溫儀與電腦的接口,實現(xiàn)溫度上傳電腦；（5）編寫程序?qū)崿F(xiàn)非接觸人體測溫功能。

對研究的主要內(nèi)容進行分析可以總結(jié)為以下幾個模塊：（1）紅外測溫模塊，即用于采集數(shù)據(jù)，即測得人體額頭溫度；（2）電路設(shè)計模塊，即單片機與測溫傳感器的接口電路以及按鍵和顯示接口電路；（3）上傳模塊，即把收集到的數(shù)據(jù)上傳到電腦；（4）顯示模塊，即顯示人體溫度。

2、具體工作：開題以來主要閱讀研究畢業(yè)設(shè)計題目，根據(jù)題目中的各個要求進行查找相關(guān)的資料，主要學(xué)習(xí)了Keil軟件的使用以及相關(guān)C語言的編程的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；在校內(nèi)圖書館中文資源內(nèi)查找并下載了有關(guān)紅外線測溫、MLX90614傳感器的相關(guān)知識、非接觸式傳感器的一些研究等等。

3、預(yù)期目標(biāo)：完成前兩個模塊，即紅外測溫模塊以及電路設(shè)計模塊。

4、取得的進展：對于Keil軟件的使用已經(jīng)基本學(xué)會了，以及最基本的C語言編程也已經(jīng)學(xué)會；對所預(yù)期的兩個模塊基本完成，具體的完成情況如下：

（1）紅外測溫模塊：紅外溫度測量是通過熱輻射原理來測量溫度，是一個非接觸式溫度測量方法。自然界中一切高于絕對零度（0開爾文）的物體都在不停向外輻射能量，物體的向外輻射能量的大小及其按波長的分布與它的表面溫度有著十分密切的聯(lián)系，物體的溫度越高，所發(fā)出的紅外輻射能力越強。在紅外測溫模塊中，選擇了MLX90614傳感器，如圖1所示。

圖1 MLX90614傳感器

該傳感器有4個引腳，分別為：VSS、SCL/Vz、PWM/SDA和VDD，VSS表示接地端，SCL/Vz表示SMBus串行時鐘輸入端，PWM/SDA表示數(shù)字輸入/輸出端，VDD表示電源輸入端。MLX90614應(yīng)用了SMBus和PWM兩種數(shù)字輸出方式，但出廠設(shè)定為SMBus，兩種輸出方式都可行，本次設(shè)計采用SMBus輸出方式。SMBus協(xié)議的數(shù)據(jù)通信格式如圖2所示。陰影部分表示數(shù)據(jù)傳輸方向是從

圖 2 SMBus協(xié)議的數(shù)據(jù)通信格式

器件到主器件, 其余為主器件到從器件。其中:S 為起始位(1 b)，Slave Address 為器件地址(7 b)，Wr 為寫標(biāo)志(1 b , 0 表示“寫”)，A 為應(yīng)答位(1b)，Command 為命令字節(jié)(8 b)，Sr 為重復(fù)起始位(1 b)，Rd為讀標(biāo)志(1b，1 表示“讀”)，PEC 為出錯數(shù)據(jù)包(8b)，P 為停止位(1 b)。

MLX90614 的數(shù)據(jù)傳輸時序如圖3 所示, 在SCL 變?yōu)榈碗娖?00 ns 后，圖3 MLX90614 的數(shù)據(jù)傳輸時序 將16 位數(shù)據(jù)分2 次傳輸, 每次傳送一個字節(jié)。每個字節(jié)都按照高位(MSB)在前、低位(LSB)在后的格式傳輸, 2 個字節(jié)中間的第9 個時鐘是應(yīng)答時鐘。MLX90614的數(shù)據(jù)傳輸是以字節(jié)為單位進行，每次發(fā)送一個字節(jié)（先高位后低位），然后判斷對方 是否有應(yīng)答，如果有應(yīng)答就發(fā)送下一個字節(jié)，如果沒有應(yīng)答，重復(fù)發(fā)送該字節(jié)，如果多次重復(fù)仍得不到應(yīng)答，則進行出錯處理；接收數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)時，每接收一個字節(jié)，8位接收完畢向?qū)Ψ桨l(fā)送一個應(yīng)答信號，然后繼續(xù)接收下一個字節(jié)。對SMBus還需要更深入的學(xué)習(xí)，這也是我接下來要完成的任務(wù)之一。

