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ASPNET沈士根實驗報告(一)

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《ASPNET沈士根實驗報告(一)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《ASPNET沈士根實驗報告(一)》。

第一篇:ASPNET沈士根實驗報告(一)

《Web編程基礎》實驗報告

班級 計專141 學號14501111姓名 黃躍翔 完成日期 2015.4.20 實驗室 __理工樓320_ 指導老師 沈士根、葉曉彤 成績__________

實驗題目[請根據實際填寫,參照《實驗教學授課計劃表》]

(一)實驗目的

(1)熟悉常用的XHTML5元素

(2)掌握利用table、div和CSS實現頁面布局的方法(3)掌握CSS控制頁面樣式的方法(4)了解JavaScript常識(5)熟悉JQuery的使用方法

(6)理解XML文件結構,掌握XML文件建立的方法(7)了解c#語言規范

(8)掌握c#基礎語法、流程控制和異常處理等

(9)掌握創建c#類并應用于ASP.NET 4.5頁面中的方法(10)掌握ASP.NET 4.5頁面的調試方法

(二)實驗內容及步驟

實驗二部分

1.瀏覽教材提供的綜合實例MyPetShop,完成首頁布局

首先對頁面的總體布局,然后在分割后的各個模塊上添加相應的控件,對控件進行命名和修改相應的屬性。完成首頁的布局,代碼如下:

《Web編程基礎》實驗報告

第二篇:Web程序設計沈士根版課后習題答案

Web考試復習資料

第一章

1.填空題

(1).NET Framework主要包括 公共語言運行庫(CLR)和 類庫

(2)ASP.NET網站在編譯時,首先將語言代碼編譯成 MSIL,微軟中間語言

(3)一臺IIS Web服務器IP地址為211.78.60.19,網站端口為8000,則要訪問Web應用程序User中Default.aspx的URL為 http://211.78.60.19:8000/Default.aspx(4)可以通過 復制網站 同步網站上的一個文件 3.選擇題

(1)VSEW 2012不支持(A)

A.Java B.JavaScript C.LINQ D.Microsoft Ajax(2)下面(D)網站在建立時要求安裝Microsoft FrontPage服務器擴展 A.文件系統 B.本地IIS C.FTP站點 D.遠程站點(3)以下選項不屬于編程語言的是(A)

A.ASP.NET B.Visual Basic C.Visual C# D.Visual C++ 4.簡答題(1)一個學校有多個分院,每個分院有各自的網站,如果提供一臺WEB服務器,如何設置? 答:每個分院設置各自的虛擬目錄。虛擬目錄是服務器硬盤上通常不再主目錄下的文件夾的一個好記名稱(別名),使用別名可以發布多個文件夾下的內容以供所有用戶訪問,并能單獨控制每個虛擬目錄的讀寫權限。(6)靜態網頁和動態網頁的區別?

答:靜態頁面是不能隨時改動的,靜態是一次性寫好放在服務器上進行瀏覽的,如果想改動,必須在頁面上修改,然后再上傳服務器覆蓋原來的頁面,這樣才能更新信息,比較麻煩,使用者不能隨時修改。

動態頁面是可以隨時改變內容的,有前后臺之分,管理員可以在后臺隨時更新網站的內容,前臺頁面的內容也會隨之更新

第二章

1.填空題

(1)VSEW 2012默認建立的XHTML文件類型是 XHTML5(2)利用XHTML建立一個鏈接到jxst@126.com郵箱的元素是 郵箱(3)頁面中的空格用  表示

(4)存放Web窗體頁C#代碼的模型有 單文件頁模型 和 代碼隱藏頁面模型

(5)實現頁面3秒自動刷新一次的元素是 (6)在單文件頁模型中,C#代碼必須包含于 之間

(7)代碼隱藏頁模型通過 CodeFile屬性 和 Inherits屬性 將aspx文件和對應的.aspx文件聯系起來

(8)外部樣式表通過 元素鏈接到頁面

(9)XML主要用于 處理與表達(跨平臺交換)數據

(10)Global.asax文件用于包含響 應用程序 級別和 會話 級別事件的代碼

3.選擇題

(1)CSS選擇器不包括(D)

A.元素選擇器 B.屬性選擇器 C.id選擇器 D.文件選擇器(2)下面(B)是靜態頁面文件的擴展名

A..asp B..html C..aspx D..jsp(3)App_Code文件夾用來存儲(C)

A.數據庫文件 B.共享文件 C.代碼文件 D.主題文件(4)Web.config文件不能用于(A)

