第一篇：公需科目學(xué)習(xí)心得體會(huì)

公需科目學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年11月開始，我參加公需科目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括“教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)發(fā)展”、“教師心理健康與心理調(diào)適”，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取視頻講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。講師的報(bào)告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。

我認(rèn)為在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。

我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

總之，這次學(xué)習(xí)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得！確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：“秒殺”公需科目學(xué)習(xí)

“秒殺”公需科目學(xué)習(xí)

公需科目視頻快速學(xué)習(xí)方法，用ie瀏覽器打開視頻窗口開始播放后（360瀏覽器也行），點(diǎn)擊地址欄下面的“工具”按鈕，在點(diǎn)擊“ internet選項(xiàng)”找到里面的安全選項(xiàng)，將安全級(jí)別設(shè)置為 “高”。然后拉動(dòng)視頻窗口里面的進(jìn)度條到最后，然后彈出一個(gè)對(duì)話框，點(diǎn)擊“是”。然后下面的 第一節(jié) 變成黃色就表示學(xué)完了。如果有第二節(jié)、第三節(jié)也順便點(diǎn)擊變成黃色。

然后再點(diǎn)擊地址欄下面的“工具”按鈕，在點(diǎn)擊“ internet選項(xiàng)”找到里面的安全選項(xiàng)，將安全級(jí)別設(shè)置為 默認(rèn)級(jí)別。再點(diǎn)擊瀏覽器刷新。就可以點(diǎn)擊左邊的第二講開始向前面那樣學(xué)習(xí)了第二講了。

一定注意，只有在拖動(dòng)播放進(jìn)程條前將IE安全級(jí)別設(shè)為最高，在拖動(dòng)播放進(jìn)程后將IE安全級(jí)別設(shè)為最低或中低才有效。

第三篇：公需科目學(xué)習(xí)流程

公需科目學(xué)習(xí)流程第1步：學(xué)員注冊(cè)

學(xué)員登錄“重慶人事培訓(xùn)網(wǎng)”（http://www.tmdps.cn/）點(diǎn)擊右側(cè)“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育”進(jìn)入重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺(tái)首頁(yè)。點(diǎn)擊“注冊(cè)”按要求填寫注冊(cè)內(nèi)容（所有信息必須填寫準(zhǔn)確無(wú)誤），提交后完成注冊(cè)。

第2步：登錄選課

學(xué)員在首頁(yè)輸入用戶名和密碼登錄。登錄后，進(jìn)入個(gè)人的網(wǎng)上學(xué)習(xí)頁(yè)面，在“選報(bào)課程”欄選擇培訓(xùn)課程（用戶名：身份證號(hào)碼作為用戶名。密碼：注冊(cè)時(shí)輸入的密碼）。

第3步：繳納費(fèi)用

方式一：現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)

區(qū)縣專技人員完成網(wǎng)上注冊(cè)后，到當(dāng)?shù)厝肆ι绫２块T現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)，由當(dāng)?shù)厝肆ι绫２块T審驗(yàn)注冊(cè)信息并開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)考試權(quán)限。市級(jí)單位需現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)的專技人員，可直接到重慶市人事培訓(xùn)中心現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)，由人事培訓(xùn)中心開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)考試權(quán)限。

方式二：網(wǎng)上繳費(fèi)

已開通網(wǎng)上銀行的專業(yè)技術(shù)人員注冊(cè)選課后，登錄專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，點(diǎn)擊“在線付費(fèi)”通過(guò)網(wǎng)上銀行支付費(fèi)用，由系統(tǒng)自動(dòng)開通學(xué)習(xí)和考試權(quán)限。

第4步：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

學(xué)員繳費(fèi)成功后，直接登陸網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)入個(gè)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)頁(yè)面，點(diǎn)擊“在線學(xué)習(xí)”選擇下載網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行線下學(xué)習(xí)。

學(xué)員在參加正式考試前，可登錄個(gè)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)頁(yè)面進(jìn)行模擬考試練習(xí)。

第5步：網(wǎng)上考試

學(xué)習(xí)完成后，學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行考試。登錄進(jìn)入個(gè)人的網(wǎng)上學(xué)習(xí)頁(yè)面，點(diǎn)擊“在線考試”，選擇考試科目進(jìn)行考試。考試結(jié)束后，點(diǎn)擊“成績(jī)查詢”查詢考試成績(jī)。考試共有2次機(jī)會(huì)，2次考試都未合格的人員需重新學(xué)習(xí)。

專技人員參加考試前，請(qǐng)務(wù)必確保所用計(jì)算機(jī)運(yùn)行正常，網(wǎng)絡(luò)通暢。考試期間，若遇異常中斷而造成無(wú)法考試時(shí)，必須在本次考試時(shí)間結(jié)束前重新登錄繼續(xù)考試，否則本次考試無(wú)成績(jī)并登記為不合格。第6步：打印成績(jī)合格單

