第一篇：二班日行一善 月習一德活動方案

“日行一善

月習一德”主題教育

實施方案

實驗三小

二一班

米文婭

一、釋義

日行一善，即每天做一件好事。多做善事好事，積善成德。出處：古代有位葛繁日行一善，后來官至太守職務。有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”“別人做了好事，心生歡喜，真誠的贊揚，就是一善。”（說明：多做好事，能提升自己的道德品行，使人們更加尊重你，必然提升你在人們的心目中和社會上的地位，生活工作隨之順利，因為你在幫助別人的同時，也是幫助了自己。）

二、指導思想

根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》要求，以養成教育為主線，踐行“公民道德建設20字方針”，充分發揮學校、家庭、社區三結合教育合力的作用，從規范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，成為全面發展的社會主義新人。

三、活動目標

“日行一善”教育活動要求學生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養他們“樂于助人、關愛他人”的良好行為習慣。引導學生每日做好行善記錄、每周寫下行善感言，定期開展交流、分享活動，以此不斷強化學生的行為，通過長期積累，積小善而成大德；月習一德，即把“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”等公民基本道德規范細化成若干主題，每月圍繞一個主題，充分整合利用各類德育資源，對學生集中開展教育和熏陶。

四、活動要求

“日行一善”以“存善心、發善言、行善事”為主要活動內容，以“善待自己、善待他人、善待環境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，懷有感恩之心、富有責任之心、擁有反思之心等。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人，真心贊揚他人的善行。行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容。

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

如：（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

如：（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

五、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善的過程，是一個不斷發展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善行、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善成德、厚積薄發的一個過程。行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，做到不給他人添麻煩，不給環境添污染。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

“月習一德”結合本校及本學期的特點，三月份結合學雷鋒活動，對學生進行明禮誠信教育；四月份結合清明節對學生進行感恩教育；五月份對學生進行理想信念教育；六月份對學生進行法制教育。

六、活動措施及活動時間安排

第一階段：宣傳發動階段（2018年6月）

2018年6月，舉行隆重的活動啟動儀式。營造濃厚的活動氛圍，結合學校實際，制訂方案和活動計劃。

第二階段：深入實施階段（2018年7月開始）

1、學生收集有關“行善”的典型人物和事跡，以此為榜樣，激勵自我；并在教師的引領下，在校園、社區、家庭，主動“行善”。學生人人建立“日行一善道德手冊”，每天將自己的“善行”記錄在手冊上，記好“愛心日記”（并寫下“行善”感言）。

2、利用班會進行“愛心”交流“做人”格言，談談自己的心得體會，從“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”等公民道德基本規范中選定一個主題，對學生進行教育。

3、結合學校活動，班級開展以“日行一善

月習一德”為主題的故事比賽。第三階段：總結表彰階段（每學期末）結合活動，對“日行一善

月習一德”活動的情況進行階段總結，并評選出美德少年。

第二篇：一中“日行一善,月習一德”

靈寶市一中學生“日行一善，月習一德”

道德養成教育活動實施辦法

為全面深化未成年人思想道德建設工作，扎實推進全市教育系統文明城市創建暨百城建設提質工程，靈寶市教體局決定組織中小學生在學校、家庭、社會大力開展“日行一善，月習一德”道德養成教育活動，引導同學們每日做一件好事，每月養成一種習慣，從自己身邊的點滴小事做起，逐步養成良好的道德修養，培養德、智、體、美、勞全面發展的時代新人。

根據社會主義核心價值觀內容和中小學生守則要求，確定了12個活動主題：

1、懂得感恩

2、盡責擔當

3、文明禮儀

4、勤奮好學

5、樂于助人

6、誠實守信

7、勤儉節約

8、遵紀守法

9、自尊自強

10、學會關愛

11、孝親尊師

12、勤勞篤行。每月確定一個道德養成主題，不斷挖掘“日行一善，月習一德”的豐富內涵，扎實開展學生道德養成教育活動，努力培養學生優良的道德品質和行為習慣。

我校將具體以“四個育人”為載體和抓手，安排推進此項工作：

(1)課程育人。我們要在課堂教學和書香校園文化建設中讓學生認知善行美德。圍繞月主題，我校將通過各學科教學、主題班會、專題報告會和道德講堂等形式，積極開發實施道德養成教育的校本課程對同學們進行道德養成教育。

第三篇：“日行一善、月習一德”道德大課堂活動的實施意見

關于中小學開展“日行一善、月習一德”

道德大課堂活動的實施意見

為深入實施“社會主義核心價值觀教育進校園工程”，進一步加強和改進中小學德育工作，經研究，決定在全市中小學開展“日行一善、月習一德”道德大課堂活動，現提出如下實施意見：