A.Application事件處理代碼的定義 B.數據庫連接字符串的定義 C.對文件夾的訪問授權 D.基于角色的安全性控制

4.簡答題

(5)簡述Web.config文件特點及作用

答:此文件是一個基于 XML 的配置文件。其作用是對應用程序進行配置,比如規定客戶的認證 方法,基于角色的安全技術的策略,數據綁定的方法,運程處理對象等(Web.config 文件是一個 XML 文本文件它用來儲存 ASP.NET Web 應用程序的配置信息,它 可以出現在應用程序的每一個目錄中。)(7)Page類的生命周期

答:當瀏覽器發頁面請求時,首先響應的是與aspx頁面相關聯的Page類對象,并按順序調用這個對象的某些方法(如OnLoad方法),同時又會自動調用頁面控件的相應方法,依次執行一些程序。Page類在生命周期內執行的方法先后順序如下:

1.OnPreInit方法(觸發PreInit事件),在頁面初始化之前發生,執行該方法后,程序已經能夠訪問頁面中的控件了,控件屬性值為aspx中定義的初始值;

2.OnInit方法(觸發Init事件),在頁面初始化時發生。執行該方法后,頁面會跟蹤viewstate的值;

3.OnInitComplete方法(觸發InitComplete事件),頁面初始化完成時發生。如果當面頁面請求是被控件PostBack回來的,則頁面還要完成兩項工作:一是解析相關參數,把回傳事件映射到服務器端事件。二是加載回傳數據,將解析出來的viewstate的值賦給相應控件的相應屬性。

4.OnPreLoad方法(觸發PreLoad事件),頁面載入之前發生; 5.OnLoad方法(觸發Load事件),此方法開始,所有控件已經初始化,且加載了回傳數據;這時頁面能夠安全的訪問頁面中的其他控件。

6.OnloadComplete方法(觸發loadComplete事件),在OnLoad方法執行之后觸發事件。如果postback為true,則觸發控件的服務端事件,因為第三步已經加載的回傳事件;

7.OnPrerender方法與OnPrerenderComplete方法,為頁面和控件的html生成之前所先后執行的方法。

8.OnSaveStateComplete方法(觸發SaveStateComplete事件),viewstate值,生成表單中name和id均成“_VIEWSTATE”的隱藏域的值。

9.Render方法,沒有觸發事件,通過該方法生成頁面和控件HTML代碼。10.OnUnload方法(觸發Unload事件),page類運行結束,釋放內存,整個生命 周期結束。

第三章

1.填空題

(1)C#使用的類庫就是.net framework 提供的類庫

(2)要在一個類中包含System.Data命名空間的語句是 using System.Data(3)使用 static 修飾符能調用未實例化的類中的方法(4)C#中的數據類型包括值類型和引用類型(5)枚舉類型 是由一組命名常量組成的類型

(6)在C#統一類型系統中,所有類型都是直接或間接地從 System.Object 類繼承(7)裝箱實質是把 值類型 轉化為 對象類型

(8)至少會執行一次循環的循環語句是 do?while語句(9)較適用于已知循環次數的循環語句是 for語句

(10)如果類名為UserInfo,那么它的構造函數名為 UserInfo(11)繼承 可以重用現有類的數據和行為,并擴展新的功能 3.選擇題

(1)下列數據類型屬于值類型的是(A)

A.struct B.class C.interface D.delegate(2)下列數據類型屬于引用類型的是(C)

A.bool B.char C.string D.enum(3)下列運算符中(D)具有三個操作數

A.>>= B.&& C.++ D.?(4)下面有關數據類型的描述中不正確的是(B)

A.兩個引用類型變量可能引用同一個對象 B.bool類型中可以用數字1表示true C.byte類型的取值范圍是0~255 D.可以通過轉義符方式輸入字符(5)下面對protected修飾符說法正確的是(D)

A.只能在派生類中訪問 B.只能在所屬的類中訪問

C.能在當前應用程序中訪問 D.能在所屬的類或派生類中訪問(6)以下有關屬性的說法錯誤的是(B)

A.通過屬性能獲取類中private字段的數據

B.當定義屬性時,若僅包含set訪問器,則表示該屬性為只讀屬性 C.屬性的訪問形式是“對象名.屬性名” D.屬性體現類對象的封裝性 4.簡答題

(1)說明修飾符public、internal、protected、protected internal、private的區別? 答:public:對任何類和成員都公開,無限制訪問:

Protected:僅僅對該類以及該類的派生類公開 Private:僅僅對該類公開; Internal:只能值包含該類的程序集中訪問該類(只是單獨的項目,而不是整個方案); Protected internal:只能在本類,派生類或者包含該類的程序集中訪問。