考試合格后，由本人自行打印成績(jī)合格單提請(qǐng)相關(guān)部門審驗(yàn)。

第7步：審驗(yàn)

按照管理權(quán)限，由相關(guān)部門對(duì)專技人員提交的成績(jī)合格單予以審驗(yàn)。

第四篇：公需科目培訓(xùn)心得體會(huì)

公需課培訓(xùn)心得體會(huì)

這個(gè)學(xué)期，我參加了教師公需科目的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但給我留下了深刻的印象。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教育事業(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來(lái)完成。

1、首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”千萬(wàn)不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想。通過(guò)培訓(xùn)，使我深深懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任心為前提。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。這也是師德的首要條件。

2、其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生。

老師的愛(ài)，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。教師需要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)學(xué)生。“愛(ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛(ài)，善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有巨大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒。

3、在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無(wú)止境”。

在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要向老教師虛心請(qǐng)教，向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

4、加強(qiáng)“師德”的培養(yǎng)。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。

5、做一個(gè)不斷提高自身幸福感的老師。

那么教師的幸福是什么?我想不僅僅在于教師是太陽(yáng)底下最光榮最高尚的職業(yè)，也不僅僅是教師越來(lái)越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬，它更應(yīng)該是教師在實(shí)際工作生活中的那份真實(shí)的體驗(yàn)與感覺(jué)。這種幸福的體驗(yàn)與感覺(jué)可以來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任。一個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在你指導(dǎo)下進(jìn)步了;一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生在你的教導(dǎo)下改正了;由于你的點(diǎn)撥，使學(xué)生想出了更為簡(jiǎn)便、快捷的解題方法;由于你的幫助，使學(xué)生變得積極進(jìn)取了;由于你的輔導(dǎo)，使學(xué)生在各種比賽中取得了好成績(jī)??這些無(wú)不閃耀著你創(chuàng)造性的智慧的火花，在這一切中，你真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來(lái)自另一個(gè)生命所帶給你的幸福。

總之，這次培訓(xùn)令我受益匪淺。在以后的工作中，我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

《宇宙未解之謎》讀后感

宇宙神秘莫測(cè)，因?yàn)椤阌肋h(yuǎn)找不到它的中心;你永遠(yuǎn)數(shù)不清它有多少星球;你永遠(yuǎn)看不到它的盡頭;你永遠(yuǎn)猜不透它的年齡??因此，宇宙才更加讓人充滿對(duì)它的憧憬和向往。

宇宙中，有發(fā)光、發(fā)熱的恒星，也有日夜疾行的行星;有密度大、體積小，、重量重的中子星、白矮星;也有密度低、體積大的紅巨星、巨星;還有引力最強(qiáng)密度最大的星球——黑洞。黑洞強(qiáng)大的引力把自身壓成一個(gè)封閉性的視界，任何東西只要進(jìn)入這個(gè)視界，就會(huì)被猛拉進(jìn)去，包括光在內(nèi)，所以科學(xué)家看不到黑洞。

宇宙里的恒星、行星各種各樣的星球都發(fā)揮著應(yīng)有的作用。宇宙中的分工是多么明確啊!假設(shè)沒(méi)有了恒星，宇宙中就沒(méi)有了光和熱，從而死寂一片;如果沒(méi)有了行星，也就沒(méi)有了生命。是啊，又有誰(shuí)能夠豐像太陽(yáng)一樣的恒星上生存呢!宇宙中多么奇妙啊!我們出生在宇宙中，成長(zhǎng)在宇宙中，最后在宇宙中死去。又有誰(shuí)能夠闖出宇宙，獨(dú)立生存呢? 恒星、行星無(wú)論缺少了哪一種，宇宙中都將不再有生命。所以，我們要保護(hù)我們的生存環(huán)境，要從身邊做起，從身邊做起!多簡(jiǎn)單的一個(gè)要求啊!可現(xiàn)在有許多人卻做不到!你能說(shuō)他們不聰明嗎?不，他們中有些是名校高材生。你能說(shuō)他們的思想品德不良嗎?不，他們中有不少人的思想品德課得了100分。他們只有一點(diǎn)不良，那就是一個(gè)人的整體素質(zhì)。他們不能從身邊的小事做起，不僅亂扔垃圾，還隨地吐痰，甚至隨便大小便??他們的這些行為，嚴(yán)重破壞了我們的生存環(huán)境。如果沒(méi)有了那些辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人們，我們的地球就變成垃圾場(chǎng)了。如果讓那些人也當(dāng)一天的環(huán)衛(wèi)工人，體會(huì)一下他們的辛苦，那么那些人一定會(huì)不再亂丟垃圾，亂痰了。

在此，我告誡大家一句：保護(hù)環(huán)境，從身邊做起!