（2）電路設(shè)計模塊：

查找相關(guān)資料得知：SCL（串行時鐘）和SDA（串行數(shù)據(jù)）線是雙向的，必須通過一個上拉電阻或者等效電路將它們連到電源電壓，連接在總線上的每一個器件的SCL和SDA都必須是漏極開路或集電極開路的（為什么是這樣？這塊還在研究中），因此當(dāng)總線空閑時，這兩條線都被拉到高電平。MLX90614與單片機連接的硬件電路如圖4所示SCL、PWM/SDA管腳直接連接MCU的普通I/O口即可。

圖 4 MLX90614與單片機連接的硬件電路

振蒎電路：單片機是一種時序電路，必須供給脈沖信號才能正常工作，在單片機內(nèi)部已集成了振蕩器控制工程網(wǎng)版權(quán)所有，使用晶體振蕩器，接18（XTAL1）、19（XTAL2）腳，再連上晶體震蕩器、電容即可。

電路設(shè)計模塊，只完成了溫度傳感器與單片機之間的接口電路，按鍵與顯示接口的電路還未完成，目前還在研究中。對于按鍵電路的基本知識掌握了一些，鍵盤與單片機的接口有查詢方式與中斷方式，查詢方式即將鍵盤接口的接線端直接連接到單片機的I/O端口上，也稱為查詢式接口，當(dāng)按鍵按下時端口引腳出現(xiàn)低電平，當(dāng)按鍵彈起時端口引腳上出現(xiàn)高電平，CPU采用定時查詢的方法來感知按鍵信息。而中斷方式即當(dāng)接到I/O端口的按鍵中有任意一個被按下時，端口的引腳上會出現(xiàn)相應(yīng)的低電平信號，端口的引腳信號經(jīng)過與門運算后送到了外部中斷0的輸入引腳上，所以當(dāng)任意一個或多個按鍵按下時都會觸發(fā)外部中斷0，可在中斷服務(wù)程序中實現(xiàn)鍵盤按鍵值得讀取。

二、存在的主要問題及解決辦法

存在的問題主要是：

（1）問題：SMBus總線協(xié)議并不是太明白。解決方法：查找相關(guān)資料并閱讀大量的文獻大概弄明白一些，了解到測溫儀的微處理器通過SMBus 總線和MLX90614實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸，SMBus 有其標(biāo)準(zhǔn)通信協(xié)議，SMBus提供在主設(shè)備（MD：Master Device）和從設(shè)備（SD：Slave Device）之間的數(shù)據(jù)通訊，傳輸方向可以由主設(shè)備到從設(shè)備，也可以由從設(shè)備到主設(shè)備。本文中測溫儀使用了一個紅外溫度傳感器，其作為唯一從設(shè)備識別地址為00H。主設(shè)備（微處理器）、從設(shè)備（MLX90614）發(fā)送和接收數(shù)據(jù)都是以字節(jié)為單位進行的。每次發(fā)送一個字節(jié)（按位發(fā)送，發(fā)送8 個位就是一個字節(jié)），然后判斷對方是否有應(yīng)答，如果有應(yīng)答位，就繼續(xù)發(fā)送下一字節(jié)；如果沒有收到應(yīng)答，則重復(fù)發(fā)送此字節(jié)，直到收到應(yīng)答信息，再發(fā)送下一個字節(jié)，多次重發(fā)后，都沒有收到應(yīng)答信息，則停止發(fā)送，結(jié)束。接收數(shù)據(jù)時，每次接收一個字節(jié)（按位接收），向?qū)Ψ桨l(fā)送一個應(yīng)答信號，繼續(xù)接收下一個字節(jié)。SMBus 讀字和寫字都有其標(biāo)準(zhǔn)格式。如圖2所示。