第四章

1.填空題

(1)若在TextBox控件中輸入內容并當焦點離開時能觸發TextChanged事件,則應設置

AutoPostBack=”true”

(2)通過 IsPostBack 屬性可判斷頁面是否第一次載入

(3)ASP.NET4.5的服務器控件包括 HTML服務器控件 和 Web服務器控件(4)添加 runat=”server” 屬性可將XHTML元素轉化為HTML服務器控件(5)設置 Enabled 屬性可決定Web服務器控件是否可用

(6)當需要將TextBox控件作為密碼輸入框時,應設置 TextMode=”password” 屬性

(7)對使用數據源顯示信息的Web服務器控件,當設置完控件的DataSource屬性后,需要DataBind()方法才能顯示信息

(8)如果需要將多個單獨的RadioButton控件形成一組具有RadioButtonList控件的功能,可以通過將 GroupName 屬性設置成相同的值實現

(9)設置 SelectionMode=”Multiple” 可以實現ListBox控件中選擇多項的功能 3.選擇題

(1)Web服務器控件不包括(B)

A.Table B.Input C.AdRotator D.Calendar(2)下面的控件中不能響應鼠標單擊事件的是(C)

A.ImageButton B.ImageMap C.Image D.LinkButton(3)單擊Button類型控件后能執行客戶端腳本的屬性是(A)

A.OnClientClick B.OnClick C.OnCommandClick D.OnClientCommand(4)當需要用控件輸入性別時,應選擇的控件是(D)

A.CheckBox B.CheckBoxList C.Lable D.RadioButtonList(5)下面不屬于容器控件的是(B)

A.Panel B.CheckBox C.Table D.PlaceHolder 4.簡答題

(1)說明Image、ImageButton、ImageMap控件的區別

答:Image控件用于在Web窗體上顯示圖片,圖片源文件可以使用ImageUrl屬性在界面設計時確定也可以在編程時確定。Image不包含click事件,要Click事件處理,則可使用ImageButton;ImageMap除可以用來顯示圖片外,還可以實現圖片鏈接

第五章

1.填空題

(1)窗體驗證包括 服務器端 和 客戶端 兩種形式

(2)判斷頁面的 Page.IsValid 屬性值可確定整個頁面的驗證是否通過

(3)若頁面中包含驗證控件,可設置按鈕的 CausesValidation 屬性,使得單擊該按鈕后不會引發驗證過程

(4)若要對頁面中包含的控件分成不同的組進行驗證,則應將這些控件的ValidationGroup屬性設置為相同值

(5)通過正則表達式定義驗證規則的控件是 RegularExpressionValidator(6)設置 ControlToValidate 屬性指定被驗證控件的ID 3.選擇題

(1)下面對ASP.NET4.5驗證控件說法正確的是(A)

A.可以在客戶端直接驗證用戶輸入的信息并顯示錯誤信息 B.對一個下拉列表控件不能使用驗證控件

C.服務器驗證控件在執行驗證時必定在服務器端執行

D.對驗證控件,不能自定義規則

(2)下面對CustomValidator控件說法錯誤的是(D)A.能使用自定義的驗證函數

B.可以同時添加客戶端驗證函數和服務器驗證函數

C.指定客戶端驗證的屬性是ClientValidationFunction D.runat屬性用來指定服務器端驗證函數

(3)使用ValidationSummary控件需要以對話框形式顯示錯誤信息,則應(B)

A.設置ShowSummary屬性值為True B.設置ShowMessageBox屬性值為True C.設置ShowSummary屬性值為False D.設置ShowMessageBox屬性值為False(4)如果需要確保用戶輸入大于100的值,應該使用(B)驗證控件 A.RequiredFieldValidator B.RangValidator C.CompareValidator D.RegularExpressionValidator

第6章

1.填空題

(1)從http://10.200.1.23/Custom.aspx?ID=4703 中獲取ID的值的方法Request.Querystring[“ID”](2)要獲取客戶端IP地址,可以使用 Request.ServerVariables[“REMOTE_ADDR”](3)終止ASP.NET4.5頁面執行可以使用 End()(4)要獲取Default.aspx頁面的物理路徑可以使用 Server.MapPath()(5)狀態管理具有 客戶端 和 服務器端 兩種方式

(6)設置Button類型控件的 PostBackUrl 屬性值可在單擊按鈕后跳轉到相應頁面(7)Session對象啟動時會自動執行 Session_Start()方法代碼(8)設置會話有效時間為10分鐘的語句是 timeout=”10”(9)若瀏覽器已禁用Cookie,要有效的識別用戶可以在Web.config文件的 中加入 (10)要對Application狀態變量值修改之前應使用 Application.Lock()3.選擇題