第五篇：公需科目學(xué)習(xí)考試心得體會(huì)

精品學(xué)習(xí)資料范文

公需科目學(xué)習(xí)考試心得體會(huì)

公需科目學(xué)習(xí)考試心得體會(huì)

法律和司法從來(lái)都不追求時(shí)尚。博登海默講到“法律的‘時(shí)滯’問(wèn)題會(huì)在法律制度的不同層面中表現(xiàn)出來(lái)。”說(shuō)的是法律具有滯后性，法律面對(duì)時(shí)代潮流總會(huì)“落后半拍”。法律的滯后性體現(xiàn)的是法律具有穩(wěn)定性和確定性，正因?yàn)榇耍挪粫?huì)導(dǎo)致法律的朝令夕改，令人無(wú)措手足。然而，這只是其中一方面，另一方面法律也在不斷變化，在不斷跟上時(shí)代的需要或要求，只不過(guò)這種變化是緩慢而又漸進(jìn)發(fā)生的。

目今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)誕生了幾十年。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，互聯(lián)網(wǎng)已不再是科技精英的專屬玩物，而是已經(jīng)滲入人們生活的每個(gè)角落。2015年3月，李克強(qiáng)總理首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提升到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的層面。聯(lián)系到司法領(lǐng)域，表面上看司法并不能從互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中獲益多少，我們不能要求互聯(lián)網(wǎng)能夠馬上提升司法干警的職業(yè)水平，也不能要求它能大幅提高司法辦案的效率，更不能指望它立竿見影地促進(jìn)司法公正，讓人民周身都感受到公平正義的存在。但我們確實(shí)找到了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)司法

精品學(xué)習(xí)資料范文

公正的途徑。那就是以互聯(lián)網(wǎng)作為司法公開的平臺(tái)，為人民提供司法服務(wù)，并接受人民群眾對(duì)司法的監(jiān)督。

2013年以來(lái)，為貫徹中央關(guān)于司法體制改革的總體部署，推進(jìn)陽(yáng)光司法，最高法院提出建立“完善審判流程公開”、“裁判文書公開”、“執(zhí)行信息公開”三大平臺(tái)；檢察機(jī)關(guān)也將終結(jié)性法律文書公開作為司法體制改革的重要內(nèi)容。而互聯(lián)網(wǎng)剛好能在這些措施中展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)公開，人民群眾可以便捷地查閱案件流程和信息，咨詢相關(guān)問(wèn)題，省卻了大量的時(shí)間和金錢。更為重要的是，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開，案件的節(jié)點(diǎn)信息暴露在公眾視野，有力減少了違法辦案、不規(guī)范辦案的可能性。這一方面約束了司法人員，促進(jìn)了依法依規(guī)辦案，另一方面案件當(dāng)事人掌握了客觀信息，減少了其對(duì)司法機(jī)關(guān)的無(wú)端懷疑，有助于提升司法機(jī)關(guān)的公信力。這些措施看起來(lái)只是一個(gè)技術(shù)應(yīng)用，也只是在程序上進(jìn)行關(guān)鍵環(huán)節(jié)的公開，但其影響卻將是深遠(yuǎn)的。程序的正義必將帶來(lái)實(shí)體的正義。我國(guó)一直都重實(shí)體而輕程序，而司法公開為程序正義施加了巨大的壓力和推力。在人們的法治需求日益增長(zhǎng)，黨和國(guó)家越來(lái)越重視依法治國(guó)的大環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)的這個(gè)應(yīng)用必將會(huì)引起我國(guó)司法水平的深刻變革，為法治的發(fā)展帶來(lái)福音。

司法改革正在緊張進(jìn)行，改革任務(wù)眾多，關(guān)系復(fù)雜，最終要

精品學(xué)習(xí)資料范文

落到促進(jìn)司法公正的目的上來(lái)。相比其他改革內(nèi)容來(lái)說(shuō)，司法公開不涉及利益關(guān)系調(diào)整，改革的難度相對(duì)較小，然而它卻能相對(duì)直接地規(guī)范司法人員行為，較快地提升司法公信力，是成本較小的改革措施。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在其中功不可沒(méi)，這是高科技時(shí)代給我們開辟的駛?cè)敕ㄖ慰燔嚨赖谋憬萃ǖ馈Ｎ覀円煤美茫云谠诓贿h(yuǎn)的將來(lái)，法治水平得到較大程度提高，讓人民群眾在每一個(gè)案件中都能感受到公平正義。