（2）問題：不知道編程軟件用哪一個。解決方法：咨詢研究相關(guān)方面的老師以及上網(wǎng)查找，進入沈陽航空航天大學(xué)校內(nèi)圖書館資源下載相關(guān)的碩士博士論文，可以借鑒論文中可以中所用到的相關(guān)軟件。了解到Keil uVision是單片機的編譯軟件，是專門針對單片機C語言開發(fā)而設(shè)計的一個軟件,此軟件的使用基本教程已在畢業(yè)設(shè)計文件夾中下載。（3）問題：對MLX90614傳感器不明白它為什么可以測量到人體溫度。解決方法：查找資料，了解到MLX90614 的溫度測量范圍為-40 ～ +125 ℃, 溫度分辨率為0.02 ℃。在溫度范圍為+32～ +42 ℃時, 測量的絕對精度為±0.2 ℃, 因此非常適用于對人體溫度進行初步測量。MLX90614是由Melexis公司生產(chǎn)的數(shù)字式紅外溫度傳感器，直接輸出完全線性化的并已對環(huán)境溫度進行補償?shù)臄?shù)字溫度。

（4）問題：對MLX90614傳感器不了解。解決方法：查找資料，了解到MLX90614 傳感器的一些基本知識點，Melexis出品的MLX90614紅外非接觸式測溫傳感器，操作簡單，無需復(fù)雜的校正過程，可根據(jù)被測物體的紅外輻射能量來確定的溫度，不與被測物體接觸，不影響被測物體溫度分布場，響應(yīng)速度快，測溫范圍廣，穩(wěn)定性好，可以測量微小目標(biāo)溫度。MLX90614內(nèi)部包括EEPROM（只有某些存儲單元用戶能夠?qū)懭耄强梢宰x出全部存儲單元）和RAM（用戶不能向RAM寫入數(shù)據(jù)，但是可以讀一些存儲單元），MLX90614的EEPROM有32個16位存儲單元，而RAM有32個17位存儲單元

（5）問題：硬件設(shè)計電路不知道用哪個軟件。解決方法：查找相關(guān)資料，把以前電路課程設(shè)計與計算機組成原理課程設(shè)計時所用的電路設(shè)計軟件一個一個的試，發(fā)現(xiàn)以前的軟件都用不了，最后上網(wǎng)查找到proteus軟件，目前還在研究該軟件的使用方法。

三、下一步的主要研究任務(wù)、具體設(shè)想與安排

接下來所要完成的任務(wù)如下：研究Proteus軟件的使用；設(shè)計8051單片機與MLX90614傳感器之間的接口電路；設(shè)計按鍵與顯示接口接口電路；設(shè)計非接觸式測溫儀與電腦的接口，實現(xiàn)溫度上傳電腦。下一步主要研究任務(wù)是在開發(fā)板上進行相關(guān)的實驗與設(shè)計以及實驗代碼的編寫。

根據(jù)我對我的畢業(yè)設(shè)計題目的理解，我下一步的具體設(shè)想如下：先把Keil軟件的基本編程都弄明白，然后在編寫有關(guān)畢業(yè)設(shè)計的程序代碼，具體包括：紅外溫度的采取、對采集到的溫度進行處理、對收集到的數(shù)據(jù)進行整合輸出相應(yīng)的溫度、設(shè)計電路圖、查閱相關(guān)的文獻弄明白MLX90614傳感器等等。

具體的進度安排如下：

（1）2015.4.30：搜集資料，閱讀文檔,弄明白Proteus的使用。

（2）2015.5.1-5.7：完成電路圖的所有設(shè)計。

（3）2015.5.8-5.20：完成代碼的編寫，同時在單片機開發(fā)板進行模擬實驗現(xiàn)象。

（5）2015.5.20：按要求完成畢業(yè)論文的撰寫

四、指導(dǎo)教師對該生前期研究工作的評價