(1)要重定向頁面,不能使用(C)

A.LinkButton控件 B.HttpResponse.Redirect()方法

C.Image控件 D.HttpServerUtility.Transfer()方法(2)下面(A)對象可以獲取從客戶端瀏覽器提交的信息。

A.HttpRequest B.HttpResponse C.HttpSessionState D.HttpApplication(3)Session狀態和Cookie狀態的最大區別是(A)

A.存儲的位置不同 B.類型不同 C.生命周期不同 D.容量不同(4)默認情況下,Session狀態的有效時間是(C)

A.30秒 B.10分鐘 C.20分鐘 D.30分鐘

(5)若某頁面已添加一個Label控件lbMsg,執行“lbMsg.Txt=”微軟””語句后,頁面上顯示的內容是(C)

A.微軟 B.微軟

C.以超鏈接形式展示“微軟” D.程序出錯 4.簡答題

(1)簡述Session狀態和Application狀態的異同

答:Session產生在服務器,只能為當前訪問的用戶服務,而Application應用于所有的用戶。可以將Application狀態理解為公用全局變量,網站中的每一個訪問則均可訪問。

第7章

1.填空題

(1)SQL Server 數據庫的驗證方式包括 windows驗證 和 SQLServer驗證

(2)連接數據庫的信息通常保存在Web.config文件的 元素中(3)VSEW 2012中,若要訪問LocalDB數據庫實例,則需要將Data Source屬性值設置為(LocalDB)v11.0(4)連接字符串中常使用 |DataDirectory| 表示網站的App_Data文件夾

(5)ASP.NET 4.5提供的數據源控件包括 EntityDataSource、LinqDataSourc、SqlDataSource、SiteMapDataSource、XmlDataSourec(6)根據要訪問的不同數據源,LINQ類型可分為LINQ to Objects、LINQ to XML、LINQ to DataSet、LINQ to SQL、LINQ to Entities(7)在LINQ to SQL中,將SQL Server數據庫映射為 DataContext 類,表映射為 數據定義文件的具體表,存儲過程映射為 映射后的方法 3.選擇題

(1)在VSEW 2012中建立數據庫的描述錯誤的是(A)

A.數據庫的默認排序規則是Chinese_PRC_CI_AS B.數據庫默認屬于LocalDB數據庫實例 C.數據庫默認不支持中文輸入

D.能將數據庫附加到SQLEXPRESS數據庫服務器中(2)下面有關LINQ to SQL的描述中錯誤的是(A)

A.LINQ to SQL查詢返回的結果是一個集合 B.LINQ to SQL 可處理任何類型數據

C.利用LINQ to SQL要調用SQL Server中定義的存儲過程只需要調用映射后的方法 D.LINQ to SQL中聚合方法的參數常使用Lambda表達式(3)下面有關LINQ to XML的描述中錯誤的是(C)

A.可插入、修改、刪除、查詢元素 B.可讀取整個XML文檔 C.不能創建XML文檔

D.需要導入System.Xml.Linq命名空間

第10章

1.填空題

(1)主題可以包括 外觀文件、樣式表文件 和 圖片文件

(2)母版頁由特殊的 @Master 指令識別,該指令替換了用于普通.aspx頁面的@page指令(3)母版頁中可以包含一個或多個可替換內容占位符 ContentPlaceHolder

(4)如果用戶想要在網站運行時動態地添加或刪除Webpart控件,則需要添加 WebPartZone(5)內容也通過 MasterPageFile 和母版頁建立聯系(6)主題必須存放在ASP.NET文件夾 APP_Themes 中 3.選擇題

(1)主題不包括(D)

A.skin文件 B.css文件 C.圖片文件 D.config文件(2)一個主題必須包含(A)

A.skin文件 B.css文件 C.圖片文件 D.config文件(3)母版頁文件的擴展名是(B)

A..aspx B..master C..cs D..skin(4)在(D)模式下,允許重新啟用被用戶關閉的WebPart控件 A.BrowseDisplayMode B.DesignDisplayMode C.EditDisplayMode D.CatalogDisplayMode 4.簡答題

(2)如何將單文件頁和代碼隱藏頁轉換為用戶控件?