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神，以社會主義核心價值觀教育為根本，突出立德樹人宗旨，廣泛開展“日行一善，月習一德”道德大課堂活動，引導廣大中小學生從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，塑造良好道德修養，養成文明行為習慣，建立健全我市中小學德育工作的長效機制。

二、主要內容

據社會主義核心價值觀和未成年人德性養成核心要素，考慮學生學習生活特點和教育資源情況等因素，確定“日行一善，月習一德”道德大課堂活動的逐月主題為：尊重（1月）、責任（2月）、關愛（3月）、誠信（4月）、感恩（5月）、自信（6月）、自立（7月）、勤儉（8月）、禮儀（9月）、愛國（10月）、友善（11月）、規則（12月）。

三、實施辦法

“日行一善，月習一德”道德大課堂活動要求圍繞每月主

第四篇：日行一善月主題活動方案

第八中隊“日行一善”

活動實施方案

一、指導思想

根據《小學生德育綱要》、《小學生守則》和《小學生行為規范》要求，踐行新八德，充分發揮學校、家庭兩結合教育合力的作用，從規范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高，成為全面發展的社會主義新人。

二、活動目標

“日行一善”教育活動要求學生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養他們“樂于助人、關愛他人”的良好行為習慣。

三、活動要求

“日行一善”以“善心、善言、善行”為主要活動內容，以“善待自己、善待他人、善待環境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

四、活動內容

1．學習先進人物。

（1）尋找自己心中敬仰的先進人物的優點加以學習。

（2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學習生活中實踐。

（3）學會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。

2．回報父母之恩。

（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

3．懂得尊敬師長。

（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。

4．學會寬容他人。

（1）欣賞同學；（2）尊重別人；（3）寬容他人。

5．告別不良習慣（課間紀律、文明言行、學習習慣）

五、具體目標及活動安排

1、尋找榜樣，寫出自己喜歡的“做人格言”，做出“一日長善”計劃書。

2、養成衛生習慣（個人衛生，公共衛生：文明上廁所、不扔紙屑垃圾、主動撿拾垃圾）

3、尊敬師長，主動向學校所有老師問好，認真完成作業

4、善待自己和他人（文明言行：課間不追逐打鬧，強健體魄：煉就一項體育技能：跳繩、踢毽）

5、每位同學記錄好“一日長善”心靈日記。

6、各班評選一日長善小明星

府谷縣廟溝門中心小學

三年級?班 2016—3—25

第五篇：《日行一善》活動方案

《日行一善》主題班會活動方案

矮陂中心小學 四（2）班

班隊會目的：培養學生尊老愛幼，為他人著想的良好品質。

班隊會過程：

一、引入主題。

草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

二、教師講解日行一善的含義。

日行一善就是多做善事好事，積善成德。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想；惡就是做對個人道德家庭社會乃至對國家不利的事。日行一善讓我們心中懷有善念。我們踐行“每日必做，日行一善”。現在“日行一善，善行一生”主題班會現在開始

三、理解日行一善

日行一善的意思是多做善事好事，積善成德。她的出處是：古代有位葛繁日行一善，后來官職太守職務，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把她扶正放好，即是一善。”日行一善，就是培養和引導我們從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。日行一善就是培養和教育我們語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。日行一善就是培養和教育我們向善、行善、從善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心等。日行一善就是培養和教育我們養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，日行一善是一個從想要善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷發展與升華的過程。

需要幫助的人提供方便，那么怎樣才能做到日行一善呢？就是撿起地面上的一片紙，只是彎下腰那么簡單。如果在上車遇到老弱病殘、孕婦，給談么讓座也是在做善事這樣的善行故事很多很多，同學們日行一善你今天做到了嗎？請聽我們的善行故事。

四、踐行日行一善，講善行小故事

1、學生講善行小故事

2、歸納總結：我們如何做到日行一善？

（1）關心自己、友愛同學

（2）我為班級做點事

（3）身邊的小事人人做

（4）關愛弱者

（5）撿起地上的一片紙。

（6）幫組同學做事。

五、教讀《日行一善拍手歌》

日行一善拍手歌

你拍一，我拍一，日行一善要牢記；

你拍二，我拍二，百善為先孝第一；

你拍三，我拍三，團結友愛要敬師； 你拍四，我拍四，愛物護物要珍惜；

你拍五，我拍五，集體觀念要樹立；

你拍六，我拍六，遵守公德要知恥；

你拍七，我拍七，不說謊話要誠實；

你拍八，我拍八，公益活動要積極；

你拍九，我拍九，學會感恩要珍惜；

你拍十，我拍十，品學兼優要努力。

六、教師總結。

看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個時刻給他人施以善舉的凡人！！我們都是善人，我們日行一善，并用行善來指引我們的人生！讓我們善行一生！