答:若ASP.NET頁面使用單文件頁模型,則將其轉換為一個用戶控件的步驟如下: a.重命名.aspx文件擴展名.ascx b.從頁面中刪除、和元素;將@page指令更改為@Control指令;刪除@Control指令中除Language、AutoEventWireup、CodeFile和Inherits之外的所有屬性。

若ASP.NET頁面使用代碼隱藏頁模型,則將其轉換為一個用戶控件的步驟如下: a.重命名.aspx文件擴展名為.ascx b.重命名.aspx.cs文件擴展名為.ascx.cs c.打開.ascx.cs文件并將繼承的類從Page更改為UserControl d.在.ascx文件中,刪除、和元素;將@page指令更改為@Control指令;刪除@Control指令中除Language、AutoEventWireup、CodeFile和Inherits之外的所有屬性;在@Control指令中,將CodeFile屬性值更改為重命名后的代碼隱藏文件名。

(3)簡述包含ASP.NET母版頁的頁面運行時的顯示原理。答:母版頁為網頁定義所需的外觀和標準行為,然后在母版頁基礎上創建要包含顯示內容的各個內容頁。當用戶請求內容頁時,這些內容頁將與母版頁合并,這樣,母版頁的布局與內容頁的內容就可以組合在一起輸出。

第11章

1.填空題

(1)網站地圖文件的擴展名為.sitemap(2)元素的url屬性表示 超鏈接目標頁的URL地址

(3)若要使用網站導航控件,必須在 網站地圖文件 中描述網站的頁面結構

(4)SiteMapPath控件的PathDirection屬性的功能是 設置導航路徑節點的呈現順序(5)Menu控件的Orientation屬性的功能是 設置菜單節點的排列形式 3.選擇題

(1)關于嵌套網站地圖文件的說法中,(B)是正確的。

A.網站地圖文件必須存放在App_Data文件夾下

B.網站地圖文件Web.sitemap必須存放在根文件夾下

C.網站地圖文件必須和引用的頁面存放在同一個文件夾中 D.對存放位置沒特殊要求

(2)網站導航控件(A)不需要添加數據源控件。

A.SiteMapPath B.TreeView C.Menu D.SiteMapDataSource(3)母版頁中使用導航控件,要求(D)A.母版頁必須存放在根文件夾下 B.母版頁名必須為Web.master C.和普通頁一樣使用,瀏覽母版頁時就可以查看效果 D.必須有內容頁才能查看效果 4.簡答題

(2)舉例說明如何利用嵌套方式解決復雜的網站導航問題

答:首先將描述products和services的信息分散到文件product.sitemap和services.sitemap中,然后在web.sitemap中利用元素的siteMapFile屬性鏈接包含的.sitemap文件。其中products.sitemap和services.sitemap存放在相應的文件夾下,web1.sitemap存放在網站根文件夾下。

第三篇:aspnet實驗報告01-hello world

ASP.NET實驗01——Hello World

學號:姓名:

一、實驗任務

1、按照實驗步驟,完成ASP.NET的第一個程序Hello World;

2、填寫實驗體會

3、按照“學號姓名-**.doc”的格式提交此實驗報告,**代表第幾次實驗(01-15),例如:

07100502張三-01.doc表示學號為07100502的學生的第1次實驗報告

二、實驗步驟

1、打開VS2008,新建一個網站,保存于“D:code1”

2、打開Default.aspx的設計視圖,放入一個Label和一個TextBox,回車

3、再放入一個按鈕,回車

4、再放入一個Label5、將第一個Label的Text改為“請輸入姓名”

6、將按鈕的Text改為“Hello”

7、將第二個按鈕的Text改為空字符串

8、雙擊按鈕,輸入Button1_Click內部輸入代碼,實現在第二個Label顯示“Hello ***!”

格式的文本,其中***是Textbox的內容

9、保存所有文件

10、按Ctrl+F5運行代碼進行測試

三、實驗心得

1、在文本框內輸入你的姓名,點擊Hello按鈕,粘貼運行結果界面:

2、粘貼Button1_Click的代碼

3、填寫實現體會

第四篇:沈士中心小學師德師風自查報告

沈士中心小學師德師風自查報告

師德師風建設是師資隊伍建設的首要任務,是一所學校教風學風和校風優劣的關鍵所在,它關乎學校的發展方向和學校教育的成敗。幾年來,我校領導始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,收到了較好的效果。為認真落實教育局《關于建立中小學教師師德師風檢查制度的通知》精神,進一步加強我校教師師德師風建設,按市教育局工作要求,對我校教師的師德師風、依法從教行為進行自查。現將有關情況報告如下:

一、領導重視,抓住思想教育不放松

學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次召開專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由許敏峰校長任組長,學校其他行政領導為成員的師德師風建設領導小組,具體負責師德師風工作。領導小組下設辦公室,由洪曉亞同志任兼任辦公室主任,負責具體工作。利用教師大會組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》,在學習方法上我們采取了自學、聽講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果。

二、制定師德規劃,落實部門職責

師德建設是一項關系學校發展方向和學校教育成敗的大事,是貫穿學校發展始終的重要工作,必須立足于現實,著眼于長遠,有目標、有規劃、有步驟地進行。為此,在2011年,我校就制定了師德建設的總體目標和各工作計劃,把總體目標細化到工作實踐中加以落實,并制定了具體的實施措施。與此同時,我們制定了師德建設各部門工作職責,規定學校行政要把師德建設納入重要議事日程。由此,保證了師德建設有目標有組織有計劃有條不紊地順利進行。

三、學習典型,塑教師光輝形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。首先,抓住身邊的典型。在每學期的開學典禮和教師大會上,學校領導總是會表揚表現出色的教師,敘述他們所做的細微卻閃現著崇高師德的小事,來樹立榜樣;其次,組織教師學習優秀教師事跡,通過觀看李鎮西 等教育名家的短片、講座等方式,組織教師向他們學習。再次,開展閱讀教書書籍讀書會,向名家學習崇高師德和教育經驗。每次活動,我校教師到會率達100%,同時在聆聽了這些教師的先進事跡后,學校還組織教師討論,談體會,談感想。

四、健全獎懲制度,樹立先進典型

我校十分重視總結師德建設經驗,定期召開總結會議,年年評選學校的“師德積極分子”,在期末召開表彰大會,給予獎勵。在評選教師各項榮譽時,把師德作為教師評先的一項基本條件,對違反師德規范的教師實行一票否決制。除此,我們還特別注重對教師進行法規教育,剖析典型案例,幫助教師從中汲取教訓,做到警鐘長鳴,防患于未然。

五、建立切實有效的民主監督制度

首先,學校成立了家長委員會,同時聘請了沈士社區書記張進松和全國農村電影工作先進個人徐九斤為我校的行風監督員,定期召開會議,請各位代表對學校辦學方向、收費情況、教師職業道德等進行評價,提出寶貴意見。其次,學校設立了校長信箱,由學校辦公室進行管理,隨時收集師生意見,及時反饋相關部門和相關教師,并及時做好吸納、改進和反饋工作。再次,通過校訊通建立家校聯系平臺,另外學校每有重大活動都要印發《給家長一封信》附設家長意見反饋專欄,通過互發信息和互傳書信等形式實現家校互動,把學校工作和師德師風置于家長社會的監督評價之中。

六、師德師風問卷調查情況

此次問卷調查,共發放268張《家長問卷》和《學生問卷》,共回收248張《家長問卷》和254張《學生問卷》。在調查中,我們發現,我校老師師德師風的主流是好的,關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無體罰和變相體罰學生情況存在,無推銷商品、索要財物等不良現象。在廣大家長的調查中,對我校教師師德師風總體評價“好”有205位,占82.7%;對我校教師師德師風總體評價“較好”有41位,占16.5%;對我校教師師德師風總體評價“一般”有2位,占0.8%,;沒有家長給“差”評。這足以見我校教師的師德師風獲得了廣大家長的認可,但在學生的評價中,我們也發現了一些問題:比如任課老師利用課余時間對學生進行無償輔導的時間還比較少,對作業面批的次數不夠多,部分教師的備課針對性還不夠強等。

針對此次問卷調查,我校對存在的問題進行了梳理,主要是以下方面:

1.部分教師沒有危機意識,缺少自信和動力,總認為目前的聘任制實際就是終身制、是鐵飯碗,因而不思進取,工作沒有激情,按部就班,不夠細致深入,對學生課余時間輔導不夠,效能不高。

2.部分教師的教育教學水平有待提高。由于平時教育教學的有關書籍看得少,教學理論知識缺少,加上對教材研究不夠,導致備課針對性不強,課堂對學生吸引力不夠。

針對以上問題,學校提出整改和努力意見如下:

1.繼續強化師德教育與學習。加強教師的責任教育、敬業教育,奉獻教育,進一步樹立典型,開展各種形式的學習與爭創活動,提高遵守職業道德的自覺性。

2.大力加強作風建設。以“辦為民滿意的教育,創人民滿意的學校,做人民滿意的教師”為工作目標,進一步細化工作常規,加強督查,引導教師把時間用在業務鉆研上,用在輔導學生身上,用在向家長傳授教育方法上。

3.大力加強業務知識學習,努力提高綜合素質,不斷改革創新,研究和吸引現代先進的教育理論與手段,提高為學生服務的本領,不斷提高家長與學生的滿意率。

師德師風的提高是一項長期而艱巨的工作任務,我們將進一步總結經驗,揚長避短,不斷加強師德師風建設,加強和改善學校管理,努力辦好學校,服務好家長與學生,不斷提高滿意度。

許村鎮沈士中心小學 2013、3、15 3

第五篇:實驗報告一

實驗一交換機的配置

一、VLAN的配置

1.1實驗目標

1.掌握交換機基本信息的配置管理。

2.理解虛擬LAN(VLAN)基本配置;

3.掌握一般交換機按端口劃分VLAN的配置方法; 4.掌握Tag VLAN配置方法。

1.2實驗背景

某公司新進一批交換機,公司內財務部、銷售部的PC通過2臺交換機實現通信;要求財務部和銷售部的PC可以互通,但為了數據安全起見,銷售部和財務部需要進行互相隔離,現要在交換機上做適當配置來實現這一目

1.3 技術原理

1.交換機的命令行操作模式主要包括: 1)用戶模式 2)特權模式 4)端口模式

Switch> Switch#

Switch(config-if)# 3)全局配置模式 Switch(config)# 2.VLAN是指在一個物理網段內。進行邏輯的劃分,劃分成若干個虛擬局域網,VLAN做大的特性是不受物理位置的限制,可以進行靈活的劃分。VLAN具備了一個物理網段所具備的特性。相同VLAN內的主機可以相互直接通信,不同VLAN間的主機之間互相訪問必須經路由設備進行轉發,廣播數據包只可以在本VLAN內進行廣播,不能傳輸到其他VLAN中。

Port VLAN是實現VLAN的方式之一,它利用交換機的端口進行VALN的劃分,一個端口只能屬于一個VLAN。

Tag VLAN是基于交換機端口的另一種類型,主要用于是交換機的相同Vlan內的主機之間可以直接訪問,同時對不同Vlan的主機進行隔離。Tag VLAN遵循IEEE802.1Q協議的標準,在使用配置了Tag VLAN的端口進行數據傳輸時,需要在數據幀內添加4個字節的8021.Q標簽信息,用于標示該數據幀屬于哪個VLAN,便于對端交換機接收到數據幀后進行準確的過濾。1.4實驗步驟

1.新建Packet Tracer拓撲圖; 2.劃分VLAN;

3.將端口劃分到相應VLAN中; 4.測試

圖 1-1 VLAN拓撲圖

1.5實驗結果:

1.5.1對交換機進行配置

1.5.2配置交換機:

通過“show VLAN”命令,查看交換機VLAN的配置

1.5.3劃分兩個VLAN,VLAN10和VLAN20 配置交換機,在pc0上使用ping命令。當兩臺主機連接在同一個VLAN時,數據連通。

圖1-2 兩臺計算機之間同一個vlan的網絡連通測試

兩臺主機連接不同的vlan時,連接超時

二、跨交換機VLAN的配置

用兩臺交換機實現兩臺交換機VLAN之間的通信,與同一臺交換機的不同之處是兩臺交換機之間設置Tag VLAN Trunk。這在實際中有很重要的應用。

2.1實驗步驟

1.新建Packet Tracer拓撲圖; 2.劃分VLAN;

3.將端口劃分到相應VLAN中; 4.設置Tag VLAN Trunk屬性; 5.測試

2.2實驗結果說明:

2.2.1分別配置兩臺交換機,通過“show running”檢查交換機配置: interface FastEthernet0/11 switchport access vlan 10!interface FastEthernet0/12 switchport access vlan 10!interface FastEthernet0/13 switchport access vlan 20!interface FastEthernet0/24 switchport mode trunk 2.2.2配置交換機,設置交換機24串口為Tag VLAN Trunk。用“ping”命令檢查同一個VLAN的連通性。

圖 3-2 跨交換機vlan的兩臺計算機的網絡連通

三、生成樹協議的配置

3.1實驗目標

1.理解生成樹協議工作原理;

2.掌握快速生成樹協議RSTP基本配置方法;

3.2實驗原理

生成樹協議(spanning-tree),作用是在交換網絡中提供冗余備份鏈路,并且解決 交換網絡中的環路問題;

生成樹協議是利用SPA算法,在存在交換機環路的網絡中生成一個沒有環路的屬性網絡,運用該算法將交換網絡的冗余備份鏈路從邏輯上斷開,當主鏈路出現故障時,能夠自動的切換到備份鏈路,保證數據的正常轉發。

生成樹協議版本:STP、RSTP(快速生成樹協議)、MSTP(多生成樹協議)。生成樹協議的特點收斂時間長。從主要鏈路出現故障到切換至備份鏈路需要50秒時間。

快速生成樹在生成樹協議的基礎上增加了兩種端口角色,替換端口或備份端口,分別作為根端口和指定端口。當根端口或指定端口出現故障時,冗余端口不需要經過50秒的收斂時間,可以直接切換到替換端口或備份端口,從而實現RSTP協議小于1秒的快速收斂。

實現功能 使網絡在有冗余鏈路的情況下避免環路的產生,避免廣播風暴等。3.3 實驗步驟

首先,將交換機劃分為兩個vlan,在一個vlan里加連一條鏈路形成環路。

圖3-3 形成環路后的連通性測試結果

若要兩臺計算機可以通信,需要添加生成樹命令,添加代碼如下:

添加生成樹指令后

圖3-4添加生成樹后的連通性測試

四、交換機的端口聚合配置

4.1實驗目標

1.理解端口聚合基本原理;

2.掌握一般交換機端口聚合的配置方法;

4.2實驗背景

端口聚合(又稱為鏈路聚合),將交換機上的多個端口在物理上連接起來,在邏輯上捆綁在一起,形成一個擁有較大寬帶的端口,可以實現負載分擔,并提供冗余鏈路。

4.3技術原理

端口聚合使用的是EtherChannel特性,在交換機到交換機之間提供冗余的高速的連接方式。將兩個設備之間多條FastEthernet或GigabitEthernet物理鏈路捆在一起組成一條設備間邏輯鏈路,從而增強帶寬,提供冗余。

兩臺交換機到計算機的速率都是100M,SW1和SW2之間雖有兩條100M的物理通道相連,可由于生成樹的原因,只有100M可用,交換機之間的鏈路很容易形成瓶頸,使用端口聚合技術,把兩個100M鏈路聚合成一個200M的邏輯鏈路,當一條鏈路出現故障,另一條鏈路會繼續工作。

一臺S2000系列以太網交換機只能有1個匯聚組,1個匯聚組最多可以有4個端口。組內的端口號必須連續,但對起始端口無特殊要求。

在一個端口匯聚組中,端口號最小的作為主端口,其他的作為成員端口。同一個匯聚組中成員端口的鏈路類型與主端口的鏈路類型保持一致,即如果主端口為Trunk端口,則成員端口也為Trunk端口;如主端口的鏈路類型改為Access端口,則成員端口的鏈路類型也變為Access端口。

所有參加聚合的端口都必須工作在全雙工模式下,且工作速率相同才能進行聚合。并且聚合功能需要在鏈路兩端同時配置方能生效。

端口聚合主要應用的場合:

a)交換機與交換機之間的連接:匯聚層交換機到核心層交換機或核心層交換機之間。

b)交換機與服務器之間的連接:集群服務器采用多網卡與交換機連接提供集中訪問。

c)交換機與路由器之間的連接:交換機和路由器采用端口聚合解決廣域網和局域網連接瓶頸。

d)服務器和路由器之間的連接:集群服務器采用多網卡與路由器連接提供集中訪問

4.4實驗步驟及結果

在上述實驗的基礎下,在vlan中再添加一條鏈路。

圖3.8網絡拓補結構圖

然后,在交換機(S2328-1-3)添加代碼:

S2328-1-3#config t S2328-1-3(config)#interface range f0/23-24 S2328-1-3(config-if-range)#Switchport mode trunk S2328-1-3(config-if-range)#channel-group 1 mode on S2328-1-3(config-if-range)#exit S2328-1-3(config)#port-channel load-balance dst-ip S2328-1-3(config)#exit S2328-1-3#show etherchannel summary 在另一臺交換機添加如下代碼:

S2328-1-2#config t S2328-1-2#interface range f0/23-24 S2328-1-2(config-if-range)#Switchport mode trunk S2328-1-2(config-if-range)#channel-group 1 mode on S2328-1-2(config-if-range)#exit S2328-1-2(config)#port-channel load-balance dst-ip S2328-1-2(config)#exit S2328-1-2#show etherchannel summary 這樣就完成了鏈路聚合。通過ping,可以得出兩臺計算機連通。連通性測試如圖3.9所示:

五、實驗體會

通過這次實驗我學會了交換機的基本配置、vlan的劃分、跨交換機實現vlan,利用交換機和路由器來實現vlan間的通信。在連接線的過程中,我也不是很會,還好有同組其他同學的幫助,才能解決問題,讓實驗最終成功完成了。

這次實驗讓我體會到了積累知識和實踐操作的重要性,也感謝老師的認真指導,和同組同學的相互協作,讓這次實驗能成功。

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